O Menininho Esperto - episódios 1 a 10 da 1ª Temporada.

O Menininho Esperto, episódios de 1 a 10, é o início de coleção infantil inédita, com novos personagens, cenários, situações e ambientes diversos, são divertidas e com uma atividade recreativa ao final, e promover em contrapartida social: oficinas de leitura das estorinhas com explanação, orientação e sugestão dos processos psicológicos básicos na prática dos infantes, com sugestões de trato e elementação para observação e lida na descoberta e uso de emoções, visando sua proteção física e psicológica. Cada uma terá seção integrada aos pais/professores (Notas Auxiliares), lida anteriormente à contação, com narração do episódio com elementos e sugestões adicionais, para que sejam utilizados como estímulos durante a contação.

“O Menininho Esperto” mora com seus pais em uma chácara, afastada da cidade, com animais, espaço, plantas, horta, pomar, árvores, flores, bichos e insetos do ambiente, amigos imaginários, amigos reais, animais-de-estimação, e vai desenvolvendo sua divertida rotina com brincadeiras, interatividade escolar, familiar e social, com passeios, visitas familiares, aventuras e diversas atividades familiares e escolares, com diálogos construtivos abordando temas usuais e rotineiros da vida de qualquer criança. “O Menininho Esperto” é uma criança comum, simples, cujos pais possuem limitações financeiras, uma casa simplória, e fazem de tudo para alegrar, divertir, ensinar, proteger e orientar o menininho mais sapeca de todos (como toda criança). Os contos da Coleção “O Menininho Esperto” baseiam-se, em maioria, em contos reais vivenciados pelo Autor e Esposa em relação ao seu próprio Filho (o nosso “Menininho Esperto”), de várias estorinhas adaptadas com contos e elementos da infância do próprio Autor e Esposa. Alguns contos foram inspirados e observados em próximos, e outras poucas estorinhas foram criadas para ambientação e contexto, estas poucas quais, não possuem uma relação concreta. A Coleção compreende, ao final, uma seção que é exclusiva do interesse dos pais, professores e pedagogos (Notas, Observações e Sugestões) uma seção dedicada às devolutivas de cada estorinha chamada de “NOTAS AUXILIARES”, que destaca aos pais/professores os elementos de desenvolvimento psicológico e comportamental da criança de maneira prática, com várias dicas de como a criança aprende, como interpreta, e como age e reage perante situações várias. Este novo método descritivo (MAPI - Método Auxiliar Parental Integrado), contém muitas dicas de cada episódio, em excertos, externando aos pais/professores de forma descritiva e referenciada, de explanação simples e com abordagem dialética direta, a descrição coloquial da informação tecnicamente requisitada que fora utilizada; externando e descrevendo ainda, os processos cognitivos e psicológicos básicos (psicologia reversa, indução, sugestão, negação, assunção e projeção psicológicas) e comportamental, direta e subliminar, as identificações de exposições dos perigos, assim como orientações com sugestões de trato, estímulo e condução para os pais/professores poderem usufruir melhor do contexto da estorinha, em face do estímulo de seus filhos/alunos, a cada episódio em separado, focando e usando os elementos de cada estorinha contada. Os contos da coleção foram escritos para auxiliar pais, professores, pedagogos, orientadores e crianças/alunos no aprendizado, e para perceberem os perigos reais do cotidiano das crianças/alunos em vários ambientes diferentes, destacar estes perigos com estorinhas divertidas, cativantes e que capturem a atenção da criança/aluno para os perigos quase imperceptíveis a eles, mas latentes, inserindo indução de comportamento para que a criança/aluno melhor desenvolva seu senso de autoproteção, além de providenciar uma ótica única para pais, professores, orientadores, pedagogos, e para filhos e alunos para trabalharem as emoções; para o bom desenvolvimento familiar/escolar da ordem patriarcal através da exemplificação e da amostragem por explicação cognitiva lógica e concreta dos processos psicológicos básicos, atenuando conforme a precisão devido à pouca idade e fragilidade psicológica de todo infante; estabelecendo através do desenvolvimento da confiança básica, da autodeterminação, da boa iniciativa, da autonomia, da diligência e da identidade, com indução e sugestão parental/pedagógica para a elucidação infantil dos perigos, sugerindo e expondo técnicas, métodos, processos e elementos de maneira prática, evitando desenvolver/causar trauma nem medo na criança/aluno ao expor as balizas. A Coleção visa que pais/professores compreendam e assimilem como melhor auxiliar, estimular e orientar seus filhos/alunos, assim como a narração dos usos de alguns casos é focada para a orientação, notação e percepção resumindo os processos psicológicos mais implícitos na origem do equívoco e/ou no desconhecimento parental/pedagógico que causam o desenvolvimento de confusão e dúvida desconstrutivas na criança/aluno, como: psicologia reversa, fuga, duplipensar, usu-fictício, dissonância cognitiva, negação, assunção e projeção desconstrutivas, entre outros, para que não se firmem desconstrutivas e possam ser trabalhadas construtivamente, em métodos de fácil notação e compreensão destacados e organizados em 4 processos de rápida assimilação e identificação nos infantes por parte de pais/pedagogos. A premissa base incutida em todas as estórias é o balizamento por orientação, seguido de sugestão, indução, assunção e projeção de balizas e ordenanças diretas e/ou subliminares construtivas aplicadas no processo cognitivo durante a contação, com a diretriz de nunca deixar uma criança sem uma resposta franca e verdadeira, balizada, construtiva, orientativa, e nivelada na contrapartida da análise da realidade como percebida pela psicologia infantil, inserida como incentivo e estímulo da boa ordem patriarcal.

Objetivos gerais: Produzir, publicar e distribuir 3.000 exemplares (300 kits dos 10 primeiros episódios), da 1ª temporada da coleção infantil "O Menininho Esperto" (40 episódios/temporada). Art. 2o: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Fundamentação: o projeto usa linguagem, passagens, e objetos históricos e folclóricos específicos das matrizes folclóricas e coloquiais brasileiras, assim como metáforas aplicadas e situações cotidianas específicas do padrão cultural familiar brasileiro. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; Fundamentação: o projeto aproveita a miscigenação cultural histórica e usa os diferentes grupos sociais em interatividades no enredo das estorinhas. III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Fundamentação: o projeto insere ações de vários grupos culturais de regiões diferentes do Brasil, assim como enseja a pretensão de ser distribuído e difundido para todas as regionalidades do país, almejando a expansão e mescla cultural das regiões. IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; Fundamentação: o projeto intenta forjar as expressões e tratativas culturais familiares no enredo das estorinhas, para assim exercitar e preservar a base de distribuição de valores e princípios em formatos de expressões cotidianas, registrando tanto as passagens orais quanto as preservando para futuras transmissões, em teor, intensidade, significado e forma. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Fundamentação: o projeto contempla a distribuição dos 3.000 para a população geral (escolas e creches públicas), acervos e patrocinadores, a serem distribuídos gratuitamente, diretamente para 261 escolas públicas, de 125 municípios, de 26 estados, das 5 regiões do país, conforme anexo "Proposta 361344 - Plano de Distribuição.pdf", em "Destinos", sendo, portanto, 100% gratuito. O projeto prevê a realização de versão em áudio para deficientes visuais, episódios que serão distribuídos gratuitamente e estarão disponíveis para o acesso do público em geral para download e compartilhamento via redes sociais. VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; Fundamentação: as estorinhas contêm o funcionamento concreto da malha social construtiva, orientam, baseiam e destacam o bom funcionamento da malha dos sistemas sociais, incluindo trabalho, rotinas, responsabilidades de adultos, prevenção de acidentes com infantes, o funcionamento dos sistemas físicos e matemáticos, dos sistemas naturais e o funcionamento do sistema de produção, distribuição, e fundamentação monetária, fatores que equilibram estes sistemas sociais, além de destacar como alimentos e bens de consumo são feitos e chegam à mesa da família. XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; e Fundamentação: o projeto prevê, em consonância com o PNC, a preservação da unidade familiar, a interação familiar, o fortalecimento da unidade patriarcal, parental, paternal e maternal, voltado para a proteção física e psicológica da criança, prevenindo "bulling" e ações deletérias substituindo-as por atividades familiarmente afetivas e socialmente construtivas, assim como ensinando a criança a elementar, analisar, perceber e a se proteger de influências externas ao seio familiar, valorizando a cultura e o modo-de-pensar característico do povo brasileiro. O projeto se enquadra na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/BNCC). XVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Fundamentação: o projeto contempla vários fundamentos constitucionais, como o de Liberdade Religiosa, fundamento que não é abordado nas estorinhas para permitir que cada família detenha a Liberdade de exposição (ou não) para seus filhos, como melhor lhes aprouver, assim como a Liberdade de escolha, a fundamentação e orientação parental para a educação familiar e o convívio social, espectros de tolerância e incentivo à compreensão de adversidades. Para destacar estes elementos, incluí o anexo "OME - Lista e Episódios 1ª Temporada.pdf" com o intuito de providenciar verificação dos elementos narrados e da orientação parental abordada nos primeiros 40 episódios da 1ª temporada (apesar deste contemplar apenas os primeiros 10 episódios), cujo enredo se estabelece no episódio 27, para que a SEC possa se certificar das fundamentações ora externadas. Objetivos específicos: A) Publicar 3.000 obras dos 10 primeiros episódios da 1ª Temporada da Coleção "O Menininho Esperto" como PRODUTO PRINCIPAL, sendo o produto CONTRAPARTIDAS SOCIAIS, distribuir gratuitamente TODOS os exemplares para entes públicos (alunos e professores), patrocinadores, acervo, e população de baixa renda. B) Desenvolver e publicar estórias, simples, divertidas, construtivas, protetivas, inseridas na ordem patriarcal, histórica e cultural Brasileira; notar equívocos mais comuns de pais e professores em relação à tutela de infantes; aperceber dos perigos comuns de vários ambientes cotidianos diversos da cultura Brasileira; e externar os processos psicológicos básicos conjugados de maneira simples para pais/professores conforme são usados na construção prática da narração das estórias (método próprio: MAPI). C) Atender a maior parcela possível de alunos entre 3 e 6 anos das escolas públicas beneficiadas pelo projeto, além de objetivar ser comercialmente viável para que seja aplicado às escolas particulares, privadas e homeschooling, como formato de mídia para estimular a interação e integração social. D) Contemplar 261 escolas e creches municipais. A quantidade de alunos nesta faixa etária não é bem informada pelas secretarias locais de educação, logo, não foi possível calcular o número aproximado de crianças e alunos a serem beneficiados. Mas serão cumulativamente beneficiadas ano a ano. E) Os produtos materiais serão Livros físicos com o conteúdo imaterial das estorinhas. Os 10 primeiros de 40 episódios da primeira temporada, de um total de 5 temporadas, somando 200 episódios ao todo. F) As ações culturais serão oficinas de leitura das estorinhas aos infantes e aplicação do método MAPI como método de desenvolvimento integrado por seus professores, tutores, seus pais e pelas próprias crianças, pois o objetivo das estorinhas não se restringe apenas ao bom desenvolvimento das crianças, e sim, de todos: pais, professores, tutores, integralmente. G) Os resultados do projeto serão o estímulo à interação familiar, dedicação temporal dos pais para com seus filhos, incentivo à leitura, ao lúdico, às brincadeiras construtivas, as técnicas de estímulo apresentadas, as técnicas de substituição de elementos desconstrutivos por elementação construtiva, a orientação protetiva, a manutenção da ordem patriarcal e familiar através das estórias, assim como a exploração gráfica e circunstancial dos elementos psicológicos construtivos por professores e alunos. H) A avaliação de resultados poderá ser medida pela alteração comportamental de professores e alunos, em prol da proteção, estímulo e desenvolvimento dos alunos, assim como pelo desenvolvimento gradual dos próprios infantes, ao conseguir desenvolver neles o interesse pelo aprendizado através do construtivo estímulo da boa curiosidade e do desenvolvimento e do estímulo da boa imaginação. I) O melhor índice de desenvolvimento das crianças lidas será prova documental do bom uso das estorinhas como fator de construção do bom desenvolvimento das crianças.

Pretende-se, com a publicação desta coleção infantil, levar educação, estímulo, conhecimento prático e orientação sugerida às crianças/alunos e aos pais/professores, com amostragem de orientação sugerida dos mecanismos psicológicos simples aos pais/professores, realizando amostragem de perigos comuns e balizas de comportamento auto protetivo com ressalvas da psicologia reversa temerária, para idades entre 3 e 6 anos, usando de personagens diversos, ambientes diversos e situações diversas, compondo paridade da criança/aluno contado para com o protagonista, facilitando o bom uso da curiosidade natural da criança/aluno para o bom desenvolvimento da imaginação, do senso de autoproteção e do desenvolvimento primário da apreciação pela leitura, destacando como fonte de conhecimento e de informações protetivas. A proposta se enquadra nos incisos I, II, IV, V, VI, VIII e IX do Art. 1º da Lei 8313/91. ARTIGO 1º "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais"; "II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais"; "IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional"; "V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira"; "VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro"; "VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória"; "IX - priorizar o produto cultural originário do País". A proposta cumpre os objetivos do inciso II, alínea b, do Art. 3° da Lei 8313/91. ARTIGO 3º "II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes";

A proposta trata de edição, publicação e distribuição de 3.000 volumes do 1º ao 10º episódio da 1ª Temporada da coleção de Livros infantis com personagens diversos, “O Menininho Esperto”, descrevendo situações cotidianas diversas organizadas em séries distribuídas em temporadas de 40 volumes cada. A coleção é direcionada para infantes entre 3 e 6 anos e servirá como auxiliar na alfabetização, uso da imaginação, desenvolvimento psicomotor e promotor do estado de atenção, além de prover conhecimento psicológico infantil prático aos pais/professores. A proposta inclui a execução textual e ilustrativa dos episódios de 1 a 10, da 1ª temporada (de 40 episódios no total) da coleção (que terá 200 episódios e 5 Temporadas ao todo), sua publicação, divulgação, empacotamento e distribuição. O produto da proposta trata ainda de: identificar e explicar para pais/professores quais e como são usados os processos psicológicos nas estorinhas através do método MAPI (método próprio); adicionar elementos e sugestões para amostragem de perigos que têm potencial para machucar ou ocasionar danos graves em crianças, física e/ou psicologicamente; providenciar estórias divertidas e instrutivas para o público infantil e para os pais/professores através de estórias e personagens inéditos, com uma atividade recreativa diversa em método ao final de cada estória; auxiliar a prevenir e evitar acidentes graves com crianças/alunos, através do ante esclarecimento dos pais/professores acerca dos perigos comuns; acercar roteiros dos mecanismos psicológicos infantis para pais/pedagogos/professores para facilitar que estes observem, atentem e ensinem as crianças/alunos a aprenderem a identificar os perigos que as rondam no dia-a-dia, nas escolas, em casa, ou nas ocasiões mais divertidas, como em passeios, e demais atividades educandas, cotidianas, ou de lazer; desenvolver atenção e providenciar sugestões parental/pedagógica elementares do funcionamento do mecanismo cognitivo, dos sistemas de estímulo e compreensão das crianças/alunos; destacar a prevenção de acidentes graves e fatais; a reduzir a exposição das crianças a perigos comuns, rotineiros; e desenvolver e estimular o raciocínio da criança com sugestão psicológica pré́ exemplificada (Notas Auxiliares), de pais/professores e crianças/alunos voltados para o melhor desenvolvimento do vínculo familiar e das próprias, com estímulo aos pais para a necessidade de dedicarem tempo aos seus filhos. Cada estorinha possui a relação de episódios que contêm as informações das quais dependem a sua construção elementar, contextual e panorâmica do enredo desenvolvido, um controle de dependências, que assim evita informações faltantes ou quebradas durante as contações para a criança/aluno, mas que permite que os pais/professores possam atender a pedidos de continuidade de leitura de séries em separado da ordem numérica. Público-alvo: são crianças de 3 a 6 anos de idade e todos os pais, professores e pedagogos. IMPACTO AMBIENTAL: Preferência por uso de matéria-prima de celulose oriunda de reflorestamentos. DIVULGAÇÃO: Peça: Banners de divulgação em lona (sign), e catálogo. Veículo: Impressos. ORIGEM DE EXECUÇÃO: O Projeto será executado na região de São José e Florianópolis, Santa Catarina, onde os Livros serão produzidos e remetidos para estas e para as demais localidades contempladas por esta proposta.

O formato será o 15cm x 21cm, orientação em paisagem. A parte gráfica (a estorinha em si), será impressa em papel 115g, em cores; as “Notas Auxiliares” serão impressas em papel 90g em monocromático; com capa dura e com laminação em verniz. A formatação gráfica será “gibizão”, de 1 a 4 quadros/cenas por página. Design de capas terão uma ilustração padrão para cada uma das séries, e contracapas serão todas iguais; orelhas e/ou folhas-de-rosto, lombadas, tipografia e formatação de páginas/miolo: a serem definidos por um desenvolvedor gráfico após aprovação e captação. O projeto prevê o design de 15 personagens e 463 ilustrações. Detalhamento de cenas e personagens por episódio no arquivo em anexo "Proposta 361344 - PLANILHA ORÇAMENTÁRIA.pdf", na descrição do rodapé, aba "1ª temporada". A coleção possui um controle de dependências entre os volumes, que providenciará aos pais/professores poderem “pular” estorinhas e contar as séries de forma isolada ou em sequência numérica, sem afetar continuidade nem contexto de toda a temporada. O contexto, elementação e descrição dos processos de cada estorinha é descrito excerto-a-excerto em "NOTAS AUXILIARES". Cada estorinha terá sua própria relação de elementos normativos (BNCC)/perigos abordados notados. A coleção ora perfaz 120 estórias roteirizadas, escritas e revisadas, distribuídas em 3 temporadas de 40 episódios cada, com mais 40 episódios (da 4ª temporada) também já roteirizados, e outras 40 em roteirização (a 5ª temporada), fechando um total de 200 episódios desta coleção, divididos em 5 temporadas. A 1ª temporada contempla 11 séries distintas com 40 episódios, séries das quais, 5 estão neste projeto, como sequenciado como a seguir: “O MENININHO ESPERTO”: Lista de episódios da 1ª Temporada (número do volume - série, episódio): Vol. 1 - Escutando a Mamãe e o Papai, As caretas e a voz tremida do Papai e da Mamãe. Vol. 2 - Outros contos, O Urso Ursão. Vol. 3 - Visitando o Vovô e a Vovó, A Oficina do Vovô. Vol. 4 - Outros contos, O Cavalinho Rincão. Vol. 5 - Escutando a Mamãe e o Papai, Brincando na Cama I. Vol. 6 - Escutando a Mamãe e o Papai, Brincando na Cama II. Vol. 7 - Outros contos, O Capitão-Rebufo. Vol. 8 - Os Perigos em Casa, O Tio-Tarzão e o Bira-Gorila. Vol. 9 - Outros contos, Passeando de Carro I. Vol. 10 - Passeio no Zoo, Os Animais de Estimação, Selvagens e de Cria. --- OS VOLUMES QUOTADOS ACIMA SÃO OS EPISÓDIOS CONTEMPLADOS POR ESTA PROPOSTA --- Vol. 11 - Outros contos, D. Turta, a Turtassauro. Vol. 12 - Outros contos, Fido Fidusco. Vol. 13 - Escutando a Mamãe e o Papai, O meu pipi e o meu bumbum são comigo I. Vol. 14 - Escutando a Mamãe e o Papai, O meu pipi e o meu bumbum são comigo II. Vol. 15 - Outros contos, O pirata-sujão. Vol. 16 - Passeio na Floresta Estranha, O Buracão. Vol. 17 - Escutando a Mamãe e o Papai, O Dinheiro Foi Feito para Guardar. Vol. 18 - Outros contos, O Porquinho Róinc. Vol. 19 - Passeio no Parque-das-Águas, O Falcão Molhado. Vol. 20 - Outros contos, Passeando de Carro II. --- Vol. 21 - Passeio no Zoo, O Grande Leão e a Leoa, e a Harpia. Vol. 22 - Outros contos, Querêncio, o quero-quero. Vol. 23 - Passeio na Floresta Estranha, O Riacho Legal I. Vol. 24 - Passeio na Floresta Estranha, O Riacho Legal II. Vol. 25 - Outros Contos, A Casinha do Fido Fidusco. Vol. 26 - Passeio nos Escoteiros, Conhecendo os Lobinhos. Vol. 27 - A Grande Aventura, Quem Me Mandou Este Presente. Vol. 28 - Escutando a Mamãe e o Papai, Cuidando dos Brinquedos. Vol. 29 - Escutando a Mamãe e o Papai, Arrumando os Brinquedos. Vol. 30 - Outros contos, As Alavancas do Menininho. --- Vol. 31 - O Menininho Cidadão, O Desfile de 7 de Setembro. Vol. 32 - Escutando a Mamãe e o Papai, O fogo malvadão I. Vol. 33 - Escutando a Mamãe e o Papai, O fogo malvadão II. Vol. 34 - Outros Contos, Derrotando o Monstro do Papanguá. Vol. 35 - Passeio na Floresta Estranha, O Rio Rápido I. Vol. 36 - Passeio na Floresta Estranha, O Rio Rápido II. Vol. 37 - Os Perigos em Casa, Brincando de Esconde-esconde. Vol. 38 - Outros contos, A Carretona do Vovô. Vol. 39 - Outros Contos, A Ponte das Cebolas. Vol. 40 - Indo para a Escolinha, Coisas da escolinha que podem fazer dodói. Após a conclusão com sucesso desta primeira parte por este projeto, incluindo a prestação de contas, existe a intenção de dar continuidade às demais estorinhas das temporadas, em tranches de 10-em-10 episódios, se a Secretaria assim melhor analisar e determinar. Para tanto, foi anexada a declaração de continuidade no arquivo "Proposta 361344 - INFORMAÇÕES, DECLARAÇÕES E TERMOS ADICIONAIS.pdf".

PRODUTO: LIVRO, ESTÓRIAS INFANTIS. ACESSIBILIDADE FÍSICA: Livros físicos serão doados gratuitamente para os alunos/professores materialmente. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Logística/Correios. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: será providenciada uma versão contada em áudio de cada um dos 10 primeiros episódios da 1ª Temporada da coleção “O Menininho Esperto” em áudio, formato .mp3, para que as estórias possam fruir a deficientes físicos e visuais. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens), Desenvolvimento de versões .mp3. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: os Livros físicos, materiais, poderão ser lidos por quem tenha apenas dificuldade auditiva. Por se tratar de Livros infantis, para faixa etária que, em geral, ainda não sabe ler, e que na maioria dos casos estas são contadas pelos pais/professores aos seus filhos/alunos, será avaliada a necessidade de desenvolver uma versão em Braile, para providenciar fruição a um pai/professor com deficiência visual, para que crianças/alunos de faixas etárias maiores também possam ser beneficiados. Se possível, apreciaria ter uma sugestão/orientação da Secretaria sobre este item, se viável e tecnicamente possível, na intenção de garantir o cumprimento da Lei 13.136, de 2005, e do Decreto 9.404, de 2018. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens), Desenvolvimento de versões em braile. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: as estorinhas infantis podem ser lidas por pais/professores a crianças que possuam algum espectro, de maneira intertiva, como descrito em "NOTAS EXTRAS", ao final de cada estorinha, através da adequação individual requerida de um espectro em particular, usando das imagens das cenas para criar o universo para a criança. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens). PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS. Reservadas as quantias previstas para patrocinadores e acervos, será realizada a distribuição gratuita de 100% dos 10 primeiros episódios para 261 escolas e creches municipais, das 5 regiões, de 26 estados, em 125 municípios, conforme itens destacados acima (Acessibilidade física e/ou visual e Acessibilidade auditiva e demais espectros), e elementados no Proposta 361344 - Plano de Distribuição.pdf em anexo. 5 kits dos 10 primeiros episódios da coleção infantil “O Menininho Esperto” 1ª Temporada, representando 50 volumes, serão doados a entidades que cuidam de portadores de necessidades especiais, físicas, visuais e auditivas, sendo um 1 kit parcial (1 a 10, de 40) para cada uma das 5 entidades selecionadas. Em havendo continuidade, as mesmas instituições serão beneficiadas em igualdade de volumes do restante dos episódios (11º ao 40º), com o intuito de providenciar-lhes a coleção completa, para cada uma destas instituições: Pequeno Cotolengo Dom Orione, Curitiba – PR. Instituto Moinho Cultural, Corumbá-MS. APAE - Escola Maria Montessori, Anápolis – GO. Pequeno Cotolengo Paulista, Cotia-SP. Pequeno Cotolengo Cearense, Caucaia-CE. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Logística/Correios. ACESSIBILIDADE FÍSICA: Livros físicos serão doados gratuitamente para os alunos/professores materialmente. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Logística/Correios. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: será providenciada uma versão contada em áudio de cada um dos 10 primeiros episódios da 1ª Temporada da coleção “O Menininho Esperto” em áudio, formato .mp3, para que as estórias possam fruir a deficientes físicos e visuais. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens), Desenvolvimento de versões .mp3. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: os Livros físicos, materiais, poderão ser lidos por quem tenha apenas dificuldade auditiva. Por se tratar de Livros infantis, para faixa etária que, em geral, ainda não sabe ler, e que na maioria dos casos estas são contadas pelos pais/professores aos seus filhos/alunos, será avaliada a necessidade de desenvolver uma versão em Braile, para providenciar fruição a um pai/professor com deficiência visual, para que crianças/alunos de faixas etárias maiores também possam ser beneficiados. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens), Desenvolvimento de versões em braile. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: as estorinhas infantis podem ser lidas por pais/professores a crianças que possuam algum espectro, de maneira interativa, como descrito em "NOTAS EXTRAS", ao final de cada estorinha, através da adequação individual requerida de um espectro em particular, usando das imagens das cenas para criar o universo para a criança. ITENS DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Revisão de Psicologia e class. Etária (10 episódios da 1a Temporada), Revisão de Pedagogia, Design dos Personagens (desenvolvimento gráfico de expressões e gestos), Design das Atividades Recreativas (desenvolvimento gráfico), Design das Ilustrações (desenvolvimento gráfico, montagem de cenários e uso de expressões prontas (do desenvolvimento dos personagens).

A proposta enquadra-se nos incisos I, III e XIV do Artigo 24 da Instrução Normativa N°01 de 2022. “I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados”; A tiragem desta proposta quantifica-se em 300 conjuntos de cada um dos 10 primeiros episódios da 1ª temporada (300 kits de 10 volumes cada), perfazendo um total de 3.000 volumes patrocinados, dos quais 2.700 volumes (270 conjuntos de cada um dos 10 primeiros episódios) serão distribuídos entre escolas, liceus, museus, creches, bibliotecas, entidades de auxílio à deficiência física, auditiva e/ou visual, perfazendo 90% do total patrocinado (diretamente a professores/alunos), e 10% distribuídas gratuitamente a outras autarquias públicas, patrocinadores, acervo e livre doação (30 kits), em 26 estados da Federação, em 125 municípios, das 5 regiões, configurando 100% como gratuito. Não mais do que 10% dos volumes serão doados a incentivadores, ao Autor, nem a doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021, e os quantitativos não utilizados não somarão mais que 5% conforme art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021. Não mais que 10% será utilizado para promoção, conforme os termos do art. 8º da Lei nº 12.761, de 2012. “III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas”; Será autorizado o uso de imagens integrais, inteiras e referidas dos volumes patrocinados por vias da Secretaria Especial de Cultura, desde que não sejam alteradas, parciais, tampouco extraídas do contexto das estorinhas, e como medida de ampliação do acesso indireto, será permitido a livre distribuição e compartilhamento via internet (mídias sociais ou sistemas de propagação de arquivos como .torrent) das versões em áudio (.mp3), de todos os episódios da 1ª Temporada da coleção “O Menininho Esperto” contemplados por este e por outros futuros projetos desta coleção infantil, tornados viáveis através da Secretaria Especial de Cultura. Conforme “Proposta 361344 - Carta de Anuência.pdf” onde consta o registro de direito autoral, e "Proposta 361344 - INFORMAÇÕES, DECLARAÇÕES E TERMOS ADICIONAIS.pdf" em anexo. “XIV - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela autoridade competente”. A distribuição gratuita direta prevista para a população atinge 100% do total patrocinado, a distribuição direta a professores/alunos atinge 90%, levados em conta o depósito legal na Biblioteca Nacional e o acervo ministerial (Secretaria Especial de Cultura), Ministério de Direitos Humanos, Ministério da Cidadania e Fundação Cultural Palmares; quantidades as quais estão sintética e analiticamente expostas no plano de distribuição, conforme anexo “Proposta 361344 - Plano de Distribuição.pdf”, conforme descritos no rodapé das páginas, nas abas “Plano de Distribuição” e “Destinos”, respectivamente.

Livro: Douglas de Toledo Bozza. - Autor das obras ("Proposta 361344 - Carta de Anuência.pdf", arquivo que inclui o registro autoral das obras, e "Portfolio Douglas de Toledo Bozza.pdf". em anexo). - O Autor será o responsável pela coordenação e gerenciamento integral do projeto, sem delegação do controle do projeto a terceiros. Esta medida dar-se-á para não correr o risco de contaminação gráfica, áudio tampouco textual, prevenindo a inserção direta ou indireta de elementos tóxicos e prejudiciais à psiquê das crianças, evitando sua alteração da ordem de apresentação em contrário com o processo cognitivo (geradores de dúvida, insegurança, desconfiança e medo), elementos os quais são de impreterível rechaço do Autor, e para tanto, para assegurar-se de que o projeto será executado e apresentado para o maior beneplácito às crianças, o Autor irá supervisionar todos os detalhes para evitar que tal contaminação ocorra. Como esclarecimento, as duas editoras infantis que se interessaram pelo projeto, das 8 que contatei, apenas se interessaram pelo projeto com domínio próprio dos elementos E dos direitos autorais. A má-intenção ficou clara para mim à época, de que apenas queriam usar minhas estorinhas para causar mais confusão, divisão e insegurança, logo, não aceitei nenhuma das propostas e estou tentando publicar as estorinhas sob meu crivo, elementarmente como são, a cada passagem e detalhe do projeto, para não permitir contaminações que julgo serem tóxicas e descontrutivas às crianças. Por esta premissa, estabeleço a minha reserva em não permitir que minhas estorinhas sejam reformatadas, nem sofram alteração de ordem, tampouco de apresentação de elementos, que poderiam ser subjugados para serem usados em sistemas desconstrutivos da psiquê, como equivocadamente assimilados pelo Ministério da Educação através da implantação do sistema paulo freire, que utiliza de elementos corretos de início, mas propositalmente alterados no decurso para um sistema de desordem, voltado para inserir dúvida, medo, insegurança e desconstrução da psique no decurso de seu uso, sendo esta a razão da minha não-permissão de uso das minhas obras por terceiros, a manutenção integral dos direitos autorais, e o empenho de que as revisões técnicas necessárias não alterem o meu produto, nem seus objetivos, muito menos permitir por descaso meu, a sua aplicação equivocada. NÃO HAVERÁ INTERMEDIAÇÃO TAMPOUCO DELEGAÇÃO NO GERENCIAMENTO DO PROJETO. - Coordenador do Projeto. O Autor irá coordenar todo o desenvolvimento do projeto: *gestão de todo o processo decisório de cada etapa do projeto. *contratação, supervisão e adequação do desenvolvimento gráfico das cenas (material, visual e textual), capas e contracapas; -- contratação de desenvolvedor de arte gráfica, -- contratação e supervisão de editora (editor), impressão gráfica, -- contratação e supervisão de empresa especializada (estúdio) para o desenvolvimento das versões em áudio. *supervisão de todas as revisões técnicas de técnicos terceirizados: -- revisões de: pedagogia, -- adequação normativa (textos), -- psicopedagogia, -- jurídica, e, -- psicológica; *Contratação de Advogado e Contador para a supervisão legal e contábil do projeto. - Angariador principal do Projeto. *responsável pela administração técnico-financeira do projeto. *O Autor irá acompanhar a coordenação de prestação de gastos com o Contador; *O Autor irá angariar fundos perante empresas doadoras, conjuntamente com o Advogado contratado; *O Autor irá coordenar a comercialização dos Livros com o mercado livreiro diretamente. - Distribuição. *o Autor irá executar a supervisionar a distribuição dos exemplares gratuitos (ao todo: 59,67% dos exemplares contemplados sendo 56% do total sendo distribuído diretamente a alunos e professores). -- A ECT realizará o Transporte e Logística de todos os exemplares gratuitos destinados ao público. Revisores de texto, editor, desenvolvedores gráficos, psicóloga, advogado (também angariador), contador, pedagoga, gráfica, estúdio: a serem contratados pelo coordenador após aprovação para, e durante captação.

PROJETO ARQUIVADO.