GENTE QUE LÊ

O objeto desta proposta prevê a distribuição, de forma gratuita, de livros do universo da literatura infanto juvenil para alunos e professores da rede pública de ensino. Visto que o projeto é totalmente gratuito, está dispensado de prever a contrapartida social, conforme £5 do artigo 25 da IN 01/2022.

O Projeto de Leitura Gente Que Lê levará um acervo de livros (180 títulos) selecionado com base na experiência da equipe pedagógica do projeto para 21 escolas públicas de 7 municípios do Estado do Rio de Janeiro e formar, técnica e pedagogicamente, os professores dessas escolas de modo que a metodologia apresentada possa contribuir para o pleno desenvolvimento do protagonismo leitor dos estudantes, durante e após o projeto. Cada uma das 21 escolas receberá o acervo de 180 livros para o atendimento às suas turmas em sistema de ciranda literária, contemplando os estudantes de acordo com o ano de escolaridade. Observando a infância como público alvo pretendido, no corte etário que abrange dos 06 (seis) aos 11 (onze) anos, há a intenção assegurada de que o encantamento seja a primeira reação diante do acervo apresentado, contendo gêneros diversos, diferentes categorias, livros de imagens, entre outros, sem repetições de títulos por acervo/série.

PRODUTO PRINCIPAL: LIVRO Objetivo Geral: A proposta prevê a distribuição de acervo literário infanto juvenil para professores e alunos da rede pública de ensino, cujo objetivo é incentivar a leitura dentro das escolas brasileiras através de oficinas de literatura. O acervo será selecionado por equipe pedagógica. Além da distribuição de livros, o projeto prevê encontros de formação continuada para professores durante o ano letivo. De acordo com o artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021 Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Objetivos Específicos: Serão distribuídos 3.780 (três mil setecentos e oitenta livros) para 21(vinte e uma) escolas públicas em 07(sete) municípios do Estado do Rio de Janeiro, a serem definidos, cuja critério seja população de até 30 mil habitantes. Cada escola vai receber 180(cento e oitenta) títulos (livros), totalizando 3.780 (tres mil setecentas e oitenta) unidades. Pretende-se, dessa forma, atingir 5.250 (cinco mil duzentos e cinquenta) estudantes da rede pública de ensino e 300 (trezentos) professores. Pretende-se ainda que cada uma das 07(sete) escolas receba 03(três) ações de formação para os professores ao longo do projeto, totalizando desta forma 21(vinte e uma) ações. Visto que o projeto é totalmente gratuito, está dispensado de prever a contrapartida social, conforme £5 do artigo 25 da IN 01/2022.

A literatura Infantil pode colaborar com o processo de apropriação da linguagem escrita, agregando conhecimento e produzindo conceitos significativos no desenvolvimento de ensino e aprendizado. Respeitando as especificidades da criança e suas capacidades de compreensão do saber. Ajuda a criança a entender e lidar com suas emoções. Contribui para o desenvolvimento da linguagem oral. Desenvolve a atenção da criança, pois ela fica imersa na história. Cria uma conexão com quem está lendo o livro. Portanto, a Literatura Infantil, utilizada de modo adequado, é um instrumento de suma importância na construção do conhecimento do educando, fazendo com que ele desperte para o mundo da leitura não só como um ato de aprendizagem significativa, mas também como uma atividade prazerosa. Além disso, a Literatura Infantil ao fazer parte da vida dos pequenos, estimula a criatividade, a empatia, o raciocínio, o respeito, a imaginação, o desenvolvimento cognitivo e da linguagem, uma visão de mundo mais ampliada, entre outros vários benefícios. A literatura nos coloca em contato com aqueles que vieram antes de nós. Ela nos permite criar laços com os que estão ao nosso redor. É nutrição, socialização e, sobretudo, humanização. Quando bem trabalhada no espaço escolar, revela-se um verdadeiro tesouro na preparação de nossas crianças para a vida. Também as escolas também devem encorajar as crianças e os adolescentes a lerem diferentes gêneros textuais, visto que todas as leituras podem representar uma experiência significativa. Além disso, os colégios devem destacar os pontos de familiaridade das obras com o universo cultural dos estudantes ou eventos da atualidade. Projeto "Gente que Lê" Nos últimos anos, projetos de formação de leitores implementados pelas diferentes esferas de governo têm se mostrado insuficientes para enfrentar esse desafio. Para que possamos avançar nessa questão, o proponente encontrou no presente projeto o que entende ser a alternativa viável para superá-la a partir do desenvolvimento de um outro projeto. Em mais de 20 anos de atuação, o "Gente que Lê" se tornou reconhecido por sua eficácia na formação de jovens leitores de escolas privadas de diferentes municípios do Rio de Janeiro, Espírito Santo e Minas Gerais. Neste sentido, o Projeto de Leitura Gente Que Lê é vanguarda, mas também tendência, por traduzir em gesto a atitude de uma sociedade que não mais se conforma em simplesmente aguardar por melhores resultados em suas demandas essenciais. Outras iniciativas do gênero certamente surgirão, das mais variadas naturezas, preenchendo pouco a pouco com lucidez e equilíbrio lacunas antigas da ação governamental. O "Gente Que Lê" surgiu com a preocupação de fazer da leitura uma experiência pessoal permeada de descobertas e entremeada de possibilidades de intervenções no campo das ideias através da escrita. Em 1996, surgiu o "Gente Que Lê" com o nome de "Projeto Zig Zag". Já no seu terceiro ano, contava com escolas da rede privada nas cidades do Rio de Janeiro, Niterói, São Gonçalo, Araruama, Iguaba e São Pedro da Aldeia. Em 1998, participou do 1º Congresso Nacional das Escolas Católicas de Niterói, desenvolvendo duas Oficinas para professores, tendo a melhor avaliação dentre as 35 oficinas apresentadas no evento. Entre 1999 e 2002, desenvolveu Formações Continuadas com todos os docentes do primeiro segmento do Ensino Fundamental das escolas da rede pública de Niterói e, em 2004, o Projeto foi rebatizado com o nome "Gente Que Lê". Ao longo dos seus 26 anos, o projeto esteve presente nas escolas das seguintes cidades: Rio de Janeiro-RJ, Niterói-RJ, São Gonçalo-RJ, Saquarema-RJ, Araruama-RJ, Iguaba-RJ, São Pedro da Aldeia-RJ, Cabo Frio-RJ, Arraial do Cabo-RJ, Búzios-RJ, Rio das Ostras-RJ, Macaé-RJ, Campos dos Goytacazes-RJ, Vila Velha-ES, Belo Horizonte-MG, Itambacuri-MG, Teófilo Otoni-MG, Governador Valadares-MG e Ipatinga-MG. Vale destacar que a formação de um acervo deve ser plural, atendendo a variada competência leitora encontrada dentro de uma única turma, considerando ainda a inclusão de títulos que atendam as necessidades especiais (braile), sendo: - 70% de livros adequados à faixa etária da turma; - 15% dentro da faixa etária anterior a da turma, entendendo que num mesmo grupo nem todos estão na mesma maturidade e competência leitora; - 15% dentro da faixa etária posterior à turma, pois não se deve conter o entusiasmo leitor daqueles que buscam textos que lhes desafiem mais. O projeto cumpre com as seguintes finalidades descritas no Art. 1° da Lei 8.313/91: Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; - Priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento dessas finalidades, o projeto se enquadra no seguinte objetivo indicado no Art. 3° da Lei 8.313/91: II- fomento à produção cultural e artística.

Informamos que há reserva de valores na rubrica HOSPEDAGEM COM ALIMENTAÇÃO na planilha orçamentária, porém não há plano de deslocamento, visto que as viagens serão realizadas via terrestre. Há rubricas com valor para aluguel de van e combustível para este fim. Rio de Janeiro Cardoso Moreira 329,9Km Rio de Janeiro Duas Barras 185,9Km Rio de Janeiro São José de Ubá 293,7Km Rio de Janeiro São Sebastião do Alto 234Km Rio de Janeiro Silva Jardim 109,8Km Rio de Janeiro Sumidouro 162,2Km Rio de Janeiro Varre-Sai 373,2Km

PRODUTO PRINCIPAL: LIVROS Serão 7 cidades no estado do Rio de Janeiro com população máxima de 30 mil habitantes > Serão contempladas uma escola de cada região, totalizando 7 escolas no tota > Cada escola vai receber um acervo ode 180 títulos (livros) para estimular a leitura de crianças e jovens > Serão distribuidos, no total, 3780 livros > Cada escola receberá capacitação para os professores, de 03 dias, com certificado Cidades atendidas: Os municípios cujas escolas estarão desenvolvendo o Projeto de Leitura Gente Que Lê foram selecionados segundo a combinação de dois critérios de prioridade: > número de habitantes não passar de 30 mil; >IDH-E (Índice de Desenvolvimento Humano medido pelo desempenho em Educação) estar abaixo de 0,600; >Os municípios que apresentam estas características são: Cardoso Moreira, Duas Barras, São José de Ubá, São Sebastião do Alto, Silva Jardim, Sumidouro e Varre-Sai.

Acessibilidade Física: espera-se que as escolas já estejam adequadas e adaptadas às pessoas com deficiências físicas e/ou mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso e banheiros PNE e professores capacitados. Acessibilidade de Conteúdo: A proposta não prevê medida de acessibilidade para deficientes auditivos, visto que as escolas atendidas não compreendem alunos com este tipo de deficiência. O projeto prevê medida específica de acessibilidade para deficientes visuais, com a doação de 2% do acervo total de livros em braile, distribuídos da seguinte forma: 09 (nove) livros por escola, totalizando 94 (noventa e quatro) livros doados. A presente proposta não prevê medidas de acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos, visto as escolas atendidas não compreendem alunos com as especificidades descritas.

PRODUTO PRINCIPAL: LIVROS O projeto irá adotar a seguinte medida de ampliação do acesso, de modo a cumprir com o artigo 23 da IN n° 01/2022: IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: c) cinco palestras de pelo menos uma hora de duração com lista de participação para projetos exclusivamente educativos : Serão realizadas 21 ações formativas para professores da rede pública de ensino. IX- ações de incentivo à leitura com formação e doação de acervos de livros em braile; Como medida de acessibilidade à deficientes visuais, serão doados 2% do total de livros, 94 (noventa e quatro) sendo 09 (nove) por escola.

MARCIA REIS FABIANO -PROPONENTE - COORDENADORA GERAL Responsavel por todas as fases do projeto, desde a definição de prazos e metas, contrataçao de equipe e acervos até a prestação de contas dos recursos e objeto do projeto. Experiência de trabalho na área de cultura e educação Acumula a prática de mais de 8 anos em projetos na área da educação e na prevenção primária da dependência química com crianças, através da ONG Amor Exigente. Coordenou nos anos de 2008/2010, na rede pública de ensino do município do RJ, o projeto piloto Amor Exigente – Formando Cidadão do Futuro, realizado na Escola Municipal Alencastro Guimarães. Desenvolve e Coordena Projetos Pedagógicos nas Redes de Educação Privada, implementando projetos de práticas leitoras com o Gente Que Lê . No inicio da graduação em Pedagogia atuou na área da Pedagogia Empresarial em Outplacement, Transição de Carreira. JOSE RICARDO ALO RODRIGUES - PRODUTOR EXECUTIVO Profissional da área da cultura e educação com 30 anos de carreira desenvolvida em Gestão, Coordenação e Implementação de Projetos Pedagógicos e culturais e de Práticas Leitoras, atuando também como docente no Ensino Fundamental e Médio nas disciplinas de Sociologia, Filosofia e na Formação Continuada de Professores. â—? Gente que Lê – desde 1996 até os dias de hoje. Função: Idealizador e Diretor – Projeto de Práticas leitoras em Literatura Infantil e Produção Textual Atividades: Responsável pela criação, desenvolvimento, implantação e coordenação Pedagógica do Projeto Gente Que Lê. Gestão, coordenação e implantação deste projeto pedagógico para os professores, pedagogos e coordenadores pedagógicos e a escola como um todo, atuando em diversos municípios da rede pública e privada dos Estados do Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. AZAMOR SERRÃO NETO - Video maker - Fotografia Responsável pelos registros videograficos e fotograficos da proposta, propostas visuais, logomarca entre outros.

PROJETO ARQUIVADO.