Enquanto a Linha Toca

Realização de Oficinas Artístico-Culturais e Criativas em Santa Maria (RS),tendo como objeto principal Oficinas: i) Artístico-Culturais (Música Instrumental, Canto Coral, Teatro e Dança) e ii) Oficinas Criativas (Costura Criativa - moda e acessórios - e Artesanato - brinquedos e jogos infanto-juvenis); ao término, serão realizadas como objeto secundário, para fins de consolidação e acesso, montagem do Espetáculo de Artes Cênicas Enquanto a Linha Toca, com registro audiovisual, disponibilização online com recursos de acessibilidade e produção de DVD, e com Feira Criativa de Design Autoral e Independente. As ações aqui propostas terão como apoio para sua viabilização a parceria institucional junto à UFSM - Universidade Federal de Santa Maria.

SINOPSE Quantas memórias nossas roupas carregam? Dener é um alfaiate que sempre teve como maior inspiração sua madrinha, uma costureira dona de um ateliê e que acabou falecendo já há algum tempo. Para sua surpresa, Dener descobre que ela deixou uma herança e precisa ir até o antigo ateliê para buscá-la. Chegando lá, Dener encontra uma carta endereçada a ele que contém segredos sobre a sua vida e a arte de costurar, levando-o a uma viagem que tece tempo, espaço, magia, memórias e ancestralidade, fazendo-o repensar sobre a relação que deseja bordar nos tecidos da vida. Arco narrativo:. Menino apaixonado por moda por causa da madrinha;. Falecimento da madrinha costureira;. Uma mulher livre, a frente do seu tempo;. Ela deixa uma carta como se fosse um testamento com todo o brechó e ateliê; . Quando Dener lê a carta, a manequim ao lado volta a vida e fica curiosa para abrir um armário ou mexer numa arara secreta com ele; . Neste acervo, existem roupas que a madrinha dele nunca colocou à venda;. A manequim e o menino percebem que todas as peças precisam de algum reparo e ele se propõe a arrumar, mas quando veste a primeira peça no manequim, eles são levados ao momento em que aquela peça foi usada pela madrinha dele, revelando referências estéticas, étnicas e históricas;. Final com questão da pele, átomo, tecidos da vida, memórias. A ideia, então, é que a história da madrinha dele vá sendo contada conforme eles vão provando a roupa na manequim, como se as roupas fossem mágicas, assim como a manequim, transportando-os para determinados momentos da vida dela, trazendo as memórias que essas roupas carregam. Essas roupas estarão relacionadas com alguma etnia, dessa forma, ao mesmo tempo em que se conta a história da madrinha, vai sendo mostrado um pouco de cada etnia e matrizes culturais através da música, das roupas e dos tecidos. No final, o próprio afilhado acaba percebendo que ele estava “fugindo” de si, do seu desejo mais íntimo, que ele estava tentando se enquadrar naquilo que todo mundo faz, mas que, assim como sua madrinha, que foi sua grande inspiração, ele também precisa se libertar dessas amarras para fazer o que ele realmente ama, reabrindo o ateliê. ENREDO E TRILHA SONORAINFÂNCIA (etnia africana/indígenas) tecelã - quando criança, aprende a tecer, a fiar, a tingir, todo processo da criação do tecido - ancestralidade - vestido de algodão com bordado livre com algum reparo para ser feito.https://www.youtube.com/watch?v=Eu2draNrxYs Allundé, Alluyá (africana)/ Murucututu (indígena)https://www.youtube.com/watch?v=S1DcYPGEwnI&list=OLAK5uy_mD3uwBDOkrxHZgVlUxDt06MJjRQNYG0L0&index=3 EU CANTO E BATO PALMA - CLARIANAS - canto de lavadeiras - brasileiro ADOLESCÊNCIA (etnias europeias) - bordando o próprio vestido de noiva (vestido de noiva rasgado pela fuga) - casamento arranjado/forçado - fugiu do casamento e conseguiu uma ajuda com outra mulher para estudar moda.https://www.youtube.com/watch?v=7uzpt50Xg9s VERANO PIAZZOLA (Portenha)https://www.youtube.com/watch?v=1LR0Xn94PyQ DANÚBIO AZUL (Alemã)https://youtu.be/n6kn90YcMgs BANDINHA ALEMÃ Herr Schimdt Auf Plattdeutsch TRANSIÇÃO PARA VIDA ADULTA (etnias europeias/orientais) - estudar moda, referências de paris, etc - conhecer design, moldes, história, experimentando o novo - revolução e medo.https://www.youtube.com/watch?v=kFzViYkZAz4 LA VIE EN ROSE (francesa)https://www.youtube.com/watch?v=9LJDDwuVQOc CUMBIA ARABE (Árabe)https://www.youtube.com/watch?v=uzbnrfd9vLQ MICHAEL JACKSON - the way make me feel (norte-americana - música de desfile) VIDA ADULTA (etnias africanas) - autoconhecimento, reconhecer o próprio estilo e se posicionar - defender a sua criação irreverente - a mulher que ajudou nos estudos tem um brechó e cria um ateliê upcycling para preservar as peças usadas e criar através delas.https://www.youtube.com/watch?v=DQp8_1QbKX8 NINA SIMONE (norte-americana)https://www.youtube.com/watch?v=DsfFmI-ohpQ SAPATO VELHO (pop rock brasileiro)https://www.youtube.com/watch?v=aSzYjwMDF5Y&list=PLlv9W_Hm_8Sh-qkea8eVprHzu0U-M2CTZ (africana) MELHOR IDADE - IDEIA DE ENCONTRAR UM ESPELHO OU FOTO DE CRIANÇA DA MADRINHA - RELEMBRAR O SOM DO CORAÇÃO, O QUE TE MOVE (ENCERRAMENTO)https://www.youtube.com/watch?v=Dv6IkNTfOro VELHA ROUPA COLORIDA (brasileira) FIGURINOSTodos do elenco terão o mesmo figurino base, onde serão acrescidos elementos a cada memória. Orquestra e Coral - roupa preta “social” confortável (podendo ser utilizados os próprios uniformes da Associação Orquestrando Arte, afim de não gerar barreiras de acesso pela necessidade de aquisição de roupas). Dança e Teatro - macacão curto/cavado preto + elementos. ATORES PRINCIPAIS, manequim, menino e madrinha: figurinos mais personalizados acima do macacão. CENÁRIO Nove longos tecidos, com largura de 1 m (aproximadamente) e estampas e texturas diversas, espalhados em treliças móveis, conforme o momento do espetáculo. Cada treliça poderá se mover formando um novo cenário, dando evidências a determinado tecido, criando a atmosfera daquela fase. Elementos cênicos: araras, varal de roupas, máquinas antigas de costura, mesa/suporte de desenho/croqui.

OBJETIVOS GERAIS As ações e produtos artístico-culturais presentes nesta proposta visam contemplar os objetivos indicados nos respectivos incisos do Art. 2º do Decreto 10.755, de 2021, alcançado os seguintes resultados: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; XIV - apoiar as atividades culturais de Belas Artes; XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: 01. Realizar e oferecer gratuitamente 14 Oficinas Artístico-Culturais (Música Instrumental, Canto Coral Erudito e Popular, Teatro e Danças) com carga-horária total de 2.173 horas (2h/aula), durante 09 meses e com disponibilização total de 120 vagas prioritariamente para crianças, adolescentes e jovens (6-29 anos) de escolas públicas (quando em idade escolar); 02. Realizar e oferecer gratuitamente 02 Oficinas Criativas (Artesanato e Costura Criativa) com carga-horária total de 54 horas (2h/aula), durante 09 meses e com disponibilização total de 12 vagas para: i) crianças, adolescentes e jovens (6-29 anos), prioritariamente de escolas públicas (quando em idade escolar) e ii) para seus familiares e públicos correlatos; Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (com Feira Criativa): 03. Realizar, como resultado das Oficinas Artístico-Culturais, 01 apresentação presencial do Espetáculo Enquanto a Linha Toca (aprox. 60min, autoria Associação Orquestrando Arte). O espetáculo de artes cênicas, com ingressos gratuitos, contemplará Concerto Sinfônico e apresentações de Canto Coral, Teatro e Dança, e tem previsão de realização no Centro de Convenções da UFSM _ Universidade Federal de Santa Maria _ com capacidade para plateia de 1200 pessoas; 04. Realizar, como resultado das Oficinas Criativas e no mesmo dia do Espetáculo Enquanto a Linha Toca, 01 Feirinha Criativa de Design Independente, de 6h de duração, prevendo comercialização de produtos e bens culturais resultantes das Oficinas Criativas, sendo os produtos: artesanato, jogos lúdicos em tecido de produção artesanal, moda e acessórios criativos de produção autoral. Kits contendo os produtos serão doados para escolas e/ou instituições públicas. O custeio de matéria prima virá das próprias associações/entidades a serem contempladas, incluindo a Associação Orquestrando Arte. Demais Objetivos que compõem as ações desta proposta: 05. Gerar pelo menos 42 postos de trabalho, entre profissionais, monitores, estagiários e empresas prestadoras de serviço; 06. Conceder, para Democratização de Acesso e através de processo de audição, 05 Bolsas Anuais de Estudo Artista Aprendiz no valor unitário total de R$3.587,50 (09 parcelas de R$350,00 + bônus de preparação de Espetáculo de R$437,50 entre crianças (14-17 anos) que sejam aprovadas por meio de audição; 07. Conceder, para Democratização de Acesso e através de processo de audição, 05 Bolsas Anuais de Estudo Jovem Artista no valor unitário total de R$5.250,00 (09 parcelas de R$510,00 + bônus de preparação de Espetáculo de R$660,00) entre jovens (18-29 anos) que demonstrem interesse e apresentem bom rendimento na audição; 08. Contratar 02 Estagiárias/os em formação superior: 01 estágio em Produção Cultural - ênfase Produção e 01 estágio em Produção Cultural - ênfase em Administração e Gestão Cultural (A UFSM conta com graduções em diversas linguagens artísticas); 09. Contratar ao menos 05 jovens (18-29 anos) como monitores/tutores, priorizando minorias e PcD; 10. Realizar 04 Ensaios Abertos do Espetáculo com duração de 60min/cada, preferencialmente em 04 escolas públicas que se localizem em regiões de menor acesso à cultura do município; 11. Como contrapartida social de ampliação de acesso, doar 04 Kits, contendo, no total, 20% dos produtos a serem comercializados na Feira Criativa às 04 escolas que receberão o Ensaio Aberto. 12. Como contrapartida social de ampliação de acesso, oferecer transporte para o Espetáculo aos alunos de, no mínimo, 02 escolas públicas e com reserva de 100 ingressos; 13. Ampliação de Acesso: Oferecer 03 (de 04) stands expositivos através de processo seletivo à entidades e organizações sem fins lucrativos que i) trabalhem com os preceitos da economia criativa e que ii) sejam de base comunitária; 14. Contrapartida e Acessibilidade: Realizar o registro videográfico do Espetáculo Enquanto a Linha Toca, gerando 100 cópias físicas (DVD) editada, com inserção de recursos de acessibilidade (Libras, Legendas Descritivas e Audiodescrição) e finalizada. 15. Contrapartida e Acessibilidade: Disponibilizar virtualmente o registro videográfico editado e finalizado do Espetáculo Enquanto a Linha Toca de forma gratuita e com recursos de acessibilidade (Libras, Legendas Descritivas e Audiodescrição) e cumprindo o Manual de Marcas, oferecendo, assim, como medida de democratização de acesso livre e amplo acesso aos resultados deste projeto incentivado à população brasileira em geral.

A Associação Orquestrando Arte possui desde 2021 Termo de Cooperação com a UFSM _ Universidade Federal de Santa Maria _ para realização das atividades e ações aqui propostas, ou seja, a proponente já conta com o apoio de uma instituição federal para a viabilização do projeto, justificando sua relevância em âmbito institucional e de viabilidade de execução. Os objetos que compõem o presente projeto justificam a utilização deste mecanismo de fomento por se enquadrarem nos incisos da Lei 8313/91 (Art. 1º e Art. 3º) bem como suas alíneas e os objetivos da IN/2022, conforme segue: OFICINAS ARTÍSTICO-CULTURAIS (Música Instrumental, Canto Coral, Teatro e Dança) e CRIATIVAS (Artesanato e Costura Criativa) O oferecimento de Oficinas Artístico-Culturais, destinadas prioritariamente à crianças, adolescentes e jovens (6 a 29 anos), têm como justificativa garantir o pleno exercício cultural através do incentivo à formação artística e cultural, fomentando, assim, segundo o Decreto 10.755 de 2021 em vigor, atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade, além do estímulo às atividades culturais das Belas Artes. Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;Segundo o objetivo presente no Art. 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O oferecimento de Oficinas Criativas, destinadas à formação criativa de crianças, adolescentes e jovens (6 a 29 anos) e, em segundo momento, também aos seus familiares e públicos correlatos, tem como justificativa garantir o pleno exercício dos direitos culturais, visando o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira, fomentando, assim, segundo o Decreto em vigor, os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura. Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Segundo os objetivos presentes no Art. 3º: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; ESPETÁCULO Enquanto a Linha Toca com FEIRA CRIATIVA DE DESIGN INDEPENDENTE A montagem final do Espetáculo "Enquanto a linha toca", com distribuição gratuita de ingressos e contendo A) registro audiovisual, B) inserção de recursos de acessibilidade, C) produção de DVD, e D) veiculação do mesmo em plataformas digitais gratuitas _, tem como justificativa garantir a visibilidade e a valorização de seus criadores, além de conceder ampla difusão e acesso da sociedade aos resultados gerados a partir das Oficinas Artístico-Culturais, incentivando, assim, segundo o Decreto em vigor, a ampliação de acesso à fruição e à produção dos bens culturais, fomentando a formação de plateia e garantindo o livre acesso às fontes da cultura incentivadas por recurso público federal. Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Segundo o objetivos Art. 3º: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; A disponibilização adicional da Feirinha de Design Independente _ prevendo livre acesso, incentivo ao uso do Vale-Cultura para aquisição dos produtos, distribuição de 20% de seus produtos para escolas públicas, bem como espaços expositivos para organizações, associações e/ou entidades com programas e ações afins à economia criativa de base comunitária _, tem como justificativa garantir a visibilidade e a valorização de seus criadores, além de conceder ampla difusão e acesso da sociedade aos resultados gerados a partir das Oficinas Criativas, desenvolvendo, assim, segundo o Decreto em vigor, atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura. Os produtos de design independente serão aqueles de Artesanato (incluindo jogos educativos) e Costura Criativa (moda e acessórios) de produção autoral. Art. 1º da Lei 8313/91: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; e V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Segundo o objetivos Art. 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;____Os objetos aqui propostos também se justificam tendo como norte as dimensões que compõem a base conceitual do Sistema Nacional de Cultura (art. 216-A da Constituição Federal), considerando também o Art.215, que rege sobre os direitos culturais e o acesso às fontes da cultura nacional. Através das oficinas e do atendimento da Associação Orquestrando Arte, prestado desde 2014, 1099 crianças e jovens, por meio do fazer artístico-cultural, puderam ter seus direitos culturais e de pleno exercício de sua cidadania assistidos e assegurados (nosso vídeo institucional: https://www.youtube.com/watch?v=FxNwOpYqbxM). Disto, eis alguns resultados esperados pelas ações aqui propostas: - Através do fazer artístico e das situações de convivência e de troca, em contato com o valioso repertório artístico a ser apresentado durante as Oficinas a dimensão simbólica da cultura será ricamente estimulada. - Através das ações de Ensaios Abertos, montagem final do Espetáculo e da Feira Criativa, realizados juntos à sociedade e aos familiares dos alunos, serão viabilizadas à dimensão cidadã da cultura novas dinâmicas do ser, do estar e do fazer no mundo, permitindo novas estruturas de convivência, de produção artístico-cultural e de sociabilização para estas crianças, jovens e adultos, melhorando a qualidade de vida como um todo. A dimensão econômica da cultura recebe enfoque de justificativa para as ações ora propostas, pois estas visam oportunizar, sobretudo, novos arranjos locais para o fomento da economia criativa, além de geração de postos de trabalhos remunerados e estímulo financeiro direto à sustentabilidade da cadeia da cultura através da concessão de bolsas e da contratação de estagiários, tutores e monitores. Com relação à região de realização do projeto aqui proposto, temos que, segundo a estimativa disponibilizada pelo IBGE, Santa Maria _ região central e interiorana do Estado do Rio Grande do Sul _ possui 285.159 habitantes, sendo a mais populosa na região imediata, o que a justifica como sendo um município possivelmente multiplicador, difusor e potencializador de resultados na macrorregião em que está localizada, contribuindo estrategicamente para o alcance das metas de descentralização de recursos, democratização e ampliação de acesso, relativas ao inciso IV, Art. 27, do Decreto 10.755 de 2021 em vigor: "Art. 27. Dos programas, projetos e ações realizados com recursos incentivados, total ou parcialmente, deverá constar formas para a democratização do acesso aos bens e serviços resultantes, com vistas a: IV - desenvolver estratégias de difusão que ampliem o acesso."

Para melhor visualização das propostas que compuseram este projeto, este campo conta com Quadros de Resumo, sendo estruturado em 3 eixos, segundo pilares estratégicos e o propósito das ações: Formativo: Artístico-Cultural e Criativo. Compreendendo os objetos principais: I) Oficinas Artístico-Culturais e II) Oficinas Criativas; Ampliação de Acesso, Formação de Plateia e Fomento aos Arranjos Locais da Economia da Cultura. Compreendendo os objetos secundários: III) Espetáculo (com Registro Audiovisual, Recursos de Acessibilidade, Produção de DVD e Disponibilização Virtual) e IV) Feirinha Criativa de Design Independente, bem como suas contrapartidas: i) Ensaio Aberto com Rodas de Conversa, ii) Transporte para o Espetáculo a alunos de escolas públicas, iii) Oferecimento de 03 Stands Expositivo e iv) Distribuição de 20% (em 04 kits) dos produtos a serem comercializado na Feirinha Criativa para escolas públicas. Democratização de Acesso, Empreendedorismo e Sustentabilidade Cultural. Compreendendo propostas adicionais de democratização e ampliação de acesso, empreendedorismo e sustentabilidade cultural: v) Bolsa de Estudo Artista Aprendiz; vi) Bolsa de Estudo Jovem Artista; vii) Contratação de Estagiários. EIXO FORMATIVO: ARTÍSTICO-CULTURAL E CRIATIVO.Ação: Oficinas Artístico-Culturais Tipo: Objeto PrincipalQtd.: 14Carga Horária Total: 2.173hTotal de Vagas: 120Público-alvo/classificação indicativa: Crianças, adolescente e jovens (6-29 anos), preferencialmente da rede pública de ensino (quando em idade escolar)Público Estimado (meta): 120OBS: Módulos Semestrais Ação: Oficinas Criativas Tipo: Objeto PrincipalQtd.: 02Carga Horária Total: 54hTotal de Vagas: 12Público-alvo/classificação indicativa: i) Crianças, adolescente e jovens (6-29 anos), preferencialmente da rede pública de ensino (quando em idade escolar); ii) Familiares e públicos correlatos. Público Estimado (meta): 12OBS: Módulos Semestrais EIXO AMPLIAÇÃO DE ACESSO, FORMAÇÃO DE PLATEIA E FOMENTO AOS ARRANJOS LOCAIS DA ECONOMIA DA CULTURA ESPETÁCULO ENQUANTO A LINHA TOCA Ação: Montagem Espetáculo Enquanto a Linha Toca Tipo: Objeto Secundário Qtd.: 01Duração Evento: 60minAutoria: Associação Orquestrando ArteQtd Ingressos/beneficiários: 1200Local: Centro de Convenções Universidade Federal de Santa Maria - Santa Maria, RS.Público Estimado: 1200OBS (público-alvo/classificação indicativa): Ainda que com distribuição gratuita, a distribuição respeitará os limites e condições a fim de priorizar metas de Democratização e Ampliação de Acesso. Classificação Livre. Ação: Registro Audiovisual com Recursos de Acessibilidade e Disponibilização Virtual Tipo: ContrapartidaQtd.: 01Duração: aprox.90min Local: Plataforma digitalPúblico Estimado: 3000OBS (público-alvo/classificação indicativa): Público Geral, com recursos de acessibilidade. Classificação Livre. Ação: DVD Tipo: ContrapartidaQtd.: 100OBS: Distribuição gratuita segundo critérios, condições e limites do Plano de Distribuição. Ação: Ensaio Aberto com Rodas de Conversa Tipo: Medida de Ampliação de AcessoQtd.: 04Duração Evento: 60min/cadaQtd Ingressos/beneficiários: 240Local: 04 escolas de Santa MariaPúblico Estimado: 60/escolaOBS (público-alvo/classificação indicativa): Estudantes infanto-juvenis de escolas públicas periféricas. Locais a serem selecionados. Ação: Transporte para o Espetáculo a alunos de escolas públicas. Tipo: Medida de Democratização de AcessoQtd.: 02Qtd Ingressos/beneficiários: 100Local: Santa MariaPúblico Estimado: 50/escolaOBS (público-alvo/classificação indicativa): Estudantes infanto-juvenis de escolas públicas periféricas. Caso haja pouca adesão, poderão ser selecionadas 04 escolas a fim de cumprirem os 100 ingressos destinados. FEIRA CRIATIVA DE DESIGN INDEPENDENTE Ação: Montagem Feirinha Criativa de Design Independente. Tipo: Objeto Secundário (junto ao Espetáculo)Qtd.: 01Duração Evento: 6hQtdd Stands: 04Local: Hall Centro de Convenções UFSM - Santa Maria, RS.Público Estimado: 1200OBS: os produtos a serem comercializados pela Associação serão aqueles produzidos a partir das Oficinas Criativas e a partir de sugestões oferecidas pelos participantes das mesmas. Ação: Oferecimento de Stands Expositivos. Tipo: Medida de Ampliação de AcessoQtd.: 03Público Beneficiário: 03 Instituições/associações/entidades/organizações.OBS (público-alvo): Entidades e Organizações sem fins lucrativos, com práticas da economia criativa e de base comunitária, selecionadas via processo seletivo. Ação: Doação de 04 kits com 20% dos produtos a serem comercializados. Tipo: Medida de Ampliação de Acesso (contrapartida aos custeio dos stands)Qtd.: 20% dos produtos a serem comercializadosBeneficiário: 04 escolas públicasPúblico Estimado: 400 (100/escola)OBS (público-alvo): Escolas públicas periféricas. Locais a serem selecionados. O custeio virá das Associações/Entidades a serem contempladas, incluindo a Associação Orquestrando Arte. EIXO DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO, EMPREENDEDORISMO E SUSTENTABILIDADE CULTURAL BOLSAS DE ESTUDO ARTISTA APRENDIZ Ação: Bolsa de Estudo Artista AprendizTipo: Medida de Democratização de AcessoVigência: Anual - 2023Qtd.: 05Valor unitário: R$3.587,50 (09 parcelas de R$350,00 + bônus de preparação de Espetáculo de R$437,50)Carga horária mensal: 40hOBS (público-alvo): 14-17 anos, aprovadas/os em audição e que cumpram requisitos afirmativos. BOLSAS DE ESTUDO JOVEM ARTISTA Ação: Bolsa de Estudo Jovem ArtistaTipo: Medida de Democratização de AcessoVigência: Anual - 2023Qtd.: 05Valor unitário: R$5.250,00 (09 parcelas de R$510,00 + bônus de preparação de Espetáculo de R$660,00)Carga horária mensal: 40hOBS (público-alvo): 18-29 anos, aprovadas/os em audição, que: cumpram requisitos afirmativos e apresentem interesse profissional na área artística-cultural. CONTRATAÇÃO ESTAGIÁRIOS Ação: Contratação Estagiárias/osTipo: Medida de Ampliação de Acesso e Sustentabilidade CulturalVigência: Anual - 2023Qtd.: 02OBS (público-alvo): Alunos do ensino superior interessados em profissionalização e que estudem Produção, Administração Cultural ou linguagem artística correlata. VALE-CULTURA Ação: Aceitação do Vale-CulturaTipo: Medida de Ampliação de Acesso e Sustentabilidade CulturalOBS: A instituição proponente envidará esforços para adesão das empresas incentivadoras ao Vale-Cultura, aceitando a sua utilização na Feira Criativa._____ DESLOCAMENTO A profissional Alana Teixeira Menk a ser contratada para Coordenação Administrativa-financeira e Controller, afim de elaborar métodos, acompanhar e orientar a execução do projeto, reside atualmente em Angatuba (SP), desta forma, será viabilizada 1 passagem ida-volta (ou custeio com combustível), hospedagem e alimentação para a semana que precede o Espetáculo afim de verificar as etapas de execução e a conformidade das mesmas segundo projeto aprovado, prestando relatórios à diretoria da Associação Orquestrando Arte. Tal valor será custeado através do recurso destinado às despesas administrativas do projeto.

Orquestra -52h: Nos ensaios da Orquestra, o princípio é organizar e distribuir os alunos nos naipes da orquestra. Postura e atitudes dos instrumentistas frente ao regente e chefe de naipes. Além da concentração; afinação e execução de exercícios técnicos e repertório no nível de conhecimento e desenvolvimento técnico dos alunos. Do Belo Musical-Hanslik,E; El Arte de Dirigir la Orquestra-Scherchen,H; Villa-Lobos-H; Pixinguinha; Gonzaga-Luiz; Mozart,W.A. Como também preparar os alunos para execução musical em grande grupo com repertório diverso e apresentar à comunidade. Contrabaixo -27h: O objetivo principal da oficina de contrabaixo é fazer com que o aluno desenvolva, durante o período letivo, noções técnicas e musicais necessárias à performance do contrabaixo. Dentro disso, podemos incluir questões como: boa produção sonora, noção de afinação, boa técnica de mão esquerda e direita, domínio de algumas posições do braço do contrabaixo e conseguir executar diferentes dinâmicas e articulações. Flauta transversal -118h: Durante o semestre serão trabalhados métodos e repertório de níveis graduais, respeitando o nível artístico de cada aluno(a). Para tanto, serão utilizados dois métodos como base, um para nível iniciante e um para o nível intermediário. Para o iniciante será trabalhado o Método Flauta Fácil de Celso Woltzenlogel e para o nível intermediário o Método Ilustrado de Flauta, de mesmo autor. Para ambas as categorias, exercícios pontuais de outros métodos para flauta serão utilizados, além de repertório definido a posteriori de acordo com o desenvolvimento individual de cada aluno(a). Também serão realizadas atividades musicais em conjunto com todo o grupo. Metais -132h: Para as aulas da oficina de metais, o foco será a produção do som nos instrumentos de metal. Contemplando a respiração, articulação e afinação, autores como Joel Barbosa; Arban; Charles Colling serão utilizados. Além de produzir o som e executar as articulações nos instrumentos de metal. Piano -336h: Buscará desenvolver o processo de formação dos alunos, utilizando-se da experiência de aulas individuais e de planejamento específico para cada aluno, somado às aulas coletivas em grupos para a prática instrumental, reconhecendo e estruturando gradativamente os componentes de expressão, técnica, interpretação, senso crítico, senso de organização. A oficina de piano enfatiza nos caracteres instrumentais, a interpretação e expressividade. As referências teóricas que possibilitam e inspiram a organização desse modelo de ensino são em primeiro lugar, a do pianista e pedagogo Heinrich Neuhaus. Além disso, desenvolver o processo de formação integral dos alunos, desde crianças, adolescentes e jovens através do ensino de piano. Nos âmbitos objetivos e subjetivos mencionados na ementa. Quanto a carga horária, os alunos serão atendidos individualmente, correspondendo a uma hora semanal por aluno. Percussão -260h: Será proposto o material para introdução a percussão popular do Projeto Guri (2011), o qual estabelece os fundamentos, as práticas e a teoria dos elementos da música popular brasileira. Desta forma é proposto um repertório que primeiramente será trabalhado choro, samba e baião, com músicas da cultura brasileira onde é possível abordar os aspectos históricos e dar profundidade aos conteúdos abordados na parte teórica e prática. Assim como também será abordado por meio do método de leitura e escrita, ritmos brasileiros e seus instrumentos de percussão de Edgard Nunes Rocca, além de materiais de apoio como ritmos nível 1 do método de Ney Rosauro de caixa clara, dentre outros materiais de percussão sinfônica. Saxofone -64h: Tem o objetivo capacitar o aluno, para que consiga tocar o instrumento, ler partitura e conhecer os fundamentos teóricos musicais, juntamente trabalhando repertório para o espetáculo, buscando a inclusão social e cultural. Além de promover o desenvolvimento integral dos estudantes por meio das aulas de saxofone, do diálogo e do convívio social. Sempre prezando pelo respeito, a ética e a transparência que o trabalho de coletividade exige. Teoria Musical -56h: Terá o propósito de trabalhar os elementos musicais estabelecendo as propriedades do som, as relações entre a notas, acordes, estrutura de ritmo, possibilitando uma boa leitura de partitura e objetiva especialmente que a teoria auxilie de maneira significativa na execução da prática instrumental, potencializando o resultado final do Espetáculo. Violino/viola -250h: No decorrer das aulas, serão trabalhados métodos e repertório de níveis graduais, respeitando o nível artístico de cada aluno, visando o aperfeiçoamento artístico, serão utilizados alguns métodos de estudos da técnica de violino e viola iniciante e intermediário. Também será trabalhado técnicas de controle de arco, leitura de partitura e interpretação de cada período estilístico da música, visando uma maior abrangência de repertório. Para a preparação do espetáculo de 2023, será trabalhado com o grupo mais avançado, técnicas específicas exigidas em cada obra do repertório, tendo em vista um desempenho satisfatório na conclusão do espetáculo. Além de desenvolver habilidades ao instrumento e um maior conhecimento da linguagem musical. Canto Coral -130h: Terá a função de incentivar a formação de grupo misto e de trabalho coletivo de maneira a potencializar a harmonia de vozes e a musicalidade; sendo a técnica vocal um dos instrumentais, além de trabalhar a percepção, ritmo, timbre e voz. Preferencialmente será estimulado o canto em quatro vozes, sendo observado a capacidade do grupo e repertório a ser estudado para o Espetáculo. Dança -248h: Os conteúdos planejados visam o trabalho técnico e criativo através da movimentação e da expressividade do corpo. Com o desenvolvimento dessas habilidades, objetiva-se não só a melhoria nas questões fisiológicas, ou seja, coordenação motora, preparo físico, correção postural, mas também a possibilidade do aluno conhecer as potencialidades do seu próprio corpo, enfrentar a inibição em relação ao outro, compreendendo essa vertente da arte como área do conhecimento. Além de desenvolver nos alunos da Associação o estudo de técnicas específicas da dança, Dança Jazz e Dança Contemporânea, para que se tornem alunos-artistas conscientes da expressividade de seus corpos nos processos pedagógicos criativos. Teatro -130h: A arte de representar é a arte de reagir ao que nos é proposto e de explicitar relações sociais presentes em nossa comunidade, buscando soluções e diferentes desfechos para os possíveis problemas encontrados. O principal objetivo é de promover transformações sociais através das práticas desenvolvidas durante o estudo dessa arte, buscando sempre evidenciar o indivíduo como parte do coletivo e sua importância na comunidade. Costura Criativa e Artesanato -54h: Facilitará o aprendizado básico de costura à mão e do uso de máquinas de costura (manuseio), técnicas, combinação de tecidos e texturas, o reaproveitamento de tecidos e materiais, com o objetivo de produzir peças novas como bolsas, estojo, carteiras, entre outros materiais lúdicos e educacionais, além de confeccionar parte dos figurinos para o Espetáculo do projeto, dando originalidade as peças e materiais produzidos. Violão -250h: Trabalhará o instrumento e a música de forma holística. Nas aulas são passados pontos de teoria que em seguida são aplicadas no violão, intercalando as aulas de forma que numa focamos em aspectos harmônicos (acompanhamento) e outra melódicos -solo. Ao final de cada aula compomos algo em grupo para fomentar a prática em conjunto. Violoncelo -120h: Os alunos deverão ser capazes de demonstrar os seguintes conhecimentos: conhecer e nomear as partes do instrumento; uso adequado do arco e da técnica de pizzicato; primeira posição fechada em todas as cordas; leitura de partituras com simbologia e códigos atinentes ao repertório a ser estudado; prática grupal e orquestral. A abordagem será visando construir valores como trabalho em grupo.

Medidas de acessibilidade a serem adotadas, segundo ANEXO VII: PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Acessibilidade de Conteúdo (PcD Física, Visual, Auditiva e de limitações): Item orçamentário: Arte Educadora e Psicóloga Consultoria Especializadas Inclusiva para as Oficinas tanto para as Artístico-Culturais como para as Criativas, realizando também o devido acompanhamento no dia do Espetáculo presencial: - (1) Atendimento por Arte Educadora Especializada; - (1) Atendimento por Psicológa Especializada. Acessibilidade Física: O local de realização da atividade ora proposta contam com: rampa de acesso, piso tátil na calçada externa e elevador. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Acessibilidade de conteúdo e comunicacional (PcD Física, Visual, Auditiva e de limitações): Item orçamentário: Legendas Item compõe pacote de acessibilidade (Libras, Audiodescrição, Legendagem Descritiva) para o dia do Espetáculo, DVD e para a disponibilização em plataforma digital e gratuita do Espetáculo Enquanto a Linha Toca. - Intérprete e Tradução em Libras; - Audiodescrição; - Legendagem Descritiva; + Acompanhamento Especializado (item orçamentário: Arte Educadora e Psicóloga). Acessibilidade Física: O local de realização da atividade ora proposta conta com: rampa de acesso, piso tátil na calçada externa e elevador. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL - Democratização e Ampliação de Acesso Acessibilidade de Conteúdo (PcD Visual, Auditiva e de limitações): Acompanhamento Especializado (item orçamentário: Arte Educadora e Psicóloga). Acessibilidade Física: O local de realização da atividade ora proposta será realizada em escolas públicas, constando acesso.

MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO i) Concessão de 10 Bolsas de Estudos: (5) Bolsa Artista Aprendiz – menor 18 anos – e (5) Bolsa Jovem Artista – maior 18 anos (segundo art. 24 da IN nº 01/2022 g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais). As bolsas de estudos serão concedidas através de processo seletivo com audição e norteado por aspectos e critérios de pontuação afirmativos e de inclusão. Esta medida de democratização visa cumprir: A) o Art. 215 da Constituição - O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais; B) o incentivo à formação artística e cultural previstos pelo Art. 3°, Inciso I. a) da lei 8.313/9 e, por fim, C) a definição de Democratização de Acesso da IN em vigor: “ [...] visando à atenção às camadas da população menos assistidas ou excluídas do exercício de seus direitos culturais por sua condição socioeconômica, etnia, deficiência, gênero, faixa etária, domicílio, ocupação”. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ii) Distribuição gratuita dos ingressos, respeitando, de igual forma, a razoabilidade e os limites estipulados pelos instrumentos legais segundo o artigo 23 da IN 01/2022, a fim de evitar concentração e vantagens indevidas, considerando par tal: a)no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; c) a eventual transferência de quantitativos não utilizados previstos na alínea "b" do inciso I será permitida em até cinco por cento para distribuição gratuita por incentivadores patrocinadores em quantidade proporcional ao investimento efetuado, conforme art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; d) até dez por cento para distribuição gratuita promocional pelo proponente. iii) A partir da distribuição gratuita de ingressos e como medida adicional: oferecimento de transporte no dia do Espetáculo para pelo menos 02 escolas públicas; MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO i) Contratação de 02 estagiárias/os: (01) Produção Cultural - ênfase Produção e (01) Produção Cultural - ênfase Administração e Gestão Cultural. Esta medida cumpre com a IN/2022 em vigor, Art. 24, IV g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS i) Permissão de captação de imagens; ii) Disponibilização do registro audiovisual do Espetáculo em plataforma gratuita na internet;iii) 04 Ensaios Abertos de 60min com rodas de conversa em localizações periféricas. Cumprindo os seguintes itens da IN/2022 em vigor: Art. 24, II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Art. 24, III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Art. 24, IV - a) ensaios abertos com rodas de conversas em backstage de forma proporcional a vinte por cento do tempo de duração e do quantitativo das apresentações. Outras Medidas de Ampliação: i) A fim de fomentar a economia criativa, serão oferecidos como medida adicional 03 stands (dos 04 totais) da proposta adicional da Feirinha Criativa de Design Independente para expositores fora da Associação Orquestrando Arte, priorizando outras associações e instituições com atividades afins à economia criativa e de base comunitária; ii) Doar (através de 04 kits) pelo menos 20% dos produtos a serem comercializados, considerando o exposto no Art. 24, I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados. OBS: O custo material para elaboração do produtos a serem comercializados será proveniente das Associações a serem contempladas, incluindo a própria Associação Orquestrando Arte. A proposição de doação de 20% é referente ao custeio da montagem dos stands com rubrica em planilha e não do custeio de matéria prima para a confeção dos produtos. Os valores estimados de custeio de matéria prima não estão previstos em planilha como fonte do proponente (recursos próprios) por ser impossível essa mensuração. De igual forma, torna-se impossível prever receita por não haver estimativa de produtos a serem comercializados. De qualquer forma, os valores de venda seguirão o mesmo regramento, priorizando valores populares e adequados ao Vale-Cultura. VALE-CULTURA i) Promoção do uso do Vale-Cultura para a aquisição de produtos da Feira Criativa de Design Independente, segundo o Art. 24, VI - promover o uso do Vale-Cultura para aquisição dos produtos e serviços culturais resultantes do projeto que, eventualmente, venham a ser comercializados, nos termos da Lei nº 12.761, de 27 de dezembro de 2012, no caso de não enquadramento da proposta cultural ao parágrafo único do art. 22, desta Instrução Normativa, ou além do previsto; A instituição proponente terá o compromisso, como medida adicional de ampliação de acesso, a aceitação e o estímulo ao uso do Vale-Cultura, sendo que a Associação Orquestrando Arte, como contrapartida, envidará esforços junto às empresas incentivadoras para que ocorra a adesão das mesmas ao Programa do Vale-Cultura.

Orquestrando Arte (Proponente) - Associação cultural sem fins lucrativos fundada em 2014 e com atuação em Santa Maria (RS). Responsável, através da Diretoria, por responder pelo processo decisório do projeto incluindo atividade técnico-financeira.A função da instituição proponente será a de fornecer condições de viabilidade e de desenvolvimento institucional compatível ao escopo de realização das atividades dos produtos, prevendo executabilidade como a adequada manutenção dos Termos de Cooperação e demais termos de Parceria, fornecendo estrutura diretiva, jurídica e fiscal idôneas, colocando-se apta a dar suporte estrutural às ações aqui propostas e aos profissionais envolvidos. Mírian de Agostini Machado (Coordenação Cultural) Graduada em Serviço Social pela Universidade Franciscana em Santa Maria-RS (2008). Presidente do Conselho Municipal de Assistência Social de 2012 a 2014. Especialista em Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos, pela Unopar em Santa Maria-RS. Gestora da Associação Orquestrado Arte desde a fundação (2014) até o presente momento. Alana Menk (Coordenação Administrativo-Financeira - Gerencimento e Controller) - mora em Angatuba (SP), atuando home office.Possui MBA em Bens Culturais: Cultura, Economia e Gestão pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Formada em Ballet Clássico pela Royal Academy of Dance, bacharel em Audiovisual pelo SENAC e em Letras pela USP. Desde 2010 (há 12 anos) atua como produtora, gestora e captadora de recursos dentro da economia criativa e da cultura. Desde 2020 atua como parecerista de projetos para Fundos de Cultura, Estaduais e Municipais (DF, RJ, CE e MS). Lauren Moraes (Coordenação de Oficinas) Graduada em Letras- Licenciatura em português e Literatura da Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2016). Participou, como aluna, nos anos de 2017 a 2019, do curso teatral, realizado pelo grupo Teatro Por Que Não? de Santa Maria-RS. Além disso, integra a equipe de professores da Associação Orquestrando Arte, desde 2016. Milena Colognese (Coordenação Artística e professora de dança)Licenciada em Letras (UFSM, 2016), Mestra em Educação (UFSM, 2018), atua como professora de dança e coordenadora artística da Associação Orquestrando Arte desde 2016, como professora de Jazz Dance no InspirAção Oásis Urbano desde 2019, facilitadora do método Dance Mãe e Bebê (ARIPE, 2019), bailarina da Nó Cia de Dança (2019). Ênio Guerra (Maestro e professor de metais) Licenciado em educação artística; música; bacharel em trompete; especialista em ensino superior. Atuou em escola estadual e na Universidade Federal De Santa Maria por mais de trinta anos. Foi chefe de departamento, coordenador de projeto de extensão em música, diretor e regente titular da Orquestra Sinfônica de Santa Maria. Por seu trabalho e dedicação recebeu da instituição a "COMENDA DO MÉRITO UNIVERSITÁRIO". _____ Ficha Técnica completa | Organograma Coordenação Cultural - Coordenar e alinhar de forma a integrar todos as dimensões, impatos e resultados do projeto / Dar orientações e diretrizes com relação à dimensão sociocultural do projeto.Responsável: Mírian De Agostini Machado Coordenação Administrativa-Financeira | Controller - Gerenciar e verificar a integridade do projeto segundos itens, critérios e processos estabelecidos em todo o Plano de Trabalho presente tanto no projeto incentivado como aos que serão desenvolvidos ao longo de sua execução / Realizar controles financeiros e orçamentários, buscando a melhor viabilidade e empenho dos recursos. Responsável: Alana Menk Contabilidade e Assist. Gerenciamento - Prestação de contas e apoio à integridade de execução financeira do Projeto.Responsável: Lidiane La RoqueCoordenação de Oficinas- Coordenar e responsabilizar-se pelo cumprimento do conteúdo programático e das metodologias a serem aplicadas.Responsável: Lauren Moraes Coordenação Artística e Professora de Dança - Coordenar e se responsabilizar pela dimensão artística dos conteúdos tanto das Oficinas quanto da adequada preparação e execução do Espetáculo. Responsável pela ministração de Oficina de Dança designada a ela.Responsável: Milena Colognese Assistente: Secretariado de Coordenação e Gestão - Secretariar e dar apoio aos agendamentos, prazos e à adequada comunicação interna e cumprimento de reuniões e informações entre diretoria da Associação e coordenações do projeto, bem como profissionais e empresas prestadoras de serviço. Responsável: A Definir Assistente de Produção - Prestar apoio às atividades de produção e executivas de todo o projeto, prezando, sobretudo, pelos suprimentos físicos e burocráticos necessários para a efetiva execução formal e "in loco" das atividades. Responsável: A Definir Assessoria de Imprensa e Comunicação - Registro e acompanhamento informativo das atividades a serem executadas, gerando press release, conteúdos para clipping e demanda de relações públicas referentes à Divulgação e, sobretudo, à Comunicação, tanto internas quanto externas.Responsável: A Definir Gestão de Mídias Sociais - Plano de Divulgação digital e Tráfego através das mídias sociais, alimentando os canais e dando suporte às necessidades provenientes da Assessoria de Imprensa e Comunicação, sobretudo no atendimento ao público online. Responsável: A Definir Designer Gráfico - Identidade do projeto, elaboração de peças gráficas promocionais, de divulgação e de comunicação junto às demandas tanto das Coordenações como também da Assessoria de Imprensa e da Gestão de Mídias Sociais.Responsável: Denys Schmitt Estagiária/o de Administração Cultural - Acompanhar e prestar auxílio às atividades administrativas, excetuando aquelas atividades de gestão. Responsável: A Definir Estagiária/o de Produção Cultural - Acompanhar e prestar auxílio às atividades de produção, excetuando aquelas atividades de produção executiva.Responsável: A Definir Maestro e Professor de Metais - Responsável pelo desenvolvimento do repertório técnico e artístico bem como da preparação e sua execução do Espetáculo. Responsável pela ministração da Oficina Orquestra e Oficina de Metais, respeitando oconteúdo programático e a metodologia aprovados no plano pedagógico.Responsável: Ênio Guerra PROFESSORES: Responsáveis pela ministração das oficinas, respeitando o conteúdo programático e a metodologia aprovados no plano pedagógico. Professor de PercussãoResponsável: Bruno Schultz Professor de Contrabaixo AcústicoResponsável: Guilherme Glienke Professor de Canto CoralResponsável: Abigail Somavilla Professora de Flauta TransversalResponsável: Gabrieli Strucker Professor de Violino e ViolaResponsável: Regina Guerra e Anderson Cristiano Batista Professor de PianoResponsável: Felipe Medeiros Professora de Teoria MusicalResponsável: Ivan Di Toni Professora de Teatro Responsável: Gabriele Dors Professora de DançaResponsável: Lauren Diel Professor/a de ViolãoResponsável: Jeilson Morais Nascimento Professor/a de ViolonceloResponsável: A Definir Professor/a de ArtesanatoResponsável: Joelma Rannov do Carmo Professor/a de Costura CriativaResponsável: Joelma Rannov do Carmo Tutores/Monitores das Oficinas - Música (2), Dança (1), Teatro (1) e Criativas (1): Prestar assistência aos professores, prestando auxílio e apoiando sobretudo os alunos mais iniciantes com relação à turma.Responsáveis: A Definir Arte Educadora Especializada Inclusiva: Monitoria Técnico Educadora Especial (5h/dia, 1x/semana)- Responsável pelo apoio técnico artístico-pedagógico de educação especial, auxiliando coordenação e professores nas melhores técnicas relacionadas a públicos especiais.Responsável: A Definir Psicóloga Especializada Inclusiva: Monitoria Técnico Psicológico (5h/dia, 2x/semana) - Responsável pelo apoio psicológico para o adequado acolhimento às necessidades individuais dos beneficiários especiais, garantindo a efetivação dos direitos culturais, em sua dimensão simbólica e cidadã.Responsável: A Definir

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.