BIBLIOTECA PEQUENOS GRANDES LEITORES BRASIL

Biblioteca Pequenos Grandes Leitores Brasil é um projeto com acervo de livros, brinquedos, jogos e móveis que tem o objetivo de estimular a leitura e a brincadeira para crianças de 0 a 8 anos. A biblioteca está pensada e dimensionada para comunidades escolares (CEI, EMEI, EMEF), hospitais, centros de acolhimento infantil ou qualquer instituição para crianças, que queira promover o acesso à leitura, ampliar o imaginário infantil e o lúdico por meio de livros e brinquedos, e também está prevista uma formação/capacitação para os profissionais que receberão este projeto. Serão implantadas5 (cinco) bibliotecas no estado de São Paulo, nos seguintes municípios: Araraquara, Cubatão, Embu Guaçu, São Carlos e Sumaré.

SINOPSE DA OBRA 1) Locais sugeridos para instalação das bibliotecas: São Paulo - Creche Adélia Curi da Associação Beneficente Sírio Libanesa no bairro de Vila Mariana; - Creche da Casa de Acolhimento Maria Isabel Carvalho no bairro de São Miguel Paulista; Paraná - Escola Municipal Infantil de Cianorte Minas Gerais - Escola Infantil e Creche de Araxá Bahia - Creche Municipal de Candeias

OBJETIVO GERAL O projeto Biblioteca Pequenos Grandes Leitores Brasil tem o objetivo de estimular a leitura e a brincadeira em crianças de 0 a 8 anos em espaços escolares, comunitários e de atendimento ao público alvo. O projeto também pretende capacitar educadores e professores dos locais onde a biblioteca será implantada, para garantir que o acesso aos livros, brinquedos e jogos seja usufruído pelas crianças, atingindo assim o objetivo geral que é a propagação do incentivo à leitura nas crianças. Serão implantadas Sete bibliotecas:Nos Estados de São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Bahia:01 SP Capital, 01 Mauá, 01 Ribeirão Preto, 01 Rio Claro, 01 Cianorte, 01 Araxá, 01 Candeias;Dessa forma será atingido o artigo 2º - inciso V do Decreto 10.755 de 2021. OBJETIVO ESPECÍFICO Serão instaladas sete bibliotecas, sendo que cada uma deverá atender diretamente um público infantil de pelo menos 500 crianças por biblioteca, totalizando 3.500 crianças. Indiretamente também serão beneficiados os educadores de cada instituição, com um número mínimo de 50 por biblioteca, ou seja 350 no total. Do público do entorno de cada biblioteca estimamos um número mínimo de 500 pessoas entre adultos, familiares e moradores, ou seja mais 3.500 pessoas. - aumentar o contato das crianças com obras literárias importantes da cultura brasileira; - favorecer a aprendizagem por meio de jogos e brinquedos e, - capacitar educadores para desenvolver projetos com a leitura e o brincar. a) realizar 01 formação com a equipe da instituição. Um profissional da Laranjeira Cultural será designado para efetuar a capacitação dos professores e demais educadores que irão utilizar a biblioteca implantada, ou seja, serão implantadas 7 bibliotecas com 01 formação para cada biblioteca, totalizando 7 formações. b) Contrapartida Social - Serão realizadas 7 (Sete) palestras que irão atender o total de 350 pessoas por localidade, divididas entre educadores e alunos. A ação formativa cultural que iremos realizar como contrapartida social ocorrerá atendendo 175 educadores e 175 alunos de escolas publicas, visando a formação para capacitar e orientar as atividades que estimulem a leitura na faixa etária do projeto, ou seja, de 0 (zero) a 8 (oito) anos. As atividades serão presenciais.

JUSTIFICATIVA A proposta se enquadra no Art. 1° da Lei 8313/91, inciso I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e também com o objetivo do Art. 3° da Lei 8313/91, inciso III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante a letra (a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de bibliotecas, bem como de suas coleções e acervos; A utilização do mecanismo de incentivo fiscal para a concretização do projeto é muito importante. O projeto Biblioteca Pequenos Grandes Leitores Brasil pretende aproximar crianças desde a mais tenra idade ao universo da leitura. Para isso, relaciona duas grandes áreas do saber, a leitura e a brincadeira. Por meio de histórias, oriundas dos mais variados livros infantis, o projeto pretende estimular e enriquecer o imaginário infantil e o letramento de crianças pequenas. Associado a isso, unimos aqui o lúdico, traduzido em jogos e brinquedos, para crianças de zero a oito anos. O projeto pretende também incentivar o letramento e o imaginário infantil valorizando e potencializando a cultura do brincar da criança. A importância deste projeto se dá ao cenário atual de boa parte das crianças em idade escolar. De acordo com uma reportagem da Folha de São Paulo (Saldaña, Paulo. "Maioria dos estudantes de oito anos não sabe ler nem fazer conta direito." Folha de São Paulo. Novembro 2017) mais da metade dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental têm níveis de leitura e matemática considerados insuficientes. Ainda que o estado de São Paulo apareça entres as melhores posições, em vista de outros estados brasileiros, o índice é de 41% de crianças que possuem o desempenho inadequado em leitura, em escrita e matemática. Ainda na 5ª edição da pesquisa Retratos de Leitura no Brasil (2019), apenas 52% da população brasileira é leitora. Para a pesquisa, leitor é aquele que leu um livro ou parte dele há pelo menos três meses. E deste público, a única faixa etária que apresentou aumento no número de leitores foi de 5 a 10 anos de idade passando de 67% (2015) para 71% (2019). A pesquisa mostra que as crianças são as que leem mais. Por isso, acreditamos na importância deste projeto. Para que este número cresça e o cenário mude e possamos desenvolver o hábito e a condição da leitura nas crianças é necessário alfabetizá-las desde muito cedo e proporcionar um ambiente de engajamento literário, onde as crianças escutem histórias, folheiem livros, leiam (as que estiverem no período de alfabetização), contem e desenhem histórias, brinquem com elas, usem bonecos, blocos de montar, brinquem com outras crianças, e também com o educador. Este envolvimento entre livros, brinquedos, crianças e educadores proporcionam um relacionamento social, fortalecem os vínculos, favorecem o letramento, e criam um ambiente relaxado e primordial para o processo de alfabetização que virá na sala de aula posteriormente. Além disso, sabemos que crianças que tenham contato com livros, revistas e gibis, estão inseridas em um ambiente letrado, estando portanto mais propensas para uma alfabetização futuramente. E dentro deste processo, a brincadeira é imprescindível. De acordo com a professora Tizuko M. Kishimoto da Faculdade de Educação da USP, a criança ao "brincar experimenta o poder de explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura, para compreendê-lo e expressá-lo por meio de variadas linguagens." (KISHIMOTO. Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil. Portal MEC, Novembro 2010), ou seja, é extremamente importante para a criança ter contato com os diferentes tipos de brinquedos para refletir sua própria cultura. E ela continua "[...] é no plano da imaginação que o brincar se destaca pela mobilização dos significados. Enfim, sua importância se relaciona com a cultura da infância, que coloca a brincadeira como ferramenta para a criança se expressar, aprender e se desenvolver." Portanto, para envolver alunos e educadores num mesmo ambiente que valorize a criança e sua forma de expressão e que também incentive a leitura, o projeto Pequeno Grandes Leitores _ I I uniu o livro e o jogo. Assim, estarão em um ambiente lúdico em que a aprendizagem é estimulada por meio do contato com livros e brinquedos diversos e também terão um momento de divertimento e entretenimento que a farão relaxar e esquecer-se de possíveis problemas. Esta distensão é imprescindível para seu desenvolvimento integral, em que corpo e mente estará mais preparada para aprender e absorver os conhecimentos em sala de aula. Todos os itens escolhidos para a composição da biblioteca serão de excelente qualidade e cuidadosamente selecionado por uma equipe capacitada que sabe o que é melhor para a faixa etária indicada. O acervo adquirido será pensado para o público alvo - crianças entre 0 a 8 anos, e os brinquedos são atestados pelo INMETRO e a sua seleção priorizará aspectos como: ser durável, atraente, adequado e apropriado a diversos usos; garantir a segurança e ampliar oportunidades para o brincar; atender à diversidade racial e não induzir a nenhuma forma de preconceito ou exclusão. A seleção dos brinquedos irá respeitar as etapas de desenvolvimento das crianças e também os mais diversos tipos de materiais, como madeira, metal, borracha e tecidos diferentes, assim como a variedade dos brinquedos. Para os menores: móbiles, chocalhos, animais de pelúcia, blocos de encaixe, bonecos, carrinhos, jogos da memória, dominó, bola, tapete, corda, entre outros que estimulem o desenvolvimento motor, o simbólico e o raciocínio. A seleção dos livros envolverá diferentes tipos de narrativas, gêneros textuais, temas, obras internacionais e, principalmente, nacionais, além de materiais diversos (capa dura, pop-up, cartonado, brochura, livros fantoches, de pano, gigante, em braile, áudio book, etc.). Todos serão catalogados e com indicação de conteúdo temático e a classificação etária. Poderão ser emprestados para a família da criança, assim como os jogos e brinquedos, ou lidos em qualquer ambiente da biblioteca, pois as crianças poderão ficar acomodadas nos tapetes, cadeirinhas ou almofadas do espaço. Nosso foco é que este espaço seja um ponto de referência da literatura infantil para as crianças, pais, educadores e a própria instituição.

Relação de livros que serão adquiridos. A lista completa com 400 títulos, autor e editora, está anexa nos arquivos do projeto, pois o espaço da sinopse não permite digitar mais de 8.000 caracteres. 199 coisas do litoral 365 Histórias para dormir A Abelhinha A ararinha do bico torto A árvore da família A árvore generosa A boca Mágica A bruxinha que ficou doentinha A Cabine telefônica do Sr. Hirota A Casa A casa do coelho A Casa na árvore A casa sonolenta A galinha aflita A gueixa e o panda-vermelho A menina que morava no chuveiro A Minhoca dorminhoca em apuros A mudança de Hugo A mulher que matou os peixes A obra A pipa e o menino A primeira Carta A Princesa que Escolhia A reforma da natureza A rua que flutua A sereia A vaca deslumbrada A vaca na selva A vaca que botou um ovo A viagem da sementinha Abc do domedário Abc primeiros passos para escrever Abrapracabrasil! Abremente desafios 3 - 4 anos Abremente desafios 4 - 5 anos Abremente desafios 6 -7 anos Abremente mini 3 - 4 anos Abremente mini 4 - 5 anos Abremente mini 5 - 6 anos Abremente mini 6 - 7 anos Academia dos abraços Acampamento da vovó Adivinha o quanto eu te amo? Álbum de família Amarílis Amendoim Amigos do jardim para dedos pequenos Amiguinhos - as férias de Marquinhos - livro de plástico Amo você, pequinino Amor de cabelo Amor de família, Um Amoras Ana, guto e o gato dançarino Aquarela Arca de noé Armazém do folclore As aparências enganam As Brincadeiras do mundinho As coisas boas do ano As coisas que eu gosto As cores da lili As reinações de narizinho Às vezes eu tenho medo Assim, sim! Atividade física adaptada Atlas infantil dos animais em seus habitats Aula de surfe Avental que o vento leva Aventuras de Mike O bebê chegou! Aventuras do folclore brasileiro Aviãozinho de papel Azul e lindo planeta terra, nossa casa Baby shark e a fada do dente baby shark e o peixinho Badulaques e tranquitanas Bagunça na cozinha Batuques de limeriques Bel e Berta no aniversário Bela Adormecida, A Beleléu e as cores Beleléu e as formas Beleléu e as palavras Beleléu e os números Beto, O carneiro Biblioburro uma história real Bichinho de estimação Bicho Legal Bicho lógico Bichobol Bicho-poesia Boa noite, leãozinho! Bola no pé: a incrível história do futebol Bom dia, doutor Borbo fante Brincadeira de sombra Brincadeiras do Pequeno Nicolau Brincadeiras e atividades recreativas Brinconto Fê Brinquedoteca jogos, brinquedos e brincadeiras Bruxa bruxa venha a minha festa Bruxa da livraria Buraco de minhoca Cabe mais um? Cabe... Cada Galho com seu macaco Cadê a minha Zebra? Cadê o meu bicho-preguiça? Cadê o meu penico? Cadê você, pequena Rena? Caos, o cachorro Cara de quê? Carros Cavalinho de Pau Cesta de dona Maricota Céu noturno - uma introdução para crianças Chapeuzinho Amarelo (braille) Chocolate quente na neve: histórias dinamarquesas de Andersen Ciça Clarice Lispector para meninas e meninos Coisa de irmão Coisas de crianças Coisas de mãe Coisas importantes Comer Como ser amigo Como você se sente, tigrinho? Contos da Lua e da beleza perdida Contos de Grimm Corpo, atividades criadoras e letramento Creches crianças, faz de conta e cia. Crianças famosas: aleijadinho Crianças famosas: Leonardo da Vinci Criaturas noturnas Cuidado, é um Dragão Da pequena toupeira que queria tinha feito cocô na cabeça dela Deficiência intelectual Deixa eu te contar, menino e menina Dez sacizinhos Dinâmicas em literatura infantil Dinâmicas gincanas e jogos Ding, a gotinha Dinoformas Domingão joia Dorminhoco Druma ligeiro, Pequeno Cavaleiro E foi assim que eu e a escuridão ficamos amigas É porco? Educação inclusiva Educação sonora e musical: oficina de sons Ele é meu irmão! Em família Enganos Enquanto João-garrancho (braile) Enquanto seu lobo não vem Era uma vez duas casas Era uma vez...um fio Eu era um dragão Eu produzo menos lixo! Eu tenho 2 aninhos Fábulas de esopo Faca sem ponta galinha sem pé Falando com as estrelas Fazenda Felipe e farrapo Festas, o folclore do mestre André Firirim finfim (braile) Fitá Flicts Folclore e brinquedos brincando com dobraduras Folclore e festas brincando com dobraduras Folclore e lendas Folclore e mitos brincando com dobraduras Folias e folguedos do Brasil Formas Meu primeiro livrinho Fortuna Frida Kahlo para meninas e meninos Gente pode, A (7 ou 8 anos) Girafa tem torcicolo? Gláucio o caracol enrolado Guilherme Augusto Araújo Fernandes Haroldo vira gigante Hipo pode nadar Hisória que ficou na memória História de Gato História de um nome Uma História sem pé nem cabeça História Sonolenta Histórias de antigamente Histórias de avô e avó Hoje me sinto... Um abecedário de emoções Hora de brincar Hora de partir: Renas Improváveis amigos Inácio o rato sortudo Incrível Eu Jacaré, não! João e o pé de feijão João Espinhoso Jogo do vai e vem Jogo e a criança Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação Jonas Ju, o menino de júpiter Jubonaldo, o Leão Juju e a árvore da amizade Lá e aqui Lá vem história outra vez Lagarta que tinha medo de voar Leãozinho, o Légume e o tempo Letra puxa a outra, Uma Letras sapecas cada letra no seu lugar! Lili, está na hora! Limeriques estapafúrdios Lino Livro do vovô Lolo Barnabé Luas Lugar de bicho Macaco danado Madeline Finn e Bonnie Malala e seu lápis mágico Malala, a menina que queria ir para a escola Maluquices musicais e outros poemas Manias Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias Margô e a raposa Medo do Escuro Melhores amigos para sempre Memórias da Emília Menina bonita do laço de fita Menino que tinha medo, mas muito medo Meu caderno de atividades do corpo humano Meu caderno de atividades do jardim da infância Meu livro animado As estações Meu livro com chocalho animais Meu livro com chocalho cores na selva Meu livro com chocalho Mar Meu pum e a Meleca do meu irmão Meus dois pais Meus porquinhos Minha primeira orquestra Bach Muito cansado e bem acordado Na colina Não consigo dormir! Não me toca seu boboca Não quero... Escovar os dentes Não quero... ir dormir Não quero... Tomar banho Não! Não! Negrinho do pastoreio Turma da Mônica Nestor Nhac! No cafundó das estrelas No meu coração e na minha cabeça ... Sentimentos No mundo do faz de conta ... Fê O abraço do Antônio - Braille O abraço perfeito O aniversário da vaca mimosa O arquiteto das casas de sonhos O barco do João O batalhão das letras O Baú das histórias: um conto africano O boi, a vaca e o bolo O brincar na escola O caminho para a Ilha do tesouro O caso dos ovos O Coelho escutou ... O Coelho sem orelhas O distraído Sabido O fusquinha cor-de-rosa O galinho apressado O galo gago O gato de botas e outras histórias O gato Pirado O grande problema da vaca Letícia O grande rabanete O Homem da lua O Homem que amava caixas O jacaré que comeu a noite O jogo e a educação infantil O livro O livro da família O livro da Gentileza O livro da gratidão O livro da mamãe O livro dos sentimentos O livro que não gostavam de crianças O menino da chuva no cabelo O menino da terra O menino maluquinho O menino quadradinho O menino que engoliu o quarto O menino, o jabuti o menino O mergulho do Rei O Monstro azul quer tudo! O Monstro das cores O monstro que adorava ler O mundinho azul O mundo no black power de tayo O pai da mamãe O passeio de rosinha O pequeno papa-figo O pequeno príncipe preto O perseverante soldadinho de chumbo O pica-pau amarelo O príncipe que bocejava O que é certo e o que errado O que eu quero O que você faz com um problema? O rato O reino da tristeza e o palhaço triste O reizinho comilão O saci

Acessibilidade física: Como a biblioteca será inserida dentro de escolas, hospitais, centros de acolhimento e cuidados infantís, ou qualquer instituição para crianças que queira promover o acesso à leitura, estes espaços já contemplam toda a acessibilidade aos portadores de necessidades especiais. Acessibilidade de Conteúdo: Para garantir o maior acesso possível ao ambiente da biblioteca, haverá a aquisição de livros em braille, áudio book, brinquedos que representem ou incluam características diversas, como descrição em braile ou auditiva (ábacos, dominó, loto entre outros) de tal forma que um maior número de crianças possa brincar. O mobiliário está pensado para a criança alcançar todo e qualquer item da biblioteca. Por não serem fixos, salvo algumas estantes, poderão ser manuseados para que crianças com dificuldade de locomoção tenham acesso a todo conteúdo da biblioteca

O acesso às bibliotecas que serão implantadas será amplamente democratizado, haja vista que a localização das bibliotecas ocorrerão em espaços públicos, como escolas, creches, entidades assistenciais para crianças carentes, hospitais públicos com atendimento gratuito à população infantil em geral, onde o acervo da biblioteca em todo seu conteúdo será permitido às crianças e educadores envolvidos com o projeto em seu dia-a-dia, de forma que os produtos da proposta estarão disponibilizados gratuitamente para o empréstimo dos livros e demais conteúdos lúdicos que compõe o acervo como um todo. Serão realizadas de forma constante em cada biblioteca sessões de leitura e contação de histórias por parte dos educadores para as crianças, conforme cada grade curricular de atividades previstas pelas escolas, creches e entidades que irão receber as bibliotecas. Os espaços serão abertos para essas atividades em períodos e horários conforme cada local o dimensionar.

O dirigente da Laranjeira Cultural ira desenvolver a função de Coordenador Geral do projeto, em todas as suas etapas e características necessárias para o bom desempenho e atribuições tanto do ponto de vista de concepção como de gestão geral do projeto, nas esferas de captação, administração e financeira do mesmo. CURRÍCULUM DA LARANJEIRA CULTURAL Laranjeira Cultural atua desde o ano de 2013 na área cultural, através da criação de diferentes projetos, tanto na área de incentivo à leitura , como na divulgação de artes cênicas e espetáculos artísticos, e também na área de de exposições. Executou por meio de seu dirigente – Irineu Ferreira – entre outros projetos, peças de teatro amador em escolas, comunidades e diversas entidades. Na área de incentivo à leitura participou da criação e montagem de bibliotecas voltadas para comunidades carentes, assim como da contribuição para o escopo de cursos de contação de histórias de imigrantes de origem europeia, notadamente de países da língua portuguesa, e sua influência na formação cultural do povo brasileiro. Essas bibliotecas foram desenvolvidas e implantadas no período de 2004 a 2012, por seu dirigente Irineu Ferreira na época em que participou da gestão do Instituto Brasil Leitor e também da Usina do Oficio. Principais Atividades dos últimos 5 (cinco) anos. 2022 - Implantação de quatro bibliotecas infantís, sendo uma no município de Mauá, uma em Varzea Paulista, uma em Cesário Lange e outra em Piracicaba.2021 – Implantação de duas biblioteca infantis na cidade de Jussara – Paraná em escolas públicas municipais com o patrocínio da Cia Melhoramentos Norte do Paraná.2021 – Implantação de duas biblioteca infantis na cidade de Nova Londrina – Paraná em escolas públicas municipais com o patrocínio da Cia Melhoramentos Norte do Paraná.2021 - Implantação de biblioteca infantil na cidade de São Paulo em escolas assistencial – Associação Amigos da Vitória – no bairro de São Miguel Paulista com o patrocínio da Companhia Nitroquímica Brasileira.2021- Implantação de biblioteca infantil na cidade de Sumaré – São Paulo, na creche municipal Associação Recanto Tia Cecília com o patrocínio da Villares Metals.2021 - Implantação de biblioteca infantil na Creche Modelo de Vila Virgínia da cidade deRibeirão Preto – São Paulo, com patrocínio da empresa SUPRIR 2020 - Implantação de biblioteca infantil em parceria com o Instituto Sírio Libanes no Hospital Geral do Grajaú com o patrocínio do Laboratório Aché; 2020 - Implantação de biblioteca infantil na Casa da Criança Santo Antonio da cidade de Ribeirão Preto, com patrocínio da empresa SUPRIR; 2019 – Realização da leitura dramática da peça JOGO FINAL no teatro do Clube Paulistano; 2018 – Implantação de Biblioteca Infantil no Complexo Hospitalar do Mandaq com patrocínio do Laboratório Aché; 2018 – Desenvolvimento e montagem da exposição “Por Dentro da Mente de Leonardo da Vinci nas cidades de Ilha Bela e Diadem 2017 - Implantação de biblioteca infantil no Hospital Infantil Menino Jesus com patrocínio da empresa Aramis. CURRICULUM VITAE - Kauê Gabriel Machado dos Santos Bibliotecário de formação. Atuou por mais de 10 anos como bibliotecário do Instituto Brasil Leitor. Atender à comunidade educacional, interna ou externamente para a utilização do espaço das bibliotecas. Emprestar, devolver, renovar e reservar livros e revistas do acervo das bibliotecas. Solicitar e efetuar empréstimos dos livros utilizando os diferentes sistemas operacionais. Auxiliar na operacionalização das atividades básicas das bibliotecas. Propor e realizar ações culturais atreladas às diretrizes educacionais de cada biblioteca. Promover apresentações, presencial ou remotamente, dos espaços físicos das bibliotecas e todas as suas possibilidades. Selecionar, organizar e catalogar todo o acervo bibliográfico, através planilhas específicas que contemplem todo conteúdo da biblioteca. Manusear, separar, carimbar e etiquetar todo acervo de livros das bibliotecas. Efetuar a montagem física de cada biblioteca com suas características em diferentes locais. CURRICULUM VITAE - Katia Cristina de Souza Administradora de empresas com pós graduação em gestão empresarial. Experiência de mais de 15 anos na área administrativa e financeira. Exerceu funções de coordenadora financeira na Associação Museus e Casas de Cultura do Brasil, no período de gestão do Teatro Municipal de São Paulo ( 2013 a 2017 ). Trabalhou como assistente administrativa na organização social Usina do Ofício, em projetos de formação profissional de jovens ( 2006 a 2012 ). Especialista em elaborar orçamentos detalhados de gestão de projetos culturais. Responsável pelo gerenciamento de áreas administrativas e de serviços gerais, elaborando cotação de preços e controle de diferentes fornecedores. Elaboração de prestação de contas de projetos notadamente no que envolvam o comparativo entre orçado versus realizado. Elaboração dos controles gerenciais dos projetos educativos. Desenvolver planilhas de custos com base nos projetos que requeiram comprovação efetiva de gastos, com arquivo e guarda dos documentos que servirão de base para elaboração das prestações de contas dos mesmos. Participação de reuniões com as empresas patrocinadoras dos projetos no que concerne ao acompanhamento da execução de cada um deles. Inscrever e formatar projetos na área cultural perante as diferentes leis de incentivo. Realizar reuniões com órgãos públicos na apresentação dos projetos e também na entrega das prestações de contas, visando a correta elaboração dos diversos relatórios e planilhas elucidativas. Controlar o fluxo financeiro dos pagamentos das despesas dos projetos através das contas bancárias de cada um deles. CURRICULUM VITAE - Irineu Ferreira Profissional com larga experiência na área de gerenciamento de projetos culturais e captação de recursos, focando em novos clientes e também em carteira própria, mapeamento de mercado e diagnóstico de oportunidades. Experiência de 20 anos no terceiro setor, com habilidade de análise estratégica de captação e parcerias visando o atendimento das necessidades dos clientes e de abertura de novos canais. Coordenação das atividades de gestão de OSCIP’s e OS’s , estabelecendo parcerias com os setores público e privado, e também na criação e desenvolvimento de projetos culturais. Gerenciamento de relações institucionais com enfase ao triênio de 2006/2008 do Museu da Lingua Portuguesa. Gerenciamento da área comercial, envolvendo parcerias estratégicas, pré-venda, suporte de pós-venda e relacionamento com clientes e administração de contratos. Participação nas avaliações de negócios e definição dos planos diretores necessários para atingimento de metas. Experiência de quase 40 anos nas áreas cultural, comercial e financeira de Organizações Sociais, Bancos e Seguradoras. Graduação: Economia e Administração de Empresas – USP – Universidade de São Paulo Laranjeira Cultural Ltda. – 2013 – atual - Sócio diretor ; Instituto Brasil Leitor - 2000 a 2013 - Diretor de Mercado ; Silgraf Editora Ltda. - 1994 a 2000 - Sócio Diretor ; Sistema Financeiro Nacional – 1989 a 1994 - Diretor Regional. Royal Bank of Canada - 1985 a 1989 - Diretor Adjunto CURRICULUM VITAE - Rafael Marques Martiniano Curso superior de formação em logística e especialização em Logística Empresarial e Supply Chain. Monitor de Biblioteca Móvel exercendo essa função em projeto sociocultural no período de 2005e 2006., na empresa Nação Cultural Ltda. Trabalhou durante 7 anos no Instituto Brasil Leitor, atuando como responsável pela logística, compras e implantação das mais de 50 bibliotecas geridas por aquele órgão em todo o Brasil ( 2007 - 2013 ). No Theatro Municipal de São Paulo era responsável pelas compras e logística na função de coordenador, e também colaborando com a produção de diversas óperas e concertos, entre 2014 e 2016. No CENPEC, em 2017, participou do projeto “Educação com Arte” realizado nas unidades da Fundação Casa em SP. Em 2018 trabalhou no Catavento Cultural e nas  Oficinas de Arte das Fábricas de Cultura. Atuou na Fundação Gol de Letra, com projetos socioeducativos por meio do esporte, exercendo a função de produção e logística, no período de 2019 até março de 2021. Desde março de 2022 exerce a função de assistente de produção e logística, compras e montagem das bibliotecas da Laranjeira Cultural Ltda.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.