ESTRELANDO

O projeto objetiva realizar 3 ações: 1) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - inserir crianças e adolescentes em aulas de artes como música, teatro, dança e canto coral, priorizando crianças que sejam filhos de imigrantes, refugiados e estudantes de escolas públicas;2) Produto SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA - promover a ampliação do acesso a cultura através de palestras sobre economia criativa e de formação cultural a agentes culturais, professores, comerciantes, pais dos alunos participantes do projeto e comunidade em geral; 3) Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realização de uma feira da cultura com apresentação dos alunos do projeto

PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: O projeto oferece aulas das seguintes artes: Música: violino, violão, acordeon, percussão e canto coral; Artes Cênicas: dança e teatro; - As oficinas de VIOLINO, VIOLÃO, ACORDEON, PERCUSSÃO, TEATRO e DANÇA acontecerão duas vezes na semana com a duração de 1 hora aula cada; - As oficinas de CANTO CORAL E DICÇÃO acontecerão 1 vez por semana com aulas de 1 hora de duração cada; PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA - As 6 palestras de formação cultural serão sobre economia criativa para a população em geral, priorizando agentes culturais, professores de escolas públicas, pais de alunos do projeto e comerciantes locais. terão cerca de 1 hora de duração e serão agendadas posteriormente a aprovação do projeto em dias e horários definidos pelos beneficiários. As palestras de formação cultural versarão sobre a importância da cultura como ferramenta de desenvolvimento social e como mecanismo caoaz de fazer a economia criativa gerar emprego e renda. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL: A feira da cultura com ensaios dos alunos do projeto, aberta a visitação pública, com roda de conversas entre professores, alunos e população visitante acontecerá ao final dos 12 meses de aula, em praça pública, com data a definir e com cerca de 3h de duração. Apresentação pública dos alunos formados nas oficinas, em datas a serem divulgadas

OBJETIVOS GERAIS: O presente projeto OBJETIVA desenvolver ações culturais destinados às finalidades, que atendem os seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUTO CURSO OFICINA ESTÁGIO: - realizar durante 12 meses, oficinas de VIOLINO duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto; - realizar durante 12 meses, oficinas de VIOLÃO duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto.; - realizar durante 12 meses, oficinas de PERCUSSÃO duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto.; - realizar durante 12 meses, oficinas de ACORDEON duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto.; - realizar durante 12 meses, oficinas de TEATRO duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto; - realizar durante 12 meses, oficinas de DANÇA duas vezes na semana, totalizando 80 aulas de 1 hora durante a execução do projeto; - realizar durante 12 meses, oficinas de CANTO CORAL E DICÇÃO, uma vez na semana, totalizando 40 aulas de 1 hora durante a execução do projeto; PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA - Realizar 6 palestras de formação cultural sobre economia criativa a população em geral, priorizando agentes culturais, professores de escolas públicas, pais de alunos do projeto e comerciantes locais. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL : - Realizar uma feira da cultura com apresentações dos alunos do projetos, aberta a visitação pública, com roda de conversas entre professores, alunos e população visitante, sobre todas as modalidades do projeto: violino, violão, flauta doce, teatro, dança, varal de poesias e textos, varal de artes visuais (desenhos e pinturas), ampliando o acesso cultural;

Talentos existem muitos, estrelas são poucas. Tornam-se estrelas aqueles talentos que têm a oportunidade de passar por um processo de lapidação; esse projeto tem esse foco e por isso leva esse nome. O projeto Estrelando entende que é possível extrair estrelas da cultura de um povo que se expressa pela sua linguagem, pelo seu trajar, mas principalmente pela sua arte. Com o advento das tecnologias, principalmente internet e celular, essas formas de manifestações culturais acabam sendo afetadas e há o risco de se perderem no tempo, porque as redes sociais mudam as relações, a comunicação, a convivência e acaba por mudar também toda uma cultura. Por outro lado, a crise econômica que se instalou em países como Haiti e Angola entre outros, trouxe para o Brasil refugiados e imigrantes em busca de emprego, comida e sustento para os filhos, fato que que trouxe alivio para as empresas do Brasil que precisam de mão de obra. No entanto, essa situação acaba por gerar uma crise cultural muito grande já que a comunicação é escassa, os refugiados e imigrantes nem sempre encontram emprego e quando encontram não tem onde deixar seus filhos e o que é pior, a comunicação fica comprometida. Nós, não temos como resolver o referido problema social que se instalou, mas temos como contribuir na questão cultural, oferecendo opções de artes que possam proporcionar a ambientação cultural ao mesmo tempo em que geramos emprego e renda, oferecemos opções de futuro a essas crianças através da economia criativa e extraimos estrelas de tantos talentos. De acordo com o Art. 1° da Lei 8313/91, o presente projeto tem a finalidade de captar e canalizar recursos para as ações de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Os seguintes objetivos do Art. 3° da da Lei 8313/91 serão alcançadas com o projeto: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

Para a execução do projeto haverá pagamento de deslocamentos da coordenação técnica vezes quantas forem necessárias. Para a atividade das palestras de ampliação de acesso, haverá recursos para pagamento de deslocamento e pernoite da palestrante, de Barracão/RS a Videira?SC, por 5 vezes. OBS: Os equipamentos e instrumentos adquiridos pelo projeto ficarão de posse do proponente ao final do projeto e no encerramento do projeto, serão destinados a uma nova edição do projeto ou ao Instituto Humaniza.

PROJETO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS: PLANO PEDAGÓGICO DA ESCOLA DE ARTES DE VIDEIRA As aulas na escola de artes acontecem no contraturno escolar e tem a seguinte ementa: AULAS DE VIOLINO Professor: WAGNER ALVES NUNES DE ALMEIDA Carga horária semanal: 4 H Conteúdos: Com a finalidade de apresentar o instrumento aos alunos e trabalhar o desenvolvimento técnico e as habilidades do ensino inicial para a prática do instrumento. Temas a serem abordados: História da música · Origem e períodos Teoria musical básica · Conceitos · Melodias · Escalas · Som (sonoridade, tirar um bom som) Estrutura e funcionamento do violino Postura corporal · Técnica do instrumento Posição básica da mão direita · Arco Posição básica da mão esquerda · Manutenção da forma da mão · Notas afinadas · Aplicação gradual do 1º ao 4º dedo · Exercícios para mão direita e mão esquerda Trabalho de sincronização de ambos os braços Introdução de golpes de arco, no meio e ponta · Detaché · Legatto · Staccatto - Afinação - Velocidade da mão direita - Articulação da mão esquerda - Escrita e estética musical Todo o repertório a ser estudado estará vinculado ao desenvolvimento individual e prático de cada aluno, respeitando sempre as limitações de aprendizado. Assim como, os grupos de estudo será sempre pensando de forma que possa atender de maneira democrática o grau de conhecimento pratico e teórico de cada aluno. AULAS DE VIOLÃO Professor: JULIANO LECHNER Carga horária semanal: 4 Conteúdos: 1. O aluno aprenderaÌ? postura corporal para a praÌ?tica instrumental; 2. Movimentos padronizados de mão direita que produzirão ritmos baÌ?sicos da cultura musical brasileira (polca, valsa, guaraÌ‚nia e toada); 3. Cifras: Acordes maiores, menores e dominantes; 4. ExecutaraÌ? melodias do folclore brasileiro atraveÌ?s do aprendizado e posterior leitura de tablaturas; 5. AprenderaÌ? divisões riÌ?tmicas atraveÌ?s da interpretação das figuras riÌ?tmicas musicais padrão. 6. DesenvolveraÌ? a habilidade de ler e executar notas na partitura (preferencialmente das seis cordas soltas ateÌ? a quinta casa). 7. AfinaraÌ? seu violão atraveÌ?s do uso de aplicativos para celular e afinadores eletroÌ‚nicos. 8. PraÌ?tica em grupo de repertoÌ?rio comum a todas as turmas e repertoÌ?rio de gosto pessoal adaptado aÌ€ fase de instrução que se encontra. AULAS DE TEATRO Professor: RODRIGO CERINO Carga horária semanal: 6 HORAS Conteúdos: · Jogos e exercícios para desenvolvimento da presença espontânea; · jogos e exercícios para desenvolvimento da presença técnica; · diferenciar o texto dramatúrgico, o texto para teatro, das demais formas de escrita literária. Aprender escrevendo texto e narrando as histórias contadas em textos para teatro. · períodos históricos e autores que construíram o teatro no mundo. · IMPROVISSO; · ATUAÇÃO; AULAS DE DANÇA Professor: a definir Carga horária semanal: 6h Conteúdos: Em todas as aulas serão realizados exercícios de relaxamento e aquecimento corporal, numa constante preparação do dançarino. No decorrer do curso será dividido em cinco fases: primeira fase: Curso de preparação corporal para dança; segunda fase: danças e ritmos; terceira fase: Dança contemporânea; quarta fase: Método Laban, quinta fase: criação e apresentação de espetáculo de dança 1ª Aula à 4ª Aula: 20 min - Concentração e relaxamento 25 min – Aquecimento e Alongamento 60 min - Estruturas Rítmicas, Sonoras 15 min - Exercícios de encerramento 5ª Aula à 8ª Aula: 20 min - Concentração e relaxamento 25 min - Aquecimento e Alongamento 60 min - Dança Contemporânea - Corpo/espaço 15 min - Exercícios de encerramento 9ª Aula à 12ª Aula: 20 min - Concentração e relaxamento 25 min - Aquecimento corporal e Alongamento 60 min - Dança Contemporânea - Técnica e Corporeidade 15 min - Exercícios de encerramento 13ª Aula à 16ª Aula: 20 min - Concentração e relaxamento 25 min - Aquecimento corporal e Alongamento 70 min - Dança e Multimídia - 1 05 min - Exercícios de encerramento 17ª Aula à 20ª Aula: 15 min - Aquecimento corporal e vocal 90 min – Dança, Temporalidade e História 15 min - Exercícios de encerramento 21ª Aula à 24ª Aula: 15 min - Concentração e relaxamento 15 min - Aquecimento corporal e vocal 85min – Sistema Laban/bartenieff de Análise do Movimento 10 min - Exercícios de encerramento 25ª Aula à 30ª Aula: 10 min - Concentração e relaxamento 15 min – Prática de Montagem 85 min – Ensaio e marcação do espetáculo 10 min - Exercícios de encerramento OFICINA DE CANTO CORAL E DICÇÃO Professor: BÁRBARA VANZ Carga horária semanal: 4 Conteúdos: A VOZ COMO UM INSTRUMENTO MUSICAL ü Harmonia ü Melodia ü Ritmo ü Som ü Escala Maior FISIOLOGIA DA VOZ CANTADA ü Estrutura do Aparelho Fonador e Emissão Vocal SAÚDE VOCAL PRINCÍPIOS BÁSICOS DA TÉCNICA VOCAL ü Voz e Identidade ü Respiração ü Apoio Respiratório ü Projeção Vocal ü Percepção ü Aquecimento e Desaquecimento ü Ressonância ü Exercícios ü Vocalização PERFORMANCE INDIVIDUAL E EM GRUPO A FEIRA DA CULTURA AO FINAL DO PROJETO: A feira da cultura com ensaios dos alunos do projeto, aberta a visitação pública, com roda de conversas entre professores, alunos e população visitante acontecerá ao final dos 12 meses de aula, em praça pública, com data a definir e com cerca de 3h de duração. Apresentação pública dos alunos formados nas oficinas, em datas a serem divulgadas: Terá a apresentação dos alunos de todas as oficinas realizadas ao longo do projeto (música instrumental, poesia, canto coral, etc...) A apresentação de canto é exclusivamente de alunos das oficinas de canto coral A apresentação de banda/orquestra, exclusivamente instrumental para encerrar o evento.

PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas das oficinas de música, teatro, dança, contação de história e desenho serão oferecidas nas dependências da Emuvi. trata-se de uma casa, que foi transformada em escola de música. É rente ao chão, com total acessibilidade. Apesar de ter dois andares e escadas para acessar o segundo andar, as aulas são oferecidas em salas térreas, não havendo qualquer dificuldade de acesso Item da planilha orçamentária: assistente ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os deficientes visuais não terão dificuldades em ouvir as aulas e executar as tarefas. Os pais deverão autorizar os professores a tocar nas mãos dos alunos para conduzir as atividades, quando for o caso Item da planilha orçamentária: assistente ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Para os deficientes auditivos, será contratado interprete da linguagem brasileira de sinais para a tradução das aulas; Item da planilha orçamentária: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: serão oferecidas oficinas de dicção e tradução caso identificadas crianças estrangeiras com dificuldades de comunicação e pronuncia de palavras Item da planilha orçamentária: professor/oficineiro PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: As palestras de formação cultural serão realizadas em espaços públicos, acessíveis, como escolas, centros culturais ou ginásios, com plena acessibilidade. serão reservadas vagas e espaços nas primeiras fileiras para cadeirantes, idosos e pessoas com pouca mobilidade. Item da planilha orçamentária: Não se aplica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os deficientes visuais não terão dificuldades em ouvir as palestras. Item da planilha orçamentária: não se aplica; ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Para os deficientes auditivos, será contratado interprete da linguagem brasileira de sinais para a tradução das palestras, o qual deverá ficar em lugar visível, no palco, ao lado do palestrante; Item da planilha orçamentária: intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: será permitido que o participante questione e solicite auxilio do próprio palestrante e dos assistentes; Item da planilha orçamentária: palestrante e assistente PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: a feira referente a contrapartida social será realizada em praça pública, aberta ao público e rente ao chão. serão destinados espaços e cadeiras nas primeiras fileiras para cadeirantes, idosos e pessoas com mobilidade reduzida, além de destinar assistentes para conduzir e acessar os produtos, ensaios e apresentações que estão sendo mostrados Item da planilha orçamentária: assistente ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os deficientes visuais não terão dificuldades em ouvir os ensaios, mas seu acesso ao local da feira terá a ajuda de assistentes que poderão condu-los e relatar o que está sendo mostrado Item da planilha orçamentária: assistentes ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: a feira terá interprete da linguagem Brasileira de sinais disponível no local. Caso identificado algum visitante com deficiencia auditiva, o intérprete será acionado. Item da planilha orçamentária: interprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: serão disponibilizados assistentes que possam sanar e auxiliar com as questões específicas Item da planilha orçamentária: assistentes

TODOS OS ITENS DO PROJETO SERÃO DISTRIBUÍDOS DE FORMA GRATUÍTA E DEMOCRÁTICA, com ampla divulgação. As medidas do art. 24 da IN nº 01/2022 abaixo serão adotadas no projeto: I - doar 100% dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: c) cinco palestras de pelo menos uma hora de duração com lista de participação para projetos exclusivamente educativos;

JULIANO BATISTA DE LIMA - Proponente - músico multi instrumentista, produtor musical e cultural, sócio administrador de escola de música, co-inscritor do livro Notas de Sucesso, gestor de projetos culturais há 17 anos, vasta experiência em organização e execução de eventos culturais, como promotor, produtor e artista. FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenador geral com poder decisório e responsável por todas as decisões do projeto. INSTITUTO HUMANIZA (função no projeto: coordenação técnica): O Instituto Humaniza nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura citam-se alguns projetos do Instituto Humaniza: Gera Ação: A Energia da Arte, Sabe o Lixo? Virou Arte!, Lapidando Talentos, Inspirando Talentos, Rodeio Artístico Nacional de Abdon Batista e Celeiro da Poesia, Mais Cultura Mais Prevenção, Natal Mágico, FÉ CONCÓRDIA - Arte e Cultura aliadas com a Fé, Tertulhão Cultural, e Encontro de Gaiteiros, Músicos do Contestado, etc. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Conta com os seguintes profissionais à disposição para a coordenação técnica do projeto: MAGNA REGINA TESSARO BARP (coordenadora e palestrante): Pedagoga com especialização em Educação, Mestrado na área das Ciências Humanas pela UNOESC, MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV, Técnica em Contabilidade pelo CNEC, Psicanálise Clínica (teórica). Palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação, Autoconhecimento e desenvolvimento de equipes há mais de 15 anos. Atua na formação de professores e agentes culturais há mais de 20 anos; é Empreendedora individual e empreendedora social. É Produtora Cultural desde 2004 e Presidente do Instituto Humaniza; Escritora com 7 obras publicadas e Participante do Projeto Autor Presente da Secretaria de Estado da Cultura (RS). Premiada no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Professora Universitária da UNOESC, FAE e IDEAU (graduação e pós graduação) por mais de 12 anos. DENER DOS SANTOS SOUZA: (coordenador técnico) Engenheiro de Produção, Black Belt Lean Six Sigma, especialista em gestão financeira, em gestão empresarial e inteligência competitiva, especializando-se em gestão de projetos, empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural e diretor de projetos culturais. Atuou como coordenador em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. WILLIAN SCORTEGAGNA (professor de violão): Willian teve seu primeiro contato com o violão aos 10 anos de idade, migrou para guitarra aos 13 anos, estudando posteriormente na Escola Emuvi e depois na Escola Starling Academy Of Music do Rio de Janeiro, aonde conseguiu sua base didática e de teoria musical. Estudou também os fundamentos e didáticas na técnica de guitarra com professores conceituados do Brasil como Roger Franco e Roberto Barros. Cursou em paralelo produção musical e mixagem com o produtor Jorge Binário. Atualmente trabalha como professor na Escola Emuvi em Videira. RODRIGO CERINO (professor de teatro): Rodrigo Cerino Cantor é compositor, ator, professor de teatro e música. Em 13 anos de experiência trabalhou nos municípios de Joaçaba, Herval D Oeste, Luzerna, Lacerdópolis, Capinzal, Ouro e Catanduvas. Participou de projetos como FIA, PETI redes municipais e em escolas Particulares. Com destaque para atuação como professor no Teatro Alfredo Sigwalt . Atualmente trabalha Nos municípios de Videira e Rio das Antas pela Escola Emuvi. ADRIANO SANTOS (professor de desenho e pintura): Mestre em Educação Básica - Uniarp (2017) Pós-graduado em Design Gráfico e as Tecnologias Visuais Contemporâneas (2010), e graduado em Design Ênfase em Multimídia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (2007). Atualmente é Professor de Artes do Centro Cultural Egon Frey, professor de desenho artístico, técnico e Grafitti: EMUVI Escola de Música e Arte de Videira, Leciona nos cursos de Design, Arquitetura da UNOESC Videira onde também é oficineiro de Grafitti, já lecionou em artes e Jornalismo na UNIARP Caçador e Desenho Croqui e ilustrativo para Faculdade SENAC e Delegado do Conselho Nacional de Politicas Culturais no Setor de Design adm 2017, Curso de Aperfeiçoamento de Desenho na cidade de Amsterdã - Holanda - EVELYN CHRISTINA MACHADO (professora de dança): Evelyn Christina Machado, professora de Dança, formada em educação física bacharelado, cursando pedagogia em educação física. Em 4 anos de experiência trabalhou como estagiária em projetos da prefeitura de Videira-SC, como o mundo educação, atuando nas escolas Vilson Pedro Kleinubing, Waldemar Kleinubing e Criança do futuro - CAIC. Também atuou como professora de dança jazz na oficina de dança no colégio Superação. Atualmente trabalha com aulas de dança e ginástica no projeto Ser e Aprender em Rio das antas pela Escola Emuvi. Também atua como instrutora Fitdance no Studio Ativa Corpo e Mente, em Videira. MONICA LOPES SCHENEIDER (professora de contação de histórias e produção textual): Formada e pós graduada em pedagogia pela UNOESC – VIDEIRA, durante mais de 20 anos dedicou seus serviços a educação infantil, atualmente trabalha como coordenadora pedagógica em empresa EMUVI – Escola e Arte. BARBARA VANZ SCHENEIDER (professora de canto): Professora de Técnica Vocal na escola Emuvi de Videira. Trabalhou em outras escolas, como Emuvi de Caçador e Clave de Sol de Fraiburgo. Leciono Técnica Vocal há 8 anos, e tenho uma vasta experiência vocal em toda a minha trajetória. Minha primeira produção musical profissional foi aos 3 anos de idade e desde então não cessei minhas atividades nessa vertente. Sou vocalista em 4 projetos musicais, Projeto Âmbar, Stormy Classic Acoustic Duo, Abba na Viola Caipira e Banda 4 azes. WAGNER ALVES NUNES DE ALMEIDA (professor de violino): Iniciou os estudos no ano de 2010. No ano de 2013 passou a ser integrante da Camerata Videira, e em 2014 fez aulas com o professor suíço Nathanael Glauber. Em 2022 iniciou os estudos em licenciatura na UNIASSELVI. Atualmente Trabalha como professor de violino na escola Emuvi, e nos projetos da prefeitura de Videira. BANDA/ORQUESTRA NACIONAL PARA ENCERRAMENTO DO PROJETO: o grupo será definido ao final do projeto e deverá ser exclusivamente instrumental.

PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO ATUALIZADO.