Transformando Ouro através da Música

Trabalhar a formação, inclusão e cidadania de jovens através da prática musical é o objetivo primordial do projeto TRANSFORMANDO OURO ATRAVÉS DA MÚSICA. O projeto busca a integração, o desenvolvimento humano e cidadão de crianças e adolescentes, os capacitando a dominar um instrumento musical, o canto, a linguagem musical e elementos da composição, bem como o estímulo à prática de acompanhamento através da formação de musicistas.

Não é o caso.

Apresentação: O projeto TRANSFORMANDO OURO ATRAVÉS DA MÚSICA, tem por objetivo atender a crianças e adolescentes estudantes em situação de vulnerabilidade sócio-econômico-ambiental da cidade de Crixás, principalmente aqueles provenientes de comunidades carentes, expostos à marginalidade, adesão às drogas, prostituição e abandono familiar, no sentido de motivar uma transformação que os encaminhe a uma participação solidária e fraterna, representando um espaço diferenciado de formação cidadã, que à disposição da comunidade, visando ao desenvolvimento social da região. As ações propostas pelo projeto TRANSFORMANDO OURO ATRAVÉS DA MÚSICA, estão oficinas culturais de música, como forma de potencializar as expressões artísticas de cada um, através de um espaço que valoriza a ação criadora individual e coletiva. Desta forma, iremos promover oficinas de música, em diversos instrumentos musicais e sobre vários temas relacionados à música e à linguagem e produção musical. A experiência musical se dá em diversos instrumentos musicais e canto, e também noções de linguagem musical, estímulo à composição e outros temas congêneres. Após a realização das oficinas as crianças e os adolescentes viverão uma experiência de palco através da apresentação musical, que será o fechamento das oficinas musicai. Objetivo Geral: Promover aprendizagens musicais significativas através de atividades em que as crianças e adolescentes participam de práticas musicais em que elas tocam e cantam, compõem suas próprias músicas, gravam e analisam a sua própria produção e a de outros músicos. Ampliar as ideias de música das crianças, favorecendo a compreensão musical enquanto resultado de reflexões advindas de fazeres musicais autênticos, prazerosos e criativos. Formar sujeitos críticos e reflexivos em relação ao universo musical onde estão inseridos. Criar espaços de formação de educadores musicais, inserindos no processo de construção e prática de propostas de educação musical. Favorecer a articulação entre ensino, pesquisa e extensão, produzindo conhecimentos a partir das práticas pedagógicas e retornando esses conhecimentos à comunidade. A proposta da oficina é valorizar o fazer musical das crianças e adolescentes em práticas coletivas e atividades criativas, proporcionando diferentes modalidades de prática musical _ composição, apreciação e execução, envolvendo o canto e a execução de uma variedade de instrumentos musicais, bem como, gravações e reflexões críticas das crianças sobre esses processos. Segue abaixo incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, de maneira integral, os quais o projeto atende: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedad V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos Específicos: Serão realizadas 336 oficinas (Teclado, Piano, Flauta Doce, Instrumento de sopro Violino, Violão e Musicalização infantil) sendo realizadas 02 oficinas de 45 minutos, duas vezes por semana. · 48 oficinas de Piano; · 48 oficinas de teclado · 48 oficinas de Flauta doce; · 48 oficinas de Instrumento de Sopro; · 48 oficinas de violino; · 48 oficinas de violão e · 48 oficinas de Musicalização infantil · 01 apresentação

"Se a música é o alimento do amor, toque" _ William Shakespeare. A música é uma expressão cultural universal que une as pessoas. Não se conhece nenhuma civilização que não possua manifestações musicais em sua cultura. Qualquer um pode fazer música, desde o simples batuque em uma mesa até o arranjo de uma grande orquestra. Com base nisso, entidades do terceiro setor buscam na música uma forma de promover a inclusão social e o desenvolvimento físico e intelectual de pessoas de todas as idades, podendo levar o jovem em situação de vulnerabilidade social para longe da criminalidade ou funcionar como terapia para uma pessoa com deficiência intelectual, por exemplo. Os projetos sociais de música são alicerçados em três pilares: inclusão, transformação e inserção no mercado. Um age em complementação às ideias do outro, garantindo à criança, ao adolescente, ao jovem, ao adulto ou ao idoso a oportunidade de romper barreiras sociais e da própria vida através de melodias e acordes. Com base nisso, entidades do terceiro setor buscam na música uma forma de promover a inclusão social e o desenvolvimento físico e intelectual de pessoas de todas as idades, podendo levar o jovem em situação de vulnerabilidade social para longe da criminalidade ou funcionar como terapia para uma pessoa com deficiência. O projeto "TRANSFORMANDO OURO ATRAVÉS DA MÚSICA", "nasce de uma necessidade cultural da comunidade de se fazer e desenvolver arte valorizando a cultura local, enfatizando os talentos e promovendo maior qualidade de vida a comunidade carente de Crixás, que vive situações comuns a todo circuito interno de uma pequena cidade. Fatores culturais, sócio econômico, e estrutural, onde boa parte, dos cidadãos possuem baixo nível de escolaridade, pouca qualificação profissional, e grande parte dessa população vivem excluídos do mercado de trabalho, desencadeando um aumento proporcional de famílias carentes, privadas de seus direitos básicos. Nestas famílias que vivem esta situação de risco, as crianças e adolescentes, convivem com um quadro negativo e desastroso, em lares sem estrutura, e acabam se tornando vítimas do ciclo de miserabilidade e de ausência de projeto de vida, que os expõem ao tráfico, à prostituição e à violência. Assim, com a implementação do Projeto "TRANSFORMANDO OURO ATRAVÉS DA MÚSICA" estaremos incentivando a participação da comunidade e da sociedade em geral nas atividades propostas, através do trabalho cultural e do acompanhamento das atividades culturais alí desempenhadas, sem perder o que já foi realizado e incentivando cada vez mais a realização. o projeto atende ao artigo 1º da Lei 8313/91 no seu inciso I e V, I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; Atende ao artigo 3º no seu inciso 1º - letra a) I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;

Vamos usar o máximo de material reciclado que conseguirmos para a realização das oficinas.

Cronograma As aulas serão de segunda à Quinta nos períodos matutino e vespertino, segunda Terça e quarta no período noturno onde serão ministradas aulas de instrumentos de sopro e violino. Aulas de música serão segunda e terça (teoria musical) segunda, a quinta (Prática instrumental) esses alunos terão aulas de 1 hora ,três vezes por semana/as aulas práticas de instrumento será turmas de 5 alunos / as aulas de teoria serão 10 alunos por turma. Teremos primeiramente aulas alternadas com dinâmicas de grupo. Então passaremos a parte teórica. Daí começarão as aulas práticas de forma lúdica respeitando a individualidade de cada participante. Metodologia: Com esse projeto visamos ministrar as aulas de artes de forma lúdica, porém efetiva, onde os participantes terão durante o período das oficinas; dinâmica de grupo e música. Ensinar música às crianças, através de exercícios teóricos e práticos : (técnica de partituras, ritmos, melodia, harmonia, dedilhado, coordenação motora, concentração e pesquisas histórico-cultural da música). As atividades serão estruturadas conforme a faixa-etária e disponibilidade de tempo dos alunos: · Crianças adolescentes e mulheres em turmas exclusivas matutinas e vespertinas, conforme a disponibilidade de tempo de cada uma. Monitoramento e Avaliação: A análise e monitoramento do projeto serão acompanhados por um profissional da área. As ações serão avaliadas através de: · Pesquisa de satisfação dos alunos; · Avaliação da assistente social; · Relatórios com diagnósticos da assistente social; · Lista de freqüência nas oficinas; · Relatório mensal do professor; · Pesquisa junto à família; · Fotos das eapresentações realizadas; · Avaliação junto aos alunos, baseados na freqüência e desempenho dos mesmos; · Aprimoramento a qualidade de ensino.

Oficinas Acessibilidade física - Todo o projeto é realizado em local que foi adaptado para o acesso aos Portadores de Necessidades Especiais, como rampas e corrimões. Acessibilidade visual – será disponibilizado material didático em braile. Sera pago atraves do custo de divulgação do projeto Acessibilidade auditiva – Interprete de libras. Item 5 orçamento Apresentações Acessibilidade física - Todo o projeto é realizado em local que foi adaptado para o acesso aos Portadores de Necessidades Especiais, como rampas e corrimões. Acessibilidade visual – será disponibilizado material didático em braile Acessibilidade auditiva – Interprete de libras. item 10 orçamento

A Democratização de acesso será garantida pela gratuidade do projeto: Em atendimento ao artigo 23, o projeto terá todas as atividades gratuitamente. Produto oficinas e apresentações Em atendimento ao artigo 24, o projeto vai atender as seguintes I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; Produto apresentações Em atendimento ao artigo 24, o projeto vai atender as seguintes I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados;

- Coordenadora / Curadoria: Joyce Espínola Ferreira Tavares; - Monitora: Juliana Soares Castor - Monitor: Aerton Tavares da Silva - Elaboração e Captação de Recursos: Fiscalis Consultoria de Incentivos Fiscais. **************************************************************************************** CURRÍCULOS Curriculum Vitae IdentificaçãoNome: Joyce Espínola Ferreira Tavares Idade: 29 anos Estado Civil: Casada Endereço: Rua Goiás, Q11A L. 13, Vila São João, Crixás-Goiás. Telefone: (62) 3365-2477 /81674847 E-mail: joyceeft@hotmail.com Experiência ProfissionalIdealizadora e coordenadora do Projeto Cultural Escola de Música Talentos de Ouro 2013-2015 Idealizadora e coordenadora do Projeto Cultural Talentos de Ouro Exposição de Artes Plásticas 2013-2015 Idealizadora e coordenadora do Projeto Pintura na APAE 2013-2015 Coordenadora do Projeto Banda Rítmica Pedagógica na Escola SESI Crixás 2015 Idealizadora e Coordenadora do Projeto Extensão em Artes Plásticas Inovação 2009-2012 Professora de Arte Inclusiva (pintura em tela) da APAE Crixás 2012 Professora de pintura e artesanato do CRAS (centro de referência de assistência social) 2010-2012 Professora particular de pintura em telas e artesanato desde 2007 Instrutora de música instrumental (órgão) desde 2002 Musicista da Congregação Cristã no Brasil desde 1999 Formação AcadêmicaEnsino superior-Bacharelado em administração de Empresas pela UNISEB (2007-2011) Acadêmica em Licenciatura em Música pela CLARETIANO. Acadêmica na Pós-graduação em Sustentabilidade Gestão e Desenvolvimento de Projetos Sociais pela ESTÁCIO. Ensino Médio – Escola Estadual João Xavier Ferreira – Concluído em 2003. Qualificações e Atividades Complementares Curso de Teoria Musical, durante cinco anos (Allegro Espaço Musical) Goiânia-Goiás. Curso de Piano, durante cinco anos (Allegro Espaço Musical) Goiânia-Goiás. Curso de teclado, durante cinco anos (Allegro Espaço Musical) Goiânia-Goiás. Formada em Música pela Escola de Música da Congregação Cristã no Brasil.(1994-2001) Cursos livres de Artes Plásticas durante dois anos (Casa da Cultura de Santa Bárbara) Minas gerais Curso de Desenho e Pintura durante seis meses (Dinâmica Escola de Música e Artes) Rio Verde-Goiás Curso de Musicalização Infantil durante seis meses (Dinâmica Escola de Música e Artes) Rio Verde-Goiás Curso de Flauta Doce durante seis meses (Dinâmica Escola de Música e Artes) Rio Verde-Goiás Curso de Regência e Canto Coral Carga horária 2 horas. Curso de Noções de Internet, Técnica de Leitura, Fala e Escrita carga horária 35 horas. Curso de Eneagrama Aplicado ao Dia-a-dia, carga horária 28 horas. Curso de elaboração de projetos pela Arte Brasil Consultoria Carga horária-16 horas. Curriculum Vitae Dados Pessoais · Nome: Juliana Soares Castor · Data de Nascimento: 13/08/1990 · Natural de: Ceres -GO · Estado Civil: Casada · Endereço: Rua Conceição Fiuza Qd. 06 Lt.02 Setor Lago Azul Crixás-Goiás · Telefone: 62 99020931 · Cargo: Monitora Escolaridade · Acadêmica no curso de Bacharel em Direito pela FACER · Ensino Médio Completo · Curso de informática Básica · Curso de secretariado · Curso de assessoria administrativa · Curso de Musicalização Infantil Pela Dinâmica Escola de Música e Artes · Curso de Flauta doce Pela Dinâmica Escola de Música e Artes · Curso de Desenho e Pintura Pela Dinâmica Escola de Música e Artes · Curso de Flauta doce pela Allegro Espaço Musical · Curso de Teoria Musical pela Allegro Espaço Musical Experiência Profissional · Instituição: Projeto Cultural Talentos de Ouro · Função: Monitora · Período: 2014 a data Atual · Instituição: Escola Municipal Ursulino Tavares Leão · Função: Monitora · Período: 2 anos · Instituição: Escola Municipal Sebastião Machado Azevedo (Zona Rural) · Função: Professora · Período: 2 anos Curriculun Vitae Aerton Tavares da Silva Rua Goiás Qd 11. Lt 13 Vila São João – Crixás-GO Telefone: 62 - 99825407 - E-Mail: aertonts@outlook.com Idade: 36 Anos - Estado Civil: Casado Habilitação Categoria “AD” Formação Acadêmica Licenciatura em Musica pelo Centro Universitário Claretiano.Período:2014 a 2016. MBA - Gestão da Qualidade e Engenharia da Produção pelo IPOG.Período: 2012 a 2014 .Bacharel em Administração de Empresa pela UNISEBPeríodo: 2008 a 2011 Curso Técnico em Mineração pelo CEFET-GOPeríodo: 1998 a 1999 Curso Técnico em Contabilidade pelo Colégio Estadual José Honorato Período: 1995 a 1997 Experiência Musical Professor de Instrumento de Sopro (Sax, Trompete, Clarineta e Violino) na Escola de Musica Talentos de Ouro. Período: 2012 Encarregado da Orquestra da Congregação Cristã no Brasil na Cidade de Crixás-GO Período: 2009 a Atual. Encarregado da Orquestra da Congregação Cristã no Brasil na Santa Barbara-MG Período: 2005 a 2008 Encarregado da Orquestra da Congregação Cristã no Brasil na Cidade de Crixás-GO Período: 2003 a 2005 Experiência Profissional Jul/12 a Atual: Mineração Serra Grande Cargo: Analista de Melhoria de Processo Líder dos projetos de melhoria continua voltado para as disciplinas de Desenvolvimento e Perfuração de Sonda (Geologia e Exploração). Jul/11 a Jun/12: Mineração Serra Grande Cargo: Supervisor Operacional Nov/10 a Jun/2011: Mineração Serra Grande Cargo: Planejador do BPF Mina e Geologia, Responsável pela realização do planejamento das atividades .Nov/07 a Out/2010: Mineração Serra Grande Cargo: Supervisor de Produção Set/05 a Nov/07: AngloGold Ashanti Mineração Ltda – Santa Bárbara – MG. Cargo: Supervisor de Lavra e Desenvolvimento – Nov/01 a Jun/02: HL Prestação de Serviços Ltda – Crixás - GO Consultoria na implementação do Programa de Gerenciamento de Riscos Sistema NOSA alcançando desempenho de 87% e graduação 4 estrelas. Ago/00 a Out/01: – Mineração Serra Grande Cargo: Supervisão de Produção Jan/00 a jul/00: Mineração Serra Grande - Estágio supervisionado Qualificações e Atividades Complementares Abr/2013 - Realização de semana Kaizen com resultados significativos para a organização. A metodologia Kaizen teve forte impacto no aculturamento dos colaboradores quanto à consciência de se praticar a melhoria continua. Ago/2011 - Construção do Conhecimento Científico. (UNISEB). Com carga horaria 20h. Jun /2011 - Educação Financeira. (UNISEB). Com carga horaria 10h. Set/2010 - Habilidade Interpessoais. (DDI) Com carga horaria 32h Ago/2009 - Formação de Auditores Internos OHSAS 18001. (MSG) Com carga horaria 24h Dez/2000 - Treinamento do Instrumento Análise de Perdas e Prevenção de Novas Ocorrências. (Ergo) com carga horária de 16 h Jun/2001 - Curso do Programa de Gerenciamento de riscos de Saúde Segurança e Meio Ambiente NOSA. Informações Adicionais Pacote office Intermediário Inglês Pré-intermediário ********************************************************************************** FISCALIS CONTULTORIA EM INCENTIVOS FISCAIS FORMAÇÃO PROFISSIONAL A Fiscalis Consultoria em Incentivos Fiscais, foi criada em 1.997, com o objetivo de prestar consultoria em ações de marketing cultural e social através da utilização das Leis de Incentivo à Cultura no âmbito municipal, estadual e federal. Sua atuação visa a formatação de projetos culturais, a obtenção da aprovação dos mesmos nos âmbitos acima descritos, a orientação a empresas patrocinadoras quanto a utilização de seus recursos incentivados, nos departamentos de marketing (estratégia de ação e escolha dos projetos) e contábil (cálculos dos incentivos e documentação hábil, bem como orientação aos empreendedores culturais quanto ao processo de prestação de contas. Inicialmente suas ações se concentraram na utilização de recursos incentivados da Lei Municipal de Incentivo à Cultura de Belo Horizonte e de forma tímida na aplicação de recursos da Lei Federal de Incentivo à Cultura. Em 1998 com a implantação da Lei Estadual de Incentivo à Cultura de Minas Gerais ocorreu um aumento do volume de trabalho com a busca de novos clientes contribuintes de ICMS, bem como uma conscientização de novas empresas contribuintes de Imposto de Renda na aplicação de recursos via Lei Federal. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: Nos anos de 2000 e 2001 surgiu demanda das empresas na utilização de incentivos fiscais, visto que ações sociais foram incorporadas a suas atividades gerando novas denominações no mercado como “Responsabilidade Social” e “ Empresa Cidadã ”. A Fiscalis tem o seu corpo formado por sócios bacharéis em Ciências Contábeis e Pós Graduados em Marketing contando com três unidades de trabalho: captação de recursos incentivados com a abertura de ações em novas empresas potencialmente incentivadoras; formatação de projetos culturais em atendimento à demanda do mercado patrocinador e do mercado cultural e finalmente unidade de prestação de contas que engloba o controle documental dos incentivos realizados e da confecção dos relatórios finais de prestação de contas. Hoje a Fiscalis Consultoria de Incentivos Fiscais tem a responsabilidade de trabalhar com alguns ícones da cultura mineira, onde transformou-se num ponto de encontro para aqueles que querem se manter atualizados e bem informados das principais Leis de Incentivo (Municipal, Estadual e Federal) e acontecimentos voltados para área cultural.

PROJETO ARQUIVADO.