BOMSERÁ: OFICINAS DE RESTAURO II

O projeto visa otimizar a política de conservação e restauração do patrimônio arquitetônico edificado no centro histórico de Ouro Preto, primeira cidade do Brasil a receber o título de patrimônio cultural da humanidade, através de oficinas de restauro que promoverão obras emergenciais a serem realizadas em habitações de valor cultural, que necessitam de mão-de-obra qualificada, próprias dos saberes e fazeres ligados aos ofícios tradicionais de construção. Os produtos do projeto são: Oficinas (Principal) e Restauro (Secundário)

Não se aplica

Objetivos Gerais - Possibilitar a profissionalização dos participantes apoiar a atividades de capacitação de mão-de-obra especializada em restauro, estímulo à formação de agentes locais de cultura; - Criação de mecanismo de formação de profissionais na área de salvaguardar o patrimônio natural e cultural da humanidade. - Agir de forma integrada em local que possui sítio histórico e conjuntos de casas urbanas protegidos pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan), promovendo obras de restauração e recuperação dos bens tombados e edificações; - Contribuir com a preservação do conjunto arquitetônico de Ouro Preto, cidade patrimônio cultural da humanidade; através de reformas emergenciais de casas de valor cultural, pertencentes a famílias de baixa renda, através de oficinas de restauro. - Sensibilizar a comunidade quanto ao valor da conservação do patrimônio material e imaterial; - Conscientizar estudantes, professores, pesquisadores e público interessado sobre a importância das técnicas construtivas tradicionais. No projeto, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades dos incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021. I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; XII - apoiar as atividades culturais de caráter sacro, clássico e de preservação e restauro de patrimônio histórico material, tombados ou não; Objetivos Especificos: Produto Curso/Oficinas / Estágio: Realização de 03 oficinas de restauro que resultará em restauro emergencial em 02 (duas) casas de valor cultural, as oficinas terão carga horaria total de 1.138 horas e Realização de 03 oficinas de ação de formação social com 02 (dois) encontros de professores com temas de ação cultural como desdobramentos de educação patrimonial com carga horária total de 48 horas. Produto: Bem Imóvel Restauração/Preservação: Restauração de 02 casas, resultado das oficinas de restauro, são obras emergenciais do núcleo tombado de Ouro Preto.

O fomento através da Lei Federal de Incentivo à Cultura, neste momento, é a única forma de viabilização de execução e cumprimento das metas culturais do projeto. Trata-se de projeto de grande relevância, pois visa a formação de agentes de restauros, e possibilitará através da formação o ingresso profissional nesse setor que tem carência de profissionais especializados. Além disto, este projeto se justifica, pois beneficia não só o público participante que receberá a oportunidade de ingresso ao trabalho como também as casas do núcleo tombado previstas para serem restauradas através das aulas práticas. Até meados da década de 1980, pouco depois de Ouro Preto ser elevada a Patrimônio Cultural da Humanidade, os donos de imóveis de especificidades históricas localizados ao longo do Caminho Tronco, recebiam aporte financeiro do poder público local, com o objetivo de auxiliar o processo de preservação de edificações que sofriam com as intempéries e a passagem do tempo, ambos contribuindo para a deterioração de suas características arquitetônicas. O fim desse auxílio fez com que as famílias de baixa-renda contempladas por ele ficassem à mercê de desigualdades econômicas e sociais que vieram a dificultar a realização de obras de restauro, ainda que sutis, em suas edificações; especialmente pelo fato de tais obras carecerem do crivo do IPHAN, responsável pela aprovação de projetos arquitetônicos e execução de obras distinguidas pelo alto valor econômico. Com o passar dos anos, o resultado do fim dessa política pública refletiu no estado de degradação de casarões e casas de relevância cultural. Hoje, parte delas está ameaçada, colocando em risco a vida de famílias e o desaparecimento de edificações de valor patrimonial imensurável, algumas com quase 200 anos. Em 2009, a Fundação de Arte de Ouro Preto, entidade vinculada à Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, junto ao IFMG _ Campus Ouro Preto, através do Curso de Conservação e Restauração de Bens Imóveis, idealizaram uma parceria que promoveu a criação do Laboratório de Restauro. A ação tinha como objetivo selecionar, inicialmente, 20 (vinte) imóveis com necessidade de intervenções de conservação ou de restauro, pertencentes a famílias de baixo poder aquisitivo. Selecionadas as casas e mapeados os danos, o Laboratório de Restauro realizou a doação, sem custos, de projetos arquitetônicos de restauro a algumas famílias. Um primeiro movimento de elevada importância para a manutenção dessas habitações, apesar de o projeto não ter sido concluído em sua totalidade. O Laboratório de Restauro deixou como legado um rico mapeamento de 16 (dezesseis) edificações que necessitam de intervenções urgentes. Apesar da importância desses dispositivos, há, ainda, um hiato, que necessita ser preenchido. Este gap encontra-se, precisamente, na execução dessas obras emergenciais. Neste sentido, o programa BomSerá: Oficinas de Restauro preenche essa lacuna, justificando sua importância: a) ética, de responsabilidade social, ao executar obras emergenciais, por meio de oficinas, em casas de famílias de baixa-renda, oferecendo a elas uma nova perspectiva de vida e de lar; b) cultural, ao interromper o ciclo de degradação dessas casas, salvaguardando verdadeiras joias do Brasil colonial; e c) educacional, pela sensibilização das famílias contempladas e da comunidade local, através de ações educativas e workshops que buscam: d) chamar a atenção para a necessidade de preservação preventiva dos imóveis e sua relação intrínseca com o patrimônio histórico nacional; e) capacitar as famílias, a partir do lema "faça você mesmo", para que tenham a faculdade de apreender técnicas e processos de manutenção e conservação de seus imóveis; f) qualificar profissionais da construção civil, contribuindo para a permanência de saberes e fazeres que se encontram em vias de desaparecer, visto que, atualmente, os profissionais especializados na área, no contexto de Ouro Preto, são poucos e de idade avançada. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, o projeto cultural atenderá através dos seguintes objetivos: III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: b) conservação e restauração de prédios, monumentos, logradouros, sítios e demais espaços, inclusive naturais,tombados pelos Poderes Públicos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Informamos que o publico total de beneficiarios no plano de distribuição é de 485 beneficiarios/alunos. Iserimo o numento de 8.000 no plano de distribuição mas o correto é 485. Ocorre que o sistema nao permite o envio , informa que o valor maximo para beneficiario é 250,00. Ressaltamos que o projeto é de ação educativa e captacitação e por isso nao se enquadra o limite de 250,00 per capta. Conforme Art. 9º da IN vigente o custo per capita, ou seja o Valor por Pessoa Beneficiada (Anexo II) do produto, dos bens e/ou serviços culturais será de até R$ 250,00 (duzentos e cinquenta reais), podendo ser computados os quantitativos totais previstos para os produtos secundários (Anexo I), desde que não sejam os mesmos beneficiários do produto principal (Anexo I), excetuando-se sítio da internet e atividades gratuitas online, TV aberta e livros em formato PDF. Parágrafo único: Podem superar o limite de custo per capita definido no caput os projetos de: I - concertos de orquestras sinfônicas; II - construção ou manutenção de salas de cinema e teatro; III - desfiles festivos de blocos de rua; IV - educativos em geral e ações de capacitação cultural; V - inclusão da pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida; VI - museus e memória; VII - óperas; VIII -patrimônio cultural tombado ou registrado; IX - plano anual de atividades; e

Plano de execução OFICINAS DE RESTAURO OFICINAS DE RESTAURO Plano de execução (carga horária e conteúdo programático ) BomSerá: oficinas de restauro II O projeto BomSerá: oficinas de restauro compreende 03 ações de fomento, qualificação e formativas, contemplando públicos diversos: moradores cujas casas serão restauradas, profissionais da construção civil que atuam na cidade, estudantes do Curso de Tecnólogo em Conservação e Restauração de Bens Imóveis, de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil, bem como a comunidade em geral. Tais ações resultarão na execução das obras emergências de restauração de 02 casas de moradores em situação de vulnerabilidade social, e, igualmente, na conscientização da população e na qualificação da mão de obra local. Elas serão executadas da seguinte forma: 1) Ação 1 – Oficina de Educação Patrimonial e Manutenção Preventiva Beneficiário: moradores cujas casas serão realizadas as oficinas, alunos (profissionais da construção civil) selecionados para formação em ofícios, estudantes do Curso de Tecnólogo em Conservação e Restauração de Bens Imóveis, de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil e comunidade geral. Objetivos - Conscientizar o público alvo quanto ao inestimável valor cultural dos imóveis que serão realizadas as oficinas; - Promover a interação de todos os envolvidos no processo de restauração dos imóveis, sinalizando a importância e a responsabilidade de cada um no projeto. - Qualificar tecnicamente o público para fazer a manutenção dos imóveis, na estruturação de negócios sociais e tem participado das iniciativas de estímulo a empreendimentos que almejam resultados econômicos e sociais. Metodologia A Oficina de Educação Patrimonial e Manutenção Preventiva terá carga horária de 08 horas, sendo dividida em duas etapas, com duração de 4 (quatro) horas cada. Na primeira etapa, que ocorrerá no início da execução do projeto, serão abordados temas relativos à preservação do Patrimônio Cultural e apresentadas as propostas de restauro das 2 (duas) casas selecionadas com seus respectivos cronogramas das oficinas, bem como a realização de visitas a esses imóveis. Essa etapa será realizada ao ar livre, no Largo da Igreja de Nossa Senhora do Rosário, localizado no núcleo histórico de Ouro Preto. Na segunda etapa, que ocorrerá após o fim das oficinas de restauro nas edificações, será abordado o tema da manutenção preventiva dos imóveis. As atividades ocorrerão no interior das 2 casas a serem restauradas. Equipe 01 Professor para a Etapa 1 03 Professores para a Etapa 2 01 Arquiteto Gerente 01 Engenheiro RT 02 Bolsistas do IFMG Materiais e equipamentos: 40 cadeiras Tenda Kit material didático: cartilha de manutenção preventiva, caneta, bloco de anotação, bolsa, caneca Lanche Número de vagas: 30 Carga horária: 08 horas - Aconteceriam dois sábados à tarde. 2) Ação 2 – Oficina de Qualificação de Mão de Obra Beneficiários: profissionais da construção civil (serventes, pedreiros, pintores, carpinteiros, instaladores) que atuam na cidade e precisam de qualificação para executarem as oficinas de restauração de bens imóveis. Objetivos - Formar mão de obra qualificada para atuar em obras e oficinas de restauração; - Contribuir para a melhoria das intervenções das edificações no perímetro tombado, contribuindo para a preservação do conjunto; - Contribuir para preservação dos saberes e fazeres construtivos, colaborando para a permanência das técnicas construtivas tradicionais, deixando um legado para as gerações futuras. Metodologia A oficina de restauro será prática e contemplará 4 tipos de ofícios: carpintaria, alvenaria, pintura e instalação. Os objetos de intervenção serão as 2 casas selecionadas para receberem as obras emergenciais. Os instrutores serão mestres formados em cada um dos ofícios. O plano pedagógico seguirá o cronograma de intervenção de cada imóvel, separando as atividades por ofícios. As atividades terão o acompanhamento e instrução teórica de um tecnólogo em conservação e restauração de bens Imóveis, um engenheiro civil e uma arquiteta. Os alunos receberão bolsa de estudos. Equipe 02 Oficiais Pedreiros 02 Oficiais Carpinteiros 01 Oficial Pintor 01 Oficial Instalador 02 Bolsistas 01 Arquiteto gerente 01 Engenheiro civil RT 01 Tecnólogo em Restauração de Bens Imóveis (Encarregado das Obras) Materiais e equipamentos: Material de construção Ferramentas EPI Aluguel de caçamba Andaime Kit material: impressora, caneta, bloco de anotação, bolsa, caneca. Outros custos Seguro de vida de todos os participantes. Número de vagas: 12, sendo 4 para formação em carpintaria, 4 para formação em pedreiro, 2 para formação em pintura e 2 para formação em instalação. Carga horária 1.080 horas para alunos pedreiros e carpinteiros 540 horas para alunos pintores e instaladores. Acontecerá de segunda a sexta-feira das 8h às 11h e das 12h às 17h Sábados das 8h às 13h 3) Ação 3 – Oficina Conhecendo os Ofícios Público alvo: estudantes do Curso de Tecnólogo em Conservação e Restauração de Bens Imóveis, Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil , moradores das casas contempladas e comunidade. Objetivos - Conscientizar a futura mão de obra técnica quanto a importância das técnicas construtivas. - Promover a interação multiprofissional e com os moradores. - Contribuir para disseminação dos saberes construtivos. Metodologia A oficina será prática, e contemplará 4 tipos de ofícios: carpintaria, alvenaria, pintura e instalação. Os objetos de intervenção serão as 3 casas selecionadas para receberem as obras emergenciais. Os instrutores serão mestres formados em cada um dos ofícios e um professor que abordará o conteúdo teórico, além dos alunos da oficina de restauro, que participarão como monitores. O plano pedagógico seguirá o cronograma de intervenção de cada imóvel, separando as atividades também por ofícios. Serão oferecidas oficinas temáticas, de acordo com os serviços relativos a cada ofício. - No âmbito da carpintaria serão oferecidas: oficina de encaixe de peças de telhado, oficina de esquadria, oficina de forro. - No âmbito da alvenaria: oficina de pau a pique, oficina de taipa de pilão, oficina de reboco para paredes em pau a pique e taipa. - No âmbito da pintura: oficina de pintura a base de cal, oficina de pintura de esquadrias. E por fim, oficina de instalação: elétrica e hidráulica. Equipe 02 Oficiais Pedreiros 02 Oficiais Carpinteiros 01 Oficial Pintor 01 Oficial Instalador 02 Bolsistas do IFMG 01 Arquiteto gerente 01 Engenheiro Civil RT 01 Tecnólogo em Restauração de Bens Imóveis (Encarregado das Obras) 04 Professores teóricos Materiais e equipamentos Material de construção Transporte para materiais Ferramentas EPI Aluguel de caçamba Kit material: material impresso, caneta, bloco de anotação, bolsa, caneta. Outros custos Seguro de vida de todos os participantes. Número de vagas: 15 participantes por edição, estão previstas 10 edições, 5 em cada obra, totalizando 150 participantes. Carga horária Cada edição terá carga horária de 5 horas – As 10 edições terão carga horária de 50 horas. Acontecerá aos sábados das 8h às 13h As ações atingirão, diretamente, 150 pessoas. PLANO DE EXECUÇÃO – OFICINAS DE AÇÃO EDUCATIVA Ação Educativa Como parte do programa, em paralelo às oficinas de restauro, serão realizadas atividades de ação cultural como desdobramentos de educação patrimonial junto a estudantes de escolas de Ouro Preto e professores de diversas localidades brasileiras. Todas as atividades foram desenvolvidas em diálogo com o Pacto Global 2030 da ONU (Organização das Nações Unidas), que aponta diretrizes para o desenvolvimento sustentável, buscando desenvolver os seguintes compromissos de transformação cultural (4, 5, 10 e 12) ao: ● Oferecer oportunidades de formação para jovens. ● Investir na formação de professores. ● Garantir que as vagas contemplam equiparação de oportunidades pessoas de todos os gêneros, com ou sem deficiências, de diferentes grupos culturais e étnicos. ● Abordar temáticas de sustentabilidade de forma integrada à formação cultural para a valorização do patrimônio cultural do país, por meio de ações de cuidado e revitalização permanentes. Beneficiários As ações educativas pretendem alcançar três principais públicos: 1) a comunidade onde estão localizadas as casas beneficiadas, incluindo os moradores e sua vizinhança; 2) jovens estudantes do ensino médio de Ouro Preto e região; 3) professores e professoras da rede de educação de Ouro Preto e região. Os públicos acima citados serão selecionados segundo critérios amplos que garantam a diversidade cultural, a partir de aspectos étnicos, de gênero, raça, deficiência e alcance geográfico. Dentro das especificidades de cada público serão considerados: 1) Comunidade onde estão localizadas as casas beneficiadas - As famílias beneficiadas e sua vizinhança são selecionadas automaticamente à escolha das casas que serão beneficiadas pelo projeto. 2) Jovens estudantes do ensino médio de Ouro Preto e região - As inscrições serão amplamente divulgadas nos colégios de Ouro Preto e Região, voltada para adolescentes que estiverem matriculados no ensino médio. - O processo seletivo leva em consideração, além dos critérios de diversidade cultural, carta de intenção, entrevista e que a participação dos jovens não comprometa suas atividades escolares regulares. 3) Professores e professoras da rede de educação de Ouro Preto e região. - As inscrições serão amplamente divulgadas na rede de ensino de Ouro Preto e região, voltada para docentes e demais profissionais relacionados à educação. - O processo seletivo leva em consideração, além dos critérios de diversidade cultural, a participação de docentes e demais profissionais de distritos e comunidades afastadas do centro histórico de Ouro Preto PLANO PEDAGOGICO E CURRICULOS 1. Curso - Agente de memória e patrimônio Identificação do curso: O Curso Agente de memória e patrimônio tem como objetivo a formação e sensibilização de jovens para a fruição, o pensamento crítico e o contato qualificado com o patrimônio cultural. O curso abordará aspectos históricos e artísticos relacionados à diversidade cultural, ao patrimônio material e imaterial e à memória, em encontros teóricos e práticos dedicados à reflexão e à experimentação, potencializados pelo contato com as oficinas de restauro do Bomserá. Justificativa: É inegável a dificuldade enfrentada pela cidade de Ouro Preto em comunicar seu patrimônio com as comunidades afastadas do centro histórico, as populações empobrecidas e a juventude, que se sentem apartados dos espaços culturais patrimonializados. Desse modo, o curso cumpre papel fundamental em promover, a partir do contato direto com esses equipamentos culturais e espaços de memória, uma compreensão crítica sobre a conformação histórica da cidade, seus bens culturais materiais e imateriais, os aspectos político-culturais relacionados à sua construção e proporcionar reflexões sobre o papel da juventude na participação desses espaços de memória, em um exercício de cidadania e re-construção identitária. O curso é ainda uma oportunidade para desenvolver conhecimentos e habilidades relacionadas ao patrimônio cultural, criar, inventar e construir relações entre o passado e o presente, bem como vislumbrar oportunidades profissionais no campo. Formato: O curso se distribui ao longo de três meses de atividades, composto por três módulos. Cada módulo possui quatro encontros, desenvolvidos através de aulas, oficinas criativas, experimentações, passeios e visitas técnicas. Gratuito. Oferece certificação. Carga horária: 48h. Beneficiários: 30 estudantes do ensino médio da rede de ensino de Ouro Preto e região. Forma de participação: processo seletivo através de carta de intenção e entrevistas, inscrição, presença e participação nos 3 módulos, produção de conteúdo, recebimento de certificado ao final. Modalidade: presencial Duração: 3 oficinas, com duração de 5 encontros (4 horas cada) Seleção dos participantes: mês 3 Realização das oficinas: mês 6, mês 7, mês 8 O compromisso com os objetivos se dará a partir da abordagem dos conhecimentos implicados nas atividades das oficinas de restauro, no contato dos estudantes com os profissionais envolvidos. Este contato será mediado por tutores, que realizarão as seguintes propostas: Conteúdo programático Módulo 1: O que é Cultura - e o que temos a ver com isso? Neste primeiro ciclo, com duração de quatro encontros de 4 horas cada, o grupo terá aulas sobre cultura e patrimônio a partir do contexto geral do projeto. Neste primeiro ciclo o grupo terá aulas sobre cultura e patrimônio, problematizando nossa relação com os modos de guardar e preservar nossa memória. Vamos percorrer os sentidos de cultura, hábitos culturais, diversidade cultural, manifestações artísticas, conservação e restauro, narrativas históricas e direito à memória. Conta com atividades práticas, onde o grupo será convidado a experimentar os estudos culturais e aprender sobre coleta e organização de informações com profissionais da área, visitas técnicas e exercícios criativos. 1º encontro - Mapeamento coletivo: Sentidos da Cultura Professora: Pompea Auter Tavares. Graduada em Comunicação Social e Artes Plásticas, pós-graduada em Marketing (PUC-MG), com ênfase em Marketing Cultural e mestre em Artes na linha de pesquisa Processos de Formação, Mediação e Recepção (UEMG). Atua como mediadora cultural há 13 anos em diversos museus e centros culturais de Belo Horizonte. Foi Diretora de Linguagens Museológicas da Superintendência de Museus e Artes Visuais da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais (2014 – 2018), Coordenadora Pedagógica do Programa Educativo Arte & Educação do Centro Cultural do Banco do Brasil (2018 - 2022) e atualmente está vinculada ao Instituto de Arte Contemporânea de Ouro Preto - IA como assistente de curadoria e coordenadora pedagógica. Em suas pesquisas se dedica ao estudo da mediação cultural em arte como ferramenta de educação nos contextos institucionais e sociais. Objetivos: O primeiro encontro se dedica à introdução, apresentação e orientações do curso, revisão do cronograma e ementa, boas vindas, apresentações dos participantes e professores. Serão realizadas atividades de integração e reconhecimento do grupo, bem como uma oficina de mapeamento coletivo dos sentidos de cultura. 2º encontro - Patrimônio Cultural e Ouro Preto Professora: Sidnéa Francisca dos Santos Santos. Mulher Preta da Periferia de Ouro Preto. Atriz, Historiadora, Pós-Graduada em Cultura e Arte Barroca, Mestranda em História pela UFOP, Pesquisadora da Cultura Afrobrasileiro e Africana. Sócia Fundadora da Comissão Ouropretana de Folclore, Sócia Fundadora da AMIREI-Associaçao Amigos do Reinado, Sócia Fundadora do Coletivo OuTro Preto/Mina Du Veloso. Recém empossada Coordenadora Adjunta do NEABI/UFOP representando os alunos da Pós Graduação/ PPGHIS ICHS . Objetivo: Conhecer, compreender e debater os conceitos de Cultura e Patrimônio Cultural a partir do repertório de Ouro Preto e Região. Abordar as noções do patrimônio Material e Imaterial do município de Ouro Preto por meio da vivência dos participantes. Desfocar o olhar do ”cartão postal” construído a partir da visão modernista da década de 1920 para as contribuições africanas e indígenas na construção da cidade/município patrimônio da humanidade. Trabalhar os conceitos do sensível e do sonoro no que tange às heranças da oralidade e sua relação com o patrimônio edificado em pedra e cal. Abordar a importância dos inventários, dossiês, registros e tombamentos de bens numa visão decolonial e como a salvaguarda implica na manutenção de diversas atividades realizadas pelos moradores em suas comunidades, o quanto esse patrimônio tem valor afetivo agregado ao valor histórico e comercial. 3º encontro - Memória e diversidade cultural: “Nossas casas...nossas histórias” Professor: José Márcio Barros. Doutor em Comunicação e Cultura pela UFRJ. Professor da UEMG, PUc Minas e UFBa. Coordenador do Observatório da Diversidade Cultural Objetivos: O que é e qual a importância da diversidade cultural? Por que precisamos da memória social para saber quem somos? A Memória e o Patrimônio no plural. Os sentidos da casa. Seus objetos biográficos. Busca relacionar a questão da memória e a diversidade cultural, refletir sobre a casa como espaço de memória, pensar a relação entre a casa, a rua e a memória coletiva. 4º Encontro - Passeio na cidade - As várias faces do patrimônio: história, memória e usos cotidianos. Professora: Natiele Rosa de Oliveira. Professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - IFMG - campus Ouro Preto. Doutora em História pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Mestre em História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Graduada em História pela Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP. Tem experiência no ensino e pesquisa na área de Ciências Humanas, atuando principalmente com temas ligados à história do pensamento político e social no Brasil republicano, história indígena e do indigenismo no Brasil do século XX. Trabalha e se interessa por temáticas concernentes às relações étnico-raciais, às epistemologias indígenas e afro-brasileiras e às relações entre sociedades, territórios e patrimônios. Objetivos: O passeio propõe a realização de uma caminhada pela principal rua do bairro onde estão localizadas as casas que serão restauradas. No decorrer do percurso, vamos problematizar alguns monumentos emblemáticos localizados ao longo da via e seu caráter de patrimônio consagrado, destacando quais heranças históricas eles ressaltam e quais [potencialmente] silenciam. A partir daí, vamos refletir sobre como esses monumentos são atualizados em seus significados históricos e sociais, por meio do uso cotidiano feito deles pelos moradores. Vamos refletir também sobre outras formas de olhar para essas construções, extraindo delas outras memórias e histórias. Módulo 2: O que é registro - e por que devemos documentar o que queremos preservar? O segundo ciclo, com duração de quatro encontros de 4 horas cada, envolve um aprofundamento com os processos de trabalho dos profissionais atuantes nas oficinas de restauro das casas: os estudantes terão aulas sobre documentação de processo e sua importância para a preservação de saberes. O segundo ciclo envolve o estudo sobre documentação, arquivo e memória, bem como um aprofundamento com os processos de trabalho dos profissionais atuantes nas oficinas de restauro das casas bomserá: os estudantes terão aulas sobre documentação de processo e sua importância para a preservação de saberes. Conta com atividades práticas, onde o grupo será convidado a experimentar exercícios de documentação em foto e audiovisual com profissionais da área, visitas técnicas e oficinas criativas. 5º Encontro - Os desafio do registro - memória e resistência do povo Borum-Kren em Ouro Preto Professores: Sérgley de Matos Neves - Licenciado/bacharel (2006/2008) em história, pela UFOP. Técnico em conservação e restauração (2011), pela FAOP. Arquiteto urbanista (2022), pela UFOP. Conservador do Museu de Ciência e Técnica/EM/UFOP. Conselheiro suplente do COMPATRI (2022), representando o IAB de Ouro Preto. Danilo Antônio Borum-kren. Servidor Público, Fundador do movimento de Ressurgência do povo BORUM-KREN, Cacique do povo BORUM-KREN, Formado em Gestão de SPP, Bombeiro Civil, Socorrista pela Cruz Vermelha, IAT, especialista e técnicas verticais, Rastreador de Combate/Resgate e Animais, Especialista em defesa pessoal e artes marciais em situações reais, Especialista e professor de sobrevivência na selva, deserto, gelo e mar, Especialista em técnicas indígenas e primitivas. Objetivos: O encontro buscará apresentar aos alunos a existência de instrumentos de proteção ao patrimônio, sendo uma delas o registro. Para isso será apresentada uma visão geral sobre as leis no âmbito municipal. Depois será exposto formas utilizadas no registro do acervo do Museu de Ciência e Técnica/EM/UFOP e de vestígios existentes fora do núcleo urbano principal, que certamente diferem da definição legal de registro que é utilizada pelos órgãos de proteção. Finalizando, será apresentado um pouco do patrimônio imaterial de Ouro Preto, mas que ainda não possui um reconhecimento de órgão de proteção, que é a cultura dos indígenas locais. 6º Encontro - Princípios básicos de preservação (parte 1) Professora: Ana Montalvão. Doutoranda em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável, mestre em Artes e bacharel em Conservação-Restauração de Bens Culturais. Atuou com gestão de acervos na Superintendência de Museus e Artes Visuais, da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, e com vistoria em museus para o IPHAN, por meio de consultoria da UNESCO. Atualmente, dá aulas no curso de Museologia da UFOP, como professora substituta. Objetivos: Esta oficina será composta por uma pequena exposição teórica sobre patrimônio, vulnerabilidade dos materiais e preservação, seguida de atividades práticas de reconhecimento dos materiais que compõem os objetos e higienização. Será ministrado outro bloco expositivo sobre gestão de riscos, manuseio e embalagem. Na segunda parte prática, faremos caixas para a armazenagem dos objetos trabalhados. 7º Encontro - Princípios básicos de preservação (parte 2) Professora: Ana Montalvão. Doutoranda em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável, mestre em Artes e bacharel em Conservação-Restauração de Bens Culturais. Atuou com gestão de acervos na Superintendência de Museus e Artes Visuais, da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, e com vistoria em museus para o IPHAN, por meio de consultoria da UNESCO. Atualmente, dá aulas no curso de Museologia da UFOP, como professora substituta. Objetivos: Esta oficina será composta por uma pequena exposição teórica sobre documentação fotográfica e suas possibilidades, seguida de atividade prática em que montaremos um setup fotográfico de baixo custo, realizaremos a fotografia dos objetos com celular e a edição das imagens em app gratuito. Na segunda parte, será ministrado outro bloco expositivo sobre inventário e catalogação e faremos uma dinâmica de reconhecimento dos objetos, descrição, preenchimento de ficha de inventário e identificação das embalagens. 8º Encontro - Passeio no Museu da Inconfidência Professor: Alex Calheiros. Diretor do Museu da Inconfidência e professor associado, no departamento de filosofia, da Universidade de Brasília - UNB. Objetivos: A visita ao Museu da Inconfidência tem como objetivo apresentar o principal equipamento museal de Ouro Preto, seus processos de registro, documentação e comunicação dos bens materiais que preserva. O diretor do museu conduz a visita pelas exposições do museu, apresentando as coleções, suas potências e contradições, bem como as intervenções previstas e mudanças curatoriais. Módulo 3: Como contar uma história - e para quê? O último ciclo da formação, com duração de 4 encontros de 4 horas cada, oferecerá aos estudantes o conhecimento de técnicas de organização da informação, com foco na articulação de conteúdos de narrativas para posterior resgate de histórias de saberes de experiência. Como atividades práticas, os estudantes aprenderão técnicas de apresentação de processos e narrativas, utilizando como material de base os conteúdos realizados nas oficinas anteriores e parte dos conteúdos do memorial do projeto. Esta ação será a base para um encontro de celebração com a comunidade local, um evento de intervenção urbana com a participação de contadores de histórias. 9º Encontro - Curadoria de caleidoscópio: revolver as memórias do morar (parte 1) Professora: Carolina Ruoso é mãe do Rudá. Aprendeu a ler o mundo à nordeste. A sua árvore preferida é o cajueiro. Trouxe do Ceará as águas do Rio Jaguaribe e o Vento do Aracati. Estudou História em Fortaleza e Recife (Graduação, UFC e Mestrado, UFPE), mas desde o Ensino Médio fez do patrimônio cultural sua morada. Atualmente é professora e pesquisadora da EBA/UFMG apaixonada pela História dos bastidores dos mundos das artes, dos museus e do patrimônio cultural. É interessada pelos trabalhadores da Cultura, especialmente os curadores de exposição, seu principal tema de investigação, nascido durante o doutorado em História da Arte, realizado com bolsa Capes, na Universidade de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Coordena o Laboratório de Curadoria de Exposições Bisi Silva e a Rede de Pesquisa e Formação em Curadoria de Exposição. É professora visitante do Doutoramento em Sociomuseologia da Universidade Lusófona pois integra em seus trabalhos de ensino, pesquisa e extensão perspectivas da História da Arte e da Museologia. É membro dos Grupos de Estudos: ESTOPIM (UFMG), GEPPM (UFC). Objetivos: A Oficina visa sensibilizar os participantes para as formas de se fazer curadoria e como, por meio desse exercício, é possível abordar temáticas e criar narrativas em torno de temas que vêm sendo abordados ao longo do projeto Bomserá. A pesquisa curatorial ocorrerá em torno dos temas “morar'', “moradia” e “casa” a partir do acervo das casas em restauração e objetos arqueológicos encontrados nesse processo. Por meio da sensibilização dos participantes e a criação de uma curadoria de caleidoscópio, pretendemos apontar caminhos possíveis para o diálogo entre patrimônio material - as casas e os objetos, e imaterial - as memórias que elas guardam. 10º Encontro - Narrativas em diálogo - a mediação cultural Professora: Pompea Auter Tavares. Objetivos: Qual a importância das narrativas na comunicação do patrimônio cultural? Nesse encontro vamos conhecer e discutir as ferramentas discursivas de difusão e comunicação dos bens culturais que impactam nos processos educacionais, como a mediação cultural e a educação patrimonial. 11º Encontro - Curadoria de caleidoscópio: revolver as memórias do morar (parte 2) Professora: Carolina Ruoso é mãe do Rudá. Aprendeu a ler o mundo à nordeste. A sua árvore preferida é o cajueiro. Trouxe do Ceará as águas do Rio Jaguaribe e o Vento do Aracati. Estudou História em Fortaleza e Recife (Graduação, UFC e Mestrado, UFPE), mas desde o Ensino Médio fez do patrimônio cultural sua morada. Atualmente é professora e pesquisadora da EBA/UFMG apaixonada pela História dos bastidores dos mundos das artes, dos museus e do patrimônio cultural. É interessada pelos trabalhadores da Cultura, especialmente os curadores de exposição, seu principal tema de investigação, nascido durante o doutorado em História da Arte, realizado com bolsa Capes, na Universidade de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Coordena o Laboratório de Curadoria de Exposições Bisi Silva e a Rede de Pesquisa e Formação em Curadoria de Exposição. É professora visitante do Doutoramento em Sociomuseologia da Universidade Lusófona pois integra em seus trabalhos de ensino, pesquisa e extensão perspectivas da História da Arte e da Museologia. É membro dos Grupos de Estudos: ESTOPIM (UFMG), GEPPM (UFC). Objetivos: Em continuidade à primeira parte da oficina de curadoria, o grupo irá trabalhar no processo de construção de uma exposição itinerante. 12º Encontro - Encerramento Professora: Pompea Auter Tavares. Objetivos: No último encontro será realizada a celebração de encerramento do curso com a organização da exposição produzida pelo grupo. Nessa oportunidade faremos o fechamento conceitual, avaliação e entrega dos certificados. 2. Encontros de formação de professores Beneficiários: até 250 professores e educadores do Ensino Fundamental II, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio da rede pública de ensino Forma de participação: inscrição, participação em aulas digitais ao vivo, recebimento de material de apoio e certificado ao final. Duração: 2 encontros sequenciais com duração de 4 horas cada Inscrições: mês 8 Realização dos encontros: mês 9 Encontros de formação em educação patrimonial, com ênfase em mediação do patrimônio cultural e foco nos saberes transdisciplinares de história, geografia e linguagens relacionados ao projeto de oficinas de restauro das casas. Junto à realização dos encontros, será elaborado um material de apoio ao professor, integrado às orientações curriculares das Bases Nacionais Currículo Comum (BNCCs). O material digital será oferecido gratuitamente aos professores participantes e a outros interessados. Dia 1: Educação Patrimonial: princípios conceituais e inventários participativos Professora: Sônia Regina Rampim Florêncio. Socióloga, doutoranda em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável (UFMG - MG), mestre em Educação (UNICAMP SP), especialista em Sociologia Rural (UNICAMP SP) e em Políticas Públicas de Proteção e Desenvolvimento Social (ENAP DF), Servidora do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional - IPHAN, onde é professora do mestrado profissional, membro do ICOMOS Brasil, onde coordena o Comitê Científico de Interpretações do Patrimônio. A palestra se propõe a trazer práticas, conceitos, experiências que relacionem atividades educativas com o campo do patrimônio, apresentar os princípios da Educação Patrimonial bem como compartilhar experiências que evidenciem práticas de escuta e visibilidade à múltiplas narrativas do e sobre o patrimônio cultural, entre elas, o uso dos inventários participativos como ferramenta de mobilização social em torno de referências culturais de diferentes grupos sociais. Tem como objetivos estabelecer relações e conceitos entre educação e patrimônio que enriqueçam a trajetória acadêmica e de pesquisa dos participantes; compartilhar experiências que evidenciem práticas de escuta e visibilidade à múltiplas narrativas do e sobre o patrimônio cultural em diferentes territórios e contextos culturais; e conhecer a ferramenta do inventário participativo. Dia 2: Negras Histórias - Os conceitos e práticas relativas ao Patrimônio Material e Imaterial no município de Ouro Preto numa visão Afrocentrada Professora: Sidnéa Francisca dos Santos Santos. Mulher Preta da Periferia de Ouro Preto. Atriz, Historiadora, Pós-Graduada em Cultura e Arte Barroca, Mestranda em História pela UFOP, Pesquisadora da Cultura Afrobrasileiro e Africana. Sócia Fundadora da Comissão Ouropretana de Folclore, Sócia Fundadora da AMIREI-Associaçao Amigos do Reinado, Sócia Fundadora do Coletivo OuTro Preto/Mina Du Veloso. Recém empossada Coordenadora Adjunta do NEABI/UFOP representando os alunos da Pós Graduação/ PPGHIS ICHS . O curso se propõe discutir com professores e educadores do Ensino Fundamental II, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio as noções da e conceitos de patrimônio Material e Imaterial do município de Ouro Preto de forma Afrocentrada, desfocando o olhar do” centro histórico” construído a partir da visão modernista da década de 1920 para as contribuições africanas e indígenas na construção de Ouro Preto e como e se dá a elevação a patrimônio da humanidade. Abordar os conceitos de preservação, salvaguarda e manutenção de bens móveis e imóveis, materiais e imateriais pelo prisma pós- colonial da “amefrica-ladina”. Tratar a importância dos inventários, dossiês, registros e tombamentos de bens numa visão decolonial tendo como mote a experiência dos participantes que vivem a cidade a suas comunidades, e como eles veem “a cidade patrimônio” O encontro pretende despertar nos participantes outros olhares sobre o patrimônio existente na cidade/município de Ouro Preto, baseada na intersecção entre as contribuições africanas e indígenas invisibilizadas na história oficial que só retrata a “ cidade barroco portuguesa”. Os objetivos são trazer uma visão afrocentrada sobre Ouropreto e seu Patrimônio Histórico material e imaterial; traduzir para uma linguagem mais compreensível os conceitos e leis que tratam sobre patrimônio no Brasil, em Minas Gerais e em Ouro Preto; criar pertencimento, visibilidade, afeto e envolvimento com os bens culturais aqui existentes; mostrar que Periferia também é Patrimônio. Currículos Pompea Tavares - Coordenação da Ação Educativa Mestre em Artes pela Universidade do Estado de Minas Gerais – UEMG (2018), na linha de pesquisa Processos de Formação, Mediação e Recepção com pesquisa financiada pela CAPES. Sob orientação do professor Dr. José Márcio Pinto de Moura Barros, realizou a pesquisa SÓLO ES POSIBLE CONSERVAR AQUELLO QUE SE TRANSFORMA: Estudo do Ferrowhite – museo taller e seus processos de mediação. Possui especialização em Gestão Estratégica de Marketing, com ênfase em Marketing Cultural, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2012), graduação em Comunicação Social pela Faculdades Promove (2008), graduação em Artes Plásticas pela Escola Guignard da UEMG (2012). Foi Diretora de Desenvolvimento de Linguagens Museológicas da Superintendência de Museus e Artes Visuais da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais (2014 – 2018), Coordenadora Pedagógica do Programa CCBB Educativo – Arte & Educação, desenvolvido pelo JA.CA Centro de Arte e Tecnologia, no Centro Cultural do Banco do Brasil de Belo Horizonte (2014 - 2021). Atualmente atua como Coordenadora Pedagógica e Assistente Curatorial nos projetos de residência artística e educação patrimonial do IA - Instituto de Arte Contemporânea de Ouro Preto. Dedica-se à investigação e atuação na área de Mediação e Gestão Cultural em Museus e Centros Culturais. Atua como pesquisadora no Observatório da Diversidade Cultural. Valquíria Prates - Coordenação da Ação Educativa Educadora, escritora e curadora, Valquíria Prates é pesquisadora, com doutoramento pelo Programa de Pós Graduação do Instituto de Artes da Unesp, na área de Arte e Educação, com orientação da Professora Doutora Rejane Galvão Coutinho, realizando a pesquisa “Como fazer junto: a arte e a educação na mediação cultural”. Mestre em Educação (políticas públicas de acessibilidade na América Latina) e graduada em Letras pela Universidade de São Paulo, como bolsista de iniciação científica da CNPq e da FAPESP pelo Programa da Pró Reitoria de pesquisa, pesquisou no Museu de Arte Contemporânea da USP temas das áreas de mediação das artes, arte contemporânea, públicos de arte, recepção estética e aprendizagem em instituições culturais, temas aos quais se dedica desde 1998. Realizou projetos, curadorias, publicações e ações formadoras, em parceria com as seguintes instituições: Instituto Cultural Usiminas, Instituto Itaú Cultural, Instituto Tomie Ohtake, Museu de Arte Contemporânea do Ceará, Fundação Bienal de São Paulo, Fundação Bienal do Mercosul, Caixa Cultural (São Paulo, Salvador, Rio de Janeiro, Brasília), Associação Cultural Videobrasil, Museu de Arte Contemporânea de Niterói, Pinacoteca do Estado de São Paulo, Museu Afro (Salvador), Instituto Inhotim, Museu de Arte de São Paulo, Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo, Centro Cultural São Paulo, Museu Lasar Segall, Museu de Arte Moderna da Bahia, Museu de Arte Moderna de São Paulo, Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, Museu Paulista, Centro Cultural Banco do Brasil, UNIFOR, Time 4 Fun, SESC São Paulo (Belenzinho, São Carlos, Araraquara, Santos, Pompeia, Bauru, Avenida Paulista, Sorocaba), SESC Palladium (Belo Horizonte), Museu de Arte da Pampulha, Sesc Glória (Vitória-ES). Na área editorial, coordena desde 2005, com Renata Sant'Anna, o Programa Arte à primeira vista, voltado à formação de públicos iniciantes em arte contemporânea, realizando curadorias de exposições e a publicação de livros de arte para crianças e professores. Em 2006, fundou a |quadrado|, escritório de projetos que desenvolve, implanta e avalia programas públicos de educação, mediação e formação, acessibilidade, publicações, exposições, avaliação e desenvolve projetos pedagógicos e artísticos com foco nas linguagens e manifestações contemporâneas das artes e da literatura. É pela |quadrado que dirige desde 2014, com Valéria Prates Gobato, a Agência de Viagens Espaciais (AVE), conjunto de ações e pesquisas onde investigam infância, juventude e imaginação política em experiências de leitura e interpretação com livros de arte, álbuns ilustrados e livros de artista (http://ave.art.br/). Em 2018, lançou com Rafael Presto, Caio Paduan, Taiana Machado a coleção Ligamundo Artes, contemplada pelo PNLD 2019, que traz uma abordagem das linguagens artísticas que visa proporcionar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades e competências para os letramentos múltiplos, possibilitando que participem de modo crítico na sociedade por meio de processos dialógicos e atividades que contemplam diversas formas de participação, com ênfase na colaboração entre colegas. Dentre os projetos recentes de pesquisa e formação, destaca sua dedicação entre os anos 2019-2020 à coordenação pedagógica nacional do Programa CCBB Educativo Arte&Educação, projeto patrocinado pelo Banco do Brasil e realizado pelo JA.CA Centro de Arte e Tecnologia nas cidades de São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Brasília, realizando pesquisa em mediação cultural com um grupo de cerca de 100 profissionais dedicados a práticas artísticas e pedagógicas (http://www.ccbbeducativo.com/).caba), SESC Palladium (Belo Horizonte), Museu de Arte da Pampulha, Sesc Glória (Vitória-ES). Na área editorial, coordena, com Renata Sant'Anna, o Programa Arte à primeira vista, voltado à formação de públicos iniciantes em arte contemporânea, realizando curadorias de exposições e a publicação de livros de arte para crianças e professores.

PRODUTO: CURSO/OFICINAS/ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais previstos para aulas terão ou serão implantadas estruturas acessiveis para a acessibilidade fisica. Item da planilha orçamentária: reparos e manutenção ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Haverá disponibilização de monitores para acompanhamento de deficientes visuais e material pedagógico em brile para o aluno cego. Item da planilha orçamentária: monitores e material de apoio pedagógico ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá interprete de libras nas aulas Item da planilha orçamentária: interprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: haverá monitores nas aulas para acompanhamento de pessoas que apresentem espctors, sindromes ou doença que gerem limitações aos conteúdos. Item da planilha orçamentária: monitores PRODUTO: RESTAURO ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os locais previstos os restauros onde serão as aulas terão ou serão implantadas estruturas acessiveis para a acessibilidade fisica. Item da planilha orçamentária: reparos e manutenção (no produto oficinas) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Haverá disponibilização de monitores para acompanhamento de deficientes visuais e material pedagógico em brile para o aluno cego que participara nas aulas de restauro. Item da planilha orçamentária: monitores e material de apoio pedagógico (no produto oficinas) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Haverá interprete de libras nas aulas durante os restauros Item da planilha orçamentária: interprete de libras (no produto oficinas) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: haverá monitores nas aulas de restauro para acompanhamento de pessoas que apresentem espctors, sindromes ou doença que gerem limitações aos conteúdos. Item da planilha orçamentária: monitores (no produto oficinas)

Todas as ações e conteúdos do projeto serão disponibilizados aos alunos, de forma totalmente gratuita. Em consonância com o artigo 21 da IN 02/2019, o projeto irá atender a seguinte medida de ampliação do acesso: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das aulas práticas e resultado final de forma gratuita.

Direção e Coordenação Geral - O proponente será responsável pela gestão administrativa do projeto e será remunerado pelos serviços de direção e coordenação geral. Maria Isabel do Amaral Gurgel Coordenação geral do projeto. Direção e Coordenação Maria Isabel do Amaral Gurgel - Direção Geral do Projeto Nos anos 1990, estudou design moveleiro com Angélica Santi e iniciou suas atividades como designer. Em 1995, abriu a Antagônica Design e Arte em sua cidade natal, Jundiaí, uma loja de design de móveis e galeria de arte, quando representou diversos artistas e designers nacionais e internacionais como: Gustavo Rosa, Antonio Peticov, Ivald Granato, Roberto Aguilar, Gregorio Gruber, Vera Café, Beccheroni, Irmãos Campana, Moshe Gorban, Duílio Ferronato, Ingo Maurer, Rosenberg Ring, entre outros. Logo em seguida, viajou para Minas Gerais e, impressionada com a riqueza do artesanato mineiro, inaugurou um novo ponto, a Viela Rica, uma feira de rua que misturava do design italiano ao artesanato mineiro. Em 2002 iniciou um projeto social no distrito de Antônio Pereira, criando a marca Preguiçosa, uma linha de colchas, almofadas, tapetes e pufes feitos por mulheres de baixa renda no distrito em Ouro Preto, a partir da releitura de técnicas tradicionais mineiras. Ministrou cursos de produção cultural pelo FAT e oficinas ligadas à cultura e gestão cultural como “O caminho do artesanato no mercado brasileiro” e “Mapas urbanos: qual é o caminho da cidade histórica?” nos Festivais de Inverno em Minas Gerais. Produziu, via a empresa Comunicação Nacional, em Ouro Preto, o 1º Concerto de Sinos, conduzido pelo maestro catalão Llorenç Barber, discípulo de John Cage. À convite do professor doutor Oliver Tabares, realizou, na Universidade de Medellín (Colômbia), a palestra “Projeto FAOP | Fundação de Arte de Ouro Preto: arte e patrimônio”. De 2007 a 2011 foi assessora de comunicação da Fundação de Arte de Ouro Preto, entidade pública vinculada à Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais. Desenvolveu projetos no estado de Minas Gerais junto à G11 | Associação para o Desenvolvimento da Arte e da Cultura, criando e dando suporte a exposições e projetos especiais. Atualmente é presidente do Instituto de Arte Contemporânea de Ouro Preto (ia) e idealizadora e responsável pelo projeto “B*Art – a new path”, em Barbados, Caribe. Por vocação, dedicou-se à política cultural para entender e buscar um sentido de universalização, acesso e desenvolvimento econômico sustentável como forma do entendimento do eu coletivo e da valorização de cada indivíduo no processo artístico. Thaísa Pires - Coordenação de Comunicação Thaísa Pires é publicitária graduada pela universidade FUMEC de Belo Horizonte, pós-graduada em Coolhunting e Tendências Globais pela Elisava, Escola Universitária de Barcelona. Atualmente sócia da Urso Gordo Agência Criativa, responsável pela área de planejamento estratégico e direção de arte. Possui experiência no planejamento estratégico e de comunicação de diversos projetos culturais, como o Verbo Gentileza, o Programa de Residência Artística do IA e o Bom Será 2022. Doizum Comunicações - assessoria de imprensa e redes sociaisCom 14 anos de mercado, a empresa é focada em produtos estratégicos em comunicação corporativa: assessoria de imprensa, relacionamento com influenciadores, gestão de redes sociais, gerenciamento de crises de imagem, gestão de produtos de comunicação interna, além de produções textuais para empresas. A Doizum é reconhecida por seu sucesso com clientes culturais, dos quais destacam-se parcerias longas com as seguintes marcas: Fernanda Takai, Programa Educativo CCBB-BH, Museu de Arte da Pampulha, Festival Fartura Comidas do Brasil, Festival Cultura e Gastronomia Tiradentes, Aliança Francesa BH, Academia Mineira de Letras, Cervejaria Albanos, Circovolante - Encontro Internacional de Palhaços, Breve Festival, Crivo Editorial, Burger Fest, dentre outras. A agência possui também um braço forte em clientes business, com destaque para contratos duradouros com: Boulevard Shopping, Unicred Multiregional, AXS Energia, dentre outros. Valquíria Prates - Coordenação da Ação Educativa Educadora, escritora e curadora, Valquíria Prates é pesquisadora, com doutoramento pelo Programa de Pós Graduação do Instituto de Artes da Unesp, na área de Arte e Educação, com orientação da Professora Doutora Rejane Galvão Coutinho, realizando a pesquisa “Como fazer junto: a arte e a educação na mediação cultural”. Mestre em Educação (políticas públicas de acessibilidade na América Latina) e graduada em Letras pela Universidade de São Paulo, como bolsista de iniciação científica da CNPq e da FAPESP pelo Programa da Pró Reitoria de pesquisa, pesquisou no Museu de Arte Contemporânea da USP temas das áreas de mediação das artes, arte contemporânea, públicos de arte, recepção estética e aprendizagem em instituições culturais, temas aos quais se dedica desde 1998. Realizou projetos, curadorias, publicações e ações formadoras, em parceria com as seguintes instituições: Instituto Cultural Usiminas, Instituto Itaú Cultural, Instituto Tomie Ohtake, Museu de Arte Contemporânea do Ceará, Fundação Bienal de São Paulo, Fundação Bienal do Mercosul, Caixa Cultural (São Paulo, Salvador, Rio de Janeiro, Brasília), Associação Cultural Videobrasil, Museu de Arte Contemporânea de Niterói, Pinacoteca do Estado de São Paulo, Museu Afro (Salvador), Instituto Inhotim, Museu de Arte de São Paulo, Secretaria da Cultura do Estado de São Paulo, Centro Cultural São Paulo, Museu Lasar Segall, Museu de Arte Moderna da Bahia, Museu de Arte Moderna de São Paulo, Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo, Museu Paulista, Centro Cultural Banco do Brasil, UNIFOR, Time 4 Fun, SESC São Paulo (Belenzinho, São Carlos, Araraquara, Santos, Pompeia, Bauru, Avenida Paulista, Sorocaba), SESC Palladium (Belo Horizonte), Museu de Arte da Pampulha, Sesc Glória (Vitória-ES). Na área editorial, coordena desde 2005, com Renata Sant'Anna, o Programa Arte à primeira vista, voltado à formação de públicos iniciantes em arte contemporânea, realizando curadorias de exposições e a publicação de livros de arte para crianças e professores. Em 2006, fundou a |quadrado|, escritório de projetos que desenvolve, implanta e avalia programas públicos de educação, mediação e formação, acessibilidade, publicações, exposições, avaliação e desenvolve projetos pedagógicos e artísticos com foco nas linguagens e manifestações contemporâneas das artes e da literatura. É pela |quadrado que dirige desde 2014, com Valéria Prates Gobato, a Agência de Viagens Espaciais (AVE), conjunto de ações e pesquisas onde investigam infância, juventude e imaginação política em experiências de leitura e interpretação com livros de arte, álbuns ilustrados e livros de artista (http://ave.art.br/). Em 2018, lançou com Rafael Presto, Caio Paduan, Taiana Machado a coleção Ligamundo Artes, contemplada pelo PNLD 2019, que traz uma abordagem das linguagens artísticas que visa proporcionar aos estudantes o desenvolvimento de habilidades e competências para os letramentos múltiplos, possibilitando que participem de modo crítico na sociedade por meio de processos dialógicos e atividades que contemplam diversas formas de participação, com ênfase na colaboração entre colegas. Dentre os projetos recentes de pesquisa e formação, destaca sua dedicação entre os anos 2019-2020 à coordenação pedagógica nacional do Programa CCBB Educativo Arte&Educação, projeto patrocinado pelo Banco do Brasil e realizado pelo JA.CA Centro de Arte e Tecnologia nas cidades de São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Brasília, realizando pesquisa em mediação cultural com um grupo de cerca de 100 profissionais dedicados a práticas artísticas e pedagógicas (http://www.ccbbeducativo.com/).caba), SESC Palladium (Belo Horizonte), Museu de Arte da Pampulha, Sesc Glória (Vitória-ES). Na área editorial, coordena, com Renata Sant'Anna, o Programa Arte à primeira vista, voltado à formação de públicos iniciantes em arte contemporânea, realizando curadorias de exposições e a publicação de livros de arte para crianças e professores. Claraboia - Design Gráfico e Identidade Visual Claraboia é um estúdio paulistano de design gráfico fundado em 2008. Desenvolve projetos de identidade visual e de design editorial, digital, promocional e ambiental, além de projetos especiais em outras plataformas. https://www.estudioclaraboia.com.br/Deborah Rocha - Produção Executiva Deborah Rocha de Sousa é formada em Psicologia pela UFMG, com especialização em gestão pela Fundação Dom Cabral. Fez cursos de gestão de projetos nessa mesma instituição e possui formação complementar em análise de Tendências/Cool Hunting. Já trabalhou como gestora de projetos no Governo Estado de Minas Gerais e no Servas, atuando nas áreas de inclusão e meio ambiente. Foi gestora de patrocínios culturais no Instituto Inhotim. Durante 5 anos, trabalhou como planejamento de live marketing e gestão cultural na agência Do Brasil Live Marketing. Em 2021, fez o planejamento de contrapartidas do Festival Fartura e a produção executiva do Festival Verbogentileza e dos projetos culturais da Crivo Editorial. Atualmente, é produtora executiva do IA, inscreve projetos culturais e daz curadorias para diversos clientes do ramo. Publicou um livro de contos chamado A História de Todas as Famílias, em 2021, pela Crivo Editorial. Ney Ribeiro Nolasco - Engenheiro http://lattes.cnpq.br/1826022566723824 Engenheiro Civil Consultor - CREA: 31.647/D – MG QUALIFICAÇÕES CHAVE Criação, implantação e coordenação de CURSOS DE RESTAURAÇÃO ARQUITETÔNICA. - ESCOLA DE OFÍCIOS TRADICIONAIS DE MARIANA / INSTITUTO PEDRA - Gerente de ensino dos cursos de formação de restauradores (alvenaria, carpintaria, cantaria, forjaria e pintura). Período de trabalho: 2019 e atualmente. - INSTITUTO FEDERAL MINAS GERAIS - Elaboração do projeto de criação do Curso Superior de Tecnologia em Conservação e Restauro, aprovado em 2005 e iniciado em 2006 no CEFET Ouro Preto (atual IFMG). Atualmente professor da pós-graduação, ministrando as disciplinas: Diagnóstico e Terapia das Construções; Gestão de Obras e Projetos de Conservação e Restauro. Na graduação as disciplinas: Sistemas e Técnicas Construtivas I, II e III; Planejamento e Gerenciamento de Obras; e Projetos Complementares que aborda as metodologias de conservação e restauração arquitetônica, sistemas construtivos tradicionais, arquitetura de terra, sistemas estruturais, avaliação de risco de imóveis e outros. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO/FAOP – Membro do Conselho Curador da FAOP desde 2016 e continua atualmente. Participou da equipe na elaboração do projeto dos Cursos do Núcleo de Ofícios de Ouro Preto, com financiamento do Programa Monumenta/Unesco, com execução da FAOP em parceria com o Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto/CEFET-OP e a Universidade Federal de Ouro Preto/UFOP, projeto vencedor do edital nº 195/2005 – MinC/BID/UNESCO/Programa MONUMENTA em 2005 e que foi implantado em 2006. Coordenador dos 06 cursos de restauração implantados. Período de trabalho: 2005 a 2007. - ESCRITÓRIO PILOTO / UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - Fundador e professor do curso Geral de Obras e Restauração de Monumentos, com apoio do IPHAN, disciplina: Técnicas de Construção. Período de trabalho: 1981 a 1983. - ARQUIDIOCESE DE MARIANA - Conselheiro na Comissão Arquidiocesana de Arte Sacra desde 2015 e continua atualmente. FORMAÇÃO - Mestrado em Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento – Universidade FUMEC, Belo Horizonte / MG - 2016. Tema na área de avaliação de software. - Mestrado em Pedagogia Profissional - Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional – HAVANA/ CUBA - 2002. Tema na área de formação de restauradores. - Curso de Especialização Lato Sensu em Engenharia de Barragem – Universidade Federal de Ouro Preto - 1989. - Curso de Graduação em Engenharia Civil - Universidade Federal de Ouro Preto - 1982. REGISTRO DE EMPREGO De fevereiro de 2017 até setembro de 2019 – INSTITUTO FEDERAL MINAS GERAIS - Campus OURO PRETO - Professor visitante do Curso Superior de Tecnologia em Conservação e Restauro na graduação e pós-graduação. De fevereiro de 1987 a fevereiro de 2017 – INSTITUTO FEDERAL MINAS GERAIS - Campus OURO PRETO - Professor aposentado. Coordenador do Curso Técnico em Edificações por seis biênios; Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Conservação e Restauro em 2006; Diretor de Administração Geral em 1993 e de janeiro/95 a agosto/96; Professor / Criação e coordenação do Curso de Capacitação dos Operários da Construção Civil da ETFOP em 1990. De março de 1993 a dezembro de 1994 - PREFEITURA MUNICIPAL DE OURO PRETO / Diretor de Habitação Popular da Secretaria Municipal de Planejamento. De setembro de 1982 a dezembro de 1985 – IFAC / UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - Técnico em assuntos educacionais. Coordenador do Projeto de “Educação Não Formal”, financiado pelo MEC/SESU. TRABALHOS EM ANDAMENTO AEVUM – CNPJ 13.668.474/001-58 - Reabilitação Urbana e Arquitetônica. Fundada em 2011. Empresa de consultoria e projetos, com atividades principalmente na área de restauração de imóveis. Sócio fundador. Atualmente Gerente. ESCOLA DE OÍCIOS TRADICIONAIS DE MARIANA / INSTITUTO PEDRA - Gerente de ensino da escola com os cursos de formação de restauradores da construção civil. Supervisor em 2019 e atualmente gerente de ensino. PRAXIS RestaurArte - CNPJ: 17.651.155/0001-90 - Revisão dos projetos de restauração das igrejas atingidas pela lama da Samarco: das Mercês em Bento Rodrigues, de Santo Antônio em Paracatu de Baixo e de Nossa Senhora da Conceição em Gesteira, distritos de Mariana. Consultoria e RT de execução da obra de restauração do Passo Ponte de Areia, localizada no centro histórico de Mariana. Serviço em andamento. ESTILO NACIONAL - CNPJ 06.992.587/0001-49 - Consultoria e projeto de estabilização estrutural e escoramento emergencial de 14 ruínas de sítios arqueológicos situados em áreas de atuação da VALE. Serviço em andamento. MÁRCIA ARMOND - Consultoria e Elaboração de Projeto de Recuperação Estrutural da histórica Fazenda Santo Antônio, situada na zona rural do município de Esmeraldas/MG, conhecido como Casarão Santo Antônio, sob a coordenação da arquiteta Márcia Armond. Serviço em andamento. ARQUIDIOCESE DE MARIANA - Fiscalização da obra de restauração da Igreja da Glória em Passagem de Mariana, distrito de Mariana/MG. Serviço em andamento. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL De março de 2006 a agosto de 2007 – UNIDADE DE ENSINO DESCENTRALIZADA / UNED CONGONHAS / CEFET-OP (hoje IFMG - campus Congonhas) – coordenação de implantação da unidade e Gerente dos Cursos Técnicos. De 2005 a 2006 - PREFEITURA MUNICIPAL DE OURO PRETO / Secretaria Municipal de Cultura e Patrimônio de Ouro Preto / GRUPO DE ASSESSORAMENTO TÉCNICO / GAT - Membro efetivo da equipe de consultoria para a política de desenvolvimento urbano, como representante do CEFET-OP / trabalho voluntário. De 1985 a 1992 – LBA / EMATER – Ouro Preto - Consultor de Projetos de Extensão na área de construção civil / trabalho voluntário. De setembro de 1981 a dezembro de 1983 – ESCRITÓRIO PILOTO DOS ESTUDANTES DA UFOP - Escola de Minas (UFOP) / Ouro Preto – MG / Fundador e Professor do “Curso Geral de Obras e Restauração de Monumentos”, Curso de Capacitação dos Profissionais da Construção Civil. De 1985 a fevereiro de 1999 - CAIXA ECONÔMICA FEDERAL – Engenheiro Credenciado para avaliação de imóveis nas cidades de Ouro Preto, Mariana e Itabirito. A partir de 1986 até hoje – ENGENHARIA DE AVALIAÇÃO – Engenheiro perito em avaliação imobiliária. Serviços prestados ao Museu da Inconfidência, Casa dos Contos de Ouro Preto, a UFOP, a Prefeitura Municipal de Ouro Preto, FAOP, FEOP, CEOP, Fundação Gorceix, instituições bancárias e particulares. Trabalho autônomo. Também diversos trabalhos de avaliação de risco de imóveis de valor histórico a pedido do Ministério Público e do IPHAN, como trabalho voluntário. PROJETO DE RESTAURAÇÃO E EXECUÇÃO DE OBRAS - Restauração do casarão Taborda, em Itaverava, Minas Gerais, 2015 (edifício com tombamento individual pelo IPHAN). Projeto de estabilização e restauração estrutural. - Projeto de restauração coordenado pela empresa Estilo Nacional. - Restauração e acréscimo da Casa de Câmara e Cadeia de Mariana, 2014 (edifício com tombamento individual pelo IPHAN). Projeto estrutural. Projeto de restauração coordenado pelo arq. Leonardo Castriota. - Restauração de duas pontes de madeira e cabeceiras em alvenaria de pedra, pertencentes ao conjunto “Pontes Ana de Sá”, existente na Estrada Real, sobre o Riodas Velhas, localizada no distrito de Glaura, município de Ouro Preto, 2013. Revisão do projeto estrutural e fiscalização da obra. Projeto de restauração da arq. Cristina Cairo. - Restauração da cobertura da igreja Matriz de São Sebastião, situada no distrito de Bandeirantes, município de Mariana, minas Gerais, 2014. Projeto e obra. - Restauração da Igreja de São Miguel, localizada na Baia da Traição, Paraíba, 2016 (edifício com tombamento individual pelo IPHAN). Projeto de escoramento emergencial e restauração estrutural, concluído em 2018. - Restauração do imóvel situado a Rua Presidente Vargas 157, Centro, município de Antônio Dias, Minas Gerais, 2015. Projeto estrutural. Restauração do imóvel situado a Rua José Liberato s/n, distrito de Ipabinha, município de Santana do Paraíso, Minas Gerais, 2015. Projeto estrutural. - Escoramento emergencial da igreja de N. S. da Boa Morte, situada no campus do ICHSUFOP, Mariana, Minas Gerais, 2015 (edifício com tombamento individual pelo IPHAN). Projeto e obra. - Restauração da Capela de Santana, situada na fazenda Fidalgo, Lapinha, no município de Lagoa Santa, Minas Gerais, 2014. Contratante: FAOP. Projeto estrutural e obra. Restauração da Capela de N. S. do Rosário, situada no município de Lagoa Santa, Minas Gerais, 2014. Contratante: FAOP. Projeto estrutural e obra. - Restauração da Capela de N. S. da Conceição, situada no município de Lagoa Santa, Minas Gerais, 2014. Contratante: FAOP. Projeto estrutural e obra. - Escoramento emergencial da igreja de Calastrois, situada nas terras da Gerdau/Açominas, no distrito de Miguel Burnier, Ouro Preto, Minas Gerais. Contratante: FAOP. Projeto e obra, 2014. - Restauração do imóvel situado à Rua Bernardo de Vasconcelos 124, bairro Antônio Dias, Ouro Preto, Minas Gerais. Projeto estrutural e hidrossanitário, 2013. - Restauração do imóvel situado a Rua Getúlio Vargas 94, Centro, Ouro Preto, Minas Gerais. Projeto estrutural e obra, 2015. - Restauração do imóvel situado a Rua Getúlio Vargas 219, Centro, Ouro Preto, Minas Gerais. Projeto estrutural e obra, 2017 a 2018. - Restauração do imóvel situado a Rua Antônio de Albuquerque nº 73, Bairro Pilar, Ouro Preto, Minas Gerais, ano 2006-2007. Projeto e obra, 2007. - Restauração do imóvel situado a Rua Barão de Ouro Branco 87, bairro Antônio Dias, Ouro Preto, Minas Gerais. Projeto, 2010. - Restauração da Casa Pedro Aleixo – FAOP / Núcleo de Arte, ano 2007. Praça Antônio Dias nº 80, Ouro Preto, Minas Gerais. Contratante: FAOP. Projeto estrutural e obra. - Restauração do Casarão FAOP / Núcleo de Conservação e Restauração, ano 2007. Rua Getúlio Vargas nº 185, Bairro Rosário, Ouro Preto, Minas Gerais. Contratante: FAOP. Projeto estrutural e obra. - Restauração da Capela do Rosário / Betim, Minas Gerais, convênio FAOP – FUNARBE, ano 2010-2011. Contratante: FAOP. Projeto e obra. - Restauração da Fazenda Ponte Nova – Assentamento 2 de Julho / Betim, Minas Gerais, convênio FAOP – FUNARBE. Projeto em 2011 e obra em 2012 (obra não concluída). - Revitalização do prédio “Barão de Camargos” / Núcleo de Ofícios, ano 2010 - 2011. Rua Dom Helvécio nº 428c, Bairro Cabeças, Ouro Preto, Minas Gerais. Contratante: FAOP. Projeto e obra. - Laboratório de Restauro. Projeto de extensão – parceria entre o IFMG e a FAOP. Elaboração de 23 projetos de restauração de imóveis residenciais de famílias de baixa renda de Ouro Preto. Coordenação técnica. De 2009 a 2012. - Passo da Misericórdia – PMOP, ano 2012 a 2016. Rua Padre Rolim, Centro, Ouro Preto, Minas Gerais. Elaboração de parte do projeto executivo de restauração e revitalização, acompanhamento e fiscalização pela empresa EAVUM, a serviço da ADOP. - Estabilização estrutural da cobertura da Igreja de São Caetano, em Monsenhor Horta, distrito de Mariana, Minas Gerais. Proposta de intervenção e fiscalização da execução da obra (edifício com tombamento individual pelo IPHAN). Contratante: Arquidiocese de Mariana. 2019. PUBLICAÇÕES NOLASCO, Ney Ribeiro. Cadernos Ofícios - Alvenaria. 1. ed. Ouro Preto: FAOP / Impressão RONA Editora, 2008. v. 1. 88 p. NOLASCO, Ney Ribeiro. Curso Técnico em Edificações – Matriz Curricular. In: CATAPAN, Araci H.; KASSICK, Clovis N.; OTERO, Walter R. Iriondo. (Org.). Currículo Referência para o Sistema e-Tec Brasil. Florianópolis: NUP / Universidade Federal de Santa Catarina / Gráfica Darwin, 2011, v. 2, p. 1-479. NOLASCO, Ney Ribeiro; THEODORO, Dário Lúcio Vale. Proeja e Proeja-fic no Instituto Federal Minas Gerais: reflexões e experiências. Capítulo do livro com o tema: Ensinado Projeto Arquitetônico na Turma de Alvenaria do PROEJA-FIC utilizando maquete. Editora ETFOP, 2013. NOLASCO, Ney Ribeiro; CATAPAN, Araci Hack; SILVA, Maria das Graças C. N. Projeto Pedagógico de Curso: protocolo de referência na rede e-Tec Brasil. Florianópolis: NUP/UFSC, 2014. 252 p. NOLASCO, Ney Ribeiro. Estudo sobre aceitação e uso do SIEGPP. In: CARDOSO, Ana M. Pereira; PINHEIRO, Marta M. Kerr. Informação, gestão e tecnologias no Instituto Federal de Minas Gerais. Ouro Preto: Editora IFMG, 2017. 196p.NOLASCO, Ney Ribeiro; ARAÚJO, Ernani Carlos. Técnicas de Construção, volumes I e II. Ouro Preto, Gráfica UFOP, 1982. 224 páginas. NOLASCO, Ney Ribeiro. Programa Curricular do Curso de Conservação e Restauração de Imóveis de Ouro Preto para a capacitação dos operários da construção civil da região. Ouro Preto: ETFOP, 2002. 102 P. Dissertação de mestrado. PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS - CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE OURO PRETO - 1º Workshop do Ensino Técnico e Tecnológico. Debatedor na mesa redonda: “Reforma da Educação Profissional e suas implicações para o CEFET e para as Empresas”. Em 17 de novembro de 1999. - ASSOCIAÇÃO DE ESTUDOS DA CULTURA E ARTE BARROCA. 1º Encontro da Associação de Estudos da Cultura e Arte Barroca. Comunicação: “A formação de restauradores da área de construção civil”. Local: Colégio Arquidiocesano - Em 14 de julho de 2000. - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Fórum das Artes / Festival de Inverno – patrimônio cultural - cidades / em julho de 2004. Ministrando curso de “Educação Patrimonial”. - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO / BANDEIRANTES EMP. JR. Seminário de Patrimônio Histórico Artístico Nacional. Instrutor do mini-curso “Patrimônio Histórico”. Em 16 a 18 de setembro de 2004. - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana - Fórum das Artes / de 15 a 17 julho de 2009. Ministrando a oficina “Construção em terra - Adobe e taipa”. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. Curso de Requalificação de Oficiais da Construção Civil / Pedreiro Restaurador. De outubro de 2007 a agosto de 2008. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. Curso de Requalificação de Oficiais da Construção Civil / Carpinteiro Restaurador. Março de 2009. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. Oficinas de Ofícios / Construção em terra: Pau a pique. 17 e 18 de outubro de 2009. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. 1º Ciclo de Conferência – Construção em terra. Tema: “Metodologia de conservação de paredes de terra crua”. Em 29 de maio de 2010. Apoio: Associação Arcolan e Rede PROterra. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. 5º Seminário Patrimônio Cultural: Conservação e Restauração no século XXI. Palestra com o tema: Processos e Técnicas de Conservação e Restauração. Setembro de 2011. - FUNDAÇÃO DE ARTE DE OURO PRETO. 7º Seminário Internacional Patrimônio Cultural. Debatedor na Mesa II / Ensinar. Setembro de 2013.• Palestra com o tema “A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO”, dia 11/04/15, no curso de Pós Graduação: GESTÃO DE PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL, sob a coordenação da Profª. Ms. Marianela Costa Figueiredo Rodrigues da Silva, do Centro Universitário de Belo Horizonte (Uni-BH). - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO / UFRJ e Rede TerraBrasil . VII Congresso de Arquitetura e Construção com Terra no Brasil: mesa redonda - matéria, material e processos pedagógicos. Outubro de 2018. Richer Silvério Lucas - Engenheiro Civil Responsável CREA 81.618/D-MG Formação - Curso Profissionalizante de Técnico em Edificações pela ETFOP (Escola Técnica Federal de Ouro Preto) - Graduado em Engenharia Civil na Escola de Minas - UFOP (Universidade Federal de Ouro Preto) Experiência Profissional - SAMARCO Mineração S.A. Período: Outubro 2002 Obra: Barragens de Rejeito e de Lama Cargo: Estagiário Setor: Beneficiamento - AQUACONSULT Ltda. Período: Outubro de 2002 a Fevereiro de 2003 Atividade: Projetos de Saneamento, Recuperação e Preservação Ambiental Cargo: Estagiário Setor: Projetos - Prefeitura Municipal de Ouro Preto Período: Janeiro a Março de 2004 Local: Ouro Preto – MG Função: Engenheiro – Implantação da Defesa Civil Setor: Secretaria de Obras e Ação Social - Planejar Engenharia de Projetos e Negócios Ltda. Período: Junho de 2004 a Dezembro de 2005 Local: Guanhães – MG Função: Engenheiro – Gerente de Projetos (Hospitalares, Industriais, Comerciais e Residenciais. Arquitetônicos e Complementares), Engenheiro de obras de planejamento e orçamento. Setor: Projetos e Obras. - Trabalho Autônomo Período: Desde de Janeiro de 2006 Local: Minas Gerais Função: Engenheiro – Gerente de Projetos (Hospitalares, Industriais, Comerciais e Residenciais. Arquitetônicos e Complementares), Engenheiro de obras de planejamento e orçamento. - FEOP - Fundação Educativa de Rádio e Televisão Ouro Preto Período: Janeiro de 2007 a Agosto de 2007 Local: Ouro Preto - MG Função: Engenheiro Residente - Engenheiro de obras, de planejamento e orçamento. Setor: Projetos. - FEOP - Fundação Educativa de Rádio e Televisão Ouro Preto Período: Agosto de 2007 a Fevereiro de 2008 Local: Ouro Preto - MG Função: Engenheiro de Projetos (Projeto Reforma das Pontes da Estrada Real – Trecho Ouro Preto / Ouro Branco). Setor: Projetos. - Salus Engenharia Ltda. Período: Desde Outubro de 2007 Local: Ouro Preto – MG Função: Diretor e Gerente de Projetos (Hospitalares, Industriais, de Urbanismo, Comerciais e Residenciais. Arquitetônicos e Complementares), Engenheiro de obras de planejamento e orçamento. - Projetos de parcelamento de solo, loteamentos urbanos, praças, parques e áreas públicas de lazer e esporte. Projetos de engenharia relevantes de reforma, manutenção e restauro de Patrimônio Histórico - Igrejas Rosário e Mercês município de Santa Bárbara; - Igreja de Nossa Senhora da Conceição de Congonhas; - Igreja do Senhor do Bom Jesus de Matozinhos de Ouro Preto; - Igreja de Nossa Senhora do Carmo de Ouro Preto; Centro Acadêmico da Escola de Minas; - Cine Vila Rica de Ouro Preto; Igreja de Nossa Senhora da Conceição de Ouro Preto; - Museu da Inconfidência de Ouro Preto; - Teatro Municipal de Sabará; - Capela da Serra da Piedade de Caeté; - Igreja de Paraopeba de Brumadinho; - Fazenda Samambaia de Pedro Leopoldo; - Igreja de São Francisco de Paula de Ouro Preto; - Igreja de São Francisco de Assis de Ouro Preto; - Capelas de São Sebastião, Santana, Piedade, Padre Faria de Ouro Preto; - Igreja de Mercês e Misericórdia de Ouro Preto; - Igreja Matriz de São Gonçalo do Amarante - Belo Vale - MG; - Igreja de Santa Isabel da Hungria - Caxambu - MG, Capela de Sopa - Diamantina - MG; - Igreja Nossa Senhora da Conceição e Igreja Nossa Senhora do Rosário - Acuruí - Itabirito - MG; - Igreja do Nossa Senhora do Rosário de Natividade - TO; - Escola Silveira de Souza - Florianópolis - SC; - Conjunto de Edificações, Centro Histórico De São Francisco Do Sul / SC; - Ruinas Estação Ecológica de Arêdes Itabirito - MG. Escritório Cesnik, Quintino e Salinas Advogados - Assessoria Jurídica Pioneiro em consultoria jurídica na área de entretenimento e utilização de incentivos fiscais para viabilização de projetos culturais, esportivos e no terceiro setor. Desde o início de suas atividades, em 1996, o CQS Advogados contribuiu para a profissionalização e o crescimento do mercado assessoria jurídica de entretenimento no Brasil. Antecipando tendências com soluções inovadoras para a consolidação deste segmento no país, tornou-se elo fundamental na estruturação de diversos negócios de mídia e entretenimento. A atuação destacada no terceiro setor demonstra o comprometimento do escritório no desenvolvimento de iniciativas desinteressadas de lucro de alta relevância à sociedade. O CQS Advogados tem sido pioneiro, também, na estruturação de negócios sociais e tem participado das iniciativas de estímulo a empreendimentos que almejam resultados econômicos e sociais.

PROJETO ARQUIVADO.