IDEIAS INCONTIDAS - VIII

Este projeto constitui-se pela continuidade do projeto Ideias Incontidas. Terá como foco a realização de um processo de formação cultural fundado na experiência e criação literárias, tendo como público alvo crianças e adolescentes moradores de bairros de periferia. A formação terá entre seus resultados a produção de um livro com os textos criados pelos alunos. O projeto prevê, ainda, a realização de um evento de lançamento do livro.

Nome do livro: Ideias Incontidas VIII Autoria: obra coletiva com textos produzidos por crianças e adolescentes moradores de bairro de periferia de Uberlândia/MG, durante o processo de formação vivenciado no projeto Ideias Incontidas - VIII. Organização: Rafael Michalichem / Érika Moraes / Sílvia Martins (Maaruade) Conteúdo: a obra contará com produções individuais das crianças e adolescentes participantes do projeto. É possível que seja publicada mais de uma criação de um mesmo aluno. O livro também será constituído por textos coletivos, principalmente das crianças entre 06 e 08 anos. Os textos apresentação produções literárias curtas e em gêneros diversos, tais como crônicas, contos, poemas, letras de canções e fábulas.

OBJETIVOS GERAIS: - Realizar um processo de formação cultural fundado na experiência e criação literárias, tendo como público-alvo crianças e adolescentes moradores de bairros de periferia da cidade de Uberlândia/MG; - Dar continuidade ao processo de formação cultural iniciado pelo projeto Ideias Incontidas, retomando as atividades com novos alunos; - Fomentar a criação de uma cultura de leitura e escrita literárias, estimulando o gosto e possibilitando o acesso a obras literárias, por meio de um processo de vivência e criação artísticas; - Promover apropriação da arte literária pelos participantes, tanto enquanto receptores como enquanto produtores, por meio da criação e confecção de obra literária contendo as produções dos próprios participantes; - Propiciar a ampliação do universo cultural e da leitura de mundo de alunos, a fim de ampliar o repertório cultural e qualificar a produção artística realizada; - Estimular o protagonismo e a liderança, promovendo uma formação diferenciada para as crianças e adolescentes; - Contribuir para a democratização e a descentralização cultural, por meio da realização de atividades de formação cultural gratuitas com crianças e adolescentes moradores de regiões com baixo aparelhamento cultural; - Potencializar um sentido de pertencimento social entre os participantes, por meio da prática cultural coletiva, e em oposição ao quadro de exclusão social ao qual estão sujeitas; - Valorizar a cultura brasileira e sua expressão no âmbito da criação literária, por meio de atividades democráticas de formação, estimulando e viabilizando a expressão cultural das crianças e adolescentes participantes; - Mobilizar a cadeia produtiva da cultura, movimentando a economia por meio da contratação de agentes locais. Assim sendo, o projeto fundamenta-se nos seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) Produto OFICINA / CURSO / ESTÁGIO: realizar, durante 9 meses ao longo do ano letivo, 06 oficinas semanais gratuitas de criação literária, totalizando 216 oficinas em 324 h/a de formação. As atividades serão voltadas a 180 crianças e adolescentes com faixa etária de 08 a 14 anos, moradoras de bairros periféricos de Uberlândia, tendo como objeto o desenvolvimento da capacidade de expressão e criação por meio da escrita literária em seus diversos gêneros, a partir de um processo de ampliação do repertório cultural e de vivência artística. Os participantes serão divididos em 06 turmas, sempre no contra-turno do horário escolar, com 30 alunos cada. As oficinas terão carga-horária de 1,5 horas, e serão realizadas semanalmente durante o ano letivo. As atividades serão realizadas nas instituições instituições C.C.A.U. _ Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia e Lar Espirita Maria Lobato de Freitas, localizados em regiões periféricas, e que possuem infraestrutura com salas para oficinas. Ao longo do processo de formação, serão oferecidos, ainda, 24 workshops, sendo 18 com um escritor local (3 por turma) e 6 voltados ao tema "ilustração". Tais atividades serão realizadas no mesmo local e horário de execução das oficinas, contribuindo para o processo de formação e preparação do livro resultante das oficinas. B) Produto LIVRO: produzir, publicar e distribuir 1000 exemplares do livro "Ideias Incontidas - VIII", tendo como conteúdo uma seleção de textos literários e ilustrações produzidas pelos alunos ao longo do processo de formação. C) Produto SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA: realizar um evento gratuito de lançamento do livro, aberto a toda comunidade, com apresentação artística, bate-papo sobre o processo de criação da obra com alunos participantes e palestra de um escritor local. O evento será realizado na área externa da Oficina Cultural de Uberlândia, com capacidade de público para 300 pessoas. A atividade ocorrerá no último mês de oficinas, como conclusão do processo de formação.

Em seu ensaio "O Direito à Literatura" (CANDIDO, Antônio. Vários Escritos. São Paulo: Duas Cidades, 1995.), Antônio Candido aborda a discussão acerca do direito à vivência da literatura na perspectiva dos direitos humanos. Um importante aspecto para a construção do argumento do ensaísta é a distinção entre "bens incompressíveis" (ou indispensáveis) e "bens compressíveis" (ou dispensáveis) para a constituição do ser humano como tal. Para ele, a luta pelos direitos humanos passa pelo entendimento de que são bens incompressíveis não apenas os que asseguram a integridade física (como alimentação, vestuário e moradia), mas também os que garantem a integridade humana, subjetiva e espiritual, tais como o direito à crença, à opinião, ao lazer, à arte e, nesse contexto, à literatura. Compreendendo a literatura em seu aspecto mais amplo, na qual se enquadram todas as criações poéticas, ficcionais e dramáticas, percebemos, ao vasculhar a história da humanidade, que a literatura está presente entre todos os povos, em todos os tempos e lugares. Como negar, neste sentido, sua relação intrínseca como um direito para o exercício pleno da humanidade? A literatura corresponde ao exercício da fabulação e da imaginação, à construção de objetos estéticos por meio da linguagem, à expressão de opiniões e sentimentos, a uma forma de conhecimento. Enfim, a literatura é um exercício individual e social essencial para o processo de "humanização" dos indivíduos. O conceito de humanização é definido por Antônio Candido, no mesmo ensaio, como "o processo que confirma no homem aqueles traços que reputamos essenciais, como o exercício da reflexão, a aquisição do saber, a boa disposição para com o próximo, o afinamento das emoções, a capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso de beleza, a percepção da complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do humor". Ainda segundo o autor, "a literatura desenvolve em nós a quota de humanidade na medida em que nos torna mais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante". É esta perspectiva humanizadora inerente à literatura que motiva o EMCANTAR, desde 1998, a desenvolver ações de arte-educação voltadas para a criação literária entre crianças e adolescentes moradores de bairros periféricos com baixo aparelhamento cultural. Tais ações constituem-se como interferências positivas de inclusão social e cultural por meio do contato com obras literárias e do desenvolvimento de suas próprias criações, na perspectiva de se garantir aos participantes o direito ao exercício de sua humanidade. O processo de formação compreendido por este projeto se iniciou em 2011, com a realização do projeto "Ideias Incontidas" (PRONAC 106456), sendo executado em 2022 por meio do projeto "Ideias Incontidas VII" (PRONAC 204475). A intenção deste projeto é dar continuidade a esta ação com novos alunos. Em todos os seus anos de atividade, o projeto Ideias Incontidas contou com recursos de patrocínio por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. Trata-se de uma ação de capacitação gratuita oferecida a crianças e adolescentes. Este processo democrático de acesso aos bens culturais só é possível graças a políticas públicas de fomento à cultura. Sem tais políticas, este tipo de ação se torna insustentável. Sobre o público das oficinas, trata-se de crianças e adolescentes moradores de bairros em que apesar de a maioria das famílias não estar enquadrada na margem da extrema pobreza (renda familiar abaixo do salário mínimo), passam por situações sociais de exclusão, pois não conseguem acesso igualitário aos patrimônios socioculturais e de lazer. Este quadro possibilita a visualização de diversos segmentos em que a realização deste projeto contribui na vida dos participantes: a humanização característica do exercício da arte e da literatura, o acesso à cultura tanto na perspectiva da ampliação do repertório quanto na prática criativa, o sentido de pertencimento social caracterizado pelas práticas coletivas, a valorização da autoestima por meio da publicação de suas criações. O projeto proporcionará a interferência direta dos beneficiários na sociedade, por meio da produção de um livro ao final do processo. Gerando uma possibilidade de "ter voz" na sociedade, a publicação do livro tem o poder de materializar e tornar palpável o resultado do trabalho realizado, para participantes, familiares, comunidade dos bairros e sociedade em geral. A inserção de workshops com um escritor e um ilustrador local durante o processo de formação voltado para a produção do livro propiciará uma experiência direta dos alunos com artistas que compartilharão sua experiência na criação artística, contribuindo tanto para a aplicação de ferramentas e técnicas criativas, como para uma desmistificação da figura do artista criador. No mesmo sentido, o evento de lançamento do livro tem o potencial de estender a ação a diferentes públicos (beneficiários diretos do projeto, sociedade em geral, alunos de escolas públicas), além de propiciar uma movimentação cultural na cidade de realização do projeto, envolvendo a presença de um escritor e a participação de artistas locais. Assim, é de suma importância para o impacto social e cultural da ação que a mesma tenha continuidade, o que potencializará o aprofundamento e consolidação dos resultados de todo o processo. Assim, este projeto vem de encontro às seguintes finalidades da Lei 8.313/1991, estabelecidos em seu art. 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Para cumprimento destas finalidades, o projeto o cumpre os seguintes objetivos estabelecidos no art. 3º da referida lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Mediante a orientação referente a 5) No caso de proposta de LIVRO: Anexar carta de Anuência assinada pelo próprio autor ou representante legal, afirmando autoria do conteúdo e autorizando a empresa/instituição a utilizar o texto/fotografias/imagens de sua autoria para publicação do livro no projeto. Justificamos o não envio desse documento pelo fato de o livro constante no projeto ser resultado de produções de alunos ao longo do processo de formação, durante as oficinas propostas.

>>> Contrapartida social: não se aplica, pois todas as atividades serão gratuitas. >>> Especificações técnicas - Livro Livro Ideias Incontidas VIII - Tiragem: 1.000 exemplares - Tamanho fechado: 21 cm X 15 cm - Tamanho aberto: 21 cm x 30 cm - Lombada: 5 mm - Especificações da capa: 21x30cm, 4x0 cores Tinta Escala em Triplex 275g. CTP Incluso, Dobra, com BOPP e verniz localizado. - Especificações do miolo: : 100 págs, 21x15cm, 4 cores Tinta Escala em Reciclado 90g. CTP Incluso - Número de laudas: 100 - Número de laudas traduzidas: não se aplica - Número de imagens: 30 - Número de imagens tratadas: 30 >>> PROJETO PEDAGÓGICO OBJETIVOS - Fomentar a criação de uma cultura de leitura e escrita literárias, estimulando o gosto e possibilitando o acesso a obras literárias, por meio de um processo de vivência e criação artísticas; - Promover apropriação da arte literária pelos participantes, tanto enquanto receptores como enquanto produtores, por meio da criação e confecção de obra literária contendo as produções dos próprios participantes; - Propiciar a ampliação do universo cultural e da leitura de mundo de alunos, a fim de ampliar o repertório cultural e qualificar a produção artística realizada; - Estimular o protagonismo e a liderança, promovendo uma formação diferenciada para as crianças e adolescentes. CONTEÚDO Serão trabalhados obras e elementos dos gêneros narrativo e lírico, contemplando as espécies literárias mais próximas da “realidade etária” dos participantes, sendo elas: romance, fábula, conto, crônica, poema e canção. Os conteúdos abordados em cada gênero são: - Gênero Narrativo: enredo, personagem, espaço, tempo, narrador; - Gênero Lírico: Estrofe, versos, eu-lírico, rimas. METODOLOGIA A formação se dará em formato de oficinas, em que os participantes serão convidados a experimentar vivências baseadas em obras literárias, enquanto leitores e escritores. A principal intenção é aproximar as crianças e os adolescentes da literatura, desenvolvendo o gosto por ela. As oficinas terão como fundamento a Pedagogia do Encantamento, desenvolvida pelo EMCANTAR a partir de experiências artísticas e educacionais realizadas em seus mais de 25 anos de trajetória. A Pedagogia do Encantamento será aplicada como um processo coletivo de Vivência e Criação artística, no qual um grupo constitui uma comunidade de sentido com objetivos compartilhados e, por meio dos processos de estímulo, criação e produção chegam a um resultado comum – um produto cultural, nesse caso, o livro. Dessa forma, as oficinas serão iniciadas por atividades de experimentação e estímulos, nas quais eles conhecerão diversas obras, farão leituras e interpretações, ouvirão e, principalmente, contarão histórias para perceberem que a literatura está no dia a dia, no ato de fabular e perceber o mundo. Depois de terem uma bagagem, eles passarão para o ciclo de criação, no qual vivenciarão diversas atividades de escrita e terão workshops literários e de desenho para a produção de textos individuais e coletivos. Os workshops serão ministrados por artistas locais, que compartilharão suas experiências e técnicas artísticas, e farão um bate-papo para aproximar as crianças e adolescentes do “artista criador”. Após terem um número significativo de produções, cada turma selecionará os textos que considerarem mais criativos para lapidarem, ilustrarem para a compor a obra coletiva. Nesse momento, os participantes serão convidados a perceberem a importância do olhar estético para a produção artística. LOCAIS DE REALIZAÇÃO Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia – CCAU Rua Lídia, 1316 - Bairro Canaã - Uberlândia MG – CEP: 38412-390 Lar Espírita Maria Lobato de Freitas Rua Ângelo Cunha, 25 – Bairro São Jorge, Uberlândia MG DIAS E HORÁRIOS DE REALIZAÇÃO DAS OFICINAS - Turma 01: terças-feiras das 8h às 9h30 na Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia – CCAU; - Turma 02: terças-feiras das 14h às 15h30 na Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia – CCAU; - Turma 03: quartas-feiras das 8h às 9h30 no Lar Espírita Maria Lobato de Freitas; - Turma 04: quartas-feiras das 14h às 15h30 no Lar Espírita Maria Lobato de Freitas; - Turma 05: quintas-feiras das 8h às 9h30 na Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia – CCAU; - Turma 06: quintas-feiras das 14h às 15h30 na Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia – CCAU. Período de Realização: ano letivo de 2023. Quantidade de turmas: 06 Quantidade de alunos: 180 Quantidade de alunos por turma: 30 Faixa Etária dos alunos: 08 a 14 anos Carga Horária por turma: 54h Carga Horária Total: 324 h Locais de Realização: C.C.A.U. – Creches Comunitárias Associadas de Uberlândia e Lar Espirita Maria Lobato de Freitas PROGRAMA ETAPAS 1ª etapa: ESTÍMULO E ENCANTAMENTO Momento para “encantar” e sensibilizar os alunos pela arte literária e pela proposta do projeto, alinhando objetivos da ação com expectativas, talentos e habilidades dos participantes. - Contações de histórias: fábulas e lendas conhecidas em outras versões - Varais de poesia, em especial de haicais - Apresentação de obras literárias - Criação oral de histórias com imagens - Histórias de quintal: contação de histórias pelos participantes - Rodas de conversas 2ª etapa: Vivência dos gêneros e início da criação de textos Nesta etapa, o foco é a vivência de obras e de elementos dos gêneros narrativo e lírico, propiciando a ampliação do repertório cultural dos participantes e servindo como estímulo para a criação individual e coletiva de textos pelos participantes. - Apresentação de contos de fada, de terror, maravilhosos e pílulas - Elementos narrativos: enredo, personagem, espaço, tempo, narrador - Criação de contos de terror a partir de brincadeiras como: Polícia e ladrão, Killer, Tumbalacatumba - Criação de fábulas, causos e outras narrativas - Apresentação do gênero lírico por meio de acrósticos e canções - Elementos líricos: Estrofe, versos, eu - lírico, rimas 3ª etapa: Criação e ilustração do livro Continuação da criação. Seleção das produções pela equipe do projeto e alunos (levando em conta aspectos textuais, criatividade, entre outros) para que possam ser reformuladas para compor a obra. Organização, revisão e diagramação da obra no último mês. - Apresentação do gênero Híbrido (Histórias em Quadrinhos): linguagem verbal e não verbal, humor; - Pesquisa de quadrinhos - Leitura de gibis - Criação de roteiros e histórias em quadrinhos e charges - Apresentação da obra organizada e diagramada para os participantes 4ª etapa: Difusão - Lançamento e distribuição do livro.

> PRODUTO: OFICINA / CURSO / ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA As medidas de acessibilidade de meio físico serão aplicadas por meio da utilização dos recursos já disponíveis nos locais parceiros, em que serão realizadas as oficinas. Os locais dispõem de infraestrutura sem escadas e com banheiros adaptados, possibilitando o acesso a pessoas com deficiência. Além disso, recebe público frequente, incluindo cegos, surdos e pessoas com limitação de mobilidade física, sendo atendidos pela equipe de profissionais da instituição parceira. Item da planilha orçamentária: não se aplica, pois será viabilizado por meio de parceria com o local de realização das atividades. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO PARA DEFICIENTES VISUAIS, DEFICIENTES AUDITIVOS E PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O projeto contará com equipe qualificada, contando com arte-educadores graduados em cursos de licenciatura, nos quais foram, inclusive, cursadas disciplinas voltadas a ações inclusivas, sendo: Nome de educador: Érika Costa Moraes Licenciatura em Letras Português e Literatura Portuguesa, Universidade Federal de Uberlândia – UFU (2015) Disciplina inclusiva cursada: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS I (60h). Nome: Sílvia Martins Parreira (Maaruade) Graduação em Psicologia, Universidade Federal de Uberlândia – UFU (2013) Licenciatura e Bacharelado em Artes Visuais, Universidade Federal de Uberlândia – UFU (2021) Disciplina inclusiva cursada: Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS I (60h). Item da planilha orçamentária: não se aplica, por não se tratar de despesa específica, estando inclusa na remuneração das profissionais (Rubrica Arte Educador). > PRODUTO: LIVRO ACESSIBILIDADE FÍSICA Não se aplica, conforme Anexo VII da IN 01/2022 ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS Produção de livro sonoro, na modalidade “Livros falados”, constituído por gravações do livro por ledores sem dramatização e trilha sonora). Itens da planilha orçamentária: Estúdio de Gravação / Gravação de Vozes / Masterização ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Não se aplica, conforme Anexo VII da IN 01/2022 ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS Não se aplica, conforme Anexo VII da IN 01/2022 > PRODUTO: SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA - Os locais de realização das apresentações dispõem de infraestrutura sem escadas e com banheiros adaptados, facilitando o acesso. - O evento será realizada em local público que recebe público frequente, com prática para atendimento de todos os tipos de público. Item da planilha orçamentária: não se aplica, pois será viabilizado por meio de parceria com o local de realização das atividades. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS - Narração de conteúdos de forma descritiva sem dependência de suportes visuais (PcD Visual e cegos); Item da planilha orçamentária: Narrador de audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: - Sinais viso-motores para Surdos e deficientes auditivos, por meio de placas de sinalização nos locais de realização das apresentações. - Tradução do conteúdo falado por um intérprete de Libras (população surda); Itens da planilha orçamentária: Sinalização / Intérprete de libras Obs: o item “Sinalização” foi lançado no campo de despesas do produto CURSO / OFICINA / ESTÁGIO porque não estava disponível para o produto SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - O evento será realizada em local público que recebe público frequente, com prática para atendimento de todos os tipos de público. Item da planilha orçamentária: não se aplica, pois será viabilizado por meio de parceria com o local de realização das atividades.

Plano de distribuição dos produtos culturais. Curso / Oficina / Estágio: 180 vagas gratuitas, destinadas à população. Livro: 1.000 exemplares com distribuição gratuita, sendo 860 para a população, 50 para o patrocinador e 40 para divulgação. Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra: evento gratuito para 300 pessoas da população. Medidas de ampliação do acesso, nos termos do art. 24 da IN 01/2022: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados. Plano de distribuição gratuita do livro: 360 - alunos beneficiários do projeto; 300 - distribuição gratuita para o público presente no evento de lançamento; 200 - distribuição gratuita a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público; 50 - acervo proponente, para doações futuras; 50 - patrocinador; 40 - distribuição de divulgação pela assessoria de imprensa. Total: 1.000 unidades.

COORDENADOR GERAL: Marco Aurélio Faria Coelho (Marco Aurélio Querubim) - Especialização em Filosofia Clínica - Instituto Packter - Porto Alegre - RS (2004); - Graduação em Filosofia (bacharelado e licenciatura) - Universidade Federal de Uberlândia-MG (2002). - Idealizador e fundador do EMCANTAR, em 1996; - Presidente da Associação EMCANTAR de Arte, Educação, Cultura e Meio Ambiente, desde 2015. - Coordenador Artístico dos projetos de arte-educação do EMCANTAR; - Diretor artístico e intérprete dos álbuns do Grupo EMCANTAR:- Entredentes (2013); Escutatória (2012); Parangolé - Canções e Brincadeiras (2009); Mutirão (2003); EMCANTAR (1999). - Autor dos livros: -Pedagogia do Encantamento (2020); Entredentes - Uma Filosofia do Óbvio (2013); - Diretor do espetáculo Os Saltimbancos, Grupo EMCANTAR (2016-2022); - Co-diretor do espetáculo Festejo da Brincadeira, com Ribamar Ribeiro, Grupo EMCANTAR (2015); - Diretor, ator e intérprete no espetáculo Escutatória, Grupo EMCANTAR (2012); - Ator e intérprete no espetáculo Parangolé, o Espetáculo, direção de Déferson Melo (2009); - Diretor, regente e intérprete dos Shows musicais do Grupo EMCANTAR (desde 1996). COORDENADOR ARTÍSTICO: Ênio Bernardes de Andrade (Enzo Banzo) • Doutorando em Estudos Literários, UFU (atual); • Mestre em Estudos Literários, UFU (2017); • Graduado em Letras – Licenciatura, UFU (2004). • Idealizador e diretor artístico do projeto Dedo de Verso, constituído por oficinas de criação e performance literária com crianças e adolescentes de regiões de baixa infraestrutura social em Uberlândia (2017-2022); • Coordenador Artístico do projeto Ideiais Incontidas (2022). • Colunista no jornal Diário de Uberlândia, na sessão Crônicas do Diário (a partir de 2018); • Integrante da banda Porcas Borboletas desde 1999; • Publicação do livro “Copo de Sede” (Duna Editora), em conjunto com a escritora Paula Lice (2021); • Gravação e lançamento do disco “Enzo Banzo - Amor de AM” (2021); • Conselheiro da área de Música no Conselho Estadual de Política Cultura - CONSEC/MG (2017-2021); • Gravação e lançamento do disco "Enzo Banzo - Canção Escondida", com canções criadas sobre poemas de Carlos Drummond de Andrade, Luís de Camões, Paulo Leminski e Arnaldo Antunes, dentre outros. • Publicação do Livro "Poesia Colírica", Editoras Letramento/Quixote, prefácio Marcelino Freire (2014); • Arte-Educador, músico e diretor musical no Grupo Emcantar (1998-2009). COORDENADOR PEDAGÓGICO: Rafael Machado Michalichem Mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Uberlândia (2019); Licenciado e Bacharel em Teatro pela Universidade Federal de Uberlândia (2015). - Coordenador pedagógico da EMCANTAR Cia Cultural de 2021 até o momento; - Oficineiro de Criação Literária no projeto Dedo de Verso (2021), com direção artística de Enzo Banzo; - Arte-educador com enfoque no processo lúdico da escrita criativa no projeto Ideias Incontidas, da Emcantar Cia Cultural (2019-2021); - Organizador do livro "Ideias Incontidas V", publicado pela Emcantar Cia Cultural através da Lei Rouanet; -Professor de teatro no Colégio Marista Champagnat (2017-2019). Autor do livro “9 Dramaturgias para pessoas e coisas”, publicado em Março de 2021 pela Assis Editora através de recurso da Lei Federal Aldir Blanc. Diretor dos espetáculos “Canto da Gente” (2019), “Os Saltimbancos” (2021) e “A Cigarra e a Formiga” (2021), sendo também dramaturgo deste último, todos espetáculos da EMCANTAR Cia Cultural. Diretor e Coordenador do projeto “O País das Maravilhas no Ambiente Escolar”, aprovado no Fundo Municipal de Incentivo à Cultura de Uberlândia em 2015. ARTE-EDUCADORA (OFICINEIRA): Érika Costa Moraes 2015 - Licenciatura em Letras Português e Literatura Portuguesa, Universidade Federal de Uberlândia – UFU, Uberlândia; 2016/2022 - Arte-educadora, oficinas Ideias Incontidas, Uberlândia; 2020/2021; Arte-educadora, oficinas Dedo de Verso, Uberlândia. Fev/2016 - Desenvolvimento de atividades e oficinas em escolas públicas de Uberlândia.Mai/2015 - PIBID – Espanhol | Letras - UFU, Uberlândia, Brasil. Fev/2013 - PIBID – Português | Letras - UFU, Uberlândia, Brasil. Fev/2014 - Desenvolvimento de atividades e oficinas em escolas públicas de Uberlândia. Fev/2014 - Educadora no EMEI- Professora Maria Claro, Uberlândia, Brasil. Dez/2014 - Desenvolvimento de projetos e contação de história para crianças. ARTE-EDUCADORA (OFICINEIRA): Sílvia Martins Parreira (Maaruade) Formada em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia, ano 2013, com experiência em atuação clínica, organizacional, escolar, psicologia e arte, pesquisa científica e também trabalho com grupos, realizando projetos de extensão com grupos de apoio e também oficinas para pacientes da enfermaria psiquiátrica do Hospital de Clínicas da /UFU; • Formada no curso de Artes Visuais- bacharelado e licenciatura- pela Universidade Federal de Uberlândia- 2021; • Oficineira de Criação Literária no projeto Dedo de Verso (2022) • Poeta, tendo poesias publicadas nas coletâneas: II Concurso Uberaba de Literatura (2012), Livro 100 poemas, 100 poetas (2013); Coletânea Noite literária- poesia (2014) e Coletânea Subsolo (2019 a 2022• Realizou a exposição individual Corpo-Poesia (Casa da Cultura-2016), um diálogo entre fotos e poemas; • Proponente do projeto “Vivências poéticas”- primeiro ano, aprovado pelo Programa Municipal de Incentivo à Cultura. Oficineira do projeto e organizadora do livro Vivências poéticas, publicado em 2016 pela editora Subsolo; • Proponente do projeto “Vivências poéticas”- segundo ano, aprovado pelo Programa Municipal de Incentivo à Cultura. Oficineira do projeto, Roteirista e Diretora Geral do documentário Vivências Poéticas, - 2017. WORKSHOP CRIAÇÃO LITERÁRIA: Maria Cláudia Santos Lopes (Maria Lyra) Maria Lyra (nome artístico), foi Docente Substituta na área Interpretação/Voz no curso de Teatro da Universidade Federal de Uberlândia. Doutora pela ECA/USP, sob a orientação de José Batista Dal Farra Martins, com pesquisa na área de voz. Mestre em Artes, subárea Teatro, na Universidade Federal de Uberlândia. Graduada em Teatro, 2014 e Letras (2003), pela mesma universidade. Especializada em Arteterapia pela Universidade São Marcos. Atriz, Arteira, Professora de Teatro, Escritora, Tradutora, Experimentadora e Cantadeira. Vem pesquisando área de Voz, sonoridade e suas poéticas. Como escritora, publicou ao todo 5 livros infantis: Poesia dos Olhos (PMIC/2013); Parlequim - Pétalas de um Pássaro (Editora Multifoco/2013); A velha e a Baleia (Editora Chiado/2016); Crocodilo Andarilho (2017);Inventos - quando venta do lado de dentro (PMIC/Algar/2016). WORKSHOP ILUSTRAÇÃO: Kainã Cesar Bragiola FORMAÇÃO: Desenho Artístico, escultura e pintura na Escola de Artes de Jaboticabal (2004/2009); Artes Visuais pela UFU (2010/2015); Canto popular com a Professora Vania Borges no CANTE Centro Artístico (2013); Canto Coral pela UFU na função de Barítono (2014); Percepção Musical, Teoria musical e Improvisação idiomática no curso de música da UFU (2014); Curso de Arranjo e Orquestração com Henrique Albino (2020/2021); Violão Popular com o Profº Toninho Sete Cordas. ATUAÇÃO: Arte-educador em projetos do EMCANTAR social (2018-2022); Espetáculo online ENTREDENTES (2021); Artísta convidado no Álbum – Dedo de Verso (2021); Ofertou Oficinas de Processo Criativo durante a programação da 1ºBienal Virtual de Jaboticabal (2021); Atuou e cantou no espetáculo – Canto da Gente (2019); Ministrou Aulas de Desenho Artístico em Araguari na Casa da Cultura (2019); Ministrou Aulas de Desenho Artístico em Uberlândia no Espaço Criar (2019) ADMINISTRAÇÃO DO PROJETO: Associação EMCANTAR de Arte, Educação Cultura e Meio Ambiente. A administração do projeto será realizada pelo proponente, cujo currículo segue em anexo.

PROJETO ARQUIVADO.