FESTIVAL DE SÃO JOÃO

O projeto objetiva resgatar a tradição das festas juninas na região sul do Estado de SC com apresentações de danças folclóricas, concursos artísticos, peça teatral do casamento caipira característicos das festas juninas comemoradas em todo Brasil.

DA CONTRAPARTIDA SOCIAL – CURSOS DE DANÇAS A ação de contrapartida social contará com a realização de dois CURSOS DE DANÇAS, com duração de 40h/aula cada, com emissão de certificado. Sendo que um deles “Danças para Crianças” será para alunos - crianças de escolas públicas e outro “Formação em Danças para Professores” será para professores de escolas públicas. Define-se dois cursos, um por público, em função da abordagem temática “ensino x aprendizagem” ser diferente para cada público. PLANO PEDAGÓGICO ( curso de Danças para Crianças) Público: cerca de 75 alunos - crianças de escolas públicas. Professor: Giovani Primieri (vide currículo citado na ficha técnica). Objetivo: Desenvolvimento social e cognitivo de crianças, que podem ser refletidos por toda a vida, auxiliando na aprendizagem, no desenvolvimento de diversas competências, proporcionando um contato prazeroso, criativo, encantador e inesquecível com as artes cênicas - danças, de forma lúdica, didática e criativa. Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 2h/ aula por semana, sendo cerca de 20 semanas de aulas (5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para alunos de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e será operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenha acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Conceito de cultura. Diversidades culturais. Práticas Lúdicas; Vivências Criativas; Introdução à danças; Aspectos básicos da teoria da artes cênicas - danças. Principais ritmos e ou tipos de danças regionais e brasileiras; Exercícios de afetividade; Práticas Lúdicas; Exercícios de musicalidade; Exercícios de coordenação motora; Exercícios de equilíbrio; Exercícios de isometria; Exercícios de locomoção; Exercícios de espaço; Exercícios para os pés; Exercícios de transferência de peso; Exercícios de saltos; Exercícios de abdominal; Exercícios de postura; Exercícios de explosão e força; Exercícios de movimentos de braços e pernas; Exercícios de flexibilidade; Exercícios de respiração; Exercícios de propriocepção; PLANO PEDAGÓGICO ( curso de Formação em Danças para Professores) Público: cerca de 75 professores de escolas públicas. Professor: Giovani Primieri (vide currículo citado na ficha técnica). Objetivos: - Qualificar professores de forma lúdica e divertida na área de artes cênicas – danças, para que possam para aplicar os aprendizados em sala de aula visando a conscientização para a importância da arte e cultura, bem como a formação e o desenvolvimento das crianças a partir da arte. - Desenvolver a sensibilização e a iniciação em danças para o professor – para que durante as atividades aplicadas em sala de aula ele possa utilizar a dança como ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem, bem como proporcionar experiências de artes cênicas significativas aos alunos. - Desenvolver a dança promovendo maior percepção e sensibilização em artes cênicas – danças trabalhando a postura, equilíbrio, ritmo, concentração, foco, etc., gerando reflexões de temas da área da dança em sala de aula. Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 4h/ aula por semana, sendo cerca de 10 semanas de aulas (2,5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para professores de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e será operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenha acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Conceito de cultura. Diversidades culturais. Planejamento e idades; Critérios de avaliação; Introdução à danças; Aspectos básicos da teoria da artes cênicas - danças. Principais ritmos e ou tipos de danças regionais e brasileiras; Como montar uma aula?; Exercícios de afetividade; Práticas Lúdicas; Exercícios de musicalidade; Exercícios de coordenação motora; Exercícios de equilíbrio; Exercícios de isometria; Exercícios de locomoção; Exercícios de espaço; Exercícios para os pés; Exercícios de transferência de peso; Exercícios de saltos; Exercícios de abdominal; Exercícios de postura; Exercícios de explosão e força; Exercícios de movimentos de braços e pernas; Exercícios de flexibilidade; Exercícios de respiração; Exercícios de propriocepção; Psicologia infantil. Danças como ferramenta pedagógica em sala de aula. Total de público a ser atendido pela ação de contrapartida social: 150 alunos e professores. DO ESPETÁCULO TEATRAL “CASAMENTO CAIPIRA”. Os atores que apresentarão a peça teatral serão amadores e voluntários da comunidade, cujo texto é o de anos anteriores. Release: Entra o padre: Padre: Onde é que estão os noivos? Cancelaram o casamento? Entra o pai da noiva e a mãe da noiva arrastando a Chiquinha: Mãe da noiva: Eu falei Chiquinha, para você não piscar para esse jacu, agora seu pai vai fazer você casar. Noiva: Mas mãe, eu estava piscando para o moço rico, aí o Zé entrou na frente e o pai achou que eu pisquei para ele. Padre: Vamos logo com esse casamento, onde está o noivo? Mãe da noiva: Calma seu Padre, meu marido foi buscar aquele cachorro sarnento do Zé do Balaio. Entra o pai da noiva com um facão nas costas do noivo. Atrás, entram a mãe e o pai do noivo. Pai da noiva: Anda logo seu sem vergonha. Você não piscou para minha filha? Agora vai ter que casar. Noivo: Eu não pisquei não seu João do Facão, era um cisco que caiu no meu olho, estava incomodando. Irmão da noiva: Piscou sim pai, eu vi e ainda pegou na mão dela. Todos: ohhhhhh (com espanto). Mãe da Chiquinha: Pegou na mão dela? Ai, me segura que vou desmaiar. Entra a mãe e o pai do noivo: Mãe do noivo: Zé do Facão, pode largar meu filho que ele não vai casar com essa assanhada não, ela não lava nem os pés para dormir. Noiva: Oras, eu lavo sim. Noivo: Lava mesmo mãe, é cheirosinho. Zé do Facão: Você cheirou os pés dela seu, seu, seu… Irmão do noivo: Olha mãe, essa daí está só de olho é na herança. Pai do noivo: Deixa ele casar Jandira, depois quem vai querer casar com esse caroço de azeitona chupada. Irmão da noiva: Que herança o quê? Ele não tem dinheiro nenhum e ainda parece um galo de briga arrepiado. Zé do Balaio: Olha, nós temas duas vaquinhas na roça. Padre: Vamos parar de conversa fiada. Vai ter casamento sim ou não? Todos: Sim! Duração: 50min.

OBJETIVO GERAL: Disseminar e popularizar a tradição das festas juninas características do mês de junho em todo Brasil para a criação de novas plateias e para que as novas gerações possam preservar esse patrimônio imaterial. O projeto atenderá os seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Pois fortalece a valorização da arte e de seus manifestos no teatro, nas danças, na formação cultural. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; e III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Pois estimula e viabiliza a expressão cultural em toda a região sul do País, levando formação e entretenimento cultural de forma democrática e gratuita para comunidade, oferecendo acesso gratuito a espetáculos de artes cênicas, concursos e ações de formação cultural. IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; Pois fortalece a produção e fruição de produtos culturais: espetáculos de artes cênicas, de danças, a realização de concursos e ações de formação cultural, oportunizando artistas e produtores culturais a mostrar sua arte, aumentando plateias e oportunizando girar os mecanismos da economia criativa. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois todos os produtos culturais serão oferecidos de forma democrática e gratuita a população. XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; Pois oportuniza artistas a produzirem e apresentarem seus produtos culturais em palco. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) Produto ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: - Criar e apresentar um espetáculo teatral "O casamento caipira", com duração de 50 min e entrada gratuita. - Realizar uma apresentação da dança do "pau de fita" com duração de 50 min e entrada gratuita. B) Produto CONCURSO: - Realizar concurso de danças da quadrilha por grupos da terceira idade, composto por uma apresentação por grupo, com entrada gratuita. - Realizar um concurso do rei e da rainha da festa junina através das crianças das escolas do município. - Realizar concurso de desenho nas escolas através de pesquisa do verdadeiro sentido das festas juninas. C) CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Realizar um curso de Danças para Crianças de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 2h/a, totalizando 20 semanas (público formado totalmente por alunos da rede pública de ensino). - Realizar um curso de formação em Danças para Professores de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 4h/a, totalizando 10 semanas (público formado totalmente por professores da rede pública de ensino).

As festas juninas representam um marco anual na cultura no Brasil. "A origem das Festas Juninas é pagã. Ainda antes da Idade Média, as celebrações anunciavam o solstício de verão e de inverno e homenageavam os deuses da natureza e da fertilidade. A igreja acabou aderindo às festas atribuindo-lhes um caráter religioso, uma vez que não conseguia acabar com a sua popularidade. Em Portugal, em virtude da coincidência de datas, passou-se a comemorar o São João, chamando-lhe de festas joaninas. No Brasil, as festas juninas foram introduzidas pelos portugueses no período colonial e, desde então, a comemoração sofreu influências das culturas africanas e indígenas e, por isso, possui características peculiares em cada parte do Brasil. As festas caipiras, como são também conhecidas, são típicas da região nordeste, onde a maior festa de São João do mundo acontece em Campina Grande, no Estado da Paraíba." (texto extraído de https://www.todamateria.com.br/festas-juninas). No Municipio de Campos Novos, o santo Padroeiro é São João e anualmente a quermesse acontece em torno da devoção religiosa, no entanto, para o próximo ano buscaremos trazer toda essa cultura da data, resgatando e disseminando pratos típicos, apresentando danças, concursos e peças teatrais características com o objetivo de formar novas plateias e fortalecer culturas. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do ART. 1° da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto atende os seguintes objetivos, expressos no ART. 3° da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

- DA FORMA DE EXECUÇÃO O projeto é formatado para ocorrer de forma presencial ou, se necessitar, no formato online (atividades à distância). Será dada preferência para as ações do projeto serem realizadas presencialmente, contudo se necessitar retomar o afastamento social devido a algum surto pandêmico poderá ser realizado as entregas de forma parcial ou totalmente online (aulas, apresentações, palestras, concursos, festivais, etc). Podendo ser ao vivo ou gravado, garantindo o acesso à cultura mesmo em momentos tão desafiadores trazidos pela pandemia. - DOS PROTOCOLOS DE MEDIDAS DE SEGURANÇA VIGENTES - Havendo necessidade técnica, nos momentos dos eventos, será auferida a temperatura de todos os participantes na entrada de todas as atividades do projeto. - Será disponibilizado álcool em gel em pontos estratégicos dos locais de realização de todas as atividades do projeto. - Será cumprido demais protocolos de medidas de segurança vigentes no momento de execução das atividades do projeto, respeitando a portaria da SECULT/MTUR N° 44, de 5 de NOVEMBRO DE 2021, e a democratização de acesso cultural. OBSERVAÇÃO GERAL: Informa-se que o projeto FESTIVAL SÃO JOÃO ( PRONAC 185081 ) já foi realizado, e encontra-se na fase de prestação de contas. E a presente proposta refere-se a nova edição do projeto.

REGULAMENTO DOS CONCURSOS 1. DANÇA GRUPOS DE TERCEIRA IDADE O presente regulamento objetiva oferecer diretrizes para o concurso de dança da Quadrilha pelos grupos da terceira idade da região de Abrangência do projeto: Art. 1: Poderão se inscrever grupos das cidades de Campos Novos, Abdon Batista, Celso Ramos e Anita Garibaldi. Art 2: o número de integrantes de cada grupo poderá ser variado, de acordo com a composição dos grupos. Os jurados serão integrantes da sociedade dos 4 municípios convidados, sem remuneração; Todos os dançarinos receberão medalhas pela participação; O grupo vencedor receberá um troféu e uma premiação destaque (a definir no período de execução, conforme verba orçamentária). Regulamento do concurso do Rei e Rainha Caipira Poderão inscrever-se alunos regularmente matriculados em escolas do município de Campos Novos, de todas as redes de ensino, cursando 7º., 8º. e 9º. ano do ensino fundamental A vestimenta, as expressões e os comportamentos deverão observar pesquisa sobre trajes típicos, comportamentos e expressões do caipira; Todos os participantes receberão medalhas. Os jurados serão pessoas da comunidade e não serão remunerados. O casal vencedor receberá uma premiação (a definir no período de execução, conforme verba orçamentária). Regulamento da mostra de desenhos Poderão participar apresentando desenhos todos os alunos regularmente matriculados em escolas do município de Campos Novos, de todas as redes de ensino, cursando 5º e 6º ano do Ensino Fundamental. Os desenhos serão a partir do tema das festas juninas. Todos os alunos participantes receberão medalhas. Os desenhos deverão ser entregues até 3 dias antes do evento. Os desenhos serão expostos em painel lateral no local do evento para apreciação da plateia. Os alunos com os desenhos destaques receberão premiação (a definir no período de execução, conforme verba orçamentária).

PRODUTO: CONCURSO Presencial (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: os espetáculos serão realizados em local adequado, com rampa de acesso e priorização das primeiras fileiras a pessoas especiais, com mobilidade reduzida e ou idosos. Item da planilha orçamentária: locação de espaço. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os espetáculos serão narrados em palco, pelos apresentadores, garantindo acessibilidade a deficientes visuais, que poderão ouvir o conteúdo narrado em palco com detalhes. Item da planilha orçamentária: Apresentadores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizado intérprete de libras no palco. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os espetáculos serão narrados em palco pelos apresentadores, com riqueza de detalhes, explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Apresentadores. À distância/online (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica, pois o público receberá o conteúdo virtualmente em casa. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os espetáculos serão narrados em palco, pelos apresentadores, garantindo acessibilidade a deficientes visuais, que poderão ouvir pela transmissão o conteúdo narrado com detalhes. Item da planilha orçamentária: Apresentadores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizada interpretação de libras nas apresentações transmitidas pela internet. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os espetáculos serão narrados em palco pelos apresentadores, com riqueza de detalhes, explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Apresentadores. PRODUTO: ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Presenciais (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas/ oficinas acontecerão em local adequado a pessoas com necessidades especiais, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado. Item da planilha orçamentária: espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: caso identificado alunos com deficiência visual serão auxiliados por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado. Item da planilha orçamentária: O próprio intérprete de libras com capacitação para atender deficientes visuais, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio instrutor/professor e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. À distância (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica, pois os alunos receberão o conteúdo em virtualmente em casa. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: deficientes visuais poderão participar das videoconferências, e receberão áudios explicativos e específicos dos professores, com cautela e a devida atenção necessária para o aprendizado. Dispondo também de assessoria remota do assistente de acessibilidade (intérprete de libras). Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com deficiência visual, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: havendo participantes com deficiência auditiva será disponibilizada interpretação de libras nas videoconferências (aulas). Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio instrutor/professor e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. CONTRAPARTIDA SOCIAL (CURSOS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os cursos acontecerão em local adequado a pessoas com necessidades especiais, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado. Item da planilha orçamentária: espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: caso identificado alunos com deficiência visual esses serão auxiliados por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado. Item da planilha orçamentária: O próprio intérprete de libras com capacitação para atender deficientes visuais, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio instrutor/professor e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade.

Todos os produtos culturais do projeto serão oferecidos de forma democrática e gratuita ao público beneficiário, com ampla divulgação na internet, rádios, jornais, carro de som (quando necessitar), banner, cartazes, outdoor e afins. Também Conforme necessidade de alcance do público. PRODUTO: CONCURSO Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO: ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL (CURSOS) Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

PROPONENTE: (Função no projeto: coordenação geral, Pagamentos a fornecedores e tomador de decisões) A ACIRCAN atua há muitos anos realizando eventos culturais com alguns voluntários e doações da comunidade. O evento específico "Festival de São João", sempre foi realizado com a proponência da entidade. Nos últimos tempos, no entanto, tomou grandes proporções e se tornou a maior festa cultural do municipio. Assim, a busca por recursos da Lei Federal de Incentivo a Cultura tornou-se fundamental e a entidade não dispoe de corpo técnico com conhecimento suficiente sobre as Leis de Incentivo e sobre estruturas de projetos incentivadosb para executar o projeto de forma a aprovar a prestação de contas, por isso buscou desenvolver uma parceria com o Instituto Humaniza que atua há anos em projetos incentivados, sempre com transparência e lisura na gestão. INSTITUTO HUMANIZA (função no projeto: coordenação técnica e artística com atribuição de prestar consultoria na administração financeira, desenvolvendo parceiras junto a patrocinadores, captando recursos, selecionando prestadores de serviços e orientando o proponente a executar o projeto de acordo com as normas financeiras e legislações vigentes, além de adequar agendas e gerenciar as ações. O Instituto Humaniza nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor para todos através de projetos, programas e treinamentos, utilizando recursos de leis de incentivos fiscais, editais e doações. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura citam-se alguns projetos do Instituto Humaniza: Gera Ação: A Energia da Arte, Sabe o Lixo? Virou Arte!, Lapidando Talentos, Inspirando Talentos, Rodeio Artístico Nacional de Abdon Batista e Celeiro da Poesia, Mais Cultura Mais Prevenção, Natal Mágico, FÉ CONCÓRDIA - Arte e Cultura aliadas com a Fé, Tertulhão Cultural, e Encontro de Gaiteiros, Músicos do Contestado, etc. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Conta com os seguintes profissionais à disposição para a coordenação técnica e artística do projeto. - MAGNA REGINA TESSARO BARP (palestrante): Pedagoga, com MBA em gerenciamento de projetos, mestrado em educação, palestrante, empreendedora, master coach empresarial e presidente do Instituto Humaniza. - Giovani Primieri (função no projeto: instrutor/professor da ação de contrapartida social): Natural de Capinzal SC, Instrutor de Danças Tradicionais, declamador, estilista, avaliador, produtor cultural e escritor. Sua trajetória tradicionalista iniciou em 1998. Participou de mais de vinte cursos com Paixão Côrtes. Idealizador e diretor do Celeiro da Poesia, Rodeio Artístico Nacional de Abdon Batista e Festa dos Tropeiros. Autor do Livro: Indumentária Gaúcha – Dos Bailes Antigos aos Tablados. Autor do Livro: Indumentária Gaúcha – Dos Bailes Antigos aos Tablados. Como dançarino, atuou em Festivais de Folclore em Portugal no ano de 2011 e no Peru em 2012. - CONJUNTO FOLCLORICO FLOR DE IPE DE ABDON BATISTA – SC (função no projeto: grupo de danças): é uma entidade do setor cultural, do Município de Abdon Batista/SC, fundada em 2019 com o objetivo de cultivar o tradicionalismo gaúcho, notadamente às suas diversas danças, manifesto artístico e cultural. Para cumprir seus objetivos e finalidades a entidade promove diferentes atividades como: aulas de danças, artesanato, indumentária, declamação, concursos/eventos artísticos e diversos outros manifestos artísticos e culturais, contribuindo para a inclusão social e cultural bem como para o desenvolvimento econômico da comunidade e região. A entidade é uma das idealizadoras do evento RODEIO ARTÍSTICO E CULTURAL NACIONAL DE ABDON BATISTA, E CELEIRO DA POESIA em outras edições. CENTRO DE TRADICOES GAUCHAS PORTEIRA CAMPONOVENSE - PROPONENTE (função no projeto: grupo de danças): Entidade tradicionalista atuante no setor cultural, promovendo o bem cultural por meio de diversas atividades como eventos inerentes as tradições sulinas como a literatura, o folclore, o teatro, as danças regionais e os costumes, bem como por meio aulas de danças, indumentária, declamação, e outros manifestos artísticos e culturais. Com o intuito de salvaguardar a cultura tradicionalista de nossa gente e manter a chama da tradição acesa no coração daqueles que muito cultuam o tradicionalismo gaúcho, assim contribuindo para o desenvolvimento da economia criativa, favorecendo também o desenvolvimento social, resgatando e preservando o patrimônio moral, histórico e cultural da comunidade Camponovense.

PROJETO ARQUIVADO.