VI PRÊMIO: SABE O LIXO? VIROU ARTE!

Realizar oficinas de música instrumental com a construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis, oficinas de teatro com a construção de cenários a partir de materiais recicláveis e palestras de formação cultural visando à inserção de alunos e professores nos meios culturais, a inclusão social e a construção de uma "cultura da sustentabilidade" por meio do acesso à cultura. Serão realizados festivais artísticos premiando apresentações de teatro e música dos alunos e shows de música instrumental com instrumentos construídos de sucata. Durante o projeto serão oferecidos cursos de musicalização como contrapartida social para alunos e professores da rede pública de ensino.

CARTILHA SABE O LIXO? VIROU ARTE O texto da cartilha será criado/ revisado a partir da contratação dos oficineiros que deverão colocar na cartilha as técnicas que utilizar para a produção do material a partir do lixo. A cartilha deverá versar sobre arte, cultura e técnicas de produção de obras de arte a partir da reciclagem. OFICINAS Alfabetização cênica/ teatro e cenários: serão oferecidas aos professores de escolas públicas das cidades beneficiadas pelo projeto, visando desperta-los acerca das possibilidades de trabalhar o teatro, a contação em sala de aula e formas de produzir elementos cênicos com materiais recicláveis. Carga horária: 8 horas. Instrutores: 2 profissionais do grupo Reminiscências. Música Instrumental com a construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis: serão oferecidas aos professores e alunos de escolas públicas das cidades beneficiadas pelo projeto. Visando desperta-los acerca das possibilidades de trabalhar a música a partir de instrumentos construídos de materiais recicláveis. Carga horária para professores: 8 horas e para alunos 4 horas. Oficineiros: 2 profissionais do grupo Patubatê Obs: Plano pedagógico das oficinas em anexo. PRÊMIO CULTURAL - CONCURSO ARTÍSTICO E SHOW DE ENCERRAMENTO Nesse dia ( um dia de evento) serão apresentadas as peças teatrais e as músicas instrumentais (com a utilização de instrumentos construídos a partir de materiais recicláveis) dos alunos da cidade beneficiada pelo projeto. Além disso, ocorrerá o show nacional com o grupo PATUBATÊ utilizando-se de instrumentos construídos de sucatas. Ambas atividades serão abertas gratuitamente a população em geral. Obs: Acerca do formato e da forma de seleção do concurso artístico vide o regulamento anexo.

Objetivo Geral: Conscientizar a comunidade para a importância da cultura como ferramenta de inclusão social despertando nas pessoas o gosto pela cultura associada a práticas de sustentabilidade visando à construção de uma "cultura da sustentabilidade", fortalecendo a produção e fruição cultural na região. O projeto atenderá os seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Pois fortalece a valorização da arte e de seus manifestos no teatro, na música, na formação cultural. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; e III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Pois estimula e viabiliza a expressão cultural em toda a região sul do País, levando formação e entretenimento cultural de forma democrática e gratuita para comunidade oferecendo acesso gratuito a formação cultural (música e teatro), promovendo a revelação de talentos em palco através do estímulo a alunos e professores para a produção cultural. IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; Pois fortalece a produção e fruição de produtos culturais: espetáculos de artes cênicas e músicas, oportunizando a comunidade escolar, artistas e produtores culturais a mostrar sua arte, formando novas plateias e oportunizando girar os mecanismos da economia criativa. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois todos os produtos culturais serão oferecidos de forma democrática e gratuita a população. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Pois leva a arte ainda mais longe em diversas escolas e comunidades, a lugares muitas vezes esquecidos ou negligenciados, despertando no rosto de muitos a alegria e a esperança de um futuro melhor a partir da oportunidade artística e cultural. XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; Pois oportuniza artistas a produzirem e apresentarem seus produtos culturais em palco. Objetivos Específicos: A) Produto CURSO / OFICINA / ESTÁGIO: - Realizar oficinas de música instrumental com a construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis, com carga horária de 8h aula para professores e 4h aula para alunos, em todas as cidades beneficiadas pelo projeto, totalizando 56 de formação para professores e 88 horas para alunos durante a execução do projeto. - Realizar oficinas de alfabetização cênica/ teatro com a construção de cenários a partir de materiais recicláveis com carga horária de 8h aula para professores, em todas as cidades beneficiadas pelo projeto, totalizando 56h de formação durante a execução do projeto. -Realizar 7 palestras de formação cultural para cerca de 420 alunos e professores de escolas públicas, tratando sobre a importância da arte, da cultura no processo inclusão social e desenvolvimento do ser, totalizando cerca de 7h de palestras. B) Produto PRÊMIO: Realizar três concursos artísticos (prêmio cultural) de música instrumental e de teatro entre alunos da rede pública de ensino das cidades beneficiadas pelo projeto, premiando as melhores apresentações em cada modalidade, e no fechamento da programação realizar três shows nacionais de música instrumental com a utilização de instrumentos construídos de sucata. C) CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Realizar um curso de Musicalização Infantil de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 2h/a, totalizando 20 semanas (público formado totalmente por alunos da rede pública de ensino). - Realizar um curso de Musicalização para Professores de 40h/aula (com emissão de certificado), com aulas uma vez por semana de 4h/a, totalizando 10 semanas (público formado totalmente por professores da rede pública de ensino)

Produzir Cultura é um mecanismo eficiente de inserção social e uma ferramenta adequada de desenvolvimento humano. Nesse sentido, o proponente vem através desse projeto incentivado buscar contribuir para a inclusão cultural, desenvolvimento social, produção e fruição cultural nos locais/ regiões de execução, visando construir um projeto que sirva como ferramenta de desenvolvimento do sentimento de pertença da humanidade a sua espécie, sensibilizando e despertando nas pessoas o gosto pela cultura, pela arte, associada a praticas de sustentabilidade, visando à construção de uma "cultura da sustentabilidade". Pelo projeto, além dos ganhos de formação artística, cultural e ambiental, gera-se emprego, renda e a plena valorização da arte/ cultura como importante ferramenta de inclusão social, formação do ser e a construção de uma sociedade melhor resgatando o valor cultural. Pelo presente leva-se a cultura ainda mais longe, em diversas escolas e comunidades - lugares muitas vezes esquecidos ou negligenciados, despertando no rosto de muito a alegria e a esperança de um futuro melhor a partir da oportunidade artística e cultural. O projeto vem de encontro com as políticas públicas nacionais de fomento a arte/ cultura, fortalecendo o giro da economia criativa. Destacamos que a aprovação do projeto através da Lei Incentivo à cultura é primordial para viabilização do mesmo, pois sem esse mecanismo o proponente não teria condições de realizá-lo justificando assim a necessidade de aprovação junto a essa secretaria. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do ART. 1° da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto atende os seguintes objetivos, expressos no ART. 3° da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

- NOTA EXPLICATIVA: Referente a diligência de 10/01/2023 informamos que: Por ausência de campos no Salic para anexar as certidões negativas de débitos municipais e estaduais, anexasse as mesmas junto a CERTIDÃO DE QUITAÇÃO DE TRIBUTOS FEDERAIS – CQTF. - DA HOSPEDAGEM, REFEIÇÕES E PASSAGENS AÉREAS - Beneficiários da hospedagem/diárias com alimentação (café da manhã) para o prêmio/concurso artístico - 11 profissionais: 8 artistas do Patubatê, 2 coordenadores, 1 assistente. - Beneficiários das refeições para o show/concurso artístico: 18 profissionais, sendo, sendo 8 artistas do Patubatê, 3 coordenadores, 1 assistente, 1 apresentador de palco, 5 jurados. - Beneficiários das Passagens Aéreas para o show/concurso artístico: 8 instrutores do Patubatê, nos trajetos especificados em cada rubrica. - Beneficiários das Passagens Aéreas para as oficinas de música instrumental com a construção de instrumentos a partir de materiais recicláveis: 2 oficineiros do Patubatê, nos trajetos especificados em cada rubrica. - Beneficiários da hospedagem com alimentação (café da manhã) – produto: curso/oficina - 2 oficineiros (música instrumental), 2 instrutores (teatro) 1 coordenador e ou/ assistente. - Beneficiários das refeições na execução das oficinas - 5 profissionais: 2 oficineiros (música instrumental), 2 instrutores (teatro) 1 coordenador e ou/ assistente. - DOS OBJETIVOS ESPECIFICOS: Referente ao objetivo específico: Realizar três concursos artísticos (prêmio cultural) de música instrumental e de teatro entre alunos da rede pública de ensino das cidades beneficiadas pelo projeto, premiando as melhores apresentações em cada modalidade, e no fechamento da programação realizar três shows nacionais de música instrumental com a utilização de instrumentos construídos de sucata. Explica-se que será realizado 1 concurso artístico (prêmio cultural) + 1 show de música instrumental em Vargem Bonita envolvendo às escolas públicas dessa cidade, bem como das cidades de: Irani e Ponte Serrada (SC) - eixo de execução 01 – cidades próximas, por serem cidades menores de tal modo que podem serem integralizadas para a programação, outro concurso artístico (prêmio cultural) + 1 show de música instrumental será realizado em Balneário Pinhal (RS) - eixo de execução 02, por ser uma cidade maior, e distante do eixo 01,necessitando de uma programação específica para atender às escolas públicas dessa cidade, e outro concurso artístico (prêmio cultural) + 1 show de música instrumental será realizado em São José do Norte (RS) - eixo de execução 03, por ser uma cidade maior, e distante dos outros 2 eixos, necessitando de uma programação específica para atender às escolas públicas dessa cidade. Essa divisão por eixo de execução leva em consideração o posicionamento geográfico bem como distanciamento entre as cidades, número de habitantes e ou público a ser atendido, critérios aplicados também no dimensionamento da planilha orçamentária, plano de distribuição, etc. - DOS PROTOCOLOS DE MEDIDAS DE SEGURANÇA VIGENTES - Serão cumpridos os protocolos de medidas de segurança sanitária, em relação a COVID, vigentes no momento de execução das atividades do projeto, respeitando a democratização do acesso cultural e o que dispor essa Secretaria da Cultura. - Em anexo em "informações adicionais" : plano pedagógico + regulamento do concurso + Declaração de cumprimento do protocolo de distanciamento social + Carta de autorização de sequenciamento de projeto.

DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – CURSO DE FORMAÇÃO CULTURAL – MUSICALIZAÇÃO ( 40h com certificação): A ação de contrapartida social contará com a realização de dois CURSOS DE MUSICALIZAÇÃO, com duração de 40h/aula cada, com emissão de certificado. Sendo que um deles será “Musicalização Infantil” para alunos - crianças de escolas públicas e o outro será “Musicalização para Professores” para professores de escolas públicas. Define-se dois cursos, um por público, em função da abordagem temática “ensino x aprendizagem” ser diferente para cada público. PLANO PEDAGÓGICO ( curso de Musicalização Infantil) Público: cerca de 130 alunos - crianças de escolas públicas. Oficineiros: PAULO MARCOS MORAES, ISMAEL PACHECO GOMES, RAFAEL ANDERSON FACHIN (currículos na ficha técnica). Objetivo: Desenvolvimento social e cognitivo de crianças, que podem ser refletidos por toda a vida, indo além do aprendizado de algum instrumento, auxiliando na aprendizagem, no desenvolvimento de diversas competências, destacando principalmente as da fala, da leitura e da escrita, proporcionando um contato prazeroso, criativo, encantador e inesquecível com a própria natureza musical das crianças, de forma lúdica, didática e criativa. Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, instrumentos musicais, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 2h/ aula por semana, sendo cerca de 20 semanas de aulas (~5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para alunos de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e será operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenha acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Conceito de cultura. Diversidades culturais. Práticas Lúdicas; Vivências Criativas; Contação de Histórias e Músicas. Jogos Rítmicos; Atividades de Improviso; Brincadeira de Roda; Histórias Musicadas; Música e Movimento. PLANO PEDAGÓGICO ( curso de Musicalização para Professores) Público: cerca de 130 professores de escolas públicas. Oficineiros: PAULO MARCOS MORAES, ISMAEL PACHECO GOMES, RAFAEL ANDERSON FACHIN (currículos na ficha técnica). Objetivos: - Desenvolver a sensibilização e a iniciação musical básica para o professor – para que durante as atividades aplicadas em sala de aula ele possa utilizar a música como ferramenta eficaz no processo de ensino-aprendizagem, bem como proporcionar experiências musicais significativas aos alunos. - Desenvolver a musicalidade promovendo maior percepção e sensibilização musical tanto rítmica quanto melódica e refletir temas da área da música em sala de aula. Metodologia: Aulas semanais ministrada de forma expositiva, dialogadas, práticas e participativas. Incentivo à interatividade, estimulando a discussão dos temas explanados, seguidas de discussões com reflexões do grupo sobre os tópicos abordados e práticas do conteúdo estudado. Recursos: apresentação de material em projetor, vídeos, instrumentos musicais, etc. Carga horária: as aulas acontecerão semanalmente com carga horária de 4h/ aula por semana, sendo cerca de 10 semanas de aulas (2,5 meses) resulta-se em cerca de 40h de aulas. Beneficiários e formas de seleção: as oficinas serão oferecidas gratuitamente para professores de escolas públicas. As aulas acontecerão nas próprias escolas, sendo selecionados os alunos por ordem de inscrição. A ação será amplamente divulgada com panfletagem/cartazes nas próprias escolas, rádios, jornais, redes sociais (conforme necessidade). As inscrições terão um período de tempo previamente definido e será operacionalizada por meio de site/formulário de inscrição garantindo que todos tenha acesso democrático a informação. Conteúdo programático: Conceito de cultura. Diversidades culturais. Práticas Lúdicas; Vivências Criativas; Contação de Histórias e Músicas; Atividades de Improviso; Brincadeira de Roda; Histórias Musicadas; Música e Movimento. Dinâmicas de integração; Jogos musicais e perceptivos; Propriedades do som; Leitura e escrita musical básica (Clave de Sol); Instrumento x Teoria. Música como ferramenta pedagógica em sala de aula. Total de público a ser atendido pela ação de contrapartida social: 260 alunos e professores. Total de público a ser atendido pela ação de contrapartida social: 260 alunos e professores. Nota: Serão 40h aulas de formação para alunos e 40h aulas de formação para professores, ambos de escolas públicas, totalizando 80h aulas. Cada oficineiro ministrará a seguinte proporção de carga horária: PAULO MARCOS MORAES: 28h ISMAEL PACHECO GOMES: 26h RAFAEL ANDERSON FACHIN : 26h Observação geral: O público das OFICINAS DE MÚSICA INSTRUMENTAL COM A CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTOS A PARTIR DE MATERIAL RECICLADO e de ALFABETIZAÇÃO CÊNICA/ TEATRO PARA PROFESSORES serão ofertadas para alunos de 4°, 5° e 6° anos de escolas públicas e seus professores. O público dos CURSOS DE MUSICALIZAÇÃO (CONTRAPARTIDA SOCIAL) serão alunos de séries iniciais: educação infantil, 1°, 2° e 3° anos e seus professores, garantindo que a ação de contrapartida social seja realizada com público diferente das ações principais do projeto. - Em anexo plano pedagógico dos cursos/oficinas e da ação de contrapartida social. DAS PALESTRAS DE FORMAÇÃO CULTURALSerão palestras de formação cultural para alunos e professores de escolas públicas, tratando sobre a importância da arte, da cultura no processo inclusão social e desenvolvimento do ser. Duração média / palestra: ~1h Palestrante: Magna Regina (vide currículo anexo).

Em atendimento a Lei de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003(*) e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999(**), o presente projeto atenderá os termos de acessibilidade da seguinte forma: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas/ oficinas acontecerão em sala de aula, nas escolas, que por força de lei já são adequadas a pessoas com necessidades especiais, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado, onde todas as crianças que estiverem inscritas poderão participar. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: escolas - espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Caso identificado alunos com deficiência visual, esses serão auxiliados por assistente de acessibilidade nas aulas que facilitarão o aprendizado. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Assistente de coordenação educativa com capacitação para atender deficientes visuais, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelos próprios instrutores/oficineiros e por assistente de acessibilidade (Assistente de coordenação educativa) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Os instrutores/oficineiros e o Assistente de coordenação educativa com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. PRÊMIO CULTURAL/ CONCURSO ARTÍSTICO ACESSIBILIDADE FÍSICA: O concurso artístico será realizado em local adequado, com rampa de acesso e priorização das primeiras fileiras a pessoas com necessidades especiais, mobilidade reduzida e ou idosos. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: locação de espaço adequado. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Será realizado audiodescrição da programação garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência visual. Além disso, o projeto contará com 1 assistente de acessibilidade especialista na área, que auxiliará nos direcionamentos e organizações “in loco” nos dias de evento. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Audiodescrição. Assistente de produção ( um dos profissionais a ser contratado pela rubrica será o assistente de acessibilidade). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Será disponibilizado intérprete de libras garantindo acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os espetáculos serão narrados em palco pelos apresentadores, com riqueza de detalhes, explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. E, em especial será disponibilizado assistente de acessibilidade que dará o suporte necessário a esse público. Item da planilha orçamentária: Apresentador de palco e assistente de produção (um dos profissionais a ser contratado pela rubrica será o assistente de acessibilidade com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc.). CONTRAPARTIDA SOCIAL (CURSOS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os cursos acontecerão em local adequado a pessoas com necessidades especiais, nas próprias escolas, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado. Item da planilha orçamentária: escolas - espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Caso identificado alunos com deficiência visual, esses serão auxiliados por assistente de acessibilidade nas aulas que facilitarão o aprendizado. ITEM DA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Assistente Produção (assistente de acessibilidade sendo contratado por essa rubrica) com capacitação para atender deficientes visuais. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelos próprios oficineiros e por assistente de acessibilidade (assistente de produção) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Os oficineiros e o Assistente Produção (assistente de acessibilidade sendo contratado por essa rubrica) com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc.

Todos os produtos culturais do projeto serão oferecidos de forma democrática e gratuita ao público beneficiário, com ampla divulgação na internet, rádios, jornais, carro de som (quando necessitar), banner, cartazes, outdoor e afins. Conforme necessidade de alcance do público. OFICINAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRÊMIO/ CONCURSO ARTÍSTICO Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; CONTRAPARTIDA SOCIAL (CURSO DE MUSICALIZAÇÃO) Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;

PROPONENTE (função no projeto: coordenação geral). O Instituto Projetare atua na Produção de Cul tura viabilizando projetos próprios e assessorando artistas e ou entidades na viabilização de seus projetos juntos a diferentes leis de incentivo à cultura, editais e outros mecanismos, garantindo que possam desenvolver seus trabalhos artísticos e ou culturais de forma eficaz, tirando do papel ideias que, talvez por conhecimento técnico próprio, nunca teriam se tornado um projeto/produto cultural. A Instituição possui atuação recente, no entanto seus membros e sócios fundadores são pessoas que estão há mais de 5 anos atuando na área de projetos Culturais e tem formação acadêmica na gestão de projetos. Seu presidente possui sólida experiência no setor cultural - DENER SANTOS DE SOUZA: Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina (2012-2016), Black Belt Lean Six Sigma (2019), especialista em gestão financeira (2020-2021), em gestão empresarial e inteligência competitiva (2020-2021), especialista em gestão de projetos (2021-2022), empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural há 5 anos e diretor de projetos culturais há 3 anos , sócio administrador da PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. Atuou como coordenador técnico, artístico, e / ou administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer, tais como “Lapidando Talentos” (desde a segunda edição Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800, “Sabe o lixo? Virou Arte” (desde a primeira edição, Pronacs 160737, 172040, 181671, 190672 “Semana Mais Cultura mais Prevenção”, pronacs: 162521, 182597, Geração a Energia da Arte, Pronacs: 172459, 181706, A cultura da sustentabilidade II, Pronac:163393, Músicos do Contestado desde a primeira edição, Pronacs: 201049, 211441, CELEIRO DA TRADIÇÃO – DANÇAS DO FOLCLORE ANTIGO - PRONACs: 182702, 191804, RODEIO ARTÍSTICO E CULTURAL NACIONAL DE ABDON BATISTA, E IX CELEIRO DA POESIA - PRONAC's: 201898, 190829,182046, 171605, NATAL MÁGICO - PRONAC1s: 190713, 181754, 201384, FÉ CONCÓRDIA - Arte e Cultura aliadas com a FÉ - PRONAC: 191057, INSPIRANDO TALENTOS - PRONAC: 211830, TERTULHÃO CULTURAL, E XVI ENCONTRO DE GAITEIROS - PRONAc's: 201693, 190672, 180746. - REMINISCÊNCIAS (função no projeto: instrutores das odicinas de teatro): Fundado em Joaçaba\SC, em 19 de agosto de 2011, o Grupo Reminiscências é um coletivo de pesquisa, criação e atuação dentro das artes cênicas, com foco em teatro e palhaçaria. Circula por diversas cidades e estados do Brasil, apresentando espetáculos e intervenções artísticas. Atua também com arte-educação e produção cultural. Principais trabalhos de arte/educação: Programa Mais Cultura nas Escolas - Irani-SC (2014-2015); Oficina de Contação de Histórias no Festival Internacional de Teatro Gurises Al Teatro (Possadas - Argentina) (2015-2016). Oficinas de Teatro para o CRAS de Herval d' Oeste-SC (2014-2018). Oficinas de teatro para o Projeto Sabe o Lixo? Virou Arte (2017-2022). Ministrou oficinas de capacitação para professores nos múnicipios de Herval d'Oeste, Joaçaba, Água Doce (SC). - GRUPO PATUBATÊ ( função no projeto: oficineiros de oficinas de construção de instrumentos e grupo musical – show/prêmio cultural): O Grupo de música instrumental a partir de sucata, surgiu em Brasilia, DF, em 1999. Mistura percussão Brasileira com melodias eletrônicas, produzindo um som sustentável a partir de sucatas. O Grupo ministra oficinas em escolas e entidades há mais de 12 anos, já atuaram como oficineiros e grupo musical em 5 edições do projeto “Sabe o lixo? Virou Arte”, desde 2017. - BARBARA VANZ ( jurada): cantora desde os 4 anos, vencedora de diversos festivais locais e regionais, professora de canto na cidade de Videira, Caçador e Fraiburgo e cantora da Banda 4 azes a mais de 10 anos. - ISMAEL PACHECO GOMES (jurado e oficineiro do curso de contrapartida social) – Baterista profissional, professor, autodidata, atuante em diversos projetos culturais/ sociais: Bate Lata, Lapidando Talentos, e muitos outros. - RAFAEL ANDERSON FACHIN (jurado e oficineiro do curso de contrapartida social): Formado em acordeon no conservatório musical de Concórdia SC. Músico profissional e professor de acorden atuante em diversos projetos como: diretor artístico do Encontro de Gaiteiros e Tertulhão Cultural, professor no Lapidando Talentos, jurado nas outras edições do presente projeto. - MAGNA REGINA TESSARO BARP (coordenadora artística e palestrante): Pedagoga (1998 - 2001) com especialização em Educação (2001-2002), Mestrado na área das Ciências Humanas pela UNOESC (2005-2007), MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV (2007 - 2008) , Técnica em Contabilidade pelo CNEC (1983-1986), Psicanálise Clínica (teórica) (2019- 2021). Palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação, Autoconhecimento há mais de 15 anos. Atua na formação de professores e agentes culturais há mais de 20 anos; é Empreendedora individual e empreendedora social. É Produtora Cultural desde 2004. Premiada no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Professora Universitária da UNOESC, FAE e IDEAU (graduação e pós graduação) por mais de 12 anos em diversos cursos na área das Ciências Humanas. Idealizadora de diversos projetos: “Lapidando Talentos” (desde a primeira edição, Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800, “Sabe o lixo? Virou Arte” (desde a primeira edição, Pronacs 160737, 172040, 181671, 190672 “Semana Mais Cultura mais Prevenção”, pronacs: 162521, 182597, Geração a Energia da Arte, Pronacs: 172459, 181706, A cultura da sustentabilidade II, Pronac:163393, Natal Mágico: Pronacs 181754, 190713, entre outros, onde atuou como coordenadora e palestrante em diversas palestras de formação cultural. AUTORA DOS LIVROS: 1. Sexualidade e Evolução Humana: o conflito entre o ser cultural e o ser biológico: Pesquisa sobre o processo evolutivo do ser humano (dissertação do mestrado). 2. Metamorfose: Os Segredos da Gestão da Emoção. 3. Da Síndrome de Gabriela ao Ela (i)Ltda. Livro sobre emoções e negócios para mulheres empreendedoras. 4. Planeta Energia: Livro didático e pedagógico de Educação Ambiental; 5. Os (des)projetos pedagógicos e as novas estratégias de construção de conhecimentos: o passo a passo da construção, execução e avaliação a partir de uma metodologia de projetos efetivamente pedagógicos. 6. Os 20 segredos do empowerment feminino. – e-book com dicas simples e factíveis sobre como se apropriar e assumir o poder que toda mulher tem. 7. Onde foi que eu errei?. - PAULO MARCOS MORAES (jurado e oficineiro do curso de contrapartida social): cantor, compositor, produtor musical, professor de música, multi-instrumentista. Licenciado em música, filosofia e pedagogia, e pós-graduado em Metodologia do Ensino de Arte: Arte Visual, Música e Movimento, Coaching Educacional e Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa. - JURADO: AIRTON FABRO (jurado). Teatrólogo com mestrado em Teatro, doutorando em teatro, autor de diversas peças peças de teatro, entre elas "A Revolta do Lixo Papão", Cidade dos Jardins, Rir para Nào Chorar e Sessoes Femininas. Atuou em diversos projetos financiados pela Lei Rouanet. - BRUNA REGINA BARP (função no projeto: assistente de projeto) – produtora cultural há mais de 8 anos, especialista em gestão administrativa, presidente do Instituto CrêSer. Tem cursos de Planejamento e Gestão na Cultura e de Elaboração de Projetos Culturais de impacto pela secretaria do Estado da Cultura RS. Já atuou como coordenadora técnica de vários projetos culturais entre eles IV Semana Mais Cultura Mais prevenção (2022) e projeto faço p’Arte (2022) Nunca é cedo para começar pelo Fundo da Infância e da Adolescência (2022). Atualmente coordena o projeto “Cultivando Cultura” pelo Fundo da Infância e da Adolescência (outubro de 2022 a outubro de 2023)

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.