GERAÇÃO A ENERGIA DA ARTE V

O presente projeto consiste na promoção e difusão cultural por meio da circulação de espetáculos teatrais para alunos, realização de teatro- fórum para professores e ou agentes culturais, distribuição de livros e realização de concurso artístico entre alunos. Durante o projeto serão oferecidos cursos de teatro como contrapartida social para alunos e professores de escolas públicas.

ESPETÁCULO TEATRAL PARA ALUNOS: Release do espetáculo: “AYÊ, A RÃ DE TRÊS OLHOS” O espetáculo infantil: “Ayê, a rã de três olhos”, traz uma divertida história, com inspiração no livro: “A rã de três olhos” de Olga de Dios, sendo uma verdadeira aventura, que visa desacomodar, refletindo sobre a função de cada um em relação à preservação do meio ambiente. Ayê, uma rãzinha que ao descobrir o mundo, se vê diferente, pois nasceu com três olhos. Dona de uma intuição apurada e espírito protetor, auxiliada por sua avó, seu professor e seus amigos, procura conhecer melhor o meio onde vive, que está sendo ameaçado pala poluição e pelo lixo acumulado. Por ser pequena, seu pedido de socorro não é ouvido, então, resolve juntar forças para proteger seu habitat contra a ganância, o consumismo, a poluição, representados por meio da simbologia de uma Fábrica, que produz sem parar. Sua atitude se transforma numa espécie de corrente do bem em favor da sustentabilidade. Uma experiência cênica que propõem refletir sobre comportamentos que afetam os ecossistemas, prejudicando a flora e fauna, as águas, o solo, o ar, ameaçando a vida. O grito da pequena Ayê ecoa, convocando cada um para se unir em defesa de nossa casa comum, o planeta Terra. Duração: 60 min Elenco, sonoplastia, figurino, texto e direção: Cia de Teatro arte in Cena. TEATRO-FÓRUM PARA PROFESSORES E OU AGENTES CULTURAIS: O teatro – fórum terá cerca de 3 horas de duração e será composto por: 1. Apresentação da peça teatral “Sobre Asas de Papel”. 2. Discussões/ reflexões acerca da abordagem da peça teatral, pelo grupo teatral, palestrante, e público participante. 3. Palestra: A Vida Imita a Arte. Do espetáculo “Sobre Asas de Papel” detalhasse: Release do espetáculo: “Sobre Asas De Papel” Pássaros não foram criados para gaiolas! Geralmente, as crianças pensam: “Pra que existem gaiolas?” Não percebem serventia alguma nestas prisões. A natureza dos pássaros é o voo. Através do espetáculo “Sobre Asas de Papel” propõem refletir sobre o que move ou aprisiona professores e alunos em nossas escolas. A professora Alice vive no país da Mente, dividida entre dois mundos: aquele das exigências das normas rígidas, currículos engessados, burocracia, papéis, papéis e mais papéis. De vez em quando, foge para o País do Coração, do sentir, onde a imaginação é livre para criar, transformar, encorajar seus alunos a voar, a fim de buscar novos conhecimentos, conhecer novas possibilidades e ocupar outros territórios. A metáfora da “escola asas” e da “escola gaiolas”, inspirada no conto de Rubem Alves, traz à superfície a reflexão sobre o fazer pedagógico de nossas escolas, através do olhar de uma professora e seus alunos. Educação é luta, é resistência! Resistir é oposto de reagir, é criar possiblidades, é diferir. Demonstrando que a educação deveria se mover para a pluralidade, tornando as escolas espaços de respeito à diferença, repudiando julgamentos que excluem quem pensa e age “fora dos padrões”. A educação cria oportunidades para aqueles que precisam resistir para seguirem vivendo. Grupos invisibilizados, subalternos, à margem, produzindo nestes, mecanismos para “gritar a intensidade da vida”. Há professores que amam o voo de seus alunos... E você, professor, o que te aprisiona? O que te torna livre? Duração: 60 min Elenco, sonoplastia, figurino, texto e direção: Cia de Teatro arte in Cena. Da palestra “A Vida Imita a Arte” detalhasse: Palestrante: Magna Regina. Duração: 1h e 30min Tema: Intercâmbio cultural. Comportamentos humanos e a construção da cultura atual. Influência da cultura no relacionamento de equipes nas escolas. “Contribuição" ou efeitos da Pandemia na formação de uma nova Cultura. Inspiração, um nível acima da motivação. DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – CURSOS DE TEATRO A ação de contrapartida social contará com a realização de dois CURSOS DE TEATRO, com duração de 40h/aula cada, com emissão de certificado. Sendo que um deles será para alunos de escolas públicas e outro para professores de escolas públicas. Define-se dois cursos, um por público, em função da abordagem temática “ensino x aprendizagem” ser diferente para cada público. PLANO PEDAGÓGICO ( curso de teatro para alunos). Público: cerca de 130 alunos – adolescentes de escolas públicas. Professor: AIRTON FABRO (currículo na ficha técnica). Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, adereços cênicos, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 2h/ aula por semana, sendo cerca de 20 semanas de aulas (5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para alunos de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e serãos operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenham acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Introdução da história do teatro; Postura; Equilíbrio; O Corpo no Espaço; Utilização do Espaço; Ritmo; Expressão Vocal; Dicção; Volume Vocal; Improvisação Teatral; Concentração; Foco; Ação no Jogo; Composição de Cenas; Relação Palco e Plateia; Exercícios de memorização e foco (utilização de texto). PLANO PEDAGÓGICO ( curso de teatro para professores) Público: cerca de 130 professores de escolas públicas. Professor: AIRTON FABRO (currículo na ficha técnica). Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, adereços cênicos, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 4h/ aula por semana, sendo cerca de 10 semanas de aulas (2,5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para professores de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e serão operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenham acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Introdução da história do teatro; Postura; Equilíbrio; O Corpo no Espaço; Utilização do Espaço; Ritmo; Expressão Vocal; Dicção; Volume Vocal; Improvisação Teatral; Concentração; Foco; Ação no Jogo; Jogos teatrais que enfatizam a espontaneidade e a energia; Composição de Cenas; Relação Palco e Plateia; Exercícios de memorização e foco (utilização de texto); Teatro como ferramenta pedagógica em sala de aula. Total de público a ser atendido pela ação de contrapartida social: 260 alunos e professores.

OBJETIVO GERAL: Sensibilizar e despertar o gosto pela produção artística e cultural através da circulação de obras existentes, do debate e da formação, fortalecendo a produção e fruição cultural. O projeto atenderá os seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Pois fortalece a valorização da arte e de seus manifestos no teatro e na formação cultural. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; e III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Pois estimula e viabiliza a expressão cultural em toda a região sul do País, levando formação e entretenimento cultural de forma democrática e gratuita para comunidade, oferecendo acesso gratuito a espetáculos teatrais, teatro-fóruns, e oficinas de teatro. IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; Pois fortalece a produção e fruição de produtos culturais: espetáculos de artes cênicas, teatro-fóruns e oficinas de teatro oportunizando artistas e produtores culturais a mostrar sua arte, aumentando plateias e oportunizando girar os mecanismos da economia criativa. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois todos os produtos culturais serão oferecidos de forma democrática e gratuita a população. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Pois leva a arte ainda mais longe em diversas escolas e comunidades, a lugares muitas vezes esquecidos ou negligenciados, despertando no rosto de muitos a alegria e a esperança de um futuro melhor a partir da oportunidade artística e cultural. XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; Pois oportuniza artistas a produzirem e apresentarem seus produtos culturais em palco. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) Produto ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: - Realizar 12 sessões da peça teatral "AYÊ, A RÃ DE TRÊS OLHOS" para alunos de escolas públicas dos municípios beneficiados pelo projeto, com entrada gratuita e duração de 1h por apresentação, durante a execução do projeto. - Realizar uma sessão de teatro-fórum "Sobre asas de Papel" para professores e ou agentes culturais em cada município beneficiado pelo projeto, com entrada gratuita e carga horária de 3h, durante a execução do projeto. B) Produto CONCURSO: Realizar concurso artístico de produção de poesia e/ou redação entre alunos das escolas públicas dos municípios beneficiados pelo projeto (preferencialmente 5° ano), sendo 1 concurso por munícipio, estimulando a criação literária e o incentivo à leitura. C) Produto LIVRO: reproduzir e distribuir gratuitamente cerca de 575 exemplares do livro de educação cultural, artística e ambiental - Planeta Energia, que servirá de base para o concurso artístico. D) CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Realizar um curso de Teatro Infantil de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 2h/a, totalizando 20 semanas (público formado totalmente por alunos da rede pública de ensino). - Realizar um curso de Musicalização para Professores de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 4h/a, totalizando 10 semanas (público formado totalmente por professores da rede pública de ensino)

O presente projeto visa sensibilizar e despertar o gosto pela produção artística e cultural através da circulação de obras existentes, do debate e da formação. Assim, fortalecendo a produção e fruição cultural, promovendo a economia criativa e a qualificação cultural da comunidade escolar por meio da circulação de espetáculos teatrais nas escolas, teatro- fórum para professores e ou agentes culturais, distribuição de livro didático cultural (com o objetivo de recriar a arte através de materiais recicláveis e difundir a cultura da sustentabilidade) e realização de concurso artístico entre alunos, além da realização cursos de teatro para formação cultural, tudo de forma democrática e gratuita, discutindo temas como: educação ambiental, sustentabilidade, cultura brasileira do ponto de vista da natureza, a importância da cultura como ferramenta de inclusão social, no combate à violência, formação e desenvolvimento do ser, a partir do acesso a produtos culturais. Pelo presente projeto pretende-se atingir os seguintes resultados: 1. A geração de produtos culturais a partir do exemplo e da formação. 2. A disseminação e a fruição da arte e da cultura como manifestações humanas; A sensibilização de que a arte e a cultura podem, além da fruição, levar conhecimentos, questionamentos e promover mudanças culturais. 3. A ideia de que a produção cultural deve permanecer e ser ampliada e que a escola é onde tais conceitos precisam ser disseminados, pois é onde há os mais profundos contatos com a arte, a cultura e as manifestações humanas. Dentro desse contexto a arte, a energia, a medicina, a sensibilidade, a natureza, o homem tudo está interligado e impulsiona a força harmônica da vida. Marta Povo, do Senac de SP, em seu livro Energia e Arte, parte de sua vasta experiência decorrente de pesquisas e estudos teóricos e empíricos em diversas áreas, ela estabelece a artistas, terapeutas, médicos, decoradores entre outros, referências marcantes sobre novos caminhos do pensar, do sentir e do criar contemporâneo e universal. Na arte, além da fruição, encontramos formas de expressar nossos sentimentos, dores, dúvidas, angustias, ao mesmo tempo em que é possível construir saberes e valores. Ante o exposto, o presente projeto justifica-se, pois, objetiva disseminar expressões artísticas como o teatro, a leitura e a poesia nas escolas, que é o público que poderá reproduzir tais expressões artísticas depois, em seu dia a dia na sala de aula. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do ART. 1° da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto atende os seguintes objetivos, expressos no ART. 3° da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

NOTA EXPLICATIVA: Referente a diligência de 10/01/2023 informamos que: Por ausência de campos no Salic para anexar as certidões negativas de débitos municipais e estaduais, anexasse as mesmas junto a CERTIDÃO DE QUITAÇÃO DE TRIBUTOS FEDERAIS – CQTF. DOS PROTOCOLOS DE MEDIDAS DE SEGURANÇA VIGENTES - Será auferida a temperatura de todos os participantes na entrada de todas as atividades do projeto (se o momento exigir). - Será disponibilizado álcool em gel em pontos estratégicos dos locais de realização de todas as atividades do projeto. - Serão cumpridos demais protocolos de medidas restritivas e sanitárias vigentes editadas pelas autoridades competentes, no momento de execução das atividades do projeto, respeitando a democratização do acesso cultural, especialmente o que dispor a presente Secretária de Fomento e Incentivo à Cultura em relação ao assunto. ENCONTRAM-SE ANEXOS NO ITEM "INFORMAÇÕES ADICIONAIS": - DOCUMENTOS DA CONTIBUIDADE DO PROJETO: . Termo de cessão de direitos autorais de projeto com esclarecimentos sobre o porquê da proposta não ter sido apresentada pelo INSTITUTO HUMANIZA (14.164.259/0001-82), responsável pelas edições anteriores. - Termo de autorização com situação de PRONAC anterior; - Declaração de não movimentação financeira da proposta/projeto atual, enquanto não ocorrer a conclusão e prestação de contas de PRONAC anterior. - Termo de compromisso – adequação de cumprimento às medidas de combate a covid-19 - Regulamento do concurso artístico. ENCONTRAM-SE ANEXOS NO ITEM “CARTA AO PROPONENTE”. - Cartas de intenção de patrocínio. - Carta de anuência grupo teatral. - Plano pedagógico das contrapartidas sociais – cursos de teatro.

DO LIVRO PLANETA ENERGIA O livro que servirá de base para o concurso de Poesia/redação é o livro Planeta Energia cujas especificações técnicas são as que seguem: Capa Livro Planeta Energia, Cores: 4x4; Tamanho: 53x27,5cm (aberta já com a lombada - capa fechada 25x27,5cm - + ou - 3 cm de lombada); Papel: Triplex 300g; Acabamento : Laminação fosca (Plastificação ou Prolan fosco). Parte Interna Livro (Miolo), Cores: 4x4; Tamanho: 73 folhas=146páginas no tamanho de 24x26cm; + 3 folhas tamanho de 48x26cm = 6 pág. 48x26cm, está com dobra e picote; Papel: Couche Fosco LD 115g; Acabamento: Hotmelt (colagem das páginas do miolo na capa). OUTRAS INFORMAÇÕES DO LIVRO PLANETA ENERGIA: Tema central que será abordado no livro: O tema central é a recriação da arte através de materiais reciclados. Trata-se de um livro didático Pedagógico para utilização em sala de aula do 5º. Ano do Ensino Fundamental, cujo objetivo é recriar a arte através de materiais recicláveis e difundir a cultura da sustentabilidade. B) Apresentar como o autor pretende dividir e conduzir a narrativa. A narrativa será dividida em temas a partir dos elementos da natureza e da cultura humana, tendo o Planeta Terra como personagem e ícone (vestido a caráter em cada situação): 1. Planeta Terra, 2. Água, 3. Energia 4. Fauna e Flora 5. Problemas ambientais e 6. Planeta sustentável Em todos os capítulos, os textos procuram elementos da cultura humana como fósseis e as atividades são as da cultura popular como poesias, desenhos, trava línguas, cartazes, e criação de artesanato com material reciclado. C) Inserir o resumo detalhado, por capítulos, do livro ou obra a ser publicada. 1. Planeta Terra: surgimento da terra, materiais fósseis, curiosidades sobre elas, pesquisas, desenhos e música alusivas ao Planeta Terra como Planeta Azul e Earth Song (do Michael Jackson) 2. Água: A cultura humana do consumo de água, curiosidades, desenhos, Declaração Universal dos direitos da água, proposta de confecção de cartão postal, os rios mais extensos do mundo, palavras cruzadas. 3. Energia: Energia natural e produzida pelo homem. Como a evolução da cultura humana demanda maior produção de energia, fontes de energia. Proposta de confecção de um cata-vento, desenhos e pinturas. 4. Fauna e Flora: O capítulo aborda a questão cultural da humanidade e o quanto isso tem interferido na redução da flora e da Fauna. Proposta de receitas da cultura gaúcha a partir da semente do pinhão, conta a lenda da Gralha azul, a cultura do chimarrão e o teatro através dessas culturas. Propõe versos, músicas e desenhos. Rela um pouco sobre os demais tipos de florestas do Brasil; 5. Problemas ambientais e Planeta Sustentável: estes dois últimos capítulos abordam o lixo como um problema sério e sobre como utilizar esse lixo para recriar arte. Traz o conhecimento e arte de Vick Muniz, um artista que fez a abertura da novela “A Rainha da Sucata”; d) Explicar qual a relevância do tema abordado para a área cultural brasileira. O livro é de fundamental importância pois trata justamente da cultura brasileira do ponto de vista da natureza. O quanto a natureza é fundamental para a evolução da cultura humana e do quanto a cultura humana modifica a natureza. É uma via de mão dupla onde ambas se complementam, se alteram e evoluem: natureza e cultura humana, são “unha e carne”. Uma não vive sem a outra.

Em atendimento a Lei de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003(*) e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999(**), o presente projeto atenderá os termos de acessibilidade da seguinte forma: OFICINAS LIVRO Acessibilidade física: Será disponibilizado versão digital em audibook , com interpretação de libras e legendagem, no youtube. Acessibilidade física: Será disponibilizada versão digital em audiobook no youtube. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Não se aplica. Acessibilidade para deficientes visuais: A versão digital contará com narração em formato audiobook. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: gravação de vozes. Acessibilidade para deficientes auditivos: A versão digital contará com interpretação de libras e legendagem. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Presencial (se for o caso): Acessibilidade física: Serão realizados nas escolas, que por força de lei já são adequadas a pessoas com necessidades especiais, ou em local adequado, com rampa de acesso e priorização das primeiras fileiras a pessoas com necessidades especiais, mobilidade reduzida e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade para deficientes visuais: Pessoas com deficiência visual não terão dificuldade em ouvir as os espetáculos, uma vez que serão narradas em palco pelos próprios atores. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Próprios atores do grupo teatral. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será disponibilizado intérprete de libras garantindo acessibilidade a pessoas com deficiência auditiva. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. Online ( se for o caso) Acessibilidade física: Não se aplica, pois o público receberá o conteúdo virtualmente em casa. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade para deficientes visuais: O concurso artístico será narrado em palco, pelos próprios atores, garantindo acessibilidade a deficientes visuais. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Próprios atores do grupo teatral. Acessibilidade para deficientes auditivos: Será disponibilizada transmissão com interpretação de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. CONTRAPARTIDA SOCIAL/ PALESTRAS Presenciais (se for o caso): Acessibilidade física: As palestras serão realizadas em local adequado, com rampa de acesso e priorização das primeiras fileiras a pessoas s com necessidades especiais, mobilidade reduzida e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade para deficientes visuais: Pessoas com deficiência visual não terão dificuldade em ouvir as palestras, uma vez que serão narradas em palco. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Palestrante ( próprio palestrante). Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso identificado público com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. À distância (se for o caso): Acessibilidade física: Não se aplica, pois o público receberá o conteúdo em casa virtualmente. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não se aplica. Acessibilidade para deficientes visuais: Pessoas com deficiência visual não terão dificuldade em ouvir as palestras, uma vez que serão narradas na transmissão. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Palestrante ( o próprio palestrante) Acessibilidade para deficientes auditivos: Será disponibilizada uma versão com intérprete de libras de maneira que se garanta o acesso a pessoas com deficiência auditiva. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras.

Todos os produtos culturais do projeto serão oferecidos de forma democrática e gratuita ao público beneficiário, com ampla divulgação na internet, rádios, jornais, carro de som (quando necessitar), banner, cartazes, outdoor e afins. Conforme necessidade de alcance do público. LIVRO Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; CONTRAPARTIDA SOCIAL/ PALESTRAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

PROPONENTE (função no projeto: coordenação geral). O Instituto Projetare atua na Produção de Cultura viabilizando projetos próprios e assessorando artistas e ou entidades na viabilização de seus projetos juntos a diferentes leis de incentivo à cultura, editais e outros mecanismos, garantindo que possam desenvolver seus trabalhos artísticos e ou culturais de forma eficaz, tirando do papel ideias que, talvez por conhecimento técnico próprio, nunca teriam se tornado um projeto/produto cultural. Instituição possui atuação recente, no entanto seus membros e sócios fundadores são pessoas que está há mais de 5 anos atuando na área de projetos Culturais e tem formação acadêmica na gestão de projetos. Seu presidente possui sólida experiência no setor cultural – DENER SANTOS DE SOUZA: Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina, Black Belt Lean Six Sigma, especialista em gestão financeira, em gestão empresarial e inteligência competitiva, especialista em gestão de projetos, empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural a mais de 5 anos e diretor de projetos culturais há 3 anos , sócio administrador da PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Atuou como coordenador técnico, artístico, e administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. CIA DE TEATRO ARTE IN CENA (função no projeto: grupo teatral): A companhia de teatro foi criada em 2010, no município de Cotiporã/RS, tendo sua origem no grupo de teatro estudantil Mil Faces. Ao longo desta trajetória, já foram encenadas inúmeras peças teatrais e performances que merecem destaque, como: A Gênese contada inversamente (2008/2009/2010); O Pequeno imperador (2009); Ploc, a borboleta (2009); Romeu e Julieta (2010); A Via-Sacra (2010/2011/2012); O Auto da Compadecida (2012); A Colcha de Retalhos (2014); O Menino que virou História (2013); Noite Cultural (2013); Notícias da Província (2014); TPM (Teatro, Poesia e Música); O Cabaré (2015); A Fada que tinha ideias (2016); Alice no país das maravilhas (2017); O Tesouro de Pano (2019), SOBRE ASAS DE PAPEL (2022), AYÊ, A RÃ DE TRÊS OLHOS (2022), além de performances, apresentações natalinas e eventos da comunidade. O grupo participou de Festivais de Teatro estudantil da Região (Nova Prata, Guaporé, Paraí), recebendo inúmeras premiações. Com “Notícias da Província”, representou a escola e a 16ª Coordenadoria de Educação numa mostra de teatro estudantil do Estado do Rio Grande do Sul. O grupo, ao longo de sua caminhada, desenvolve oficinas com crianças e jovens com enfoque no corpo, na voz, no movimento, na criação e produção teatral. Jéssica Faggion da Silva ( função no projeto: assistente de projeto): Bacharel em Ciências Jurídicas e Socias, tendo atuado como estagiária no Fórum da Comarca de São José do Ouro por 5 (cinco) anos, tanto no setor do Cartório (2 anos), quanto no Gabinete do(a) Magistrado(a) (3 anos), atualmente, atua como coordenadora administrativa de diversos projetos culturais. AILA PRISCILA DO NASCIMENTO CUNHA RIBEIRO ( função no projeto: coordenadora de comunicação): Formada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo pela Faculdade de Estudos Avançados do Pará – FEAPA. Especialização em Comunicação Empresarial pela Escola Superior da Amazônia. Cursando MBA em Marketing pela Universidade de São Paulo – USP. Jornalista, editora, revisora e produtora de conteúdo. Atuou como consultora de comunicação em agencias de comunicação, produção de rádio e TV, repórter televisiva. Atualmente exerce a função de editora chefe de veículo de comunicação impresso e assessora de comunicação. E atua como coordenadora de comunicação em diversos projetos socioculturais. - MAGNA REGINA TESSARO BARP (coordenadora artística e palestrante): Pedagoga, com MBA em gerenciamento de projetos, mestrado em educação, palestrante, empreendedora, master coach empresarial e presidente do Instituto Humaniza. No projeto atuará como coordenadora artística e palestrante. - AIRTON FABRO (oficineiro da contrapartida social). Teatrólogo com mestrado em Teatro, doutorando em teatro, autor de diversas peças de teatro, entre elas A Revolta do Lixo Papão, Cidade dos Jardins, Rir para Não Chorar e Sessões Femininas. Atuou em diversos projetos realizados através da Lei de Incentivo à Cultura.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.