Plano Anual do Instituto Tomie Ohtake - 2023

Realização da programação anual do Instituto Tomie Ohtake, composta por ações de formação cultural educativa e seus desdobramentos em programação pública totalmente gratuita realizados através dos produtos CURSO/ESTÁGIO/OFICINA, CARTILHA e PLANO ANUAL.

1. Produto CURSO/ESTÁGIO/OFICINA: Classificação indicativa etária: Livre Duração: 12 meses 2. Produto CARTILHA: Classificação indicativa etária: Livre Duração: 12 meses 3. Produto PLANO ANUAL: Classificação indicativa etária: Livre Duração: 12 meses

A presente proposta se refere ao Plano Anual do Instituto Tomie Ohtake - 2023, para a realização das ações e programas anuais de formação cultural educativa promovidos pela instituição. No que diz respeito ao Art. 2º do Decreto nº 10.755, o projeto se enquadra nos seguintes incisos: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura. VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; X - apoiar a inovação em atividades artísticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias; XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; XIV - apoiar as atividades culturais de Belas Artes; XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal. Neste sentido o projeto se justifica em cada um dos incisos acima, por garantir promover de forma eficiente e transparente a valorização, estímulo, fomento, incentivo à cultural nacional através de ações de formação que visam principalmente a inovação e o estímulo e o apoio através da preparação e aperfeiçoamento da cadeia produtiva, bem como sua articulação através da ampliação de acesso a esses produtos. Objetivos Específicos 1. Produto CURSO/ESTÁGIO/OFICINA: Desenvolver 6 projetos de formação e diversas ações de premiação e de formação de plateia com os seguintes TÍTULOS PROVISÓRIOS: 1.1 - Acesso - Projetos de formação e fomento sociocultural: 1.1.1 - Formação em arte para profissionais das escolas da rede pública de ensino com base na temática da cultura do alimento; 1.1.2 - Programa de formação de lideranças em cultura; 1.1.3 - Programa Territórios; 1.1.4 - Programa de Acessibilidade - Fomento às produções culturais; 1.1.5 - Prêmio de Design Instituto Tomie Ohtake; 1.1.6 - Prêmio de Arquitetura Instituto Tomie Ohtake. 2. Produto CARTILHA: Produzir 4 publicações impressas e digitais referentes aos projetos de formação educativa cultural com os seguintes TÍTULOS PROVISÓRIOS: 2.1 - Formação em arte para profissionais das escolas da rede pública de ensino com base na temática da cultura do alimento; 2.2 - Programa de formação de lideranças em cultura; 2.3 - Programa Territórios; 2.4 - Programa de Acessibilidade - Fomento às produções culturais. 3. Produto PLANO ANUAL: Realizar a manutenção da instituição e das suas atividades culturais formativas de caráter permanente e continuado, conforme detalhamento apresentado nos outros produtos deste projeto. OBS: As informações completas sobre todas as ações e produtos apresentados nesse projeto estão no arquivo "INFORMAÇÕES ADICIONAIS - PLANO ANUAL ITO - 2023", anexado no campo INFORMAÇÕES ADICIONAIS.

A presente proposta se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - Desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII _ e Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Assim, segundo o Art. 3° da mesma lei, para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° acima listado, reafirmamos que atenderemos, aos seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. O Instituto Tomie Ohtake é uma entidade sem fins lucrativos. Foi inaugurado em novembro de 2001 e dedica-se às artes visuais, design e arquitetura, preferencialmente aquelas realizadas a partir dos anos 50, bem como com a formação cultural artística, coincidindo com o período de maior criação da artista que lhe dá o nome e, ao mesmo tempo, época de grande produtividade da arte brasileira. A instituição é comodatária de uma área de 7.500 metros, em conjunto arquitetônico empreendido pelo Laboratório Aché. Composta de salas de exposições, além de quatro ateliês, uma sala destinada a seminários e um Centro de Documentação. A instituição está sediada na Rua Coropé, 88 com as Avenidas Faria Lima e Pedroso de Morais, Pinheiros, em São Paulo. Como todos os projetos e exposições são gratuitas, reforçamos a importância do mecanismo de incentivo a projetos culturais. Aproximadamente 92% da população brasileira nunca esteve em um museu ou instituição cultural com espaços expositivos. Nesse sentido, incentivamos a formação de público de todas as idades para que as artes sejam ressignificadas para a população brasileira. O Instituto desenvolve através de seu Núcleo de Cultura e Participação uma proposta que utiliza a arte como indutor de sensibilidade e de prática de sociabilidade, por meio de oficinas, workshops e serviço de monitoria para cada evento. No planejamento das ações culturais educativas da instituição busca-se aproximar a concepção dos programas expositivos à arte-educação. Cumprindo o papel de difusor cultural, o Instituto vem capacitando professores da rede pública de ensino em arte educação, com o objetivo de fornecer instrumentos às suas atividades profissionais e educacionais. A Instituição já se firmou como um dos mais modernos e respeitáveis espaços culturais da cidade de São Paulo. Em mais de vinte anos de existência já recebeu mais de 15 milhões de visitantes, frequência que vem aumentando gradativamente dada a seriedade e qualidade de sua programação e a efetividade da sua ação cultural educativa. O proponente também oferece, gratuitamente, serviço de visitas orientadas para estudantes, participantes de projetos sociais, grupos e visitantes espontâneos. A visitação, muito procurada durante o ano todo, é realizada por monitores _ estudantes de arte treinados - e o conteúdo é desenvolvido com o objetivo de unir os programas expositivos à arte-educação. As visitas orientadas atendem em média 40 pessoas por grupo e tem duração aproximada de 2 horas e têm como mote as exposições de artes plásticas, arquitetura e design apresentados no Instituto. Uma equipe de educadores especialmente preparada faz uma apresentação instigante sobre as obras em exposição. Após a apreciação dos trabalhos, os visitantes são convidados aos ateliês, onde ocorre a proposta de uma atividade prática que favoreça a reflexão sobre a exposição em questão. O público atendido é, em sua maioria, escolar (professores e alunos), além de ONG’s e interessados em geral. A experiência que o público tem ao visitar o Instituto é única. O espaço possui diversas exposições que acontecem simultaneamente, atividades culturais, como apresentações de orquestras, performances, shows, etc. O diferencial é uma programação plural e aberta a um amplo perfil de público que atende todas as idades e classes sociais. Além de um programa de exposições marcantes na cena cultural brasileira que se desdobra em outras atividades como debates, pesquisa, produção de conteúdo, documentação e edição de publicações, o Instituto Tomie Ohtake desenvolve, desde a sua fundação, ampla pesquisa e estímulo da produção da arte contemporânea.

Os profissionais indicados no campo ficha técnica e os artistas que irão participar do projeto poderão sofrer alteração face à disponibilidade de sua contratação no momento de realização do projeto, ou em decorrência dos valores a serem aprovados para seu pagamento. Nos comprometemos, no caso de substituições, em manter o perfil e qualificação do profissional que for substituído, respeitando a qualidade técnica e histórico profissional, o que não ocasionará alterações no objeto do Projeto. As informações de detalhamento do produto CARTILHA foram levantadas por estimativa já que, neste momento, não há material suficiente para se estabelecer os formatos a serem utilizados (quantidade de páginas, estrutura, qualidade de papel e até mesmo formato de impressão). Então, trata-se de detalhamento provisório e que será alterado ao longo da execução do projeto. As informações de detalhamento do produto CURSO/ OFICINA/ ESTÁGIO foram levantadas por estimativa já que, neste momento, não há material suficiente para se estabelecer todos os pontos, os quais serão definidos ao longo da execução do projeto. Então, trata-se de detalhamento provisório e que será alterado ao longo da execução do projeto. As informações de detalhamento dos deslocamentos foram levantadas por estimativa já que, neste momento, não há material suficiente para se estabelecer os convidados que viajarão, os quais serão definidos ao longo da execução do projeto. Então, trata-se de detalhamento provisório e que será alterado ao longo da execução do projeto. Em resposta à diligência de 02/12/2022 e ao item que diz "Em outras informações justifique a presença do produto Cartilha, caso seja uma ação educativa, do contrário retire este produto.": Com acompanhamento da Equipe de Ação e Pesquisa Educativa do Instituto, o projeto “Escola Tomie Ohtake” é responsável por diversas ações, entre elas, a produção das cartilhas. A Escola desenvolve projetos transdisciplinares com o objetivo de contribuir para a implementação de educação de qualidade, com estímulo à leitura crítica do mundo e à criação de relações entre diferentes áreas do conhecimento. Compreende a arte-educação como ferramenta para a autotransformação dos seres humanos e propõe experiências em diversos formatos, como ateliês, grupos de estudos, oficinas, rodas de conversa, cursos, oferecimento de transporte gratuito para pessoas em situação de vulnerabilidade e parcerias com instituições de ensino e serviços sociais. As cartilhas são um diferencial do programa educativo do Instituto Tomie Ohtake, estendendo o alcance das atividades de ateliê para que possam ser replicadas em escolas de todo país. São elaboradas para que professores de diferentes contextos possam utilizá-las em suas atividades, apresentando o trabalho da artista e engajando estudantes nas discussões e atividades. As cartilhas contêm rico material imagético impresso, visto que muitas escolas não têm recursos para levar seus estudantes até os museus e não possuem equipamentos como projetores e impressora colorida. Assim, as cartilhas são ferramentas de múltiplas funções. Primeiro, atuam como apoio à formação continuada de professores(as) e educadores(as), propondo e atualizando reflexões sobre arte, cultura e educação em diferentes territórios. Além disso, constituem uma plataforma de acontecimentos e processos de criação que podem se desenvolver e impactar a comunidade escolar, programas educativos de outras instituições culturais e conviventes de equipamentos de assistência social. Construídas a partir de conversas com professoras(es), educadoras(es), estudantes e artistas, a cartilha é um estimulador de diálogos sobre assuntos que atravessam os projetos educativos e as exposições em cartaz. As cartilhas contam com PDF acessível, audiodescrição de todas as imagens e vídeo de apresentação em Libras. As ações com professores(as) e educadores(as) buscam contribuir para a formação continuada desses profissionais em arte contemporânea e arte educação, além de fortalecer laços entre o Instituto Tomie Ohtake e a comunidade escolar. Por meio da formação de professores(as), é possível aproximar a arte contemporânea do cotidiano escolar, além de fomentar diálogos que trazem ao Instituto as questões debatidas nas escolas, auxiliando, inclusive, na estruturação de ações futuras para professores(as).

Produto CARTILHA 1.1. As cartilhas digitais terão as seguintes especificações técnicas: Formato: PDF Páginas: de 60 a 90 páginas Acesso: disponibilizado gratuitamente para download no site e nas redes do Instituto Tomie Ohtake Recursos de acessibilidade: audiodescrição de todas as imagens, vídeos de apresentação em Libras e PDF acessível Público-alvo: professores(as), estudantes, públicos da assistência social e interessados em geral 1.2. As publicações impressas podem ter 05 (cinco) formatos distintos, os quais são escolhidos de acordo com o tipo de projeto que será desenvolvido. São eles: 5 envelopes Formato: 26 cmx20cm Papel: pólen Impressão colorida 4 x 4 Sanfona Formato: 14,8cmx14,8cm (fechado), 132,8cmx14,8cm (aberto) Papel: sulfite 180 gramas Impressão colorida 4 x 4 Cartaz/dobradura Formato: 26cmx20 cm (fechado), 52x40 cm (aberto) Papel: sulfite 180 gramas Impressão colorida 4 x 4 Dobradura Formato: 26cmx20cm (fechado), 78x60 cm (aberto) Papel: sulfite 180 gramas Impressão colorida 4 x 4 Fichas Formato: 26cmx20cm Papel: sulfite 180 gramas Impressão colorida 4 x 4

O Instituto Tomie Ohtake oferece plenas condições de acesso a pessoas idosas e as portadoras de necessidades especiais como elevadores de acesso aos andares, cadeiras de rodas e banheiros adaptados, e permanece aberto GRATUITAMENTE à visitação de terça a domingo das 11h00 às 20h00, garantindo pleno acesso à população. Os processos desenvolvidos durante a execução de algumas ações desta proposta buscam integrar o atendimento a pessoas com deficiências e em situação de vulnerabilidade social ao público em geral, gerando espaços de encontro e diversidade, ao incluir grupos que se encontram em situações de vulnerabilidade social. O Complexo Aché Cultural, onde fica localizado o Instituto Tomie Ohtake seguiu as disposições do Decreto nº 5.296/2004 e a atendeu as regras de acessibilidade previstas na NBR 9050/2004 – da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, com relação ao entorno da edificação, as entradas, saídas, corredores internos, circulação, mobiliários, escadas, elevadores, sinalização e comunicação, balcões, portas, altura de equipamentos e sanitários. Esta Norma estabelece critérios e parâmetros técnicos em acessibilidade a edificações, mobiliários, espaços e equipamentos urbanos. Todas as exigências do Decreto foram realizadas e foram aplicadas na comunicação e sinalização, nos acessos e circulação, sanitários e vestiários. O condomínio não realiza manutenção preventiva, mas sempre é realizada a manutenção se houver desgaste natural de uso. O memorial descritivo deste projeto de acessibilidade realizado em 2019 está no arquivo “Informações Adicionais: Ciclo Expositivo – Instituto Tomie Ohtake 2023”, incluído no campo “Anexar Documentos”. Outras ações específicas de acessibilidade estão previstas por produtos: 1. Produto CURSO/ESTÁGIO/OFICINA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos para obesos, idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo interno desobstruído, duas cadeiras de rodas manuais e uma cadeira de rodas (scooter) motorizada para uso local. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas para pessoas com deficiência e idosos. Mobiliário e equipamentos em alturas adequadas e nos parâmetros de segurança (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Não se aplica. A acessibilidade física já está instalada no espaço. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Convites em formato acessível, audiovisual, contendo audiodescrição, legendas em português e Libras. Disponibilização de audiodescritores mediante solicitação nas inscrições/ contratações (estágio). Piso tátil de direcionamento e alerta para acesso aos espaços, sinalização em dupla leitura tinta-braille. Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos sinalizados para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo interno desobstruído. Impressões em Braille quando solicitadas previamente. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas para pessoas com deficiência. Mobiliário e equipamentos em alturas adequadas e nos parâmetros de segurança (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Audiodescrição ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Disponibilização de intérpretes de Libras mediante solicitação nas inscrições/ contratações (estágio). Item na planilha de custo: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Item na planilha de custo: Arte educador 2. Produto CARTILHA: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos para obesos, idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo desobstruído, duas cadeiras de rodas manuais e uma cadeira de rodas (scooter) motorizada para uso local. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas às pessoas com deficiência e idosos. Concierges, textos de parede, legendas e obras de arte em alturas adequadas (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Não se aplica. A acessibilidade física já está instalada no espaço. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audioguias com audiodescrição do espaço expositivo, imagens, documentos, objetos e obras selecionadas. Piso tátil de direcionamento e alerta para acesso às salas de exposição, sinalização em dupla leitura tinta-braille. Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos sinalizados para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo interno desobstruído. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas para pessoas com deficiência. Textos de parede com versão em braille para consulta local (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Consultores ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Vídeos de apresentação em Libras com legendas e áudios em português disponibilizados on-line por links e QR Code. Item na planilha de custo: Consultores ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Item na planilha de custo: Consultores 3. Produto PLANO ANUAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos para obesos, idosos, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo interno desobstruído, duas cadeiras de rodas manuais e uma cadeira de rodas (scooter) motorizada para uso local. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas para pessoas com deficiência e idosos. Mobiliário e equipamentos em alturas adequadas e nos parâmetros de segurança (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Não se aplica. A acessibilidade física já está instalada no espaço. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Convites em formato acessível, audiovisual, contendo audiodescrição, legendas em português e Libras. Disponibilização de audiodescritores mediante solicitação nas inscrições/ contratações (estágio). Piso tátil de direcionamento e alerta para acesso aos espaços, sinalização em dupla leitura tinta-braille. Rampas, corrimões, banheiros acessíveis, faixas antiderrapantes nas escadarias, espaços e assentos sinalizados para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, dois elevadores com painel em braille e aviso sonoro, fluxo interno desobstruído. Impressões em Braille quando solicitadas previamente. Acesso de automóveis para embarque-desembarque e estacionamento com vagas destinadas para pessoas com deficiência. Mobiliário e equipamentos em alturas adequadas e nos parâmetros de segurança (todos os itens seguindo a NBR ABNT 9050/2020). Item na planilha de custo: Não se aplica, pois o produto não prevê interação com o público. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Disponibilização de intérpretes de Libras mediante solicitação nas inscrições/ Contratação de educador surdo. Item na planilha de custo: Não se aplica, pois o produto não prevê interação com o público. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Item na planilha de custo: Não se aplica, pois o produto não prevê interação com o público.

O plano de distribuição dos produtos culturais resultantes do projeto respeita os limites do artigo 23 da IN nº 01/2022, conforme detalhamento abaixo: 1. Produto CURSO/ESTÁGIO/OFICINA: Projetos formativos 100% distribuição gratuita com caráter social*, educativo ou formação artística, divulgando dia e hora das atividades. *Vale ressaltar que o público alvo são pessoas em condição de vulnerabilidade social, com pouco ou nenhum acesso a equipamentos oficiais de cultura, em todas as faixas etárias. 2. Produto CARTILHA 100% distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, divulgando dias e horários de funcionamento das atividades. 3. Produto PLANO ANUAL 100% distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, divulgando dias e horários de funcionamento da instituição. Em relação ao Art. 24 da IN nº 01/2022, o projeto adotará os seguintes incisos: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;

Instituto Tomie Ohtake – Proponente e Gestão administrativa/Técnico-financeira O Instituto Tomie Ohtake é uma instituição sem fins lucrativos, fundada em 1995 e o seu espaço de atividades educacionais e culturais está aberto ao público desde novembro de 2001, e posteriormente, foi declarada instituição de utilidade pública federal. Criado por iniciativa do Laboratório Aché, uma empresa preocupada com a saúde física e espiritual do nosso povo. O Instituto Tomie Ohtake tem como objetivo central difundir a arte produzida de 1950 até a atualidade, período que coincide com a trajetória da grande artista homenageada pela instituição. Dotado de condições absolutamente especiais, projetado e construído que foi em conformidade com os mais refinados requisitos técnicos, o Instituto Tomie Ohtake ocupa uma área aproximada de sete mil metros quadrados, dividida em sete salas de exposição, restaurante, café, livraria, loja de objetos e um centro de convenções. Ricardo Ohtake – Diretor Presidente do Instituto Tomie Ohtake Formado pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, Ricardo Ohtake tem escritório de design gráfico, abrangendo identidade visual, atividades culturais e principalmente projetos editoriais e gráficos de livros de arte. Foi professor de diversas faculdades de arquitetura, de comunicações e de artes plásticas entre 1968 e 1983. Ocupou cargos na administração pública, dentre os quais: primeiro Diretor do Centro Cultural São Paulo (desde a preparação 1980 até 1983), Diretor do Museu da Imagem e do Som (1989-91), Diretor da Cinemateca Brasileira (1992-93); entre 1993-95 foi Secretário da Cultura do Estado de São Paulo, e em 1998-2001 foi Secretário Municipal do Verde e do Meio Ambiente. Foi curador do Brasil na Bienal de Arquitetura de Veneza 2010 e um dos curadores da Exposição de Arquitetura Brasileira, paralela à Feira do Livro, em Frankfurt 2013. Atualmente, é também o presidente da ANEC Associação Brasileira de Entidades Culturais. Desde 2001 é Presidente do Instituto Tomie Ohtake, espaço expositivo e educacional totalmente privado, voltado às artes plásticas, design e arquitetura. Gabriela Moulin – Diretora de Desenvolvimento Institucional e Governança Formada em Jornalismo, com pós-graduação em relações públicas pela USP e mestrado em arquitetura e urbanismo pela UFMG, trabalha há mais de 20 anos em planejamento e gestão de instituições e projetos de cultura, investimento social privado (em educação e desenvolvimento territorial) e alinhamento com políticas públicas. Entre 2019 e fevereiro de 2022 foi presidente do Instituto BDMG Cultural. Vitória Arruda – Diretora de Produção Jornalista formada pela PUC/SP, trabalhou como coordenadora de música no Museu de Imagem e do Som. Como produtora independente, produziu espetáculos de dança e música de câmara para o Teatro Municipal de São Paulo e do Rio de Janeiro. Coordenou os projetos especiais da Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, incluindo o Festival de Inverno de Campos do Jordão. Ana Carolina Tonetti – Coordenação Pedagógica https://www.caroltonetti.net/ Arquiteta e Urbanista graduada pela FAU-Mackenzie (1998) e doutora em Projeto, Espaço e Cultura pela FAU-USP (2020). É professora na Escola da Cidade desde 2003, onde foi responsável por reestruturar os currículos da sequência disciplinar de Meios de Expressão (2013-2019), e onde hoje coordena o Estúdio Vertical da graduação e o curso de Pós-graduação lato-sensu Arquitetura, Educação e Sociedade – voltado à formação de professores. Atua entre os campos da arte, da arquitetura e do ensino explorando as potencialidades de práticas espaciais na pesquisa, na produção tridimensional e nas articulações dos espaços urbanos e seus diversos agentes. Sua produção entrecruza sua atuação com O grupo inteiro, formado em 2014. Desde abril de 2022 dirige o Núcleo de Cultura e Participação do Instituto Tomie Ohtake. Paulo Miyada – Curador Arquiteto e urbanista pela FAU-USP, onde realizou seu mestrado com orientação do Prof. Dr. Agnaldo Farias, na área de História e Fundamentos da Arquitetura e Urbanismo. Atualmente, coordena o Núcleo de Pesquisa e Curadoria do Instituto Tomie Ohtake e compõe a equipe curatorial do programa Rumos do Itaú Cultural 2011-13. Foi membro de júri do comitê de seleção das residências do JÁ.CA. (Jardim Canadá Centro de Arte e Tecnologia, 2012) e da Casa Tomada (2011), além do processo de pré-seleção da Temporada de Projetos 2012 do Paço das Artes, salão UNAMA pequenos formatos (Belém, 2012), entre outros. Colaborou com o livro “Logo depois da vírgula – Livro de Geo-Grafia”, de Mattia Denisse (Portugal, 2011) e publicou ensaio crítico na revista Elástica n.2 (2012). Priscyla Gomes – Curadora Sênior Curadora e pesquisadora. Formada em arquitetura e urbanismo pela FAU-USP, atualmente cursa Mestrado em Teoria e História das Artes na mesma faculdade. Desde a graduação pesquisa a relação entre a Arquitetura e as demais Artes. Atualmente coordena o Filming Architecture, workshop acadêmico itinerante sobre representações narrativas da arquitetura, feito em parceria com escolas de arquitetura.

PROJETO ARQUIVADO.