Encantocando: manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras

Propiciar a manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras, realizando gratuitamente oficinas e workshops de instrumentos musicais, da família dos metais e da percussão, e de expressão corporal. Ao final do projeto serão promovidas apresentações artísticas com a participação dos alunos, também de forma gratuita.

_____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Oficinas: TEMÁTICA EDUCATIVA: 2. Ciências Humanas g. Letras e Artes; iv. Música 9. Musicalização v. Dança 1. Execução da dança Workshops: TEMÁTICA EDUCATIVA: 2. Ciências Humanas g. Letras e Artes; iv. Música 2. Instrumentação Musical v. Dança 1. Execução da dança 2. Coreografia Serão realizados 3 workshops de instrumentos de sopros da família dos metais, 3 workshops de instrumentos de percussão e 3 workshops de expressão corporal. O conteúdo será definido de acordo com as necessidades técnicas dos alunos na ocasião, e de acordo com o repertório escolhido para o espetáculo de encerramento. Entretanto, é possível pré-estabelecer que os temas dos workshops serão sempre voltados para os fundamentos técnicos dos instrumentos de sopros e de percussão, fundamentos de ritmos brasileiros (de acordo com o repertório) e fundamentos dos movimentos corporais. _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL Recital: ROTEIRO: Os alunos das oficinas se apresentarão individualmente, em duplas, trios, quartetos ou pequenos grupos, apresentando peças musicais e performances escolhidas durante as aulas. Entre cada número artístico, o professor fará a apresentação dos alunos, explicando e contextualizando o público a respeito da escolha da peça. A classificação indicativa é livre. CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA: Livre Espetáculo de encerramento do projeto: O espetáculo trata-se do resultado da prática de repertório desenvolvido ao longo dos 10 meses do projeto e será constituído de peças musicais a serem definidas no primeiro mês produção do projeto, pelos professores em conjunto com os alunos, de acordo com suas percepções e aquisições culturais. ROTEIRO: As músicas serão executadas pelo conjunto de 65 músicos (formado por alunos e professores do projeto) acompanhadas de interpretação dos grupos de expressão corporal formado por 15 componentes. CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA: Livre

OBJETIVOS GERAIS: Decreto nº 10.7555/21 Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; ___Pois ao final do projeto serão realizadas apresentações artísticas gratuitas, sendo um recital na Sede da instituição, com vistas a envolver os familiares dos alunos, e um espetáculo do grupo de apresentação "Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras", formada pelos alunos, no Ecoparque de Caieiras, um espaço público aberto com amplo acesso à população e grande público itinerante. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; ___Pois o projeto visa propiciar a manutenção das atividades formativas gratuitas promovidas pela Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, em sua sede e em escolas públicas do município, com a realização de oficinas de instrumentos musicais, da família dos metais e da percussão, e de expressão corporal, disponibilizando um total de 180 vagas para crianças a partir de 08 anos, jovens e adultos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: _____A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Realizar oficinas de instrumentos de sopros da família dos metais (trompete, trompa, trombone, eufônio e tuba) para 45 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecidas gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de instrumentos de percussão (popular, erudita e marcial) para 20 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecida gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de expressão corporal para 15 pessoas, uma vez por semana, por um período de 10 meses, totalizando 80h/a, oferecida gratuitamente na Sede da AAFC; - Realizar oficina de iniciação musical utilizando instrumentos de percussão e sopros tradicionais de fanfarra, por um período de 10 meses, totalizando 60h/a, oferecida gratuitamente em escola da rede municipal e/ou estadual de ensino; - Realizar oficina de iniciação à expressão corporal, por um período de 10 meses, totalizando 60h/a, oferecida gratuitamente em escola da rede municipal e/ou estadual de ensino; - Realizar 3 workshops para instrumentos de sopros da família dos metais, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; - Realizar 3 workshops para instrumentos de percussão, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; - Realizar 3 workshops de expressão corporal, com 3h/a cada, atendendo 20 pessoas cada um, com emissão de certificado; - Realizar ensaios semanais do grupo de apresentação - constituído de uma orquestra de metais e percussão com grupos de expressão corporal - formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente, por um período de 10 meses, com duração de 4 horas cada ensaio, num total de 160 horas. _____B) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: - Realizar 1 recital de Alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras ao final do projeto, com duração de 3 horas e estimativa de público de 200 pessoas; - Realizar 1 espetáculo do grupo de apresentação - constituído de uma orquestra de metais e percussão com um grupo de expressão corporal: a Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras - formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente, no Ecoparque de Caieiras ao final do projeto, com duração de 1 hora e estimativa de público de 700 pessoas.

Lei 8313/91 - Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; ___Pois o projeto, além de manter as atividades de grupo artístico cinquentenário, pretende trazer uma democratização do acesso à cultura, possibilitando a formação de público e o aumento do número de crianças e jovens interessados em participar de atividades culturais, em especial no período pós-pandemia, quando a arte está sendo tão importante para o resgate das individualidades, das coletividades e da sensação de pertencimento. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; ___Pois por meio do Projeto "Encantocando: manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" estaremos proporcionando possibilidades de geração de renda para os artistas locais. Tendo em vista que a região da Cidade de Caieiras é muito rica em profissionais de música e dança, teremos a disposição mão de obra qualificada para ministrar as aulas. Com os workshops, traremos mais diversidade e enriquecimento cultural para o trabalho realizado, aprimorando o conhecimento técnico dos alunos e dos artistas da região, além de colaborar para a difusão de serviços culturais no Estado de São Paulo. VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; ___Pois o repertório musical utilizado é variado, proporcionando rica aquisição cultural para os participantes das oficinas e público envolvidos, trabalhando também músicas populares internacionais e músicas sinfônicas de compositores de outros países. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; ___Pois o Projeto "Encantocando: manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" é fundamental para a continuidade das atividades socioculturais promovidas pela Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras há mais de 30 anos, e, em especial, para a sobrevivência de um grupo artístico que existe há mais de 50 anos: a Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras. IX - priorizar o produto cultural originário do País. ___Pois quanto ao repertório musical, serão trabalhadas músicas populares brasileiras, ritmos brasileiros, e músicas tradicionais das fanfarras e bandas, sobretudo de compositores brasileiros, em especial por Caieiras ter grande tradição em banda de música. Lei 8313/91 - Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. ___Pois o projeto visa, em especial, a manutenção das atividades formativas gratuitas oferecidas pela Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, sobretudo nesse momento em que a entidade vem tendo dificuldades para custear os professores, ao mesmo tempo em que há uma crescente demanda de alunos nesse período pós pandemia, e grande procura de escolas públicas para a realização de parcerias. Nos últimos anos, tem sido possível manter as atividades por meio de doações e de recursos obtidos com a aprovação de projetos em editais. Entretanto, os recursos disponibilizados por meio de editais têm sido cada vez mais pulverizados e partilhados e as doações diminuíram. Para a manutenção das atividades, tornou-se primordial contar com a Lei Federal de Incentivo à Cultura. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. ___Pois o projeto comtempla a realização de diversas apresentações artísticas: recital de alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras e espetáculo do grupo de apresentação, formado por cerca de 80 alunos já preparados tecnicamente, no Ecoparque de Caieiras. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. ___Pois o projeto comtempla a realização de apresentações artísticas gratuitas: recital de alunos na Sede da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras ao final do projeto, com vistas a envolver os familiares dos alunos, e espetáculo do grupo de apresentação "Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras", formada pelos alunos já preparados tecnicamente, no Ecoparque de Caieiras, um espaço público aberto com amplo acesso à população e grande público itinerante. V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais. ___Pois por meio do Projeto "Encantocando: manutenção das atividades formativas da Fanfarra de Caieiras" estaremos proporcionando possibilidades de geração de renda para gestores culturais e produtores locais por meio da contratação de serviços para elaboração do projeto.

_____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO PROJETO PEDAGÓGICO: (O projeto pedagógico também encontra-se nos anexos do projeto) OBJETIVO GERAL Oferecer, na Sede da AAFC e em escolas públicas do município, oficinas de instrumentos de sopros da família dos metais (trompete, trompa, trombone, eufônio e tuba), instrumentos de percussão (popular, sinfônica e erudita) e expressão corporal, para crianças a partir de 8 anos, jovens e adultos, com vistas a formar componentes para composição do grupo artístico cinquentenário mantido pela entidade, a Fanfarra Walther Weiszflog de Caieiras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais, propiciando trocas de experiências e vivências, fortalecendo o respeito, a solidariedade e os vínculos familiares e comunitários. Propiciar a valorização e fruição das diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais. Propiciar o desenvolvimento da autonomia, da crítica, da autoria e do trabalho coletivo e colaborativo nas artes. Estimular a análise e valorização do patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo. Possibilitar a ampliação do universo informacional, artístico e cultural das crianças, adolescentes e jovens, bem como estimular o desenvolvimento de potencialidades, habilidades, talentos e propiciar sua formação cidadã. Propiciar experiencia quanto a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação. PÚBLICO-ALVO Sede da AAFC: Crianças a partir de 8 anos, adolescentes, jovens e adultos, com prioridade para estudantes da rede pública de ensino e moradores de Caieiras e da região da Bacia do Rio Juquery. Escolas públicas: Crianças a partir de 8 anos e adolescentes, estudantes da rede pública de ensino de Caieiras Workshops: Crianças a partir de 08 anos, adolescentes, jovens e adultos, de nivel técnico iniciante ou intermediário. A ocupação das vagas será feita por ordem de inscrição. CARGA HORÁRIA Sede da AAFC: Aulas coletivas, uma vez por semana, com duração de 2 horas, totalizando 80h/a em 10 meses. Quando o aluno está preparado tecnicamente, passa a participar também dos ensaios do grupo artístico, que ocorrem aos sábados das 13h30 às 18h. Escolas públicas: Aulas coletivas, uma vez por semana, com duração de 1 hora e meia, durante 10 meses, totalizando 60h/a. Workshops: 3 horas cada workshop. CAPACIDADE DE ATENDIMENTO Sede da AAFC: Instrumentos de sopros: 45 vagas (Trompetes: 20 vagas; Trompas: 5 vagas; Metais graves: 20 vagas) / Instrumentos de percussão: 20 vagas / Expressão corporal: 15 vagas. Total: 80 vagas Escolas públicas: 50 alunos cada escola pública municipal/estadual, a ser definida. Total: 100 vagas Workshops: instrumentos de sopros: 20 vagas / instrumentos de percussão: 20 vagas / expressão corporal: 20 vagas. Serão realizados 3 workshops de cada tipo durante o projeto. Total: 180 vagas. METODOLOGIA As aulas gratuitas serão realizadas de segunda-feira à sábado, na Sede da AAFC ou em escolas públicas, em turmas formadas de acordo com o horário disponível pelos alunos, que podem ser iniciantes ou de nível intermediário. Os professores serão contratados por meio do projeto e os instrumentos musicais serão fornecidos pela AAFC, estando já disponíveis. A partir do momento que o aluno estiver preparado tecnicamente, passará a participar também dos ensaios de naipe durante a semana e dos ensaios do grupo artístico aos sábados à tarde. Os workshops são oportunidades de colocar os alunos em contato com outros artistas profissionais, oriundos de diversas localidades do estado de São Paulo, que transmitirão informações técnicas e experiência de vida na área das artes. Como atividade prática e de aferição do cumprimento das metas artísticas e pedagógicas, será realizado um recital e uma apresentação de encerramento. As apresentações são uma etapa primordial tanto na formação do artista como na do indivíduo, pois os alunos se veem frente ao público, situação que traz à tona a insegurança, a timidez, o nervosismo. É neste momento que se molda a personalidade do jovem para enfrentar os desafios de qualquer carreira profissional, na qual constantemente estará se expondo a alguma avaliação. O espetáculo de conclusão do projeto visa mostrar o grande potencial artístico que uma fanfarra ou banda marcial pode desenvolver, tanto no aspecto musical como no performático, apresentando não somente as características tradicionais das corporações marciais, mas principalmente outros elementos de expressão corporal presentes no trabalho. MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO Teoria Musical: Apostila de teoria musical própria, desenvolvida com base na seguinte bibliografia: VISCONTI, Marcia; BIAGIONI, Maria Zei. Guia para educação e prática musical em escolas. São Paulo, 2002. MED, Bohumil. Teoria da Música. 4ª ed. Brasilia, DF. Musimed, 1996. LACERDA, Osvaldo. Compendio de teoria elementar da música. 15ª ed. São Paulo,SP. Ricordi, 1961. LACERDA, Osvaldo. Exercícios de teoria elementar da música. São Paulo, SP. Ricordi, 1988. GUEST, Ian. Harmonia Método Prático. Lumiar Editora. POZZOLI, Heitor. Guia teórico-prático para o ensino do ditado musical. Ricordi, 1983. Instrumentos de sopros: ARBAN, Joseph Jean-Baptiste Laurent. Método completo para trompete, trombone e eufônio. Trad: Manciolli. Carl Fischer, Inc. GAGLIARDI, Gilberto. Método de trombones para iniciantes. Ricordi. OLIVEIRA, Silas de. Método Prático para Trompa. Ed. Almeida Dias. CIMERA, Jaroslav. 55 Phrasing Studies For Trombone. Ed. Belwin Mills. COLIN, Charles. Trumpet Advanced Lip Flexibility. 315 West 53rd St., New York N.Y. 10019. CLARKE, Hebert Lincoln. Characteristic Studies for the Cornet. Cal Fischer 65 Bleecker Street New York, NY 10012. EVANS, Jim. BandFolio: Band Method. Music Education Resources – 2000. SCHOLOSSBERG, Max. Daily Drills and Technical Studies For Trumpet. Martino Fine Books, 2014. CURY, Augusto. Pais Brilhantes Professores Fascinantes. Ed. Sextante, 2003. BARKER, Sarah. A técnica de alexander: aprendendo a usa seu corpo para obter a energia total. São Paulo. Ed. Summus, 1991. Instrumentos de percussão: ROSAURO, Ney. Método completo para caixa clara. Ed. Propercussão Brasil. PETERS, Michell. Método fundamental para teclados. Ed. Alfred. GSCHWENDTNER, Hermann; ULRICH, Hans-Jochen. Orchester Probespiel: Test Pieces for Orchestral Auditions Timpani / Percussion. Ed. Schott Music. SAMPAIO, Roberto; CAMARGO, Victor. Pandeiro brasileiro vol.1. KNAUER, Heinrich. Paukenschule. Ed. Friedrich Hofmeister Musikverlag. Expressão corporal: LABAN, Rudolf. Domínio do movimento. Org: Lisa Ullmann. São Paulo, SP. Ed. Summus, 1978. Workshops: O conteúdo será definido de acordo com as necessidades técnicas dos alunos na ocasião e de acordo com o repertório escolhido para o espetáculo de encerramento. PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS Coordenadora geral: Célia Bitencourt Coordenadora pedagógica: Mariana Bertollo Assistente social: Giseli Sales Ramos Professores de instrumentos de sopros: Renato Nunes e Wellington dos Santos Professores de percussão: Rafael Dalchau Professores de expressão corporal: Silvana Barbosa, Kawan Ramon, Juliana Silva e Gabriela Marques. _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL Direitos Autorais: O repertório do Recital e do Espetáculo será definido durante a execução do projeto, com a participação dos alunos. Assim que for definido, haverá a verificação dos direitos autorais junto aos seus detentores, sendo que os gastos com a rubrica Direito Autoral está dentro do teto. Recital - seguem as especificações técnicas do recital: Conteúdo musical: a ser definido durante as oficinas Duração prevista: 3 horas Capacidade de público: 200 pessoas Espetáculo - seguem as especificações técnicas do espetáculo: Conteúdo musical: a ser definido no início das oficinas Duração prevista: 1 hora Estimativa de público: 700 pessoas

_____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA: As oficinas realizadas nas escolas públicas municipais e estaduais contarão com ampla acessibilidade física, como rampas, corrimões, banheiros adaptados e assentos para obesos, pois as escolas estão adequadas com a referida estrutura conforme as normativas legais. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Haverá uma reserva de cota de 10% das vagas das ações formativas para deficientes auditivos e disponibilização de assistente para o professor, com domínio em comunicação por libras, em caso de haver aluno. Item da planilha orçamentária: 07 Interprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Haverá reserva de cota de 10% das vagas das ações formativas para deficientes visuais, a serem atendidos com metodologia focada na audição, movimento corporal, e demais elementos que compõem o ensino de música à deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: 09 e 10 Professores ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Disponibilização de assistente para o professor, que em conjunto com a coordenação pedagógica, irá auxiliar com participantes que necessitem de cuidados especiais para a apreensão do conteúdo. Item da planilha orçamentária: 03 Assistente _____Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: O espetáculo a ser realizado ao final do projeto ocorrerá no Ecoparque de Caieiras, local que já conta com ampla acessibilidade física, como rampas, corrimões, banheiros adaptados e assentos para obesos e idosos, pois já está adequado com a referida estrutura conforme os normativos legais. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: O recital e o espetáculo de encerramento do projeto contarão com interprete de libras. Item da planilha orçamentária: 22 Interprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Haverá um momento de experiência tátil com os instrumentos, convidando as pessoas nessas condições a tocarem nos mesmos e sentirem como cada instrumento tem sua própria textura, formato e vibração ao emitir sons diversos. Item da planilha orçamentária: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Assistente para auxiliar participantes que necessitem de cuidados especiais para a apreciação da apresentação. Item da planilha orçamentária: 17 Assistente

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO _____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO IN 01/22 Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos Todas as oficinas e workshops serão oferecidas de forma gratuita e com ampla divulgação, garantindo o acesso da população aos bens e serviços culturais. A divulgação será feita de forma a contemplar, principalmente, alunos da rede pública de ensino, instituições de atendimento social e moradores dos bairros da periferia do município. Quantidade de beneficiários: oficinas de metais: 45 vagas; oficinas de percussão: 20 vagas; oficinas de expressão corporal: 15 vagas; oficina de iniciação musical: 50 vagas; oficina de iniciação à expressão corporal: 50 vagas; workshops de sopros: 60 vagas no total; workshops de percussão: 60 vagas no total; workshops de expressão corporal: 60 vagas no total. Critérios de seleção: Oficinas de iniciação: crianças e adolescentes alunos de escolas públicas. Oficinas diversas: busca espontânea, mas priorizando crianças e adolescentes. Workshops: prioritariamente para os alunos das oficinas e por busca espontânea no caso de sobra de vagas. _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL IN 01/22 Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos Todas as apresentações musicais serão oferecidas de forma gratuita e com ampla divulgação, garantindo o acesso da população aos bens e serviços culturais. A divulgação das apresentações musicais será feita de forma a contemplar, principalmente, alunos da rede pública de ensino, instituições de atendimento social, moradores dos bairros da periferia do município e familiares e amigos dos alunos participantes das oficinas. Quantidade de beneficiários: recital: 200 pessoas; espetáculo de encerramento do projeto: estimativa de 700 pessoas. AMPLIAÇÃO DE ACESSO: _____Produto: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO IN 01/22 Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; _____ Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL IN 01/22 Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;

Direção Executiva: Renato Masiviero (Diretor Executivo da AAFC) / Coordenação do projeto: Célia Bitencourt / Coordenação pedagógica: Mariana Bertollo / Direção Artística e Maestrina: Célia Bitencourt / Arranjos: Renato Nunes, Célia Bitencourt e outros / Professores de música: Renato Nunes, Rafael Dalchau, Wellington dos Santos e outros / Professores de expressão corporal: Gabriela Marques, Juliana Silva, Silvana Barbosa, Kawan Ramon e outros. Direção Geral: demais diretores da AAFC (sem remuneração, de acordo com o disposto no estatuto da instituição) __________RENATO MASIVIERO (Diretor Executivo da AAFC): Atual responsável pela instituição, é participante da Fanfarra Marcial Simples Walther Weiszflog de Caieiras desde 1980. Desde 2004 atua como instrutor da corporação, ensinando, de forma voluntária: percussão, ordem unida, tuba e outros instrumentos do grupo, já tendo inserido no mundo da música centenas de crianças e jovens. A partir de 2000 também passou a integrar a diretoria da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, sendo o Diretor Executivo da última gestão eleita em 2018 (sem remuneração, de acordo com o disposto no estatuto da instituição). Em 1990 passou a integrar a Corporação Musical Melhoramentos, atualmente Orquestra Filarmônica Melhoramentos de Caieiras, primeiro no naipe de percussão e depois no naipe de tuba. Também integrou a diretoria da Corporação Musical Melhoramentos de 1994 a 2000, tendo participado da sua reestruturação em 1996 e colaborando na organização de diversos eventos e concertos do grupo. Participou do resgate do Concurso de Fanfarras e Bandas de Caieiras em 2010 integrando a Comissão Organizadora do evento, sendo o Presidente desta desde 2014. É um grande incentivador do Bloco do Renatão, do qual participa desde a 1ª edição, em 2009, não apenas tocando, mas também mobilizando os participantes, além de viabilizar instrumentos para utilização no Bloco. Marcou presença também no cenário do entretenimento do município, fazendo parte do grupo FEMPOR/FEMPER, que organizou as primeiras edições dos tradicionais Bailes dos Anos 60 (1995, 1996, 1998 e 2000) e Encontro de Carros Antigos do município, além de outros eventos, sempre beneficentes, como Baile da Primavera (1995), Baile a Fantasia (1995) e Baile do Outono (1996), colaborando, dessa forma, para movimentar a cadeia produtiva da cultura no município e região. __________CÉLIA BITENCOURT: Caieirense, nascida em 6 de julho de 1981, iniciou seus estudos em música aos 10 anos de idade, estudando violão popular com a cantora e violonista Fátima Gabrielli. Dos 11 aos 14 anos participou do curso de flauta doce promovido pela FDE através do Programa Escola Aberta na Escola Estadual Capitão Alberto Graf. Aos 13 anos entrou para a Fanfarra de Caieiras, onde começou tocando corneta em fá, tendo depois também integrado os naipes de corneta em ré, corneta em mib e corneta em sib, sendo que a partir de 1995 passou a ser uma das instrutoras voluntárias do grupo. Em 2005 entrou para a Orquestra de Sopros Melhoramentos de Caieiras, onde estudou teoria musical com o maestro e trombonista Luiz Carlos Crema, e iniciou seus estudos em flauta transversal com o flautista Edson Pacheco. Em 2007 assumiu a regência da Fanfarra de Caieiras, posição que ocupa até hoje na forma de trabalho voluntário. Elaborou e coordenou o Projeto “Fanfarra de Caieiras: uma fanfarra do futuro”, selecionado no Programa Pontos de Cultura/Cultura Viva, do qual também atuou como coordenadora. Elaborou os Projetos “Encantocando em Todo Canto” e “24º Concurso de Fanfarras e Bandas de Caieiras”, selecionados no ProAC/ICMS. Coordenou o Concurso de Fanfarras e Bandas de Caieiras nas edições de 2010 a 2019. Elaborou e coordenou o Projeto “Encantocando”, selecionado no ProAC/Edital 2018 “Território das Artes”. Elaborou e coordenou o Projeto “Fanfarra de Caieiras: Encantocando há 50 anos!”, selecionado no ProAC LAB 53/2020. Elaborou e coordenou o Projeto “Tradição e Renovação no Jubileu de Ouro da Fanfarra de Caieiras”, selecionado no ProAC LAB 58/2020. Elaborou e tem coordenado o Projeto “Ponto de Cultura Fanfarra de Caieiras: encantocando sempre”, selecionado no ProAC/Direto 40/2021. Desde 2012 participa dos órgãos gestores da Associação Paulista de Fanfarras e Bandas, tendo sido uma das responsáveis pela coordenação do Campeonato Estadual de Fanfarras e Bandas do Estado de São Paulo nos anos de 2012, 2013, 2014, 2015, 2017, 2018 e 2019. Participa do Conselho Municipal da Ação Cultural de Caieiras desde 2017. Ministra o curso de Gestão Cultural como arte-educadora pela Secretaria Municipal da Ação Cultural de Caieiras desde 2021. __________MARIANA CRISTINA BERTOLLO: Pedagoga, Especialistas em Alfabetização e Letramento e Gestão Escolar pela Universidade de Buenos Aires, Psicopedagoga Institucional e Clinica. É especialista em: Ludopedagogia - Musicalização, Contação de Histórias, Jogos e Brincadeiras; Educação Infantil; Educação Especializada. É formada em Direito e pós graduanda em Direito Administrativo e Gestão Pública. __________RENATO NUNES DE OLIVEIRA: Renato Nunes iniciou seus estudos em música na Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras, onde teve a oportunidade de ter aulas com os trombonistas Carlos Freitas, Anderson Pego e Edmilson Baia, além de participar de workshops sobre instrumentos de sopros da família dos metais com os trompetistas Paulo Viveiro e Wellington dos Santos. Aprofundou seus estudos em trombone erudito na EMESP, onde teve a oportunidade de ter aulas com o trombonista Gilberto Gianelli. Participou de festivais como o Encontro de Músicos de Banda Sinfônica, realizado pela Faculdade Cantareira, e Festival Internacional de Trombone, realizado pelo Projeto Bone. Faz parte do corpo docente da Associação Amigos da Fanfarra de Caieiras desde 2017, é responsável pela formação de dezenas de alunos anualmente, tanto em iniciação musical como aperfeiçoamento em instrumentos de sopros graves. É um dos fundadores do grupo de metais “Caieiras Brass”, selecionado no Edital ProAC Municípios de Caieiras em 2019. __________RAFAEL DALCHAU: Iniciou os estudos em percussão em 2006, na Fanfarra de Caieiras. Em 2010 integrou o naipe de percussão da Orquestra Filarmônica Melhoramentos, sob direção de Luiz Crema. Estudou na EMESP de 2012 a 2015, onde cursou percussão erudita com o professor Heri Brandino. Também participou do Grupo de Percussão e teve aulas de percussão orquestral, sob direção de Paulo Zorzetto. Durante o ano de 2013 integrou o naipe de percussão da Orquestra Jovem Municipal de Guarulhos (OJMG), sob regência de Emiliano Patarra. De 2014 a 2015 participou da Banda Sinfônica Jovem do Estado de São Paulo, sob regência de Mônica Giardini. No mesmo período realizou concertos com a Orquestra Jovem Tom Jobim, como músico convidado. Em 2018 concluiu o Bacharelado em Percussão pela UNESP, onde reside o grupo PIAP, com o qual realizava concertos e eventos, tendo aulas com Eduardo Gianesella. Hoje compoe o naipe de percussão da Orquestra Sinfônica Jovem do Estado de São Paulo. __________WELLINGTON SANTOS: Bacharel em trompete pela Faculdade Mozarteum e pós-graduação pela Lynn University (EUA), Wellington possui uma carreira de destaque nacional e internacional com atuação em diversas orquestras como Southwest Symphony Orquestra (EUA), Festival Orchestra (Bulgária), Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, Orquestra Filarmônica de Santo André, Orquestra Filarmônica Metropolitana Paulista, Amazonas Filarmônica, Banda Sinfônica de São Bernardo do Campo, Orquestra Brasileira com Brandford Marsalis. No campo educacional leciona trompete na Associação Guri Santa Marcelina e Prática de Coral na Fábrica de Cultura. __________GABRIELA MARQUES: Iniciou seu contato com a dança e a ginástica em 1979, na Fanfarra de Caieiras. Em 1989, iniciou os estudos de jazz, sapateado, ballet e ginástica artística no Espaço Releve de Arte, onde, em 1990, se tornaria professora, coreógrafa e do qual é atual proprietária. Cursou diversas modalidades como: ballet, jazz, sapateado, contemporâneo, hip hop, vídeo dance, house, circo, teatro, pilates, board fitness e treinamento funcional, com grandes nomes nas suas áreas. Vem participando de vários festivais de dança, como coreógrafa do Grupo Releve de Caieiras. É formada em Educação Física e Pós-graduada em Dança pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí. __________JULIANA SILVA: Formada em Educação Física pela Escola Superior de Educação Física de Jundiaí. Estudou ginástica rítmica na Equipe de Jundiaí. Estudou ballet, jazz, contemporâneo, ginástica artística e sapateado no Espaço Releve de Artes, onde atualmente é professora e coreógrafa. __________SILVANA LÚCIA BARBOSA: Iniciou sua prática em corpo coreográfico em 1986 na Fanfarra Marcial Simples Walther Weiszflog de Caieiras, onde oportunidade de participar de coreografias elaboradas por Inailda Bicudo, Solange Dártora e Gaby Marques. Em 2002 passou também a participar do corpo coreográfico da Corporação Musical Lyra de Mauá, onde foi coreografada por Eliseu de Miranda Corrêa. Participou de diversos masterclasses com a coreógrafa Silvia Maria Silva Santos. Desde de 2007 é coreógrafa da Fanfarra Marcial Simples Walther Weiszflog de Caieiras, onde já foi responsável pela conquista de diversos títulos de Corpo Coreográfico para a corporação, dentre eles: 1º Lugar no 16º Concurso de Fanfarras e Bandas de Francisco Morato, em 2015; 1º Lugar no Campeonato Nacional de Fanfarras e Bandas, realizado em Barra Mansa-RJ em 2014; 1º Lugar no Campeonato Estadual de Fanfarras e Bandas de 2014. Em 2019 teve a oportunidade de se aprimorar tecnicamente, participando de vários workshops com coreógrafos renomados como: Gaby Marques, Melina Sanches e Eduardo Caetano.

PROJETO ARQUIVADO.