Ações formativas culturais continuadas para PCDs intelectuais e 3º Festival Cultural da Pessoa com Deficiência

O presente projeto de ação continuada visa promover a inclusão cultural para pessoas com deficiência intelectual, além de possíveis outras deficiências, de todas as idades. De cunho integralmente social, o projeto estrutura-se por meio de Ações Formativas Culturais de teatro e capoeira, pela instalação e manutenção de cursos de caráter cultural e artístico, na linha de Ações Formativas Culturais, em instituições públicas de ensino da modalidade especial, de forma 100% gratuita. Estes princípios estão de acordo com o instituído: Na Lei 8313/91, inciso primeiro do artigo primeiro; Na Lei 8313/91, parágrafo terceiro do artigo segundo; Na Lei 8313/91, parágrafo quinto do artigo quarto; No decreto 10755/2021, inciso VI, do artigo segundo.

Os temas e textos do espetáculo serão desenvolvidos no decorrer do ano pela direção artística, tendo essa disponibilizado carta de cessão para direitos autorais.

Objetivos Gerais Promover a inclusão cultural de pessoas com deficiência intelectual por meio de Ações Formativas Culturais realizadas dentro do espaço escolar e espaços alternativos, estimulando a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira e fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade, de acordo com os Incisos 2º e 6º do artigo 2º do decreto 10755/2021, impulsionando a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural de acordo com o inciso 8º do artigo 2º do decreto 10755/2021, fazendo da Cultura ferramenta para desenvolvimento social. Objetivos Específicos 1 _ Realizar 480 (quatrocentos e oitenta) horas de Ações Formativas Culturais na escola da modalidade de educação especial Escola Luan Muller _ Curitiba/PR, para 40 discentes. 2 - Realizar 240 (duzentas e quarenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola de Educação de Estimulação e Desenvolvimento _ CEDAE _ Curitiba/PR, para 20 discentes. 3 - Realizar 1200 (um mil e duzentas) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro _ Fazenda Rio Grande/PR, para 100 discentes. 4 - Realizar 960 (novecentos e sessenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro _ São José dos Pinhais/PR, para 80 discentes. 5 - Realizar 960 (novecentos e sessenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira _ São José dos Pinhais/PR, para 80 discentes. 6 - Realizar 960 (novecentos e sessenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial a definir _ Paranaguá/PR, para 80 discentes. 7 _ Realizar 8 (oito) mostras de processo das Ações Formativas Culturais de Teatro e Capoeira, com 20 discentes em média, cada. 8 _ Realizar uma edição do 3º Festival Cultural da Pessoa com Deficiência, com 10 horas, para aproximadamente 1800 pessoas, entre discentes, familiares, instituições convidadas e público. Turnos: Matutino e vespertino. A ser realizado no mês de maio ou junho de 2024 com data ainda a ser definida. Obs. Todas as atividades previstas no projeto serão disponibilizadas de forma inteiramente gratuitas.

O projeto INCLUSÃO EM JOGO prevê a realização de Ações Formativas Culturais de teatro e capoeira em escolas da modalidade de ensino especial de Curitiba e Região Metropolitana e a realização do 3º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. As Ações Formativas Culturais são atividades culturais visando a promoção da cidadania cultural por meio da inclusão de pessoas com deficiência, estimulando a sua expressão singular e coletiva e fomentando a diversidade cultural por meio da acessibilidade a processos e produtos de arte e da formação para a produção e a difusão artística e cultural. No processo de formação os discentes serão guiados por professores/as qualificados/as e estimulados a produzirem conteúdos artísticos que expressem sua condição de sujeito atuante no campo das artes; os resultados parciais dos processos desenvolvidos nas Ações Formativas Culturais serão apresentados em mostra de processo com o intuito de avaliar o domínio dos discentes nas suas Ações Formativas Culturais de eleição. Os resultados finais serão apresentados no 3º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. O 3º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência acontecerá em maio ou junho do ano de 2024, em espaço cultural de Curitiba ou Região Metropolitana (a definir); nele serão apresentados trabalhos desenvolvidos com discentes das escolas parceiras do Coletivo Inclusão no ano de 2023/2024; além disso haverá apresentações de trabalhos de outras instituições que serão convidadas durante o processo. Dessa forma, este projeto justifica-se pelo incentivo ao intercâmbio cultural da pessoa com deficiência, profissionais e a comunidade e está em sintonia com a história do Coletivo Inclusão. Em resumo, o que nos mobiliza a realizar este projeto é a crença na influência das artes na vida e na formação dos seres humanos, seu poder de inventar sociedades mais justas, inclusivas e igualitárias. Reconhecemos também o potencial dos discentes e suas capacidades de executar as mais variadas atividades artísticas. Assim, acreditamos na transformação do mundo por meio da expressão artística da pessoa com deficiência. Essa Justificativa e suas partes estão de acordo com o instituído: Na Lei 8313/91, inciso "I" do art. 1º; Na Lei 8313/91, § 3º do art. 2º; Na Lei 8313/91, inciso "I" do art. 3º; Na Lei 8313/91, inciso "IV" do art. 3º; Na Lei 8313/91, § 5º do art. 4º ; No decreto 10755/2021, item C do inciso "I", artigo 2º.

Mensagem aos avaliadores: O presente projeto de inclusão da pessoa com deficiência, trata-se de projeto inclusivo de ação continuada, sendo a 3a edição. A aceitação da sociedade se representa no sucesso e aumento da captação dos recursos, no montante de R$ 887.599,21, tendo sido captado 97% do valor previamente aprovado, representando um aumento de mais de 100% em relação à edição anterior. Além dos recursos captados no exercício de 2022, temos um recurso remanescente oriundo do PRONAC 211787 - 2º Festival de Teatro e Artes Integradas da Pessoa com Deficiência, na ordem de R$ 246.000,00. A solicitação de transferência dos recursos remanescentes já foi executada no referido PRONAC. Sendo assim, totalizamos um valor para execução do presente projeto na ordem de R$ 1.133.599,21, sem contar as captações previstas para o exercício de 2023. Com este aumento representativo no valor captado, poderemos aumentar significativamente o número de PCDs atentidos, e também ampliar para mais dois municípios, Mandirituba e Paranaguá/PR. Portanto solicitamos a adequação do projeto à nova realidade de execução. Gratos,

1 - Ações Formativas Culturais de Teatro. 1.1 - Escola da modalidade de educação especial Luan Muller – Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.2 - Escola da modalidade de educação especial Escola de Educação de Estimulação e Desenvolvimento – CEDAE – Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.3 - Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.4 - Escola da modalidade de educação especial Professora Lininha – Mandirituba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.5 - Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro – São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 1.6 - Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.7 - Escola da modalidade de educação especial a definir – Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 2 - Ações Formativas Culturais de Capoeira. 2.1 - Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 2.2 - Escola da modalidade de educação especial Professora Lininha – Mandirituba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 2.3 - Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro – São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 2.4 - Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 2.5 - Escola da modalidade de educação especial Luan Muller – Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 02 (duas) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 2.6 - Escola da modalidade de educação especial a definir – Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 3 - Ações Formativas Culturais de Canto Coral. 3.1 - Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 3.2 - Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 15 (quinze) meses (fevereiro de 2023 a junho de 2024). Sendo 04 (quatro) turmas de 10 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas cada, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 4 – Mostra de Processo. Quantidades a serem oferecidas: 8 (oito) apresentações artísticas dos resultados parciais dos processos desenvolvidos nas Ações Formativas Culturais. Realizadas a partir do mês de setembro de 2023 com datas ainda a serem definidas, nas escolas da modalidade de educação especial e em espaços alternativos. 5 – 3º Festival de Teatro e Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. Quantidades a serem oferecidas: Um dia. Turnos: Matutino e vespertino. Realizado no mês de maio ou junho de 2024 com data ainda a ser definida, para um público estimado de 1800 pessoas. O Festival será composto por variadas apresentações artísticas tendo como eixo principal a apresentação dos trabalhos realizados ao longo do ano, nas respectivas Ações Formativas Culturais (teatro e capoeira). Somando-se a isso, convidaremos outras instituições de ensino e apoio às pessoas com diferentes deficiências, e que possuem trabalhos voltados para o desenvolvimento de produtos artísticos culturais, para se apresentarem no festival. Outro fator importante é convidar a comunidade em geral a participar deste evento, por meio das mídias sociais, procurando garantir o engajamento público. Em resumo, o Festival irá destacar as potencialidades da pessoa com deficiência, visibilizando-as para o público geral e fomentando, ao mesmo tempo, a interação de ambos.

Seja na sua natureza, missão e conceituações, o Coletivo Inclusão opera dentro do campo da inclusão social e acessibilidade. Deste modo, cada Ação Formativa Cultural reflete este compromisso: desde a adaptação do conteúdo programado para as aulas até as menores ações no cotidiano dessas atividades. Por exemplo, a inserção de um detalhe de figurino que facilite o uso expressivo por um cadeirante, as modificações estruturais dos espaços que acolhem nossas atividades entre outros dispositivos que são desenvolvidos no dia a dia de acordo com cada situação e cada particularidade física e ou intelectual. Tudo isso de acordo com a Lei nº 13.146, de 2015 e o Decreto nº 9.404, de 2018. Assim sendo, nosso plano de acessibilidade divide-se em algumas diretrizes: 1) Ações Formativas Culturais e mostra de processo 1.1 Acessibilidade física - O acesso físico aos locais das atividades do projeto está garantido, visto que o local da realização das Ações Formativas Culturais, sede das APAEs, por seu próprio cunho de atendimento, já atende todas às normas de acessibilidade em vigor para edificações (Parágrafo 5º do art. 44 da Lei n. 13.146/15). Caso necessário, será locada rampa móvel para acessibilidade de cadeirantes. - Item na planilha orçamentária: locação de equipamentos. 1.2 Acessibilidade para deficientes visuais -Por meio do acompanhamento do professor responsável - Item na planilha orçamentária: audiodescrição. 1.3 Acessibilidade para deficientes auditivos: -Por meio intérprete de libras. - Por meio de intérprete de libras. 2) 3 º Festival de Artes integradas da Pessoa com Deficiência. 2.1 Acessibilidade física - O local a ser locado para a realização do festival, deve obrigatoriamente atender às normas de acessibilidade em vigor para edificações (Parágrafo 5º do art. 44 da Lei n. 13.146/15). Caso necessário, será locada rampa móvel para acessibilidade de cadeirantes. - Item na planilha orçamentária: locação de equipamentos. 2.2 Acessibilidade para deficientes visuais - Por meio audiodescrição. - Item na planilha orçamentária: Para esse produto, não existe a rubrica “audiodescrição” prevista na lista do Salic e, portanto, utilizamos a rubrica “instrutor” que será utilizada para tal função. - Item na planilha orçamentária: audiodescrição. 2.3 Acessibilidade para deficientes auditivos: - Por meio intérprete de libras. - Item na planilha orçamentária: intérprete de libras.

O Coletivo Inclusão se pauta pela igualdade, acessibilidade e inclusão na sua natureza, estrutura e conceituações e, neste sentido, está de acordo com a IN 01/2022. Neste sentido, no que diz respeito à democratização de acesso, nossos projetos seguem a mesma filosofia, entendendo a necessidade da correlação entre os termos acessibilidade e democracia. Deste modo, propomos: - A distribuição gratuita de 100% dos produtos culturais com caráter social. As medidas adotadas atendem aos seguintes incisos do art. 24 da IN nº 01/2022: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados. VIII - ações culturais de contrapartida com foco na promoção e a participação de pessoas com deficiência e de idosos em concursos de prêmios no campo das artes, cultura e das letras; Obs. Cabe salientar, que 100% dos produtos do projeto são doados/oferecidos aos públicos constantes nos presentes incisos “I” e “VIII” do art. 24 da IN nº 01/2022, de forma 100% gratuita.

- Gestão do processo decisório e administração técnico-financeira Coletivo Inclusão. O Coletivo Inclusão é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que promove a inclusão social de pessoas com deficiência e pessoas em situação de vulnerabilidade social, estando o relatório de atividades culturais da entidade anexa ao projeto. - Coordenador (a) Cultural TALITA STEC. Atriz e Cenógrafa profissional, DRT: 31188 SATED/PR. Formada em Bacharelado em Artes Cênicas pela UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná – Campus II – FAP. Participou das encenações de Estado de Sítio, texto de Albert Camus; Quatro Mentes, baseado na obra Roberto Zucco de Roberto Coltés e as adaptações de Psicose 4.48 de Sarah Kane, Obscuro Limite do Verdadeiro e 4.48. Foi indicada, em 2015, ao prêmio de melhor atriz no Festival de Teatro de Pinhais, pelo trabalho no espetáculo 4 mentes e participou como atriz em diversas edições do Festival de Teatro de Curitiba. Desde 2016, trabalha com publicidade tendo participado como atriz, redatora e locutora em campanhas publicitarias e vídeos institucionais. Em 2021 ingressou no Coletivo Inclusão como gestora e professora de teatro do projeto Inclusão em Cena, onde permanece no cargo de gestora de cultura. - Professor de Teatro IURY PIETERSKI DA SILVA. Ator e Diretor profissional, DRT: 28147 SATED/PR. Formado em Bacharelado em Artes Cênicas pela UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná – Campus II – FAP. Atua como ator/ diretor teatral, recreacionista, palhaço, produtor cultural, confeccionador de bonecos, responsável pela CIA Arteiros. Ministra oficinas e cursos de teatro de bonecos em escolas e centros da juventude, promove trabalhos de recreação e atividades artísticas no Hotel Camboa, além de realizar atividades em empresas como Renault, Tv Evangelizar, Influx escola de Inglês, Criativi Eventos, o Boticário, Parabolé entre outros. Atualmente desenvolve o trabalho de professor de teatro, junto ao coletivo inclusão, ministrando oficinas de teatro para pessoas com deficiência, discentes s das APAES de Fazenda Rio Grande, São José dos Pinhais sede Centro, São José dos Pinhais sede Costeira, APAE Curitiba CEDAE e APAE Luan Muller. Auxiliar de Teatro NAYANA VALENTE DE CARVALHO, licenciada em Educação Física pela UNIPAR/ Umuarama e especialista em Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Paraná. Atua como monitora de atividades lúdicas, recreativas e esportivas para diversos públicos (crianças, adultos, idosos e pessoas com deficiência). Atualmente desenvolve o trabalho de auxiliar de teatro, junto ao coletivo inclusão, nas oficinas de teatro para pessoas com deficiência, discentes das APAES de Fazenda Rio Grande, São José dos Pinhais sede Centro, São José dos Pinhais sede Costeira, APAE Curitiba CEDAE e APAE Luan Muller. -Professor/ Mestre de Capoeira: EDEMILSON CABRAL DE MELLO. Mestre Capoeira, Conclusão 21 de Novembro de 2010.Primeiro contato com a Capoeira, onde fazia práticas na rua, com amigos que treinavam a mesma, iniciando no Grupo Muzenza em 1986, onde continuou até o ano de 1996. Quando em 1999 se filiou ao Grupo Axé Bahia, sobre a supervisão do Mestre Baiano e o mesmo era filiada a Associação de Capoeira Praia de Salvador, sendo assim que se formou Professor em 20 junho 1999. Na data de 05 de janeiro de 2001 passando para a Graduação de Instrutor - Em 31 de Novembro de 2003 passando para Graduação de Branca e Amarela. Se formou ContraMestre Branca e Azul em 31 de dezembro de 2007 por Mestre Baiano, ao qual pertencia a Academia de Capoeira Praia de Salvador, sobre a Supervisão de Mestre Silveira- Presidente do Grupo ACAPRAS. Formado a Mestre em Ponta Grossa 21 de novembro de 2010, por então reconhecido por Edgar de Souza Batista (Mestre Baiano) na folha nº01/2010 pelo Centro Cultural Ilê de Bamba. Referente a competição participou de vários campeonatos da federação, assim se consagrando Campeão Paranaense, Campeão Brasileiro, Sul-Brasileiro, Sul- Catarinense; sendo o primeiro medalhista que a Seleção Paranaense obteve em Campeonatos Brasileiros. Reconhecido pelo CREF por dar aula desde o ano de 1993. Participou de vários encontros a nível nacional e internacional. Atualmente tem trabalho na escola Interativa, escola da rede positivo, com trabalho social na Praça Céu das Artes e projetos nas escolas na rede Municipal de Fazenda Rio Grande- PR. Desenvolve trabalho com discentes da APAE- Fazenda Rio Grande pelo Coletivo Inclusão, desenvolvendo projetos como primeira mostra metropolitana de capoeira da pessoa com DEFICIÊNCIA-PROFICE e projeto de excelência no atendimento INTEGRAL-PRONAS/PCD-Ministério da Saúde. Supervisiona trabalhos nas cidades de Mafra- SC, Rio Negro- PR, Curitiba-PR, Fazenda Rio Grande-PR, Ponta Grossa-PR, Lapa-PR. - Coordenador técnico: Vitto Matheus Peruzzzo, ,graduado em Ciências Contábeis CRC PR053827/O-5 com especialização em Direito Tributário e Gestão de Projetos Culturais, co-fundador da Motiva Contabilidade e Gestão para o terceiro Setor, experiência de 15 anos em contabilidade societária e fiscal, dedicando-se nos últimos 10 anos exclusivamente ao Empreendedorismo Social, Terceiro Setor e à Produção de Projetos via Leis de Incentivo Fiscal, consultor contábil e de prestação de contas no Museu Oscar Niemeyer e Museu Paranaense, é um dos idealizadores do Coletivo Inclusão, engajado e apaixonado por causas e projetos de inclusão social. -Coordenação Geral: André Rigoni Caminski, Graduado em 2007 pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC-PR - no curso de Serviço Social. Extensão Universitária em Gestão Profissional do Futebol pelo Centro Universitário Metodista (2009 - IPA). Servidor Público Estatutário da Prefeitura Municipal de Curitiba – Fundação de Ação Social (FAS) de 27/11/2012 a 21/01/2017. Personal and Executive Coach pelo Integrated Coaching Institute (ICI). -Produção executiva: Caroline Maria Rossi, Graduada em 2006 pela Universidade Federal do Paraná- UFPR, em Zootecnia. Formação em Ballet Clássico pelas Escolas de Dança Teatro Guaíra (EDTG), Curitiba - PR e Escola Bella Ballet, São José dos Pinhais – PR. Dedicando-se nos últimos 5 anos exclusivamente a trabalhos de inclusão social de pessoas com deficiências múltiplas, pacientes de oncopediatria no Hospital de Clínicas do Paraná e crianças institucionalizadas. Dedicada, apaixonada e possuidora de grande admiração por atitudes e projetos que levem benefícios e qualidade de vida as pessoas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.