Programa educativo e residências artí­sticas do Instituto Inclusartiz

Pesquisa - O programa de residências e pesquisas artísticas tem por objetivo o fomento a formação e capacitação dedez artistas e curadores. Oficinas/workshops - O projeto de oficinas é desenvolvido em conjunto com o programa de residências e pretende estender a formação artística à crianças da região portuária do Rio de Janeiro. São experimentações artísticas que visam proporcionar um ambiente criativo para a formação cultural dessas crianças. Contrapartida social. - Curso Planejamento de Projetos Culturais para Juventudes que busca qualificar jovens para a criação, planejamento e gestão na produção de projetos culturais em quaisquer linguagens artísticas com um curso de 40 horas onde os alunos serão certificados pela FGV. Conforme projeto pedagógico anexado.

Não se aplica

Objetivos Gerais: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; A) Programa de residências - O projeto considera artistas e curadores atuantes em todo Brasil, garantindo a participação das cinco regiões do país na produção cultural. Priorizar o caráter multifacetado da cultura brasileira de forma a oferecer paridade de oportunidades aos artistas de todas as regiões de forma igualitária. Oferecer formação artística, inserção desses artistas nas instituições culturais nacionais e possibilitar o intercâmbio cultural fortalecendo a economia criativa do país. B) Oficinas educativas - Para além disso, as atividades educativas atreladas a este projeto toma como inspiração e referência a produção cultural de grupos historicamente subalternizados como estratégia de ressignificação dos lugares dessas populações e também com intuito de oferecer um programa educativo crítico e contextualizado às realidades contemporâneas. C) Curso de produção cultural- Viabilizar realização de projetos culturais desenvolvidos durante o periodo formativo e para além dele. Além disso, buscamos escoar suas produções para instituições culturais promovendo o intercãmbio cultural. Objetivos específicos: Produto: Programa de residências Realizar o Programa de residência artística para 10 proponentes, divididos entre artístas e curadores que residam distribuídos entre as cinco regiôes do Brasil e formarão cinco ciclos ao longo do ano de 2023. Possibilitando a esses artistas um ambiente propício ao desenvolvimento de suas pesquisas; Realizar 5 falas públicas apresentando os resultados das pesquisas e possíveis produtos dessas pesquisas. Produto: Oficinas de experimentação artística Realizar 24 oficinas ao longo do ano de 2023 atendendo a 720 crianças e adolescentes da região portuária do Rio de Janeiro na sede do centro cultural Inclusartiz localizado no bairro da Gamboa. Oficinas: (serão 3 oficinas de cada para 30 crianças cada uma) completamente gratuitas OFICINAS/ATIVIDADES: VERBO DESENHOPropor o desenho como método de pensamento e comunicação. Proporcionar conexões íntimas e rápidas entre o pensar e o fazer, o perceber e o observar, chegando aresultados que podem ser infinitos. DESENHO TORTOExperimentar as desproporcionalidades dos objetos e dos corpos. Não medindo os traços, exagerando nas linhas,aceitando e ressignificando as supostas falhas. Nesta experiência não usaremos borracha, logo, não existe o certo e o errado, existe a experimentação, onde o belo se encontra no risco e na transgressão. DESENHANDO O ABSURDOpropor a criação de ilustrações alguns acontecimentos históricos, manchetes e notícias de jornais, revistas ou livros. Quais direções são possíveis de encontrar e quais relevâncias devemos nos preocupar na hora de transformar uma notícia, um texto ou um acontecimento em imagem e quais potênciasessa imagem pode carregar? OFICINA DE PINTURA VERBO PINTURAOficina de experimentação livre em pintura, exercitar práticos e teorias envolvendo diferentes materiais, suportes e procedimentos. Cada aula partirá de algum assunto ou provocação pré estabelecida pelos alunos, um objeto à nossa observação ou em livre fluxo corporal de ação, imaginação e pensamento. LIVRO DE ARTISTAFazer um Livro de Artista. Considerar um caderno de anotações, cadernos de esboços e ensaios, caderno de receitas, diários de viagem e de processos criativos como sendo livros de artistas. Extrapolar as formas tradicionais de um livro e a leitura se faz a partir do seu todo. COLAGEMTrabalhar a decupagem e a montagem de imagens, criar narrativas com elementos e contextos diferentes. Trabalhar a técnica da colagem utilizando imagens antigas da cidade, ilustrações botânicas da faunae flora brasileira e relatos imagéticos da sociedade carioca ontem e hoje. OFICINA DE CONSTRUÇÃO DE BANDEIRAS Experenciar a confecção de bandeiras levando em conta os significados da cores, formatos, símbolos e palavras. Provocar a reflexão sobre a construção de novas bandeiras, que não são apenas um pedaço de pano simples, mas reúne em seu conteúdo toda a representação histórica de um povo, suas convicções, lutas eesperanças. DOMINGO NA PRAÇA Inspirado nos Domingos da Criação que aconteciam no Museu de Arte Moderna do Rio nos anos 60 e 70, essa oficina busca oferecer expressões de liberdade e criatividade, hoje, atualizados no bairro da Gamboa, especifi camente tendo a praça da Harmonia como o nosso ateliê. Com Atividades Educativas, Performances, Contação de Histórias, Shows Musicais e um delicioso piquenique feito pelas quituteiras da região. Com isso, queremos promover um espaço dinâmico para o encontro e acolhimento do fazer artístico, além de fortalecer e visibilizar os saberes locais Produto contrapartida social - Curso Planejamento de Projetos Culturais para Juventudes O curso Planejamento e Gestão de Projetos Culturais para Juventudes busca trazer um conteúdo qualificado para a descoberta de talentos e potencialidades na área da produção cultural. O curso é completamente gratuito para todos os alunos. Incentivar a criação, o planejamento e a gestão de experiências de produção, circulação e apreciação em qualquer linguagem artística. promover atividades ligadas às humanidades, às manifestações culturais tradicionais, à montagem e preservação de acervo, a jogos, a rádio e à multimídia. Auxiliar na elaboração de todas as fases dos projetos dos alunos: acompanhamento técnico para o desenvolvimento das atividades, prestação de contas, apresentação de resultados atingidos, divulgação, busca de parcerias, financiamento etc.

Programa de residências III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; A PROPOSTA BUSCA O INTERCÂMBIO CULTURAL E INTELECTUAL DE PROFISSIONAIS INTERNACIONAIS COM O PÚBLICO BRASILEIRO DAS ARTES, CONTRIBUINDO PARA CONECTAR O BRASIL À CENA ARTÍSTICA INTERNACIONAL. POSSIBILITARÁ QUE ESTUDANTES DE ARTE DO BRASIL POSSAM TER ACESSO A ESSES ARTISTAS E CURADORES CONSAGRADOS INTERNACIONALMENTE POR MEIO DE APRESENTAÇÕES PÚBLICAS, LEITURAS, OFICINAS E VISITAS AOS ATELIÊS, DESENVOLVENDO TAMBÉM PROJETOS EDUCACIONAIS QUE PROMOVAM VÍNCULOS SOCIOCULTURAIS. VII. desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; A SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES É PAUTADA NA PLURALIDADE CULTURAL, TENDO COMO PRINCIPAL PREOCUPAÇÃO A O INTERCAMBIO CULTURAL DAS PRODUÇÕES INDÍGENAS, NEGRAS E TRANS. VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE TENHAM POR PRINCÍPIO RECONHECER E DIFUNDIR OS SABERES TRADICIONAIS E LOCAIS, ACADÊMICOS, ESTIMULAR OS APRENDIZADOS COLETIVOS, DESENVOLVER ESPAÇOS DE DESCOBERTA, CRIAR OPORTUNIDADES DE PROTAGONISMO, INCLUSÃO E ENCONTRO DE DIFERENTES CULTURAS, LÍNGUAS E FORMAS DE COMUNICAÇÃO. I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; O projeto prevê a concessão de bolsas para artistas e curadores de todo o Brasil, auxiliando na realização e manutenção de suas pesquisas e experimentações artísticas. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; O programa prevê o fomento à pesquisas submetidas pelos residentes, a serem elaboradas durante o período de residência. Além disso, todas as oficinas e cursos educativos viabilizados por este projeto viabilização estudos e pequisas no campo das artes visuais, partindo de artistas da Zona Portuária para fundamentar sua ementa. Alé de proporcionar a formação de profissionais capacitados a atuar na área da produção cultural brasileira.

Os projetos pedagógicos das oficinas e do curso estão juntos no anexo do documento de contrapartida social, nos ítens adicionais.

Não se aplica

Produto - Programa de residências: O programa de residências: Acessibilidade física - Os espaços destinados aos ateliês de residência possuem rampas e banheiros preparados para receber cadeirantes e portadores de outras restrições de mobilidade. Ítens da planilha orçamentária: Não se aplica visto que o local já é preparado e adaptado para receber este público. Acessibilidade para deficientes auditivos - Todas as atividades da residência possuem intérprete de libras. conforme ítem 1 da planilha orçamentária Acessibilidade Visual - Serão contratados monitores especializados em atendimento a deficientes visuais. ìtem da planilha orçamentária: 9 Produto - Ciclo de oficinas de experimentação: Acessibilidade física: As instalações físicas do instituto, onde ocorrerão as oficinas estão previamente preparadas para dar acessibilidade fisica a todos os participantes com necessidades especiais. Os locais e banheiros dos eventos são adaptados com facilitadores para locomoção. visando à acessibilidade do conteúdo gerado durante as oficinas. Item da planilha orçamentária: não se aplica, pois já possuímos as instalações adaptadas, não necessitando de nenhuma intervenção ou gasto. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Todas as atividades das oficinas terão uma coordenação pedagógica para preparar as atividadesde forma que atendam essas necessidade, e ainda monitores para acompanhar tais crianças. As oficinas possuem també um arte educador preparado e capacitado a receber tais necessidades. ítens da planilha orçamentária: 17, 20 e 26. Acessibilidade para deficientes auditivos: As oficinas possuem intérprete de libras para garantir a participação de crianças com deficiencia auditiva. Ítem da planilha orçamentária: 27 Acessibilidade visual: Todas as atividade, bem como seus produtos possuirão audiodescrição para atender as crianças com deficiencia visual. Ítem da Planilha orçamentária: 21 Produto Contrapartida Social: Acessibilidade física: As instalações onde serão realizadas as aulas possuem acessibilidade fisica com espaços adaptados não sendo necessária nenhuma ação ou custo para tal. Não há item na planilha orçamentária por este motivo. Acessibilidade visual: os materiais do curso terão impressõ em braile de forma que possa ser acessado por deficientes visuais. Item da planilha orçamentária: ítem 30 Acessibilidade auditiva: As aulas terão intérprete de libras para atender os deficientes auditivos. Ítem da planilha orçamentária: 31 Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: as aulas possuirão mediador para atender o público que necessite de tal suporte. Ítem da planilha orçamentária 33

Produto - Oficinas de experimentação O projeto é pensado para ser completamente gratuito tanto para a comunidade escolar como para os residentes quefarão parte do programa artístico formativo; Os alunos das escolas públicas contemplados com as oficinas totalizam 720 crianças economica e socialmente menos favorecidas; todas as oficinas terão tradução em libras para deficientes auditivos, conforme item "intérprete de libras" da planilha orçamentária. Será garantida a democratização de acesso a todo público em geral, especialmente aos desprovidos de produtos culturais, uma vez que todo projeto será realizado gratuitamente, as demais atividades deste Plano, são abertas a todo o público e de forma gratuita. Não há emissão de ingresso, o acesso é livre e controlado levando em consideração o limite de público do espaço a cada período. - O acesso gratuito é para todos, mas limitado a 10% por dia de convidados dos incentivadores, patrocinadores e doadores, e mais 10% para ações promocionais com controle através de agendamento / lista de presença, respeitando os limites do parágrafo único do art 31 do decreto no 10.755, de 26 de julho de 2021; II) Atendendo ao art 24 da IN 01/2022, serão adotadas as seguintes ações de ampliação de acesso ao projeto: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. PRODUTO: curso Planejamento e Gestão de Projetos Culturais para Juventudes traz gratuitamente, como ação educativa, um conteúdo qualificado que vai atender, presencialmente, 150 jovens de 16 a 32 anos na área da produção cultural. Queremos incentivar a criação, o planejamento e a gestão de experiências de produção e circulação em qualquer linguagem artística ou, ainda, atividades ligadas às humanidades, às manifestações culturais tradicionais, à montagem e preservação de acervo.

FICHA TÉCNICA Frances Reynolds responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira Fundadora diretora-presidente do Instituto Inclusartiz, membro sênior do Conselho do Instituto de Assuntos Globais do Brasil na King’s College em Londres (School of Global Affairs at King’s Brazil Institute, King’s College London) e membro do Instituto de Conselheiros-Administradores de Madri. A proponente do projeto, não será remunerada por este projeto e não exercerá nenhuma atividade que conste na planilha orçamentária, mas é responsável pela direção geral do Instituto, parte do Conselho, aprova e acompanha toda a programação do espaço, preside a Curadoria, acompanha e aprova os gastos do orçamento. Cristiano Vasconcelos - Diretor geral Responsável pela contraação do pessoal de apoio do projeto e pelas tomadas de decisões quanto aos eventos que compõem esse projeto. Gestor com experência no executivo e no legislativo federal. Algumas das experiências: Secretário executivo de Cultura e Economia Criativa do Distrito Federal (2019/20) e Secretário de desenvolvimento Social (2020) também no DF. Secretário Nacional de diversidade cultural - interino - Chefe de gabinente no Ministério da Cultura. Assessor-especial do ex ministro Raul Jungmann, além de consultorias na área de gestão pública com foco em cultura e desenvolvimento. Atualmente é diretor executivo do Instituto Inclusartiz que tem 25 anos de mercado no Brasil e na Europa, liderando a área de gestão e novos negócios. Lucas Albuquerque Coordenador do programa de residências Bacharel em História da Arte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e mestrando em Arte e Cultura Contemporânea pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É curador independente e pesquisador, tendo sido curador da Galeria Aymoré (Rio de Janeiro). Realizou a curadoria das exposições “Reparar horizontes, convergir gestos” (2021), no Espaço Cultural Oásis; “Futuração” (2021), “Bordas da ausência” (2019) e “Plural – sob os excertos da matéria” (2018), na Galeria Aymoré; e “Portas e janelas: Arvin Widder” (2018), no Museu do Ingá. Realizou pesquisas sobre o cineasta americano Lewis Klahr e, no mestrado, desenvolve a sua dissertação sobre imagem digital e a interseção entre guerra, entretenimento e mídia. Fernando Porto Arte educador Educador, Pesquisador, Escritor e Artista. Efetua pesquisas em Decolonialidades, Educação Museal, Críticas e Teorias da Arte. Está Educador Pleno no Museu de Arte do Rio, com foco no desenvolvimento de projetos e metodologias artísticas/pedagógicas direcionadas ao público jovem moradora da Região Portuária do Rio de Janeiro e estudantes da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. Começa sua trajetória em Coletivos transdisciplinares e Núcleos de Estudos Acadêmicos em Teatro, Antropologia e Performance com foco em produções artísticas e intelectuais afro-ameríndias. Graduando em Estética e Teoria do Teatro pela Unirio, também tem formações livres em Problemáticas em Curadoria e Produção em Artes Visuais pela EAV do Parque Lage e Primeiras Poéticas na Escola Sem Sítio. Além de formado em Direção de Palco e Produção Técnica pela IATEC Instituto de Artes e Técnicas da Comunicação. Recentemente pública o texto “Essas outras personagens” como autor convidado pela Revista Palavra Solta, a crítica teatral “Pretinha” para o Festival de Teatro Baixada em Cena na Revista Universitária Experimenta, o conto "Samba não é uma arma em punho” na coletânea “Contos Para Depois do Ódio” pela Editora Flup RJ, e o texto "Espaços Pensantes, mas Pouco Atuantes. O Racismo na Universidade." Pelo Coletivo Assalta na Revista Omenelick 2ato, Edição 020, SP. Karla Gama Produtora executiva Historiadora da Arte e mestre em artes visuais. Atua como produtora cultural há cinco anos. realizou as exposições Gamboa: nossos caminhosnão se cruzaram por acaso (Instituto Inclusartiz), Atrás da Grande Muralha (Centro Cultural dos Correios), Espaços do Ainda (Paço Imperial), Beirute - o caminho dos olhare4s (Museu de arte do Rio), Vidas Brincantes (ARquivo Nacional). Adriana Fernandes Coordenadora artística produtora cultural. Trabalha com arte há mais de 20 anos onde já atuou na área de vendas em galeria de arte, assessoria em escritórios de arquitetura e decoração. Atualmente é produtora no Instituto Inclusartiz onde desenvolve também o trabalho de organização, conservação e manutenção do acervo. Aldones Nino Responsável pelo Programa Educativo Curador adjunto de Collegium (Arévalo, Espanha) e assessor de Educação e Formação do Instituto Inclusartiz (Rio de Janeiro). Doutorando em História y Arte pela Universidade de Granada em cotutela com o programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Mestre em História Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas/RJ. Atualmente é pesquisador/ redator da Enciclopédia Itaú Cultural, tendo publicado textos em livros e periódicos nacionais e internacionais. Participa do Programa Imersões Curatoriais da Escola Sem Sítio (Villa Aymoré/RJ), com pesquisa sobre curadoria e pensamento descolonial. Roberta Campos Coordenação editorial e comunicação É jornalista graduada pelas Faculdades Integradas Hélio Alonso - FACHA. Atua há dez anos na área de comunicação, com foco em projetos relacionados à arte, à cultura e ao desenvolvimento social. Foi gestora de comunicação do programa Shell Iniciativa Jovem (Shell LiveWIRE Brazil), assessora de comunicação do Museu de Arte do Rio (MAR) e atualmente é coordenadora de comunicação e imprensa do Instituto Inclusartiz. Victor Gorgulho Curador Graduado em Jornalismo pela Escola de Comunicação da UFRJ e mestrando em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas/RJ. É curador independente e pesquisador. Foi o responsável pela curadoria das exposições “Vivemos na melhor cidade da América do Sul”, na Fundação Iberê Camargo, Porto Alegre; “Eu sempre sonhei com um incêndio no museu – Laura Lima & Luiz Roque”, no Teatro de Marionetes Carlos Werneck, Rio de Janeiro; e “Perdona que no te crea”, na Carpintaria/Fortes D’Aloia & Gabriel, Rio de Janeiro. Desde 2019 é o curador do Mira, programa de exibição de filmes da ArtRio. Integra o corpo curatorial da Despina. Foi colaborador do Jornal do Brasil (2014-2017) e hoje contribui com o El País, Terremoto e Vice.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.