Plano Anual SOU Arte (2023)

O Projeto SOU Arte (2023) PLANO ANUAL, prevê a manutenção do espaço físico, e a realização de ações formativas através de CURSO/OFICINA/ESTÁGIO compreendendo: MÚSICA INSTRUMENTAL (sopro, cordas dedilhadas, cordas friccionadas, orquestra sinfônica), MÚSICA CORAL (canto coral, musicalização), DANÇA (ballet clássico, ginástica rítmica, artes integradas, capoeira), ARTES CÊNICAS (teatro, expressão corporal), com a realização de apresentações artísticas, e, palestras para professores e estudantes da rede pública de ensino, a título de CONTRAPARTIDA SOCIAL.

Não se aplica.

Objetivos Gerais: Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais, contribuindo para a formação, através de ações educativas, de estímulo a expressão cultural, utilizando-se das linguagens da música instrumental, música coral, dança, artes cênicas, para a produção e a difusão cultural, impactando por fim, as demais pessoas com os produtos secundários do projeto (ensaios, contrapartida social e espetáculos). Objetivos Específicos: A) Produto PLANO ANUAL: Manter a sede física e as oficinas continuadas, para 2000 pessoas circulantes direta e indiretamente, por 12 meses. B) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Ofertar 600 vagas de OFICINAS para crianças, adolescentes e jovens (recursos humanos), de ambos os sexos, residentes na área urbana-rural, estudantes da rede pública de ensino, gratuitamente, por 12 meses, compreendendo as seguintes áreas culturais: Música Instrumental - Sopro (Trombone, Trompete, Bombardino e Fluguel), com 56 horas/aulas/mês, totalizando 672 horas anualmente; Música Instrumental - Cordas Dedilhadas (Violão), com 50 horas/aulas/mês, totalizando 600 horas anualmente; Música Instrumental - Cordas Friccionadas (Contrabaixo Acústico, Violoncelo), com 30 horas/aulas/mês, totalizando 360 horas anualmente; Música Instrumental - Cordas Friccionadas (Viola, Violino), com 60 horas/aulas/mês, totalizando 720 horas anualmente; Música Instrumental - Orquestra Sinfônica, com 32 horas/aulas/mês, totalizando 384 horas anualmente; Música Coral - Canto Coral (Coral, Musicalização), com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Dança - Ballet Clássico, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Dança - Ginástica Rítmica, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Dança - Artes Integradas, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Dança - Capoeira, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Artes Cênicas - Teatro, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente; Artes Cênicas - Expressão Corporal, com 44 horas/aulas/mês, totalizando 528 horas anualmente. Realizar ainda, 06 apresentações artísticas (no mínimo), afim de demonstrar o alcance dos resultados obtidos, com a formação das oficinas musicais, e realização de trocas de experiências e intercâmbio cultural (com a realização de ensaios abertos e rodas de conversa) nas cidades de Londrina (PR), Jataizinho (PR), Curitiba (PR), Rio de Janeiro (RJ), Conceição de Coite (BA) e Maceió (AL), e, ofertar 20 bolsas de estudos (no mínimo), para estudantes da rede pública de ensino em atividades de artes desenvolvidas nas diversas áreas da proposta cultural, visando, a ampliação do acesso e a sustentabilidade cultural. C) Produto CONTRAPARTIDA SOCIAL: Ofertar 800 vagas em AÇÕES FORMATIVAS, para 10 palestras, com carga horária de no mínimo 4 horas, com o tema: "Cultura e Transversalidade Social", atendendo 400 professores e 400 estudantes da rede pública de ensino, no formato presencial, gratuito e com emissão de certificado.

Lei 8.313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Pois, ao se elaborar o Projeto SOU Arte 2023, tem-se como principal razão, o emponderando-os do público-alvo para que se apropriem de seu direito à cultura, inserindo os mesmos em ações concretas de promoção, difusão e de acesso aos bens culturais e de diversidade da formação cultural. O Estado deve garantir o exercício desse direito apoiando e fomentando projetos com esta característica, sem dúvida, o apoio do Ministério do Turismo - Secretaria Especial da Cultura, se demonstra ser essencial para a obtenção dos recursos necessários à continuidade e alcande do projeto. Com relação ao segmento, entendemos que o projeto enquadra-se no art. 18, §3º, alínea "c", a saber: música erudita ou instrumental. ********************************************************************************************************************************************************************** Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, os seguintes objetivos: · I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Pois, este objetivo amplia o acesso ao ensino da música instrumental, das demais artes, como ferramenta formativa, continuada e planejada, além da realização de espetáculos, demonstrando a experiência adquirida no processo de formação ao longo da execução. Produto: Curso/Oficina/Estágio _ Área da Música (Segmento: Empreend Ações Educ-Cult/Capacitação/Treinamento) · IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Pois, este objetivo, assegura a gratuidade conferida pelas ações do projeto ao acesso e a fruição dos bens culturais para muitas pessoas que não tem possibilidade alguma de custear essas ações, se fosse o caso. A cultura é um direito, garantido em nossa Constituição Federal. Produto: Contrapartidas Sociais _ Área da Música (Segmento: Empreend Ações Educ-Cult/Capacitação/Treinamento) · V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; Pois, este objetivo se alinha com a proposta desse projeto que é garantir um plano anual que contemple o projeto cultural e seus desdobramentos formativos, que se configuram na contratação de serviços, garantindo assim, a sua execução e a manutenção do espaço para a realização das oficinas. Produto: Plano Anual _ Área da Música (Segmento: Empreend Ações Educ-Cult/Capacitação/Treinamento)

Trechos e Deslocamentos: Os trechos previstos para deslocamento para as cidades de Arapongas para Rio de Janeiro (RJ), Curitiba (PR) Londrina (PR), Jataizinho (PR), Conceição do coité (BA) e Maceió (AL), se dará pelos integrantes da Orquestra Arte & Vida, ou seja os músicos integrantes da mesma, bem como, equipe de apoio, imprescíndivel para a execução dos concertos previstos. Declarações, que estão anexadas ao projeto (documento da proposta): Declaração afirmando que as apresnetações musicais ocorreão no projeto são total e exclusivamnete instrumental; Declaração de comprometimento de movimentação dos recursos após finalização de outros projeto vigentes.

PROJETO PEDAGÓGICO "SOU Arte" Por: Andrea de Barros Pimenta / Pedagoga Diante das novas concepções de mundo e de novos paradigmas, a educação social e popular está cada vez mais forte e fundamentada nos pressupostos educacionais freireanos, (Paulo Freire). A realidade brasileira está marcada por uma desigual distribuição de renda, gerando uma quebra nos laços familiares, principalmente nos âmbitos de baixa renda. Nesse contexto social, a marginalidade evidencia os excluídos do processo de cultura, e o espaço para o desenvolvimento da criança torna-se delimitado, buscando-se superá-los de diversas maneiras, sendo uma delas sua inclusão precoce no mundo do trabalho e por via de conseqüência, na rua. O processo educativo tem por objetivo desenvolver nos meninos e meninas uma consciência crítica sobre sua própria realidade e sobre a sociedade como um todo, levando-os à elaboração de um novo projeto de vida, o que lhe permitirá contribuir para a transformação dessa mesma sociedade. O artifício de socialização dessa população se dá no efeito e na movimentação do mundo da rua, onde as relações são modeladas pela lei do mais forte; as regras são invariavelmente destruídas e construídas, conforme a circunstância, o interesse ou a necessidade do momento. As oficinas propõem visando resgatar o vínculo familiar, reduzindo a violência, através do do corpo e das emoções. Ainda, desenvolver a auto ser humano, promovendo o exercício de cidadania. O interesse despertado pelas crianças, adolescentes e jovens, pelas oficinas propostas neste projeto, é fascinante, e as habilidades trabalhadas e exploradas pelas artes são excelentes recursos pedagógicos na formação destes cidadãos. Os teores trabalhados de auto-conhecimento, relações interpessoais, protagonismo juvenil e preparo para o mundo do trabalho. Indicando novas formas de ação neste universo de globalização, assegurando seu espaço de inclusão, solidariedade e consciência de cidadania. "Não podemos, e nem ddesgarrados de nossas ruas" (Milito) METODOLOGIA A metodologia será embasada na pedagogia social de Paulo Freire que se persevera a importância da relação dialógica entre educador e educando, promovendo o desenvolvimento pessoal e social do jovem. "Pensar a prática é, por isso, o melhor caminho para pensar certo. Este pensar ensina também que a maneira particular como praticamos, como fazemos e entendemos as coisas, está inserida no contexto maior que prática social. Quanto mais nos exercitamos assim, tanto mais começamos a entender os mecanismos através dos quais funciona a sociedade (Freire-198)8. Os métodos de educação dialógica nos trazem a intimidade da sociedade, à causa de ser de cada elemento. As reuniões pedagógicas estarão sendo mediadas por diálogos com o arte-educador regularmente, onde o mesmo terá o canalizar empenho na direção de desenvolver ações auto-estima e a valorização das crianças e dos adolescentes nas oficinas porpostas. Objetivos: • Utilizar-se da ferramenta da arte-educação por meio de oficinas; • Desenvolver o hábito de dialogar; • Motivar o desejo em aprender; • Estimular a participação social; • Envolver os pais/responsáveis no processo educativo de forma participativa; • Formar multiplicadores dentro da própria comunidade trabalhada; • Analisar e trabalhar os conflitos surgidos; • Oferecer encontros para a troca de informações entre os educadores; • Estabelecer bases para o desenvolvimento de novos elementos a serem trabalhados no decorrer das oficinas, devido às possíveis necessidades da comunidade; • Instruir o arte-educador a ser um provocador de mudança, criando oportunidades e promovendo a generosidade; • Priorizar a formação de uma cidadania responsável; • Refletir sobre a importância do lúdico no processo ensino/aprendizagem; • Promover junto ao educador uma transformação de paradigmas.A ementa das oficinas estão anexadas na aba documento do projeto.

PRODUTO: Curso/Oficina/Estágio: Acessibilidade Arquitetônica: A sede do projeto já dispõe de estrutura física adequada (rampas, corrimão e banheiros adaptados) receber portadores de necessidades especiais. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade física gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeados pelo proponente. Acessibilidade para Deficiência Visual: A audiodescrição será disponibilizada nas oficinas, palestras e apresentações. Item na planilha orçamentária: Pagamento da audiodescrição. Acessibilidade para Deficiência Auditiva: As oficinas, palestras e apresentações contarão com um profissional de intérpretes de libras. Item na planilha orçamentária: Pagamento do intérprete de Libras. Acessibilidade para Deficiência Intelectual: Os profissionais do Centro de Convivência Arte & Vida, são capacitados para auxiliar esse público em todas as oficinas, palestras e apresentações. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade para deficiente intelectual gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeados pelo proponente. PRODUTO: Contrapartida Social: Acessibilidade Arquitetônica: Os locais públicos, onde as palestras serão realizadas, contam estrutura física adequada (rampas, corrimão, guias táteis e banheiros adaptados). Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade arquitetônica, gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeados pelos responsáveis dos espaços (Rede Pública de Ensino). Acessibilidade para Deficiência Visual: A audiodescrição será disponibilizada nas palestras. Item na planilha orçamentária: Pagamento da audiodescrição. Acessibilidade para Deficiência Auditiva: As palestras contarão com um profissional de intérpretes de libras. Item na planilha orçamentária: Pagamento do intérprete de Libras. Acessibilidade para Deficiência Intelectual: Os profissionais do Centro de Convivência Arte & Vida, são capacitados para auxiliar esse público presente nas palestras. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade para deficiente intelectual, gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeados pelo proponente. PRODUTO: Plano Anual: Acessibilidade Arquitetônica: A sede do projeto dispõe de estrutura física adequada (rampas, corrimão e banheiros adaptados) receber portadores de necessidades especiais. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade arquitetônica, gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeadas pelo proponente. Acessibilidade para Deficiência Visual: O projeto dispõe de parceria para o fornecimento e edição gratuita de material em braile. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade visual, gerará custos dentro desta proposta, pois, são disponibilizadas pelo parceiro, gratuitamente. (Colégio Estadual Marques de Caravelas). Acessibilidade para Deficiência Auditiva: Os deficientes auditivos, terão atendimento direcionado da parte de todos os profissionais integrantes do projeto, pois, são capacitados para lidarem com este público, contando ainda com a equipe multidisciplinar que possui formação na linguagem brasileira de sinais. Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade auditiva, gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeadas pelo proponente. Acessibilidade para Deficiência Intelectual: Os profissionais do Centro de Convivência Arte & Vida, estão aptos para auxiliar esse público, na sede do projeto. Contamos ainda com a rede de proteção da criança e do adolescente caso seja necessária algum intervenção específica (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE). Item na planilha orçamentária: Nenhuma ação de acessibilidade para deficiente intelectual gerará custos dentro desta proposta, pois, já foram custeadas pelo proponente.

Medidas de Ampliação do Acesso (Artigo 28 da IN 01/2023): III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal (Oficina); V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas (Ensaios Abertos e Roda de Conversa); VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

O Centro de Convivência Arte & Vida - CECAV (Proponente do SOU Arte 2023) é o realizador do projeto e responsável por toda gestão do processo decisório, e também por toda a gestão de direção geral, técnico-financeira e de produção,sendo remunerado com recursos decorrentes da renuncia fiscal. A seguir, destacamos o curriculo de alguns profissionais que irão atuar no projeto: CLAUDEMIR TREVISAN (Maestro e Professor de Música): Formação Superior: Normal Superior em Licenciatura dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (PR). EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL NA ÁREA MUSICAL Estabelecimento: Colégio Estadual Presidente Kennedy Ramo/Setor: Banda de Música Período de atuação: 1989 a1994 Cargo: Instrutor de Banda Marcial/Músico/Maestro Estabelecimento: ACREBI- Associação Cultural e Recreativa Banda Integração Ramo/Setor: Escola de Música Período de atuação: 1994/2005 Cargo: Instrutor de Banda Marcial/Músico/Maestro Estabelecimento: Colégio Mãe do Divino Amor - CMDA Ramo/Setor: Instituição Educacional (Período de atuação: 1993 á 16/12/2013) Cargo: professor da Formação e Maestro Banda de Música Estabelecimento: Arte & Vida Cargo: professor da Formação e Maestro Banda de Música PARTICIPAÇÃO EM CURSOS DE TREINAMENTO (Música) Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 1999 Carga horária: 40 horas Local: 19º Festival de Música de Londrina Curso de Regência de Coral infantil e Adulto Período: Julho de 1999 Carga horária: 40 horas Local:19º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica como Maestro Período: Julho de 1999 Carga horária: 40 horas Local: 19º Festival de Música de Londrina Prática de coral infantil e Adulto (como Maestro) Período: Julho de 1999 Carga horária: 40 horas Local: 19º Festival de Música de Londrina Curso de Regência Período: Julho de 2003 Carga horária: 20 horas Local: Ponta Grossa pela Federação Paranaense de Fanfarras e Bandas Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 2007 Carga horária: 40 horas Local: 27º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica (como Maestro e Músico) Período: Julho de 2007 Carga horária: 40 horas Local: 27º Festival de Música de Londrina Curso Musicalizando os alunos das escolas regulares e alunos das escolas de música Período: Julho de 2008 Carga horária: 40 horas Local: 28º Festival de Música de Londrina Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 2008 Carga horária: 40 horas Local: 28º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica( como Maestro e Músico) Período: Julho de 2008 Carga horária: 40 horas Local: 28º Festival de Música de Londrina Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 2009 Carga horária: 40 horas Local: 29º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica (como Maestro e Músico ) Período: Julho de 2009 Carga horária: 40 horas Local: 29º Festival de Música de Londrina Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Período: 2009 Carga horária: 150 horas Local: Centro Comunitário (Paróquia São José) Rolândia Curso de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Período: 2010 Carga horária: 90 horas Local: Centro Comunitário (Paróquia São José) Rolândia Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 2010 Carga horária: 40 horas Local: 30º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica (como Maestro e Músico) Período: Julho de 2010 Carga horária: 40 horas Local: 30º Festival de Música de Londrina Curso de Regência de Banda Sinfônica Período: Julho de 2011 Carga horária: 40 horas Local: 31º Festival de Música de Londrina Prática de Banda Sinfônica (como Maestro e Músico) Período: Julho de 2011 Carga horária: 40 horas Local: 31º Festival de Música de Londrina Curso de Trompete (Músico) Período: Julho de 2013 Carga horária: 40 horas Local: 33º Festival de Música de Londrina. RODRIGO CAETANO BELCHIOR SIMÕES (Maestro) Dados Pessoais: Nascimento: 13/09/1975 Naturalidade: Rio de Janeiro Estado Civil: Solteiro Documentação: RG.: 09996414-0 IFP CPF: 021.455.957.24 OMB: 33.341 Histórico Profissional:Iniciou seus estudos de flauta doce e flauta transversal na Escola Brasileira de Música, recebeu orientação teórica do maestro Nelson Macedo, instrumental do flautista Marcelo Bonfim e posteriormente aperfeiçoou seus estudos com a professora Andréa Ernesth Dias, nos Seminários de Música Pro Arte e Laura Rónai, na Uni Rio. Participou de vários festivais de música realizados em cidades brasileiras, entre as quais Curitiba, Itu, Juiz de Fora, Brasília, Vale do Café, entre outras. Como flautista atua, desde de 1992, em diversos grupos instrumentais nos Mini-Concertos Didáticos, realizados no museu Villa-Lobos. Enquanto membro dos flautistas da Pro Arte apresentou-se em diversas salas de concertos, entre elas: Sala Cecília Meireles, Teatro Carlos Gomes, João Caetano, além de especiais para TV e o programa Jô Soares. Participou de inúmeros recitais de música de câmara e também tocou como convidado em diversos grupos de choro já consagrados. Com o violonista Turíbio Santos apresentou-se no Rio de Janeiro, São Paulo, Brasília, Europa, EUA. Como professor de educação musical, musicalização e flauta doce, ministrou aulas no colégio Companhia Santa Teresa de Jesus, Colégio Pedro II (profº substituto) e Colégio Santo Amaro. Fundou e coordenou o Projeto Villa-Lobinhos, a Escola de Arte e Tecnologia, o Projeto Aprendiz Música na Escola, coordenador pedagógicoda Orquestra Brasileira do Rio de Janeiro e do Tim Música Escola. Desde 2009 ministra curso de formação de professores no Festival Vale do Café. Formação Acadêmica: Licenciatura plena em Educação Artística/Música – Uni-Rio Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil e Desenvolvimento Como Palestrante: “Audições Comentadas” – Colégio Pedro II Concertos Didáticos – Museu Villa-Lobos Inovação e Gestão da Música Brasileira – PUC-RJ Prática de Ensino – UNI RIO XXIII Fórum de Pedagogia da Música - UNI RIO Festival do Rio 2007 - Palestrante do Vídeo Fórum IV Conferência de Cultura de Londrina - ações sócio-educativas 14º Simpósio Paranaense de Educação Musical II Jornada O Dia na Sala de Aula Ação Cultural – Prefeitura RJ Fórum Metodista de Tecnologia & Informação Atividade Profissional Atual: Regente da Orquestra de Câmara da Escola de Música da Rocinha Coordenador pedagógico na Escola de Música da Rocinha Profº de Música no Colégio Notre Dame CARINE MATIAS (Professora de Dança - Ballet Clássico): • Ensino Superior em Educação Física (licenciatura), concluído em 2009 e Educação Física (bacharel) concluído em 2011, pela UNOPAR. • Especialização Lato-Sensu em Psicomotricidade- Instituto Rhema - 2013. • Especialização Lato-Sensu em Educação Especial- Instituto Rhema - 2013. CURSOS: • Dança de Salão - Academia - 6 anos de curso /14 anos de prática (Professor Luciano Graça); • Anatomo-fisio-patologia do Sistema Cardíaco e Respiratório e sua relação com a atividade física (Unopar 2007); • Hidroginástica para a Terceira Idade (Unopar 2007); • Curso Estadual Técnico de Iniciação de Ginástica Rítmica (Unopar 2008); • Clínica Unopar de Ginástica Rítmica: Da Iniciação ao Rendimento (Unopar 2009); • Clínica Unopar de Ginástica Rítmica: Da Iniciação ao Rendimento (Unopar 2010); • Clínica Unopar de Ginástica Rítmica: Da Iniciação ao Rendimento (Unopar 2011) e, • Academia ADÁGIO - Ballet e Jazz; 2012. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: • Prefeitura Municipal de Arapongas – Estagiária - 2007 a 2008 (Trabalho com iniciação esportiva na área de ginástica rítmica). • Colégio Olimpus - Professora - 2008 (Professora de educação Física nas séries iniciais e iniciação esportiva na área de Ginástica Rítmica). • Bio Forma Personal Trainning - personal trainner-2010/2011 (Treinador Personalizado em exercício físico para adultos, treinamento com foco em crianças entre 5 e 13 anos com obesidade). • Academia Fórmula Gm –Instrutora- 2011/2012 (Instrutora Física na área de musculação). • Colégio Prisma- Professora das escolinhas de Ginástica Rítmica, Dança e Ballet e instrutora do Corpo Coreográfico - 2011 até atualmente. Professora de educação física nas séries iniciais, Iniciação esportiva na ginástica rítmica, aulas de ballet para educação infantil e séries iniciais, coreografias do corpo coreográfico da fanfarra do colégio. • SEED - Professora de Educação (PSS) - 2013 • PARETO – CENTRO EDUCACIONAL- Professora de dança e ballet na prefeitura de Arapongas- 2014 a 2015 (Iniciação na dança e no ballet para crianças de baixa renda); • PROJETO CRESCER - Professora de Dança - (atuando) 2016 (Aulas de dança para alunos de colégios públicos em contra turno) - Projeto Social • DAMAS DE CARIDADE - Professora de Dança - 2015 até atualmente (Aulas de dança para meninas de colégios públicos em contra turno) - Projeto Social • ONG ARTE & VIDA Professora de dança e ballet para crianças de baixa renda - Projeto Social. EVENTOS: · 46º Jogos Abertos do Paraná- Ginástica Rítmica - Fase Final – 2000; · 17º Jogos Juventude do Paraná- Ginástica Rítmica - Fase Final - 2003 II FEESTAR – 2003; · Mini Gincana e Atividades Recreativas- Colégio Estadual Antônio Racanello Sampaio – 2007; · Gincana Recreativa - Colégio Estadual Antônio Racanello Sampaio – 2007; · III Educação Com Ciência - Arapongas – Monitora - 2007; · Fera – Arapongas – Monitora - 2007; · FERA COM CIÊNCIA - Arapongas - Monitora – 2008; · Jogos Escolares - Fase Municipal - 2009; · Jogos Escolares - Fase Municipal - 2010; · Formatura - Colégio Estadual Antonio Racanello Sampaio – 2014. TRABALHOS VOLUNTÁRIOS: Doutores Brincadores - Drª Pipoca – 2004. Doutores Risologistas - Drª Pipoca – 2007. MISAEL JABES CAFÉ (Professor - Teatro): DRT: 31141 SATEDPR · FORMAÇÃO: SATED PR (2017) - Curitiba. · Teatro (2014-2016) - Escola de Artes Primeiro Encontro - Londrina Pr. · Técnica Vocal (2015 -2016) - Escola de Artes Primeiro Encontro - Londrina Pr. · Teatro (2016 –2018 ) - Atuar - Arapongas Pr. · Inglês (2011-2013) - Unopar- Arapongas Pr. · Administração (2011 - 2014) – Unopar - Arapongas Pr. · Teclado-Piano (2003) – Toque Talentos – Arapongas Pr. EXPERIÊNCIA: · Professor - (Oficina de teatro 2018) - Projeto - Sabaudia. · Professor - (Oficina de teatro 2018) - Ong Arte & Vida – Arapongas. · Cia de teatro Interligados (2017) – Arapongas Pr - Peça Eclesiastes 3 (Autoral). · Festival de Teatro de Ibiporã (2017) - Ibiporã Pr - (Premiação de melhor Roteiro). · Festival de Teatro Primeiro encontro (2016) – Londrina – Pr- (Peça A falecida, de Nelson Rodrigues – Personagem -Toninho. · Festival de Teatro Primeiro encontro (2015) – Londrina – Pr- (Peça: 15 Palhaços em busca de um roteiro – personagem – Arlindo. · Teatro em Igrejas, Escolas (2004– Presente). · Proprietário da Escola de Teatro "Pés Descalços" em Arapongas (Pr). REINALDO RESQUETTI NETO (Professor - Sopro): Iniciou seus estudos em 1986 na corporação 7 de setembro na cidade de Cambé – Pr. Formado em teoria musical pelo Isbel, estudou trompete clássico e popular. Atua como músico trompetista desde 1994, tocando vários gêneros, entre eles, jazz, mpb, samba, black music, música latina, Choro, entre outros. Tem experiência com gravações, sendo estúdio e também dvd’s ao vivo, tendo já participado de vários álbuns em Londrina e Região, participou da gravação da faixa bônus Garota de Ipanema do Centro de Convivência Arte & Vida - CECAV. Gravou também seu próprio trabalho, registrado em 3 cd’s e 1 dvd ao vivo. Trabalhou no projeto Solidariedade Sempre como professor de trompete durante 2 anos, ministrando também aulas de teoria musical. Trabalhou como músico na Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Londrina durante 8 anos, onde além de trompetista, ministrava prática de conjunto entre os grupos e também teoria musical. Foi Coordenador na academia cristã de música da Primeira Igreja Presbiteriana Independente de Londrina durante 4 anos. Trabalhou também como coordenador musical na Igreja Presbiteriana de Cambé. Tem experiência na música erudita onde atuou em vários festivais de música com prática em orquestra e também fazendo cachês na Osuel (Orquestra Sinfônica da Universidade Estadual de Londrina). Com a música popular viajou o Brasil tocando vários estilos. Dividiu o palco com artistas importantes no cenário nacional como Carlos Bala, João Castilho, Vitor Santos, André Valadão, Adhemar de Campos, Asaph Borba. Em 2004 fez parte de um projeto chamado Soul Brasil onde levaram a música Brasileira para a Europa, em uma turnê de 21 shows. Tem vivência com musicais, entre eles “A Bela e a Fera” companhia de São Paulo “Musical Management, onde atuou como trompetista no ano de 2019 em concertos. Atualmente é empresário no ramo de Eventos em Londrina com a empresa Agno Música para Eventos. Primeiro trompetista da Big Band municipal de Arapongas desde 2006. Diretor de Música na Igreja Presbiteriana Renovada de Arapongas, onde ministra aulas de teoria musical e prática de conjunto. Atua também como trompetista nos seguintes projetos, Banda Sarará Criolo, Banda Montauk, Buena Vista Social Club, Clube do Choro de Londrina, Big Band de Arapongas, Cadência Sincopa, Banda Mama Quilla, e Aduba. Trabalha no Centro de Convivência Arte & Vida - CECAV como professor de trompete, ministrando também aulas de teoria musical. ALINE ROBERTA HERNANDES (Professora - Ballet Clássico): Formação: PROFESSORA DE BALLET CLÁSSICO PROFESSORA DE SAPATEADO ARTISTA EM ARTES CÊNICAS, NA FUNÇÃO DE BAILARINA - DRT (N°29132). Formação em Dança Clássica pela Academia Adágio Dança e Fitness – Arapongas – 2005 e 2013. Formação em Dança Clássica pelo Ballet Pavlova – Apucarana – 2010 a 2013 Técnica em Dança pela Escola de Dança Teatro Guaira – 2015 Graduada em Fisioterapia - Universidade Positivo (2010 – 2015) Metodologia Vaganova - Escola do Teatro Bolshoi no Brasil - 2019, 2020 e 2021. LETICIA DE SOUZA DOS SANTOS (Professora de Dança): Cursando o 7º Semestre de Educação Física Bacharelado pela UNOPAR. Possui formação técnica em ballet clássico, jazz, ginástica ritmica. GIOVANA CARDOSO ALVES (Professora de Dança): Cursando ensino superior – Psicologia pela Faculdade Pitágoras Londrina (2020). Tem formação técnica em Ballet Clássico pela Academia Adagio (Arapongas – PR). GERONIMO CESAR DE OLIVEIRA (Regente e Professor de Cordas): Formado em violino pela Faculdade Inesul. E em teoria musical pelo Conservatório Villas Lobos. JAIME GONÇALVES DE AGUIAR NETO (Regente e Professor de Cordas): FORMAÇÃO ACADÊMICA · 2013-2016 Licenciatura Plena em Música pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) ÁREAS DE ATUAÇÃO Professor de Música, Violonista, Guitarrista, Arranjador. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL · 2010-2016 Conservatório Musical Carlos Gomes (Cambé) Professor de violão popular, violão clássico, guitarra e teoria musical para alunos em qualquer faixa-etária. · 2015-2018 Escola Casa da Música (Cambé) Professor de violão popular, violão clássico, guitarra e teoria musical para alunos em qualquer faixa-etária. · 2017-Atual Big Band Pé Vermelho Arranjador e adaptador de músicas para o grupo musical Big Band Pé Vermelho, de Cambé. EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA · 2013-2015 Camerata de Violões da UEL Violonista no quarteto de violões da Universidade Estadual de Londrina. · 2013-2017 Nova Dantizig Big Band Guitarrista e Violonista do grupo musical Nova Dantizig Big Band. · 2018-Atual Big Band Pé Vermelho Guitarrista, Violonista do grupo musical Big Band Pé Vermelho. · 2019-Atual Professor na ONG Arte & Vida – Arapongas (PR). JULIANA MARQUES RIBEIRO (Professora de Circo/Artes Integradas): Nome Artístico: Juliana Tangará Formação Acadêmica/Áreas de atuação cultural DRT:18518 - Técnica em Espetáculos de Diversões DRT: 23290 - Artista Circense Atividades Desenvolvidas na Área: Arte Educadora, Produtora Cultural e artista, da companhia Tangará Produções desde 2007. Atou como produtora e ministrante de treinamento técnico do Projeto BARRACÃO TANGARÁ, aprovado no Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura do Estado do Paraná – PROFICE, em 2017. Atualmente desenvolve o trabalho de Produtora Administrativa do projeto Vilas Barracão Tangará. Na área tem trabalhado como Diretora Administrativa da Tangará Produções desde 2017. Ministrou oficinas em Atuou junto ao diversos projeto como arte educadora: Circo Cidadão no Programa Rede Cidadania de 2002 a 2004, na cidade de Londrina, Programa Paranização no ano de 2003 na cidade de Cambé, Projeto Aguativa 2007 a 2012 cidade de Nova América da Colina. Pela companhia, apresentou-se em importantes festivais nacionais e internacionais como Festival Paulista de Circo Piracicapa-SP, Festival Mundial De Circo Belo Horizonte-MG, Festival de Circo do Brasil Recife-PE. Participou, em dupla com Pedro Queisada, em quadros televisivos como Programa da Tarde (Record); Qual é o Seu Talento (SBT); ganhadores do quadro “Se Vira Nos 30” do Domingão do Faustão (Globo), em 2011, sendo por duas vezes vencedores do quadro “Vale Tudo” no Programa do Ratinho (SBT) e vencedores do Programa Silvio Santos, no quadro “Vem quem Quer” (SBT). PEDRO GIOVANI QUEISADA (Professor de Circo/Artes Integradas): Formação Acadêmica/Áreas de atuação cultural DRT: 23285 - Artista DRT: 18515 - Técnico em Espetáculos de Diversões Atividades Desenvolvidas na Área Arte Educador, Diretor Comercial e Artista da Tangará Produções. Atou como ministrante de treinamento técnico do Projeto BARRACÃO TANGARÁ, aprovado no Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura do Estado do Paraná – PROFICE, em 2017. Atualmente desenvolve o trabalho de Programador Cultural do projeto Villas Barracão Tangará. Na área tem trabalhado como Diretor Comercial da Tangará Produções desde 2017. Como Educador trabalhou na área social por 10 anos em oficinas junto ao projeto Circo Cidadão no Programa Rede Cidadania, da Prefeitura Municipal de Londrina, Projeto Arte Vida Arapongas-PR, Projeto Aguativa Nova América da Colina-PR. Pela companhia, apresentou-se em importantes festivais nacionais e internacionais como Festival Paulista de Circo Piracicapa-SP, Festival Mundial De Circo Belo Horizonte-MG, Festival de Circo do Brasil Recife-PE. Participou, em dupla com Pedro Queisada, em quadros televisivos como Programa da Tarde (Record); Qual é o Seu Talento (SBT); ganhadores do quadro “Se Vira Nos 30” do Domingão do Faustão (Globo), em 2011, sendo por duas vezes vencedores do quadro “Vale Tudo” no Programa do Ratinho (SBT) e vencedores do Programa Silvio Santos, no quadro “Vem quem Quer” (SBT). Trabalhos de Rigger Técnico e Flying Effects · 68° Convenção Quadrangular Itajaí-SC em 2019. (Desenvolvimento de estrutura móvel (Trilho), suspensão de elementos cênicos e cenas de vôo e guindaste). · Jornada Literária Passo Fundo-RS em 2017- (Dança Vertical) · Chegada do Papai Noel 2014 e 2016 – (Mobiles e Guidaste) · Espetáculo de Natal a Luz que Acolhe Curitiba-PR 2014, - (Dança Vertical) · Espetáculo O vendedor de Sonhos – Turnê Rio de Janeiro - (Desenvolvimento de estrutura móvel (Slive), suspensão de elementos cênicos e cenas de vôo). · Alto de Natal Cidade Pedra Branca – Palhoça-SC nos anos 2014 e 2015 - (Mobiles, Guidaste e Vertical) · Alto de Natal da cidade de Marau- RS nos anos de 2011 - (Mobiles e Guidaste) · Campeonato internacional de Hipismo Haras MD nos anos de 2010, 2011 e 2012 - (Mobiles e Guindaste) JULIO POSSETTI (Regente e Professor de Música): Mestrando em Performance em Música na classe do Dr. Fábio Soren Presgrave na UFRN. Graduado em Música e Especialização em Linguagens Musicais na UNOESTE, também cursou especialização em Educação Musical na UEL – Universidade Estadual de Londrina.Atua desde 1998 no Projeto Guri, onde está desde 2007 Supervisor Educacional de cordas friccionadas. Também é professor de violoncelo na Escola Municipal de Artes “Jupyra Cunha Marcondes” em Presidente Prudente desde 2013.Está desenvolvendo cursos como bolsista em Projetos da FUNARTE com parceria com UFRJ como o Sistema Nacional de Orquestras Sociais – SINOS e também Projeto Espiral. Foi professor na escola municipal de Ourinhos e ministrou atividades masterclasses em alguns festivais de música em Campo Grande, Três Lagoas, Presidente Prudente e Corumbá, Paraguaçu Paulista, além de Simpósios e capacitações diversas na área de violoncelo, contrabaixo e cordas friccionadas.JupGraves, grupo de cordas graves – violoncelos e contrabaixos – ganhadores de menção Honrosa da Câmara de Vereadores de Presidente Prudente em 2017, desenvolvendo e fomentando ecleticamente musica nesta formação atípica do qual é fundador e músico. Foi primeiro violoncelo das orquestras como a Municipal de Presidente Prudente, Campo Grande, Sinfônica de Marilia, Orquestra Municipal de Ourinhos, tocando também com Osuel dentre outras orquestras e formações camerísticas.https://youtu.be/gZ8AOHNdvsUhttps://youtu.be/_EtSTde_SEk MARCELO SANTOS - (Diretor Geral do Projeto): Formação profissional: Biomédico. Formação artística: Instrumentista para teclado, e violão clássico. Tem formação técnica para canto individual. Diretor geral da CECAV, entidade proponente do projeto, é produtor cultural, com formação técnica em gestão cultural. Atua desde o ano de 2010, como coordenador do Estado do Paraná da Ação da Cidadania. É responsável no Centro de Convivência Arte & Vida pela elaboração de projetos e captação de recursos via mecanismo da Lei Rouanet e da Lei municipal de incentivo à cultura - Secretaria Municipal de Cultura, Lazer e Eventos. Organizou a primeira edição do Concurso Beleza de Bairros de Arapongas em 2009. Coordenou Oficinas de teatro, circo e moda, ministrada em parceria com o Centro Cultural Teatro Guaíra de Curitiba - Paraná. Participa da elaboração do Projeto de implantação do Centro Cultural CECAV - Arapongas. Tem atuado como diretor de produção cultural, e diretor de espetáculo. Presta assessoria para entidades e empresas na elaboração de projetos culturais e sociais. Atua como gestor cultural dos projetos salas de leitura em Arapongas. Atualmente é membro do Conselho Municipal de Políticas Culturais. CRISTIANE CAMARGO - (Assistente Social) Graduação em Serviço Social Formação acadêmica/titulação e aperfeiçoamento profissional 2017 - 2020Mestrado em Serviço Social e Política Social. Universidade Estadual de Londrina - UEL2012 - 2016Graduação em Serviço Social. Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR, Campus Apucarana. Atuação profissional 2019 – 2020 ASSESSORIAS, TREINAMENTOS TÉCNICOS EM POLÍTICAS SOCIAIS. - Palestras em Conferências Municipais da Assistência Social e Direitos da Pessoa Idosa nos municípios de Kaloré, Cambira, Novo Itacolomi e Marilândia do Sul; - Treinamentos para os técnicos das áreas da Assistência Social e Criança e Adolescente; - Formulação com os Conselhos gestores e de direitos, do Plano Municipal da Política de Assistência Social e dos Direitos da Criança e Adolescente; - Gestão do SUAS e órgão gestor da Assistência Social no município de Kaloré; - Produção de Diagnósticos Socioassistenciais Municipais; - Produção de projetos na área cultural. Realizações: Organização do órgão gestor e sistemas SUAS de gestão, regularização das contas municipais da assistência social através da formalização de editais e contratos. Adequação da gestão, das prestações de contas e dos serviços possibilitando um aumento do cofinanciamento federal. Treinamento da equipe e levantamento do diagnóstico que possibilitaram a formulação dos planos municipais da Assistência Social, Criança e Adolescente e Cultura. 2016 - 2019 HOSPITAL (E MATERNIDADE) IRMANDADE DA SANTA CASA DE ARAPONGAS. Assistente Social: -Atendimento sociofamiliar; -Treinamentos sobre atendimento e política de Humanização; -Orientações sobre os direitos do usuário; -Encaminhamentos e esclarecimentos ao usuário sobre atendimentos – garantia de direitos. Realizações: Melhorias no atendimento hospitalar de acordo com os padrões de humanização e orientações técnicas. Conhecimento e respeito aos direitos dos usuários do SUS. Acolhida a família e orientações sobre processos, alcance de melhorias no atendimento cotidiano e fluxo de informações. Criação de protocolos humanitários para situações de violência física e sexual. Coordenação de Projetos - Gestão de Projetos sociais em captação de recursos; Formulação de projetos sociais para captação de recursos em áreas públicas estratégicas. - Emendas Parlamentares; Captação e execução de emendas parlamentares através do SICONV; processos de compra, reformas e projetos de construção, pagamentos e prestação de contas. Realizações: Capitação de recursos junto aos órgãos do judiciário municipal, que possibilitaram a implantação de televisores e ar condicionados em todos os quantos do hospital; a compra de um automóvel 0 km Spin para treinamentos e uso administrativos. Captação de recursos com projeto de doação Nota Paraná que possibilitou a troca do sistema de informações hospitalar por outro mais moderno e completo que oferecia uma apresentação de B.I (Business Inteligence) Captação de 1.700.000,00 no ano de 2018 para compra de equipamentos de alta tecnologia. Execução através do SICONV das comprar de equipamento hospitalar, formação da comissão de compras e visita técnica a Feira Hospitalar em 2019. Execução de Emenda de Reforma do piso sobre minha supervisão. Coordenação da produção do projeto arquitetônico e projetos complementares para construção de três novas alas hospitalares. - Análise e adequação de gestão; Projetos de adequação da gestão dos serviços hospitalares de acordo com as orientações técnicas pertinentes a cada área. Permitindo qualificar o atendimento e capitalizar recursos para serviços já executados. Realizações: Projeto de Residência Médica que possibilitaria uma melhora na área da pesquisa e ao mesmo tempo a diminuição dos custos em honorários médicos – projeto ficou em andamento aguardando liberação do MEC. Urgência e Emergência eram executadas há 20 anos, porém sem constar administrativamente na RAS, a mudança administrativa realizada poderia levantar 200mil mensais para a execução dos serviços o projeto ficou em andamento. Cuidados Prolongados, projeto entregue a SESA para analise, primeira analise estava aprovada aguardando novos encaminhamentos. Esse projeto possibilitaria um aumento de 300,00 na diária de internamento durante 30 dias, 200,00 de 30 a 60 dias e somente após 90 dias voltaria a receber por AIHs. Ouvidoria - Coordenação do setor de ouvidoria; - Criação de protocolos de atendimento; - Pesquisa de satisfação; - Caixa de sugestão; - Analise de qualidade e satisfação por setor; - Protocolos de tratativas de reclamações. Realização: A participação da comunidade na pesquisa de satisfação e sugestões eram apresentadas à equipe mensalmente. Os elogios eram fixados em mural na ala da enfermaria. O objetivo era estimular o bom relacionamento e tratamento com o usuário. Os protocolos de tratativas fizeram com que os casos graves de violação de direitos deixassem de acontecer. Os médicos eram orientados pelo coordenador clínico a responder e a buscarmos juntos meios para sanar os problemas. 2015 – 2016 SECRETARIA DO TRABALHO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL - SEDS.Escritório Regional de Apucarana. Estágio remunerado em Serviço Social. - Assessoria à rede de atenção socioassistencial; - Organização de campanhas, eventos sociais e conferencias intermunicipais; - Orientação aos municípios sobre organização de conferencias municipais; - Avaliação de documentos e pareceres sobre documentação de Entidades Sociais; - Acompanhamento dos processos de editais dos conselhos estaduais; - Acompanhamento de convênios em execução entre Municípios e Estado. Realizações: Acompanhamento de todos os serviços socioassistenciais e administrativos referentes a documentação e projetos institucionais. Enquanto projeto de estagio executei a formulação de comitês de discussão sobre direitos das mulheres e violência. Organizei em parceria com o município de Apucarana a Conferência Intermunicipal de Direitos das Mulheres e fui eleita como representante estudantil na conferencia Municipal, Estadual e Federal. 2010 – 2015 GESTÃO DE SALÃO DE BELEZA2006 – 2008 AUXILIAR DE VENDAS DE CORRETOR DE IMÓVEIS Até 2000 GERENTE DE PRODUÇÃO DE VESTIÁRIO Aperfeiçoamento profissional 2021 Abordagem Multiprofissional ao Enfrentamento do novo Coronavírus: COVID-19 no Ambiente Hospitalar Hospital Alemão Osvaldo Cruz 2012 – 2015 Iniciação Científica (bolsista) – Conselhos, Orçamento Público e Sistema de Garantia de Direitos. Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, Campus Apucarana. 2013 – 2015 Projeto De Extensão – Núcleo de Estudos e Atenção à Família, Criança e Adolescente - Mapeamento da Rede de Atendimento no Município de Apucarana. (350 horas/ano) Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR - Campus Apucarana 2016 Aperfeiçoamento de gestão em Medidas Socioeducativas – SINASE (225 horas) Universidade de Brasília. 2017 Curso de Atendimentos em Urgências Psiquiátricas SESA - Secretaria Estadual de Saúde do Paraná Regional de Saúde de Apucarana. 2017 Aperfeiçoamento SICONV Para convenentes – Visão geral completo. (20 horas) Escola Nacional de Administração Pública ENAP 2018 Curso SICONV completo – Treinamento com Simulador Prático – do Cadastro de proposta, Preenchimento da Execução à Prestação de Contas do Sistema OBTV. (24 horas) Organização Paulista em Gestão Pública 2020 Idioma Espanhol (Proficiência 80) Influx Londrina Produção Científica Trabalhos publicados. Universidade Estadual de Londrina UEL – Banco de dissertações CAMARGO.P.CO ORÇAMENTO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO NO ESTADO DO PARANÁ: REFRAÇÕES NEOLIBERAIS DE ESTADO PENAL. 2021, Londrina. Revista de Geografia GEOGRAPHIA OPPORTUNO TEMPORE CAMARGO. P. CA AGRICULTURA FAMILIAR E O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO NO MUNICÍPIO DE MATOS COSTA-SC. v.5, p.53 - 66, 2019. Universidade Estadual de Londrina – UEL II SIMPÓSIO ORÇAMENTO PÚBLICO E POLÍTICAS SOCIAIS RODRIGUES, C. P. C. G., ANHUCCI, V. CONTROLE SOCIAL E ORÇAMENTO PUBLICO, 2014, Londrina. Congresso Brasileiro de Assistentes Social - 14º CBAS ANHUCCI, V., RODRIGUES, C. P. C. G. O CONTROLE SOCIAL SOBRE O ORÇAMENTO PÚBLICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS CONSELHOS DE DIREITOS NA AMPLIAÇÃO DE RECURSOS PÚBLICOS. 2013, Águas de Lindóia / SP. 22º EAIC Encontro Anual de Iniciação Científica RODRIGUES, C. P. C. G., ANHUCCI, V. OS CONSELHOS ENQUANTO INSTRUMENTOS DE PARTICIPAÇÃO E CONTROLE SOCIAL NO PROCESSO DECISÓRIO DO ORÇAMENTO PÚBLICO. 2013, Foz do Iguaçu Encontro Anual de Iniciação Científica. RODRIGUES, C. P. C. G., CARLOS, V. Y. AS AÇÕES REALIZADAS PELO CONSELHO TUTELAR DE APUCARANA NA ASSESSORIA DA ELABORAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE GARANTIA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE. 2015, Campo Mourão. Currículo resumido da Pedagoga: Camila Aparecida Ribeiro FORMAÇÃO ACADÊMICA · Graduada em Letras – Unopar (Universidade Norte do Paraná) · Graduação em Pedagogia – Universidade UCB · Pós Graduação em Educação Especial – Universidade de Iguaçu Instituto ISFACES · Pós Graduação em Enfoque na Surdez Libras - Universidade de Iguaçu Instituto ISFACES · Pós Graduação em Gestão Escolar - Universidade de Iguaçu Instituto ISFACES · Mestrado em Educação – UEL (Universidade Estadual de Londrina cursando) EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL · Pedagoga ONG ARTE & VIDA (atual) · Professora de Língua Portuguesa Literatura e Redação – Cursinho Arquimedes Arapongas 01/2019 a 2021 · Professora do Estado (PSS) de Língua Portuguesa e Língua Inglesa de 2007 a 12/2020 · Professora de Língua Portuguesa – Grupo educacional Piemont 03/2019 a 06/2020 · Professora de Língua Portuguesa – Nova Visão Colégio Olimpus 08/2015 a 07/2020 · Coordenadora Pedagógica CENAIC - Centro Nacional Integrado de Cursos e Línguas nas cidades de Arapongas Rolândia e Apucarana 02/2012 a 12/2015 · Professora de Inglês no CENAIC- Centro Integrado de Cursos 2009 a 02/2011 · Coordenadora Pedagógica da Casa do Bom Menino de Arapongas de 2009 a 02/2013 · Estágio Remunerado na Casa do Bom Menino de Arapongas 2005 a 2008 (Professora de Língua Portuguesa) · Estágios remunerados nas escolas: Alzira Horvatich, DiomarPegorer, Joarib Grillo, São Carlos, Papa João XIII, nos anos de 2006 a 2007· · Professora de Inglês Projeto “English for Children” Prefeitura de Arapongas 2006 a 2007 CERTIFICADOS RECEBIDOS · Curso de Inglês na Academia CNA · Curso de informática na Escola New Life · Curso de Secretariado na Escola New Life · Curso de Atendimento ao Público no Instituto IBRAT · Leitura Literária e não literária – UNOPAR · English for Children – UNOPAR · PROREPAR – Programa de Recuperação paralela em Língua Portuguesa - UNOPAR · Práticas Educativas no dia a dia escolar – OLIMPUS · Curso de dislexia - SINAPSE · Telas que ensinam - UNOPAR · Curso de Práticas Educativas – SEED (Secretária do Estado de Educação). 2009/ 2010/ 2011/ 2012/ 2013/ 2014/ 2015/ 2016/2017/2018 ALEXANDRE GEBIM MANTOVANI (Professor de Capoeira): Objetivo: Aulas de Capoeira Formação Acadêmica · Ensino Médio Completo - 2012 · Graduado pela Abadá Capoeira (Associação Brasileira de Apoio e Desenvolvimento da Arte Capoeira) -2015 a 2019 · Graduado pela Comunidade de Estudos e Pesquisas da Capoeira - 2019 até os dias atuais. Experiência Profissional· 2021 até os dias atuais – Escola Municipal José Rodrigues dos Santos em Tarumã/SP · 2021 até os dias atuais – Projeto Chácara Bela Vista em Assis/SP · 2017/2018 - Projeto CRAS e Espaço amigo em Cruzália · 2014/2015 – Projeto Social na Sede da Comunidade de Estudos e Pesquisas da Capoeira · 2013 até os dias atuais – Artesão – Confecção de instrumentos de capoeira em geral, saias de maculelê e uniformes. Qualificações e Atividades Complementares · Oficina de samba rural, samba de roda e manifestações culturais (maculelê e puxada de rede). · Curso de Formação com Mestre Peixe Crú - 2021 · Seminário Online de Capoeira – Cursos com todos os professores, mestrandos e mestre da Comunidade de Estudos e Pesquisas da Capoeira – 2020. · Curso de Percussão e Jongo com Professor Adriano (Escola de samba VaiVai) – 2020. · Curso de canto, ritmo, afinação de instrumentos, maculelê (dança luta com bastões) com Mestrando Fala Manso - 2020 · Curso de Curso de canto, ritmo e confecção de instrumentos com Instrutor Boa Voz – 2015. · Curso de Capoeira com Mestre Charm - 2012 · Curso de Capoeira com Mestre Camisa em Americana e São Paulo 2009. · Curso de Capoeira com Mestre Morcego - 2010 · Capoeira de Capoeira com Mestre Pernilongo – 2009/2010/2015/2016. · Curso de Capoeira com Mestre Peixe Cru - 2009/2012/2014/2015/2020 (Online). ALINE PABLOS GOUVÊA (Professora de Canto Coral e Musicalização): Nascida em Maringá, Pr em 26 de setembro de 1981. Formação Acadêmica 1995 Curso de Canto Popular • Professor Eron • Londrina 1999 – 2001 Aulas de Canto • Professora Gislene Adamis • Arapongas 2011 Aula de Canto • Professora Ingrid Humman • Londrina 2014 Curso de Regência Coral Painéis Funarte • UEM • Maringá 2018 Master Class - Belting • Fonoaudiólogo André Barroso • UEM • Maringá 2018 Fonomúsica • Fonoaudióloga Caroline Menezes • Londrina 2019 - 2021 Aula de canto lírico • Professora Mirian Hozokawa • Londrina 2018 Master Class • Dra. Mirna Rubin • Londrina 2022 Curso TEV • Fonoaudiólogo André Barroso • On-line 2022 Curso Segredos da Voz • Fonoaudióloga Julia Macedo • Umuarama Experiencia Profissional Professora de técnica vocal desde 2007 em Arapongas em várias escolas de música tais como: Pincel e Pauta, Empório Musical Conservatório Villa-Lobos, trabalhando também em igrejas e projetos sociais da Prefeitura Municipal de Arapongas, e na ONg Arte & Vida.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.