TOM QUE TOCA - ANO I

Realização de cursos de instrumentos musicais (teclado, flauta doce, violão, violino e violão celo) para crianças, adolescentes e jovens incluindo apresentações de música instrumental.

Não aplicável

OBJETIVO GERAL: Contribuir para a democratização do acesso aos bens culturais, o fazer artístico e a educação musical de qualidade, oferecendo para 180 crianças, adolescentes e jovens, residentes no município do Caucaia atividades de musicalização com aulas de vioão, flauta doce, violino, teclado e violoncelo. Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; As oficinas musicais tem como base teórica o estudo da música instrumental brasileira abragendo ritmos e expressões; Estudo dos principais autores e obras como guia mestre para o desenvovimento da interação dos educandos com a sonoridade nacional. O foco das oficinas é a aproximação dos alunos com a cultura nacional e o desenvolvimento da apreciação pela música brasileira, fortalecendo o sentimento de pertencimento ao País. --------------------------------------------------------- OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Atender 180 alunos distribuídos nos cursos nos cursos de violão, flauta, violino, teclado e violoncelo; b) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: Realizar 02 concertos musicais beneficiando 300 pessoas; c) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: Realizar 08 saraus beneficiando 500 pessoas; --------------------------------------------------------- BENEFÍCIOS DA AÇÃO CULTURAL Curto prazo a) Contato com os ritmos muiscais brasileiros; b) Geração de emprego e renda; c) Ocupação, no contraturno escolar, com atividades educativas, reduzindo a vulnerabilidade dos jovens mais expostos ao crime; d) Movimentação da cadeia produtiva cultural, através da contratação de professores e técnicos da música e aquisição de insumos para a realização das aulas; e) Promoção da inclusão cultural e social por meio da música; Médio prazo a) Melhoria da auto estima dos educandos; b) Fortalecimento do gosto musical; c) Melhoria da qualidade de vida dos educandos; d) Aproximação e conscientização de familiares com relação a importância da música na vida dos educandos; e) Mudança de hábito dos educandos em casa e na escola; f) Fortalecimento de novos valores morais; Longo prazo a) Contribui para a formação da apreciação da música instrumental; b) Contribui para a Política Cultural do Município; c) Fortalece a democratização do acesso a arte e cultura; d) Instiga o surgimento de novos talentos musicais; e) Fomenta plateia para a música instrumental; f) Desenvolvimento de uma geração mais conectada com a arte;

VINHA DE LUZ é uma escola de música que oferece cursos de instrumentos musicais para crianças, adolescente e jovens da cidade de Caucaia-CE, de forma gratuita. Atualmente oferece cursos de flauta, violão e violino para 37 alunos. Surgiu há nove anos e nesse período, tem se dedicado a combater a fome, promover os direitos humanos e a inclusão social de pessoas que vivem em situação de vulnerabilidade social e risco. Para os adultos são oferecidos cursos de artesanato, doces e salgados, cabeleireiro, manicure, dentre outros. A localidade onde a Vinha de Luz está inserida é uma área onde o tráfico de drogas atua de forma intensa, o desemprego conduz pessoas à prostituição, mendicância, catação de materiais recicláveis e ao crime. Nesse contexto, a instituição atua como âncora de amparo às crianças, adolescentes e jovens que estão expostos a essa realidade social, oferecendo através da música/arte/cultura novas oportunidades de escolhas em suas vidas. A música como importante meio de inclusão social tem alcançado resultados significativos, fortalecendo os laços familiares em momentos de interação, influenciando no comportamento dos alunos através da mudança de hábitos em casa e na escola, aumentando a auto estima e reduzindo a vulnerabilidade dos jovens mais expostos ao crime. O fortalecimento do projeto junto à comunidade vulnerável tem implantado uma nova visão social, proporcionando aos alunos a descoberta de novos valores morais. Nosso projeto é inspirado em outros tantos projetos de sucesso, em especial a Casa de Vovó Dedé localizada no bairro Barra do Ceará em Fortaleza/CE que, atualmente atende cerca de 1400 alunos. A aprovação desse projeto nos dará a oportunidade de fortalecer e ampliar a oferta dos cursos de instrumentos musicais, promover apresentações musicais e incentivar um número maior de pessoas a descobrirem o poder transformador da música. ENQUADRAMENTO: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; JUSTIFICATIVA USO LEI DE INCENTIVO: a) Realizado em município de pequeno porte com baixa oferta de produtos culturais; b) As ações são totalmente gratuitas; c) Contribui para a democratização do acesso à cultura; d) Atende a famílias de baixa renda ou em situação de vulnerabilidade e/ou risco social; e) Ampliação da capacidade de atendimento, possível apenas com os recursos incentivados; f) Projeto de baixo impacto midiático;

PROJETO PEDAGÓGICO (anexado nos documentos da proposta) 1. Curso básico de violão · Professor: DIOGENS SANTOS EUFRASIO · Carga horária: 20horas aula/mês · Recursos pedagógicos: Quadro branco, papel, caneta, projetor, celular (grupo WhatsApp) · Material pedagógico: apostilas, partituras e violões. · Conteúdo a ser ensinado: I) INTRODUÇÃO; II) PARTES DO VIOLÃO; III) MÃOS; IV) AFINAÇÃO TRADICIONAL; V) CIFRAS; VI) POSIÇÕES CORRETAS DAS MÃOS; VII) SIMBOLOGIA DOS RITMOS. PRIMEIROS ACORDES PARA ESTUDAR - I) ACORDES MAIORES; II) ACORDES MENORES; III) ACORDES COM SÉTIMA (MAIOR); IV) ACORDES COM SÉTIMA (MENOR); V) ACORDES SUSTENIDOS (MAIOR); V) ACORDES SUSTENIDOS (MENOR); ---------------------------------------------------------------------------------------- 2. Curso básico de flauta doce · Professor: PEDRO VINICIOS GOMES CORDEIRO · Carga horária: 20horas aula/mês · Recursos pedagógicos: Quadro branco, papel, caneta, projetor, celular (grupo WhatsApp) · Material pedagógico: apostilas, partituras e flauta doce. · Conteúdo a ser ensinado: I) Nomenclatura da flauta; II) Dedilhado na flauta; III) Posição da mão esquerda e mão direita; IV) notas feitas pela mão esquerda na flauta soprano; V) Notas feitas pela mão direita na flauta doce soprano; VI) Notas agudas; VII) Acidentes musicais; VII) Apreciação e execução de peças musicais. ------------------------------------------------------------------------------------------ 3. Curso básico de violoncelo · Professor: FRANCISCO EDUARDO GOMES CORDEIRO · Carga horária: 20horas aula/mês · Recursos pedagógicos: Quadro branco, papel, caneta, projetor, celular (grupo WhatsApp) · Material pedagógico: apostilas, partituras e violoncelo. · Conteúdo a ser ensinado: I) Cordas soltas; II) Exercícios; III) Ligaduras; IV) Mão esquerda – Primeira posição; V) Primeiro, segundo, terceiro e quarto dedo; VI) Intervalos – de segunda a oitava; VII) Exercícios de Fixação; VIII) Variações da primeira posição; IX) Recuo do primeiro dedo; X) Extensão do segundo e quarto dedo; XI) Recuo do primeiro dedo e extensão do quarto dedo; XII) Escalas maiores e aplicação. ------------------------------------------------------------------------------------------ 4. Curso básico de violino · Professor: FRANCISCO EDUARDO GOMES CORDEIRO · Carga horária: 20 horas aula/mês · Recursos pedagógicos: Quadro branco, papel, caneta, projetor, celular (grupo WhatsApp) · Material pedagógico: apostilas, partituras e violino. · Conteúdo a ser ensinado: · I) NOÇÕES Preliminares; II) Como segurar o Violino; III) Como segurar o arco; IV) Posicionamento do arco no violino; V) Começando a aprender a Primeira Posição do Violino; VI) Posicionamento dos dedos da Mão esquerda no violino; VII) Aprendendo a Usar o Segundo Dedo; VIII) Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo Dedo Alto; IX) Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a Trabalhar Com as Pausas; X) Aprendendo Algumas Escalas; XI) Ligadura e Ponto de Aumento; XII) Compassos Ternário e Binário; XIII) Exercícios de corda solta; XIV) Exercícios de posicionamento do 1, 2 e terceiro dedo na 1, 2,3 e quarta corda; XV) Apreciação e execução de peças musicais. 5. Curso básico de teclado · Professor: PEDRO VINICIOS GOMES CORDEIRO · Carga horária: 10 horas aula/mês · Recursos pedagógicos: Quadro branco, papel, caneta, projetor, celular (grupo WhatsApp) · Material pedagógico: apostilas, partituras e teclados. · Conteúdo a ser ensinado: I) Introdução ao Curso Básico de Música ( O Curso de Teclado, Propósitos, Componentes); Preparo para Tocar Piano; Lista de Verificação de Nove Itens; Tocar de Acordo com os Números dos Dedos; Tempo e Ritmo; Contagem do Tempo; Fórmula de Compasso; Tempo Cronológico e Andamento; Tempo Forte; Figuras e Ritmo; Uso dos Nomes Rítmicos para as Figuras; Exercício com os Nomes Rítmicos; Combinação das Figuras; Treino das notas e números dos; Localizar e Treinar as Teclas Brancas; Localização do Dó Central; Localizar e Treinar o Dó e o Fá; Localizar e Treinar o Lá e o Si; Localizar e Treinar o Ré e o Mi; Localizar e Treinar o Sol; Treino com Todas as Teclas Brancas; A Pauta; Correspondência das Notas na Pauta com as Teclas Brancas no Teclado; Sete Notas Importantes nas Linhas; Exercícios com as Sete Notas Importantes nas Linhas; Outras Notas nas Linhas; Exercícios com Todas as Notas nas Linhas; As Notas no Espaço; Exercícios com as Notas nos Espaços; Movimentos Ascendentes e Descendentes de Um ou Dois tons; Exercícios com Movimentos Ascendentes e Descendentes; Revisão das Notas nas Linhas e nos Espaços e dos Movimentos Ascendentes e Descendentes; Exercícios Diários; Acidentes; Sustenidos; Bemóis; Bequadros; Aprenda os Sustenidos; A Armadura de Clave; Exercícios Diários; Tocar com Ambas as Mãos; Colcheias; Treino com as Colcheias; O Pedal Direito (ou forte); Notas Pontuadas; Semicolcheias; Exercícios com semicolcheias; Quiálteras; Outras Fórmulas de Compasso; O Compasso; Exercícios Diários. · I) História; II) Cuidados com o instrumento; III) Montagem; IV) Sapatilhas; V) Lubrificando; VI) O bocal; VII) Posição dos dedos; VIII) Digitação básica e alternativa; IX) 1ª oitava; X) 2ª oitava; XI) 3ª oitava; XII) 4ª oitava; XIII) Dicas e técnicas; XIV) Embocadura; XV) Respiração circular: 1ª Parte; XVI) Como aprender a técnica de assoprar "infinitamente"; XVII) Respiração Circular: 2° parte; XVIII) A aplicação musical da respiração circular.

1. Curso / Oficina / Estágio - PRODUTO PRINCIPAL I) Deficiência visual: a) salas de aula devidamente iluminadas; b) Item na planilha orçamentária: Impressão das partituras e material pedagógico do aluno em braile - ABNT; II) Deficiência auditiva: a) Item na planilha orçamentária: Contratação de um profissional para a linguagem de sinais (libras) para as aulas; III) Deficiência Física: a) Local reservado à frente da sala de aula; b) Acesso com rampas para as salas de aula; c) Banheiro adaptado; d) Portas adaptadas; IV) Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: a) Musicalização para pessoas com TEA - Item na planilha orçamentária: Arte educador ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2. Medidas adotadas para promover o acesso ao conteúdo do produto "apresentação musical" às pessoas com I) Deficiência visual: a) Item na planilha orçamentária:Contratação de serviços de audiodescrição; II) Deficiência auditiva: a) Item na planilha orçamentária: Contratação de um profissional para a linguagem de sinais (libras); III) Deficiência Física: a) Assentos reservados; b) Acesso com rampas para a atividade; IV) Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: a) Item na planilha orçamentária: Monitoria especializada inclusiva; -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Curso/oficina/estágio III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; 100% das vagas para distribuição gratuita com caráter social e educativo ou formação artística; ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Apresentação Musical III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; 100% dos assentos para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

O proponente não será remunerado por nenhum item do orçamento. Profissional 1 - Voluntário - Coordenador Geral CLAUDEMI DA SILVA DE SOUZA Brasileiro, Casado, 45 anos Rua Grijalva Costa, 480 – apto 301D – Jardim América – Fortaleza - CE Telefone: (85) 99910.9702 claudemisouza.arq@hotmail.com Formação Acadêmica Curso: Arquitetura e Urbanismo Faculdade: FANOR – Faculdades Nordeste Graduado Conhecimento Ferramentas - Informática Auto Cad, Sketchup, Lumion (video), Corel Draw, Photoshop, Office, Internet. Experiência Profissional Empresa: SandBeach Cargo: Desenho Técnico/Coordenador de Desenvolvimento de Produto. Período: Agosto/2000 – Agosto/2006 Atribuições: Elaboração de desenho técnico; Acompanhamento do processo desenvolvimento dos produtos de coleções, compra de matéria prima para mostruário, atendimento de fornecedores. Empresa: RAFROW Cargo: Criação de coleções e programação visual. Período: Janeiro/2012 – Outubro/2013 Atribuições: Criação de produtos com programação visual, acompanhamento do processo (serigrafia, bordado, montagem, lavanderia). Empresa: Tatajuba Empreendimento Cargo: Estagiário Arquiteto Período: Maio/2014 – Junho/2015 Atribuições: Estudo volumétrico de massas, levantamento topográfico, desenvolvimento plantas em Auto Cad. Empresa: Jardim da Cidade Cargo: Estagiário Arquiteto Período: Julho/2015 – Junho/2016 Atribuições: Estudo volumétrico de massas, desenvolvimento de vídeos para apresentações, desenvolvimento de plantas em Auto Cad, pesquisa de espécies para adequação ao projeto, quantitativo. Empresa: UZZO Cargo: Criação de produto (T-shirts, gola polo, short volley, acessórios) e programação visual. Período: Julho/2016 – Março/2019 Atribuições: Criação de produtos com programação visual. Outras atividades: Agente cultural, artesão e Coordenador de projetos desde 2012. Idealizador e responsável pelo evento Confraternização Espírita do Estado do Ceará e da exposição Espiritismo em Cores. Como coordenador de projetos atua no planejamento e execução dos programas de interação social, realiza o planejamento e execução de projeto, de acordo com o plano de ação e o cronograma da instituição. Coordenou o Projeto Sopa de Letrinhas – Alimentando a Mente: EDITAL PRÊMIO FOMENTO CULTURA E ARTE DO CEARÁ - LEI ALDIR BLANC CEARÁ. Com INSCRIÇÃO on- Nº 1696206103, TERMO DE PREMIAÇÃO Nº 81/2020, PROCESSO Nº 10538581/2020. -------------------------------------------------------------------- Profissional 2 - Voluntário – Coordenador financeiro Nome: Hylo Leal Pereira Filiação: Fernando Verçosa Pereira e Euriza Martins Leal Verçosa Pereira Nascimento: 02/11/1985 - Brasil Carteira de Identidade: 2002014036026 SSP - CE - 02/05/2002 CPF: 006.011.763-08 Endereço residencial: Rua Grijalva Costa, 480 Bl D Ap 301 - Fortaleza 60425-220, CE - Brasil Telefone: 85 997001338 Formação acadêmica/titulação 2010 - 2011 Especialização em Especialização em Ensino de Língua Portuguesa. Universidade Estadual do Ceará, UECE, Fortaleza, Brasil Título: Processos de Referenciação em Questões de Língua Portuguesa do ENEM. Orientador: Abniza Pontes de Barros Leal 2004 - 2009 Graduação . Universidade Estadual do Ceará, UECE, Fortaleza, Brasil Título: As Intermitências da Morte em Diálogo com Outras Escrituras, Ano de obtenção: 2009 Orientador: Edna Carlos de Almeida Holanda Formação complementar 2006 - 2009 Extensão universitária em Ingês Intermediário. Universidade Estadual do Ceará, UECE, Fortaleza, Brasil 2008 - 2008 Curso de curta duração em Francês Através da Música. Universidade Estadual do Ceará, UECE, Fortaleza, Brasil Atuação profissional 1. Secretaria de Educação do Ceará – SEDUC-CE Vínculo institucional 2010 - Atual Vínculo: Empregado , Enquadramento funcional: Professor 2. Colégio Padre João Piamarta - PE. PIAMARTA Vínculo institucional 2009 - 2010 Vínculo: Celetista , Enquadramento funcional: Professor , Carga horária: 30, Regime: Parcial Áreas de atuação 1. Linguística Textual 2. Lingüística 3. Letras Resumo informado pelo autor Aluno especial do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da UECE - PósLA -, especialista em Ensino de Língua Portuguesa e Licenciado em Letras - Português/ Literatura, desenvolve pesquisa na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias orientando grupo de estudantes secundaristas do Colégio Liceu do Ceará. Atualmente é professor de nível médio vinculado à Secretaria de Educação do Ceará e coordenador do Projeto Jovem de Futuro no Colégio Estadual Liceu do Ceará. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Portuguesa, e desenvolve pesquisa em Linguística, com foco em Linguística Textual e Processo Referencial Anafórico. Currículo Lattes - Idiomas Inglês Compreende Bem , Fala Bem , Escreve Razoavelmente , Lê Bem Espanhol Compreende Pouco , Fala Pouco , Escreve Razoavelmente , Lê Razoavelmente Francês Compreende Pouco , Fala Pouco , Escreve Razoavelmente , Lê Razoavelmente Português Compreende Bem , Fala Bem , Escreve Bem , Lê Bem Produção bibliográfica Apresentação de trabalho e palestra 1. PEREIRA, H. L., LEAL, Abniza. P. B. Processos de Referenciação em Questões de Língua Portuguesa do ENEM, 2012. (Comunicação, Apresentação de Trabalho) 2. PEREIRA, H. L. Uma Alegoria dos Múltiplos Significados da Morte no Romance de José Saramago, 2008. -------------------------------------------------------------------------------- Profissional 3 - Remunerado – Coordenador de cursos/oficinas JOSE GLEILTON SILVA DOS SANTOS RUA GRITO DE ALERTA, 484 BARRA DO CEARÁ, FORTALEZA, CEARÁ 85 986201177 EXPERIÊNCIA MOVIMENTO SAUDE MENTAL COMUNITARIO MSMC — Arte Educador terapia em Grupo JUNHO A DEZEMBRO DE 2018 PROJETO INCONTO MARCADO - TEATRO ITINERANTE JULHO A DEZEMBRO 2017 FUNÇÃO- ATOR; GRUPO TERUÁ TEATRO DE GRUPO MARÇO DE 2010 A 2019 FUNÇÃO - DIRETOR. ATOR; Cia. Comedia Cearense - educação no transito JANEIRO DE 2015 A JULHO DE 2016 FUNÇÃO - ATOR Coletivo Panelinha de Teatro - a viagem de Felipe JANEIRO A MAIO DE 2018 FUNÇÃO - ATOR GRUPO TEATRO DE CARETAS 2009 A 2012 FUNÇÃO - ATOR GRUPO NÓIS DE TEATRO 2008 A 2011 FUNÇÃO - ATOR FORMAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - IFCE CAMPUS FORTALEZA - LICENCIATURA EM TEATRO CENTRO CULTURAL DO BOM JARDIM TEATRO -Pedro Gonçalves DANÇA - Orlangelo Leal TEATRO DE RUA - Orlangelo Leal TEATRO DO OPRIMIDO - Vanessia Gomes PERCUSSÃO E PRATICA DE CONJUNTO- Angelo Marcio ----------------------------------------------------------------------- Profissional 3 - Remunerado – coordenação Pedagógica -NOME COMPLETO: Letícia Tabosa Dias - IDADE: 22 anos - ESTADO CIVIL: Solteira - ENDEREÇO: Av. Deputado Paulino Rocha, 1441 - Cajazeiras. - EMAIL:leticiatabosadias@gmail.com - TELEFONE: (85) 985118132 FORMAÇÃO - Ensino Médio completo pela Organização Educacional Farias Brito. - Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual doCeará (UECE) cursando atualmente o sétimo semestre. PERFIL PESSOAL Objetivo profissional pretendido é a área de pedagogia, interesse nas áreas de alfabetização e letramento, bem como educação infantil, tenho facilidade com o Pacote Office. Considero-me uma pessoa organizada, empática, responsável e com facilidade para trabalhos em equipe. Sou dedicada e gosto muito de novos aprendizados. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL ARTICULADORA SOCIAL Trabalho voluntário como articuladora social do coletivo Ainda Existe Amor em Fortaleza. Responsável por dirigir os programas internos de convivência e fortalecimento de vínculos com crianças e adolescentes com atividades formativas para os beneficiários com o objetivo de contribuir para o empoderamento, sensibilização e profissionalização dos mesmos. BOLSISTA CAPES Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) associado à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES) atuando ESTAGIÁRIA ITINERANTE Estagiária Itinerante do Colégio Master, atuando no acompanhamento educacional individualizado de uma criança com síndrome de down, principalmente no que se refere aos processos de alfabetização e letramento, trabalhando por meio da ludicidade e do desenvolvimento sócio emocional da criança. Período: Janeiro de 2020 até Março de 2020. AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL Auxiliar de Desenvolvimento Infantil do Colégio Master, tendo experiência nas séries do Infantil 3, 4 e 5. Auxiliando a professora titular em diversas atividades e também sendo responsável pela substituição das mesmas em momentos de ausência. Período: Março de2020 até atualmente. no segundo ano do ensino fundamental, tendo contato direto com o preparo das crianças para a prova do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (SPAECE) na Escola Municipal Projeto Nascente, auxiliando a professora titular nas atividades escolares, bem como planejamento das aulas. Período: Agosto de 2018 até Dezembro de 2019. PESQUISAS UNIVERSITÁRIAS ARTIGO E CAPÍTULO DE LIVROPUBLICADO: O TEATRO DE RUA E AABORDAGEM ÉTNICO-RACIAL CRÍTICANAS PERIFERIAS DA CIDADE DEFORTALEZA Pesquisa apresentada no Congresso Nacional de Educação (CONEDU) realizado em 2019 que teve como objetivo estudar de que modo a peça teatral "Todo Camburão tem um Pouco de Navio Negreiro" contribuiu para as discussões étnico-raciais nas periferias da cidade de Fortaleza. INFORMAÇÕES ADICIONAIS - Residiu pelo período de dois meses na Tailândia, tendo a oportunidade de vivenciar uma cultura muito diferente e enriquecedora além do contato com outras línguas, dentre elas a língua inglesa. - Atualmente voluntária do Centro de Valorização da Vida (CVV), organização nacional de trabalho humanitário que trabalha com a prevenção de suicídio. Período: Outubro de 2019 até atualmente.

PROJETO ARQUIVADO.