Portal Graffiti das Águas

Este projeto engloba a construção de duas exposições de artes visuais. A primeira é o "Portal Graffiti das Águas", que se resume em um mural permanente de artes visuais, criado por artistas selecionados através de seleção pública. A segunda é uma exposição digital composta pelas artes de jovens e crianças que serão resultantes de ações educativas integradas.

Não se aplica, pois os produtos artísticos originários deste projeto se darão através da seleção pública, baseada no contexto das águas, exposto na justificativa deste projeto. Sendo assim, não há ainda a sinopse exata dos produtos a ser exposta neste campo.

OBJETIVO GERAL - Estimular a ativação da consciência da importância da preservação dos recursos hídricos em nosso planeta, bem como as propriedades benéficas do elemento água, de forma geral, e curativas, em específico das águas da região de Águas de Lindóia, usando os meios culturais e artístico-pedagógicos para tanto, através da criação de um espaço/patrimônio permanente dedicado às Artes Visuais, integrada a uma sequência de ações educativas. Este projeto tem como objetivos os incisos I, IV, V e VIII do Art. nº 2 do Decreto 10.755, de 2021, a saber: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar concurso para escolha de projeto artistico visual que irá ser executado no paredão; - Executar o projeto expositivo escolhido e lançar a exposição "Portal Graffiti das Águas" que ficará exposto de forma pública e permanente; - Oferecer ações educativas integradas à execução do grafitti para 24 turmas de até 20 alunos cada, da rede pública, com duração de 1:30h cada turma; - Apresentar as obras dos alunos em exposição digital permanente;

A água é o elemento mais vital do planeta. Existimos como seres vivos e também como sociedade graças a ela. Porém, este recurso hídrico tão importante não tem uma função apenas biológica em nossas vidas, mas também cultural. A própria palavra cultura já nasce a partir deste elemento: palavra do latim, culturae, que significa cultivar, marca essa relação dos povos com a água. Relação, primeira, de agricultura sedentária, como nos mesopotâmicos do grande delta Tigre/Elfrates; relação arquitetônica, como os aquedutos do egípicios, às margens do Rio Nilo, ou até relação de costumes, como nos famosos banhos gregos. Assim, a relação elemento-sociedade, nas artes, não seria diferente. Diversos artistas, pela nossa história, beberam desta inspiração para suas obras e narrativas artísticas, evidenciando esta forte relação. Daí nasce obras como Narciso (Michelangelo, 1594), Fontana di Trevi (Nicola Salvi, 1735), The Mediated Motion (Olafur Eliasson, 2001), Carimbó (Luiz dos Anjos, 2012, arte niaf) e até músicas com Banho (Elza Soares, 2018). Trazendo para a realidade do projeto temos as águas curativas de Águas de Lindóia, com tais propriedades reconhecidas pela cientista Marie Curie, em visita à cidade em 1926, e o Balneário Municipal de Águas de Lindóia, complexo arquitetônico desenvolvido pelo arquiteto Oswaldo Bratke e com paisagismo de Burle Marx. Sob todo esse contexto, tanto histórico como artístico-cultural, em que a relação elemento natural/sociedade se encontra, é que essa proposta artística se sustenta. Essa iniciativa ainda alinha-se com a Agenda 2030 da Unesco que aponta a Cultura como "vetor de conhecimento eficiente", capaz de produzir e transmitir conhecimentos "através de símbolos que compreendemos e interiorizamos, para depois transformá-los e inovar". Assim, o Projeto _ "Portal Graffiti das Águas", com a missão de criar um espaço/patrimônio permanente dedicado à cultura das águas, com suas mostras, física e digital, integradas a uma sequência de ações educativas, além de ativar a vocação cultural do grande "Paredão" em plena sintonia com o Complexo Arquitetônico, vai nortear um importante ciclo de consciência, expressão e significativa formação cultural na população e em todo o fluxo de pessoas que por ali passar, visto a força turística que o município já conta e o potencial da exposição nesse mesmo sentido. O projeto se enquadra nos incisos I, III, IV, VII e IX do art. 1º da lei 8313/91, a saber: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Também possibilita o alcance dos objetivos presentes no item "c" do inciso I, item "e" do inciso II e item "a" do inciso IV do art. 3º da lei 8313/91, a saber: I- ... c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - ... e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - ... a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

O número da expectativa de público foi baseada em informações do Plano Diretor Turístico de Águas de Lindóia 2018-2020, onde traz o potencial de turistas por fim de semana de aproximadamente 7000 pessoas e que 15% desse público visita o Balneário Municipal, que é onde estará o Portal das Artes, sendo que a produção do projeto tem duração de 2 meses.

As ações educativas foram desenvolvidas para atender grupos agendados de estudantes das escolas públicas da cidade e acontecerão em três momentos distintos e sequenciais descritos a seguir: 1)“Encontros Imersivos” – É o primeiro momento das ações educativas e também o conceito central da visita, através da imersão espontânea no processo criativo dos artistas por meio de conversas e da permanência no espaço de produção dos trabalhos, além de toda a orientação dos educadores sobre o contexto cultural local: a) Recepção de cada grupo participante: Será recepcionado por um educador no saguão de entrada do Balneário Municipal, em frente ao “Portal Grafitti das Águas”, para acolhida inicial, seguida de apresentações entre si e escuta mútua para adaptação às necessidades especiais, orientações gerais e início da visita (ressaltando que todos os espaços de circulação contam com plena acessibilidade); b) Início das contextualizações históricas dos espaços: Abordagem sobre os antecedentes históricos do Balneário e das águas radioativas, características geobiológicas, funções medicinais, tipos de tratamentos e serviços sociais prestados; Apresentação do complexo cultural, coleta de água, mosaicos verticais Lívio Abramo, projeto paisagístico Roberto Burle Marx e a arquitetura modernista de Arthur Bratke; A importância do projeto “Portal Grafitti das Águas” e seu impacto para o desenvolvimento artístico/cultural da cidade e de todos os envolvidos; c) “Encontros Imersivos”; experiências dialógicas com os artistas no local e momento da realização das pinturas, os projetos individuais para o espaço, escolhas poéticas e atuações profissionais no universo da arte e cultura; d) Produção artística dos estudantes: Na etapa final da visita, após a atividade com os artistas, os grupos serão apresentados à página do “Portal Grafitti das Águas” no Instagram, onde encontrarão publicados em tempo real os registros de participação, entrevistas e demais atividades de todos os envolvidos (artistas, educadores, visitantes agendados e espontâneos - sempre com prévias e devidas autorizações); nesse contexto, serão convidados a realizar posteriormente trabalhos individuais que farão parte de publicações diárias em ambiente virtual do Projeto até a data final de inauguração oficial do “Portal Grafitti das Águas”. Tempo total estimado da visita – 1h10min 2) Produção dos trabalhos dos “estudantes artistas”: Após a visitação os alunos serão convidados a produzirem trabalhos, feitos com materiais oferecidos pelo projeto (pastel seco colorido sobre papel canson branco 180gr, formato A3 - 42 x 29cm) a partir de todos os estímulos vivenciados na visita. Muito aproximados aos que os próprios artistas receberam para criarem seus trabalhos, os “estudantes artistas” desenvolverão suas propostas que serão digitalizadas e divulgadas nas redes do projeto. 3) Publicações no Instagram: Na página do Projeto no Instagram, em conjunto com as demais publicações, as imagens produzidas pelos “estudantes artistas” ficarão em exposição contínua e colaborativa até a data de inauguração oficial da exposição “Grafitti das Águas”, momento de encerramento das ações educativas. Cada visita contará com até 20 estudantes com idades entre 10 a 17 anos, sendo realizadas 3 visitas por semana, durante os dois meses de produção das obras. (480 pessoas)

Produto EXPOSIÇÃO DE ARTES Acessibilidade para deficientes visuais: será realizado a gravação de uma audiodescrição da obra completa, sendo disponibilizada via QR code físico na obra e digitalmente nas redes do projeto. Também será disponibilizado material gráfico a respeito da exposição, ao seu final, com opção braille. Além disso, se prevê audiodescrição de vídeo de apresentação do projeto. Item na planilha orçamentária: Audiodescrição e Impressão em Braille. Acessibilidade para deficientes auditivos: Janela de libras da audiodescrição citada acima (áudio) e do vídeo de apresentação. Item na planilha orçamentária: Intérprete de Libras Acessibilidade física: serão oferecidas acessibilidade física com rampa de acesso à calçada do outro lado da rua ao paredão, local ideal de observação da obra, bem como vaga de estacionamento preferencial à pessoa com deficiência. Item orçamentário: não há, pois são opções que já existem no local. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: elaboração de prancha temática (comunicação suplementar e alternativa) para o conteúdo da audiodescrição citada acima, do vídeo de apresentação e do material gráfico do projeto. Item orçamentário: Consultor de acessibilidades Produto OFICINA /WORKSHOP/SEMINÁRIO AUDIOVISUAL Acessibilidade para deficientes visuais: o educador responsável pelas ações educativas realizará curso de atendimento e monitoria para deficientes visuais, a fim de auxiliar este público nestas ações. Quanto à exposição digital, resultante das ações educativas, cada obra postada contará com texto alternativo descrevendo a mesma. Item orçamentário: Treinamento. Acessibilidade física: Para a realização das ações educativas, que será realizado em sala dentro do Balneário, contará com a mesma rampa de acesso e vaga de estacionamento descrito acima (o local se encontra na mesma calçada) e elevador para a sala onde serão realizadas as ações educativas. Item orçamentário: não há, pois são opções que já existem no local. Quanto à exposição digital, resultante das ações educativas, cada obra postada contará com texto alternativo descrevendo a mesma. Acessibilidade auditiva: Todas as ações formativas contarão com intérprete de libras para o público surdo. Item orçamentário: Intérprete de libras. Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: elaboração de prancha temática (comunicação suplementar e alternativa) para o conteúdo da temática pedagógica proposta pela educadora. Item orçamentário: Consultores

Todas as ações do projeto são realizadas inteiramente de forma gratuita, sendo esta a principal medida de democratização de acesso do projeto. Além disso, o projeto realizará ações educativas com público de estudantes de escolas públicas e crianças atendidas por Organizações Sociais de cunho assistencial em paralelo ao produto principal, atendendo os incisos II, III e V do art. 24º do IN nº1/2022, a saber: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários.

O proponente, Alexandre Luis Panhan, irá realizar a produção geral do projeto, responsável por supervisionar as contratações, logísticas, e realizações das ações previstas no projeto, junto a Juliana Pavesi, e também acompanhará as questões bucrocráticas e contábeis do projeto, com o auxílio do produtor executivo Diego Mozer. Juliana Pavesi - Produção Geral Formada em Arquitetura e Urbanismo, iniciou sua carreira desenvolvendo projetos de arquitetura e design de interiores para escritórios, lojas, arquitetos e construtoras em Bragança Paulista - SP. Em 2019, estudou cenografia no ateliê Lu Grecco em São Paulo e criou o Humanar Estúdio Criativo, onde desenvolve trabalhos de criação e produção nas áreas de cenografia, arquitetura e arte, neste mesmo ano trabalhou em produções na Casa do Teatro na cidade de Amparo -SP. Em 2020 trabalhou como jurada no carnaval da cidade de Santos - SP, julgando o quesito alegoria e adereços e também se formou em direção de clipes pelo Instituto de Cinema de São Paulo. Em 2021, estudou envelhecimento de figurinos na Fundação São Pedro - Amparo SP, atualmente trabalha como arquiteta autônoma, é produtora na empresa Solo Cultural, e produtora artística da banda Lollipop Jazz da cidade de Amparo, além de atuar em projetos de audiovisual junto a produtoras da região. Giovana Gabriel - Produção GeralFormada em Design Gráfico pela ESAMC Campinas e cursando especialização em Gestão Cultural no Senac São Paulo.Trabalhou com branding e design gráfico por 9 anos em departamentos de marketing e, atualmente, realiza trabalhos como freelancer em comunicação e design – identidade visual, projetos gráficos impressos e digitais, sites e vídeos.Desde 2011 atua como jurada nos quesitos Fantasias, Alegoria e Adereços e Enredo dos Carnavais de Vitória/ES, Florianópolis/SC, Santos/SP, Joaçaba/SC, Cruz Alta/RS e Gurataniguetá/SP.É atriz na Cia. Lázara de Teatro há 5 anos e fez parte da Gerência Coletiva da Casa do Teatro em 2019/20. Atualmente atua como designer numa agência de comunicação, é assistente de produção na Orquestra Jovem Circuito das Águas, produtora cultural na banda Freddy Groovers e nos coletivos Solo Cultural e Moendy Arte e Cultura, além de membro do Conselho de Cultura de Amparo. Diego Mozer - Produtor Executivo Músico e produtor cultural, natural de Amparo. Cursou MPB/Jazz no Conservatório de Tatuí e é músico profissional desde 2009, atuando em bandas, orquestras, musicais e gravações. Foi produtor da OCA - Orquestra Circuito das Águas durante 3 anos (2015 à 2018), onde teve a oportunidade de trabalhar, dentre os mais de 10 espetáculos realizados pela orquestra, na produção do espetáculo “O Quebra-Nozes”, no Teatro Dona Zenaide, em Jaguariúna, com mais de 150 artistas envolvidos entre músicos e bailarinos e 3 noites de espetáculo. Ainda com a OCA, em 2018, foi produtor geral, músico e diretor musical do espetáculo “Se Deixe Levar Sinfônico – Cooperativa do Reggae e Orquestra Circuito das Águas” com gravação de CD ao vivo. Em 2019, por um ano, participou como gestor da Casa do Teatro, espaço cultural independente de Amparo, onde, por conta da agenda cultural do espaço, trabalhou com diversos eventos, espetáculos e até festivais. Desde 2019 até o presente momento, é Diretor Executivo da OJCA - Orquestra Jovem Circuito das Águas, projeto de ensino musical erudito realizado através do PRONAC onde é responsável por dirigir as questões financeiras e executivas do projeto, bem com as burocracias envolvendo a Lei de Incentivo. Graduado em Produção Cultural pela Cruzeiro do Sul, ocupa a presidência no COMCULT - Conselho Municipal de Cultura de Amparo e é produtor na Solo Cultural. Murilo Kammer - Direção Artística e Curatoria Artista visual, educador e terapeuta. Licenciado em Arte (Belas Artes-SP, 2000), com Pós-Graduações em Arte, Cultura e Psicologias (UNESP/Belas Artes/IJEP – SP). Trabalha como artista visual e educador há mais de vinte e dois anos; desenvolve pesquisas, produções e exposições voltadas às poéticas da linguagem do desenho contemporâneo e às psicologias da imaginação criadora, participa de exposições, premiações e tem seus trabalhos em coleções privadas e municipais; Na esfera da educação, atua como consultor e criador de programas e projetos artístico pedagógicos para instituições culturais, educativas e sociais - entre as principais contribuições: Foi professor de desenho, linguagem visual e disciplinas relacionadas à criação pedagógica no Centro Universitário Belas Artes e Estácio Uniradial em São Paulo, de 2003 a 2012; Criou e Coordenou o Educativo do Museu Brasileiro da Escultura e Ecologia – SP, entre os anos de 2010 e 2016, com reconhecimento no prêmio internacional de educação em museus – Ibermuseus - Menção Honrosa em 2012 e Premiação em 2015; Realizou ‘Projetos Imersivos de Arte e Educação’ com os internos da Fundação Casa – SP, 2004,2014, 2015; Desenvolveu o projeto colaborativo ‘Desenho Infinito’ no CAPS/Tatuapé – Centros de Acolhimento Psicossociais de São Paulo em 2015; Em 2018, criou o projeto colaborativo: ‘Desenhadores de Mundos - Laboratórios Integrativos e Sociais de Ensino e Aprendizagem de Poéticas do Desenho’ / primeira realização oficial - Vilas Criativas - Santos/SP, 2019; Em 2016, cria o Estúdio Murilo Kammer em São Paulo, para reunir suas atividades profissionais, onde também faz atendimentos como terapeuta integrativo voltados ao campo da arte; em abril de 2020, transfere o espaço para Águas de Lindóia, interior de São Paulo; Em 2021, começa o projeto ‘Diário de Metacriação’ – registros em vídeo sobre processos de criação; No mesmo período, é eleito Presidente do Conselho de Cultura do Município, dando início à concepção colaborativa de novos projetos para a cidade. Vive e trabalha em Águas de Lindóia/São Paulo.

PROJETO ARQUIVADO.