ARTE PARA TODOS 7

O referido projeto prevê a oferta de oficinas artísticas(teatro, artes plásticas, música instrumental, dança, literatura dramatizada, etc) para jovens e crianças em vulnerabilidade social.

OFICINAS INTEGRADAS (Sujeito a alterações) ARTES CENICAS (6 a 14 anos)MUSICA INSTRUMENTAL (6 a 14 anos)ARTES VISUAIS (6 a 14 anos) DANÇA (6 a 14 anos) LITERATURA DRAMATIZADA (6 a 14 anos) 1-ARTES CÊNICAS -Conceitos básicos de teatro, dinâmicas teatrais, conhecimentos técnicos, montagem de espetáculos, etc. 2- INICIAÇÃO MUSICAL -Conhecimento das notas musicais, conhecimento de instrumentos, teclado, flauta doce, musicalização, etc. 3 -ARTES VISUAIS -Conceitos basicos historia da arte, desenvolvimento da criatividade e senso estético, etc. 4- DANÇA - Noções de espaço, seqüência, padronização e conscientização do próprio corpo. Trabalhar o desenvolvimento das Potencialidades Criativas e auxiliar a criança a adquirir progressivamente competências e habilidades cognitivas, motoras e emocionais. 5- LITERATURA DRAMATIZADA - Realizar atividade onde paralelamente, os alunos divididos em grupos, realizam a leitura, a dramatização e o registro simbólico e/ou gráfico da história lida. Os conteúdos serão ministrados em aulas práticas e teóricas, enfatizando a pesquisa individual, buscando a construção do conhecimento de forma coletiva considerando três aspectos: o fazer artístico (poética), a contextualização e a leitura significativa.

Objetivo Geral Ofertar oficinas artísticas (teatro, artes plásticas, música instrumental, dança, literatura dramatizada, etc) para jovens e crianças do bairro Itoupava Central, por um período de um ano. Cumprimento ao Art. 2: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos Especificos Oficinas ArtisticasSerão realizadas inscriçoes de forma gratuita (100%) - familias em vulnerabilidade social residentes no bairro Itoupava Central, Blumenau-SC. Total: 200 vagas. - Oficinas de artes cênicas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de artes plásticas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de música instrumental para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de dança para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de literatura dramatizada para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas AS DUAS APRESENTAÇÕES PÚBLICAS COM RESULTADO DAS OFICINAS SERÃO PÚBLICAS E GRATUITAS, NÃO SENDO NECESSÁRIO INSCRIÇÃO ANTECIPADA. ESTIMATIVA: 650 PESSOAS POR APRESENTAÇÃO = 1300 PESSOAS NO TOTAL - EVENTO ABERTO Assunto ou tema 1-ARTES CÊNICAS -Conceitos básicos de teatro, dinâmicas teatrais, conhecimentos técnicos, montagem de espetáculos, etc. 2- INICIAÇÃO MUSICAL -Conhecimento das notas musicais, conhecimento de instrumentos, teclado, flauta doce, musicalização, etc. 3 -ARTES VISUAIS -Conceitos basicos historia da arte, desenvolvimento da criatividade e senso estético, etc. 4- DANÇA - Noções de espaço, seqüência, padronização e conscientização do próprio corpo. Trabalhar o desenvolvimento das Potencialidades Criativas e auxiliar a criança a adquirir progressivamente competências e habilidades cognitivas, motoras e emocionais. 5- LITERATURA DRAMATIZADA - Realizar atividade onde paralelamente, os alunos divididos em grupos, realizam a leitura, a dramatização e o registro simbólico e/ou gráfico da história lida. Os conteúdos serão ministrados em aulas práticas e teóricas, enfatizando a pesquisa individual, buscando a construção do conhecimento de forma coletiva considerando três aspectos: o fazer artístico (poética), a contextualização e a leitura significativa. [1] A Comunhão Martim Lutero (CML) é uma entidade sem fins lucrativos, fundada em 12 de setembro de 1990, formada por membros da Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil -IECLB, atuando em âmbito nacional na prestação de serviços comunitários. Embora, a associação tenha suas bases consolidadas na confessionalidade luterana, a entidade atende toda comunidade independentemente de seu credo.

O Centro de Formação e Convivência Catarina von Bora é um espaço de convivência que aposta no potencial das crianças, jovens e adultos, contribuindo para que eles tenham uma melhor qualidade de vida, direcionamento para o mercado de trabalho e resgate da cidadania. Localizado na região norte do município de Blumenau, especificamente no Bairro Itoupava Central, um dos bairros mais antigos do município e que devidos às intempéries Ambientais, vem se expandindo nas últimas décadas de forma acelerada. O bairro Itoupava Central atualmente possui uma população de aproximadamente 40000 habitantes e por servir de acesso a outros municípios (Joinville, Jaraguá do Sul), encontra?se instaladas aproximadamente 320 empresas na região. Após as enchentes de 1983, houve uma transformação no perfil da população local, que antes era formada por colonos que se dedicavam as atividades agrícolas. O adensamento acelerado de migrantes de baixa renda de outros Estados contribuiu para que a região se tornasse o maior, mais populoso bairro de Blumenau. Entretanto, os investimentos em infra?estrutura pública, não acompanharam o crescimento acelerado da região e hoje a capacidade instalada, não é o suficiente para o atendimento da demanda em relação à cultura, educação e saúde. Uma pesquisa realizada em 2002, já demonstrava que o bairro é formado por famílias, em sua maioria, oriundas de outros Estados em busca de colocação profissional. Estas famílias, são formadas por pessoas jovens, possuem em média três filhos e renda familiar de 1,5 salários?mínimos. Para o atendimento da demanda, o bairro conta os seguintes serviços públicos: 06 Centros de Educação Infantil, cuja lista de espera de vaga é de aproximadamente 400 crianças; 09 Escolas de Ensino Básico e 01 Escola de Ensino Fundamental, 01 posto policial comunitário, 4 postos de saúde, 01 Centro de Recuperação de Dependentes Químicos e diversas paróquias locais. O presente projeto beneficiará diretamente em média 250 famílias, e indiretamente este número poderá ser quadruplicado uma vez que envolve além da cultura, educação, e outros programas. Neste sentido, devido à preocupação com a qualidade de vida dos moradores do bairro e seu entorno, a CML ratifica a necessidade de aprovação deste projeto. Esperamos, com a aprovaçao deste projeto, dar continuidade as atividades iniciadas em 2010 atraves de projetos aprovados pela Lei Roaunet. Justificamos o pleito baseados na oferta gratuita das oficinas as crianças e jovens, caso fosse cobrada a inscrição e mensalidade para frequentar as oficinas, não haveria possibilidade de pagamento por parte destas pessoas. Atende a Lei n. 8313 em seus incisos 1 e 3:1I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IX - priorizar o produto cultural originário do País.3II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

PROJETO PEDAGÓGICO/PLANO DE ENSINO OFICINAS: a) beneficiários do produto da proposta e forma de seleção; Jovens e crianças de 06 a 14 anos, do bairro Itoupava Central, caracterizado por residências de classes sociais médias e baixas. As inscrições serão disponibilizadas a comunidade, e não há seleção, as inscrições acontecem até encerrar as vagas (200 vagas ao todo). Total: 200 vagas. - Oficinas de artes cênicas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de artes plásticas para o período de 1 ano - 40 vagas carga mensal de 20 horas - Oficinas de música instrumental para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de dança para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de literatura dramatizada para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas b) plano de execução contendo carga horária e conteúdo programático no caso de oficinas, de workshops e de outras atividades de curta duração; 20 horas mensais - 200 horas anuais para cada oficina - Certificado de Curso Livre. Realização de oficinas de música, artes visuais, literatura dramatizada, dança e artes cênicas durante 12 meses na Comunidade Vila Jensen, na cidade de Blumenau/SC. ARTES CENICAS (6 a 14 anos) MUSICA INSTRUMENTAL (6 a 14 anos) ARTES VISUAIS (6 a 14 anos) DANÇA (6 a 14 anos) LITERATURA DRAMATIZADA (6 a 14 anos) 1-ARTES CÊNICAS -Conceitos básicos de teatro, dinâmicas teatrais, conhecimentos técnicos, montagem de espetáculos, etc. 2- INICIAÇÃO MUSICAL -Conhecimento das notas musicais, conhecimento de instrumentos, teclado, flauta doce, musicalização, etc. 3 -ARTES VISUAIS -Conceitos básicos história da arte, desenvolvimento da criatividade e senso estético, etc. 4- DANÇA – Noções de espaço, sequencia, padronização e conscientização do próprio corpo. Trabalhar o desenvolvimento das Potencialidades Criativas e auxiliar a criança a adquirir progressivamente competências e habilidades cognitivas, motoras e emocionais. 5- LITERATURA DRAMATIZADA – Realizar atividade onde paralelamente, os alunos divididos em grupos, realizam a leitura, a dramatização e o registro simbólico e/ou gráfico da história lida. Os conteúdos serão ministrados em aulas práticas e teóricas, enfatizando a pesquisa individual, buscando a construção do conhecimento de forma coletiva considerando três aspectos: o fazer artístico (poética), a contextualização e a leitura significativa. C) projeto pedagógico com currículo do responsável, no caso de proposta que preveja a instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, à capacitação, à especialização e ao aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura; Conteúdos Programáticos – Anual – Projeto Transdisciplinar* (Sujeito a alterações) * A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa à unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade do mundo real. PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Objetivo das Oficinas: Oferecer e garantir um espaço seguro, agradável e formativo onde as crianças e jovens do nosso Projeto, possam, no contraturno escolar, conhecer, experimentar, criar e explorar as múltiplas possibilidades dentro das cinco linguagens artísticas: artes visuais, teatro, música, literatura dramatizada e dança. PROJETO PEDAGÓGICO Artes Cênicas Através de vivências, jogos dramáticos, dinâmicas coletivas e individuais, introduzir as crianças e jovens no universo das artes cênicas. Introdução ao universo do Teatro; Exercícios envolvendo: Cuidados com a voz, expressão corporal e facial, desinibição e Desbloqueio; Diferentes tipos e formas de fazer teatro; Confecção de materiais e cenários; Dinâmicas e atividades envolvendo o improviso, criatividade, expressão corporal, facial e verbal Unidades e Subunidades Objetivos Específicos Procedimentos Metodológicos Procedimentos de Avaliação Terminologia teatral para iniciantes; Improvisação e Jogo Teatral; Cenário, figurino, maquiagem e caracterização; Expressão corporal/ facial; Postura e posicionamento de palco; Noções básicas sobre a voz/cuidados; Dramatização/mímica/improviso; Objetos cênicos e tipos de palco; Publicidade e propaganda; Jogos teatrais; Diferentes tipos e formas de teatro de: máscaras, fantoches, vara, antomima,musicais, etc.; O improviso e suas vertentes; A criatividade pessoal; Estudo de um texto teatral; Exercícios de Montagem Teatral. • Aprimorar a habilidade de relacionar-se com os outros; •Oportunizar a descoberta do corpo e sua expressividade; • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora; • Desenvolver habilidades cognitivas como memória e raciocínio; • Estimular a capacidade de realizar atividades em grupo; • Conhecer e distinguir diferentes tipos e formas de fazer teatro; • Improvisar com os elementos da linguagem teatral; • Pesquisar e aperfeiçoar recursos materiais disponíveis na próprio espaço e na comunidade para a atividade teatral; • Através de dinâmicas e treinos, aprender a se apresentar em público com desinibição; • Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipe, resolução de problemas e tomadas de decisão; • Adquirir e desenvolver capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal. • Ensaiar e preparar peças teatrais visando a apresentações para a comunidade; Dinâmicas e vivências em grupo; Dinâmicas e exercícios com momentos de fantasia, faz de conta; Confecção de materiais e objetos para cenários Pesquisar os diferentes gêneros de teatro (fantoches, mímica, pantomima, etc); Confeccionar fantoches e montar pequenas cenas; Organizar momentos de interpretação de situações envolvendo pantomima e/ou mímica; Assistir a peças de teatro; Ensaiar e preparar peças de teatro para apresentar nas Noites Culturais do Projeto Arte para Todos. Promover atividades que tenham como meta o exercício da desinibição; Convidar atores para apresentação e debate como uma troca de experiências; Assistir a vídeos sobre teatro como exemplo para atividade; A avaliação será contínua e, em sua maioria, de forma prática no decorrer dos trabalhos, atividades e ensaio das peças. Será observada a mudança na ação do aluno, na sua individualidade e no grupo durante todo processo de ensino-aprendizagem. PROJETO PEDAGÓGICO Literatura Dramatizada Contação de histórias; História do teatro, gêneros literários, personalidades; Pesquisa de teatro de rua; Teatro e Expressão pessoal; Desinibição, desbloqueio e criatividade; O corpo como agente de expressão; A voz como guia expressivo; A comunicação verbal e artística; A interpretação de coisas; Criação coletiva; O que significa montagem teatral e espetáculo teatral; – histórias dançadas: contação de história que envolve movimento e sonoridade. ARTES CÊNICAS E LITERATURA DRAMATIZADA Currículo responsável: CLEBER DOS SANTOS Curso de Teatro da Fundação Cultural de Timbó – SC - 2000 a 2006 - Interpretação para Cinema e TV – JP Bureau de Talentos. 360 horas – Blumenau – 2007 e 2008. - Curso básico de teatro no grupo Elementos em Cena – Espaço plural – Blumenau – 2009/2010 - Oficina de acrobacia – 20 horas de duração – 2009 - Workshop de interpretação pela Record em Blumenau – 10 horas de duração - 2009 - Workshop de interpretação pela produtora JP Talentos em Blumenau – Duração: 15 horas – 2009 - Workshop de interpretação pela produtora pulsar (RJ) ministrado por Tatiana Gusmão. Experiência como Ator Ano Peça ou Esquete Personagens Locais 2001 O Príncipe da Meia-Noite Príncipe Cine Municipal de Timbó 2001, 2002 O Garfo Cavalheiro Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió 2001 Dedo no Nariz Dedo 1 Cine Municipal de Timbó 2001 As Três Rainhas Magas Narrador Cine Municipal de Timbó 2002, 2005 Idade da Pedra Homem da Caverna Cine Municipal de Timbó, Mostra Indaialense de Teatro 2002 Defesa Pessoal João Cine Municipal de Timbó 2002 Cabeleireiros Bill / Rick Cine Municipal de Timbó 2002 A Cantora Careca Senhor Martin Cine Municipal de Timbó 2003 Unha Encravada Narrador Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 Na Loja de Chapéus Velho Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 A Porta Johnny Cine Municipal de Timbó 2003, 2004 Bioazar Schirley / Toninho / Bob Cine Municipal de Timbó, Festival de Teatro de Rio do Sul, Santa Maria, Festival Indaialense de Teatro, Ibiatro, Rodeio e Ascurra 2004 O Filho de Lúcifer Pai Cine Municipal de Timbó 2004 Ah, se Anagildo soubesse Vitório Cine Municipal de Timbó 2004 O Jovem Frankenstein Igor Cine Municipal de Timbó 2003, 2005 Anagildo Conselheiro Matrimonial Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, La Sagra (Rodeio) 2005 Esquetes educacionais para empresas Diversos Contratado pela 77 Produções, em parceria com a Unimed, Blumenau 2005 Nem Romeu nem Julieta Bob (Narrador) Festival de Esquetes de Taió 2005 Velhos em Apuros Velha Centro Evangélico Cristo Redentor 2005, 2006 Bailei na Curva Pedro, Freira, Oscar, Rodrigo Cine Municipal de Timbó, Ibiatro, Colégio São Paulo (Ascurra) 2005, 2006 Vida de Morcego Catlarro Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Pãozinho Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Saci / Avó Cine Municipal de Timbó 2006 Lobo MalAcabado Lobo Cine Municipal de Timbó (Caps) 2006 Zé Malandro Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Bela Adormecida Cine Municipal de Timbó 2006 Branca de Névoa e os Sete Pecadinhos Capitais Rebelde Preguiça Cine Municipal de Timbó 2006 Eu Aprendi Monólogo Cine Municipal de Timbó (SUS) 2006 a 2008 Couro de Boi Narrador e Pai Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Joseph Climberth Joseph / Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Shopping Neumarket 2007 A Pesca Maravilhosa Jesus Igreja Evangélica Cristo Redentor 2007 Tentações no Deserto Jesus Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Caminhos (curta-metragem) Elenco de Apoio Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Horácio (Narrador) Shopping Neumarket 2008 Os Conselhos de Severino Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Hermanoteu na Terra de Godah Isaac IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação Ele IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Pessoa Errada Juvenal Shopping Neumarket 2008 Lampadão e Maria Fedida Lampadão Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Verdade ou Conseqüência (curta-metragem) Marcos Shopping Neumarkt (GNC Cinemas) 2008 A Família Loka 2 Roberto / Tadeu Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 Terraagon O morto Fundação cultural de Blumenau e Espaço plural em Blumenau 2009 Curta metragem “Entre Tulipas e Girassóis” Figuração Teatro Municipal de Pomerode 2009 A leste do sol e a oeste da lua Vento sul Teatro Carlos Gomes e vários bairros em Blumenau 2009 Altivos e Ativos, resultados positivos Jorge (profissional de educação física) Várias empresas de Blumenau 2009 Cooperativa de crédito de Blumenau Amarildo Peçanha Várias empresas de Blumenau 2009 Vários esquetes Patrão, clown, Chapeleiro Maluco, mulher, etc... Em Timbó e Blumenau, em vários tipos de eventos. Experiência como Diretor Ano Peça ou Esquete Locais 2003 Unha Encravada Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003, 2006 Na Loja de Chapéus Retiro de Jovens em Benedito Novo, Centro Evangélico Cristo Redentor 2004 O Jovem Frankenstein Cine Municipal de Timbó 2004 Pluft, o Fantasminha Cine Municipal de Timbó 2005 Vida de Morcego Cine Municipal de Timbó, Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 Velhos em Apuros Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 a 2007 Apresentações de Natal Igreja Evangélica Cristo Redentor 2006 Os Três Conselhos Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 O Filho Pródigo Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Cine Municipal de Timbó 2006 Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 a 2008 Couro de Boi Centro Evangélico Cristo Redentor e Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2007, 2008 História da Imigração Italiana La Sagra (Rodeio), Encontro de Museus em Timbó 2007 Tentações no Deserto Centro Evangélico Cristo Redentor 2007, 2008 A Família Loka Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 A Pesca Maravilhosa Igreja Evangélica Cristo Redentor 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Shopping Neumarket 2008 A Invenção do Futebol IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Hermanoteu na Terra de Godah IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Mãe me Ensinou IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Mulheres IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Joseph Climbert Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Os Conselhos de Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Um Dia a Sorte Vem Festival de Esquetes de Taió 2008 Minha Pessoa Errada Shopping Neumarket e Festival de Esquetes de Taió 2008 Lampadão e Maria Fedida Festival de Esquetes de Taió, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó e Noite de Todas as Artes da Fundação Cultural de Timbó 2008 Meios de Comunicação Encontro Ecumênico de Juventudes na Igreja Católica de Timbó 2008 A Família Loka 2 Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 O Preço do Silêncio Centro Evangélico Cristo Redentor e em andamento na cidade de Blumenau 2009 Ei! Dá Licença! Ow! Teatro Municipal de Itajaí (ainda em cartaz) 2009 MacBete – Uma interferência na transmissão de uma história Festival Jote Titac – em Blumenau (prêmio de melhor ator) 2010 Café com teatro e 5° Noite Cultural (várias apresentações artísticas) Centro Evangélico Cristo Redentor - Timbó Experiência como Roteirista 2005 - Vida de Morcego 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 - Apresentações de Natal 2006 - Alice no País da Padaria 2006 - Lobo Mal-Acabado (coroteirista) 2006 - Amigos da Bela (co-roteirista) 2006 - A Lenda da Terceira Guerra 2007 - A Família Loka 2007 - Tratado Geral sobre a Fofoca 2007 - História da Imigração Italiana a Rodeio 2007 - Tentações no Deserto (adaptação) 2007 - A Pesca Maravilhosa (adaptação) 2008 - Homlet, a versão funk do Shakespeare 2008 - A Família Loka 2 2008 - Minha Pessoa Errada 2008 - Os Conselhos de Severino (adaptação) 2008 - Lampadão e Maria Fedida (adaptação) 2008 - Um Dia a Sorte Vem (adaptação) 2008 - Verdade ou Conseqüência - curta-metragem (co-roteirista) 2008 - Meios de Comunicação 2008/2009 - O Preço do Silêncio 2009 – Ei! Dá Licença ! Ow! (Itajaí) 2009 – Vários esquetes cômicas 2009 – A família Loka 3 2009 – Vários esquetes Experiência como Instrutor - Aulas de teatro para a Juventude Evangélica Cristo Redentor. De 2005, ainda em funcionamento Fundação do Grupo Jecrencena, em 2005 Organização de 5 Noites Culturais e outros eventos. Apresentações diversas na igreja e em eventos sociais Participações em Festivais e Apresentações em outras cidades Em 2009, abertura de duas novas turmas, uma para crianças e outra para jovens - Oficinas de teatro: Acampamento Sinodal 2007 e 2008 Encontrão Comarcal das Igrejas Católicas do Médio Vale do Itajaí 2008 Em 2009 - Oficinas de teatro no colégio Clara Donner em Timbó- grupo de contação de histórias Curso de Interpretação para Cinema e T2V00 280 07, e 2009 – JP Bureau de Talentos/ Blumenau, módulos de teatro de 40 horas de duração cada. Prêmios 2003 – Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Conselheiro Matrimonial – Anagildo) 2005 – Melhor Ator CoadjuvaFnetset i–v al de Esquetes de Taió (Bob – Nem Romeu nem Julieta) 2006 – 2ª Lugar, Direção, Sonoplastia e Cenário – Festival de Esquetes de Timbó (Alice no País da Padaria) 2006 – 1ª Lugar e Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Pãozinho – Alice no País da Padaria) 2007 – 3ª Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Tratado Geral sobre a Fofoca) 2008 – 5º Lugar e Melhor Sonoplastia – Festival de Esquetes de Taió (Lampadão e Maria Fedida) 2008 – 2º Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Minha Pessoa Errada) 2009 – 2° e 5° lugar no festival de esquetes de Taió (Alice no país da padaria 2 e Discutindo a relação). Extras Trabalhos como Sombra: Festa da Tangerina, Festa do Imigrante, Festa do Leite e outros eventos particulares. Animação de eventos: Magazine Luiza, Shopping Neumarkt, Livraria Catarinense e festas particulares. Aulas de Técnica Vocal: Fundação Cultural de Timbó – 2005, 2007, 2008 e 2009 Participação em Festivais de Canção: Fecapi 2004, Fescati 2004 e 2008, Canzone d’Italia 2007 e 2008 (3º Lugar regional). PROJETO PEDAGÓGICO Música Instrumental · O fazer artístico: interpretações, arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos (individual e grupal) baseados nos elementos da linguagem musical; experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias; · Apreciação significativa: percepção e identificação dos elementos da linguagem musical; identificação de instrumentos e materiais sonoros; percepção das conexões entre as notações a linguagem musical; discussão de características expressivas e da intencionalidade de compositores e intérpretes. Aulas de teclado, flauta doce, musicalização para turmas diversificadas e de idades mistas. Apreciação Musical: • Audição e Concentração • Ouvido Consciente • Exploração de sons e músicas *Sequencia Rítmica e Expressão corporal: • Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos • Bandinha rítmica Percepção musical: • Diferenciação entre som agradável e ruído • Diferenciação entre som natural e produzido • Comparação entre sons • Altura do som : sons graves e agudos • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Bandinha Rítmica • Exploração dos sons • Som e silêncio · Compositores Currículo do responsável HELLOISE ROEPCKE F O R M A Ç Ã O 2015 - 2018 • Licenciatura em Música -FURB E X P E R I Ê N C I A 2013-2019 Seminário de Música - Rodeio 12 Oficinas de Formação • Prática Vocal, Grande Coro & Regência e Coro Infanto-Juvenil. Centro de Eventos Rodeio 12, Timbó. 2018 Festival de Música de Itajaí Oficinas de Formação • Corpo Vocal - com Ana Paula Behling • Coro Infanto-Juvenil - com Hortência Vechi • Alma na voz e mãos no tambor - com Ana Paula da Silva 2018 II Masterclass ABAFAVI Palestra • Teoria Musical - com Bohumil Med Escola Machado de Assis, Blumenau. 2016 "MUSIKIDS" Workshop • Musicalização Infantil - com Maive Arndt Teatro Carlos Gomes, Blumenau. 2018 Encontro de Corais Oficina de Formação • Fisiologia da Voz e Técnica Vocal - com Denise Sartori FURB- Fundação Universidade Regional de Blumenau 2012 - 2014 Coro do Badenfurt - IECLB Grupo Cultural • Coralista e Regente assistente Paróquia Evangélica de Confissão Luterana em Badenfurt, Blumenau 2015 - 2022 Coro da FURB Bolsista no Coro Universitário (2015-2019) • Coralista Fundação Universidade Regional de Blumenau – FURB 2018 Festival de Música de Itajaí Oficinas de Formação • Corpo Vocal - com Ana Paula Behling • Coro Infanto-Juvenil - com Hortência Vechi • Alma na voz e mãos no tambor - com Ana Paula da Silva 2018 II Masterclass ABAFAVI Palestra • Teoria Musical - com Bohumil Med Escola Machado de Assis, Blumenau. 2016 "MUSIKIDS" Workshop • Musicalização Infantil - com Maive Arndt Teatro Carlos Gomes, Blumenau. 2018 Encontro de Corais Oficina de Formação • Fisiologia da Voz e Técnica Vocal - com Denise Sartori FURB- Fundação Universidade Regional de Blumenau 2018 Musical "Grease - Tempos da Brilhantina" Musical Universitário • Coralista do Coro da FURB, Backing Vocal e Integrante da banda sinfônica Teatro Carlos Gomes, Blumenau. 2019 Encontro de Corais Oficina de Formação • Práticas Vocais - com Lúcia Passos Escola Machado de Assis, Blumenau. 2020 Oficina de Música de Curitiba Oficina de Formação • Erudito; Coro Adulto & Regência - com Lúcia Passos e Mara Campos UFPR - Curitiba, PR. 2021 Musical "Charlie e a Fantástica Fábrica de Chocolates" Musical com alunos da escola Alameda Haus Artes e Idiomas • Regência do Grupo Vocal e Coordenação Musical Fundação Cultural de Blumenau A T U A Ç Ã O P R O F I S S I O N A L • Professora de Música e Musicista na Paróquia Luterana de Badenfurt • Co-organizadora dos eventos culturais na Paróquia Evang. Luterana em Badenfurt • Regente da banda de Jovens - JEBES na Paróquia Evang. Luterana em Badenfurt • Regente do Grupo de Canto "Chama Viva" - IECLB, de Salto Weissbach • Professora de Canto e Regente do Grupo Vocal Infantil - Escola Alameda Haus Artes e Idiomas • Regente de Coro Infantil e Professora de música - IECLB, de Testo Central. • Professora de teclado na ACPL (Associação Criança em Primeiro Lugar) - Itoupava Central PROJETO PEDAGÓGICO Dança Elementos básicos: – jogos de dança: exploração de movimentos livres que propõe equilíbrio, saltos, rolamentos, deslocamento no espaço, rolamentos, deslizamentos, percepção do corpo, percepção espacial e musical. -brincadeiras cantadas: exercícios de alongamento e fortalecimento muscular que trabalham o ritmo do movimento em relação à música cantada simultaneamente. -brincadeiras dançadas: coreografias inspiradas na cultura da criança que desenvolvem ritmo, coordenação motora, lateralidade, percepção do tempo (rápido, lento) e fluência do movimento. Currículo responsável: JESSICA DALSENTER Experiencia Artística Bolsista do PIBlD - Programa de lnicia ao a Docencia 2017 Bolsista de Projeto de Pesquisa - PlBlC/FURB 2017 Professora da Pro-familia em Dança Folclórica para Crianças e Adolescentes - 2018 Jurada no Festival Dança Catarina etapa Regional lTA - 2018 Professora de RlTMOS no Clube Vasto Verde 2018/2019 Bolsista e bailarina do Grupo de Extensão da FURB - Danças Alemãs - 2016/17/18/19/20 Bolsista em Ginastica Laboral - FURB - 2019 Professora das modalidades: Dancefamily e Ritmos no Espaço de Dança - 2019/2020 Jurada e cursista no Festival Escolar Dança Catarina em 19 Mesoregionais e 2 Regionais - 2019 Escritora do Artigo publicado no livro "Boas Práticas em Educação Física" - CREF 2019. Professora de Dança Folclórica Alemã e Dan a Criativa pela Secretaria da Família - Blumenau. - 2020 Bailarina atuante e pesquisadora de danças populares e folclóricas, hem como outros seguimentos da dança educacional Coreógrafa em eventos e apresentações artísticas. Escolaridade Graduada em Licenciatura em Educação Física desde JAN/2020 Universidade: FURB - Universidade Regional de Blumenau Bacharel em Educação Física Universidade: FURB - Universidade Regional de Blumenau - 2021 Cursando Pós-Graduação em Dança Educacional Curso de aperfeiçoamento Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão - CENSUPEG - 2021 PROJETO PEDAGÓGICO OFICINAS DE ARTES VISUAIS Proporcionar uma educação estético-visual que permita ao estudante uma leitura de seu contexto sócio-cultural histórico de forma atuante, crítica e significante, bem como, promover a alfabetização estético-visual por meio da exploração, pesquisa e manipulação dos elementos estruturais da linguagem visual, do contato com a produção artística-cultura e do cotidiano, com ênfase na arte contemporânea. EMENTA Leitura de Imagem, Contextualização, Fazer Artístico: aumentar o repertório de vivência por meio da exploração sensório-perceptiva e manipulação sensível dos elementos básicos e compositivos da linguagem visual, dos materiais e das técnicas artísticas. Elementos básicos da linguagem visual: Elementos formais: ponto, linha, forma, estrutura, superfície, textura, volume, luz, transparência, cor. Elementos compositivos: orientações e direções espaciais, movimento visual, proporção, contrastes, semelhanças, tensão, ritmo, densidade, intervalo, ordenação, articulação (parte-todo), simetria e assimetria, figura-fundo, equilíbrio, harmonia, dinâmica, escala, unidade-variedade. Elementos materiais: processos de produção, técnicas, ferramentas. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA O coordenador pedagógico atua nos processos educacionais e mobiliza o grupo para que todos estejam empenhados em oferecer a melhor educação aos seus alunos. Existem três atividades fundamentais envolvendo a sua atuação: - Planejamento de reuniões pedagógicas - Acompanhamento das ações pedagógicas desenvolvidas pelos professores em sala de aula - Acompanhamento das aprendizagens dos alunos. Ou seja, o coordenador auxilia a escola a ter práticas pedagógicas mais eficientes, ajuda os professores nas ações realizadas para que os alunos aprendam mais e com mais qualidade e articular com as pessoas das escolas para que a escola realmente consiga pôr em prática a sua proposta pedagógica. ARTES VISUAIS E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Currículo Responsável KATYUSIA KELLY DE SOUZA FORMAÇÃO Universidade Cruzeiro do Sul – Licenciatura em Pedagogia Centro universitário Leonardo Da Vinci - Licenciatura em Artes Visuais Magistério Curso de Educação Especial – 300 horas Curso de Educação Fiscal – 180 horas Curso de Avaliação escolar – 30 horas Cursos de informática e inglês básico Experiência Gered- Gerência Regional de Educação de SC Professora de artes; Planejamento de aula; Pesquisa e aplicação de conteúdo; Elaboração de avaliações e correções; Apresentações e reuniões com pais; Mediação de conflito entre alunos; Atendimento aos pais 10/10/2014 – 22/12/2018 ACT Semed- Secretaria de educação de Blumenau SC Professora de educação infantil; Planejamento de aulas; Estímulo cognitivo e motor das crianças; Cuidado com a alimentação e higiene dos educandos; Atendimento aos pais; Formação de Professores; Avaliação do desenvolvimento dos alunos. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM A avaliação tem, prioritariamente uma função diagnóstica, e é entendida como processo contínuo de informação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento e desempenho dos estudantes na prática artística. Será sistemática e contínua, envolvendo aspectos cognitivos (conhecimento), sensíveis (percepção e sensibilidade estético-artística) e cidadania (ética e valores subjetivos). Leva-se em conta o comprometimento, a assiduidade, a responsabilidade e a participação nas atividades individuais e em grupo, o uso racional dos materiais, podendo ser instrumentos avaliativos: a produção artística, a pesquisa, projetos, resenhas, avaliações escritas e orais, descritivas e críticas, montagem de exposição e auto-avaliações. No final do projeto será realizada uma avaliação geral, com a participação dos alunos, dos professores e da coordenação para analisar a caminhada e elaborar propostas para a continuidade.

OFICINAS ARTISTICAS - PROJETO PEDAGÓGICO Realização de oficinas de música , artes visuais, literatura dramatizada, dança e artes cênicas durante 12 meses na Comunidade Vila Jensen, na cidade de Blumenau/SC. As oficinas serão divididas em faixas etárias (conforme as inscrições), serão 40 vagas (para cada área), totalizando 200 vagas. Serão realizadas inscriçoes de forma gratuita (100%) - familias em vulnerabilidade social residentes no bairro Itoupava Central, Blumenau-SC. Total: 200 vagas. - Oficinas de artes cênicas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de artes plásticas para o período de 1 ano - 40 vagas carga mensal de 20 horas - Oficinas de música instrumental para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de dança para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de literatura dramatizada para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas Certificado de Curso Livre - 200 horas ano para cada oficina. Conteúdos Programáticos – Anual – Projeto Transdisciplinar* (Sujeito a alterações) * A transdisciplinaridade é uma abordagem científica que visa à unidade do conhecimento. Desta forma, procura estimular uma nova compreensão da realidade articulando elementos que passam entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade do mundo real. PLANO DE ENSINO-APRENDIZAGEMObjetivo das Oficinas: Oferecer e garantir um espaço seguro, agradável e formativo onde as crianças e jovens do nosso Projeto, possam, no contraturno escolar, conhecer, experimentar, criar e explorar as múltiplas possibilidades dentro das cinco linguagens artísticas: artes visuais, teatro, música, literatura dramatizada e dança. Objetivo Geral da DisciplinaArtes CênciasAtravés de vivências, jogos dramáticos, dinâmicas coletivas e individuais, introduzir as crianças e jovens no universo das artes cênicas. Introdução ao universo do Teatro; Exercícios envolvendo: Cuidados com a voz, expressão corporal e facial, desinibição e Desbloqueio; Diferentes tipos e formas de fazer teatro; Confecção de materiais e cenários; Dinâmicas e atividades envolvendo o improviso, criatividade, expressão corporal, facial e verbal Unidades e Subunidades Objetivos Específicos Procedimentos Metodológicos Procedimentos de Avaliação Terminologia teatral para iniciantes; Improvisação e Jogo Teatral; Cenário, figurino, maquiagem e caracterização; Expressãocorporal/ facial; Postura e posicionamento de palco; Noções básicas sobre a voz/cuidados; Dramatização/mímica/improviso; Objetos cênicos e tipos de palco; Publicidade e propaganda; Jogos teatrais; Diferentes tipos e formas de teatro de: máscaras, fantoches, vara, antomima,musicais, etc.; O improviso e suas vertentes; A criatividade pessoal; Estudo de um texto teatral; Exercícios de Montagem Teatral. • Aprimorar a habilidade de relacionar-se com os outros; •Oportunizar a descoberta do corpo e sua expressividade; • Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora; • Desenvolver habilidades cognitivas como memória e raciocínio; • Estimular a capacidade de realizar atividades em grupo; • Conhecer e distinguir diferentes tipos e formas de fazer teatro; • Improvisar com os elementos da linguagem teatral; • Pesquisar e aperfeiçoar recursos materiais disponíveis na próprio espaço e na comunidade para a atividade teatral; • Através de dinâmicas e treinos, aprender a se apresentar em público com desinibição; • Desenvolver estratégias de comunicação, relações interpessoais, trabalho de equipe, resolução de problemas e tomadas de decisão; • Adquirir e desenvolver capacidades nos domínios da expressão e comunicação vocal e corporal. • Ensaiar e preparar peças teatrais visando a apresentações para a comunidade; Dinâmicas e vivências em grupo;Dinâmicas e exercícios com momentos de fantasia, faz de conta; Confecção de materiais e objetos para cenários Pesquisar os diferentes gêneros de teatro (fantoches, mímica, pantomima, etc); Confeccionar fantoches e montar pequenas cenas; Organizar momentos de interpretação de situações envolvendo pantomima e/ou mímica; Assistir a peças de teatro; Ensaiar epreparar peças de teatro para apresentar nas Noites Culturais do Projeto Arte para Todos. Promover atividades que tenham como meta o exercício da desinibição; Convidar atores para apresentação e debate como uma troca de experiências; Assistir a vídeos sobre teatro como exemplo para atividade; A avaliação será contínua e, em sua maioria, de forma prática no decorrer dos trabalhos, atividades e ensaio das peças. Será observada a mudança na ação do aluno, na sua individualidade e no grupo durante todo processo de ensino-aprendizagem. Literatura DramatizadaContação de histórias; História do teatro, gêneros literários, personalidades; Pesquisa de teatro de rua; Teatro e Expressão pessoal; Desinibição, desbloqueio e criatividade; O corpo como agente de expressão; A voz como guia expressivo; A comunicação verbal e artística; A interpretação de coisas; Criação coletiva; O que significa montagem teatral e espetáculo teatral; – histórias dançadas: contação de história que envolve movimento e sonoridade. Música Instrumental· O fazer artístico: interpretações, arranjos, improvisações e composições dos próprios alunos (individual e grupal) baseados nos elementos da linguagem musical; experimentação, seleção e utilização de instrumentos, materiais sonoros, equipamentos e tecnologias;· Apreciação significativa: percepção e identificação dos elementos da linguagem musical; identificação de instrumentos e materiais sonoros; percepção das conexões entre as notações a linguagem musical; discussão de características expressivas e da intencionalidade de compositores e intérpretes.Aulas de teclado, flauta doce, musicalização para turmas diversificadas e de idades mistas.Apreciação Musical: • Audição e Concentração • Ouvido Consciente • Exploração de sons e músicas *Sequencia Rítmica e Expressão corporal: • Compreender o ritmo existente na música • Expressão corporal rítmica • Gestos, palmas, movimentos corporais • Conhecendo o corpo e seus movimentos• Bandinha rítmica Percepção musical: • Diferenciação entre som agradável e ruído• Diferenciação entre som natural e produzido • Comparação entre sons • Altura do som : sons graves e agudos • Diferenciação entre instrumento de sopro e cordas • Bandinha Rítmica • Exploração dos sons • Som e silêncio · Compositores OFICINAS DE DANÇA Elementos básicos: – jogos de dança: exploração de movimentos livres que propõe equilíbrio, saltos, rolamentos, deslocamento no espaço, rolamentos, deslizamentos, percepção do corpo, percepção espacial e musical. -brincadeiras cantadas: exercícios de alongamento e fortalecimento muscular que trabalham o ritmo do movimento em relação à música cantada simultaneamente. -brincadeiras dançadas: coreografias inspiradas na cultura da criança que desenvolvem ritmo, coordenação motora, lateralidade, percepção do tempo (rápido, lento) e fluência do movimento. OFICINAS DE ARTES VISUAIS Proporcionar uma educação estético-visual que permita ao estudante uma leitura de seu contexto sócio-cultural histórico de forma atuante, crítica e significante, bem como, promover a alfabetização estético-visual por meio da exploração, pesquisa e manipulação dos elementos estruturais da linguagem visual, do contato com a produção artística-cultura e do cotidiano, com ênfase na arte contemporânea.EMENTALeitura de Imagem, Contextualização, Fazer Artístico: aumentar o repertório de vivência por meio da exploração sensório-perceptiva e manipulação sensível dos elementos básicos e compositivos da linguagem visual, dos materiais e das técnicas artísticas.Elementos básicos da linguagem visual: Elementos formais: ponto, linha, forma, estrutura, superfície, textura, volume, luz, transparência, cor.Elementos compositivos: orientações e direções espaciais, movimento visual, proporção, contrastes, semelhanças, tensão, ritmo, densidade, intervalo, ordenação, articulação (parte-todo), simetria e assimetria, figura-fundo, equilíbrio, harmonia, dinâmica, escala, unidade-variedade.Elementos materiais: processos de produção, técnicas, ferramentas. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM A avaliação tem, prioritariamente uma função diagnóstica, e é entendida como processo contínuo de informação, análise e reflexão sobre o desenvolvimento e desempenho dos estudantes na prática artística. Será sistemática e contínua, envolvendo aspectos cognitivos (conhecimento), sensíveis (percepção e sensibilidade estético-artística) e cidadania (ética e valores subjetivos). Leva-se em conta o comprometimento, a assiduidade, a responsabilidade e a participação nas atividades individuais e em grupo, o uso racional dos materiais, podendo ser instrumentosavaliativos: a produção artística, a pesquisa, projetos, resenhas, avaliações escritas e orais, descritivas e críticas, montagem de exposição e auto-avaliações. No final do projeto será realizada uma avaliação geral, com a participação dos alunos, dos professores e da coordenação paraanalisar a caminhada e elaborar propostas para a continuidade. Documentos Recomendados BásicosLivros: História Mundial de Teatro -Margot BertholdJOGOS TEATRAIS ? Viola SpolinAnatol Rosenfeld: O Teatro Épico de Bertold BrechtComplementares Peças infantis, de teatro de bonecos, fantoches Eletrônicos Vídeos Explicativos, filmes e peças de teatro Atividades de Pesquisa Uso da biblioteca do Projeto (Histórias – poesias – contos) internet, pesquisas sobre comportamentos,vida social, diversidade cultural, laboratório em grupo e individual em vários ambientes. Atividades de Extensão Pequisas com as famílias das crianças para verificar o impacto da atividade teatral na vida social.

PROPOSTA CULTURAL: ARTE PARA TODOS 7 Oficinas de Musica Instrumental Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as oficinas atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR Oficina de Artes Visuais Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as oficinas atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR Oficina de Artes Cênicas Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as oficinas atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR Oficinas de dança Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as oficinas atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR Oficina de Literatura Dramatizada Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as oficinas atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR, AMPLIAÇÃO DE MATERIAIS ou IMPRESSÃO EM BRAILE.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; IMPRESSÃO EM BRAILE. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma inscrição de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR PRODUTO CULTURAL: APRESENTAÇÕES PÚBLICAS COM RESULTADO DAS OFICINAS Acessibilidade física:A proposta cultural contempla medidas que garantam o acesso às pessoas com deficiência e às pessoas idosas, tendo em vista que o espaço onde ocorrerão as apresentações atende a legislaçao especifica em sua estrutura fisica e organizacional.ITEM ORÇAMENTARIO: RECURSOS PRÓPRIOS Acessibilidade para deficientes visuais:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer participação de pessoa com deficiencia visual, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como contratação de AUDIODESCRITOR e MONITOR.ITEM ORÇAMENTARIO: AUDIODESCRIÇÃO; MONITOR. Acessibilidade para deficientes auditivos:As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer alguma participação de pessoa com deficiencia auditiva, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como a ABORDAGEM SENSORIAL VIBRATÓRIA DOS INSTRUMENTOS, e INTERPRETE DE LIBRAS.ITEM ORÇAMENTARIO: INTERPRETE DE LIBRAS. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS As vagas sao ofertadas sem distinção, e, caso venha a ocorrer participação de pessoa com deficiencia, serao tomadas as ações necessarias a sua inclusao, tais como o auxilio de monitores.ITEM ORÇAMENTARIO: MONITOR CONTRAPARTIDA - DISPENSADO - 100% GRATUITO

OFICINAS ARTISTICAS Serão realizadas inscriçoes de forma gratuita (100%) - familias em vulnerabilidade social residentes no bairro Itoupava Central, Blumenau-SC. Total: 200 vagas. - Oficinas de artes cênicas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de artes plásticas para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de música instrumental para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de dança para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas - Oficinas de literatura dramatizada para o período de 1 ano - 40 vagas - carga mensal de 20 horas AS DUAS APRESENTAÇÕES PÚBLICAS COM RESULTADO DAS OFICINAS SERÃO PÚBLICAS E GRATUITAS, NÃO SENDO NECESSÁRIO INSCRIÇÃO ANTECIPADA. ESTIMATIVA: 650 PESSOAS POR APRESENTAÇÃO = 1300 PESSOAS NO TOTAL - EVENTO ABERTO I) Informar como serão distribuídos os produtos culturais resultantes do projeto, respeitando os limites do artigo 23 da IN 01/2022: VAGAS PARA OFICINAS (200 VAGAS AO TODO) a)_no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; 160 VAGAS b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; NÃO SE APLICA c) a eventual transferência de quantitativos não utilizados previstos na alínea "b" do inciso I será permitida em até cinco por cento para distribuição gratuita por incentivadores patrocinadores em quantidade proporcional ao investimento efetuado, conforme art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; NÃO SE APLICA d) até dez por cento para distribuição gratuita promocional pelo proponente; NÃO SE APLICA e) mínimo de dez por cento para comercialização em valores que não ultrapassem o valor do Vale-Cultura, nos termos do art. 8º da Lei nº 12.761, de 2012, fazendo o uso desse mecanismo quando possível; NÃO SE APLICA - GRATUITO f) é permitida a comercialização de produtos e subprodutos do projeto cultural em condições promocionais com ingressos do Vale Cultura; e NÃO SE APLICA g) a comercialização em valores a critério do proponente será limitada a cinquenta por cento do quantitativo de produtos culturais, sendo o preço médio do ingresso ou produto limitado ao valor máximo de R$ 250,00 (duzentos reais). NÃO SE APLICA II) TRANSCREVER qual inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022 abaixo será adotada no projeto: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; 40 VAGAS III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. CONTRAPARTIDA - DISPENSADO - 100% GRATUITO

GESTÃO FINANCEIRA E ADMINISTRATIVA (responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira) FRIEDRICH GIERUS Friedrich Gierus, filho de Jakob Gierus e de Martha, nascida Radke. Nasceu em 3 de abril de 1941, na cidade de Rothenburg obder Tauber, Sul da Alemanha. Estudou Teologia na cidade de Neuendettelsau onde formou-se em setembro de 1965. Dia 24 de abril de 1966 casou-se com Helga Gierus, filha de Alfons e Natalie Kuck. Este matrimônio foi abençoado com três filhos. Emsetembro de 1967 iniciou as atividades na IECLB onde trabalhou nas cidades de Indaial, Curitiba, Porto Alegre, Blumenau. Desde março de 1987 assumiu atividades ligadas à comunicação, sendo editor do jornal regional O Caminho e editor de material de trabalho para as comunidades. ARTE EDUCADOR - ARTES CENICASCLEBER DOS SANTOSCurso de Teatro da Fundação Cultural de Timbó – SC - 2000 a 2006 - Interpretação para Cinema e TV – JP Bureau de Talentos.360 horas – Blumenau – 2007 e 2008. - Curso básico de teatro no grupo Elementos em Cena – Espaço plural – Blumenau – 2009/2010 - Oficina de acrobacia – 20 horas de duração – 2009 - Workshop de interpretação pela Record em Blumenau – 10 horas de duração - 2009 - Workshop de interpretação pela produtora JP Talentos em Blumenau – Duração: 15 horas – 2009 - Workshop de interpretação pela produtora pulsar (RJ) ministrado por Tatiana Gusmão.Experiência como Ator Ano Peça ou Esquete Personagens Locais 2001 O Príncipe da Meia-Noite Príncipe Cine Municipal de Timbó 2001, 2002 O Garfo Cavalheiro Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió 2001 Dedo no Nariz Dedo 1 Cine Municipal de Timbó 2001 As Três Rainhas Magas Narrador Cine Municipal de Timbó 2002, 2005 Idade da Pedra Homem da Caverna Cine Municipal de Timbó, Mostra Indaialense de Teatro 2002 Defesa Pessoal João Cine Municipal de Timbó 2002 Cabeleireiros Bill / Rick Cine Municipal de Timbó 2002 A Cantora Careca Senhor Martin Cine Municipal de Timbó 2003 Unha Encravada Narrador Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 Na Loja de Chapéus Velho Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003 A Porta Johnny Cine Municipal de Timbó 2003, 2004 Bioazar Schirley / Toninho / Bob Cine Municipal de Timbó, Festival de Teatro de Rio do Sul, Santa Maria, Festival Indaialense de Teatro, Ibiatro, Rodeio e Ascurra 2004 O Filho de Lúcifer Pai Cine Municipal de Timbó 2004 Ah, se Anagildo soubesse Vitório Cine Municipal de Timbó 2004 O Jovem Frankenstein Igor Cine Municipal de Timbó 2003, 2005 Anagildo Conselheiro Matrimonial Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, LaSagra (Rodeio) 2005 Esquetes educacionais para empresas Diversos Contratado pela 77 Produções, em parceria com a Unimed, Blumenau 2005 Nem Romeu nem Julieta Bob (Narrador) Festival de Esquetes de Taió 2005 Velhos em Apuros Velha Centro Evangélico Cristo Redentor 2005, 2006 Bailei na Curva Pedro, Freira, Oscar, Rodrigo Cine Municipal de Timbó, Ibiatro, Colégio São Paulo (Ascurra) 2005, 2006 Vida de Morcego Catlarro Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Pãozinho Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Saci / Avó Cine Municipal de Timbó 2006 Lobo MalAcabado Lobo Cine Municipal de Timbó (Caps) 2006 Zé Malandro Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Bela Adormecida Cine Municipal de Timbó 2006 Branca de Névoa e os Sete Pecadinhos Capitais Rebelde Preguiça Cine Municipal de Timbó 2006 Eu Aprendi Monólogo Cine Municipal de Timbó (SUS) 2006 a 2008 Couro de Boi Narrador e Pai Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Joseph Climberth Joseph / Narrador Centro Evangélico Cristo Redentor, Shopping Neumarket 2007 A Pesca Maravilhosa Jesus Igreja Evangélica Cristo Redentor 2007 Tentações no Deserto Jesus Centro Evangélico Cristo Redentor 2007 Caminhos (curta-metragem) Elenco de Apoio Shopping Neumarket (GNC Cinemas) 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Horácio (Narrador) Shopping Neumarket 2008 Os Conselhos de Severino Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Hermanoteu naTerra de Godah Isaac IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação Ele IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Pessoa Errada Juvenal Shopping Neumarket 2008 Lampadão e Maria Fedida Lampadão Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Verdade ou Conseqüência (curta-metragem) Marcos Shopping Neumarkt (GNC Cinemas) 2008 A Família Loka 2 Roberto / Tadeu Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 Terraagon O morto Fundação cultural de Blumenau e Espaço plural em Blumenau 2009 Curta metragem “Entre Tulipas e Girassóis” Figuração Teatro Municipal de Pomerode 2009 A leste do sol e a oeste da lua Vento sul Teatro Carlos Gomes e vários bairros em Blumenau 2009 Altivos e Ativos, resultados positivos Jorge (profissional de educação física) Várias empresas de Blumenau 2009 Cooperativa decrédito de Blumenau Amarildo Peçanha Várias empresas de Blumenau 2009 Vários esquetes Patrão, clown, Chapeleiro Maluco, mulher, etc... Em Timbó e Blumenau, em vários tipos de eventos. Experiência como Diretor Ano Peça ou Esquete Locais 2003 Unha Encravada Retiro de Jovens em Benedito Novo 2003, 2006 Na Loja de Chapéus Retiro de Jovens em Benedito Novo, Centro Evangélico Cristo Redentor 2004 O Jovem Frankenstein Cine Municipal de Timbó 2004 Pluft, o Fantasminha Cine Municipal de Timbó 2005 Vida de Morcego Cine Municipal de Timbó, Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 Velhos em Apuros Centro Evangélico Cristo Redentor 2005 a 2007 Apresentações de Natal Igreja Evangélica Cristo Redentor 2006 Os Três Conselhos Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 O Filho Pródigo Centro Evangélico Cristo Redentor 2006 Alice no País da Padaria Cine Municipal de Timbó, Festival de Esquetes de Taió, Centro Evangélico Cristo Redentor, Brusque, Colégio São Paulo (Ascurra) 2006 A Lenda da Terceira Guerra Cine Municipal de Timbó 2006 Amigos da Bela Cine Municipal de Timbó 2006 Zé Malandro Cine Municipal de Timbó 2006 a 2008 Couro de Boi Centro Evangélico Cristo Redentor e Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2007, 2008 História da Imigração Italiana La Sagra (Rodeio), Encontro de Museus em Timbó 2007 Tentações no Deserto Centro Evangélico Cristo Redentor 2007, 2008 A Família Loka Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 Tratado Geral sobre a Fofoca Centro Evangélico Cristo Redentor, Festival de Esquetes de Taió 2007 A Pesca Maravilhosa Igreja Evangélica Cristo Redentor 2008 Homlet, a versão funk do Shakespeare Shopping Neumarket 2008 A Invenção do Futebol IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Hermanoteu na Terra de Godah IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Minha Mãe me Ensinou IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Discutindo a Relação IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Mulheres IV Noite Cultural do grupo Jecrencena 2008 Joseph Climbert Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Os Conselhos de Severino Igreja Evangélica Cristo Redentor, Noite Cultural da Juventude Evangélica de ItoupavaCentral, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó 2008 Um Dia a Sorte Vem Festival de Esquetes de Taió 2008 Minha Pessoa Errada Shopping Neumarket e Festival de Esquetes de Taió 2008 Lampadão e Maria Fedida Festival de Esquetes de Taió, Noite Cultural da Juventude Evangélica de Itoupava Central, Almoço de Confraternização da Igreja Evangélica de Timbó e Noite de Todas as Artes da Fundação Cultural de Timbó 2008 Meios de Comunicação Encontro Ecumênico de Juventudes na Igreja Católica de Timbó 2008 A Família Loka 2 Centro Evangélico Cristo Redentor 2009 O Preço do Silêncio Centro Evangélico Cristo Redentor e em andamento na cidade de Blumenau 2009 Ei! Dá Licença! Ow! Teatro Municipal de Itajaí (ainda em cartaz) 2009 MacBete – Uma interferência na transmissão de uma história Festival Jote Titac – em Blumenau (prêmio de melhor ator) 2010 Café com teatro e 5° Noite Cultural (várias apresentações artísticas) Centro Evangélico Cristo Redentor - Timbó Experiência como Roteirista 2005 - Vida de Morcego 2005, 2006, 2007, 2008, 2009 - Apresentações de Natal 2006 - Alice noPaís da Padaria 2006 - Lobo Mal-Acabado (coroteirista) 2006 - Amigos da Bela (co-roteirista) 2006 - A Lenda da Terceira Guerra 2007 - A Família Loka 2007 - Tratado Geral sobre a Fofoca 2007 - História da Imigração Italiana a Rodeio 2007 - Tentações no Deserto (adaptação) 2007 - A Pesca Maravilhosa (adaptação) 2008 - Homlet, a versão funk do Shakespeare 2008 - A Família Loka 2 2008 - Minha Pessoa Errada 2008 - Os Conselhos de Severino (adaptação) 2008 - Lampadão e Maria Fedida (adaptação) 2008 - Um Dia a Sorte Vem (adaptação) 2008 - Verdade ou Conseqüência - curta-metragem (co-roteirista) 2008 - Meios de Comunicação 2008/2009 - O Preço do Silêncio 2009 – Ei! Dá Licença ! Ow! (Itajaí) 2009 – Vários esquetes cômicas 2009 – Afamília Loka 3 2009 – Vários esquetes Experiência como Instrutor - Aulas de teatro para a Juventude Evangélica Cristo Redentor. De 2005, ainda em funcionamento Fundação do Grupo Jecrencena, em 2005 Organização de 5 Noites Culturais e outros eventos.Apresentações diversas na igreja e em eventos sociais Participações em Festivais e Apresentações em outras cidades Em 2009, abertura de duas novas turmas, uma para crianças e outra para jovens - Oficinas de teatro: Acampamento Sinodal 2007 e 2008 Encontrão Comarcal das Igrejas Católicas do Médio Vale do Itajaí 2008 Em 2009 - Oficinas de teatro no colégio Clara Donnerem Timbó- grupo de contação de histórias Curso de Interpretação para Cinema e T2V00 280 07, e 2009 – JP Bureau de Talentos/ Blumenau, módulos de teatro de 40 horas de duração cada. Prêmios 2003 – Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Conselheiro Matrimonial – Anagildo) 2005 – Melhor Ator CoadjuvaFnetset i–v al de Esquetes de Taió (Bob – Nem Romeu nem Julieta) 2006 – 2ª Lugar, Direção, Sonoplastia e Cenário – Festival de Esquetes de Timbó (Alice no País da Padaria) 2006 – 1ª Lugar e Melhor Ator Coadjuvante – Festival de Esquetes de Taió (Pãozinho – Alice no País da Padaria) 2007 – 3ª Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Tratado Geral sobre a Fofoca) 2008 – 5º Lugar e Melhor Sonoplastia – Festival de Esquetes de Taió (Lampadão e Maria Fedida) 2008 – 2º Lugar – Festival de Esquetes de Taió (Minha Pessoa Errada) 2009 – 2° e 5° lugar no festival de esquetes de Taió (Alice no país da padaria 2 e Discutindo a relação).Extras Trabalhos como Sombra: Festa da Tangerina, Festa do Imigrante, Festa do Leite e outros eventos particulares.Animação de eventos: Magazine Luiza, Shopping Neumarket, Livraria Catarinense e festas particulares. Aulas de Técnica Vocal: Fundação Cultural de Timbó – 2005, 2007, 2008 e 2009 Participação em Festivais de Canção: Fecapi 2004, Fescati 2004 e 2008, Canzone d’Italia 2007 e 2008 (3º Lugar regional). KATYUSIA KELLY DE SOUZA - COORDENADORA PEDAGÓGICA - ARTES VISUAISFORMAÇÃOUniversidade Cruzeiro do Sul – Licenciatura em PedagogiaCentro universitário Leonardo Da Vinci - Licenciatura em Artes VisuaisMagistérioCurso de Educação Especial – 300 horasCurso de Educação Fiscal – 180 horasCurso de Avaliação escolar – 30 horas Cursos de informática e inglês básicoExperiênciaGered- Gerência Regional de Educação de SCProfessora de artes; Planejamento de aula; Pesquisa e aplicação de conteúdo; Elaboração de avaliações e correções; Apresentações e reuniões com pais; Mediação de conflito entre alunos; Atendimento aos pais 10/10/2014 – 22/12/2018 ACT Semed- Secretaria de educação de Blumenau SC Professora de educação infantil; Planejamento de aulas; Estímulo cognitivo e motor das crianças; Cuidado com a alimentação e higiene dos educandos; Atendimento aos pais; Formação de Professores;Avaliação do desenvolvimento dos alunos. COORDENADOR GERALCATHERINE BALLMANN DO NASCIMENTOProdutora Cultural - MEI desde 31/07/2017 sendo o código principal n.85.92-9/99 - CNPJ 28.304.309/0001-94.Graduanda do 10º semestre em Arquitetura e Urbanismo na Fundação Universidade Regional de Blumenau. Coordenadora do Projeto Colorindo Paredes, Transformando Sonhos (2019). Coautora dos livros As 7 Bruxas (2008), Tonhoca (2019) e produtora do livro Reencontro (2020), em fase de produção. Produtora das LIVES Dany e Rafa Fãs e Dany e Rafa 20 Anos (2020); Colaboradora nos projetos patrocinados pela lei Rouanet: Show Beneficente Dany e Rafa e Arte para Todos 2.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.