Cinesolarzinho - 4a edição

O projeto Cinesolarzinho _ 4a edição é a continuidade da versão com foco no público infantil do projeto Cinesolar - primeiro cinema móvel do Brasil que funciona através da energia do sol. Como diferencial o projeto contará com uma programação de curtas-metragens brasileiros e internacionais voltados para esse público. O projeto também realizará oficinas de sensibilização audiovisual com crianças e jovens. As sessões de cinema acontecerão ao longo de 8 meses em até 40 cidades. Serão 51 dias de atividades, com 2 sessões de curtas-metragens por dia, totalizando 102 sessões de cinema. Os filmes selecionados serão de tematica infantil .

Ainda durante a pré-produção será realizada a curadoria dos filmes que entrarão no circuito do projeto. Para a programação serão selecionados e negociados os direitos de exibição de 22 filmes curta-metragem em formato DVD ou Blu-Ray, exclusivamente nacionais. Serão utilizados os seguintes critérios para a seleção dos filmes; - Curtas-metragens brasileiros; - Curtas-metragens voltados para o público infantil; - Curtas-metragens com temáticas ambientais e socioeducativas. ?O Mistério do Boi de Mamão’ - Direção: Luiza Lins - SC - Ficção/2006 - 14min6sInspirado no folclore do Boi de Mamão, uma brincadeira popular que acontece no litoral catarinense, o filme conta a história do menino Deni, torcedor do Avaí, que vive uma grande aventura ao tentar descobrir o sumiço do boneco do Boi de Mamão.?Faísca’ - Direção: Luca Tarti e Paulo Lima - SP - Animação/2021 - 5 minUm pássaro de uma pintura em um museu ganha vida e parte para uma jornada voando através de outras obras, até encontrar uma árvore solitária e transformar a realidade dela.?Garotas espertas - Katherine’ - Direção: Ananda Guimarães - AM - Ficção/2021 - 5 minVocê é boa de Matemática? Saiba então que Katherine Johnson foi simplesmente a maior calculista da NASA durante o início da jornada espacial. Ela calculava as trajetórias de voo, à mão, para o programa espacial dos Estados Unidos e era nela que os primeiros pilotos astronautas confiavam.?Liga da Mata’ - Direção: Sergio Kalili - SP - Animação/2021 - 12 minPasseando pela mata, Fulozinha percebe que o ambiente está esquisito. Com a ajuda do pajé, descobrem que o problema está na extinção das abelhas. Com a liga da mata, encontrarão uma saída para ajudar a humanidade e, de quebra, preservar o meio ambiente.?Mytikah: o livro dos heróis’ - Ep. 09 Clara Camarão - Direção: Hygor Amorim e Jonas Brandão - SP - Animação/2019 - 7 min Manga está muito brava porque os meninos da escola não a deixam jogar bola. Mytikah aparece e leva os irmãos para conhecer a pequena índia Clara Camarão. Clara gosta de explorar a floresta e os defende dos perigos. Mais velha, Clara não se conforma em não poder lutar com os homens, e as crianças a ajudam a montar seu próprio exército de mulheres.?Nana & Nilo na Cidade Verde’ - Direção: Sandro Lopes - RJ - Animação/2020 - 10min30sNana, Nilo e Alice viajam para o futuro para conhecer um lugar incrível, a Cidade Verde, onde a sabedoria de povos indígenas e quilombolas ensina a cuidar do meio ambiente por meio das tradições teko porã e ubuntu.?Raone’ - Direção: Camila Santana - SP - Documentário/2021 - 2min21sRaone tem 4 anos e gosta de fantasiar, correr, brincar de boneca e fazer bolhas de sabão. Enquanto cria suas histórias e descobre o mundo, vai traçando uma infância alegre e livre de estereótipos.?O Papagaio e a Pipa’ - Direção: Tiago Mal - SP - Animação/2021 - 6min57s A história de um menino que constrói seu próprio papagaio e com esforço consegue colocar seu novo amigo no céu. Lá no alto, o desajeitado Papagaio conhece uma Pipa, mas logo a perde de vista. Destemido, parte em busca dela pelas ruas da cidade, deixando o menino desesperado.?O menino Leão e a menina Coruja’ - Direção: Renan Montenegro - DF - Ficção/2017 - 16 minEsse é o universo das pessoas-animais, seres que misturam características humanas com as de outro animal. Quando filhotes, eles precisam estudar na Escola Filhote Selvagem, um lugar onde o aprendizado vai muito além da sala de aula.?Tainá e a chuva’ - Direção: Luisa MH Copetti - RJ - Animação/2021 - 6 min A menina indígena Tainá, o urubu-rei Pepe, o macaco Catu e a ouricinha Suri são os Guardiões da Amazônia. Eles cuidam dos animais e protegem a floresta, mas hoje está chovendo e todos estão recolhidos. Cada um conta suas histórias sobre a chuva, seja a respeito dos medos, da origem ou de suas consequências.?Batchan’ - Direção: Ester Harumi Kawai - SP - Animação/2020 - 5min21s?Como você descreveria uma voz? que nunca foi ouvida??. Baseado na vida da autora, Batchan conta a história tocante de uma garotinha nipo-brasileira que tenta aprender a conversar com sua avó surda.?Fábula de Vó Ita’ - Direção: Joyce Prado e Thallita Oshiro - SP - Ficção/2016 - 5 minGisa tem um cabelo cheio de vida e personalidade, mas seus colegas da escola vivem debochando dela por conta disso. Nesta fábula de fantasia e realidade contada entre panos e tecidos, Vó Ita envolve sua netinha Gisele para lhe mostrar a beleza das diferenças e o valor de sua própria identidade.?Lé com cré’ - Direção: Cassandra Reis - SP - Animação/2018 - 5 minDinheiro, medo e coisas de menino e menina são temas apresentados por algumas crianças segundo sua própria experiência.?Dela’ - Direção: Bernard Attal - BA - Ficção/2018 - 8min15sDela mora na Ilha de Itaparica com seu pai, Agenor. Na escola nova, os colegas acham seu nome estranho e seus cabelos esquisitos. A menina questiona seu pai, e a história que ele conta muda a forma como ela vê a si mesma!?Napo’ - Direção: Gustavo Ribeiro - PR - Animação/2020 - 16 minJoão, incapaz de entender a doença que leva seu avô entre estados passados e presentes, tropeça em um velho álbum cheio de fotografias e deixa as imagens guiarem sua imaginação, transformando as memórias de seu avô em interpretações desenhadas. Desenhos que moldam seu relacionamento em uma história de lembrança e construção de memória.?Dia das Nações’ - Direção - Iuli Gerbase - RS - Ficção/2017 - 12 minQuando uma atividade chamada "Dia das Nações" é proposta para uma sala de aula cheia de crianças espertas e não tão obedientes, algumas coisas podem mudar na escola.?Geração Alpha’ - Direção: Débora Resendes e Iuri Moreno - GO - Animação/2023 - 11min20sRebeca, uma menina apaixonada por leitura, tenta convencer seu vizinho e melhor amigo, Marcelo, a ler um livro.?Os Pelúcias’ - Direção: Vivian Altman e Sergio Gambier - SP - Animação/Ficção 2020 - 4min59sAnimação pré-escolar, mostra dois personagens (Pelúcio e Pelúcia), bichos de pelúcia "vivos" que vivem em um mundo feito de pano. Seu jogo é se transformar em algo recheado como: animais, plantas, objetos e até mesmo conceitos abstratos como alegria, medo ou vontade. Nessas transformações, eles vivenciam características e problemas sendo cada uma dessas coisas. Os personagens abordam a noção de alteridade e trabalham temas relevantes para o público-alvo.?Era uma noite de São João’ - Direção: Bruna Velden - PB - Animação/2022 - 11min16sDona Dorinha, uma viúva idosa cumprindo quarentena no interior do Sertão, relembra da janela de seu sobradinho a sua história de vida através das festas juninas da cidade ao longo dos anos.?Saudades em cor’ - Direção: Arthur Felipe Fiel - ES - Animação/2023 - 9min36sApós perder seu avô para um vírus desconhecido, um pequeno garotinho revisita suas vivências e experiências com seu já partido ente querido. Ao encontrar uma fotografia do seu avô consigo, o pequeno vai à sua cama e abre o livro de histórias que, na imagem, seu avô segurava enquanto lia para ele. É a partir de um mergulho naquelas multicoloridas narrativas que o pequeno menino ressignifica sua dor, transformando Saudades em cor.?Tom Tamborim’ - Direção: Maria Carolina e Igor Souza - BA - Animação/2022 - 9 min33sTudo é ritmo e diversão na vida de Tom. Alegre, inquieto e cheio de suingue, ele está sempre batucando por onde passa, mesmo que isso atrapalhe a professora e seus colegas da escola. Incansável na hora de solucionar um problema, Tom é capaz de criar algo que não existe para superar seus desafios, tendo sempre a música como sua maior aliada.

Objetivos Gerais O principal objetivo do Cinesolarzinho é trabalhar a formação de olhar das crianças e novas plateias para o audiovisual brasileiro e contribuir para a diussão de acesso a cultura e ao cinema. Dessa forma está alinanho com o seguinte inciso do Art. 2o do Pronac: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Metas específicas: . Realizar 126 exibições gratuitas de filmes brasileiros em até 52 cidades do Pais ao longo de 10 meses. Serão 63 dias de atividades, com 2 sessões de curta-metragens por dia. Os filmes serão da tematica infantil e serão realziadas presencialemte. A mostra tem com meta atingir um público de cerca de 18.800 pessoas (150 pessoas por sessão); . Realizar 37 oficinas de sensibilização audiovisual; As oficinas terão como tema produção audiovisual - vídeo de bolso - onde serão oferecidas ferramentas tecnicas para jovens desenvolverem conteudos utilizando celulares. O publico alvo da oficina são jovens entre,de 8 a 14 anos. Serão selecionadas 28 cidades para receber as oficinas ; Adotaremos a metodo hibrido, com parte das oficinas sendo presencial e parte sendo online. A méta das oficinas é contemplas 1110 jovens.

Destaca-se que o Cinesolarzinho 4a Edição necessita do uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, e que o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1o da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Assim como pretende-se alcançar os seguintes objetivos citados no Art. 3o da mesma Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. O Cinesolarzinho nasceu com objetivo de trabalhar o audiovisual brasileiro especificamente com crianças. Acreditamos que essa ampliação de repertório e formação do olhar para nossa cinematografia a partir de infância pode ser uma fonte de influência importante para a formação do gosto e consequentemente para a formação de novos públicos para o nosso cinema. A 4a edição do projeto pretende dar continuidade à bem-sucedida experiência que temos tido com as últimas edições. Idealizamos esse projeto depois de experiências bem-sucedidas de projetos de cinemas itinerantes realizados pela Brazucah Produções. Na realização desses projetos pudemos flagrar, tanto nos resultados quantitativos alcançados, quanto nos relatos colhidos do poder público e da população local, a relevância de projetos de cinemas itinerantes. A maioria das cidades contempladas não possuem cinemas ou relatam carência de atividades culturais que conseguissem reunir a população. Segundo informe de mercado sobre Salas de Exibição, realizado em 2019 pelo OCA _ Observatório Brasileiro do Cinema e do Audiovisual, produzido pela ANCINE, o parque exibidor brasileiro encerrou o ano de 2019 com 3.507 salas em funcionamento _ um crescimento de 4,8% em relação ao ano anterior, mas ainda a porcentagem de cidades brasileiras com cinema é de 7,9%, atingindo 58,1% da população. O ensino com recursos audiovisuais e cinema como recurso facilitador pedagógico ainda não é uma realidade ampla e acessível na educação formal. Ao utilizar de filmes e animações aliados a discussões, como é feito no Cinesolarzinho, é possível gerar debates e reflexões, relacionando os diversos temas abordados nos filmes com o cotidiano e realidade das crianças e jovens. Além de trazer a reflexão, os filmes acrescentam bagagem cultural, com aspectos culturais, históricos, literários, e se adequam às discussões sobre mudanças sociais e atuais de forma a contribuir para uma formação integral, além da educação formal, em um momento de diversão e descontração em que podem absorver os conteúdos com muito mais abertura e interesse. É por isso que consideramos essencial a criação de diferentes circuitos de exibição que promovam o acesso a vasta produção audiovisual. A importância dos circuitos itinerantes foi reconhecida na elaboração do plano setorial para audiovisual, que estimula diretrizes e metas para o setor até o ano de 2020. No item 1.8 do plano é estipulado "ampliar os números de salas itinerantes de cinema", justificando que: "Os modelos de negócio de cinema itinerante, em muitas regiões, conseguem chegar a públicos inatingíveis pelo circuito de exibição regular, mantendo perspectivas de sustentabilidade econômica. Nas localidades pequenas, especialmente, onde as condições de viabilidade econômica de um complexo cinematográfico apresentam riscos demasiados para o exibidor, os cinemas itinerantes podem prestar serviços de modo mais eficaz." (Plano de diretrizes e metas para o audiovisual: o Brasil de todos os olhares para todas as telas. 1ª edição, julho/2013.Rio de Janeiro: Agência Nacional do Cinema, 2013) Histórico Brazucah A Brazucah é uma produtora cultural e uma agência de comunicação que tem como objetivo a formação de público para o cinema brasileiro. Desde 2002 no mercado de cinema, a Brazucah já realizou ações de divulgação para mais de 120 filmes dos mais diferentes perfis, como: Gonzaga - de pai pra Filho, de Breno Silveira, Raul _ o início, o fim e o meio, de Walter Carvalho, Xingu, de Cao Hamburguer, Uma Noite em 67, de Ricardo Calil. Como produtora cultural a Brazucah desenvolve projetos culturais com foco em cinema brasileiro e sua democratização em parceria com organizações, empresas e marcas. Principais Projetos · Cinesolar (desde 2013) O Cinesolar é um cinema itinerante que utiliza energia limpa e renovável: a solar, para realizar exibições de filmes, unindo arte, cinema e sustentabilidade. É inédito no Brasil e está sendo desenvolvido pela Brazucah Produções. Desde o início das atividades, em 2013, o Cinesolar, em seus diversos circuitos, realizou 1.186 sessões e 353 oficinas em 447 cidades de "todo" o País, ultrapassando 180 mil espectadores. A economia de energia elétrica chega a 2.317.600 watts, equivalente a mais de seis mil horas de uma geladeira ligada. · Rede Brazucah (desde 2011) Formação de estudantes e professores para difusão do cinema brasileiro, através de exibição de filmes e workshops com profissionais de cinema. Desde 2011, o projeto já realizou mais de 700 sessões de filmes brasileiros, para um público superior a 60.000 pessoas. Formou 60 estudantes e 40 professores para a utilização do audiovisual em sala de aula. Contemplou 17 cidades do estado e na capital e mais de 20 instituições de ensino Financiamento: Ministério da Cultura / Secretaria do Audiovisual / Fundo Nacional de Cultura / Secretaria do Estado de Cultura de São Paulo / Comgás / Claro. · Cine B (desde 2007) Cine B é um circuito de exibição gratuita de filmes brasileiros em espaços comunitários na periferia de São Paulo e Grande São Paulo: São Paulo, Carapicuíba, Cotia, Embu das Artes, Jandira, Itapecerica da Serra, Itapevi, Osasco e Taboão da Serra. Em 2020 o CineB completa 13 anos de existência. Debates com atores e diretores, como Bruna Lombardi, Carlos Alberto Riccelli, Luiz Alberto Pereira, Anna Muylaert, Cecilia Engels, Leonardo Brant, Tata Amaral, David Schurmann, Flávio Frederico, Marcelo Machado, Silvio Tendler, Toni Venturi, Paulo Sacramento, Sérgio Gag, Fábio Nunez. Desde 2007, foram realizadas mais de 550 exibições, atingindo o público de mais de 70 mil pessoas. -Cine Viagem Latino (desde 2006) Circuito de exibição de filmes brasileiros em universidades latino-americanas Presença nos seguintes países: Argentina, Chile, Uruguai e México. Apoio: Ministério da Cultura/ Secretaria do Audiovisual/ Fundo Nacional de Cultura -Curta na Escola (desde 2003) Exibição de curtas metragens em escolas públicas de São Paulo e Osasco, seguidas de atividades educativas a partir dos filmes apresentados. O Curta na Escola já esteve em 240 escolas e promoveu a aproximação com o cinema a mais de 55 mil alunos. Apoio: Secretaria Municipal de Educação -Lançamento de filmes (desde 2002) A Brazucah desenvolveu estratégias de lançamento para mais de 100 filmes, entre eles: Última Parada 174; Era Uma Vez; O Ano em que Meus Pais Saíram de Férias; O Banheiro do Papa; O Cheiro do Ralo; Janela da Alma; Doutores da Alegria; Amor?; Uma Professora muito maluquinha; Xingu _ O Filme e Raul, o início, o fim e o meio. -Cinema na Escola Aberta (2002) Exibição de filmes brasileiros em 60 escolas públicas da rede municipal de ensino de São Paulo. Apoio: Secretaria Municipal de Educação de São Paulo -Curta Cidadania (2007) Formação de professores da rede municipal de ensino de Embu das Artes (SP) para utilização do audiovisual em sala de aula. Apoio: Secretaria Municipal de Educação de Embu das Artes

; O proponente se compromete a apenas iniciar a 4a edição do projeto ao fim do período de execução da 3a edição do CINESolarzinho que encontra-se atualmente em execução. Também se compromete a informar na etapa de pré-produção os filmes selecionados que comporão a programação. Informamos que os custos orçamentários do projeto, da Mostra e das oficinas, foram vinculados à cidade de São Paulo, onde o projeto parte para as demais cidades e em que os profissionais e equipamentos serão locados. Quanto aos gastos de transporte e hospedagem ao longo da viagem, como são realizados entre cidades do projeto, pelas estradas no trajeto, não é possível declarar com precisão os locais em que serão realizados, por esse motivo concentramos os custos na cidade de São Paulo. Os gastos de "hospedagem sem alimentação" serão utilizados pelos profissionais indicados na linha"produtores". Para realização das sessões de cinema 4 produtores viajam para as 40 cidades selecionadas e são repsonsaveis por toda montagem da sessão de cinema, recepçao do publico e desmontagem. No cado de oficinas presenciais, o "arte educador" tambem utiliza de hospedagem. Eventualmente "coordenador de produção" e "assistente de produção" também utilizam a linha hospedagem para acopmpanhar parte dos eventos.

Detalhamento sessões Os equipamentos para a sessão serão levados por um veículo, onde irão os equipamentos para a projeção (projetor, caixas de som, mesa de som e tela) e 160 assentos. A estrutura das sessões será composta por: - Tela de projeção de 200 polegadas; - Projetor profissional de 3.500 ansilumens; - Sistema de som (amplificador de 800W, mesa de 8 canais, 4 caixas passivas, cabos de conexão, e 2 microfones); - 160 assentos (cadeiras e banquetas); Para a realização dos eventos teremos uma equipe de 5 pessoas. A equipe será composta por: - 4 produtores; - 1 arte-educador; - 1 produtor contratado localmente. A equipe trabalhará para atender às seguintes necessidades do projeto: 1. Montagem de estrutura oficina; 2. Recepção dos participantes; 3. Oficina de produção audiovisual – 180 min; 4. Montagem de estrutura sessão de cinema; 5. Discurso de abertura de sessão feito por membro da equipe; 6. Exibição de vinheta de abertura; 7. Sessão de cinema 1: exibição seleção 1 de curtas-metragens para crianças (aprox. 50 min); 8. Sessão de cinema 2: exibição seleção 2 de curtas-metragens (aprox. 50 min.); 9. Aplicação de questionário (medição/avaliação do projeto). OFICINA DE AUDIOVISUAL OFICINEMA SOLAR Objetivo A OFICINEMA SOLAR destina-se a desenvolver práticas e noções conceituais de audiovisual. Objetivando sensibilizá-los para a produção simbólica e midiática nas linguagens audiovisuais e digitais e oferecendo suportes teórico-metodológicos próprios do campo da educomunicação, o projeto busca habilitá-los ao exercício protagonista de ações comunicativas solidárias, voltadas à redução da violência e à promoção da cultura da paz. Para tanto, as oficinas farão uso das seguintes práticas: A. A Cultura da Paz: a prática da comunicação como forma de instaurar processos de co-participação e protagonismo que acolhem diferenças culturais num ambiente de respeito à alteridade, de reciprocidade e de valorização da cultura de paz; B. Processo Educomunicativo: desenvolvimento das habilidades comunicativas mediante a vivência de práticas colaborativas e dialógicas de uso e gestão democrática dos recursos da informação; C. A Convergência de Mídias: interação de várias linguagens – escrita, fotográfica, audiovisual e digital. Pressupostos O pressuposto básico do projeto é o reconhecimento de que todos os jovens participantes são sujeitos do direito inalienável à expressão. O segundo pressuposto diz respeito à natureza do processo formativo, que exige a imersão numa ação/reflexão que tenha como eixo fundamental a gestão solidária dos processos, recursos e linguagens da comunicação. O terceiro pressuposto reconhece a necessidade da mediação de adultos significativos, ou seja, de profissionais que, dominando a prática educomunicativa assim como suas linguagens, tenham condições de contribuir para que os jovens se transformem em protagonistas do desenvolvimento de ecossistemas comunicativos comunitários abertos, democráticos e criativos, atuando, a partir desta perspectiva, para melhorar os espaços onde vivem e atuam. O Conceito O conceito de Educomunicação adotado como marco teórico nesta proposta designa, em conformidade com as pesquisas do NCE/USP (Núcleo de Comunicação e Educação/Universidade de São Paulo), o “conjunto de ações — envolvendo ou não as tecnologias da informação — que permitem que educadores, comunicadores e outros agentes sociais promovam e ampliem as relações de comunicação entre as pessoas que compõem a comunidade educativa” (SOARES, 2000). Aqui temos contemplados cinco aspectos recorrentes nos estudos educomunicativos em geral e também na particularidade desta oficina, sendo: a. a Educomunicação é uma proposta destinada a transformar qualitativamente a realidade por meio de ações comunicativas coordenadas; b. a postura crítica em relação ao aparato tecnológico, tomada não apenas como herança dos estudos da media literacy, mas também como contraponto às posturas "tecnocêntricas" que dominam o cenário educativo escolar; c. a transdisciplinaridade (e, por consequência, a transversalidade curricular) converte-se em pressuposto para entender e atender as demandas enfocadas pelas diferentes facetas (social, cultural, etc.) que emergem na prática educativa; d. o caráter inter-relacional das ações educomunicativas é assumido como preocupação maior de criar, ampliar, consolidar e flexibilizar canais de comunicação multidirecionais e polifônicos no contexto dos ambientes em que acontece o processo da informação; Público Alvo O projeto “OFICINEMA SOLAR” atenderá 30 crianças, de 8 a 14 anos, em 30 localidades por onde o CINESOLAR passar, totalizando 900 participantes. Carga horária Cada OFICINA DE PRODUÇÃO AUDIOVISUAL – vídeo de bolso terá a duração de 3 horas. Metodologia Todo processo será́ realizado de forma democrática e dialógica; possibilitando aos educandos um protagonismo pleno no decorrer da atividade. Para tanto, utilizaremos todos os recursos oferecidos pelo Google Meet, aplicativo de vídeo conferência oferecido pela Google. Todo processo, desde as explicações iniciais até a gravação do filme que será exibido nas sessões públicas, será realizado de forma remota. Para gravação utilizaremos o aplicativo para que posteriormente possa ser editado e finalizado. Gostaríamos de frisar que todas as atividades têm como proposta o estabelecimento de uma relação dialogal que possibilite a participação de todos de forma efetiva de nossas atividades. Como conteúdo programático, serão abordados os seguintes tópicos: Apresentação do grupo e alinhamento da proposta de atividade (15 min); Introdução aos princípios dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) (30 min); Introdução a linguagem cinematográfica e à vídeos colaborativos realizados de forma remota (30 min); Introdução, criação e roteirização das histórias criadas de forma colaborativa (30 min); Desenvolvimento dos roteiros e gravação (60 min); Encerramento e avaliação das atividades (15 min).

O Cinesolarzinho é um projeto de exibição de curtas-metragens em que todas as sessões são gratuitas. Festival: Acessibilidade para PcD Auditivos e Visuais Ainda, acatando a Lei 13.146 de 06/07/2015, que entrou em vigor no dia 02/01/2016, para garantir a dipsonibilização de conteudo audiovial acessivel o projeto se compromete a ter ao menos 1 curta-metragem na programação d com as três medidas de acessibilidade, sendo: Audiodescrição, Legendagem Descritiva e LIBRAS. ACESSIBILIDADE FÍSICA De acordo com a Lei 13.146 de 06/07/2015: serão reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência, de acordo com a capacidade de lotação do evento, observado o disposto em regulamento. PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS As sessões de cinema são realizados em locais que possuem iluminação pública ( não fica totalmente escuro) e as sessões podem ser apresentadas em volume sonoro reduzido o que diminui o incomo desse publico. Essa medida é adotada em salas de cinema; OFicinas: Acessibilidade para PcD Auditivos e Visuais Será contratado um profissional (indicado no orçamento) para elaborar um roteiro de aula acessível para pessoas com deficiencia visual. Para definciencia auditiva o propnente tera como recurso uma aula gravada previamente e com interpretação de libras. Esse conteudo será exibido quando necessário. ACESSIBILIDADE FÍSICA De acordo com a Lei 13.146 de 06/07/2015: serão reservados espaços livres e assentos para a pessoa com deficiência, de acordo com a capacidade de lotação do evento, observado o disposto em regulamento. Também informa que restrições motoras nao interefere na participação do aluno na oficina. PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS O profisisonal de acessibilidade contrato também elaboraá um reteiro de aula para pessoas que apresentam espectros. Umas das medidas como exemplo é utilizadar suportes visuais na apresentaçãpo das aulas o que ajuda ajuda o aluno com autismo a compreender o que se espera que ele faça. Os materiais de comunicação informação a respeito da disponibilidação dos recursos de acessibilidade;

O Cinesolarzinho tem como princípio a democratização ao audiovisual. Na prática o projeto prevê: Mostra - A gratuidade e acessibilidade de todas sessões realizadas, sendo 102 sessões; Serão contrampladas 40 cidades do pais(cidades identificadas em "local de realziação". As sessões serão presenciais e terão como meta aingir 15.300 pessoas. Oficinas. - Gratuidade na realização de 30 oficinas de sensibilização audiovisual. Essas oficinas são destinadas a jovens de 8 a 17 anos; Serão selecionadas 30 cidades para receber as oficinas dentre as 40 cidades contempladas( cidadades indicadas em "local de realziação"). As oficinas serão hibridas, com parte realizadas on line e parte presencial. As oficinas online serão realizadas através do googlemeet. Serão contemplados 900 jovens nas oficinas. Como resultante das oficinas serão produzidos 30 curtas-metargens diponibilizados posteriormente no canal do youtube do cinesolar;(https://www.youtube.com/channel/UCI8wDiR_ecPW_Z9Swui6MAA) Será adotado o inciso g do art. 24 da IN nº 01/2022. g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. Dessa forma Ofereceremos 1 bolsa de estudo ou estágio para estudante da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural. A seleção do candidato será feita mediante avaliação de currículo. A vaga será aberta para universidades e faculdades de comunicação do Brasil. Será selecionado aluno que cursar os primeiros anos do curso, que tenha entre 17 e 20 anos, e que tenha interesse pela área de cinema. O estagiário cumprirá 20 horas semanais, presenciais na sede administrativa do projeto ou à distância e terá duração de 4 meses. O estágio será celebrado e comprovado mediante assinatura de contrato entre projeto e faculdade. Para a atividade será oferecida uma bolsa auxílio no valor de R$1.000,00 mensais, sem benefícios adicionais, totalizando R$4.000,00. O estagiário acompanhará a produção do projeto e terá a oportunidade de aprender na prática sobre planejamento, implementação de logística e estratégias de comunicação

Produtor Executivo – Campo Cultura Coordenadora de Produção – Flavio Moraes Jose Figueredo Coordenador Técnico - Paulo Antonio Fernandes Perez Curadoria – Ana Arruda Coordenador Pedagógico – Gabriela Torres Barros PRODUTOR EXECUTIVO Campo CulturaCAMPO CULTURA é uma produtora cultural fundada em agosto de 2021 por Marco Costa, profissional com 15 anos de experiência no setor cultural. Formado em Comunicação Social pela Universidade de São Paulo com habilitação em Publicidade e Propaganda, realizou especializações em Planejamento Estratégico pela Escola Superior de Propaganda e Marketing - ESPM, em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas e em Gestão Cultural pelo Centro de Pesquisa e Formação do SESC. Atuou como sócio da Brazucah Produções entre 2010 e 2021, onde coordenou a área de planejamento e elaboração de projetos.Como principal projeto gerido pelo Campo Cultura atualmente, é o Cine Autorama, projeto de cinema itinerante cujo grande diferencial é retomar o modelo de exibição dos charmosos Drive-ins, exibições ao ar livre onde as pessoas assistiam aos filmes no conforto dos seus carros.Realizado desde 2015, o projeto já levou mais de 360 eventos, em 80 cidades diferentes para um público aproximado de 85 mil pessoas. COORDENADORA DE PRODUÇÃO Flávio José Moraes FigueredoGraduado em Propaganda em Marketing, vem atuando na área de produção de eventos desde 2001, quando assumiu a direção do Coral Municipal de Itaboraí-RJ, pela Secretaria de Educação, com alunos da rede municipal de ensino, produzindo eventos artísticos, como feiras do livro, simpósios de educação e eventos próprios do Coral, por 16 anos. A partir de 2011, ingressou no Projeto Legatto Grupo Vocal, onde atuou como elenco e cuidava da produção de musicais e apresentações do grupo, além da produção executiva do CD ?Quando o Natal Chegar? - pelo grupo. Em 2017, iniciou atividades como assistente de produção do CEFTEM - Centro de Estudos e Formação Em Teatro Musical - RJ, acompanhando toda a pré-produção, até o encerramento da temporada. Em 2022, assumiu o cargo de Diretor de Produção da referida escola, onde atuou até dezembro de 2023. Ainda em 2022, produziu os Workshops em contrapartida social do Espetáculo ?Bibi, Uma Vida em Musical? - RJ/SP. Já em 2023, fez produção executiva e assistência de produção dos monólogos ?Nenhum de Nós mente ou finge? e "Solo da Cana? -, pela produtora Diálogo da arte. COORDENADOR TÉCNICO Paulo Antonio Fernandes Perez Paulo Perez é diretor e produtor de vídeos e projetos de audiovisual. Em 2009 abriu a SEMEARTE PRODUCTIL, uma produtora com foco na produção e realização de projetos culturais e educacionais. Atualmente é um dos coordenadores técnicos do projeto CINEB e do CINESOLAR. CURADORIA Ana Arruda Formada em Comunicação Social pela Universidade Católica de Brasília, é Diretora da Sétima Cinema, empresa brasiliense especializada em festivais de cinema e projetos que unem o audiovisual, interatividade e outras artes. Idealizadora e coordenadora do Curta Brasília - Festival Internacional de Curta-metragem e do InterAnima - Festival Internacional de Animação e Interatividade. Produtora, curadora e programadora, com experiência em mais de 50 mostras e festivais de cinema no Brasil e em outros países, com destaque para projetos recentes sobre realidade virtual e narrativas imersivas. COORDENADORA PEDAGÓGICA Gabriela Torres BarrosGraduado em Propaganda em Marketing, vem atuando na área de produção de eventos desde 2001, quando assumiu a direção do Coral Municipal de Itaboraí-RJ, pela Secretaria de Educação, com alunos da rede municipal de ensino, produzindo eventos artísticos, como feiras do livro, simpósios de educação e eventos próprios do Coral, por 16 anos. A partir de 2011, ingressou no Projeto Legatto Grupo Vocal, onde atuou como elenco e cuidava da produção de musicais e apresentações do grupo, além da produção executiva do CD ?Quando o Natal Chegar? - pelo grupo. Em 2017, iniciou atividades como assistente de produção do CEFTEM - Centro de Estudos e Formação Em Teatro Musical - RJ, acompanhando toda a pré-produção, até o encerramento da temporada. Em 2022, assumiu o cargo de Diretor de Produção da referida escola, onde atuou até dezembro de 2023. Ainda em 2022, produziu os Workshops em contrapartida social do Espetáculo ?Bibi, Uma Vida em Musical? - RJ/SP. Já em 2023, fez produção executiva e assistência de produção dos monólogos ?Nenhum de Nós mente ou finge? e "Solo da Cana? -, pela produtora Diálogo da arte. LOCAÇÃO DE EQUIPAMENTOS BRAZUCAH PRODUÇÕES A Brazucah é uma produtora cultural e uma agência de comunicação que tem como objetivo a formação de público para o cinema brasileiro. Desde 2002 no mercado de cinema, a Brazucah já realizou ações de divulgação para mais de 120 filmes dos mais diferentes perfis, como: Gonzaga - de pai pra Filho, de Breno Silveira, Raul – o início, o fim e o meio, de Walter Carvalho, Xingu, de Cao Hamburguer, Uma Noite em 67, de Ricardo Calil. Como produtora cultural a Brazucah desenvolve projetos culturais com foco em cinema brasileiro e sua democratização em parceria com organizações, empresas e marcas. A Brazucah Produções será a ÚNICA responsável pela gestão do processo decisório, incluindo a atividade técnico-financeira

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.