ESCOLA DE CIRCO SOCIAL CRESCER E VIVER

Desenvolver habilidades socioemocionais, criativas, físicas e artísticas de crianças, adolescentes e jovens, oriundas de núcleos familiares poppulares, através do ensino-aprendizagem das técnicas de circo, teatro e dança, visando prepará-las para integrar uma nova geração de sujeitos capazer de promover transformações em suas vidas e impactos positivos nos contextos em que estão inseridos, por meio da oferta de programas de: circo social; formação de artista de circo; master classe; e reclicagem artística, bem como de atividades de fruição e difusão (mostras e exibições) de culminância dos mesmos.

Os "espetáculos" estão previstos sob a forma de culminância dos programa formativos que integram o projeto e serão co-produzidos com a participação direta dos alunos/beneficiários/participantes, inclusive na definição das suas temáticas, conforme prevê o Projeto Político Padagógico. Portanto, torna-se inoportuna a necessidade de descrição de conteúdos que ainda serão gerados no curso do desenvolvimento/execução do projeto.

1. OBJETIVO GERAL: Investir no desenvolvimento de habilidades artísticas, criativas, físicas e socioemocionais de crianças, adolescentes e jovens, através da realização de programas onde o processo de ensino-aprendizagem das artes, especialmente as técnicas circenses, sirvam de ferramenta pedagógica na educação complementar e no desenvolvimento integral dos participantes, auxiliando-os na construção de competências que os tornem sujeitos das práticas do: conhecer; conviver; fazer; e ser, em diálogo com as finalidades expressas nos incisos II, V e VI do artigo 2o, do Decreto 10.755, de 2021. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2.1. Programa de Circo Social 2.1.1. CURSOS/OFICINAS/ESTÁGIOS: realizar durante 10 meses oficinas de técnicas e habilidade circenses, teatro e dança, duas vezes por semana, com 03 horas de duração, totalizando 220h/a durante a execução do projeto. 2.1.2. ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: realizar 01 Exibição Pública por semestre , totalizando 2 exibições durante a execução do projeto. 2.2. Programa de Formação do Artista de Circo: 2.2.1 CURSOS/OFICINAS/ESTÁGIOS: realizar durante 10 meses oficinas de técnicas e habilidade circenses, teatro e dança, cinco vezes por semana, com 04 horas de duração, totalizando 900h/a durante a execução do projeto. 2.2.2. ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: a) realizar 4 apresentações, durante a execução do projeto;

A Escola de Circo Social Crescer e Viver como ferramenta de educação não-formal atende crianças, adolescentes e jovens, compreendidos na faixa etária de 04 a 24 anos. Neste universo, no ano de 2022, 54% é do sexo feminino e 74% autodeclara-se ou é declarado por sua família na etnia/raça negra. 94% reside nas regiões da Cidade Nova e Estácio, ou seja, são moradoras do entorno da instituição e isto tem demonstrado importante fruição dos projetos desenvolvidos por todos nós. Em média, no contexto que incidimos nossas análises e intervenções, as moradias possuem de 01 a 03 cômodos com 59% das famílias compostas por um a quatro membros, 24% por cinco a sete membros, 16% por 8 a 10 membros e 1% acima de 11 membros. Com base no quantitativo de pessoas e relação de parentesco consideramos importante destacar, que a somatória de matrículas corresponde a grupos de 2 a 5 irmãos matriculados. Apontando mais uma vez para a importância das intervenções do Circo Social em dezenas de contextos familiares. Em relação à inclusão escolar, dentre nosso público de atendimento, em média 20% está incluído na pré escola, devido o atendimento a faixa etária de 04 a 06 anos, mais de 81% estará cursando o ensino fundamental, relacionado ao grande atendimento com a segunda infância que dispomos. Sobre o perfil socioeconômico dos educandos de todos os programas oferecidos, nossos instrumentos e relatórios demonstram que 51% das famílias estão classificadas como baixa renda no recorte de renda até R$550,00 e 53% se encontram nas faixas da pobreza e da extrema pobreza. Os critérios socioeconômicos são considerados no processo de inscrição e de matrícula, assim como, para as prioridades da lista de espera. Neste sentido, trabalhamos com o limiar estabelecido pelo Ministério de Desenvolvimento Social. Sobre a fonte de renda familiar declarada, fica evidenciado que aproximadamente 52% de nossos beneficiários(as) indiretos(as), ou seja, as famílias, possuem sua fonte de renda originária do trabalho informal, 19% possuem fonte de renda formal, 2% declaram a aposentadoria, 3% declararam os valores referentes a benefícios ou programas sociais do governo como fonte única de renda e 25% declararam nãorealizar nenhuma atividade remunerada. O circo enquanto ferramenta de inclusão social, exercício pleno da cidadania abre seu picadeiro às diferenças e também aos chamados como "portadores de necessidades especiais". Neste sentido, em nossa ficha de inscrição estas informações são levantadas em busca de melhor atender os(as) alunos(as) nas práticas circenses. Sendo uma linguagem que desafia e desenvolve o corpo e o que você conhece sobre/de, ter conhecimento de suas delicadezas, limitações e potencialidades é crucial para nosso atendimento. Em média 0,5% de nossos educandos apresentam limitações psíquicas ou físicas. Considerando que os objetivos geral e específcos do projeto, se alinham aos propósitos de: "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; e salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira", respectivamente, dispostos nos incisos I, II, III, IV e V, do artigo 1o, da Lei 8313/91, bem como de se constituir em "manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos", conforme previsão da alína "c", do inciso I, que trata do "incentivo à formação artística e cultural", da aludida lei, rogamos a anáise e aprovação desta proposta.

O Projeto Político Pedagógico segue anexado, motivo pelo qual realizamos em sequência o detalhamento das principais atividades/produtos, previstos no projeto, descritos nos objetivos específicos elencados anteriormente:Produtos do Programa de Circo Social:OFICINAS/ATIVIDADES FORMATIVAS: realizadas regularmente terças e quintas no contraturno escolar (tarde) das 14h às 17h, totalizando 7h semanais de atividades para 130 crianças, adolescentes e jovens.EXIBIÇÕES PÚBLICAS : culminância de ciclos de aprendizagem, produzidas e realizadas com a participação dos alunos/participantes/beneficiário, com acesso gratuito de familiares, vizinhos, estudantes e participantes de projetos socioculturais e assistenciais, totalizando a distribuição de 300 ingressos (duração médias de 60 minutos); eVISITAS EDUCATIVAS: oportunidade de vivência nas atividades do programa para até 150 (cento e cinquenta) crianças com idades entre 04 e 12 anos, estudantes de rede pública e beneficiárias de instituições socioassistenciais do Rio de Janeiro. Produtos do Programa de Formação do Artista de Circo:OFICINAS E ATIVIDADES FORMATIVAS: realizadas regulamente de segunda à sexta-feira, das 7h às 12h, totalizando 25h semanais de atividades para 10 jovens bolsistas;MOSTRAS ARTÍSTICAS: mostra semestral, realizada e produzida com a participação de alunos/participantes/beneficiário sob a forma de espetáculo temático (culminância semestral de aprendizagem), com 4 (quatro) exibições, com acesso gratuito ao grande público, totalizando a distribuição de 600 ingressos;

O Circo Crescer e Viver é acessível à todos os públicos, dotado de rampas de acesso à lona, assentos especiais e banheiro PNE. A não oferta de libras justifica-se, uma vez que as mostras e exibições (culminâncias de ciclos de aprendizagem e pesquisa), serão compostas, pela natureza da proposta, de números e perfomances físicas, sem utilização de recursos textuais. Além disso, os programas que integram a iniciativa da Escola de Circo Social Crescer e Viver, objeto desta proposta, prevê o atendimento à pessoas portadoras de deficiência, sem quaisquer impedimentos.

Ao todo serão realizadas 6 exibições públicas, sendo 2 mostras artísticas do Programa de Circo Social e 4 mostras do Programa de Formação do Artista de Circo.Todos os evento serão gratuitos e preveem a distribuição de 900 ingressos. Além disso, os dois programas juntos totalizam a 140 vagas gratuitas para as atividades formativas.

RENIER CROHARE MOLINA (Coordenação Geral do Projeto): Diretor de Projeto e Desenvolvimendo do Circo Crescer e Viver, é graduado em Produção Cultural pela UFF, Mestre em Gestão da Economia Criativa pela ESPM graduando em Administração de Empresas pela UFRRJ e pós-graduado em Gestão e Gerenciamento de Projetos pela UFRJ. Atuou profissionalmente como gestor de projetos da Coordenação de Economia Criativa do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas no Estado do Rio de Janeiro - Sebrae/RJ. MARIO SERGIO NATAL FERREIRA (Coordenação Administrativa e Financeira do Projeto): Coordenador Executivo do Circo Crescer e Viver, é graduado em Arquitetura e Urbanismo, pós-graduado em Planejamento Urbano e Regional, Gestão Empresarial, Gestão Estratégica de Negócios e Inovação e Gerência de Programas Sociais. Atuou profissionalmente por 19 anos como gestor de projetos setoriais voltados para o desenvolvimento territorial e o aumento da competitividade de micro e pequenas empresas no Sebrae/RJ. ALEXANDRE SANTOS RAMOS NASCIMENTO JUNIOR (Coordenação Artística do Projeto): Ator de teatro, artista circense e diretor de espetáculos. Foi diretor técnico e coordenador de produção do Circo Patati Patatá, e diretor residente do Reder Circus, além de ter atuado com instrutor de artes circenses da Escola Pernambucana de Circo e como performer em diversos espetáculos de circo e teatro. FABYANE C. OLIVEIRA SOARES (Coordenação Educativa do Projeto): Graduada em Serviço Social na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com trajetória profissional na saúde mental do SUS (Sistema Único de Saúde). Especializada em Serviço Social e Saúde pela UERJ. Nos últimos 2 anos atua como coordenadora de Desenvolvimento Comunitário e Apoio sociofamiliar do Circo Crescer e Viver, representante pela instituição no CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente). Coordena também as ações da organização social São Carlos Ativo junto a outros moradores no Complexo do São Carlos, onde reside. EVELYN NEVES (Coordenação de Produção do Projeto): Produtora Cultural, atualmente está cursando o Bacharelado em Produção Cultural pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ; Já atuou como Produtora no Prêmio Multishow 2019; Cursou extensão e estágio em Produção no Polo Audiovisual Ponto Cine; Atuou como Assistente na Coordenadoria de Fomento e Democracia Cultural na Secretaria de Cultura do Município do Rio de Janeiro; Atuou como assistente de produção no filme Amai-vos em 2021 e atualmente é produtora no Circo Crescer e Viver.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.