Notas para vida: circulação e formação musical

O projeto prevê a capacitação de músicos pianistas visando instrumentalizá-los com o conhecimento necessário para a realização de recitais em locais de acolhimento como abrigos, centros de saúde, lares de crianças e de idosos, hospitais e escolas. Prevê também a criação de novas oportunidades de trabalho para artistas da cena musical, movimentando assim a economia criativa do país.

Objetivo Geral Capacitar músicos para que estes venham a construir repertório artístico e apresentá-lo para público em locais de acolhimento como abrigos, centros de saúde, lares de crianças e de idosos, hospitais e escolas. Visando alinhar o projeto aos preceitos que regem o Decreto 10.755 de 2021, em especial em seu Art. 2º, o projeto contempla as seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão: Contemplado tendo em vista que cada músico participante dos recitais presentes no projeto tem sua bagagem musical própria, a partir de seus gostos pessoais, formação, visão de mundo, expressão e sensibilidade artística, colaborando, cada qual a sua maneira, para uma diversidade e riqueza cultural nas apresentações; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais: Com a realização do projeto, em especial no que tange a etapa de apresentação dos recitais, estaremos viabilizando o acesso à música, à arte e à cultura de modo geral para pessoas que vivem, trabalham ou estão de passagem por locais que carecem de realizações e apresentações artísticas; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura: A partir da proposta de contratação e incorporação dos músicos selecionados para as capacitações à equipe do projeto, bem como demais profissionais da cultura envolvidos, são geradas oportunidades de trabalho e desenvolvimento profissional para dezenas de pessoas. Dessa forma, o projeto é capaz não apenas de movimentar a economia da cultura brasileira, como possibilita novos caminhos profissionais para trabalhadores da cultura. Objetivo específico PRODUTO Curso / Oficina / Estágio - Capacitar 06 músicos para apresentarem em locais de acolhimento, a partir de um curso realizado de maneira híbrida, em 03 cidades do Brasil (02 músicos por cidade); - Garantir oportunidades de trabalho em arte para 06 músicos brasileiros; - Realizar 30 horas/aula no projeto por cidade, totalizando 90 horas de formação para 06 músicos; PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realizar 360 recitais de música instrumental, com a meta em alcançar 10.800 pessoas como público dos recitais (120 recitais em 03 cidades);

A música como movimento estético, cultural e científico é estudado pelo menos desce o século 6 AC, na Grécia antiga. Pitágoras, por exemplo, defendia a música como responsável por trazer harmonia à alma humana, além de acreditar nos poderes medicinais proporcionados através dela, conceito que, posteriormente, também foi adotado por filósofos como Platão e Aristóteles, que acreditavam na importância da música tanto para o indivíduo quanto para a sociedade. A contribuição da música no bem-estar e na saúde do ser humano é comprovada cientificamente. Através da combinação de sons e ritmos, a modalidade estimula, entre tantas coisas, a liberação de dopamina, um neurotransmissor relacionado com diferentes funções no corpo humano, auxiliando na regulação das emoções e no alívio da dor. Ainda, através da música, somos induzidos ao movimento, nos conhecemos mais e ao nosso redor, criamos vínculos com a sociedade, fortalecemos a memória e nos acalmamos. A partir da crença no poder de transformação que vem da música, o projeto Notas para a Vida vem sendo realizado, em locais diversos de acolhimento, a partir da música instrumental tocada em piano. Desde sua origem em 2016, foram realizadas ações com o trabalho de um único músico, que possibilitou o alcance de suas ações a mais de 12.000 pessoas, sendo elas crianças em situação de vulnerabilidade, mulheres que sofreram algum tipo de violência, física ou mental, idosos que não veem suas famílias, pessoas em alguma situação de enfermidade, ou até mesmo aquelas que só precisavam de um momento de carinho e calma, de contato consigo mesmo. Essas pessoas puderam, mesmo que por alguns minutos, encontrar-se em um espaço de respiro, de plenitude da alma, embora estivessem enfrentando um momento difícil das suas vidas. Foi com o objetivo de seguir com esse trabalho, e multiplicá-lo de alguma forma, que este projeto surgiu. Em suma, a proposta do projeto aqui apresentado, é realizar uma capacitação para músicos, de modo que eles possam realizar as ações existentes hoje através do trabalho do Notas para a Vida, aumentando o impacto proporcionado pelo projeto já realizado através de intervenções em diversos locais de acolhimento, levando música e cuidado para aproximadamente 10.800 pessoas ao longo desse processo. Para sua execução, em um primeiro momento, será feita uma formação para 06 músicos das cidades visitadas, onde serão compartilhadas técnicas e aprendizados acumulados durante os anos de apresentações musicais em espaços de acolhimento. Nesta capacitação, serão analisados não apenas conhecimento técnico, mas também a identificação da sua sensibilidade ao tocar e a empatia e entendimento para com a ideia do projeto. Após, serão escolhidos 2 músicos por cidade, que receberão uma formação híbrida, ou seja, com momentos online e momentos presenciais, por aproximadamente 30 horas, por cidade. Essa capacitação será composta por momentos que contem a história do trabalho já realizado, compartilhem sobre o público-alvo do projeto e os beneficiados gerados através da música, troquem sobre as possibilidades que existem para tocar nos locais de atuação, até a definição do repertório e realização de apresentações em locais de acolhimento. Mais do que preparar os músicos para as apresentações, a formação pretende que o projeto possa existir como um multiplicador não só dos benefícios diretos através da música, mas ainda como um potencializador de bem-estar, de geração de artistas e de novas perspectivas para diversas pessoas. Serão 5 meses de apresentações no total do projeto, possibilitando um benefício por vezes maior do que o proporcionado pelo trabalho realizado hoje. Essas apresentações, 120 por cidade ao total, serão remuneradas, possibilitando a geração de renda para os artistas que receberam a formação recentemente. Ainda, o trabalho realizado por esses profissionais, poderá impactar pessoas em inúmeras situações e momentos de suas vidas. Ou seja, a partir dessa proposta, será possível viabilizar o trabalho de artistas para que possam ampliar o bem-estar da sociedade como um todo. Ainda na Grécia antiga, Aristóteles também defendeu o uso da música na educação. Para ele, a música poderia ser utilizada em momentos de lazer, proporcionando um entretenimento intelectualizado para crianças quando se tornassem adultas, uma vez que mesmo com estudo profundo da música, ainda poderia ela ser considerada como momento prazeroso. Posteriormente, ele levanta o papel da música na construção do caráter de quem a ouve. Defende ainda, que é necessário que a música deva ser executada pelo indivíduo, e não apenas ouvida, pois mesmo em um nível básico de aprendizado, torna-se importante na formação desse caráter e no entendimento da música e das emoções propiciadas a partir dela. Dessa forma, entende-se que o projeto poderá, a média e/ou longo prazo, coexistir em diversas potencialidades, impactando inúmeras pessoas, para além do público direto do projeto, ou seja, para além da proposta aqui apresentada. Assim, combinando sons e ritmos, poderemos desenvolver em diversas idades o uso da música como forma de melhora na qualidade de vida, seja ela de forma física, mental, financeira, de pensamento crítico e tantas outras diversidades que a arte pode nos proporcionar ao longo dos anos. Pensando nesses pontos e no impacto oferecido à população em geral a partir da realização das ações aqui propostas, bem como entendendo que o projeto contempla as diretrizes da Lei 8313/91, pensamos ser viável solicitar aprovação para que seja permitida a busca por captação de recursos através de incentivo fiscal para com possíveis empresas patrocinadoras, fazendo com que juntos, governo, empresariado e artistas trabalhem para a construção de um país com mais cultura. Sendo assim, e buscando alinhar o projeto aos preceitos que regem a Lei 8.313/91, acreditamos que o projeto se enquadra ao Art. 1º, através do inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Da mesma forma, entendemos que o projeto tem como finalidade o incentivo à formação artística e cultural, conforme exposto no Art. 3º, inciso I, alínea c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

As passagens previstas para a realização do projeto serão direcionadas ao coordenador geral, Jair Marcelo Petry, e ao produtor executivo do projeto, Luiz Roberto Meira. Os profissionais irão em 3 momentos para as cidades de realização do projeto. Primeiro, para a realização da audição dos músicos que farão parte do projeto, recebendo a formação e realizando as apresentações em locais de acolhimento posteriormente. Em um segundo momento, Jair e Luiz voltam às cidades como parte presencial da formação junto aos músicos, aproveitando a estadia também para finalizar contatos com os locais de acolhimento que receberão as atividades, e realizando as oficinas de musicalização propostas no projeto. Por último, ambos devem voltar às cidades para a realização de ensaios e ajustes finais com os músicos, bem como dar amparo ao andamento das primeiras apresentações realizadas por eles.

RECITAIS Equipamentos, insumos e recursos humanos e materiais que serão utilizados: um profissional para apoio em demandas pontuais dos recitais e um vídeo-fotógrafo responsável pelos registros das apresentações musicais. Além disso, serão aqui utilizados um piano para cada músico, além de banquetas e estantes para suporte dos pianos. CAPACITAÇÃO Equipamentos, insumos e recursos humanos e materiais que serão utilizados: um profissional para apoio em demandas pontuais da capacitação e um vídeo-fotógrafo responsável pelos registros das atividades pedagógicas presenciais. Um piano, uma banqueta, uma estante. PROJETO PEDAGÓGICO DA CAPACITAÇÃO Objetivos: Desenvolver a sensibilidade nos artistas beneficiados, de modo que eles possam utilizar a música como uma ação de acolhimento e empatia com o público beneficiado. Metodologia: - atividades de sensibilização - exercícios de escuta - improvisações musicais - conversas e debates - explanação sobre os benefícios da música - exercícios de energia e vibração - práticas para foco e concentração - postura e comunicação - criação e definição de repertório Equipamentos utilizados: - piano - estante - banqueta - computador - projetor Duração: 30 horas Vagas: 02 vagas

PRODUTO: Curso / Oficina / Estágio Acessibilidade para pessoas com deficiência física: O espaço previsto para a realização das capacitações presenciais do projeto, deverá ser dotado com rampas, banheiros adaptados, elevadores, e estacionamento com reserva de vagas para pessoas idosas, gestantes ou com deficiência, a fim de possibilitar a participação de pessoas com deficiência motora ou com mobilidade reduzida. Acessibilidade para pessoas com deficiências visuais: O local de realização da capacitação será feito em um espaço com acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Caso haja alguma pessoa cega ou com visão reduzida presente na capacitação, seja na etapa presencial ou na realizada de forma remota, haverá um profissional especializado para adaptar a linguagem para este público. Serão produzidos material de musicografia em braile para os alunos. Item da planilha orçamentária:20,41,62,28,49 e 70 Acessibilidade para pessoas com deficiências auditivas: Durante toda a realização das atividades relativas à capacitação, caso haja algum participante surdo ou com audição reduzida, haverá um profissional de libras para traduzir o conteúdo e possibilitar sua participação nas atividades. Item da planilha orçamentária: 29, 50, 71 Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Está previsto um monitor para auxiliar e dar suporte, no momento das formações, caso seja necessário para atender pessoas com esse tipo de deficiência. Item na planilha orçamentária: 20,41,62 PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade para pessoas com deficiência física: O espaço previsto para a realização dos recitais, sempre que possível, deverá ser dotado com rampas, banheiros adaptados, elevadores, e estacionamento com reserva de vagas para pessoas idosas, gestantes ou com deficiência, a fim de possibilitar a participação de pessoas com deficiência motora ou com mobilidade reduzida. Acessibilidade para pessoas com deficiências visuais: Não é necessário prever tradução para este tipo de conteúdo, tendo em vista que a apreciação se dá a partir da escuta. Acessibilidade para pessoas com deficiências auditivas: Neste caso, por tratar-se de música instrumental, não é possível fazer a adaptação da linguagem em libras. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Nesse caso não é necessário prever este tipo de profissional, visto que o conteúdo produzido pelo projeto atuará de forma sensibilizadora e dentro das capacidades de recepção de cada um que assistir os recitais. PRODUTO: Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Acessibilidade para pessoas com deficiência física: O espaço previsto para a realização dos recitais, sempre que possível, deverá ser dotado com rampas, banheiros adaptados, elevadores, e estacionamento com reserva de vagas para pessoas idosas, gestantes ou com deficiência, a fim de possibilitar a participação de pessoas com deficiência motora ou com mobilidade reduzida. Acessibilidade para pessoas com deficiências visuais: O local de realização da capacitação será feito em um espaço com acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Caso haja alguma pessoa cega ou com visão reduzida presente na capacitação, haverá um profissional especializado para adaptar a linguagem para este público. Item na planilha de custos:2, 5, 8 Acessibilidade para pessoas com deficiências auditivas: Durante toda a realização das atividades relativas à capacitação, caso haja algum participante surdo ou com audição reduzida, haverá um profissional de libras para traduzir o conteúdo e possibilitar sua participação nas atividades. Item na planilha de custos: 7 , 4, 1 Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Está previsto um monitor para auxiliar e dar suporte, no momento das formações, caso seja necessário para atender pessoas com esse tipo de deficiência. Item na planilha orçamentária: 2, 5, 8 “Em respeito ao disposto nos artigos 18 e 19 da Instrução Normativa n.º 02/2019, o proponente se compromete a atender, no que couber, ao disposto na Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), no Decreto n.º 5.296/2015, especialmente as alterações nele introduzidas pelo Decreto n.º 9.404/2018, e na Norma ABNT/NBR9050-15, e suas alterações”.

Todas as atividades propostas neste projeto serão realizadas de forma gratuita. Sendo assim, visando alinhar o projeto aos preceitos que regem o art.23 da IN 01/2022, o projeto contempla: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Já em relação ao art. 24 da IN nº 01/2022, contempla-se: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Por último, em relação ao art. 25 da IN 01/2022, não se faz necessária a previsão de atividade secundária, uma vez que o projeto se dá de forma totalmente gratuita para os beneficiários.

JAIR MARCELO PETRY Desempenhará as funções de coordenador geral do projeto, direção artística, professor nas capacitações e oficineiro Currículo: Áreas de Atuação:Produção artística e técnica de eventos, produção e arranjos de CDs e DVDs, elaboração e coordenação de projetos sócio culturais, agenciamento artístico, acelerador de projetos, gestão de equipes, marketing e divulgação, comunicação, musico multi-instrumentista. Síntese das Qualificações :- Sólida experiência na área em produção técnica e artística de shows, DVDs e CDs; - Trinta e cinco anos de atuação no setor artístico; - Fez carreira nacional como cantor durante vinte e um anos onde gravou seis discos e realizou mais de mil e oitocentos shows; - É compositor, arranjador, multiinstrumentista e comunicador. - Tem visão holística com conhecimentos profundos de vários subsistemas da área, envolvendo: Elaboração, coordenação e administração de projetos culturais, arranjos e produção musical, produção artística, coordenação e logística de pessoal, formação e gestão de equipes, composição de planilha financeira e administração de finanças. - Músico multi-instrumentista (acordeom, piano, baixo, bateria e violão) .- Como acelerador de projetos é responsável por estratégias de negociações de projetos em diversos âmbitos com grandes empresas. Histórico Profissional 2020 - Projeto Tirando Musica da História ( 2019 - Projeto Tirando Musica da História (https://ambore.wixsite.com/ambore/projetos); 2018 - Projeto Tirando Musica da História (https://ambore.wixsite.com/ambore/projetos); - Produção do CD João Guilherme e Eduardo (https://ambore.wixsite.com/ambore/producaoeduardoeguilherme). 2017 - Produtor técnico do evento 500 Anos da Reforma Protestante (https://ambore.wixsite.com/ambore/500anosreformaprotestante) - Projeto Supervitaminados realizado através de patrocinio direto da empresa Cargill (Produção e criação musical, arranjos e execução de multiinstrumentos). - III Festival Gastronômico do Paraná: Trilha original, arranjos, instrumentos e relações públicas (https://ambore.wixsite.com/ambore/festivalgastronomico) Lei Rouanet. - Assessor externo de responsabilidade social na empresa Acerte Projetos. - Produtor geral do cantor Igor Ferraz em grandes eventos. 2016 - Produção artística e comercial da Big Time Orchestra, banda top 8 do programa Superstar; - II Festival Gastronômico do Paraná: Arranjos e instrumentos, elenco nos filmes de curta metragem, produção Lei Rouanet; - Assessor externo de responsabilidade social na empresa Acerte Projetos.- Gravação e Lançamento do CD MARCK PETRY (nome artístico) de música instrumental new age (https://ambore.wixsite.com/ambore/vida-aceleraada) Lei Municipal de Cultura em Curitiba, PR; 2015 - Professor de música no projeto de música da Igreja Luterana em Curitiba e Colobo, Paraná. - Assessor externo de responsabilidade social na empresa Acerte Projetos MARINA DOS SANTOS PETRY Desempenhará a função de assistente de produção Currículo: Produção artística e técnica de eventos, coordenação de projetos culturais, comunicação. Histórico Profissional 2022 - Projeto Notas Para a Vida – Lei federal de Incentivo à Cultura (Patrocínio Havan); - Projeto Notas Para Vida Florianópolis – Lei Municipal de Incentivo à Cultura (Patrocínio CSC Energia). 2021 - Projeto Notas Para a Vida – Lei federal de Incentivo à Cultura (Patrocínio Havan e Enercan); 2020 - Projeto Tirando Musica da História - Lei federal de Incentivo à Cultura (Patrocínio Banco Sicoob); 2019 - Projeto Tirando Musica da História (Patrocínio direto Itaipu Binacional LUIZ ROBERTO MEIRA Desempenhará a função de Produção Executiva - Direção de Produção; - Produtor e professor graduado em Artes Cênicas pela PUCPR e pós-graduado em Teatro pela FAP, instituição a qual foi docente de 1995 a 2007 e diretor geral de 1999 a 2001. - Em 2001 ingressou no programa de doutorado do Institute of Education (IOE) da University of London. - Em 2002 foi assessor de Artes da Universidade Estadual de Ponta Grossa para criação das licenciaturas em Música e Artes Visuais. - Em 2008 funda a Harlequin, produtora de projetos artísticos que detém em seu portfólio mais de 40 projetos realizados com recursos de prêmios e mecanismos de incentivo aÌ€ cultura. • Em 2008, produziu a série “Anjos de Curitiba” com nove curta metragens financiados pelo programa de Mecenato da Fundação Cultural de Curitiba.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.