PLANO ANUAL AGENDA CULTURAL 2023

O Plano Anual objetiva a manutenção e continuidade das ações formativas culturais, promovidas pelo Instituto ORM(em acordo com o art. 24, do Decreto nº 10.755). A agenda da instituição prevê a oferta de CURSOS/OFICINAS permanentes e gratuitas direcionadas ao público infanto-juvenil em diversas áreas, sendo a principal delas as artes cênicas. Estão previstas oficinas nas áreas da dança, música, literatura, audiovisual e formação artística cultural, além de AÇÕES DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO.

Não se aplica

Objetivo Geral: Realizar o plano anual e dar continuidade às ações formativas culturais propostas, visando contribuir com a democratização das artes e o ?incentivo da ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais?, por meio do ?fomento de atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade e diversidade cultural? (em acordo com o Art. 2º, V, VI do Decreto 10.755 de 2021). Objetivos Específicos: PRODUTO PRINCIPAL: PLANO ANUAL: - Manutenção física básica dos espaços, durante 12 meses, para a continuidade das ações formativas previstas pela instituição. Estão previstos custos com manutenção predial, através de despesas como pintura do prédio, pequenos reparos, instalação de divisórias e portões, manutenção de instalações elétricas e hidráulicas, aquisição de equipamentos e mobiliário, serviços de jardinagem, restauro de obra artística ?fachada predial?, construção de arruamento de interligação, construção de calçada de concreto. PRODUTO SECUNDÁRIO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Realizar, durante a execução do plano, as ações e oficinas culturais FORMATIVAS nas 04 cidades de atuação, nas áreas de:Oficinas de Artes ?Usina da Dança?: a ação traz oportunidades de desenvolvimento cultural para um público infanto-juvenil de 400 alunos, através das seguintes ações realizadas no período de março a dezembro, com 15 dias de recesso em julho e 15 em dezembro: - Aulas de Dança: promover um total de 6696 aulas de dança, distribuídas nas modalidades de ballet, jazz, contemporâneo; - Aulas de Música: ofertar uma média de 1116 aulas de música;- Encontros de Convivência Sócio-Artística: realizar 1116 encontros artísticos sociais.- Formação artística cultural: promover no decorrer do 2º semestre, oficinas de criação e produção de 01 espetáculo de artes cênicas, que resultará em 12 apresentações artísticas culturais finais de conclusão das oficinas/cursos, nas quais os alunos colocarão em prática todo o conhecimento teórico adquirido resultante dos conteúdos abordados nas Oficinas Usina da Dança, para um público 15000 pessoas. Oficinas de Literatura: promover 40 encontros/aula de literatura com os alunos das Oficinas de Artes de Guaíra e 20 contação de histórias, na Biblioteca Energia do Conhecimento e/ou ambiente externo, envolvendo um público de 860 pessoas/ano.Debates Audiovisuais: realizar 40 debates sobre obras de cinema, após a exibição de filmes clássicos em auditórios de escolas e salas de cinema e multifuncionais, para um público de 4000 pessoas/ano.Parceria Projeto Guri - Oficinas de Música: realizar durante 12 meses parceria com o Projeto Guri, arcando com os custos de manutenção do espaço para o ensino de música. Estão previstos uma média de 168 aulas presenciais ou virtuais durante a execução do Projeto, para um público de 455 crianças e adolescentes.

O proponente pleiteia recursos, junto à Lei Federal de Incentivo à Cultura, motivado pelo interesse em dar continuidade ao PLANO ANUAL de AÇÕES FORMATIVAS CULTURAIS, denominado AGENDA CULTURAL (em acordo com o art. 24, do Decreto nº 10.755). Para tanto, apresenta claros objetivos e metas, alinhados à legislação vigente. Dentre as finalidades do projeto, observado o art. 1º, da Lei 8.313/91, o proponente prevê: - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E, para o cumprimento das finalidades previstas no art. 3º, o projeto prevê: - incentivo à formação artística e cultural, através da realização de oficinas para formação de pessoal na área cultural, nas áreas de dança, música, literatura, audiovisual e artística, destinados ao fomento à produção cultural e artística. Notadamente, a execução de Plano como este, tem contribuído positivamente no aprimoramento de ações voltadas para a valorização e formação do ser humano, através do fomento e disseminação à cultura com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade, conforme considerado no inciso VI, do art. 2º, do Decreto nº 10.755 de 26 julho de 2021. A proposta atuará como um importante instrumento propulsor de transformação social, em consonância ao (art. 3º, inciso IV da Lei 8313/91), através da proposição de iniciativas públicas e gratuitas de "Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais." É de conhecimento que as Artes, em suas mais diversas formas de manifestações culturais, tornam-se aliada da saúde mental em tempos de pandemia e pós pandemia, sendo de grande relevância para o contexto social em que se situa, meio a população de maior vulnerabilidade dos municípios de Orlândia, Guaíra, Ipuã e Miguelópolis. Considerando neste caso, que o oferecimento de oportunidades culturais leva a população a ampliar seus conhecimentos, melhoria da saúde e qualidade de vida, a falta dela, reduzirá significativamente perspectivas futuras. Para isso, o Agenda Cultural apresenta seu grande diferencial: oferecer à comunidade, sobretudo, ao público infanto-juvenil, oportunidades de realizar atividades de formação cultural, que poderão participar como expectador, ator, aprendiz, aluno, colaborador, e outras formas na premissa enriquecedora de compartilhamento de valores, cultura, aprendizado, saúde e melhor qualidade de vida. O que justifica com primazia os motivos para a realização deste plano bem como a necessidade do uso do Mecanismo de incentivo a projetos culturais por meio do Programa Nacional de Apoio à Cultura - PRONAC, com vistas a contribuir com a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo Federal e à valorização da cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão (em acordo com o Art. 2º, inciso I e XV do Decreto 10.755 de 2021).

A) Aquisição de Equipamentos e Mobiliário para a Sala Cinergia A Sala Cinergia é um espaço da organização integrado à sede do Instituto ORM no município de Guaíra, dotado de recursos audiovisuais e arquitetura de sala de cinema. A aquisição dos equipamentos e mobiliário sugeridos na planilha orçamentária, visa a complementação desta Sala, por meio da implantação do Cinema Digital em versão 2K, e a garantia de maior conforto e operacionalidade a única sala de cinema existente na região em um raio de 40 km, o que contribuirá com o fomento da pluralidade do segmento audiovisual alinhado ao processo formativo cultural dentro de sua magnifica diversidade.A Sala passará a ser um espaço multifuncional, que além de abrigar e potencializar os debates audiovisuais no município de Guaíra, integrará os espaços escolares públicos e privados como um equipamento cultural, dotado de recurso audiovisual de extrema qualidade para potencializar os o processo formativo educacional dos alunos. Como também estará aberta à comunidade de Guaíra e Região, onde não existem equipamentos deste porte, especialmente através da disponibilização de uma agenda mensal de exibições de filmes gratuitos.A complementação da sala engloba especificamente:A aquisição de equipamento de projeção digital profissional com sistema de processamento e amplificação de som; Aquisição e Instalação do Equipamento de Acessibilidade de Conteúdo;Aquisição de mobiliário: Aquisição e substituição das poltronas existentes por outro modelo mais adequado ao público em geral;Aquisição de material permanente equipamentos de informática;Climatização da Sala Cinergia - Melhoria no sistema de condicionamento de Ar, visto que se trata de uma sala de cinema que necessita de controle da temperatura do ambiente devido ser totalmente fechada. Os equipamentos garantirão um ambiente arejado e acolhedor aos beneficiários. A sala foi construída e equipada pela organização proponente e está funcionando há 06 anos. Estima-se que neste período de funcionamento já atendeu a 35.000 espectadores. B) Enviamos anexo arquivo REGISTRO DOCUMENTAL DAS ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS, contendo:Relação detalhada de materiais e equipamentos solicitados neste Plano anual para a Sala Cinergia e Biblioteca/medida de acessibilidade; Declaração de destinação dos bens permanentes;Especificação técnica dos materiais e equipamentos solicitados com pesquisa de mercado. C) LOCAL DE EXECUÇÃO/SEDE DO INSTITUTO ORMAs ações e produtos culturais serão realizados nos respectivos municípios de Guaíra, Orlândia, Miguelópolis e Ipuã, nos locais:OrlândiaSede: Núcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de Mendonça ?Castelinho?Avenida Café nº 605 – CentroGuaíraCentro Cultural ColoradoAvenida José Cavenaghe nº 1355 – Chácara Bela VistaMiguelópolisCentro Cultural Rail Miguel SawanAvenida José Espírito Santo Tanajura nº 175 – Jardim PaulistaIpuãNúcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de MendonçaRua General Osório nº 617 – Centro D) Apresentamos em anexo o plano pedagógico das ações educativas propostas no Plano anual. E)CRONOGRAMA GERAL AGENDA CULTURAL PLANO ANUAL: janeiro a dezembro de 2023CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Oficinas de Artes Usina da Dança: março a dezembroOficinas de Literatura: março a dezembro Debates Audiovisuais: 1º e 2º semestreParceria Projeto Guri - Oficinas de Música: março a dezembro F) PLANO DE DIVULGAÇÃO Divulgação, informação, acessibilidade, sensibilização e participação são as palavras chave para a elaboração deste plano de acessibilidade. As formas de comunicação do plano anual representam elementos importantes da proposta e da sustentabilidade de suas iniciativas. Este plano considera as formas de comunicação pelas quais o projeto dará conhecimento de suas ações e mobilizará parceiros, líderes locais, formadores de opinião no setor social e cultural, comunidade em geral, entre outros.A comunicação é uma questão estratégica de relacionamento com os públicos de interesse do projeto e ferramenta de mobilização social por meio do qual é possível gerar o reconhecimento e envolvimento dos diversos públicos com o projeto. Constrói canais de interação, reforça vínculos e promove a participação e co-responsabilidade. Instrumentos de Comunicação e Mídias: Impressos: Cartaz, Folders, Banner, Matérias em jornais; Mídias e não-mídias: Registro documental fotográfica; Rede Social (facebook, instagran, youtube); Boletim eletrônico e Whatsapp. G) Parceria Projeto Guri: Ressaltamos que o Projeto Guri apresentado aqui, faz parte do rol de ações propostas neste Plano, voltadas à população por meio do oferecimento de ?CURSOS DE MUSICA? que serão desenvolvidos nos municípios de Guaíra, Orlândia, Miguelópolis e Ipuã, executado por meio de parceria firmada entre Instituto ORM (proponente), Organização Social de Cultura Santa Marcelina e respectivas Prefeituras Municipais, por meio do estabelecimento de Acordos de Cooperação, cujo objeto é a atuação conjunta das partes para o desenvolvimento das atividades musicais do Projeto Guri com crianças, adolescentes e jovens do município, contando com o envolvimento da comunidade local. O Projeto Guri é citado e passa a ser beneficiário deste Plano Anual pelo fato de ser realizado nas dependências do Instituto ORM, locais/espaços mantidos pelo Instituto ORM, que tem como obrigatoriedade o cumprimento de todas as exigências apresentadas no Termo de cooperação. As despesas apresentadas neste Projeto NÃO ESTÃO INCLUIDAS no Plano anual apresentado pela Organização Social de Cultura Santa Marcelina junto a Secretaria Especial de Cultura. Como também as despesas especificas de custeio do Projeto Guri não estão incluídas neste Projeto Agenda Cultural proposto pelo Instituto ORM. Desta forma, justificando a não sobreposição de itens orçamentários em ambos os projetos.H) RESPOSTA AS DILIGENCIAS DOS DIAS 19 e 29 DE JULHOEm atendimento as solicitações da diligencia realizamos os seguintes ajustes:1. Incluimos no sistema no dia 27/07/2022 na aba de readequações a solicitação de alteração da data FIM de execução do PLANO ANUAL AGENDA CULTURA 2022 - PRONAC 212460 para o dia 31/12/2022. Inserimos na data 02/08/2022 em SOLICITAÇÕES no projeto 212460 o pedido de alteração do perÍodo de execução do projeto 212460 - PLANO ANUAL AGENDA CULTURAL 2022. 2. Referente as medidas de acessibilidade acrescentamos as medidas que serão adotadas para promover a acessibilidade às pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. As respectivas informações estão grifadas em azul na proposta. 3. Em relação aos itens destacados em laranja na planilha orçamentária realizamos os seguintes ajustes: RUBRICA PROFESSOROs valores das rubricas de professores (nº 100, 160) foram ajustados. E também incluimos 3 novas rubricas referente ao professor de gênero de dança (nº 101, 131, 163).RUBRICA DE ASSISTENTE SOCIALOs valores das rubricas de assistente social foram reduzidos considerando o valor autorizado pelo Ministério.Ressaltamos que as rubricas de assistente social são nº 46, 111 e 141 e não a numeração informada na diligencia (54 Assistente social; 53 Assistente social; 55 Assistente social) RUBRICA DE AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAISO valor da rubrica de auxiliar de serviços gerais foi reduzido considerando o valor autorizado pelo Ministério.Ressaltamos que a rubrica de auxiliar de serviços gerais é nº 49 e não a numeração informada na diligencia 65. 4. Incluimos no sistema a carta do patrocinador com interesse de realizar doações.

1. CURSO/OFICINA/ESTÁGIO 1.1 OFICINAS DE ARTES USINA DA DANÇA: contemplam a oferta de conteúdos nas modalidades de Dança (ballet, jazz, contemporâneo), Música, Convivência e Formação artística cultural (criação e produção espetáculo de conclusão das oficinas/cursos), para os 400 alunos beneficiários. As modalidades serão trabalhadas de maneira integrada em todas as oficinas. A modalidade de expressão corporal será executada de maneira transversal. PÚBLICO ALVO: Oficinas de Artes: 400 crianças e adolescentes na faixa etária de 07 a 17 anos, matriculados na rede pública de ensino, considerando 70 alunos em Guaira, 150 em Orlândia, 110 em Miguelópolis e 70 em Ipuã. Formação artistica: 15000 pessoas nas apresentações resultantes das Oficinas de formação artistica cultural, que envolverão a comunidade em geral, considerando 3000 pessoas presenciais (1000/Orlandia; 1000/Miguelopolis; 500/Ipuã; 500/Miguelopolis) e 12000 pessoas/publico das redes sociais alcançados através da transmissão ao vivo (3000 em cada cidade). 1.1.1 OPERACIONALIZAÇÃOAs Oficinas serão realizadas no formato presencial, seguindo todos os protocolos e medidas de segurança para a contenção da disseminação do coronavírus disponibilizados pelos órgãos de saúde. As aulas serão organizadas em turmas conforme os níveis de desenvolvimento, realizadas em locais devidamente higienizados e ventilados e quando necessário será exigido o uso de máscaras e álcool gel. Todas as aulas presenciais serão disponibilizadas ao vivo pela plataforma do google meet, conforme a necessidade apresentada pelos alunos como estratégia alternativa para a participação dos alunos, caso estes apresentem alguma restrição de participação da aula presencial ou em virtude da instalação do contexto de pandemia. INSCRIÇÃO E MATRICULAAs inscrições para participação das crianças e adolescentes são anuais e serão realizadas no mês de fevereiro, no formato online e presencial, por meio do preenchimento da ficha de inscrição referente às vagas remanescentes do ano de 2022, dado o caráter permanente das oficinas. Caso o numero de inscrições seja maior do que o numero de vagas disponíveis, serão priorizados na admissão os alunos na faixa etária de 07 a 17 anos para compor as turmas iniciantes, levando em consideração a data de realização da inscrição. Para a admissão nas Oficinas de Artes, será necessário o responsável efetuar a Matricula/Cadastro. A equipe técnica composta por assistentes sociais e psicóloga serão responsáveis pelo processo de inscrição e matricula dos alunos. CONTEUDOS QUE SERÃO MINISTRADOSOs conteúdos serão executados de acordo com o nível de desenvolvimento de cada turma (iniciante e intermediário) detalhado no plano pedagógico anexo, adequado ao conjunto de fatores, idade, comportamento e níveis de aprendizagem. Desenvolvidos de maneira interdisciplinar envolvendo as modalidades de ballet, jazz, contemporâneo e expressão corporal, convivência sócio artistica e formação cultural, especificamente:BALLET: contemplará aulas teóricas e práticas de ballet clássico, ministradas por meio da utilização de metodologias variadas, incluindo a Royal Academy of Dance, Método Cubano e Vaganova, estruturados com base em obras literárias, possibilitando inúmeros benefícios ao público alvo atendido. JAZZ: contemplará aulas teóricas e práticas de jazz, ministradas por meio da utilização de técnicas específicas da modalidade. CONTEMPORÂNEO: contemplará aulas práticas e teóricas de contemporâneo, de forma a introduzir fundamentos técnicos, o autoconhecimento do corpo e o fomento da criação em dança. Um trabalho inspirado pelas vivências no curso de graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas, que tem como suporte formações no Método Bertazzo de reeducação do movimento. EXPRESSÃO CORPORAL: a modalidade de expressão corporal será trabalhada de maneira transversal aos conteúdos de Dança, Música e Convivência, de forma a contribuir com a melhoria da qualidade técnica e expressiva do aprendiz, considerada essencial para a formação do bailarino. OFICINA DE MÚSICA: contempla aulas teóricas e práticas de música, ministradas por profissional qualificado. A Música é a arte de combinação de sons e silêncio, de acordo com as variações das propriedades desse som (altura, timbre, duração e intensidade) em que tocamos. De uma maneira geral, é por meio da música que o ser humano expressa seus sentimentos através dos sons que ouvem, e a partir da audição, reproduz-se da maneira que se sentem à vontade. ENCONTROS DE CONVIVÊNCIA SÓCIO ARTÍSTICA: esta oficina será o elo entre todos os conteúdos, executada de maneira transversal aos conteúdos artísticos culturais, possibilitando maior multidisciplinaridade, horizontalidade e integralidade nas ações propostas. As Oficinas apresentam-se como importante ferramenta para o desenvolvimento e aperfeiçoamento dos conteúdos culturais propostos, bem como, no fortalecimento de habilidades sociais que somarão ao trabalho com as crianças e adolescentes, e construção de relações interpessoais mais positivas, fazendo com que eles interajam melhor com os demais. FORMAÇÃO ARTÍSTICA CULTURAL: serão realizadas no decorrer do 2º semestre, oficinas de criação e produção de 01 espetáculo de artes cênicas, que resultará em 12 apresentações artísticas culturais finais de conclusão do curso, adaptadas para cada cidade, onde os alunos colocarão em prática todo o conhecimento teórico adquirido, resultante dos conteúdos abordados nas Oficinas de Artes Usina da Dança. ESTRUTURAÇÃO DAS OFICINAS Quantidade de turmas estabelecidas em cada cidade A Execução das Oficinas de Artes se dará através da estruturação de 31 turmas de alunos (as), estruturadas nos 4 municípios, conforme apresentado abaixo e detalhado na planilha anexa ?Estruturação das Oficinas Usina da Dança?: ? Orlândia: 09 turmas? Miguelópolis: 10 turmas? Ipuã: 06 turmas? Guaíra: 06 turmas Quantidade de aulas de cada oficina e modalidade por turmaDurante a execução do Projeto será ofertado nas 31 turmas as modalidades de ballet, jazz, contemporâneo e convivência sócio artística no período de março a dezembro:MODALIDADE: Ballet - QTE TOTAL DE AULA: 72 aulas presenciais MODALIDADE: Jazz - QTE TOTAL DE AULA: 72 aulas presenciais MODALIDADE: Contemporâneo nas cidades de Orlândia, Guaíra, Miguelópolis e Ipuã - QTE DE AULA: 72 aulas presenciaisMODALIDADE: Música - QTE TOTAL DE AULA: 36 aulas presenciais MODALIDADE: Convivência - QTE TOTAL DE AULA/ENCONTRO: 36 encontros. ANEXO PLANO PEDAGOGICO E PLANILHA QUANTITATIVA DETALHADA DE AULASObs 1: Os alunos tem por direito se ausentar em até 25% das aulas mediante apresentação de atestado médico ou outra justificativa plausível.Obs 2: A modalidade de Convivência não é obrigatória para as turmas intermediárias dos níveis 3 (Guaira), 5 (Miguelópolis e Orlândia). MODALIDADE: Formação artística cultural: os conteúdos de criação e produção do espetáculo de conclusão dos cursos/oficinas serão integrados e desenvolvidos durante as aulas de dança, música e convivência.Obs.: O cálculo da quantidade de aulas foi realizado considerando a carga horaria abaixo, também apresentada mais detalhadamente na planilha em anexo. Carga horária das OficinasOficina Ballet, Jazz, Contemporâneo: será executada 02 aulas semanais de cada modalidade. Oficina de Música: será executada 01 aula semanal de música.Oficina de Convivência Sócio-artística: será executado 01 encontro semanal. Período de realização: de março a dezembro, considerando 15 dias de recesso no mês de julho e 15 dias no mês de dezembro. Local de realizaçãoOrlândia: Núcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de Mendonça ?Castelinho? Guaíra: Centro Cultural Colorado/Sede Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça. Miguelópolis: Centro Cultural Rail Miguel Sawan (espaço cedido pela Prefeitura Municipal)Ipuã: Núcleo Cultural Oswaldo Ribeiro de Mendonça. 1.1.2 ESTRUTURAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES DE CONCLUSÃO DAS OFICINASTemporada das apresentações Serão realizadas um total de 12 apresentações presenciais, nos respectivos locais, as quais serão também transmitidas virtualmente ao vivo pelo canal do Youtube, visando o alcance de um número maior de espectadores e público em geral.Período de realização: meses de outubro a dezembro.Local de realização Guaíra: Salão de eventos culturais Grêmio Recreativo e Esportivo Colorado (02 apresentações)Orlândia: Associação Atlética de Orlândia ( 04 apresentações)Miguelópolis: Centro Cultural Rail Miguel Sawan (04 apresentações)Ipuã: Ipuã Cowntry Clube (02 apresentações) 1.2 OFICINAS DE LITERATURA - BIBLIOTECA Esta ação visa dinamizar o espaço da Biblioteca ?Energia do Conhecimento? instalada no município de Guaíra, e contempla a oferta de conteúdos de literatura para os 60 alunos integrantes das Oficinas de Artes Usina da Dança, e ações de contações de histórias para um público externo de 800 pessoas, envolvendo alunos das escolas públicas e instituições do terceiro setor e comunidade em geral. Ambas ações serão realizada somente no município de Guaira. PÚBLICO ALVO: 60 Alunos participantes das Oficinas de Artes; 800 alunos das escolas públicas e instituições do terceiro setor, e comunidade em geral. OBJETIVOSDesenvolver o potencial criativo, através do incentivo à leitura e ao debate de diferentes obras literárias apresentadas e problematizadas buscando formar leitores atentos e críticos e proporcionar oportunidades de estimulo a criatividade, como também a expressões artísticas. OPERACIONALIZAÇÃOAção didática: Leitura de texto; (Dinâmica, Grupal ou Individual); Contação de História; Encenação, e texto dramatizado, Interpretação do Texto, Análise e Debate; Ficção em Prosa; Vídeos; Poesias; Trabalho em Artes para dar materialidade a tema. ESTRUTURAÇÃO DA OFICINAQuantidade de turmas estabelecidas A Execução da Oficina de Literatura será organizada através da estruturação de 06 turmas de alunos (as), integrantes das Oficinas de Artes; A contação de histórias será estruturada através da realização de 20 ações que serão realizadas na Biblioteca e/ou ambiente externo, para público de 40 pessoas em média em cada contação de história. Quantidade de aulas/ações e modalidades ofertadas Durante a execução do Projeto será ofertado: MODALIDADE: Oficina de Literatura - QTE DE AULAS: 1 encontro/aula semanal de 50 minutos. Total de 40 aulas/encontros/ano.Modalidade: Contação de histórias - QTE DE AÇÕES: 20 contações de histórias presenciais sendo 02 por mês na Biblioteca e/ou ambientes externo (escolas, organizações do 3º setor) ou por meio de publicação quinzenal de vídeos nas redes sociais institucionais (facebook, youtube), com duração média de 60 minutos. Carga horaria- Oficinas de literatura: serão realizados com os alunos das Oficinas de Artes, encontros semanais com duração de 50 minutos no período de março a dezembro. Total de 40 encontros/ano- Contação de histórias: serão realizadas 02 contações de histórias por mês na Biblioteca e/ou ambientes externo (escolas, organizações do 3º setor). Total de contações de historias: 20/ano.Período de realização: de março a dezembro, conforme planejamento e elaboração de agenda. Local de realização Guaíra: Biblioteca Energia do Conhecimento – Centro Cultural Colorado/Sede Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça e por nas mídias sociais institucionais. 1.3 DEBATES AUDIOVISUAISEsta ação consiste em levar o cinema para os alunos e beneficiários das escolas públicas e privadas e organizações do 3º setor, por meio da realização de debates de obras audiovisuais ?filmes de longa metragem?, que abordem temáticas importantes para o público infanto-juvenil, como também a diversidade e a inclusão de pessoas com diversas potências, por meio da exibição de filmes com audiodescrição, libras e legenda. Os debates serão conduzidos por profissional especializado e serão realizados nas salas de cinema, salas multifuncionais e em auditórios das organizações parceiras, nas cidades de Guaíra, Miguelópolis, Ipuã e Orlândia. PÚBLICO ALVO: infantojuvenil, provenientes de escolas públicas e privadas e instituições do 3º setor dos municípios de Guaíra, Miguelópolis, Orlândia e Ipuã. OBJETIVOS GERAIS Promover 40 debates sobre obras de cinema, após a exibição de filmes brasileiros de longa metragem para o público infanto-juvenil Objetivos específicos: - Promover o acesso gratuito de 4000 estudantes em ações educativas com novas opões de lazer, cultura, formação e entretenimento; - Promover o debate sobre a riqueza cultural brasileira e temáticas atuais;- Estimular o protagonismo dos jovens, a partir de experiências de diversidade e cultura, sendo a ferramenta principal, o cinema acessível a todos; - Assegurar os direitos das pessoas com deficiência (visual, auditiva, surdos ou ensurdecidos), oferecendo oportunidades de convivência com a diversidade e o acesso aos filmes e à participação dos debates de forma igualitária;- Criar uma ferramenta de apoio que auxilie os diversos segmentos a trabalhar com o conceito de inclusão em nossa sociedade. Essa ferramenta é o CINEMA! OPERACIONALIZAÇÃOA escolha dos títulos será realizada em conjunto com as instituições integrantes, de forma que todos os envolvidos possam participar ativamente da seleção das obras que serão exibidas e debatidas, incluindo aqui a demanda trazida pelos jovens em suas diferentes realidades sociais e culturais e faixa etárias. Um trabalho de co-curadoria, que exigirá um esforço coletivo, visando promover o conhecimento, o auto-conhecimento e sobretudo, estimular os jovens a serem protagonistas de suas vidas, a partir de experiências de diversidade e cultura, sendo a ferramenta principal, o cinema acessível a todos.A mediação do diálogo ficará a cargo da equipe técnica do Instituto ORM (assistentes sociais e psicologa) e da Bell Machado, graduada em filosofia e Mestre em Multimeios/Artes, professora de História do cinema e audiodescritora, profissional contratada e responsável pela curadoria dos títulos e mediação dos debates audiovisuais. Cronograma de ações:Reunião com os profissionais do Instituto ORM e professoras e diretoras das instituições parceiras para levantamento da demanda de cada cidade e planejamento dos debates; Mapeamento realizado pelas professoras junto aos jovens para o levantamento das temáticas importantes, como também as sugestões de títulos que elas acharem adequados a realidade, cujas informações subsidiarão a escolha dos títulos ?filmes? para os debates audiovisuais;Curadoria dos títulos. Serão selecionados uma média de 06 filmes para cada cidade, levando em consideração 3 diferentes faixa etária. Elaboração de agenda dos debates nas 4 cidades;Execução dos debates. ESTRUTURAÇÃO DOS DEBATESQuantidade de turmas estabelecidas A Execução dos debates será organizada através da estruturação de 10 encontros/turmas em cada cidade, contemplando um público de 100 pessoas em cada encontro. Quantidade de encontros/ações e modalidades ofertadas: Durante a execução do Projeto será ofertado: MIGUELÓPOLIS: MODALIDADE: Debate audiovisual - QTE DE TURMAS: 10 debates com público de 100 cada = 1000 onde serão exibidos os filmes selecionados para cada faixa etária. GUAÍRA: MODALIDADE: Debate audiovisual - QTE DE TURMAS: 10 debates com público de 100 cada = 1000 onde serão exibidos os filmes selecionados para cada faixa etária. IPUÃ: MODALIDADE: Debate audiovisual - QTE DE TURMAS: 10 debates com público de 100 cada = 1000 onde serão exibidos os filmes selecionados para cada faixa etária. ORLÂNDIA: MODALIDADE: Debate audiovisual - QTE DE TURMAS: 10 debates com público de 100 cada = 1000 onde serão exibidos os filmes selecionados para cada faixa etária. Carga horária: uma média de 03 horas cada debate.Período de realização: no decorrer do ano, preferencialmente no período escolar.Local de realizaçãoGuaíra: Sala Cinergia anexa ao Centro Cultural, sede do Instituto ORM.Miguelópolis: Sala de Cinema do Centro Cultural Rail Miguel SawanIpuã: Auditório do Centro de Formação dos professores - Sede da Secretária Municipal de Educação e CulturaOrlândia: Sala Multifuncional do Núcleo Cultural ORM ?Castelinho? 1.4 PARCERIA PROJETO GURIProjeto mantido pela Secretaria de Estado da Cultura e Economia Criativa do Governo do Estado de São Paulo – Organização Social de Cultura Santa Marcelina, realizado em parceria com o Instituto ORM. Contempla a oferta de oficinas de música para um público de 455 crianças, adolescentes e jovens, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade e risco social, distribuídos nos municípios de Orlândia, Guaíra, Miguelópolis e Ipuã. PÚBLICO ALVO: 455 Crianças, adolescentes e jovens, na faixa etária de 06 a 18 anos, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade e risco social. OBJETIVOS: Oferecer o ensino coletivo da música, objetivando a potencialização de habilidades, percepções e valores em crianças e adolescentes.OPERACIONALIZAÇÃO INSCRIÇÃO: As inscrições para participação das crianças e adolescentes serão semestrais e realizadas nos meses de fevereiro, março e julho de 2023, e realizadas pela respectiva equipe técnica, conforme interesse dos participantes, para o preenchimento das vagas remanescentes do ano de 2022 e 1º semestre de 2023, dado o caráter permanente das oficinas. MATRICULA: Para a admissão nas Oficinas de Música, será necessário o responsável efetuar a Matricula/Cadastro, que será realizado pela equipe técnica designada. ESTRUTURAÇÃO DAS OFICINASQuantidade de turmas estabelecidas/CURSOS A Execução das oficinas será organizada através da estruturação de turmas de alunos, considerando:Guaíra: 133 vagas oferecidas, distribuidas em 09 turmasMODALIDADE: Música - Cursos: iniciação musical, canto coral, violão, percussão. Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Orlândia: 123 vagas, distribuidas em 30 turmasMODALIDADE: Música - Cursos: viola clássica, violino, violoncelo, contrabaixo, clarinete, flauta, saxofone, trombone, trompete, percussão.Dia/Horário: segunda e quarta-feira das 14:00 as 18:00.Miguelópolis: 113 vagas, distribuidas em 09 turmasMODALIDADE: Música - Cursos: canto coral, fundamentos da música, coral juvenil, violão, percussão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30Ipuã: 86 vagas distribuidas em 5 turmasMODALIDADE: Música - Cursos: iniciação musical, canto coral juvenil, violão.Dia/Horário: terça e quinta-feira das 13:30 às 17:30 Quantidade de aulas: Durante a execução do Projeto será ofertado: Uma média de 168 aulas presenciais ou virtuais durante a execução do Projeto, para um público de 455 crianças e adolescentes. Carga horária: serão ofertadas duas aulas semanais com duração de 50 minutos. Período de realização: março a dezembro. Local de realização: os espaços ocupados pelo projeto Guri são cedidos pelo Instituto ORM nos municípios de Orlândia, Miguelópolis, Ipuã e Guaíra. 2. FORMAÇÃO DA EQUIPE DE PROFESSORES E EDUCADORES2.1 A equipe responsável pela execução das Oficinas de formação cultural integrantes do Plano Anual, contarão com o acompanhamento, avaliação e supervisão de profissionais especialistas da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas, por meio da formalização de parceria visando a qualificação dos conteúdos e o aperfeiçoamento dos profissionais responsáveis pela execução do Projeto Político-Pedagógico proposto; 2.2 A equipe responsável pela execução das Oficinas de Literatura participarão de capacitação pedagógica, incluindo suporte e orientação de gestão e execução dos conteúdos previstos, validação e aplicabilidade das ações, treinamento, instrumentalização e acompanhamento, elaboração de instrumentos de medição comprobatórios do crescimento literário nas oficinas aplicadas; 2.3. Durante a execução do plano anual serão realizados diversos treinamentos visando a capacitação sócioartistica cultural, pedagógica e administrativa da equipe de profissionais responsáveis pela execução das ações propostas no Plano anual.

Visando oferecer o acesso e a fruição autônoma das pessoas portadoras de necessidades especiais, idosas ou com mobilidade reduzida, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, serão adotadas as medidas: PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO 1. OFICINAS DE ARTES USINA DA DANÇA ACESSIBILIDADE FÍSICA - Centros culturais/locais com acessibilidade física, arquitetura e estrutura predial adequada, rampas e barras nas vias de circulação, mobiliário, cômodos e estacionamento. Previsão de rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido os locais já possuírem acessibilidade física. DEFICIENTES AUDITIVOS - Disponibilizar nas redes sociais institucionais o glossário com acessibilidade em libras sobre as técnicas e conceitos básicos dos conteúdos de dança e música; e vídeos com legendagem ou libras de apresentação dos professores e do espaço onde as aulas serão realizadas; - Professor capacitado para o atendimento da demanda de deficiente auditivo; - Assessoria técnica com profissional especialista em libras, sempre que for necessário de acordo com o atendimento da demanda de matricula de alunos surdos. Item da planilha orçamentária: Rubricas de interprete de libras - 61, 91, 122 154 Rubricas de legendagem: 4, 10, 13, 17 DEFICIENTES VISUAIS - Disponibilizar nas redes sociais institucionais o glossário com acessibilidade em audiodescrição sobre as técnicas e conceitos básicos dos conteúdos de dança e música; e vídeos com audiodescrição de apresentação dos professores e do espaço onde as aulas serão realizadas; - Professor capacitado para o atendimento da demanda de deficiente visual; - Assessoria técnica com profissional especializada em audiodescrição, sempre que for necessário de acordo com a demanda de matrícula de alunos com deficiência visual ou baixa visão. Item da planilha orçamentária: Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 PESSOAS COM ESPECTROS, SINDROMES OU DOENÇAS De acordo com artigos (disponibilizados nos links abaixo), de diversos especialistas das áreas da saúde, da educação, da linguística e tradução, assim como pioneiros na audiodescrição, este recurso beneficia essas pessoas pois, é um recurso de tecnologia assistiva que, por meio de um novo canal de comunicação, (a narração das descrições das imagens), amplia o entendimento das narrativas visuais, audiovisuais e das imagens estáticas, garantindo a acessibilidade das pessoas com espectros, síndromes ou doenças, incluindo os autistas de diversos graus, pessoas com deficit de atenção, transtornos de deficiência, síndrome de down, dislexia, que, apesar de enxergarem, possuem limitações cognitivas, entre outros. Item da planilha orçamentária: Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 1. Links: https://periodicos.ufba.br/index.php/inventario/article/view/27458 https://www.associadosdainclusao.com.br/enades2016/sites/all/themes/berry/documentos/15-espectro-autistico-legendas-e-audio-descricao-por-judith-fellowes-traducao-de-tereza-r-gomes.pdf https://verouvindo.com/wp-content/uploads/2021/11/traducao-audiovisual.pdf 1.1 FORMAÇÃO ARTISTICA CULTURAL - APRESENTAÇÃO FINAL DE CONCLUSÃO DAS OFICINAS ACESSIBILIDADE FISICA - Arquitetura e estrutura predial adequada, com rampas e banheiro adaptado; Rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis; - Reserva de espaços livres e assentos para pessoa com deficiência, obesas e idosos, de acordo com a capacidade de lotação da edificação, distribuídos pelo recinto em locais com boa visibilidade, em todos os setores, próximos aos corredores, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução das saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade; - Garantia de acomodação de no mínimo um acompanhante da pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida, resguardando o direito de se acomodar proximamente a grupo familiar e comunitário. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido os locais já possuírem acessibilidade física. DEFICIENTES AUDITIVOS - Vídeo dança de introdução do espetáculo com acessibilidade em libras ou legendagem em todas as apresentações; Item da planilha orçamentária: Rubricas de interprete de libras - 61, 91, 122 154 Rubricas de legendagem: 4, 10, 13, 17 DEFICIENTES VISUAIS - Vídeo dança de introdução do espetáculo com acessibilidade em audiodescrição em todas as apresentações; - Realização de uma apresentação específica com audiodescrição ao vivo. Item da planilha orçamentária: Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 PESSOAS COM ESPECTROS, SINDROMES OU DOENÇAS De acordo com artigos de diversos especialistas das áreas da saúde, da educação, da linguística e tradução, assim como pioneiros na audiodescrição, este recurso beneficia essas pessoas pois é um recurso de acessibilidade comunicacional ou, tecnologia assistiva que, por meio de um novo canal de comunicação, (a narração das descrições das imagens), amplia o entendimento das narrativas visuais, audiovisuais e das imagens estáticas, fornecendo novas relações simbólicas, tão fundamentais para seu processo de aquisição de linguagem quanto para a fruição das artes. O recurso garante, desse modo, a acessibilidade das pessoas com espectros, síndromes ou doenças, incluindo os autistas de diversos graus, pessoas com deficit de atenção, transtornos de deficiência, síndrome de down, dislexia, que, apesar de enxergarem, possuem limitações cognitivas, entre outros. Item da planilha orçamentária: Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 1.2 OFICINAS DE LITERATURA - BIBLIOTECA ACESSIBILIDADE FISICA - Biblioteca com acessibilidade física, arquitetura e estrutura predial adequada, com rampas, banheiro adaptado; previsão de rotas de fuga e saídas de emergência. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido o Centro Cultural onde está instalada a Biblioteca já possuir acessibilidade física. DEFICIENTES AUDITIVOS: - Disponibilização de artigos e livros em formato PDF acessível com leitor de telas; falados (narrados com voz humana, em MP3); áudio books (formato no qual possuem, além da narração em voz (MP3), a descrição das ilustrações / fotografias, etc) Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido a biblioteca já possuir acervo acessível. DEFICIENTES VISUAIS Instalação de sistema de leitura em braille, por meio da aquisição e disponibilização dos equipamentos: - 01 impressora braille - 01 notebook - 01 digitalizador com voz Item da planilha orçamentária Rubrica aquisição de equipamento: 7 PESSOAS COM ESPECTROS, SINDROMES OU DOENÇAS Oferta dos serviços: ✔ Acervo em PDF acessível com leitor de telas na versão de leitura seja em voz humana ou em voz artificial do leitor; ✔ Audio books ✔ Livros impressos em braile; impressos em tinta e braile. Esses recursos permitem que o ouvinte (com deficiência ou não) absorva os conteúdos de forma mais eficaz. O atendimento é prestado conforme a Lei Brasileira de Inclusão nº 13.146 de 06 de julho de 2015, Lei dos Direitos Autorais nº 9.610 de 19 de fevereiro de 1998, e o Tratado de Marraqueche, promulgado por meio do Decreto nº 9.522/2018. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido a biblioteca já possuir acervo acessível. 1.3 DEBATES AUDIOVISUAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA - Sala com arquitetura e estrutura predial adequada, com rampas, banheiro adaptado; previsão de rotas de fuga e saídas de emergência. Os locais onde serão realizados os debates já possuem acessibilidade física. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido os locais já possuírem acessibilidade física. DEFICIENTES AUDITIVOS - Filme com legenda descritiva para surdos e ensurdecidos e libras: disponibilizar legenda em TODOS os filmes. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido os filmes exibidos serem legendados. DEFICIENTES VISUAIS - Filme com audiodescrição: disponibilizar audiodescrição em TODOS os filmes. Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 PESSOAS COM ESPECTROS, SINDROMES OU DOENÇAS De acordo com artigos de diversos especialistas das áreas da saúde, da educação, da linguística e tradução, assim como pioneiros na audiodescrição, este recurso beneficia essas pessoas pois é um recurso de acessibilidade comunicacional, ou tecnologia assistiva que, por meio de um novo canal de comunicação, (a narração oral das descrições das imagens), amplia o entendimento das narrativas visuais, audiovisuais e das imagens estáticas, garantindo a acessibilidade das pessoas com espectros, síndromes ou doenças, incluindo os autistas de diversos graus, pessoas com deficit de atenção, transtornos de deficiência, síndrome de down, dislexia, que, apesar de enxergarem, possuem limitações cognitivas, entre outros. Item da planilha orçamentária: Rubricas de audiodescrição - 48, 82, 113, 143 1.4 PARCERIA PROJETO GURI ACESSIBILIDADE FISICA - Centros culturais/locais, onde serão realizadas as oficinas, com acessibilidade física, arquitetura e estrutura predial adequada, rampas e barras nas vias de circulação, mobiliário, cômodos e estacionamento. Previsão de rotas de fuga e saídas de emergência acessíveis. Item da planilha orçamentária: não consta valor previsto, devido os locais já possuírem acessibilidade física. DEFICIENTES AUDITIVOS - Professor capacitado em libras para o atendimento da demanda de deficiente auditivo DEFICIENTES VISUAIS: Não se aplica PESSOAS COM ESPECTROS, SINDROMES OU DOENÇAS - Professor capacitado para o atendimento da demanda de pessoas com espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos. Item da planilha orçamentária: o custo desta medida será executado pela Organização Sustenidos, responsável direta pela execução do Projeto Guri e parceira do Instituto ORM.

I. ART. 23 DA IN 01/2022 - DISTRIBUIÇÃO DOS PRODUTOS CULTURAIS RESULTANTESVisando assegurar a ampliação do acesso aos bens, produtos e serviços culturais produzidos, será disponibilizado um plano de distribuição considerando os itens abaixo apresentados de acordo com o artigo 23 da IN nº 01/2022, a saber:Art. 23, inciso I, estimativa da quantidade de beneficiários:PLANO DE DISTRIBUIÇÃOOficinas de Artes ?USINA DA DANÇA?: 400 alunos (sendo, 70 Guaíra, 150 Orlândia, 110 Miguelópolis, 70 Ipuã). Apresentação de conclusão das ações formativas: 15000, sendo público presencial 3000 (2 cidades x 1000 pessoas; 2 cidades x 500 pessoas) e 12000 público das redes sociais (3000 pessoas x 4 cidades)Oficinas de literatura: 860 pessoas (40 oficinas x 1 cidade para 60 alunos e 20 ações x 1 cidade x 40 pessoas)Debates Audiovisuais: 4000 pessoas (10 ações x 4 cidades x 100 pessoas)Parceria Projeto Guri: 455 pessoas (sendo, 133 Guaira, 123 Orlândia, 113 Miguelópolis, 86 Ipuã)TOTAL: 20715 PRODUTO PRINCIPAL: PLANO ANUALArt. 23, inciso I, ?a?: Disponibilização do transporte ao público das Oficinas gratuitas de Artes Usina da Dança e Projeto Guri, visando assegurar a participação e o acesso dos alunos nas cidades de Orlândia, Guaíra e Ipuã, através de parceria com as respectivas prefeituras municipais. PRODUTO SECUNDÁRIO: CURSOS /OFICINASArt. 23, inciso I, inciso ?a?: Disponibilizar ?gratuitamente? vagas para estudantes da rede pública, nos municípios de Orlândia, Miguelópolis, Ipuã e Guaíra:- 400 vagas nas Oficinas de Artes Usina da Dança;- 455 vagas no Projeto Guri;- 860 participações (60 Oficinas e 800 Contação de histórias);- 4000 participações nos debates audiovisuais. Art. 23, inciso I, ?a?: Distribuir gratuitamente 100% dos ingressos de acesso as apresentações artisticas presenciais de conclusão das oficinas, em caráter social, educativo e formativo, sendo 50% (1500) para os familiares dos alunos, e 50% (1500) para a comunidade em geral, A distribuição gratuita de ingresso na bilheteria será divulgada e acontecerá em dia e hora marcados.ART. 24 DA IN 01/2022 - DA AMPLIAÇÃO DO ACESSOArt. 24, inciso I: Doar, além do previsto na alínea ?a?, inciso I do art. 23, 16 apresentações presenciais gratuitas de disseminação cultural (4 em cada cidade: Orlândia, Guaira, Ipuã e Miguelópolis e 2 apresentações na cidade de Ribeirão Preto) de fragmentos do espetáculo artístico cultural produzido pela Usina da Dança no ano de 2022, nas escolas públicas e privadas, organizações do 3º setor e Theatro Dom Pedro II (Ribeirão Preto). Antes de cada apresentação será realizada com os alunos e convidados, uma dinâmica prática e reflexiva ministrada pelos professores das Oficinas de Artes Usina da Dança, sobre a temática e processo criativo do Espetáculo. Período de realização: no decorrer 1º e 2º semestreQuantidade de público: pelo menos 2500 beneficiários. Local de realização: os locais serão divulgados nas redes sociais, conforme estabelecido com as instituições parceiras. Art. 24, inciso II: disponibilizar na internet e outras mídias gratuitas a transmissão ao vivo/registros audiovisuais das apresentações dos fragmentos de espetáculos que serão exibidos nas cidades de Orlândia, Guaira, Ipuã e Miguelópolis, sendo 1 transmissão ao vivo em cada cidade. Art. 24, inciso IX: realizar 01 ação de incentivo à leitura com formação e doação de 10 livros em braile. OUTRAS MEDIDAS DE ACESSO SUGERIDAS PELO PROPONENTE:Disponibilizar a Sala Cinergia - equipamento cultural, espaço multifuncional dotado de recurso audiovisual de extrema qualidade para as escolas públicas e privadas do município de Guaira realizar atividades formativas educacionais com os alunos;Disponibilizar uma agenda mensal de exibições de filmes gratuitos para a comunidade no período de abril a outubro.OBS.: A extrema qualidade do espaço a ser ofertado para potencializar o processo formativo educacional dos alunos da rede pública e privada de Guaíra e a agenda mensal de exibições de filmes gratuitos para a comunidade local e regional, está condicionada a aquisição dos equipamentos e mobiliário sugeridos na planilha orçamentária e apresentados detalhamente na aba outras informações.

FICHA TÉCNICA Apresentamos abaixo a ficha técnica com o currículo resumido e a função dos principais participantes deste Plano anual. PROPONENTE: INSTITUTO OSWALDO RIBEIRO DE MENDONÇADIRIGENTE: Rafael Albuquerque BraghiroliFUNÇÃO DO PROPONENTE NO PROJETO: DIREÇÃO GERALCNPJ: 07.602.959/0001-46 - Endereço: Avenida José Cavenaghe nº 1.355 Bairro: Chácara Bela Vista - Cidade: Guaíra-SP - Fone: (17) 3331-6132 Atividade que o proponente irá realizar: O Instituto ORM terá atividade remunerada e será responsável pela gestão de todo o processo decisório do Plano Anual Agenda Cultural, incluindo todas as fases de execução: pré-produção, produção e pós-produção. A experiência demonstrada no exercício cidadão há 16 anos, envolvendo a realização e execução de projetos nas áreas de Cultura e Educação; Assistência Social; Artística e Esportiva, valorizando a integralidade, intersetorialidade, as raízes culturais e o desenvolvimento integral dos assistidos, garantem a credibilidade para gestão plena da proposta ora apresentada. Anexo curriculo detalhado e portfólio de comprovação das atividades culturais realizadas. NOME: RAFAEL ALBUQUERQUE BRAGHIROLIFUNÇÃO NO PROJETO: GERENTE EXECUTIVOBrasileiro, casado, 43 anos. RG: 27.486.375-3 – CPF: 277.718.018-03 – D.N: 15/02/1980FORMAÇÃO: Pós-Graduação "Lato Sensu" MBA com Especialização em Gestão e Empreendedorismo Social – FACULDADE FIA DE ADMINISTRAÇÃO E NEGÓCIOS - 2010 A 2011.GRADUADO EM ADMINISTRAÇÃO PELA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS/MG (DEZ/2002)EXPERIÊNCIAMaio/2012 até o momento – Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça. - Cargo: Gerente Executivo. Responsável pela organização geral dos espetáculos artisticos realizados no periodo de 2012 a 2020.Fevereiro/2018 até o momento – Sociedade Guairense de Beneficência – Sogube. Atendimento direto a crianças e adolescentes. Cargo: Gerente Executivo.Jan/2009 a Abr/2012 – Prefeitura do Município de GuaíraCargo: Diretor e Gestor da Política Pública de Assistência Social.Jan/2003 a Dez/2008 - Associação Lar. Cargo: Gestor Social. ATOR PRINCIPAL NO TEATRO E ENCENAÇÃO DA PAIXÃO DE CRISTO. Realizado no município de Guaíra/SP entre os anos 2003 e 2012.ATOR ESPETÁCULOS PRODUZIDOS PELO GRUPO TEATRAL RENASCER DA ALEGRIA – GUAIRA/SP no periodo de 2002 a 2006. NOME: VALÉRIA APARECIDA PASETTO FUNÇÃO NO PROJETO: DIRETORA ARTISTICA CULTURALBrasileira, divorciada, 52 anos. FORMAÇÃO: Mestranda: aluna especial do Núcleo de Estudos de Políticas Públicas da Universidade de Campinas (NEPP - UNICAMP), desde 2019. Cursando Artes Visuais na UNIFRAN/Cruzeiro do Sul Virtual, desde 2020. Curso de Extensão ?Arte e Pedagogia Contemporânea? pela UNICAMP/EXTECAMP, concluído em 2022. Graduação: Psicopedagogia pelo Centro Universitário Barão de Mauá/RP – concluída em 2001; Autora livro: Pedagogia dos retalhos: uma experiência prática por meio da dança; Formação Escola do Movimento Ivaldo Bertazzo - SP/2015; Grupo de Aprofundamento sobre cultura do Ateliê e as cem Linguagens – Reggio Emilia – Itália – fev./2017. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Produtora, coreógrafa, professora e figurinista em escolas particulares de dança, projetos sociais, entidades e órgãos públicos; Conferencista Festival de Dança Social Tudanzas – Barcelona – de 26 a 29 de abril/2014 – Modelo de transformação Social através da Dança; Idealizadora do 1º, 2º e 3º Fórum de Dança Regional – Orlândia/SP, Parceria Unicamp/2013, 2014, 2015; Proprietária empresa Pazeto e Bonato, produtora dos espetáculos: ?A Bela Adormecida: uma fábula do nosso tempo?, 2022; ?Cores que Curam?, 2021; ?Pés que Ouvem, Mãos que Falam?, 2020, ?Descobertas de Pinóquio? 2019; ?Meu sonho é...? 2018; ?O Pequeno Príncipe? 2017; ?O Mágico de Oz? 2016; ?A Bela e a Fera? 2015; ?Querença? 2014; ?No meu tempo...?, Divertessent e ?Por trás dos Contos? 2013; ?A rota do sal?, Divertessent e ?Sal? 2012; "La Fille Mal Gardee" e as "Brincadeiras de Criança" 2011; "O Quebra Nozes e os Musicais da Broadway" 2010; "Era Uma Vez Um Vento" 2010; "Dança: Alma Brasileira" 2009; "Inocência" 2008; Suíte do Guarani - "Brasil" 2007; "O Guarani" 2006; "Tributo a Dom Quixote" 2005; ?Movimentos? 2004; ?Sentidos? 2003; ?O Circo? 2002; " De Cor em Cor eu Chego Lá? 2001. Palestrante Encontro Formação Prêmio Itau Unicef - 2010. Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. Bailarina Academia S.M.C, 1979-1987, Escola de Dança Marilda Alves de Andrade, 1988-1995, e Studio Contemporâneo das Artes, 1993-1997. NOME: VIVIAN VINHA FUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA CONTEMPORÂNEA NAS OFICINAS DE IPUÃ E ORLANDIABrasileira, solteira, 33 anos. Arte Educadora em Dança - DRT: 35536/SP. FORMAÇÃO: Bacharel em Dança na UNICAMP 2008 – 2011. Formação voltada para o desenvolvimento técnico e criativo do intérprete em Dança Contemporânea. Estudou com professores conceituados como Daniela Gatti, Ângela Nolf, Holly Cavrell, Julia Zivianni, Morena Nascimento, Cássia Navas, Eusébio Lobo, Marisa Lambert, entre outros. Licenciatura em Dança na Universidade Estadual de Campinas 2009 – 2012. Curso Técnico em Dança no Conservatório de Música Cacilda Becker em Pirassununga/SP, com o título de Bailarina de Corpo de Baile. 2005 – 2007. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: há 10 anos atuando como bailarina e professora de dança. Graduada em Dança pela Unicamp 2008-2012; Desde 2013 atua como arte educadora no Instituto ORM ministrando aulas de dança contemporânea - técnica, criação e desenvolvimento do processo criativo e de produção dos Espetáculos ?Por trás dos contos 2013?, ?Querença – 2014, ? Divertissement - 2015?, ?Água – 2015?, ?O Mágico de Oz - 2016?, ?O Pequeno Príncipe? – 2017, ?Meu Sonho é...? – 2018, ?Descobertas de Pinóquio?- 2019, ?Pés que Ouvem, Mãos que Falam? - 2020; ?Cores que Curam?, 2021; ?A Bela Adormecida: uma fábula do nosso tempo?, 2022. Professora de movimento para crianças, seguindo as orientações de Reggio Emilia/Itália na Casa da Criança Armanda Malvina de Mendonça em Ipuã/SP. 2017. Teve a coreografia ?Corpo Cidade? selecionada para circulação de dança e premiada no Mapa Cultural Paulista 2016/2017. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet 2021: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula. NOME: MÁRCIA CRISTINA PEREIRA DE JESUSFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE BALLET CLASSICO NAS OFICINAS DE ORLANDIA E MIGUELOPOLISBrasileira, solteira, 47 anos. FORMAÇÃO: Licenciatura plena em Educação Física – UNAERP 1995 a 1999; Pós Graduação – SENAC - RP – Gestão Cultural: Cultura, desenvolvimento e mercado 2016. Pós graduação: Educação Física, Ludicidade, Recreação e Lazer - Faculdade Metropolitana - 2020. QUALIFICAÇÕES: Professora especializada em Ballet Clássico, Ballet Moderno, Jazz e Contemporâneo. Oficina de capacitação via Google Meet. Conteúdo: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula, em 2021. Oficina de capacitação. Conteúdo: Ballet Clássico consciente, ministrado por Ágata Cérgole (UNICAMP), em 2022. Oficina de capacitação. Conteúdo: método inglês de Ballet Clássico - Royal Academy of Dance (RAD) ministrado por Renata Soares (Cisne Negro Cia de Dança), para os níveis iniciante e intermediário - 2022. PRINCIPAIS TRABALHOS: Desde 2001 atua no Instituto ORM como professora de ballet classico, coreógrafa e co adaptadora dos Espetáculos ?Movimentos? - 2004; ?Tributo a Dom Quixote? - 2005; ?O Guarani? - 2006; ?Suíte ao Guarani - Brasil? - 2007; ?Inocência? - 2008; ?Dança: Alma Brasileir? - 2009; ?O Quebra Nozes e Musicais da Broadway? - 2010; ?La File Mal Gardée? - 2011; ?Caminho do Sal e Diveertissement? - 2012; ?No meu tempo?, ?O Quebra Nozes? e ?Por Trás dos Contos? - 2013; ?Querença? – 2014; ? A Bela e a Fera? - 2015; ?O mágico de Oz? - 2016; ?O Pequeno Príncipe? - 2017; ?O Meu Sonho É...? - 2018; ?Descobertas de Pinoquio? - 2019, ?Pés que Ouvem, Mãos que Falam? - 2020; ?Cores que Curam?, 2021; ?A Bela Adormecida: uma fábula do nosso tempo?, 2022. Participação como professora do Instituto ORM no Barcelona Dance Award, Espanha no ano de 2008. SOPHIA: MEDALHA DE RECONHECIMENTO, CAMARA BRASILEIRA DE CULTURA, com autoridade que lhe é conferida após constatarem as evidencias da capacidade profissional, cultura e intelectual, outorgam a Márcia C. P. de Jesus o presente Diploma e respectiva medalha no segmento de dança. Dado, passado e selado em São Paulo, Brasil e registrado no LIBRO pertinente da Câmara Brasileira de Cultura. NOME: MARIA JULIA PINTARFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA NAS OFICINAS DE ORLANDIA Brasileira, solteira, 21 anos. FORMAÇÃO: Cursando 7° semestre do curso Licenciatura em Pedagogia, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. USP Ribeirão Preto - Previsão de término: 2023; Ensino Médio Regular - ETEC Professor Alcídio de Sousa Prado – Orlândia 2018. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atua como bailarina e professora de Ballet Clássico e Jazz no Instituto ORM/Orlândia, desde 2020; Elaboração de projetos culturais junto à coordenadora artística para o PROAC E LEI ROUANET; Bailarina e estagiária no Instituto ORM 2017 a 2019; Bailarina e Auxiliar de Professora Academia SMC – Orlândia, 2016. Bailarina do Projeto Usina da Dança desde 2010. Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo, pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. CAPACITAÇÃO: Oficina de capacitação. Conteúdo: método inglês de Ballet Clássico - Royal Academy of Dance (RAD) ministrado por Valesca Aguetoni, para o nível iniciante (Pré Primary e Primary) - 2018. Minicurso. Conteúdo: método Andrea Barbosa de Jazz Dance - 2019. Oficina de capacitação via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. Oficina de capacitação. Conteúdo: Ballet Clássico consciente, ministrado por Ágata Cérgole (UNICAMP), em 2022. Oficina de capacitação. Conteúdo: método inglês de Ballet Clássico - Royal Academy of Dance (RAD) ministrado por Renata Soares (Cisne Negro Cia de Dança), para os níveis iniciante e intermediário - 2022. Curso de férias. Conteúdo: Ballet Clássico avançado e Jazz Dance intermediário com Andrea Barbosa; Técnica de ponta intermediária com Joseph Lopes; Barra coreografada de Jazz Dance intermediária/avançada com Wellington Leandro - 2023; VOLUNTARIADO: Trabalho voluntário voltado para crianças carentes dos bairros periféricos da cidade de Orlândia, através do projeto Oficina de Arte Cristã, de 2015 a 2020. As atividades realizadas consistem na ministração de aulas de dança para crianças entre 4/5 e 10/11 anos de idade, e desenvolvimento coreográfico para as apresentações anuais. NOME: LUANE RIBEIRO DA SILVA MARTINSFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE BALLET NAS OFICINAS DE GUAIRABrasileira, solteira, 27 anos. FORMAÇÃO: Educação Física - Bacharelado. Centro Universitário Unifafibe, conclusão em 2017. Educação Física- Licenciatura. Centro Universitário Unifafibe, conclusão em 2015. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atua no Instituto ORM desde 2015 como Professora de Ballet; No período de 2010 a 2014 atuou como assistente de professor de dança; 2013 a 2016 atuou como professora de Ballet e Jazz na Guta Bampa Ballet - Barretos/SP. Atua como bailarina há 17 anos. QUALIFICAÇÕES: 1º Fórum Regional de Dança - Orlândia - 2013; Ritmos Populares - Bebedouro - 2013; Congresso Nacional de Dança CONAD- Guaira - 2014; Estudo do Ballet consciente - Orlândia - 2014; Monitora de Dança no Projeto Mais Educação (Governo Federal) - Guaira - 2014; Integrante do circo Universo Casuo - 2015; Bailarina integrante Guta Bampa Cia de Dança – Barretos - 2016 ; Curso de Ballet Clássico com Andréa Chaves – 2016; Oficina de ?Contemporâneo? com Ana Maria Sousa Leitão da cidade de Barcelona, Espanha; Curso de Ballet consciente ministrado pela professora Flávia Cassiano Unicamp; Curso de Jazz ministrado por Félix Valentim; Curso de introdução Pré-primary e Primary RAD- São Paulo - 2017; Curso de introdução aos Grades 1-3 RAD- São Paulo – 2017; Workshop de coreografias com Tiago Montalti – 2018; Curso 61 Métodos de musculação – 1º Educa Prime – 2019; Minicurso ?Do Estúdio para a Tela: o Básico para Obter Boas Filmagens de Dança", ministrado por Ana Baer e Michelle Bernier, como parte da programação do Sans Souci Brasil - 2020. Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. NOME: LARISSA MANSO CORRÊAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA (BALLET E JAZZ) NAS OFICINAS DE ORLÂNDIA E GUAIRABrasileira, solteira, 26 anos. FORMAÇÃO: Ensino superior em Fisioterapia – Centro Universitário Claretiano (Batatais-SP) - 2018. Formação em pilates com ênfase na coluna vertebral – Studio A (Ribeirão Preto-SP) - 2019. CAPACITAÇÕES: Oficina de capacitação via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2022. Oficina de capacitação. Conteúdo: método inglês de Ballet Clássico - Royal Academy of Dance (RAD) ministrado por Renata Soares (Cisne Negro Cia de Dança), para os níveis iniciante e intermediário - 2022. Curso de férias. Conteúdo: Ballet Clássico avançado e Jazz Dance intermediário com Andrea Barbosa; Técnica de ponta intermediária com Joseph Lopes; Barra coreografada de Jazz Dance intermediária/avançada com Wellington Leandro - 2023. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2012/2017 – Bailarina e Professora de Ballet clássico e Jazz no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça (Orlândia-SP). 2015/2016 – Professora de Ballet clássico e Jazz no Prelúdio studio de dança (Morro Agudo-SP). 2020/2022 – Professora de Ballet Clássico e Jazz na Escola de Dança Marilda Alves de Andrade (Orlândia – SP). 2021 – Professora de Ballet clássico na Academia Aqualife (Sales Oliveira-SP). 2021 – Professora de Ballet clássico na Instituição CAMATIO (Orlândia – SP). 2022 – Professora e bailarina de Ballet clássico e Jazz no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça (Orlândia – SP). NOME: SAUANA LETIELLY PEREIRA DE SOUSA FUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA NAS OFICINAS DE GUAIRA Brasileira, solteira, 21 anos. FORMAÇÃO: Cursando 5° período de Engenharia Química na Unifran: Universidade de Franca, conclusão em 2024. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Bailarina e Professora de Dança no Instituto ORM/Guaíra desde 202,1 atuando na preparação e ministração de aulas de dança para crianças entre 7 e 15 anos de idade, com desenvolvimento coreográfico para festivais; Participação em atividades de formação para os profissionais propostas pela coordenação artística; Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo. Bailarina do Projeto Usina da Dança. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. NOME: ANA CAROLINE MARCOLINO DE OLIVEIRAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA NAS OFICINAS DE MIGUELOPOLIS E GUAÍRABrasileira, solteira, 23 anos. FORMAÇÃO: Ensino Superior em Administração na Faculdade Anhanguera Educacional, concluído em 2022. EXPERIÊNCIA PROFISISONAL: Professora de Dança no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça desde 2019, atuando na ministração de aulas de danças; Participação em atividades de formação para os profissionais, propostas pela coordenação artística; Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo, pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. Bailarina do Projeto Usina da Dança. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. NOME: MARIA FERNANDA GARCIAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA NAS OFICINAS DE MIGUELÓPOLIS Brasileira, solteira, 21 anos. FORMAÇÃO: Cursando pedagogia na UNIP - Universidade Paulista, previsão de término em 2023. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora de Dança no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça desde 2019, atuando na ministração de aulas de danças; Participação em atividades de formação para os profissionais, propostas pela coordenação artística; Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo, pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. Bailarina do Projeto Usina da Dança. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. NOME: ANA LUIZA SANTOS BOLSONIFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA (BALLET CLÁSSICO E JAZZ) NAS OFICINAS DE IPUÃBrasileira, solteira, 19 anos. FORMAÇÃO: Cursando 1° semestre de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado) - UNIFAFIBE/Bebedouro - previsão de término 2026. CAPACITAÇÕES: Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2022. Oficina de capacitação. Conteúdo: Ballet Clássico consciente, ministrado por Ágata Cérgole (UNICAMP) - 2022. Oficina de capacitação. Conteúdo: método inglês de Ballet Clássico - Royal Academy of Dance (RAD) ministrado por Renata Soares (Cisne Negro Cia de Dança), para os níveis iniciante e intermediário - 2022. Oficina de Ballet Clássico a partir da metodologia inglesa Royal Academy of Dance (RAD), ministrado por Renata Soares da Cisne Negro Cia. de Dança, nível intermediário -2022. Oficina de Danças ministradas por professores do Cisne Negro Cia.de Dança, na sede de São Paulo capital – 2017. Inglês avançado: concluído no Fisk Escola de Idiomas - 2015 - 2020. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atua como bailarina e professora de Jazz no Instituto ORM/Orlândia, desde 2022; Bailarina e estagiária no Instituto ORM de 2018 a 2021. Bailarina do Projeto Usina da Dança desde 2010. Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo, pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. Participação no festival ?O Quebra-Nozes? da Cisne Negro Cia. de Dança, coreografia ?Anjos?, através da parceria Revoada dos Cisnes entre IORM e Cisne Negro Cia de Dança – 2015. NOME: LARISSA COUTO DA SILVAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA (JAZZ) NAS OFICINAS DE ORLÂNDIA E IPUÃBrasileira, solteira, 23 anos. FORMAÇÃO: Curso Técnico em Dança - E. E. Alcídio de Sousa Prado, concluído em 2021. CAPACITAÇÕES: Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2022. Sebrae inteligência emocional - 2022. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atua como bailarina e professora de Jazz no Instituto ORM/Orlândia, desde 2020; Bailarina e estagiária no Instituto ORM 2017 a 2019. Bailarina do Projeto Usina da Dança desde 2009. Participação em apresentações e espetáculos de dança, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance e Contemporâneo, pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. VOLUNTARIADO: Trabalho voluntário voltado para crianças carentes dos bairros periféricos da cidade de Orlândia, através do projeto Oficina de Arte Cristã, desde 2016. As atividades realizadas consistem na ministração de aulas de dança para crianças entre 4/5 e 10/11 anos de idade, e desenvolvimento coreográfico para as apresentações anuais. NOME: ANA BEATRIZ MARTINS ARAÚJOFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA JÚNIOR NAS OFICINAS DE ORLÂNDIABrasileira, solteira, 17 anos. FORMAÇÃO: Cursando 1° semestre de Educação Física (Licenciatura) - Faculdade Claretiano em Batatais, previsão de término 2026. CAPACITAÇÕES: Encontro de formação aplicada pela coordenadora artística do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça, Valéria Pazeto. Conteúdo: contextualização histórica do IORM - Projeto Usina da Dança, apresentação dos pilares norteadores do trabalho e inicialização à metodologia inglesa Royal Academy of Dance (RAD) - 2023. Oficina de Ballet Clássico a partir da metodologia inglesa Royal Academy of Dance (RAD), ministrado por Renata Soares da Cisne Negro Cia. de Dança, nível intermediário - 2022. Oficina de Dança e Expressão Corporal ministrado por Davi Tostes e Isabella Pessotti, em Ribeirão Preto - 2022. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Bailarina do Projeto Usina da Dança desde 2014. Participação em apresentações e espetáculos de artes cênicas, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance, Dança Contemporânea e Musicalização pela região, abrangendo as cidades de Orlândia, Miguelópolis, Guaíra, Ipuã e Ribeirão Preto. Bailarina e estagiária no Instituto ORM/Orlândia desde 2022. NOME: DHENYFER CRISTIANY CUNHAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE DANÇA JÚNIOR NAS OFICINAS DE IPUÃBrasileira, solteira, 18 anos. FORMAÇÃO: Cursando 1° semestre de Dança - UNIASSELVE/EAD (São Joaquim da Barra - SP). Ensino Médio completo - E. E. Antônio Francisco d'Ávila, em Ipuã, concluído em 2022. CAPACITAÇÕES: Encontro de formação em Ballet Clássico a partir da metodologia inglesa Royal Academy of Dance (RAD) nível iniciante, ministrado pela professora Luane Martins - 2023. Encontro de formação aplicada pela coordenadora artística do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça, Valéria Pazeto. Conteúdo: contextualização histórica do IORM - Projeto Usina da Dança, apresentação dos pilares norteadores do trabalho e inicialização à metodologia inglesa Royal Academy of Dance (RAD) - 2023. Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2022. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Bailarina do Projeto Usina da Dança desde 2017. Participação em apresentações e espetáculos de artes cênicas, nas modalidades Ballet Clássico, Jazz Dance, Dança Contemporânea e Musicalização em Ipuã. Bailarina e estagiária no Instituto ORM/Ipuã desde 2022. NOME: JÚLIO CÉSAR SOARESFUNÇÃO NO PROJETO: ARTE EDUCADOR NAS OFICINAS DE ORLÂNDIABrasileiro, solteiro, 34 anos. FORMAÇÃO: Ensino Superior Incompleto - Graduação Ed. Física (2015-2016) – Centro Universitário. Cursos: Técnicas e práticas de recreação e lazer - SENAI (2009); Técnicas musicais para bandas e fanfarra, Oficina cultural ?Candido Portinari? Prefeitura Municipal de Morro Agudo 2011; Técnico em dança ballet clássico e jazz pelo Studio de dança Luciana Junqueira; Radialista setor locução – SENAC (2019). EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Educador cultural, Professor de Expressão Corporal, Dança Contemporânea: com aulas de circo e iniciação musical e criação teatrais, materiais cênicos no Instituto ORM desde 2014. Oficina de capacitação via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. OUTRAS INFORMAÇÕES: Voluntariado - Oficina de arte Cristã / Grupo Alma (Orlândia – SP) – Professor de Jazz, Ballet, Dança de Salão e violão; Trompetista e percussionista no coral Sacrus Don da Igreja Católica Cristo Rei da cidade de Orlândia. NOME: WELINGTON CESAR MIRANDA PEREIRAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSOR DE MÚSICA NAS OFICINAS DE GUAIRA E IPUABrasileiro, divorciado, 41 anos. FORMAÇÃO: Curso superior de Teatro, Escola Macunaíma – São Paulo/SP; Cursando Pedagogia; Técnico em Música: Curso livre Prefeitura de Guaíra/SP; Formação técnica: Maracatu: Ritmos Nordestinos – Grupo Cangoma – Franca/SP; Cursos: Técnicas em lideranças, Educador Social, Recreador – SENAC – Barretos/SP; Confecção de instrumentos musicais artesanais recicláveis – Alex Duarte S.J.Rio Preto/SP. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Educador Musical – Sogube 24/08/2009 a 22/12/2010; Projeto Cultural Telefônica 01/02/11 à 07/08/12; Projeto Cultural nos Bairros – Canto Coral no Cras, cantos de Maracatu – 01/03/2010 à 20/12/12 – (AACOR); Educador Musical: Escola Aquarela – 01/02/13 a 20/12/14; Escola Santa Luz – 01/04/14 à 27/01/17; Escola Ana Lélis – 01/08/14; Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – desde 2018. OUTRAS INFORMAÇÕES: Músico profissional desde os 14 anos de idade, com 25 anos de carreira, com uma vasta experiência musical, com 4 dvd’s e 11 cd’s gravados, com conhecimento cultural de vários estados, como, Bahia, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Mato Grosso do Sul, Distrito Federal, conhecendo em cada região a cultura musical do nosso imenso país, com uma verdadeira miscigenação cultural de ritmos. NOME: KATYUCIA MAIA DE PAULAFUNÇÃO NO PROJETO: PROFESSORA DE MÚSICA NAS OFICINAS DE ORLÂNDIA, IPUÃ E MIGUELOPOLISBrasileira, solteira, 29 anos. FORMAÇÃO: Licenciatura Plena em Música, UNAERP- Ribeirão Preto. Pós-graduação (Lato-Sensu) - Docência do Ensino Superior, FATECE. Cursando Pós-graduação (Lato-Sensu) - Música e Artes FAVENI. OFICINA DE CAPACITAÇÃO via Google Meet: ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula - 2021. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Professora de violão Escola de música tom maior, 02/2010 – 02/2012; Regência das aulas de violão, seguindo o planejamento proposto pela escola com alunos de faixa etária a partir de 10 anos; Projetos em artes Prefeitura Municipal de São Joaquim da Barra administrado pelo CIEE, 06/2012 – 12/2013; Auxiliar na elaboração e seleção de projetos. Desenvolver projetos artísticos. Realização de pesquisas. Professora de violão e contrabaixo; PEB II MÚSICA, PREFEITURA MUNICIPAL DE ORLÂNDIA, 02/2016 – 12/2016: ministrando aulas de música nas escolas regulares de ensino fundamental e projetos sociais pela prefeitura. Professora de violão, coral, flauta doce e percussão; PEB II – MÚSICA, PREFEITURA MUNICIPAL DE ORLÂNDIA | 02/2018 – 12/2018: ministrando aulas de música nas escolas regulares de ensino fundamental e projetos sociais pela prefeitura. Professora de violão, coral, flauta doce e percussão; PROFESSORA DE MÚSICA E MUSICALIZAÇÃO, INSTITUTO OSWALDO RIBEIRO DE MENDONÇA – ORLÂNDIA/SP desde 02/2019: ministrando aulas de musicalização, violão, coral, flauta doce e percussão na Usina da Dança. Apresentações de espetáculos. NOME: LAÍS DANIELLE DOS SANTOS SILVA CUNHAFUNÇÃO NO PROJETO: ASSISTENTE SOCIAL NAS OFICINAS DE ORLÂNDIABrasileira, casada, 30 anos. FORMAÇÃO: Pós-Graduação em Administração e Gestão de Projetos Sociais - Universidade Cruzeiro do Sul - 2022. Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional - Centro Universitário Barão de Mauá - 2018. Graduação em Pedagogia - Universidade Paulista UNIP - 2016. Graduação em Bacharel - Serviço Social - Centro Universitário Barão de Mauá - 2013. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça |- IORM - Função: Assistente Social, de 2017 até os dias atuais. Hospital Beneficente Santo Antônio - Função: Auxiliar Administrativo, de 2015 a 2017. Prefeitura Municipal de Orlândia - Função: Estagiária de Serviço Social, de 2012 a 2013. CAPACITAÇÕES: Attas Treinamento e Assessoria Curso: ?Elaboração de Projetos Sociais? com carga horária total de 40 horas. NOME: ANELISA PERTICARRARA CANIVAROLO MACHADO FUNÇÃO NO PROJETO: ASSISTENTE SOCIAL NAS OFICINAS DE MIGUELÓPOLISBrasileira, casada, 32 anos. FORMAÇÃO: 2014 – Pós-graduação Latu Senso em Psicologia Organizacional – UNIFRAN; 2008 – 2011 – Graduação em Serviço Social – Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT; 2009 – 2010 – Programa Voluntariado de Iniciação Científica –VIC/UFMT - participando da pesquisa: ?Mercado de Trabalho dos Assistentes Sociais em Mato Grosso e os Desafios à Formação Acadêmica; 2010 – 2011 – Bolsista do Programa de Educação por meio do Trabalho para a Saúde (PETSAÚDE); 2010 – 2011 – Estágio Supervisionado no Centro de Reabilitação Integral Dom Aquino Corrêa – CRIDAC. CAPACITAÇÕES: 2021 - Curso Online para Assistentes Sociais das ILPIS. 2021 – Escola de Formação de Líderes (Módulos de Filosofia, Psicologia, Ética, Economia e Pólitica) – LIBCON. 2021 - Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula. 2022 – Treinamento Inicial Introdução à Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2012/2023 – Atual – Assistente Social da Entidade Lar Geraldo Barbosa de Freitas – Miguelópolis/SP. 2013/2023 – Atual – Tutora Presencial do Curso de Serviço Social pela Unip Interativa – Polo Miguelópolis-SP. 2017/2023 – Atual – Assistente Social do Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça Polo Miguelópolis. 2013/2017 - Assistente Social do Centro de Referência de Assistência Social - CRAS de Miguelópolis. Desde 2013 – Membro do Conselho Municipal de Assistência Social de Miguelópolis. Desde 2013 – Membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente de Miguelópolis. NOME: ANA CLÁUDIA RODRIGUES LIMA GRANITOFUNÇÃO NO PROJETO: ASSISTENTE SOCIAL NAS OFICINAS DE GUAÍRACoordenadora psicossocial nas Oficinas de Guaíra. Brasileira, casada, 34 anos. FORMAÇÃO: Pós-Graduação em Andamento EAD Faculdade: Metropolitana - Curso: Psicologia Social e Antropologia 2022/2023. Ensino Superior Completo Faculdade: Unifeb - Curso: Serviço Social / 2007 a 2010. CAPACITAÇÕES: Curso de Elaboração de Projetos Sociais, 30 horas, 23/05/2009 à 20/06/2009 - Instituição: Unifeb. 2021 - Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula. 2022 – Treinamento Inicial Introdução à Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2012 a 2013 – Centro de Recuperação do Alcoólatra (CEREA) - Cargo: Assistente Social. 2014 a 2019- Associação Lar - Cargo: Assistente Social. 2019 a 2021: Prefeitura do Município de Miguelópolis SP – Seletista - Cargo: Assistente Social. 2021 até o presente momento: Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Cargo: Assistente Social. NOME: LIGIA APARECIDA KAMIMURAFUNÇÃO NO PROJETO: PSICÓLOGA NAS OFICINAS DE IPUÃBrasileira, divorciada, 36 anos. FORMAÇÃO: Cursando Mestrado Profissional Interdisciplinar em Planejamento e Análise de Políticas Públicas, previsão de Término: 24 meses. Ensino Superior em Psicologia, conclusão: 2010 - Instituição: Universidade de Franca. CAPACITAÇÕES: 2019 - II Congresso Internacional de Psicologia Fenomenológica e Hermenêutica: corpo e violência, carga horária: 50 horas. 2022 - Oficina de capacitação via Google Meet ?Noções gerais sobre inclusão: acessibilidade cultural e comunicação acessível? com mediação da audiodescritora Bell Machado, totalizando 08 horas-aula. 2022 – Treinamento Inicial Introdução à Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: 2018 a 2020, Prefeitura de Planura - função: Psicóloga - Área da Saúde. 2013 a 2022, Associação Lar - função: Psicóloga. 2021 até o presente momento, Prefeitura de Ipuã - função: Psicóloga. 2021 até o presente momento: Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça – função: Psicóloga. NOME: ELIZABETH RIBEIRO DO NASCIMENTOFUNÇÃO NO PROJETO: COORDENADORA EDUCATIVABrasileira, casada, 65 anos. FORMAÇÃO: Graduação: Letras - Faculdade de Ciência e Letras Barão de Mauá, Bebedouro/SP. Iniciou carreira profissional em 1984.2016 - Curso de Contador de Histórias e Oficinas Teatro Engasga Gato: Pollyana Savenhago. Cursos: Contação de Historias - ABED – 2017; O Professor que conta histórias, A Oficina Quem Conta Encanta – Juliana Mafra – SENAC BARRETOS - 2018 e 2019; Contadora de Histórias e Recreacionista Infantil, A Arte de Ouvir e Contar Histórias – Turma da Tia Tati - 2019; Como falar bem em vídeo – com a Artista, musicista e cantora Luara Pepita - 2020; Oratória e Produção de Vídeo Aulas – Turma da Tia Tati - 2020; Semana Lúdica com Julinho do Sertão e a Turma da Tia Mabel - 2020; Professor Criativo com a Turma da Tia Mabel, Thais Falleiros e Julinho Sertão - 2020; Contar para ser feliz – Arte Narrativa com a Suzana Diniz - 2020; Trabalhando as emoções dentro das contações de histórias – Com a turma da tia Mabel - 2020. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Atuação como Professora de Língua Estrangeira Moderna e língua Portuguesa, em escolas estaduais e particular - 1986; Orientadora de agente de leitura e contações de histórias em sala de leitura; Pedagoga no Projeto Mais Educação- 2010; Atua como auxiliar da Biblioteca Comunitária Energia do Conhecimento do Instituto ORM desde 2018 e monitora de leitura para os alunos do Projeto Usina da Dança; É membro do projeto Cidade que Educa-Guaíra/SP. Teve participação no encontro internacional de leitoras em São Paulo promovido pelo Instituto Brasil leitor , através do IORM. NOME: LAURA ALVES SOUZAFUNÇÃO NO PROJETO: ASSISTENTE21 anos Sexo: femininoLocal: Guaíra – SP Estado Civil: solteiraEndereço: Av. 19, 1544 - Abdala Elias – Guaíra – São Paulo – CEP: 14.790-000Telefone: (17) 98843-9497FORMAÇÃOEnsino Médio Completo – E.E Zezinho PortugalCurso de Fotografia – Retratos da Terra - 2019Curso Superior em Pedagogia - – Cursando 3º Semestre - Centro Universitário da Fundação Educacional de Barretos - UNIFEB Informática básica EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Desde 2018 – Instituto Oswaldo Ribeiro de MendonçaCargo: Assistente AdministrativoPrincipais atividades: Atendimento ao público e as crianças do Projeto, cuida do acervo, cadastro de livros, elaboração de relatórios, auxilio nas aulas de Leitura, catalogação e etiquetação dos livros. NOME: LUÍS FERNANDO RODRIGUES GONÇALVESFUNÇÃO NO PROJETO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVOBrasileiro, solteiro, 25 anos. FORMAÇÃO: Enfermagem - Faculdade Dr. Francisco Maeda - Fafram Ituverava/SP- 2022; Técnico em Comércio - ETEC José Ignácio de Oliveira - Ituverava/SP - 2017. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Assistente Administrativo no Instituto Oswaldo Ribeiro de Mendonça - Miguelópolis/SP, desde 2022; Telemarketing Brasil Center - Miguelópolis/SP, desde 2022; Auxiliar de escritório na Cozinha Piloto - Miguelópolis/SP, entre 2016 e 2017. QUALIFICAÇÕES: Curso de Comunicação e Marketing - IG; Curso de Administração da Inovação - ETEC; Curso de Vida Financeira e Organização de Orçamento - ETEC. NOME: JANAÍNA CRISTINA AMADEU DA SILVAFUNÇÃO NO PROJETO: COORDENADORA OFICINASBrasileira, casada, 42 anos. FORMAÇÃO: Serviço Social – Unesp 2000. Franca/SP; Pós Graduação, Especialização em Psicanálise e Inteligência Multifocal na Reconstrução da Educação – 2006 – Orlândia/SP; Pedagogia – FFCL – 2015 – Ituverava/SP; Pós Graduação ?Abordagem educativa de Reggio Emillia – Itália – 2017 a 2019 – Instituto Singularidades – São Paulo/SP; Aluna ouvinte do curso de pós graduação do NEPP/Unicamp - disciplina O Projeto Educativo da Educação de Reggio Emilia (2020). EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Assistente Social e elaboradora de projetos sociais, educacionais e culturais no Instituto ORM desde 2005; Diretora da Casa da Criança Armanda Malvina de Mendonça – Ipuã - desde 2002; Supervisora da Casa da Criança Oswaldo Ribeiro de Mendonça – Miguelópolis - 2008 a 2009. QUALIFICAÇÕES: Grupo de Estudos da América Latina – Reggio Emília – Itália - 2015; Membro do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente - 2002/2021; Participação no 1º, 2º e 3º Fórum Regional de Dança do Instituto ORM – 2013, 2014 e 2015; Monitoramento de Indicadores e a Avaliação de impacto de projetos sociais - 2012 - São Paulo – SP; Workshop Economia Criativa e Cidades Criativas – 2011 – Ribeirão Preto-SP; Curso Elaboração de Projetos para o Proac - Programa Ação Cultural - 2011 - São Paulo - SP; Especialização em Psicanálise e Inteligência Multifocal – curso coordenado pelo psiquiatra Augusto Cury – 2005 ISABEL PITTA RIBEIRO MACHADOFUNÇÃO NO PROJETO: ASSESSORIA AUDIODESCRIÇÃO E CURADORA AUDIVISUALÉ graduada em Filosofia e Mestre em Multimeios pelo Instituto de Artes/ Unicamp. Está entre os pioneiros em audiodescrição no Brasil. Diretora na Quesst Consultoria em acessibilidade cultural, atua como roteirista e narradora em projetos de audiodescrição em cinema, teatro, dança, museus e turismo. Professora em Universidades Estaduais, Federais e particulares de Cursos de formação, Extensão e Especialização em audiodescrição. 2013-2016- Assessora e coordenadora de projetos de acessibilidade cultural na SMPD Campinas. Artigos publicados: A poeticidade da imagem no filme ?Esplendor’: a linguagem cinematográfica como potência da audiodescrição. Educação e Fronteiras, Dourado; ?A parte invisível do olhar?, no livro:Educação e cultura audiovisual: ressonâncias; A Filosofia no projeto de inclusão social do Ponto de Cultura Cinema em Palavras, no livro: Transformando imagens em palavras (Org:Drg.Lívia Motta e Paulo Romeu); O olhar expandido e a moda-uma necessidade do homem corporificar suas possibilidades do ver, em SEDPCD; Audiodescrição no cinema –a imagem pela palavra (Revista SescTV). Entrevistada em documentários: Todos e Escute-sobre cegueira e cinema. Dissertação: A parte invisível do olhar: audiodescrição no cinema-uma possibilidade de educação visual para a pessoa com deficiência visual no cinema: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/285178/1/Machado_IsabelPittaRibeiro_M.pdf MAM São Paulo/ Exposição ?Tinta sobre tinta: acervo do mam no instituto CPFL? - Obras de arte pictórica: https://institutocpfl.org.br/43550/

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.