Programa Conexão Comunidade: ciclo de fortalecimento do patrimônio cultural e comunitário 2022

O projeto visa contribuir para a valorização e a difusão do patrimônio cultural de localidades do colar metropolitano de Belo Horizonte, estado de Minas Gerais, a partir da realização de atividades formativas em linguagens e tecnologias artísticas e comunicacionais, com foco no patrimônio local, junto a educadores e estudantes da rede pública de ensino. De forma concomitante, será conduzido mapeamento colaborativo, envolvendo agentes/iniciativas culturais da região, com o objetivo de produzir um inventário de referências culturais e comunitárias que formam o patrimônio das localidades e propiciar a construção de uma ponte de troca entre agentes culturais e comunidade escolar. Nessas atividades serão produzidas publicações (1 impressa e 1 digital) que junto aos demais resultados do processo desenvolvido serão apresentadas, ao final do projeto, nas mostras expositivas a serem realizadas nas localidades envolvidas.

CURSO/OFICINAS: 1. Atividades formativas em linguagens e tecnologias artísticas e comunicacionais sobre temas ligados ao patrimônio material e imaterial local em 10 escolas de 5 municípios brasileiros, contemplando: - Atividades com 40 educadores realizadas em formato híbrido, com carga horária de 40 horas totais, envolvendo encontro de apresentação inicial presencial e 2 módulos à distância voltados ao desenvolvimento de atividades pedagógicas que conectam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a linguagens artístico-comunicacionais e referências culturais e comunitárias que formam o patrimônio das localidades. - Atividades com 1.200 estudantes (30 de cada educador envolvido) em formato presencial, com 16 horas totais, visando a aplicação prática, junto com os educadores participantes, das atividades pedagógicas desenvolvidas. Nessa frente de atuação do projeto, pretende-se ampliar, estimular e valorizar habilidades e competências de produção e transmissão cultural no ambiente da escola regular, a partir da vivência colaborativa, em sala de aula, de processos de criação em linguagens diversas, como vídeo, fotografia, artes gráficas, com foco na produção de saber sobre lugares, práticas e modos de ser do território. Indicação de classificação etária: Livre, nos termos previstos no Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ. PUBLICAÇÕES: 2. Caderno formativo/Material pedagógico ilustrado, contendo as atividades e experiências implementadas junto com educadores e estudantes, de modo que a viabilizar a continuidade a cada ano da enriquecedora interlocução entre competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), linguagens artísticas e comunicacionais e referências de patrimônio locais. Serão impressos 1500 exemplares, sendo que 40 serão distribuídos aos educadores envolvidos no projeto e os demais para outras escolas públicas e bibliotecas das 5 localidades de atuação do projeto. Além disso, a versão virtual do material, em formato ebook, estará disponível no site específico do projeto de forma gratuita e acessível a todos os públicos. Indicação de classificação etária: Livre, nos termos previstos no Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ. 3. Inventário dos patrimônios culturais locais mapeados, em formato Ebook, com textos e imagens que recuperam lugares, grupos e práticas que formam o patrimônio cultural dos municípios contemplados. Produção resultante de processo do mapeamento colaborativo com agentes/iniciativas culturais dos municípios de atuação do projeto, orientado para identificação, descrição e sistematização de bens de composição do patrimônio material e imaterial da cultura local. Todo o conteúdo estará disponível no site específico do projeto de forma gratuita e acessível a todos os públicos. Indicação de classificação etária: Livre, nos termos previstos no Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ. MOSTRAS: 4. Mostras Conexão Comunidade para apresentação dos resultados e produtos do projeto (inventário do patrimônio cultural local produzido com agentes/iniciativas culturais e peças artístico-comunicacionais produzidas nas atividades com educadores e estudantes). Serão realizadas 5 mostras presenciais, gratuitas e abertas ao público em geral, sendo uma mostra em cada um dos 5 municípios contemplados, com público estimado de 100 pessoas cada, somando 500 pessoas no total. Os espaços para as mostras serão articulados no início da execução do projeto por meio de parcerias entre a proponente, o poder público e a comunidade local. Estas poderão ser adaptadas integralmente para o formato remoto, caso as condições sanitárias de prevenção à pandemia da COVID-19 exijam. Indicação de classificação etária: Livre, nos termos previstos no Guia Prático – 2012 da Secretaria Nacional de Justiça/MJ.

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a valorização e a difusão do patrimônio cultural de localidades brasileiras, a partir da realização, junto a agentes culturais, educadores e estudantes, de atividades formativas em linguagens e tecnologias artísticas e comunicacionais sobre temas ligados ao patrimônio local e mapeamento colaborativo de referências culturais locais, em consonância com os incisos I, IV, V, VIII, XI e XIII do art. 2 do Decreto n. 10.755/2021. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: desenvolver atividades formativas em linguagens e tecnologias artísticas e comunicacionais sobre temas ligados ao patrimônio material e imaterial local com 40 educadores e 1200 estudantes, envolvendo 10 escolas de 5 municípios brasileiros. As atividades com educadores terão carga horária total de 40 horas, enquanto as oficinas de aplicação prática, com estudantes das atividades desenvolvidas com os educadores, contemplarão carga horária de 16 horas totais. 2. PRODUTO: CARTILHA: criar e distribuir, entre as escolas envolvidas, caderno formativo/material pedagógico, contendo as atividades e experiências implementadas junto com educadores e estudantes, de modo a dar continuidade a cada ano a essa enriquecedora interlocução entre competências da BNCC, linguagens artísticas e comunicacionais e referências de patrimônio locais. Esse material terá tiragem de 1500 exemplares. 3. PRODUTO: PESQUISA: realizar mapeamento colaborativo de referências culturais e comunitárias que formam o patrimônio cultural de 5 municípios brasileiros, junto com 20 agentes/iniciativas culturais. Toda a pesquisa deverá ser desenvolvida por meio de trabalho teórico-prático e dinâmico com os agentes culturais participantes, com 40 horas total de dedicação, visando ao final do processo disponibilizar em formato digital, no site do projeto, inventário de lugares, grupos e práticas que formam o patrimônio cultural dos municípios de atuação do projeto. 4. PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA: implementar as Mostras Conexão Comunidade para apresentação dos resultados e produtos do projeto, de modo a valorizar e difundir as referências de patrimônio material e imaterial dessas localidades para toda a comunidade, assim como efetivar um espaço de troca de experiências entre agentes culturais e comunidade escolar. Serão ao todo 5 mostras expositivas finais, presenciais, gratuitas e abertas ao público em geral. Uma em cada município contemplado, com público estimado de 100 pessoas cada. Além das mostras, com o intuito de ampliar ainda mais o acesso às experiências do projeto, todo o processo e materiais produzidos serão disponibilizados no site específico do projeto.

De acordo com a Constituição Federal de 1988, constituem objetivos da Lei nº 8.313/1991 (Lei Federal de Incentivo à Cultura), a preservação, a proteção e a valorização da memória, das tradições e do rico patrimônio cultural brasileiro. Alinhada com essas diretrizes, a AIC apresenta o "Programa Conexão Comunidade: ciclo de fortalecimento do patrimônio cultural e comunitário 2022", que atende especificamente às finalidades e objetivos dispostos na Lei nº 8.313/1991 a seguir elencados: - Incisos do Art. 1º: III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV _ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V _ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI _ preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro. - Incisos e alíneas do Art. 3º: I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados a formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. IV _ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. O "Programa Conexão Comunidade: ciclo de fortalecimento do patrimônio cultural e comunitário 2022" visa contribuir para a valorização e visibilidade de tradições, identidades e diversidades de municípios brasileiros e ainda fomentar a participação social no processo de produção, reelaboração, proteção e fruição dos bens culturais. A partir de ações que buscam conectar universo escolar, linguagens artístico-comunicacionais e referências culturais e comunitárias que formam o patrimônio das localidades de atuação do projeto, pretendemos aproximar o tema do patrimônio de forma criativa e artística, de modo a envolver educadores, estudantes, agentes culturais e comunidade em geral em um processo compartilhado de percepção, reflexão, valorização e preservação daquilo que é significativo culturalmente para suas comunidades. Além disso, uma vez que entendemos que esse é um processo permanente, que deve ser amplamente difundido, de modo que grupos e diferentes gerações conheçam e contribuam para a salvaguarda e florescimento de componentes do patrimônio material e imaterial local, as atividades formativas com educadores e estudantes e o mapeamento colaborativo com agentes culturais gerarão frutos que poderão ser acessados por todos, uma vez que disponibilizaremos no site específico do projeto tanto a publicação do material pedagógico, em formato digital, contendo as atividades e experiências implementadas junto com educadores e estudantes, quanto o inventário de lugares, grupos e práticas que formam o patrimônio cultural das localidades, mapeado de forma colaborativa com agentes culturais. Assim, reforçamos o apoio à cultura regional, com a valorização de recursos e conteúdos locais, que favorecem a promoção e o fomento à diversidade da cultura brasileira. Por fim, vale mencionar que a AIC recorre ao mecanismo de incentivo fiscal previsto na Lei nº 8.313/2019 para que seja possível oportunizar as ações propostas de forma gratuita, ampla e democrática, para educadores, estudantes, agentes culturais e público em geral das 5 localidades de atuação do projeto.

1. SOBRE PROTOCOLOS DE PREVENÇÃO À COVID-19: Cabe mencionar que o referido projeto adotará protocolos de medidas de segurança para prevenir a Covid-19. Ainda, caso as condições sanitárias de prevenção e combate à pandemia da COVID-19 exijam, as atividades presenciais do projeto têm perfeitas condições para adaptação para o modo remoto, não comprometendo o resultado a que se propõe.

No caso das publicações em formato impresso e digital, a seguir apresentamos as especificações técnicas: 1. Caderno formativo: a peça terá pelo menos 56 páginas e contará com miolo em papel offset, gramaturas: 90 g/m². Capa com gramatura 180 g/m², também em papel offset. Formato: 16x23cm. Livro colorido, com ilustrações e imagens fotográficas (4x4 cores). Tiragem – versão impressa: 1500. A versão online da publicação será disponibilizada gratuitamente no site específico do projeto. 2. Ebook Inventário dos patrimônios culturais locais: a peça terá pelo menos 24 páginas. Formato: 16x23cm. Livro colorido, com ilustrações e imagens fotográficas (4x4 cores). Será produzida somente versão online da publicação, sendo disponibilizada gratuitamente no site específico do projeto. Já o projeto pedagógico das oficinas/curso/atividades formativas com currículo da proponente e equipe responsável segue dentre os documentos anexados ao Salic.

PRODUTO: CURSO, OFICINA, ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: as atividades serão em parte realizadas remotamente e em parte em escolas da rede pública com condições de acessibilidade física, como banheiros adaptados, rampas, barras laterais, etc., de forma que garantam acesso irrestrito a pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Item da planilha orçamentária: não se aplica Obs: as medidas de acessibilidade física não implicarão custos financeiros, uma vez que as atividades presenciais ocorrerão em escolas da rede pública parceiras com condições de acessibilidade prévias. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral, audiodescrição, site específico do projeto com conteúdo acessível Item da planilha orçamentária: audiodescrição Obs: os plugins de acessibilidade do site são gratuitos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: tradução do conteúdo falado por intérprete de libras Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva será contratada, caso hajam educadores e estudantes participantes das atividades que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos.Item da planilha orçamentária: consultores (Não havia no SALIC rubrica específica para cada esse serviço especializado em acessibilidade, portanto, incluímos rubrica compatível) PRODUTO: CARTILHA ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: impressão da cartilha/caderno formativo/material pedagógico em braile (percentual da tiragem, de acordo com demanda dos municípios contemplados) item da planilha orçamentária: impressão em braile ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: uma vez que se trata de cartilha/caderno formativo/material pedagógico impresso é acessível a deficientes auditivos Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva Item da planilha orçamentária: uma vez que a cartilha será distribuída entre as escolas envolvidas no projeto, caso algum educador, estudante ou pessoa interessada na leitura e aprendizagem das experiências reunidas na cartilha apresente espectros, síndromes, doenças que gerem limitações a conteúdos ou desconheça as linguagens e idiomas, nos comprometemos a articular parceria com a secretaria de educação e direção das escolas envolvidas para que a apresentação, leitura e imersão no conteúdo da cartilha seja acompanhado/guiado por monitor especializado. PRODUTO: PESQUISA ACESSIBILIDADE FÍSICA: as atividades serão em parte realizadas remotamente e em parte em locais com condições de acessibilidade física, como rampas e barras laterais, de forma que garantam acesso irrestrito a idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Item da planilha orçamentária: não se aplica Obs: as medidas de acessbilidade física não implicarão custos financeiros, uma vez que as atividades presenciais ocorrerão em espaços parceiros com condições de acessibilidade prévias. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: audiodescrição; site específico do projeto com conteúdo acessível Item da planilha orçamentária: consultores (Não havia no SALIC rubricas específicas para cada um dos serviços técnicos especializados em acessibilidade, portanto, incluímos rubrica compatível, contemplando os 3 serviços que serão contratados para garantir a acessibilidades aos conteúdos/atividades do mapeamento colaborativo) Obs: os plugins de acessibilidade do site são gratuitos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: tradução do conteúdo falado por intérprete de libras Item da planilha orçamentária: consultores (Não havia no SALIC rubricas específicas para cada um dos serviços técnicos especializados em acessibilidade, portanto, incluímos rubrica compatível, contemplando os 3 serviços que serão contratados para garantir a acessibilidades aos conteúdos/atividades do mapeamento colaborativo) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva será contratada, caso hajam agentes culturais participantes das atividades que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos.Item da planilha orçamentária: consultores (Não havia no SALIC rubricas específicas para cada um dos serviços técnicos especializados em acessibilidade, portanto, incluímos rubrica compatível, contemplando os 3 serviços que serão contratados para garantir a acessibilidades aos conteúdos/atividades do mapeamento colaborativo) PRODUTO: FESTIVAL/MOSTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: os espaços que acolherão as mostras serão escolhidos com base nos critérios de acessibilidade, de forma que garantam acesso irrestrito a idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Item da planilha orçamentária: não se aplica Obs: as medidas de acessbilidade física não implicarão custos financeiros, uma vez que as mostras ocorrerão em espaços parceiros com condições de acessibilidade prévias. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: linguagem oral, material em braile, audiodescrição Item da planilha orçamentária: impressão em braile e consultores (Não havia no SALIC rubrica específica para cada o serviço especializado de audiodescrição neste produto, portanto, incluímos rubrica compatível) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras e legendagem descritiva Item da planilha orçamentária: intérprete de libras e legendagem ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva Item da planilha orçamentária: uma vez que será realizada articulação local com as secretarias municipais de educação e cultura, nos comprometemos a articular parceria com os órgãos públicos locais e iniciativas culturais envolvidas para que seja disponibilizado/cedido monitor especializado para acompanhamento de participante e/ou público que apresente espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações a conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens e idiomas durante as mostras que serão realizadas em cada localidade.

Todas as ações e produtos do projeto serão 100% gratuitas e com caráter sociocultural e educativo, voltado para educadores, estudantes e agentes culturais. Além disso, serão respeitadas as limitações quanto aos percentuais que podem ser distribuídos para patrocinadores, assim como para divulgação das ações, conforme plano de distribuição. Por fim, visando ampliar o acesso às ações e produtos do projeto, adotaremos as seguintes medidas do artigo 24 da Instrução Normativa nº1/2022: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas.

A Agência de Iniciativas Cidadãs será responsável pela implementação, coordenação e articulação das atividades junto ao financiador do projeto. O projeto vai contar com coordenadora geral, produtora executiva, assistente de produção, consultoria especializada e arte educadores. A proponente/dirigente será responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. A seguir, de forma resumida apresentamos os currículos dos integrantes principais da equipe, os demais serão contratados, assim que iniciada a execução do projeto. Proponente/Dirigente: Rafaela Pereira Lima É jornalista, doutoranda em Comunicação Social e mestre em Ciência da Informação (UFMG). Atua desde os 90 no desenvolvimento de projetos nos campos da comunicação e da educação, sobretudo no âmbito da AIC (Agência de Iniciativas Cidadãs), da qual é sócio fundadora e presidente (função em exercício). Dos anos 90 ao início dos anos 2000, atuou ainda nas iniciativas cariocas de audiovisual comunitário “TV Pinel” e “Puxando Conversa”. De 2000 a 2013, atuou na docência em Comunicação e Gestão Cultural (como a Pós-graduação em Gestão Cultural EAD – Senac MG). Na AIC, atua na concepção e coordenação de iniciativas de comunicação para a cultura e a cidadania e de audiovisual comunitário premiadas por instituições como Unesco, Unicef, ONU-Habitat e Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República. Desde 2013, é colaboradora do Instituto Ayrton Senna, na sistematização de metodologias e materiais formativos relacionados à educação. As atividades da dirigente serão realizadas sem custos para o projeto. Coordenadora geral: Raíssa Fernandes Faria Bacharel em Comunicação Social - Universidade Federal de Minas Gerais. De abril de 2015 até o momento, vem atuando como prestadora de serviços em atividades de educação e comunicação desenvolvidas pela AIC – Associação Imagem Comunitária. Na instituição, promove formações em diagnóstico participativo da comunicação e em produção multimídia para grupos culturais e comunitários. Também atua na produção e acompanhamento de plataforma de ensino a distância em comunicação e na produção de conteúdo para peças de comunicação institucional. De Maio de 2014 até Março de 2015, integrou a equipe de assessoria de comunicação da Interface Comunicação Empresarial. De Outubro a Dezembro de 2013, atuou no “Museum: The Texas Collection”: responsável pela criação, produção e edição de vídeos para divulgação em redes sociais de coleções preservadas no Museu. De Julho de 2012 a Julho de 2013, foi estagiária de Comunicação da Assessoria de Comunicação do Programa Polo UFMG no Vale do Jequitinhonha. De Outubro de 2011 a Julho de 2012, bolsista de iniciação científica e apoio técnico Grupo EME (Estudos de Mídia e Esfera Pública) / UFMG. Trabalho remunerado pelo projeto – rubrica: coordenador geral. Produtora executiva: Laiene Inácio Lima de Souza Produtora cultural e educadora social, é formada em comunicação com dupla formação em relações públicas e jornalismo (2018). Em 2015, participou do curso de desenvolvimento de gestão cultural do Observatório da Diversidade Cultural (93h/h) e a partir daí iniciou suas atividades na área da cultura. Em 2017 foi produtora dos projetos Mini Bibliotecas Livres - Livros ao Alcance de Todos! e Biblioteca Boa é Biblioteca Aberta!, da Associação dos Amigos das Bibliotecas Comunitárias da RMBH – Sabic BH, realizados com recursos da Lei Municipal de Incentivo à Cultura de Belo Horizonte. Já atou como formadora em oficinas de audiovisual, produção de eventos culturais no contexto do projeto de extensão Polo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha e ofereceu oficinas de alavancagem de recursos, distribuição audiovisual independente pela AIC – Agência de Iniciativas Cidadãs, entre outras oficinas educativas voltadas à comunicação, produção cultural e audiovisual. É integrante do cinefronteira, coletivo cineclubista vencedor em 2016 do Prêmio Exibe Minas. Pelo cineclube, foi produtora e curadora de sessões entre 2016 e 2018, realizadas em cinemas, centros culturais, escolas e praças públicas de Belo Horizonte e Região Metropolitana. Foi também produtora e curadora do FITA - Festival Itinerante do Audiovisual, em 2017. É co-autora da cartilha pedagógica COMUM - FAÇA VOCÊ MESMO EM CINECLUBISMO, que teve seu lançamento durante o 12° CINEOP - Mostra de Cinema de Ouro Preto, na mesa "Imagem, criação e diferença”. Trabalho remunerado pelo projeto – rubrica: produtor executivo Assistente de produção: Priscila Justina Rodrigues dos Santos Bacharel em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), bacharel em Design Gráfico pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e mestranda em Design pela Universidade de Brasília (UNB). Desde 2017, atua, junto à Agência de Iniciativas Cidadãs, na produção de projetos de educação e juventudes, que envolvem principalmente os seguintes temas: design participativo, metodologias ativas, educomunicação, gamificação, protagonismo juvenil. Possui também experiência em design de editoriais e publicações com parceiros diversos, incluindo: autores independentes, Grupo Autêntica, D’Plácido, UFMG, USP, Agência LZ, CanalC, Federação Mineira de Futebol. Trabalho remunerado pelo projeto – rubrica: assistente de produção O portfólio da Agência de Iniciativas Cidadãs, contendo detalhamento das atividades culturais realizadas pela instituição, assim como carta de anuência das integrantes principais da equipe do projeto seguem como anexo.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.