Sound of Music II

O projeto visa a realização de oficinas de música para crianças em situação de vulnerabilidade social, de até 15 anos de idade, culminando em uma apresentação musical. Serão realizadas aulas de ensino prático com instrumentos e musicalização, permitindo que as atividades relacionadas à Educação Musical promovam a formação cultural dos participantes ainda na fase infantil.

Objetivo Geral A ASSOCIAÇÃO CULTURAL E BENEFICENTE BEITH LUBAVITCH, ao longo dos anos, vem apresentando um olhar diferenciado e atento para o despertar da educação artística infantil e juvenil. A instituição desenvolveu uma série de projetos neste sentido, sempre procurado oferecer formação cultural a comunidades carentes. Por esse motivo, procuramos com esse projeto desenvolver atividades relacionadas à musica, visando estimular as crianças desde cedo a cantar, tocar e treinar o ouvido musical, através de conceitos e práticas introduzidas em um repertório instrumental. Buscamos contribuir com a melhor formação do individuo desde a primeira infância, permitindo que as crianças possam enxergar o campo musical como um campo promissor em seus futuros profissionais, e, sobretudo desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e apreciação do aluno com a cultura musical. O público alvo do projeto se amplia para contemplar as múltiplas fases do desenvolvimento: berçário ao 7º ano do ensino fundamental. Os alunos passam por um período de aprendizado e finalizam o projeto com uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos na oficina de musicalização infantojuvenil. Desta forma, o projeto atende aos incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, de maneira integral, transcritos abaixo: Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos específicos * Realizar oficinas mensais de musicalização infantil durante 1 semestre. As aulas serão ministradas para 10 turmas a cada mês com 25 alunos cada, totalizando 250 alunos mensalmente. A Oficina acontece de segunda a quinta‐feira com duração de 1 hora cada. Ao longo de 1 semestre, serão atendidas 1500 crianças e jovens. O projeto será organizado de forma que cada faixa etária dos participantes seja trabalhada e desenvolvida musicalmente de uma maneira progressiva, obedecendo e respeitando a evolução de cada aluno. A oficina abordará músicas típicas brasileiras e também de culturas estrangeiras, privilegiando o folclore. * Realizar 1 Apresentação musical no fim do ano com crianças e pré-adolescentes de até 15 anos, alunos das oficinas No final do ano, alunos de todas as turmas atendidas pelo projeto serão reunidos em números musicais, ensaiando para realizar uma apresentação para seus pais, familiares e a comunidade. Todos os ingressos, assim como as oficinas, são gratuitos. Os alunos recebem lanche diariamente e têm transporte gratuito para comparecer às aulas.

O projeto tem como público-alvo o público infantil e juvenil, e acredita que todo o trabalho desenvolvido com crianças e jovens devem buscar a naturalidade através de atividades ligadas à descoberta e a criatividade. A música e a criança estabelecem uma ligação natural desde a fase maternal e na educação infantil essa ligação é mantida pelo ato de brincar. Brincar com a música, jogos, brinquedos e a própria cantiga aproximam a criança cada vez mais da atividade musical, trabalhando e melhorando cada vez mais a sensibilidade, a expressão e o raciocínio lógico. A musicalização é recomendada como curso de iniciação musical a ser desenvolvido já no período da pré‐escola, pois permite que o professor tenha a oportunidade de trabalhar a visão e a audição do aluno, através da variedade de repertório, sons e ritmos musicais. Outro aspecto relevante deste projeto é dar uma opção de acesso à cultura para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. O projeto atende ao Art. 1° da Lei 8313/91 nos seguintes itens: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento das finalidades expressas no art. 3° desta lei, o projeto atende os seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

OFICINA DE MUSICALIZAÇÃO SOUND OF MUSIC Resumo dos conteúdos que serão ministrados: Apresentação musical, baseada numa oficina de música para crianças em situação de vulnerabilidade de até 15 anos de idade, permitindo que as atividades relacionadas à Educação Musical promovam a formação cultural dos participantes ainda na fase infantil. Serão realizadas aulas de ensino prático com instrumentos e musicalização para culminar com a apresentação musical para o público. Profissionais envolvidos e respectivas formações: Ricardo Goldfeld Szpilman – Professor Ricardo Goldfeld Szpilman é um musico que é formado em diversas áreas da linguagem musical: educativa, criativa e diretiva. Com o intuito de introduzir as crianças nesta linguagem, e, sobretudo de estimular a expressão musical nelas, é que propõe um método lúdico que aproxime as crianças aos diferentes sons por médio de jogos musicais, brinquedos e a própria cantiga. Desta maneira, as crianças incorporarão a musica nas suas vidas, e conseguiram desenvolver os seus próprios sons. Formação Licenciado em Música (1998) Especialista em Educação Estética (2001) Mestre em Música (2005) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) É formado em Regência Coral e Análise Musical pela Pro Arte – Rio, nas classes do Maestro Carlos Alberto Figueiredo. Cursos Fez cursos e workshops com os professores Victor Flusser, L. C. Csekö, J. M. Wisnik, Murray Schafer (Canadá), Keith Swanwick (Inglaterra) e Violeta de Gainza (Argentina). Fez workshops com regentes de várias nacionalidades: Júlio Moretzsohn (Brasil - RJ), Jon Washburn (Canadá), Bob Chilcott (Inglaterra), Janet Galván (EUA), Martin Schmidt (Alemanha), Rodney Einchenberger (EUA), Gunta Malevica (Letônia), Juan-Tony Guyzman (República Dominicana), Marjukka Riihimaki (Finlândia), Eduardo Lakschevitz (Brasil - RJ), Eduardo Fernandes (Brasil - SP) e Frank Abraham (EUA). Experiência Regente coral atuante desde 1997 Gaitista com prática em MPB, Blues e Jazz, Foi selecionado e gravado entre as 10 melhores composições no concurso de Marchinhas de Carnaval (2014) promovido pela Fundição Progresso. Tem música gravada pela flautista Julie Koidin em Chicago Selecionado para a XVIII Bienal de Música Brasileira Contemporânea em 2009 na Sala Cecília Meireles (RJ). Dirige e escreve trilhas para teatro e faz gravações para CDs e cinema. Arranjador, com peças musicais cantadas por diversos corais no Brasil e no exterior. Atua também como professor de Educação Musical no Colégio Pedro II onde foi Regente do Coral por muitos anos. Membro da Comissão Organizadora dos Festivais e do Editorial da Revista Interlúdio, do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II. Palestrante convidado a respeito dos temas: Canto Coral, Música Judaica. Hermina Raisch Malamut – Coordenadora Pedagógica Com formação e especialização na pedagógica, Hermina Raisch Malamut tem conhecimentos em diferentes métodos de transmitir, ensinar e fazer que uma criança ou jovem aprenda. Além disso, também se especializou na orientação vocacional, desta maneira foi descobrindo e estimulando os talentos de crianças e jovens. Para este projeto, escolhemos a Hermina como coordenadora pedagógica porque precisamos tanto de suas idéias na transmissão de conhecimento como também na estimulação de aprendizagem. Desta maneira e somando os saberes com outros profissionais, acreditamos no melhor desempenho do projeto. Formação Pedagoga com Especialização em Orientação Educacional, Vocacional e Supervisão – Faculdade Notre Dame em 1983 Pós- Graduação Psicopedagogia – CEPERJ – 1999 Área de Atuação: Orientação Vocacional, Orientação Educacional – Pré-escolar E. Médio, Psicopedagogia, Coordenação 6° a 9°, Supervisão, Direção. Experiência Profissional •Psicopedagoga – Clínica •Orientação Vocacional – Clínica •Escola Beit Menachem atuando como Diretora Geral desde 1999 Objetivos da oficina: Buscamos contribuir com a melhor formação do indivíduo na fase infantil e juvenil, permitir que as crianças possam enxergar o campo musical como um campo promissor em seus futuros professionais, e sobretudo desenvolver a expressão, individualidade, habilidades e apreciação do aluno com a cultura musical. Por esse motivo, o público alvo do projeto serão bebês e crianças de até 15 anos, os quais farão uma apresentação musical, onde expressarão os talentos musicais desenvolvidos na oficina. A música faz parte de todo o conjunto cultural de um país. Por isso é tão importante que as crianças tenham contato com ela desde muito cedo. As aulas ajudarão o desenvolvimento de percepções auditivas, por meio das músicas instrumentais. E também terão a chance de desenvolver suas atividades motoras, por meio da confecção dos instrumentos que serão utilizados nas aulas. Carga Horária: A oficina terá duração total de um mês. As aulas ocorrem de segunda a quinta-feira e cada uma tem a duração de uma hora. Sendo assim 16 horas a carga horária total. Haverá 10 turmas por mês, durante 6 meses . Cliente/Público-alvo (característica e idade): Crianças e jovens de até 15 anos, em situação de vulnerabilidade social Metodologia que será aplicada: Atividades que estimulem as crianças e jovens a cantar, tocar e treinar o ouvido, tudo isso através de apresentação de músicas instrumentais. Ao final do curso será realizada uma apresentação musical para todas as crianças. Conteúdo Programático: - Sequência Rítmica e Expressão corporal: Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos - Percepção musical: Diferenciação entre som agradável e ruído • Comparação entre sons • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Exploração dos sons • Som e silêncio - Apreciação Musical: Audição e Concentração • Exploração de sons e músicas • Histórias cantadas e contadas - Educação Sensorial: Sentido visual: cores, formas, tamanhos • Sentido auditivo: reconhecer diversas fontes sonoras, aprimorar o “ouvir” • Sentido tátil: diferentes objetos sonoros, formas • Coordenação motora • Equilíbrio - Vida Prática: Confecção dos instrumentos • Brincadeiras musicais • Movimentos no ambiente • Instrumentos musicais: conhecer e “experimentar” diversos tipos de instrumentos musicais • Apresentação musical

PRODUTO CURSO / OFICINA: ACESSIBILIDADE FISICA: As oficinas acontecerão em espaços que permitam o acesso a todo público, incluindo crianças e jovens com mobilidade reduzida ou deficiência física. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para aplicação de acessibilidade nos espaços ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Por se tratar de música, o conteúdo é automaticamente acessível para cegos e pessoas com baixa visão, que contarão com equipe treinada para recebe-los e potencializar os conteúdos ministrados. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá um intérprete de libras nas aulas para atender a este público. Item orçamentário: Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS: A coordenação pedagógica irá preparar atividades voltadas para este público, para que o conteúdo seja natualmente acessível. Em geral, as aulas são adaptadas para atender ao perfil das turmas e com este público não será diferente. As equipes de coordenadores e professores será composta por profissionais aptos a lidar com as diferenças. Item orçamentário: Coordenação pedagógica e professores PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FISICA: A apresentação musical será realizada em um espaço que disponha de infraestrutura que permita o acesso e mobilidade de toda a população, pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosos. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para aplicação de acessibilidade no espaço ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Por se tratar de música, o conteúdo é automaticamente acessível para cegos e pessoas com baixa visão. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá um intérprete de libras na apresentação para atender a este público. Item orçamentário: Intérprete de Libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS: A apresentação musical é naturalmente acessível para este público, uma vez que se trata de um espetáculo musical. Haverá equipe treinada para recebe-los. Item orçamentário: Não se aplica, por não existir custo extra para acessibilidade a esse público

PRODUTO: - Oficinas: As oficinas serão gratuitas e atingirão as crianças em situação de vulnerabilidade de até 15 anos de idade. - Apresentação Musical: A apresentação musical será gratuita e aberta à comunidade, distribuída conforme orientação a seguir: a) 85% ingressos para distribuição gratuita à população de baixa renda; b) 5% ingressos para distribuição gratuita promocional pelos patrocinadores; c) 10% ingressos para distribuição gratuita promocional em ações de divulgação do projeto; Em atenção ao artigo 24 da IN nº 01/2022, destacamos os ites que serão adotados no projeto: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários.

ASSOCIAÇÃO CULTURAL E BENEFICENTE BEIT LUBAVITCH - Gestão administrativa/financeira (Proponente): Neste projeto, o proponente será o coordenador geral e administrador do projeto. Pode também ser captador de recursos. Hermina Raisch Malamut – Coordenadora Pedagógica: Para este projeto, escolhemos a Hermina como coordenadora pedagógica porque precisamos tanto de suas idéias na transmissão de conhecimento como também na estimulação de aprendizagem. Desta maneira e somando os saberes com outros profissionais, acreditamos no melhor desempenho do projeto. °Irá receber pelo item: Consultoria pedagógica. Illana Bteshe Perlmutter – Coordenadora de Produção: Neste projeto precisamos da sua experiência para escolher os beneficiários, organizar o seu traslado, consertar os horários das aulas com os professores, e o mais importante, programar os espetáculos musicais. ° Irá receber pelo item: Coordenador de produção. Ricardo Goldfeld Szpilman – Professor: Com o intuito de introduzir as crianças nesta linguagem, e, sobretudo de estimular a expressão musical nelas, é que propõe um método lúdico que aproxime as crianças aos diferentes sons por médio de jogos musicais, brinquedos e a própria cantiga. Desta maneira, neste projeto precisamos da sua experiência para que as crianças incorporem a musica nas suas vidas, e também conseguirem desenvolver os seus próprios sons. ° Irá receber pelo item: Professores. FICHA TÉCNICA ASSOCIAÇÃO CULTURAL E BENEFICENTE BEIT LUBAVITCH - Gestão administrativa/financeira (Proponente) A associação cultural e beneficente Beit Lubavitch começou suas atividades em 1987, e faz parte de uma rede mundial de instituições sem fins lucrativos, educativas, sociais e culturais. O Departamento Cultural do Lubavitch Rio já nasceu como uma causa: intervir e impactar a sociedade com eventos e atividades de excelência. Para o Lubavitch Rio, a formação de novos ouvintes, e a ampliação do nosso repertório cultural são elementos centrais para o desenvolvimento do Rio e do Brasil. Por isso, nossos projetos culturais vêm apostando em ações inovadoras que visem a apresentação de música das mais variadas culturas no horizonte de um público crescente. Ricardo Goldfeld Szpilman – Professor Ricardo Goldfeld Szpilman é um musico que é formado em diversas áreas da linguagem musical: educativa, criativa e diretiva. Com o intuito de introduzir as crianças nesta linguagem, e, sobretudo de estimular a expressão musical nelas, é que propõe um método lúdico que aproxime as crianças aos diferentes sons por médio de jogos musicais, brinquedos e a própria cantiga. Desta maneira, as crianças incorporarão a musica nas suas vidas, e conseguiram desenvolver os seus próprios sons. Formação Licenciado em Música (1998) Especialista em Educação Estética (2001) Mestre em Música (2005) pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) É formado em Regência Coral e Análise Musical pela Pro Arte – Rio, nas classes do Maestro Carlos Alberto Figueiredo. Cursos Fez cursos e workshops com os professores Victor Flusser, L. C. Csekö, J. M. Wisnik, Murray Schafer (Canadá), Keith Swanwick (Inglaterra) e Violeta de Gainza (Argentina). Fez workshops com regentes de várias nacionalidades: Júlio Moretzsohn (Brasil - RJ), Jon Washburn (Canadá), Bob Chilcott (Inglaterra), Janet Galván (EUA), Martin Schmidt (Alemanha), Rodney Einchenberger (EUA), Gunta Malevica (Letônia), Juan-Tony Guyzman (República Dominicana), Marjukka Riihimaki (Finlândia), Eduardo Lakschevitz (Brasil - RJ), Eduardo Fernandes (Brasil - SP) e Frank Abraham (EUA). Experiência Regente coral atuante desde 1997 Gaitista com prática em MPB, Blues e Jazz, Foi selecionado e gravado entre as 10 melhores composições no concurso de Marchinhas de Carnaval (2014) promovido pela Fundição Progresso. Tem música gravada pela flautista Julie Koidin em Chicago Selecionado para a XVIII Bienal de Música Brasileira Contemporânea em 2009 na Sala Cecília Meireles (RJ). Dirige e escreve trilhas para teatro e faz gravações para CDs e cinema. Arranjador, com peças musicais cantadas por diversos corais no Brasil e no exterior. Atua também como professor de Educação Musical no Colégio Pedro II onde foi Regente do Coral por muitos anos. Membro da Comissão Organizadora dos Festivais e do Editorial da Revista Interlúdio, do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II. Palestrante convidado a respeito dos temas: Canto Coral, Música Judaica. Hermina Raisch Malamut – Coordenadora Pedagógica Com formação e especialização na pedagógica, Hermina Raisch Malamut tem conhecimentos em diferentes métodos de transmitir, ensinar e fazer que uma criança ou jovem aprenda. Além disso, também se especializou na orientação vocacional, desta maneira foi descobrindo e estimulando os talentos de crianças e jovens. Para este projeto, escolhemos a Hermina como coordenadora pedagógica porque precisamos tanto de suas idéias na transmissão de conhecimento como também na estimulação de aprendizagem. Desta maneira e somando os saberes com outros profissionais, acreditamos no melhor desempenho do projeto. Formação Pedagoga com Especialização em Orientação Educacional, Vocacional e Supervisão – Faculdade Notre Dame em 1983 Pós- Graduação Psicopedagogia – CEPERJ – 1999 Área de Atuação: Orientação Vocacional, Orientação Educacional – Pré-escolar E. Médio, Psicopedagogia, Coordenação 6° a 9°, Supervisão, Direção. Experiência Profissional •Psicopedagoga – Clínica •Orientação Vocacional – Clínica •Escola Beit Menachem atuando como Diretora Geral desde 1999 Illana Bteshe Perlmutter – Coordenadora de Produção Com experiência e formação na gestão eventos, administração geral e direito, Illana Btesche Perlmutter tem os conhecimentos em três áreas fundamentais para desempenhar qualquer projeto. Neste caso precisamos da sua experiência para escolher os beneficiários, organizar o seu traslado, consertar os horários das aulas com os professores, e o mais importante, programar os espetáculos musicais. Formação: Curso Superior de Tecnologia em Gestão, Organização e Promoção de Eventos, Universidade Estácio de Sá - 2008 Graduação em Direito, Universidade Candido Mendes - 1998 Experiência profissional 03/2008 – 10/2015 – Espaço Baby Assistente administrativo, desenvolvimento de projetos pedagógicos. 12/2003 – 02/2008 – Móveis e Decorações Bel-Lar Ltda – ME Gerência administrativa - responsável pelo desenvolvimento de estratégias e planos organizacionais - responsável por contas a pagar e a receber - contato com bancos para avaliação de empréstimos e negociações de títulos de crédito - lançamento de notas fiscais - promoção de avaliação e melhoria no atendimento a clientes e fornecedores - implantação de controles de ligações telefônicas tais como identificação de clientes - redução de custo de manutenção predial - modificação de procedimentos da empresa no atendimento a clientes e fornecedores 04/2000 – 10/2003 - F F Lopes e Participações, Produção e Marketing - responsável assistente pela produção de “Yearbook” para escolas internacionais - responsável pela avaliação do atendimento a clientes e relações empresariais

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.