Exposição Enciclopédia dos Saberes Locais

O Instituto Adelina propõe realizar a exposição Enciclopédia dos Saberes Locais que apresentará desenhos, fotografias e vídeos, registros da experiência da Enciclopédia dos saberes nos diversos locais por onde o projeto já circulou. Será construído novo livro da enciclopédia em parceria com uma escola pública parceira, de forma compartilhada, além de contrapartidas sociais para realização de ações educativas formativas com atividades realizadas com escolas públicas e o público geral durante a exposição.

A exposição apresentará desenhos, fotografias e vídeos, registros da experiência da Enciclopédia dos saberes nos diversos locais por onde o projeto já circulou. Além dos registros, a exposição conta com uma prateleira para os fac-símiles das edições anteriores do projeto que poderão ser manuseadas pelo público. No local da exposição também haverá uma mesa para leitura e realização de encontros e conversas com os visitantes. Durante o período da exposição haverá o lançamento do volume realizado pela escola. A Enciclopédia dos saberes locais é um projeto das artistas Laura Gorski e Renata Cruz, que consiste na compilação e organização dos saberes de diversas pessoas a respeito da região, comunidade ou cidade onde vivem, sobre aquilo que elas gostariam de contar de si, alguma história passada através de gerações, algo de sua cultura, saberes de seus antepassados ou outro conhecimento que venha através de sua experiência de vida. Por meio de encontros e conversas com as artistas, as pessoas são convidadas a escrever e ou desenhar sobre os assuntos que consideram relevantes e que gostariam de registrar e compartilhar. O objetivo do projeto é criar um espaço de troca e escuta entre as vozes que se disponibilizem a contar sobre suas experiências através de perguntas como: - Quais aspectos relevantes do modo de viver do local onde você vive, não podem ser esquecidos? - O que te traz um sentimento de pertencimento em relação a esse lugar? - Qual conhecimento você recebeu de um antepassado e continua usando em sua vida cotidiana? - O que você acredita que deveria transmitir para as gerações seguintes sobre um conhecimento específico dessa região? - Que tipo de conhecimento oculto você acha que todos fazem uso, mas normalmente não se fala sobre ele? - O que você aprende ou aprendeu das pessoas com as quais você convive que gostaria de transmitir ou preservar? - De que modo cada um de nós pode contar sobre si, contando de seu entorno? A enciclopédia parte de um desejo de escuta e pretende trazer, em sua construção, questões como: quem fala, sobre o que se fala, desde onde se fala e quais conhecimentos ser registrados, considerando que a experiência de cada pessoa sempre guarda em si uma forma de conhecimento. Ela é organizada em livros de 50 páginas no formato 18,5 x 12 cm, cujas medidas são as mesmas utilizadas pela editora alemã Insel Verlag em sua coleção de livros sobre temas universais em artes, história, filosofia, literatura dentre outras áreas das humanidades, enciclopédia sobre a qual as artistas vêm trabalhando nos últimos anos. A escolha do mesmo formato dos livros da editora alemã (primeira enciclopédia compartilhada das artistas) é um desejo de ampliação do olhar para os temas universais presentes nestes livros, a partir de relatos locais e pessoais. Na Enciclopédia de saberes locais os livros são de autoria compartilhada por pessoas de diversos lugares e gerações e pretende gerar uma nova coleção através de relatos sobre as maneiras particulares de se viver e experienciar o mundo. Este projeto reúne pontos de vista e conhecimentos a partir de uma grande colagem de realidades, que podem ou não ter elementos comuns. É um projeto aberto em constante movimento. A proposta consiste em encontros entre as artistas e grupos da escola parceira para escuta e organização dos saberes de todos os participantes. Em encontros presenciais elas ocuparão uma mesa com kit de trabalho que contém exemplares dos livros já realizados ou em processo, folhas cortadas em três tamanhos, já pensados para a diagramação nas páginas do livro, fichas impressas com as perguntas ativadoras do processo, material gráfico, aquarela e pincéis para a realização dos textos e imagens. Cada participante realizará seu trabalho nas folhas avulsas e os resultados serão organizados nos livros em branco. Este processo de organização dos saberes contará com a parceria da equipe pedagógica do Instituto Adelina. O resultado do trabalho irá se somar, unindo desenhos, histórias e depoimentos através de temáticas comuns que vão compor os diversos volumes da Enciclopédia, sempre em construção, e que circulará e será exposto ao mesmo tempo em que é construída.

Objetivos gerais O objetivo do projeto é criar um espaço de troca e escuta entre as vozes que se disponibilizem a contar sobre suas experiências a respeito da região, comunidade ou cidade onde vivem, sobre aquilo que elas gostariam de contar de si, alguma história passada através de gerações, algo de sua cultura, saberes de seus antepassados ou outro conhecimento que venha através de sua experiência de vida. Através do projeto visamos promover e estimular a produção de arte contemporânea, criando oportunidades de diálogo e exposição para artistas brasileiros; realizar eventos interdisciplinares que promovam e difundam proposições artísticas, literárias e reflexivas; ser um polo agregador entre o circuito de arte e o público do seu entorno, proporcionando a fruição de arte contemporânea para diversos públicos; oferecer aos participantes de uma Escola Pública, entre alunos, professores e demais funcionários, a consciência de produtores de cultura através da exposição de seus saberes locais. Na Enciclopédia de saberes locais os livros se tornam de autoria compartilhada por pessoas de diversos lugares e gerações e pretende gerar uma nova coleção através de relatos sobre as maneiras particulares de se viver e experienciar o mundo. Indicamos os incisos do artigo 2.º do Decreto 10.755, de 2021, em que o projeto é fundamentado: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivos Específicos O projeto tem como objetivos específicos: A) Produto EXPOSIÇÃO DE ARTES:- Realizar a exposição Enciclopédia dos Saberes Locais, das artistas Laura Gorski e Renata Cruz, com duração de 30 dias, (segunda a sábado), entrada gratuita e classificação livre, alcançando um público aproximado de 575 pessoas; - Realizar 08 encontros de 2 horas cada, total de 16h/aula, entre as artistas Laura Gosrki e Renata Cruz e grupos da escola parceira, composto por estudantes, professores e demais funcionários para apresentação do projeto, trocas, compartilhamentos e construção da enciclopédia (25 participantes);- Produzir um vídeo documental do projeto como material de divulgação para o público e agentes do circuito de arte;- Atender 100 crianças/adolescentes e professores da rede pública de ensino através de 04 visitas mediadas e atividades sobre arte contemporânea a partir das obras apresentadas na exposição (25 participantes em cada uma);- Auxiliar na formação de arte para professores e alunos;- Democratizar e universalizar o acesso à arte e a cultura através de atividades gratuitas. B) Produto LIVRO - Produzir e publicar 03 volumes da Enciclopédia dos Saberes Locais, com tiragem de 300 exemplares de cada volume, total de 900 livros, com distribuição gratuita e doação para escolas e bibliotecas públicas. C) Produto CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Realizar 04 atividades de 2h/aula cada, total de 08h/aula, de ações formativas sobre arte contemporânea a partir do conceito e obras apresentadas na exposição, atendendo 100 pessoas/público geral durante a exposição (25 participantes em cada uma);- Democratizar e universalizar o acesso à arte e a cultura através de atividades gratuitas.

O Instituto Adelina defende o acesso e a formação em arte para colaborar com o desenvolvimento humano, crítico e intelectual de artistas, professores, pesquisadores, estudantes e público em geral, com a intenção de oferecer formas de exercício de cidadania com atividades relevantes. Para os artistas apresentar formas de pensar e relacionar a sua produção no mundo. Para os professores, auxiliar com o currículo de arte das escolas públicas para tornar acessível o contato com a arte. Para estudantes e pesquisadores, propor discussões acerca de suas pesquisas a fim de promover o desenvolvimento e contatos com outras pesquisas de modo a enriquecer, conectar e compartilhar conhecimento. Para o público geral, gerar consciência da produção artística brasileira e latina, para valorização e construção de repertório.A enciclopédia dos saberes locais parte de um desejo de escuta e pretende trazer, em sua construção, questões como quem fala e sobre o que, desde onde se fala e quais conhecimentos merecem ser registrados, considerando que a experiência de cada pessoa sempre guarda em si uma forma de conhecimento. Dessa forma, pretendemos prosseguir com nossos objetivos de desenvolvimento de agentes críticos e seguir com parcerias firmadas com escolas, estendendo nosso compromisso com a formação de público e de jovens artistas. Indicamos abaixo os incisos do Art. 1° da Lei 8313/91 em que a realização do projeto contribuirá:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. No mesmo sentido, os objetivos do Art. 3° que serão alcançados pelo projeto são:II - Fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

As especificações técnicas do livro(abaixo) poderão sofrer alterações em virtude do conteúdo a ser impresso e/ou para atender às solicitações das coordenadoras do projeto. Especificações técnicas:Edição português3 volumes organizados em uma caixa-luvaFormato fechado: 12 x 18,5cmFormato aberto: 24 x 18,5 cmPapel miolo: pólen bold 90gPapel capa: couchê fosco 350 GImpressão miolo: 04 x 04 coresImpressão capa: 04 x 04 coresQuantidade de páginas: 52 páginas cada volumeEncadernação: lombada quadrada/hotmelt sem costura com capa flexívelTiragem: 300 exemplares de cada volume Publicação em braileTiragem: 5 exemplares de cada volume, totalizando 15 exemplares.Para produzir a publicação em braile será necessário que um consultor analise a publicação acima e defina as especificações necessárias para atender ao público em questão. Sendo assim, não é possível precisar as especificações técnicas deste produto neste momento. As publicações serão distribuídas gratuitamente em território nacional para escolas públicas, bibliotecas, museus e espaços culturais. A seguir, listamos algumas dessas possíveis instituições: Escolas públicasEscola Municipal de Ensino Fundamental Desembargador Silvio PortugalEscola Estadual Miss BrowneEscola Municipal de Educação Infantil Santos DumontEscola Estadual José Candido de Souza Bibliotecas - Arquivo Histórico Municipal – AHM (São Paulo)- Biblioteca Louis Braille - CCSP (São Paulo)- Biblioteca Mário de Andrade (São Paulo)- Biblioteca Monteiro Lobato (São Paulo)- Biblioteca Raul Bopp (São Paulo)- Biblioteca Sérgio Milliet - CCSP (São Paulo)- Biblioteca Adelpha Figueiredo (São Paulo)- Biblioteca Afonso Schmidt (São Paulo)- Biblioteca Belmonte (São Paulo)- Biblioteca Cora Coralina (São Paulo)- Biblioteca Érico Veríssimo (São Paulo)- Biblioteca Gilberto Freyre (São Paulo)- Biblioteca Helena Silveira (São Paulo)- Biblioteca Jayme Cortez (São Paulo)- Biblioteca Prefeito Prestes Maia (São Paulo)- Biblioteca Rubens Borba Alves de Moraes (São Paulo)- Bosque de Leitura Parque Jardim da Luz (São Paulo)- Gibiteca Henfil - CCSP (São Paulo)- Ponto de Leitura Olido (São Paulo) Projeto pedagógicoO objetivo principal é a execução de ações educativas formativas com atividades para o público geral, alunos de escolas públicas do ensino fundamental e médio (a partir dos cinco anos), organizações sociais, crianças, jovens, adultos, idosos e deficientes, com a intenção de atender a públicos com diferentes perfis, além do apoio aos professores e educadores de instituições formais e informais.Organizaremos as atividades com profissionais convidados com pesquisa/produção em sintonia aos conceitos da enciclopédia dos saberes locais. Serão realizadas palestras abertas e atividades em formato participativo, podendo ser uma oficina ou uma ação com a comunidade local, e/ou para os habitantes do entorno e demais interessados, em horários e datas a serem definidos oportunamente.Os conteúdos poderão abordar a importância da cultura latino-americana e sua relação com os saberes regionais, familiares ou experienciais, bem como sobre outros temas relacionados ao projeto.A carga horária de cada atividade será de 2 horas com participação de 25 pessoas por atividade. A metodologia será pensada para cada atividade conforme a proposta apresentada pelo profissional convidado.

Tendo como valor essencial a difusão e promoção de práticas interdisciplinares da arte contemporânea, o Instituto Adelina preserva sua missão e vocação de espaço inclusivo, facilitando a participação em seu programa artístico e educativo. Em nosso breve percurso, buscamos, por meio de nossa equipe, estabelecer contato com instituições experientes no assunto, de modo que orientação social, deficiência física, auditiva ou visual e condições psíquicas e sociais não limitem nossa atuação. A proponente terá o cuidado de aplicar o programa observando as necessidades do público e possibilitando o acesso necessário. EXPOSIÇÃO DE ARTESAcessibilidade física - Os espaços parceiros onde acontecerão as ações possuem condições para receber o público cadeirante e pessoas com mobilidade reduzida, com rampa de acesso, espaço para circulação e banheiro adaptado.Item da planilha orçamentária - custeadas com recursos próprios Acessibilidade para deficientes auditivos – estão previstas visitas educativas mediadas por intérprete de Libras, por meio de agendamento prévio. Será disponibilizado registro audiovisual da exposição com legendagem aliada à janela de Libras para pessoas surdas e ensurdecidas.Item da planilha orçamentária – intérprete de libras; Acessibilidade para deficientes visuais – o texto da exposição será impresso em Braile e será disponibilizado registro da exposição com audiodescrição para pessoas cegas ou com baixa visãoItem da planilha orçamentária – consultor de acessibilidades; impressão em braile. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos - desenvolvimento de conteúdo acessível quando da participação de deficiente.Item da planilha orçamentária – consultor de acessibilidades CONTRAPARTIDAS SOCIAISAcessibilidade física/ item da planilha orçamentária – Os espaços parceiros onde acontecerão as ações possuem condições para receber o público cadeirante e pessoas com mobilidade reduzida, com rampa de acesso, espaço para circulação e banheiro adaptado.Item da planilha orçamentária - custeadas com recursos próprios Acessibilidade para deficientes auditivos – Tradução simultânea por intérprete de Libras nas atividades previstas, quando da inscrição de deficiente auditivo. Item da planilha orçamentária – intérprete de libras Acessibilidade para deficientes visuais – desenvolvimento de conteúdo acessível para deficientes visuais. Item da planilha orçamentária – consultoria técnica Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos - desenvolvimento de conteúdo acessível quando da participação de deficiente.Item da planilha orçamentária – consultoria técnica LIVROAcessibilidade física/ item da planilha orçamentária – não se aplicaAcessibilidade de conteúdo para deficientes auditivos – não se aplicaAcessibilidade de conteúdo para deficientes visuais – impressão de exemplares em braile para disponibilização à pessoas cegas ou com baixa visão. Item da planilha orçamentária – impressão em braile;Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos - / item da planilha orçamentária – não se aplica

Em conformidade com os artigos 23 e 24 da IN nº 01/2022 da SECULT/MTUR, indicamos abaixo as medidas adotadas na proposta para ampliação do acesso a todos os produtos culturais cadastrados no plano de distribuição: - Para garantir a democratização do acesso às atividades culturais propostas, o projeto garante gratuidade na participação da exposição, atividades de ações formativas e distribuição da publicação; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; XIV - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela autoridade competente:- Exposição on-line em vídeo documental com acesso via site e redes sociais permitindo que públicos geograficamente distantes possam dispor da exposição e seus desdobramentos.- Conforme apontado previamente, o Instituto promove ações educativas e oficinas, em parceria com a rede pública de ensino, garantindo o acesso gratuito à diferentes práticas artísticas;- Temos o compromisso com a execução de programas de introdução ao repertório, linguagens e história da arte ao público em geral;- As atividades educativas, realizadas com sua rede de parceiros, atendem diferentes interesses atuais no que concerne à democratização, acolhendo a diversidade e múltiplas camadas da sociedade. Estabelece, com isso, parcerias com centros de atenção psicossocial, escolas públicas, clube de idosos e estudantes em geral.- Todas as ações serão amplamente divulgadas via assessoria de imprensa e redes sociais permitindo o usufruto do público em geral.

Gestão administrativa/técnico-financeira (Trabalho voluntário, não será remunerado pelo projeto)Fabio Luchetti - Diretor presidente do Instituto Adelina, é graduado em Administração de Empresas pela Faculdade de Administração e Ciências Econômicas Santana, de São Paulo, e especializado em Museologia, Curadoria e Colecionismo pelo Centro Universitário Belas Artes de São Paulo. Coordenação financeira (será remunerada dentro dos custos vinculados de Administração do Projeto)Laura Arbex - Diretora do Instituto Adelina, é graduada em Secretariado Executivo pela Universidade Estadual de Londrina (UEL) e especializada em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV), em São Paulo. Diretoria JurídicaJuliana Burkhart - Graduada em Direito pela Universidade de Ribeirão Preto. MBA em Direito Empresarial pela FGV. Advogada especialista em Direito Contratual pela Escola Paulista de Direito. Produção e coordenaçãoBruna Sizilio - Graduada em Artes Plásticas pela Universidade São Judas Tadeu, atua na área cultural desde 2005, tendo trabalhado como produtora de exposições e projetos socioculturais na Galeria Marta Traba da Fundação Memorial da América Latina, Comitê Internacional da Cruz Vermelha (CICV), Jornada da Longevidade e Projeto Transformações: arte urbana e cidadania. Atualmente é coordenadora dos núcleos de residência e produção do Adelina Instituto. Arte-educação e coordenaçãoGabriela Conceição é graduada em Artes Plásticas na Universidade São Judas Tadeu e pós-graduada em "Arte e Educação: teoria e prática" na Universidade de São Paulo. Com Licenciatura em Artes Visuais no Instituto Nacional de Educação e Qualificação Profissional. Pós-graduanda de Comunicação nas Organizações pela Universidade Anhembi Morumbi. Atuou em Ação Educativa na Pinacoteca por mais de 7 anos e como educadora no Museu da Imagem do Som e na Oca, localizada no Parque do Ibirapuera. Atualmente é responsável pelo Educativo do Instituto Adelina, instituição na qual colabora desde 2017. ArtistasLaura Gorski é artista visual. Sua pesquisa envolve a investigação de paisagens por meio do deslocamento, a criação de lugares contemplação e silêncio através do desenho e sua relação com o corpo e o espaço. Formou-se em Design de produto pelo Centro Universitário Belas Artes de São Paulo. Dentre as exposições que participou se destacam as individuais Arquipélago de instantes (Blau Projects, São Paulo, SP, 2017), Repouso (Centro Cultural São Paulo, SP, 2016 - contemplada pelo Edital ProAC) e Paragem (Zipper Galeria, São Paulo, SP, 2011) e as coletivas Novas Efervecências (Espaço Cultural Porto Seguro, São Paulo, SP, 2019), Como falar com as árvores (Galeria Z42, Rio de Janeiro, RJ, 2019), Dias úteis (Centro Brasileiro Britânico, São Paulo, SP, 2016), Ichariba Chode (Plaza North Gallery, Saitama, Japão, 2015), Dysraphic City (Projektraum Kunstraum Kreuzberg, Berlim, Alemanha, 2013). Participou das residências artísticas Sacatar na Ilha de Itaparica, Brasil (2019), Casa Wabi na costa de Oaxaca, México (2019), Terra UNA na Serra da Mantiqueira, Brasil (2018), LABVERDE na Floresta Amazônica, Brasil (2017), Oficina Cultural Oswald de Andrade em São Paulo, Brasil (2016), ZKU em Berlim, Alemanha (2013), cidade na qual viveu durante um ano e Fundação Bienal de Cerveira, em Portugal (2012), onde integrou a 17a Bienal de Cerveira. É professora de artes na Escola Vera Cruz. Como educadora trabalhou na coordenação da Ação Educativa do Instituto Tomie Ohtake, integrou a equipe de coordenação dos ateliês da 29a Bienal Internacional de São Paulo, foi professora de artes do Ensino Fundamental I na Escola Castanheiras, em São Paulo e trabalhou na OSCIP Comunidade Educativa CEDAC com formação de professores em diversas regiões do Brasil como Maranhão, Espírito Santo, Pará e Minas Gerais. Renata Cruz vive e trabalha em São Paulo, Brasil. Em seu trabalho procura criar narrativas abertas e não lineares, onde estão presentes diferentes visões, vozes e outras manifestações da vida. Se apropria de recortes de textos literários, ouve relatos e histórias pessoais e os organiza com imagens e fragmentos do mundo. Graduada em Comunicação Visual, UNESP, Bauru, SP; Educação Artística, UNAERP, Ribeirão Preto, SP, fez cursos como aluna estrangeira na Faculdade de Belas Artes da Universidade Complutense de Madrid, Espanha e pós-graduação em Arte Integrativa no Anhembi Morumbi, São Paulo. Entre as exposições que participou estão: Biblioteca 2021: Floresta - Sesc Belenzinho, São Paulo, SP; 2021 Amanhã é Agora - Festival Labverde; 2020, Amazônia - Instituto Adelina, São Paulo, SP; 2019, Reserva O abismo não nos separa nos cerca - Espaço Cultural Porto Seguro, São Paulo, SP; 2018, Para sempre e um dia MARP Museu de Arte de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, SP; 2017, Para sempre e um dia - Galeria Blanca Soto Madrid, Espanha; 2016, Kaetemiru, tempo para mudança - Aomori Contemporary Art Center, Aomori, Japão; 2015, No reino dos camuflados, área de soltura - Espacio Titilaka, Lima, Peru. Além de sua prática em ateliê, participa de projetos colaborativos nas Américas que conectam arte, educação e pensamento autônomo. Atualmente dá aulas no Instituto Tomie Ohtake e Sesc Pompéia, em São Paulo, e é artista docente do projeto Escuelita en Casa, no bairro do Queens, em Nova York. Assessoria de ImprensaMarmiroli Comunicação - Erico Marmiroli, fundador e CEO, trabalha há 18 anos como assessor de imprensa no mercado cultural de São Paulo. Mestrando em Estética e História da Arte pela USP - Universidade de São Paulo, graduado em comunicação social pela Universidade Católica de Santos (UniSantos). Tem em sua cartela de clientes, empresas/instituições como: Núcleo de Estudos Marcello Grassmann, Fundação Japão em São Paulo, Casa Contemporânea, Adelina Instituto, Galeria Deco, Galeria Mezanino, Galeria Berenice Arvani, Casa Triângulo, Condomínio Cultural, Galeria FitaTape, Galeria nuvem, Programa Novos Curadores, Oficina Cultural Oswald de Andrade, Associação de Correspondentes Estrangeiros (ACE), Jornal de Borda, entre outros. ConsultorGustavo Seraphim - Formado em direito, especializado em Gestão de Projetos (FGV), e pós-graduado em Geografia, Cidade e Arquitetura pela Escola da Cidade (2016) e em Gestão e Políticas Culturais pela Universidade de Girona (ESP)/Itaú Cultural (2018). Atua há mais de 10 anos na criação, implementação e gestão de projetos interdisciplinares, com foco em conteúdos que integram cultura, inovação e cidadania. Atualmente é sócio diretor da Seraphim Projetos Ltda, responsável pela coordenação dos serviços da empresa. Observação - Os profissionais a serem contratados para exercer as demais funções para o desenvolvimento da mostra serão selecionados após o início do projeto;

PROJETO ARQUIVADO.