Rede de Patrimônio Criativo e Colaborativo de MG - fase 2

O projeto propõe a continuidade e ampliação da realização de processos formativos em educação patrimonial com foco na formação de de jovens de 15 a 29 anos para atuação no fortalecimento de iniciativas e movimentos de estímulo ao turismo comunitário e cultural, bem como a preservação, valorização e difusão de bens materiais e imateriais do patrimônio cultural do Vale do Jequitinhonha e Serra do Caraça. Além do processo formativo serão produzidas peças de vídeo, programas radiofônicos, guias culturais, atualização do site do projeto e realização de eventos de encerramento em todas as localidades.

CURSO / OFICINA / ESTÁGIO As oficinas serão realizadas semanalmente junto a 15 adolescentes e jovens de cada um dos oito municípios, distribuindo a carga horária total do curso ao longo de ciclos de quatro meses em cada localidade. A formação contará com 6 módulos onde serão abordados temas como educação patrimonial, educomunicação, articulação e fortalecimento do turismo comunitário e cultural, conforme previsto no projeto pedagógico. VÍDEOS 8 vídeos sobre patrimônio da região, com duração de 10 minutos cada e serão produzidos de maneira colaborativa com os jovens participantes do projeto, conforme previsto no projeto pedagógico. Terão como conteúdo um ou mais dos patrimônios imateriais da região mapeados durante o processo formativo e poderão ser ficcionais ou não. PROGRAMAS RADIOFÔNICOS 8 programas radiofônicos sobre patrimônio da região, com duração de 10 minutos cada e serão produzidos de maneira colaborativa com os jovens participantes do projeto, conforme previsto no projeto pedagógico. Terão como conteúdo um ou mais dos patrimônios imateriais da região mapeados durante o processo formativo e poderão ser ficcionais ou não. CARTILHAS 8 materiais gráficos, com pelo menos 16 páginas cada, reunindo levantamentos, reportagens, fotografias e conteúdo de texto em geral produzidos pelas 8 cidades participantes sobre as manifestações culturais locais das regiões. Em formato de Guia, reunirá informações diversas sobre patrimônios imateriais do Vale do Jequitinhonha e da Serra do Caraça, bem como dados sobre os grupos e comunidades tradicionais envolvidas. SÍTIO DE INTERNET O website foi criado na primeira edição do projeto, e nesta fase será atualizado e serão criadas novas páginas para a inclusão dos produtos de comunicação resultantes das oficinas (vídeos, programas radiofônicos e publicação impressa). O site também contará com mapa georreferenciado dos patrimônios culturais imateriais levantados nos municípios participantes do projeto. FESTIVAL / MOSTRA Será realizado em cada um dos 8 municípios participantes do projeto um evento de encerramento em espaço aberto e público, de circulação da população local, para exibição dos produtos das oficinas e para apresentações de grupos da cultura local que foram mapeados no projeto. Haverá ampla divulgação nos municípios para garantir a formação de público e a programação será adaptável de acordo com o que for mobilizado em cada cidade. Entretanto, todos os eventos seguirão a programação básica a seguir: 1. Fala de abertura, apresentação do projeto e agradecimentos a todos os parceiros 2. Exibição do vídeo produzido pela turma local 3. Exibição do programa radiofônico produzido pela turma local 4. Apresentação e distribuição da publicação impressa 5. Apresentações de grupos culturais locais. Haverá ainda uma mostra com fotos e outros conteúdos produzidos ao longo do processo formativo. A previsão é que cada evento contemple, pelo menos, 100 pessoas por cidade. Caso a situação de pandemia do novo coronavírus ainda não esteja controlada, esses eventos poderão ser adaptados, utilizando transmissões ao vivo e outras estratégias de forma que não gerem aglomeração de pessoas.

Objetivo Geral Decreto nº 10.7555/21Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; O projeto pretende dar continuidade ao processo de educação patrimonial em oito cidades do interior de Minas Gerais (Catas Altas, Rio Piracicaba, Barão de Cocais, Santa Bárbara, Pedra Azul, Araçuaí, Itinga e Rubim), para 120 novos participantes, jovens entre 15 e 29 anos, contribuindo com o fortalecimento de movimentos locais de preservação do patrimônio cultural imaterial e com a formação de redes de promoção ao turismo comunitário e cultural, em consonância com os incisos I, II, IV, VII, e XIII do art. 2 do Decreto n. 10.755/2021. Objetivos específicos a) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: realizar 8 processos formativos em educação patrimonial com duração total de 160 horas aula com 120 jovens de oito municípios de Minas Gerais. Serão abordados conteúdos sobre cultura e identidade cultural, o (re)conhecimento sobre a importância e riqueza do patrimônio imaterial local a experimentação de produção em Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs), e o estímulo à atuação em rede como agentes culturais juvenis para o fortalecimento do turismo local comunitário e cultural. b) Produto VÍDEOS: produzir 8 vídeos (duração de 10’ cada) com o registro de patrimônio imaterial local, sendo um por município participante. c) Produto PROGRAMAS RADIOFÔNICOS: produzir 8 programas radiofônicos (duração de até 10’ cada) com o registro de patrimônio imaterial local, sendo um por município participante. d) Produto CARTILHA: produzir 8 materiais gráficos impressos (16 páginas cada) com foco no estímulo ao turismo local comunitário e cultural. O material reunirá as pesquisas, produções textuais e fotografias levantadas em cada município e funcionará como um guia local feito de forma colaborativa. Ele trará informações sobre os patrimônios mapeados e será distribuído gratuitamente. e) Produto SÍTIO DE INTERNET: atualizar e alimentar 1 website criado na primeira edição do projeto, de modo a reunir os produtos de comunicação resultantes das oficinas dessa segunda edição, assim como mapa georreferenciado dos patrimônios culturais imateriais levantados nos municípios participantes do projeto. f) Produto FESTIVAL/MOSTRA: realizar 8 eventos de encerramento, um em cada município, em espaço aberto e público, de circulação da população local, para exibição gratuita dos produtos das oficinas e para apresentações de grupos da cultura local que foram mapeados no projeto. A previsão é que cada evento contemple, pelo menos, 100 pessoas por cidade. Caso a situação de pandemia do novo coronavírus ainda não esteja controlada, esses eventos poderão ser adaptados, utilizando transmissões ao vivo e outras estratégias de forma que não gerem aglomeração de pessoas.

O projeto "Rede de Patrimônio Criativo e Colaborativo de MG _ fase 2" pretende dar continuidade ao processo formativo em educação patrimonial, ampliar e fortalecer as articulações criadas com movimentos locais em oito municípios (Catas Altas, Rio Piracicaba, Barão de Cocais, Santa Bárbara, Pedra Azul, Araçuaí, Itinga e Rubim) que vem recebendo as ações do projeto "Rede de Patrimônio Criativo e Colaborativo de MG" que se encerra em novembro deste ano (2022). O projeto associa importante processo formativo em educação patrimonial à criação de produtos de registro, valorização e difusão do patrimônio cultural imaterial de regiões do interior de Minas Gerais que, apesar de contarem com ricas manifestações culturais, ainda têm como grande desafio a preservação e a visibilidade de seus patrimônios. As cidades contempladas correspondem a duas regiões de Minas, o Vale do Jequitinhonha e a Serra do Caraça, que têm potencialidades e desafios similares. Ambas contam com diversidade cultural efervescente e o projeto possibilita o reconhecimento e a valorização dessas manifestações tradicionais bem como o intercâmbio e a troca entre as duas regiões. Ainda, é importante destacar que o projeto contribui também para a proteção das expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira, já que grande parte das riquezas das manifestações culturais locais das regiões está relacionada à presença de comunidades tradicionais remanescentes de quilombolas e indígenas. Como desafios comuns, as duas regiões têm, em contraste à essa riqueza das manifestações, práticas e comunidades tradicionais, alta precariedade local do aparato de promoção da cultura. A partir do diálogo intergeracional entre detentores de saberes e juventudes dessas localidades, o projeto promove espaços de troca e apropriação desses patrimônios culturais diversos por parte das comunidades locais, estimulando a produção cultural local em cada um dos territórios e o intercâmbio cultural entre os participantes. A presente proposta tem como produto principal o processo formativo de adolescentes e jovens envolvidos com a cultura local de seus municípios, para que se aperfeiçoem e tenham oportunidade de atuarem mais ativamente como produtores de conteúdo artístico cultural. Importante destacar que esta edição contemplará novos jovens, que não participaram da fase 1 do projeto. O processo formativo proposto fomenta o intercâmbio entre gerações, o (re)conhecimento sobre manifestações culturais locais, a compreensão ampliada dos conceitos de cultura e identidade cultural e a experimentação de produção em Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs). Além disso, nesta segunda fase, foi incorporado à estrutura da formação um módulo com o objetivo de estimular a atuação articulada dos jovens participantes junto a iniciativas intersetoriais e de fomento ao turismo comunitário e cultural que buscam a valorização, preservação e difusão do patrimônio local, por meio de ações como a criação de corredores, rotas, circuitos naturais e culturais, por exemplo. O turismo e preservação do patrimônio cultural tem forte relação entre si. Se por um lado a presença de patrimônios, materiais e imateriais, pode alavancar atividades turísticas em uma região, essas, por sua vez, alimentam o ciclo de valorização à medida que contribuem para a proteção e recuperação, além da divulgação de sua importância. Dessa forma, é justamente no potencial dessa relação positiva que a segunda fase do projeto pretende atuar: fomentando a articulação de movimentos locais turísticos com as juventudes. Diante do contexto e da relevância descrita acima para a cultura brasileira, a Agência de Iniciativas Cidadãs apresenta o "Rede de Patrimônio Criativo e Colaborativo _ fase 2", projeto alinhado às diretrizes da Constituição Federal de 1988 e à Lei nº 8.313/1991 (PRONAC/Lei Federal de Incentivo à Cultura), atendendo especificamente às seguintes finalidades e objetivos dispostos na Lei nº 8.313/1991: - Incisos do Art. 1º: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - protegem as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; - Incisos e alíneas do Art. 3º: I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. E por fim, vale mencionar que a AIC recorre ao mecanismo de incentivo fiscal previsto na Lei nº 8.313/2019 para que seja possível oportunizar as ações propostas de forma gratuita, ampla e democrática, para jovens, agentes culturais e de turismo comunitário e público em geral das 8 localidades de atuação do projeto.

Por se tratar de um projeto de ação continuada, estamos cientes de que a movimentação de recursos estará vinculada ao encerramento da execução do projeto anterior, conforme previsto no §7, Art. 2º da Instrução Normativa 01/2022.

As atividades previstas encontram-se detalhadas no item anterior. O projeto pedagógico de todas as atividades do projeto encontra-se dentre os documentos anexados ao Salic. Os vídeos terão as especificações: Formato MP4, 1080 pixels, duração de 10 minutos. Os programas radiofônicos terão as especificações: Formato MP3, duração de 10 minutos. O sítio de internet terá o conteúdo já descrito no item anterior e as seguintes especificações técnicas: - Quantidade de páginas: 04, sendo uma página principal e 3 páginas internas linkadas (páginas exclusivas desta segunda fase do projeto);- Materiais a serem inseridos nas páginas: textos, fotos, ilustrações e vídeos, ícones de direcionamento para conteúdos de redes sociais. - Layout responsivo para mobile / navegação facilitada para Smartphones. Sobre as publicações impressas, elas seguirão: As 8 peças terão pelo menos 16 páginas e contarão com miolo em papel offset, gramaturas: 90 g/m². Capa com gramatura 180 g/m², também em papel offset. Formato: 315x225mm. Livro colorido, com ilustrações e imagens fotográficas (4x4 cores). Tiragem de 200 unidades de cada, totalizando 1600 peças impressas.

PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO (PRODUTO PRINCIPAL) ACESSIBILIDADE FÍSICA: as atividades serão em parte realizadas remotamente e em parte em escolas da rede pública com condições de acessibilidade física, como banheiros adaptados, rampas, barras laterais, etc., de forma que garantam acesso irrestrito a pessoas com deficiência e mobilidade reduzida.Item da planilha orçamentária: não se aplica. As medidas de acessibilidade física não implicarão custos financeiros, uma vez que as atividades presenciais ocorrerão em espaços com condições de acessibilidade verificadas previamente. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: tradução do conteúdo falado por intérprete de libras.Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: atividades sensoriais e linguagem oral.Item da planilha orçamentária: não se aplica. As medidas indicadas não implicarão custos financeiros, assim, para garantir a acessibilidade das pessoas com deficiência visual serão utilizadas metodologias que utilizam atividades sensoriais e linguagem oral. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva, caso haja participantes com essas necessidades.Item da planilha orçamentária: consultor (Não havia no SALIC rubrica específica para esse serviço especializado, portanto, incluímos rubrica compatível) PRODUTO: VÍDEOS ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica.Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: todos os vídeos contarão com legendagem descritiva.Item da planilha orçamentária: legenda descritiva. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: todos os vídeos contarão com audiodescrição.Item da planilha orçamentária: narrador de audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva e plugins de acessibilidade gratuitos.Item da planilha orçamentária: não se aplica. Os vídeos serão exibidos nos eventos de encerramento de cada localidade, que contarão com monitor inclusivo especializado, caso haja participantes com essas necessidades, por meio da articulação com órgãos municipais. Além disso, serão disponibilizados no site para acesso público, que contará com plugins de acessibilidade gratuitos para apoiar o público no acesso ao conteúdo dos vídeos. PRODUTO: PROGRAMAS RADIOFÔNICOS ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplicaItem da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: legendagem que acompanhe os arquivos de áudios disponibilizados no site.Item da planilha orçamentária: Legenda descritiva. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: não se aplica. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusiva e plugins de acessibilidade gratuitos.Item da planilha orçamentária: não se aplica. Os programas radiofônicos serão reproduzidos nos eventos de encerramento de cada localidade, que contarão com monitor inclusivo especializado, caso haja participantes com essas necessidades, por meio da articulação com órgãos municipais. Além disso, serão disponibilizados no site para acesso público, que contará com plugins de acessibilidade gratuitos para apoiar o público no acesso ao conteúdo dos programas radiofônicos. PRODUTO: CARTILHA ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplicaItem da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: não se aplicaItem da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ePub adaptadaItem da planilha orçamentária: Projeto gráfico. Será criada uma versão digital em formato ePub adaptada e será disponibilizado aplicativo de leitor gratuito de forma a garantir o acesso ao conteúdo. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusivaItem na planilha orçamentária: não se aplica. As cartilhas serão distribuidas nos eventos de encerramento de cada localidade, que contarão com monitor inclusivo especializado, caso haja participantes com essas necessidades, por meio da articulação com órgãos municipais. PRODUTO: SÍTIO DE INTERNETACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: plugins de acessibilidade gratuitosItem da planilha orçamentária: Sítio de internet - Manutenção/atualização. O item engloba todas despesas de atualização e criação de novas páginas no site, entre elas a instalação de plugins de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: plugins de acessibilidade gratuitos Item da planilha orçamentária: Sítio de internet - Manutenção/atualização. O item engloba todas despesas para a atualização e criação de novas páginas no site, entre elas a instalação de plugins de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: plugins de acessibilidade gratuitosItem da planilha orçamentária: Sítio de internet - Manutenção/atualização. O item engloba todas despesas para a atualização e criação de novas páginas no site, entre elas a instalação de plugins de acessibilidade gratuitos, fundamental para apoiar esse público no acesso aos conteúdos publicados no site. PRODUTO: FESTIVAL / MOSTRAACESSIBILIDADE FÍSICA: realização dos eventos em espaços acessíveis, com rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos etc. Item da planilha orçamentária: não se aplica. As medidas de acessibilidade física não implicarão custos financeiros, uma vez que as atividades presenciais ocorrerão espaços com condições de acessibilidade verificadas previamente. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: tradução do conteúdo falado por intérprete de librasItem na planilha orçamentária: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: atividades sensoriais e linguagem oral. Item da planilha orçamentária: não se aplica. As medidas de acessibilidade física não implicarão custos financeiros, assim para garantir a acessibilidade das pessoas com deficiência visual serão utilizadas metodologias que contemplem atividades sensoriais e linguagem oral. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: monitoria especializada inclusivaItem da planilha orçamentária: não se aplica. Nos comprometemos a articular parceria com órgãos públicos locais e iniciativas culturais envolvidas para que seja disponibilizado/cedido monitor especializado para acompanhamento de participante e/ou público que apresente espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações a conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens e idiomas, durante as mostras que serão realizadas em cada local sempre que necessário.

Todas as ações e produtos do projeto serão 100% gratuitas e com caráter sociocultural e educativo, voltado a toda a comunidade com priorização para agentes culturais e comunidade escolar. Além disso, serão respeitadas as limitações quanto aos percentuais que podem ser distribuídos para patrocinadores, assim como para divulgação das ações, conforme plano de distribuição. Por fim, visando ampliar o acesso às ações e produtos do projeto, adotaremos as seguintes medidas do artigo 24 da Instrução Normativa nº1/2022: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas.

A Agência de Iniciativas Cidadãs será responsável pela implementação, coordenação e articulação das atividades junto ao financiador do projeto. O projeto vai contar com coordenador geral, produtor executivo, assistente de produção, arte educadores e consultor especializado em patrimônio material e imaterial. O proponente/dirigente será responsável por toda a gestão do processo decisório de atividade técnico financeira e de gestão do projeto. Todos os membros da equipe têm histórico de atuação no campo da comunicação para mobilização e promoção da cultura. Segue, na sequência, versão resumida dos currículos dos profissionais principais a serem envolvidos no desenvolvimento dos projetos. Os demais serão contratados no início da execução. Proponente/dirigente: Rafaela Pereira Lima Formação: É jornalista, doutoranda em Comunicação Social e mestre em Ciência da Informação (UFMG). Atua desde os 90 no desenvolvimento de projetos nos campos da comunicação e da educação, sobretudo no âmbito da AIC (Agência de Iniciativas Cidadãs), da qual é sócio fundadora e presidente (função em exercício). Dos anos 90 ao início dos anos 2000, atuou ainda nas iniciativas cariocas de audiovisual comunitário “TV Pinel” e “Puxando Conversa”. De 2000 a 2013, atuou na docência em Comunicação e Gestão Cultural (como a Pós Graduação em Gestão Cultural EAD – Senac MG). Na AIC, atua na concepção e coordenação de iniciativas de comunicação para a cultura e a cidadania e de audiovisual comunitário premiadas por instituições como Unesco, Unicef, ONU-Habitat e Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República. Desde 2013, é colaboradora do Instituto Ayrton Senna, na sistematização de metodologias e materiais formativos relacionados à educação. As atividades da dirigente serão realizadas sem custos para o projeto. Coordenadora geral: Raíssa Fernandes Faria Bacharel em Comunicação Social - Universidade Federal de Minas Gerais. De abril de 2015 até o momento, vem atuando como prestadora de serviços em atividades de educação e comunicação desenvolvidas pela AIC – Agência de Iniciativas Cidadãs. Na instituição, promove formações em diagnóstico participativo da comunicação e em produção multimídia para grupos culturais e comunitários. Também atua na produção e acompanhamento de plataforma de ensino a distância em comunicação e na produção de conteúdo para peças de comunicação institucional. De maio de 2014 até março de 2015, integrou a equipe de assessoria de comunicação da Interface Comunicação Empresarial. De outubro a dezembro de 2013, atuou no “Museum: The Texas Collection”: responsável pela criação, produção e edição de vídeos para divulgação em redes sociais de coleções preservadas no Museu. De julho de 2012 a julho de 2013, foi estagiária de Comunicação da Assessoria de Comunicação do Programa Polo UFMG no Vale do Jequitinhonha. De outubro de 2011 a julho de 2012, bolsista de iniciação científica e apoio técnico Grupo EME (Estudos de Mídia e Esfera Pública) / UFMG. Trabalho remunerado pelo projeto – rubrica: coordenadora geral. Assistente de produção: Eveline Souza Xavier Graduada em Comunicação Social – Jornalismo, pela UFMG e pós-graduada em A moderna Educação, pela PUC RS. Atuou como educomunicadora e assessora de comunicação no Programa Polo de Integração da UFMG no Vale do Jequitinhonha. Realizou consultoria em comunicação e mobilização social na elaboração dos Planos Municipais de Saneamento Básico de 22 municípios do interior de Minas Gerais. Trabalhou na formação de gestores da educação pública municipal e estadual em Paracatu/MG. Atualmente, é analista de projetos na AIC - Agência de Iniciativas Cidadãs e coordena uma equipe de educadores que realiza formações com estudantes da rede pública de ensino, agentes culturais e comunitários, em artes e comunicação para tratar de temáticas como patrimônio imaterial, memória e identidade em cidades de Minas Gerais, Bahia e Sergipe. Trabalho remunerado pelo projeto – rubrica: Assistente de produção. O portfólio da Agência de Iniciativas Cidadãs, contendo detalhamento das atividades culturais realizadas pela instituição, assim como carta de anuência das integrantes principais da equipe do projeto seguem como anexo.

PROJETO ARQUIVADO.