Gravação

O projeto oferecerá aulas no âmbito audiovisual para alunos entre 13 e 18 anos, promovendo a cultura e gerando aprendizado. As aulas ocorrerão 2 vezes por semana, com duração de 1h30 cada, no contraturno escolar. Serão formadas turmas de 30 alunos e cada turma produzirá dois curta-metragens de 3 minutos, utilizando um ODS como temática. Todo o material final será apresentado em festivais gratuitos de encerramento abertos à comunidade.

Não se aplica. Os curtas serão pensados e produzidos pelos alunos durante as oficinas. O tema transversal trabalhado será vinculado aos ODS.

Objetivo Geral O projeto objetiva capacitar adolescentes, de forma que possam elaborar curtas de 3 minutos desenvolvendo habilidades como criação, direção, produção, coordenação e roteirização. Buscamos a inclusão social por meio da democratização ao acesso cultural de adolescentes em situação de vulnerabilidade social e econômica, com atividade que gere aprendizado tangível e promovendo a cultura dentro de comunidades com grande risco social, conforme preconiza o inciso V do Artigo 2º do Decreto 10.755 de 2021. Objetivos específicos: - Capacitar 240 alunos, divididos em turmas com 30 aprendizes em cada (04 turmas por núcleo) - produto cultural: Curso/oficina/estágio; - Apresentar o conteúdo do projeto, em um evento de lançamento, para à comunidade (01 evento por núcleo) - produto cultural: Festival/Mostra Audiovisual. - Produzir 16 curta-metragens (02 produções por turma de 30 alunos) de 3 minutos - produto cultural: Festival/Mostra Audiovisual; - Apresentar o conteúdo AV produzido em 02 festivais de cinema abertos à comunidade (01 evento por núcleo) - produto cultural: Festival/Mostra Audiovisual. O público alvo do projeto deverá ter entre 13 e 18 anos, estar devidamente matriculado e frequentando o ensino público. As aulas possibilitarão aos alunos conhecimentos teóricos e técnicas operacionais, através das quais poderão explorar não apenas seus talentos latentes, como familiarizá-los com temas como a emoção, a cognição, a criatividade, a pluralidade e a própria cultura.

O projeto se propõe a oferecer capacitação no ramo audiovsual, contribuindo assim para a promoção desta manifestação cultural. O público alvo da ação educativa é formado por jovens em situação de vulnerabilidade social e econômica. Acreditamos que, oferecendo-lhes oportunidade de exercitar a criatividade, o projeto contribui não apenas com a redução da desigualdade social, mas também gera lazer e o sentimento de pertencimento ao meio. Os alunos assumem papel de protagonismo, tornando-se atores sociais e vozes ativas em uma sociedade tão desigual quanto a que vivemos. A estrutura pedagógica da iniciativa permite a geração de um produto que foi pensado, criado, formatado e idealizado pelos alunos. Desse modo, os adolescentes serão convidados à reflexão, ao debate de ideias e ao pensamento livre, tendo a oportunidade de apresentar os curtas ao final do projeto aos convidados de eventos que serão totalmente gratuitos. Os curtas que serão produzidos têm um alto poder de alcance, especialmente hoje, graças às redes sociais. Portanto, tem-se aqui um projeto largamente abrangente e acessível a todos os públicos. Tencionamos, assim, que a ação se configure como uma ferramenta eficaz que potencialize a conscientização dos jovens no que tange a seus direitos tanto sociais, quanto civis e gere sentimento de pertencimento ao meio, criando ao mesmo tempo um comprometimento dos participantes com as realidades que os cercam. Os curtas serão trabalhados relacionando aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e cada um, sendo um por turma, será produzido com a temática de um ODS específico. Para tal, os alunos receberão todo material necessário para a produção dos mesmos dentro de processos de criação que incluirão: 1) Pré-produção (tema, roteiro, decupagem do roteiro e elaboração de cenas; 2) Produção (gravação/filmagens); 3) Pós-produção (montagem, colorização, produção e edição de trilha sonora) e 4) Veiculação/Distribuição. Cada uma dessas fases possuirá sub-categorias executadas pelos alunos como por exemplo a trilha sonora que envolve composição, gravação, mixagem e masterização. O projeto que apresentamos mostra-se relevante por diversos fatores. Entre eles a possibilidade de sociabilizar o jovem, treinando seu olhar para que possa captar imagens do seu próprio cotidiano, elencando sua realidade sob uma ótica que alcance a sociedade como um todo. Assim, esses jovens tornam-se porta vozes dessas realidades sociais com total veracidade por estarem inseridas nelas e têm a oportunidade de promover perspectivas de mudanças em suas esferas sociais. Além disso, é claro, o projeto promove um aprendizado que esses jovens levarão para toda vida e que poderá traduzir-se em oportunidades de trabalhos futuros. Não se trata, portanto, de uma mera oportunidade de lazer, configurando-se como uma qualificação profissional que gera perspectiva de futuro aos alunos inscritos. Acreditamos nisso, pois é inegável a habilidade dos jovens com as redes sociais, o que é claramente perceptível com o crescimento de redes que utilizam vídeos como ferramentas. O projeto está, em plena consonância, com os incisos do Art. 1o da Lei 8313/91, especialmente no que diz respeito a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Em relação aos objetivos do Art. 3o da referida norma, serão alcançados: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural.

Projeto Pedagógico Objetivo: capacitar adolescentes para produção audiovisual. Oferecer a 480 alunos, oficinas de roteiro, filmagem e edição, divididos em turmas com 30 aprendizes em cada (04 turmas por núcleo. Público-Alvo: alunos com idade entre 13 e 18 anos, regularmente matriculados na rede pública de ensino dos municípios atendidos. Estrutura do curso: 11 meses de oficinas, ministradas por profissionais com experiência em produção audiovisual, roteiro, som, iluminação e fotografia. Serão 04 turmas de 30 alunos por núcleo. Carga horária: Serão duas aulas por semana com duração de 1h30 para cada turma. Totalizando 3h semanais - 12h mensais - 132h totais de curso. Em cada turma de 30 alunos, serão formados dois grupos de 15 pessoas e cada um desses grupos produzirá um curta-metragem. As oficinas serão ministradas pelos instrutores de roteiro, audiovisual e fotografia. Nas oficinas, os alunos poderão aprimorar os conhecimentos para captar imagens e áudios de maneira profissional, facilitando o trabalho de pós-produção. Os instrutores trabalharão conteúdos que vão desde o estudo do corpo dos equipamentos (botões, entradas e funcionalidades) até os conteúdos técnicos, como métodos de configuração do ISO, balanço de branco, velocidade e profundidade da câmera e também como instalar e ativar os acessórios essenciais para gravação de imagens (lente, cartão de memória, baterias, microfones externos, etc..). Por se tratar de um público que, em sua maioria, encontra-se em situação de vulnerabilidade social e econômica, as oportunidades de acesso ao tipo de equipamento necessário para as produções fotográficas e de audiovisual são muito diminutas. Para otimização do uso das ferramentas, portanto, as câmeras que já são de posse da entidade serão utilizadas em paralelo com os celulares (aparelhos previstos na planilha orçamentária do projeto). Sobre o áudio, nas oficinas, os alunos aprenderão a diferença entre os vários modelos de microfones e qual deles utilizar em determinadas situações, também o manuseio de um gravador digital, o monitoramento do nível do áudio durante a gravação para evitar ruídos externos e digitais, além de como posicionar o microfone em cena, seja na roupa do personagem ou em algum ponto estratégico do estúdio. Outro aspecto importante é a pré-produção, etapa que antecede a filmagem. Nesse momento, os alunos aprenderão a como identificar pautas frias e quentes, que sejam de interesse da sociedade, e aprenderão como elaborar roteiros, que são essenciais em uma produção profissional. Com esses aspectos, conseguiremos passar aos alunos os principais fundamentos de uma gravação, com o nível de qualidade exigida pelo mercado de trabalho. CONTEÚDO ROTEIRO Na oficina de roteiro, os alunos aprenderão técnicas de roteiro cinematográfico. Este processo é importante para nortear a produção de um conteúdo audiovisual, pois nele estarão presentes a descrição da logística, storytelling, briefing, pesquisa sobre o tema, dados dos entrevistados, tema do trabalho, entre outros. FILMAGEM Nesta modalidade, os alunos aprenderão técnicas de captação de imagens, tais quais: tipos de equipamentos, iluminação, enquadramento, planos de cinema, captação de áudio. EDIÇÃO As oficinas de edição são um complemento das oficinas de filmagem e fotografia. Após a captação de um material com orientações profissionais, o aluno aprenderá noções básicas de como cortar, mixar, criar vinhetas, gc’s, letterings e finalizar um vídeo. Nas oficinas sobre edição, o aluno aprenderá como importar os arquivos, organizar a pasta de trabalho, como selecionar corte de vídeos, como organizar a sequência e adicionar textos e gráficos, além de criar efeitos especiais, adicionar trilhas e sincronizar o áudio com o vídeo. Por fim, os alunos aprenderão a renderizar o arquivo final, tornando este vídeo pronto para a exibição e compartilhamento.

OFICINA Acessibilidade física: No momento da definição dos locais de execução do projeto (escolas ou centros de atividades cedidos por prefeituras municipais em parceria não onerosa ao projeto), será pré-requisito que haja banheiros adaptados, rampas de acesso para cadeirantes e vagas reservadas para pessoas com deficiência no estacionamento. Todo material de divulgação das vagas conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas; Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: O projeto prevê a contratação de um profissional para a realização de audiodescrição em cada núcleo. Este profissional atuará tanto para sanar demandas de alunos cegos, quanto para garantir que as obras sejam finalizadas com a acessibilidade necessária a espectadores com deficiência visual. Todo material de divulgação das vagas conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas; Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Também serão contratados intérpretes de libras para atuação em cada um dos núcleos do projeto. Os inscritos que possuírem deficiência auditiva serão acompanhados por estes profissionais. Todo material de divulgação das vagas conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas. FESTIVAL Acessibilidade física: No momento da definição das praças ou espaços públicos que sediarão os eventos, serão observados, como pré-requisito, a acessibilidade física. Os locais deverão, obrigatoriamente, contar com rampas de acesso para cadeirantes, placas de sinalização, vagas para cadeirantes, etc. Todo material de divulgação dos eventos conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas; Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Haverá confecção de materiais de apoio em Braille, caso necessário, objetivando contemplar Pessoas com Deficiência Visual. Essa triagem será realizada através do formulário de inscrição e todo material necessário terá sua viabilização através de parcerias não onerosas ao projeto. Além disso, os profissionais atuantes com audiodescrição, contratados para os cursos, estarão presentes e poderão auxiliar o público cego. Todo material de divulgação dos eventos conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas, bem como Legendagem descritiva na produção dos curtas; Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Contaremos com intérpretes de Libras se revezando e realizando tradução simultânea durante todo o desenvolvimento do evento programado. Todo material de divulgação dos eventos conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas, bem como a tradução em LIBRAS (JANELINHA DE TRADUÇÃO) na produção dos curtas.

No que concerne ao atendimento dos Art. 23 e 24 da IN nº 1/2022, o projeto prevê a adoção das seguintes medidas de democratização de acesso, conforme produto cadastrado: Curso/oficina/estágio: - O Plano de Distribuição assegura a democratização do acesso, uma vez que não haverá geração de receita com a venda dos produtos culturais; - Disponibilização na internet e outras mídias gratuitas registros audiovisuais das atividades de ensino, acompanhados com libras e audiodescrição (conforme inciso II do art. 24); - Permissão da captação de imagens das atividades e autorização de sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas (conforme inciso III do art. 24); - Oferta de transporte gratuito dos alunos para acesso às aulas do curso. Festival/mostra Audiovisual: - O Plano de Distribuição assegura a democratização do acesso, uma vez que não haverá geração de receita com a venda dos produtos culturais; - Disponibilização na internet e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos eventos, acompanhados com libras e audiodescrição (conforme inciso II do art. 24); - Permissão da captação de imagens dos eventos e autorização de sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas (conforme inciso III do art. 24); - Oferta de transporte gratuito dos alunos para acesso aos eventos. Os vídeos e imagens das aulas e eventos produzidos pelo projeto, serão disponibilizados no site, no canal do Youtube e nas páginas das redes sociais da entidade proponente.

Os membros da diretoria da Associação Para Esporte e Cultura serão responsáveis pela gestão do projeto e treinarão a equipe para que todas as ações sejam realizadas de acordo com métodos pedagógicos desenvolvidos pela instituição proponente. Isso porque, ao longo de seus anos de atuação com projetos sociais de caráter cultural e esportivo, a entidade desenvolveu propostas metodológicas que combinam a educação artística à educação formal e trabalham conceitos de cidadania e participação social junto aos adolescentes. Com base em instrumentos metodológicos idealizados pela APEC, será realizada capacitação inicial de todos os contratados e acompanhamento frequente do desenvolvimento do projeto. A entidade também será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, de forma a garantir que não haja configuração de intermediação. Os nomes de profissionais já levantados para atuação no projeto são: Instrutor de roteiro: Washington de Paula - DRT 32245/SP: Diretor, ator, dramaturgo, arte-educador e produtor. Mestrando em Artes Cênicas no Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Atualmente diretor e produtor da Cia. Quadro Negro de Ribeirão Preto. Como dramaturgo já realizou “Húmus: Corpos Invisíveis” (2018), “Capitu Negra” (2020), “Sobre a liberdade e os cães raivosos” (2020), “roda-gigante” (2012). Autor de contos publicados na revista eletrônica Ruído Manifesto e na Escritas Barbaras. Como diretor dirigiu “Húmus: Corpos Invisíveis” 2018, “Aquele Outro” (Proac 2014), “Piquenique no Front” (2016), “Agreste ou Malva Rosa” (2017). Curso de extensão: “Estudos em Teatro Negro” pela Pele Negra Escola de Teatro Preto (UFBA) /“Dramaturgias Contemporâneas” com Marithê Azevedo / Dramaturgia Intertextual com Diego Fortes/ O Texto e a Dramaturgia Brasileira com Luis Alberto de Abreu/ Dramaturgia Afrodiaspórica com Onisajé. Instrutor de audivusal: Gabriel Mendeleh é formado em Imagem e Som pela Ufscar. Como diretor assina o longa-documental, “Maurina. O Outono Que Não Acabou” semi-finalista do Serbest International Film Festival, os curtas “Deus Pode Ser Um Ator”, “Contos de Fada” e “O Grande Momento”, este último selecionado para o Festival Internacional de Curtas de São Paulo. Como roteirista é responsável pelo longa documental: “Otravida, Cultura Levada a Sério” vencedor do Athvikvaruni International Film-Festival e selecionado para o The Holliwood First Time Filmmaker. Atuou como editor da TV-USP entre os anos de 2010-2015. E atualmente é produtor do projeto Sussurros de Cinema e do programa Express Cultura. Instrutor de fotografia: Joel Silva, formado em fotografia pela escola de Artes Bauhaus. Trabalhou como fotojornalista no jornal Folha de S. Paulo por 25 anos. Atualmente colabora para o The New York Times e também para os principais veículos brasileiros. Foi correspondente fotográfico no Oriente médio, onde cobriu os principais conflitos, como Líbia, Massacre no Cairo, Síria. Trabalhou em campos de refugiados no Oriente Médio, África e Haiti Ganhou 5 prêmios e direitos Humanos, o Every Human Has Rights concedido pela ONU em comemoração ao aniversário de 60 anos dos Direitos Humanos. O Wladimir Herzog de direitos humanos, Dom Helder, entre outros. Foi Finalista do prêmio Word Press Photo, com seu trabalho sobre a crise Hídrica de 2021. Outros cargos serão preenchidos mediante processo seletivo realizado no mês inicial do projeto.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.