Expedição de Artes Visuais Meninas na Tecnologia e Ciência/ Força Meninas - Norte e Nordeste

O projeto pretende produzir e circular com uma exposição de artes visuais (produto principal) pelas regiões norte e nordeste do Brasil. Tendo como temas a arte, a tecnologia, as ciências exatas e as profissões do futuro, a exposição trabalha as artes visuais em interface com a arte digital e a tecnologia para entregar cinco espaços expositivos de caráter interativo que proporcionarão uma experiência imersiva aos estudantes da rede pública de ensino. Serão realizadas, conjuntamente com a exposição, apresentações do espetáculo teatral "Uma janela para o mundo" (produto secundário), peça de caráter cultural e educativo.

APRESENTAÇÃO TEATRAL - ESPETÁCULO UMA JANELA PARA O MUNDO: Sinopse: Luna, Lara e Lilu são meninas imaginativas e inventivas. Num domingo, enquanto caminham rumo ao QG onde costumam ir para ter ideias, elas encontram um garoto, que sempre as desafia e questiona e faz mais uma provocação. Elas, então, chegam exaustas e enfurecidas no QG onde se encontram para ter ideias mirabolantes. No meio da euforia, Luna bate a cabeça e vai parar num outro tempo-espaço. Ela acorda num laboratório tecnológico onde duas cientistas malucas e seu robô estão trabalhando. Ali, a garota conhece um mundo novo e descobre uma rede de mulheres inventoras que apresentam um mundo de tecnologia e ciências. Classificação indicativa: LIVRE para todos os públicos Duração: aproximadamente 40 minutos ATENÇÃO: Os direitos autorais da obra pertencem a Déborah A. De Mari, coordenadora geral do projeto e dirigente da empresa proponente do presente projeto, não sendo necessária, portanto, a apresentação de anuência do autor.

OBJETIVO GERAL: Este projeto pretende contribuir para a formação de público na área cultural, em especial nas artes cênicas, por meio da realização (produto principal) de oficinas para estudantes de escolas públicas de diversas capitais brasileiras, estimulando-os a confiarem em seu potencial e a reconhecerem na tecnologia e nas áreas exatas do saber. Além das oficinas, o projeto realizará ainda, em cada cidade contemplada, apresentações do espetáculo teatral (produto secundário) "Uma janela para o mundo". Fundamenta-se a proposta nos seguintes incisos do artigo 2º do Decreto 10.755, de 2021, de maneira integral, transcritos abaixo: Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Pois o projeto contará com ações em diversas linguagens como Artes Visuais e Artes Cênicas II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; Pois o projeto é plural, diverso e traz consigo ações formativas III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Pois tratando-se de uma itinerância consegue percorrer as cidades referidas levando espetáculos, exposições e ações formativas. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois o projeto se dará de maneira integralmente gratuita. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Pois realizará como contrapartida social, 2 webinars ao vivo sobre o tema do projeto para alunos e professores da rede pública de ensino. VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; Pois o projeto fomenta a economia criativa fortalecendo a economia local de toda sua itinerância. VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; (...) Pois o projeto prevê a realização de oficinas culturais formativas para o desenvolvimento de estudantes, responsáveis e educadores. XVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Pois todas as ações culturais e formativas do projeto serão gratuitas, fomentando a educação, cultura e economia criativa Objetivos Específicos Produto principal (Exposição de artes visuais): Produto principal: Exposição de Artes Visuais Montar e circular (por seis cidades do Sudeste do Brasil) com uma exposição de artes visuais que contará com 5 espaços/estações expositivas e interativas, a saber: Estação 1: Arte e Matemática: Composta por 2 caixas de madeira (compensado) de 2 m x 1,1 m e com uma face pintada com tinta magnética, nessa estação as crianças poderão interagir com formas geométricas (data visualization) que trazem estatísticas sobre as profissões exercidas pelas mulheres mundo afora. A cada movimento e interação novos dados se apresentam e revelam realidades desconhecidas do público, de forma lúdica e visual. Estação 2: Arte e Engenharia: nessa estação, crianças vão jogar em uma espécie de roleta e nela terão diversas profissões relacionadas a problemas do mundo. Como resultado, descobrirão uma carreira e vivenciarão em um simulador com artes visuais o que é trabalhar naquela área. Material: 1 (uma) roleta em madeira com duas faces, aplicada a uma estrutura de madeira, 4 (quatro) telas de LED de mais de 70 polegadas integradas a um simulador virtual. Estação 3: Arte e Ciências: numa grande de duas faces (2x1 metros), as crianças poderão ver fotos feitas por meninas cientistas que mostram como é o mundo por um microscópio e como é por um telescópio. Estação 4: Meninas Curiosas, Mulheres do Futuro: composta por um painel de 4,5x4,5 m com 8 fones e 8 tablets conectados à internet, essa estação combina a linguagem da fotografia ao áudio para propor uma reflexão sobre o papel das mulheres do passado e o papel das novas mulheres no mundo. Serão 5 (cinco) profissões representadas em fotos e entrevistas (o áudio será acessado pelo público por meio de fones/audioguias instaladas na estação), com conteúdos que não se atém apenas ao espaço físico da exposição, mas que podem ser acessados também no universo online por meio de QRcodes. Estação 5: Eu mudo o Mundo: formada por um painel de 8 metros em lona, 6 óculos de realidade virtual e um telão de projeção, essa estação interativa combina técnicas do muralismo e das artes gráficas com as artes digitais e realidade virtual. A partir de um mural pré-grafitado por artistas, o público poderá interagir, enriquecendo-o com suas próprias pinturas e colagens e, a partir dos óculos de realidade virtual, poderá visualizar o mural ganhando vida no ambiente digital. Este painel estará online no metaverso. Produto secundário: Espetáculo de Artes Cênicas Realizar apresentações do espetáculo teatral "Uma janela para o mundo". De caráter cultural e educativo, o espetáculo traz uma mensagem inspiradora para as crianças e serve como porta de entrada e de encantamento para os temas que serão abordados nas oficinas. - Serão realizadas 16 (dezesseis) apresentações do espetáculo em cada cidade contemplada (4 apresentações por dia X 4 dias em cada cidade). - No total, teremos então 128 apresentações do espetáculo (16 apresentações/cidade X 8 cidades). PÚBLICO: A exposição será percorrida pelo público como um circuito de 2 horas e em grupos de até 150 pessoas. Num primeiro momento, o grupo de crianças assiste à peça teatral (40 minutos) e, em seguida, percorre cada um dos espaços expositivos (estações interativas) acompanhados de monitoras/facilitadoras do projeto. - Serão realizados 4 circuitos por dia (2 no turno da manhã e 2 no turno da tarde). - Assim, teremos um público diário total de 600 crianças (150 por grupo X 4 grupos por dia). - O projeto ficará em cada cidade contemplada por 4 dias. Logo, teremos 2.400 crianças contempladas por cidade (600 por dia X 4 dias) - Logo, ao fim do projeto, o público total serão contempladas 14.400 crianças (2.4000/cidade x 6 cidades) - Além das crianças, espera-se que o projeto seja assistido ainda por 600 educadores ao fim do projeto (100 por cidade). TOTAL DE PÚBLICO ESTIMADO: 15.000 pessoas (14.400 crianças + 600 educadores) CIDADES CONTEMPLADAS: O projeto circulará por grandes centros urbanos do Norte e Nordeste do Brasil, a saber: Recife, João Pessoa, Natal, Fortaleza, São Luiz, Belém, Manaus, Rio Branco. Observação importante: O plano de distribuição do SALIC pode dar a entender que serão 30.000 mil pessoas beneficiadas, isto é, 15 mil pela Exposição e mais 15 mil pelos espetáculos, no entanto, não se deve realizar tal soma: as mesmas 15 mil pessoas serão beneficiadas pelos dois produtos, isto é, cada pessoa fruirá da exposição e também do espetáculo. Em relação às contrapartidas sociais e de e acordo com o parágrafo 5º, do artigo 25, da Seção IV, do CAPÍTULO V, da IN: § 5º Fica dispensada a obrigatoriedade estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos.

Sem o apoio da lei de incentivo seria inviável oferecer para a população de forma gratuita as atividades culturais aqui propostas.O projeto atende às finalidades do Programa Nacional de Apoio à Cultura, enquadrando-se nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8313/91 referidos abaixo, além de promover a difusão e democratização do acesso às Artes Visuais (e de outras linguagens artísticas, como Artes Cênicas, por exemplo) e também desperta junto a crianças e jovens o interesse por áreas do saber e profissões fundamentais para a futuro do país. São esses os incisos: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois todas as atividades do projeto serão gratuitas. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Pois serão contratados profissionais locais para replicação das ações formativas. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Pois o projeto realizará ainda, como contrapartida social, 02 webinars ao vivo sobre o tema do projeto para alunos e professores da rede pública de ensino. V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; (...) Pois o projeto irá fomentar a economia criativa; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Pois o projeto prevê a realização de ações formativas para o desenvolvimento de estudantes, responsáveis e educadores. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Pois o projeto prevê a realização de oficinas culturais formativas para o desenvolvimento de estudantes, responsáveis e educadores. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Pois o projeto tem como objeto o espetáculo teatral "Uma janela para o mundo" de caráter cultural e educativo.

PLANO LOGÍSTICO PRELIMINAR Como informado no campo "Etapas de Trabalho", na pré-produção do projeto e já com a equipe de produção executiva contratada, haverá a confirmação de todas as cidades contempladas (mediante contratação de produtor local e estabelecimento de parcerias com prefeituras e demais órgãos e agentes locais). Com a definição de todas as cidades, desenvolveremos o plano logístico definitivo do projeto, mas, convém apresentar aqui o plano preliminar que orientou o preenchimento do campo "Deslocamentos" do SALIC, bem como a elaboração da Planilha Orçamentária. Esse plano preliminar pode ajudar a compreender melhor como se dará a itinerância do projeto, os custos logísticos apresentados e como poderemos alcançar números tão expressivos de público em tantas regiões brasileiras. 1. Equipe (10 pessoas em viagem): Estes profissionais viajarão para todas as cidades contempladas no projeto, formando um time coeso, preparado e que evolui a cada etapa realizada. Abaixo, listamos os profissionais: - Coordenadora Geral: Deborah de Mari - Produtora Executiva: Marly Silva - Cia Realejo: 3 atrizes - 1 Técnico de som - 1 Contra-regra - 2 Intérpretes de LIBRAS - 1 Fotógrafo Como se pode notar na funcionalidade "Deslocamentos" do SALIC, a quantidade de trechos é sempre "10", isto é, para exatamente essas 10 pessoas. Esses deslocamentos referem-se a passagens áreas para essas 10 pessoas. 2. Duração das viagens e intervalos A itinerância do espetáculo e das oficinas previstas no projeto se dará em 4 etapas, cada uma contemplando 8 cidades (como veremos em mais detalhes a seguir, item 4. Etapas e Cidades"). Além das atividades finalísticas do projeto, isto é, da distribuição dos produtos culturais junto ao público, em cada cidade são necessários mais 2 dias: um de montagem e um de desmontagem/deslocamento das equipes e estruturas até a cidade seguinte. Assim, temos em cada etapa mais 8 dias de montagem/desmontagem/deslocamento (2 dias adicionais X 4 cidades). Viagens, duração e intervalos 2.1. A itinerância prevista no projeto se dará em 2 etapas/viagens, cada uma contemplando 3 cidades. 2.2. A primeira viagem contempla os seguintes municípios (na ordem indicada pelo símbolo ">"): Recife, João Pessoa, Natal, Fortaleza, 2.3. A segunda viagem contempla os seguintes municípios (na ordem indicada pelo símbolo ">"): São Luiz, Belém, Manaus, Rio Branco. 2.4. Em cada cidade, serão realizados 4 dias de atividades finalísticas, isto é, de programação cultural (como detalhado no campo "Descrição de Atividades"). 2.5. Além das atividades finalísticas do projeto, em cada cidade são necessários mais 2 dias: 1 (um) de montagem e 1 (um) de desmontagem e deslocamento da equipe (por carreta e van) até a cidade 2.6. Logo, a equipe ficará em campo por 18 dias em cada viagem (4 dias de programação + 2 dias de montagem/desmontagem/deslocamento) X (3 cidades). 2.7. Ao fim do projeto temos então que equipe ficará 36 dias em campo (18 dias/viagem X 2 viagens). 2.8. Por se tratar de viagens cansativas, com muitas atividades e distâncias percorridas, a equipe de SP (12 pessoas acima) precisará retornar à sua cidade de origem (de avião) ao fim da primeira viagem, isto é, após 18 dias longe de casa e da família. 2.9. Assim, após a primeira viagem teremos um intervalo em que será realizada toda a preparação para a segunda viagem. 2.10. Considerando dias em campo e preparação para a segunda viagem, esperamos realizar as duas viagens em 120 dias (número informado na planilha para grande parte dos itens de produção). 2.11. Por fim, importante notar que, na planilha, o multiplicador "ocorrência" dos itens de logística (hospedagens, alimentação, transporte terrestre etc) é 36 (quantidade de dias em campo, conforme item 2.7 acima) 3. Etapas, suas cidades e meios de transporte Abaixo, apresentamos as etapas e a sequência das cidades contempladas em cada uma delas. #Recife, #João Pessoa, #Natal, Fortaleza, #São Luiz, >Belém, >Manaus, >Rio Branco. Para facilitar o entendimento, criamos uma legenda simples: O sinal "#" antes das cidades iniciais de cada etapa indica a necessidade de transporte aéreo da equipe da matriz da insituição(10 pessoas) para essa cidade. Importante notar que apenas na primeira etapa, não há necessidade de passagens áreas para a primeira cidade, pois ela se inicia em São Paulo (como a equipe já está na cidade, não há necessidade de áreas). O sinal ">", por fim, indica que o trecho entre as cidades da etapa será realizado por meio terrestre (como veremos a seguir). 4. Transporte terrestre: O transporte terrestre da equipe entre as cidades 2, 3 e 4 de cada etapa se dará por três meios, a saber: Carreta: o projeto contará com uma carreta que se converte em um palco de fácil montagem e desmontagem nos espaços públicos em cada cidade. Além disso, a carreta também transporta, de forma mais eficiente (econômica), toda a estrutura do projeto (cenários, figurinos, equipamentos de som e projeção de espetáculos e oficinas, materiais didáticos e de consumo etc.). Por fim, duas pessoas da equipe matriz da instituição (técnico de som e contra-regra), uma vez na cidade inicial da etapa, seguem para as demais cidades da etapa junto à carreta, isto é, na boleia do caminhão com o motorista. Esses dois profissionais viajam com a carreta, pois contribuem com a montagem e desmontagem das estruturas e equipamentos do projeto em cada cidade (localmente, serão contratados em cada cidade montadores para agilizar o trabalho coordenado pelo técnico e contra-regra de SP). Destaca-se que o valor de locação do veículo previsto na planilha não inclui o serviço do motorista e o combustível. Logo, foram lançados em rubricas específicas. Van: o restante da equipe da matriz da instituição (8 pessoas) faz os trechos entre as cidades de cada etapa, por meio, de van locada para este fim. Mais veloz que a carreta e saindo antes dela para a próxima cidade da etapa (como vimos, a carreta ainda precisa de mais um dia de desmontagem), a equipe com a Direção Geral, atrizes e outros profissionais pode assim chegar um dia antes na nova localidade. Nesse dia, podem realizar articulações in-loco, participar de entrevistas e programas locais para mobilizar públicos, conhecer pessoalmente e fortalecer os laços com os parceiros locais que contribuíram para que as ações pudessem ocorrer na cidade e assim por diante. Vale destacar que em cada cidade, o projeto conta com um produtor local que não só costurou tais agendas da equipe matriz da instituição, mas que contribui, meses antes, para articulações, mobilização de parceiros e fornecedores locais, licenciamento dos eventos junto ao poder público local, dentre outras atividades necessárias para a realização do projeto em seu município. Carros de passeio: além da van, a equipe também locará carros de passeio para traslados e atividades de produção em cada cidade. Este item também está previsto na rubrica, assim como valores de combustível para estes veículos. Pedágios e estacionamentos: foi prevista na planilha verbas para estacionamento dos veículos acima em cada cidade, bem como valores para pagamento de pedágios nos trechos entre as cidades. 5. Hospedagem e Alimentação: Como será possível notar na planilha orçamentária, o multiplicador "quantidade" de hospedagem e alimentação é sempre "12". O motivo é que além da equipe matriz da instituição (10 pessoas), temos agora na equipe em viagem outros dois profissionais: o motorista da carreta e o motorista da van. Arcaremos apenas com hospedagem e alimentação do motorista da van, pois sua remuneração está contida no valor serviço da empresa de vans.

Guia da exposição: Cada criança contemplada (e também os educadores previstos), receberá 1 (um) guia do projeto, um livreto com 16 páginas que trará informações sobre cada um dos cinco espaços expositivos e sobre o espetáculo. - Papel: Couchê 150gr. - Tamanho: 15 x 21 cm - Cores: 4x4 (Impresso Frente e Verso.) - Peso: 0.5 Kg - Acabamentos: 01 Dobra ao Meio e Grampeado Estamos prevendo um total de 15.000 exemplares do Guia, isto é, para 14.400 crianças e 600 professores da rede pública.

PRODUTO (Principal): Exposição de Artes Visuais PRODUTO PRINCIPAL: EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS ACESSIBILIDADE FÍSICA: - As Exposições serão realizadas em praça pública, mas seremos criteriosos para escolher espaços que já possuam as condições de acessibilidade física para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, como rampas de acesso. Em parceria com as prefeituras locais, obteremos ainda banheiros químicos adaptados para atender a estes públicos. • Item na planilha orçamentária: - Não se aplica. Sem custo. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: - As peças de divulgação do projeto nas redes sociais contarão com conteúdo das imagens transcritos e a hashtag #pratodomundover (medida sem custo na planilha) - Na escolha dos locais de realização da exposição, serão priorizados espaços que já possuam piso táctil (medida sem custo na planilha). - Todos os espaços da exposição conterão conteúdos em áudio (audiodescrição). Itens na planilha orçamentária: - Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - A exposição contará com 1 intérprete de libras que acompanhará todos os circuitos, grupos de estudantes contemplados ao longo do projeto. Item na planilha orçamentária: - Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O projeto contará com uma consultoria especializada em acessibilidade que treinará toda a equipe para que esta esteja preparara para atuar e contribuir para plena fruição dos conteúdos por todos os públicos. Item na planilha orçamentária: - Consultoria em acessibilidades. PRODUTO SECUNDÁRIO: ESPETÁCULO ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os espetáculos serão realizados em praça pública, mas seremos criteriosos para escolher espaços que já possuam as condições de acessibilidade física para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida, como rampas de acesso. Em parceria com as prefeituras locais, obteremos ainda banheiros químicos adaptados para atender a estes públicos. Haverá ainda reserva de espaços próximo ao palco/carreta para cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Item na planilha orçamentária: - Não se aplica. Sem custo. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: - As peças de divulgação do espetáculo nas redes sociais contarão com conteúdo das imagens transcritos e a hashtag #pratodomundover - Os deficientes visuais também poderão acompanhar os diálogos das personagens, pelo sistema de sonorização montado. - Os espetáculos contarão com audiodescrição simultânea durante as apresentações. Apenas esta medida exige custos específicos. • Item na planilha orçamentária: - Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Os espetáculos contarão com intérprete de libras, ao vivo. • Item na planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: - O projeto contará com uma consultoria especializada em acessibilidade que treinará toda a equipe para que esta esteja preparara para atuar e contribuir para plena fruição dos conteúdos por todos os públicos. • Item na planilha orçamentária: Consultoria em acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: - Disponibilização de infraestrutura (rampas, elevadores e barras laterais) e adaptação de espaços/equipamentos com o objetivo de priorizar ou facilitar o acesso, impressão de folheto com linguagem facilitada e assistentes para acompanhamento. • Item da planilha orçamentária: Espaço adaptado (sem custo). Impressão de folheto acessível e Assistentes.

Democratização de Acesso Todos os produtos culturais e as atividades previstas no projeto serão realizadas com acesso totalmente gratuito a todos os contemplados, conforme Plano de Distribuição. - 15.000 pessoas (14.400 crianças e 600 educadores) serão contempladas gratuitamente pelas atividades do projeto. O presente projeto prevê acesso 100% gratuito a todas as suas atividades, promovendo a fruição de bens, produtos e serviços culturais, não sendo necessário prever os limites estabelecidos no art. 23 da IN 01/2022. Observação importante: O plano de distribuição do SALIC pode dar a entender que serão 30 mil pessoas beneficiadas, isto é, 15 mil pelo produto principal (Exposição) e mais 15 mil pelo produto secundário (espetáculos), no entanto, não se deve realizar tal soma: serão as mesmas 15 mil pessoas serão beneficiadas pelos dois produtos. Ampliação do acesso: IN 01/22Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso. II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Pois, o produto Festival/Mostra, cadastrado no Plano de Distribuição, prevê o registro audiovisual de todas as ações do projeto, com inserção de tradução em libras e audiodescrição no vídeo final a ser produzido III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas. Pois o projeto permitirá a captação de imagens e distribuição em veículos de comunicação e mídias gratuitas.

FUNÇÕES A SEREM EXERCIDAS PELO PROPONENTE Coordenação Geral: Operacionaliza a integração com a equipe de trabalho, realiza o planejamento e execução do projeto de acordo com o plano de trabalho e cronograma, orienta pessoas envolvidas no projeto, organiza os recursos do projeto, planeja, monitora e presta contas dos recursos financeiros e materiais necessários. Equipe do Projeto: ATIVIDADES DA INSTITUIÇÃO PROPONENTE: A empresa proponente realizará atividades relacionadas à Coordenação Geral do Projeto e Produção (conforme planilha), além de atividades relacionadas à comunicação e administração financeira do projeto (inclusas nos custos vinculados). CURRÍCULO RESUMIDO DOS PRINCIPAIS PARTICIPANTES: Déborah A. De Mari - Coordenação geral e autora do livreto das oficinas: Jornalista formada pela Umesp, tem mais 15 anos de experiência em Comunicação. Há 3 anos fundou o Força Meninas, uma iniciativa que realiza experiências transformadoras para crianças, estimulando-as a expressarem todo o seu potencial, a desenvolver habilidades do século 21 e a participarem de maneira mais igualitária da construção do FUTURO. Já falou com mais de 40.000 crianças em 11 estados e 18 cidades, no Projeto Eu Consigo, em 2019. É ainda autora de livros infantis e didáticos e do espetáculo teatral "Uma janela para o mundo", objeto da circulação/itinerância prevista no presente projeto. Priscila Barbosa - Ilustradora do Livreto e Material de Apoio Pedagógico Nascida e criada em São Paulo. Cursou Artes Visuais no Centro Universitário Belas Artes de São Paulo, mas se encontrou no design e na ilustração. Trabalhou por muito tempo com educação cultural, até entrar em um estúdio de criação. Hoje trabalha como ilustradora freelancer e diretora de arte no Coletivo Jupiter, grupo do qual é co-criadora e onde todos trabalhamo como iguais, sem hierarquia vertical. Cia Realejo - Companhia que executará as apresentações teatrais do espetáculo A Cia. Realejo trabalha com criação de histórias autorais e com contação de obras importantes da literatura brasileira. O foco são narrativas protagonizadas ou escritas por mulheres, mas o grupo também transita por outros lugares. De forma lúdica, o grupo busca levar para o universo infantil temas contemporâneos, como igualdade de gênero, tecnologia, cidades, descobertas do universo infantil, etc. As artistas trabalham com texto, música e objetos cotidianos ressignificados, buscando a simplicidade estética no contar e apostando na potência do encontro entre elas e a plateia. Marly Silva - Produtora executiva Atuou como coordenadora de produção da CHAIM PRODUÇÕES E ENTRETECIMENTO LTDA (Maio/2010 –novembro/2016). Principais espetáculos produzidos: Os Segredos do Pênis com Evandro Mesquita, Paulinho Vilhena e Marcelo Laham; Os Bananas de Pijamas; O Beijo da Mulher Aranha com Miguel Falabella, Claudia Raia e grande elenco; Rent, o musical; Ai Vem o Dilúvio, o musical; Les Miserables, o musical; O Magico de ÓZ, o musical; A Bela e A Fera, o Musical; Pinocchio, o musical; Atuou ainda como produtora executiva e gerente de booking (fechamento de turnê). Principais espetáculos: Alladin, o musical; A Gaiola das loucas; A Partilha, com Suzana Vieira, Arlete Salles; Turma do Cocorico; A Galinha Pintadinha, Live Show; Looney Tunes, Live; Show Cabaret, com Claudia Raia e grande elenco; As aventuras de LadyBug e Cat Noir; Palavra Cantada, o musical. Como free lancer/Home officer (Janeiro/2017-Novembro/2019) atuo como Produtora executiva e agendamento turnês para os espetáculos (dentre outros): Dois perdidos numa noite Suja, com Rodrigo Simas e Kayky Brito Masha; O Urso Live Show; Pepa Pig Live Show; God Save The Queen, Tributo ao Queen (Banda Argentina); Alucinação: um concerto bárbaro, com Jarbas Homem de Mello e Banda Radar; Pingfong Baby Shark, live show. Michelle Tambroni Silva - Coordenação Pedagógica Com 15 anos de experiência, Michelle Tambroni é professora e coordenadora Pedagógica na empresa EPG - José Jorge Pereira Professor de Educação Infantil / Prefeitura de Guarulhos. É escritora/autora do livro "Projeto de Vida: O Ser Humano Integral no Controle". Trabalhou como Auxiliar Administrativa do Laboratório de Multimeios na empresa FAAP - Fundação Armando Alvares Penteado. Trabalhou como Auxiliar de Coordenação em Projetos Sociais na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Trabalhou no Colégio Itatiaia, como professora. Estudou Administração de empresas em FAAP - Fundação Armando Alvares Penteado. Estudou Pedagogia em Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$600.000,00 em 31/03/2026.