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O Projeto refere-se à execução do Plano Anual de Atividades da Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS). Tem por objetivo, a capacitação e treinamento na área musical, para crianças, adolescentes e jovens, e a manutenção e concertos da Banda Sinfônica de Santa Cruz. Como contrapartida social, a realização de 05 palestras com 1 hora de duração cada na Rede Pública de ensino para alunos e professores, em conformidade com o Art. 24 da IN 01/2022 - Inciso IV - Item C.
ACADEMIA JUVENIL E INFANTIL DE MÚSICA SINFÔNICA (ACAJIMUS): Instituição de ensino musical, que ministrará aulas de teoria musical, prática instrumental e canto coral a crianças, adolescentes e jovens, 02 vezes por semana, com duração de 02 horas/aula, totalizando 104 aulas durante os 12 meses de execução do projeto e 208 horas/aula com emissão de certificado. Banda Sinfônica: grupo musical de nível profissional, com 66 componentes, composta pelos seguintes instrumentos: - 06 (seis) flautas transversais; 12 (doze) clarinetes soprano; 02 (dois) clarinetes baixo; 02 (dois) oboés; 02 (dois) fagotes; 04(quatro) saxofones alto; 03 (três) saxofones tenor; 01 (um) saxofone barítono; 05 (cinco) trompas; 06 (seis) trompetes;06 (seis) trombones; 02 (dois) bombardinos; 04 (quatro) tubas; 04 (quatro) violoncelos; 02 (dois) contrabaixos; 01 (um) tímpano;e 04 (quatro) percussões sinfônicas. Concertos Sinfônicos e Didáticos: serão espetáculos, do tipo Concerto Sinfônico, onde a Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC) se apresentará para o público, com sua formação completa, dando ênfase a um repertório que valorize principalmente a diversidade da cultura musical brasileira; As apresentações do tipo Concerto Didático, onde a Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC) se apresentará com sua formação completa ou não, para os alunos da rede pública municipal e estadual, afim de demonstrar os aspectos formativos da Banda Sinfônica, sua composição, seus instrumentos, seus materiais, etc. Além disto, contar a história de vida de alguns integrantes da Banda Sinfônica e como começaram sua trajetória na Música, criando assim um ambiente motivador para crianças, adolescentes e jovens, fazendo-os enxergar que existe um horizonte de esperança para eles através da Música;
Conforme artigo 2º do Decreto 10.755 de 26/07/21, o projeto se enquadra, conforme segue: · I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; · II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; · III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; · V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; · VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; · VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; · VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; · IX - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior, assim como o intercâmbio cultural com outros países; · XIV - apoiar as atividades culturais de Belas Artes; · XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; e · XVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. OBJETIVOS GERAIS: Realizar cursos de educação musical, visando a implementação da Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica, com finalidade de capacitar, crianças, jovens e adolescentes na área musical, contribuindo com a transformação social e fazendo com que a Música alcance a toda comunidade sem distinção nem preconceitos. E a formação e consolidação da Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC), de nível profissional, com aproximadamente 66 componentes, preferencialmente formada por moradores do bairro de Santa Cruz e regiões adjacentes, que se torne referência artística regional e se transforme num fator atrativo e motivador para crianças, jovens e adolescentes, incentivando-os a ingressarem no universo artístico-musical. Além do mais, a Banda Sinfônica atuará como um elo entre artista e comunidade, proporcionando uma integração entre ambos, além de proporcionar à população local novas formas de lazer e entretenimento. Ademais, pretende-se que a Banda Sinfônica de Santa Cruz estabeleça um laço de identidade com o bairro de Santa Cruz, representando-o por toda a cidade e estado do Rio de Janeiro, bem como nacional e internacionalmente, o que sem dúvidas, acarretará grande valorização e reconhecimento para a região. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conforme o Decreto nº 10.7555/21 - Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; IX - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior, assim como o intercâmbio cultural com outros países; XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; e XVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. A) PRODUTO: PLANO ANUAL DA ACADEMIA JUVENIL E INFANTIL DE MÚSICA SINFÔNICA - Realizar cursos práticos de instrumentos musicais, canto coral e teoria musical. As aulas de musicalização para crianças, jovens e adolescentes, acontecerão 02 vezes por semana, com duração de 02 horas/aula, totalizando 104 aulas durante os 12 meses de execução do projeto e 208 horas/aula com emissão de certificado. B) PRODUTO: BANDA SINFÔNICA DE SANTA CRUZ, realizar e manter o funcionamento da Banda Sinfônica, durante 12 meses, com ensaios sendo realizados 02 vezes por semana, com duração de 03 horas cada, totalizando 96 ensaios por ano, e carga horária de 288 horas, durante a execução do projeto; C) PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL - realizar 16 Concertos Sinfônicos, com 40% de ingressos gratuitos. Serão realizados 4 Concertos a cada trimestre, totalizando 16 Concertos durante os 12 meses de execução do projeto. D) PRODUTO: CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Conforme ART. 25 - § 5º da IN 01/2022, fica dispensada a obrigatoriedade estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos. O projeto não possui receita prevista e que estamos ciente que na fase posteriores de readequação não poderei alterar a gratuidade uma vez que não possuo o produto cultural "Contrapartidas Sociais". Para avaliar as entregas do projeto, teremos relatórios das mídias adquiridas, mensuração de quantitativo de alunos inscritos, fotos, vídeos, matérias de jornais, estarão disponível para avaliação dos resultados. A título de comprovação dos resultados, entregaremos relatório fotogrático, matérias de jornais e relatórios de mídias, entre outros.
Conforme a Lei 8.313/91 o Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; b) conservação e restauração de prédios, monumentos, logradouros, sítios e demais espaços, inclusive naturais, tombados pelos Poderes Públicos; c) restauração de obras de artes e bens móveis e imóveis de reconhecido valor cultural; d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; c) fornecimento de recursos para o FNC e para fundações culturais com fins específicos ou para museus, bibliotecas, arquivos ou outras entidades de caráter cultural; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens; b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. Conforme a Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999) JUSTIFICATIVA No local onde está instalada a Academia Infantil e Juvenil de Música, há uma imensa escassez de atividades culturais, principalmente relacionadas à atividade musical. Não existem escolas de música, não existem grupos musicais que ofereçam oportunidade para o aprendizado musical, e mais, não existe um ambiente motivador e atrativo para que crianças, adolescentes e jovens tenham o desejo de aprender música. Sendo assim, ressaltamos a atividade imprescindível que será desempenhada pela Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC), como fator gerador de motivação e ambiente propício e envolvente para o desenvolvimento da capacidade artístico-musical de crianças, jovens e adolescentes. Já a Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS) tem a missão de ofertar a oportunidade de formação artístico-musical de nível básico, bem como a chance de proï¬?ssionalização, a alunos em idade escolar. Nossa instituição sente-se orgulhosa em apresentar o presente projeto, que irá proporcionar aos jovens o ingresso no mundo das artes e da cultura. Serão ofertadas mais de 420 vagas, indo da iniciação musical ao acesso à proï¬?ssionais do segmento, bem como a conteúdos exclusivos e a oportunização de participar em diversos grupos musicais especíï¬?cos. A realização desta iniciativa viabilizará o acesso, sobretudo aos alunos e famílias de baixa renda, à música orquestral e sinfônica. A utlização da Lei de Incentivo à Cultura para este projeto é de suma importância. A formação de novos músicos na cidade, necessita de um apoio para o financiamento do projeto.
• O projeto Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS) e para a Formação e Manutenção da Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC), necessita da aquisição de instrumentos musicais, quando o projeto acabar ou caso a instituição fechar, será doado para uma instituição cultural que será selecionada posteriormente; • Declaro que projeto cultural Plano Anual da Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS), é uma produção independente e o proponente não detém a posse ou propriedade das casas de espetáculos, tão pouco os direitos autorais das obras que serão executadas; • Declaro que o Maestro Roberto Tibiriça GMol, titular da cadeira de nº 5 da Academia Brasileira de Música desde 26 de março de 2003, e Membro Honorário da Academia Nacional de Música, Rio de Janeiro desde 2018, e atualmente Regente Titular e Diretor Musical da Orquestra Sinfônica do Paraná, Brasil, e Maestro Convidado da Orquestra Sinfônica Brasileira, aceitou o convite feito pela Associação Musical e Cultural de Santa Cruz (AMUSC), proponente do projeto, para ser Patrono da Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS); • O projeto Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS) tem sua fundamentação teórica, prática e metodológica baseada nos bem sucedidos programas de educação musical "EL SISTEMA" (Venezuela), "NEOJIBÁ" (Bahia) e "INSTITUTO BACCARELLI" (Heliópolis, São Paulo);
PLANO PEDAGÓGICO ANUAL METODOLOGIA DA ACAJIMUS A ACAJIMUS desenvolverá sua metodologia pedagógica baseada em modelos de educação musical atuais, nos quais o educador tem liberdade de criar e inovar, não sendo obrigado necessariamente a cumprir um plano pedagógico rígido e engessado. Sendo assim, a proposta pedagógica da ACAJIMUS busca ampliar possibilidades através da incansável busca por métodos motivadores e eficazes de se ensinar música, respeitando as peculiaridades e necessidades de cada aluno, de cada turma e de cada realidade social demandada no cotidiano da Academia. É importante ressaltar que a ACAJIMUS valoriza a integração e o debate pedagógico entre seus professores, coordenadores, monitores e alunos, considerando-os como ferramentas de produção de conhecimento e componentes essenciais para a criação de novos métodos de ensino-aprendizagem, estabelecendo um vínculo entre as experiências de cada indivíduo com as necessidades educacionais e sociais da ACAJIMUS. Por fim, é importante afirmar que o princípio metodológico fundamental que permeia e referencia toda a atividade educacional e musical da ACAJIMUS é a prática musical coletiva, seja em grupos menores, que ajudam a fortalecer o senso de iniciativa e responsabilidade pessoal, seja em grupos maiores, que ajudam no desenvolvimento da disciplina, da hierarquia, e do sentido de integração e o apoio mútuo. EMENTA DA ACAJIMUS - Proporcionar ao aluno a construção, identificação, vivência e apropriação da linguagem artístico-musical, por intermédio de seus elementos fundamentais e indispensáveis, por meio das ementas e programas pedagógicos estabelecidos para a ACAJIMUS; - Proporcionar ao aluno o contato com todos os instrumentos musicais sinfônicos, integrantes das três principais famílias: cordas, sopros e percussão, mediante uma compreensão de educação musical que amplie possibilidades no que tange à apropriação musical em seus elementos básicos, criação espontânea, escuta ativa e sensibilidade artística; - Garantir ao aluno a participação constante em atividades de prática musical coletiva, seja em pequenos grupos, como: duetos, trios, quartetos, quintetos e pequenos grupos de Câmara, seja em grandes grupos, como: Banda Sinfônica, Orquestra de Câmara e Orquestra Sinfônica; atividade essa que acreditamos ser a mais eficiente, eficaz e efetiva para o sucesso do aprendizado musical; - Proporcionar ao aluno o acesso a atividades de canto-coral mediante atividades de prática musical coletiva, que inclui: acuidade sonora, afinação vocal, postura corporal e ampliação de repertório; - Desenvolver as potencialidades artísticas do aluno, ampliando-as e motivando ao prosseguimento de seus estudos em música; - Desenvolver a sensibilidade estética, a percepção musical e a experiência corporal do movimento musical por meio das práticas tradicionais lúdicas orais e coletivas da infância e da adolescência; - Desenvolver atitude de atenção e de escuta do mundo sonoro no cotidiano do meio – ambiente; - Escutar/reconhecer sonoridades – as qualidades do material sonoro; qualidades dos materiais sonoros: altura, duração, intensidade e timbre; movimentos sonoros: direção do som, inflexões de altura e saltos; medidas do tempo musical: ritmo, pulso, tempo e velocidades; - Criar hábitos de escuta das sonoridades; vivenciar corporalmente a marcação de pulso constante no decorrer dos exercícios de respiração; - Ampliar progressivamente a destreza das crianças no estabelecimento de suas relações corporais com a emissão de suas vozes musicais; - Ampliar suas extensões vocais nos exercícios de aquecimento; - Contribuir para o descobrimento e desenvolvimento da afinação vocal; - Explorar e identificar elementos da música para se expressar; - Possibilitar interação com os outros explorando sensações e sentimentos musicais. - Explicitar reações sensoriais e emocionais em atividades de apreciação; cantar músicas e ouvir os outros; - Expressar-se musicalmente em grande grupo; - Vivenciar corporalmente diferentes andamentos; - Entoar melodias do folclore brasileiro; - Resgatar o patrimônio cultural brasileiro; - Aprender sobre a pulsação constante (metrônomo) vivenciando-a corporalmente através de escuta e produção musical; - Criar oportunidades de registro a partir de diversificados materiais do que se está escutando musicalmente; - Promover situações de observação sonora; - Ampliar as possibilidades de expressão e comunicação musical; - Oportunizar a vivência de trabalhos de arte a partir da arte musical, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de escuta sonora atenta e criação; - Escutar obras musicais de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas da produção musical brasileira e de outros povos e países; - Reconhecer os elementos musicais básicos: frases, partes, elementos que se repetem (a forma); - Apreciar obras ouvidas e seus compositores para ampliar seus conhecimentos sobre a produção musical. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – NÚCLEO DE ENSINO INFANTIL (06 A 11 ANOS) - Expressão Corporal e Vocal: aprendizagem ativa a partir de propostas de atividades lúdico-musicais de exploração corporal e vocal; - Experiência com diversificados instrumentos musicais, mas como foco em flauta doce e violino; - Organização da sala em cantinhos e espaços apropriados à estimulação musical da criança, fundamentados em intencionalidades pedagógicas vindas do contexto das crianças pequenas, numa teia de significações a partir de suas vivências e questionamentos, ou seja, a criança pesquisadora é o sujeito formulador da questão de sua própria pesquisa e o professor é o sujeito estimulador e mediador de suas ideias e amplas possibilidades; - Experiência auditiva e de criação espontânea; - Criar situações em sala de aula que promovam a prática da pesquisa-ação-musical e a partir dela o desenvolvimento do autoconhecimento, autoestima e autonomia musical; - Promover o desenvolvimento dos eixos de conhecimentos de forma interdisciplinar elegendo o desenvolvimento musical como elo mediador; - Utilizar os cantinhos exploratórios em sala de aula através de diversificados instrumentos musicais e materiais concretos; - Criar ambientes sonoros favoráveis ao desenvolvimento de habilidades musicais através da exploração de situações musicais, criação de hipóteses e busca de soluções; - Desenvolver a consciência melódica, rítmica e harmônica; - Estimular o gosto e prazer pela compreensão e vivência da música. PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO – NÚCLEO DE ENSINO JUVENIL (12 A 21 ANOS) 1) AULA PRÁTICA DE INSTRUMENTO MUSICAL SINFÔNICO (CORDAS, SOPROS E PERCUSSÃO) - Principais noções básicas: respiração, postura, articulação, extensão do instrumento, sonoridade, especificidades técnicas, repertório adequado a uma adequada extensão intervalar e rítmica incluindo Figuras de Som e Silêncio (Semibreve, Mínima, Semínima, Colcheia e suas respectivas pausas); - Aprimoramento: respiração, postura, articulação, sonoridade; - Escalas Diatônicas ascendentes e descendentes: Dó Maior, Fá Maior, Ré Maior, Sol Maior, Lá Maior, Mi Maior; - Convenções Rítmicas e Células Rítmicas mais complexas; - Repertório adequado ao nível de dificuldade técnica do grupo e que esteja afinado com o conteúdo do item “Notação Musical”. 2) CANTO CORAL: - Relaxamento corporal/vocal; - Aquecimento Vocal; - Vocalises diversificados adequados à faixa etária; - Solfejos intervalares ascendentes e descendentes; - Repertório erudito e popular nacional e internacional em uníssono, a duas e três vozes; - Técnicas elementares e básicas de instrumentos disponíveis e a critério do professor; 3) AULA DE TEORIA MUSICAL: 3.1) Elementos da música (ênfase à escuta ativa, vivência corporal e percussiva e criação espontânea); - As principais características ou parâmetros do som; - O Silêncio; - O que é música? 3.2) Instrumentos Musicais e Gêneros Musicais: - Famílias dos Instrumentos Musicais; - Principais Gêneros Musicais nacionais e internacionais; - Instrumentos Musicais característicos dos diversificados gêneros musicais; - Gêneros Musicais em associação a instrumentos musicais; 3.3) Teoria Geral da Música: - Notação Musical - Notas Musicais; - Pauta Musical; - Claves: o que são e para que servem? (Enfatizar a relação: Claves X Instrumentos Musicais). Clave de Sol e Clave de Fá (4ª Linha); - Duração – Figuras de Som e Silêncio (Semibreve, Mínima, Semínima e Colcheia e suas respectivas pausas); - Ponto de Aumento, Ponto de Diminuição e Legato; - Linhas Suplementares Superiores e Inferiores nas diferentes Claves; - Divisão Proporcional – Figuras e Valores; - Compassos Simples em Diferentes Denominadores; - Fórmula de Compasso; - Barras de Compasso (Simples, Dupla); - Sinais de Repetição; - Noção de Graus conjuntos e disjuntos e classificação numérica de intervalos; - Noções de Forma; - Sinais de Alteração e seus efeitos; - Tons e Semitons Naturais; - Semitom Diatônico e Cromático; - Graus da Escala; - Formação das Escalas Maiores; - Armadura de Clave das Escolas Maiores; - Inversão de Intervalos (Numericamente); - Intervalos Melódicos e Harmônicos (Numericamente); - Formação das Escalas Menores; - Armadura de Clave das Escolas Menores; - Ciclo das Quintas das Escolas Maiores e Menores; - Intervalos: classificação e análise (Qualitativa). - Acordes (Tríades); - Tons Vizinhos; - Tonalidades Relativas; - Tonalidades Homônimas; - Acento Métrico e Contratempo em Compassos Simples. - Enarmonia; - Transposição; - Compasso Composto; - Quiálteras - Síncope. - Acordes de Quinta Diatônicos e Alterados; - Inversão dos Acordes de Quinta; - Cifragem dos Acordes de Quinta; - Campo Harmônico com tríades em Tonalidades Maiores e Menores. 3.4) Apreciação Musical: - Escutar, apreciar e discutir sobre diferentes músicas características próprias de diferentes gêneros musicais: suas especificidades sonoras e históricas e suas possibilidades de comunicação entre si. 3.5) Percepção Musical: - Leitura Rítmica, Leitura Métrica, Solfejo e Ditado Rítmico/Melódico de acordo com o conteúdo supracitado e com o nível de dificuldade do grupo;
A) PRODUTO: PLANO ANUAL ACADEMIA JUVENIL E INFANTIL DE MÚSICA ACESSIBILIDADE FÍSICA: - instalação de rampas de acesso para PCDs (cadeirantes) e pessoas com mobilidade reduzida, em todos os ambientes e locais de execução do projeto; • item da planilha orçamentária: Móveis e Utensílios - manter os elevadores em perfeito funcionamento durante todo o período de execução do projeto; - manter os banheiros para PCDs em condições de uso durante todo o período de execução do projeto; • item da planilha orçamentária: Elevador - manutenção ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: - transcrição em braile de todos os materiais que venham a ser divulgados ao público; • item da planilha orçamentária: Transcrição em braile - serviço de audiodescrição em todos os eventos com presença de público e em todos os conteúdos audiovisuais divulgados nas mídias sociais, permitindo que pessoas cegas ou com baixa visão consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Audiodescrição ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: - contratação de intérprete de libras em todos em todos os eventos com presença de público e em todos os conteúdos audiovisuais divulgados nas mídias sociais, permitindo que pessoas com deficiência auditiva consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Intérprete de libras - contratação de serviço de legenda descritiva a ser inserida em todos os conteúdos audiovisuais divulgados nas mídias sociais do projeto; • item da planilha orçamentária: Legenda descritiva ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: - Contratação de 01 (um) Assistente Social, durante o período de execução do projeto, para compreender as demandas advindas de PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, para que as providências adequadas sejam tomadas em benefício destes; • item da planilha orçamentária: Assistente social - Contratação de serviço de legendagem (tradução) em todos os conteúdos audiovisuais divulgados em eventos presenciais e nas mídias sociais, permitindo que pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Legendagem B) PRODUTO: CONCERTOS DA BANDA SINFÔNICA DE SANTA CRUZ ACESSIBILIDADE FÍSICA: - locação de rampas de acesso para PCDs (cadeirantes) e pessoas com mobilidade reduzida, em todos os ambientes e locais de realização das Apresentações Musicais; • item da planilha orçamentária: Locação de equipamentos ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: - Contratação de narrador de audiodescrição em todos os eventos com presença de público e em todos os conteúdos audiovisuais divulgados nas mídias sociais, permitindo que pessoas cegas ou com baixa visão consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Narrador de Audiodescrição ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: - contratação de intérprete de libras em todos em todos os eventos com presença de público e em todos os conteúdos audiovisuais divulgados nas mídias sociais, permitindo que pessoas com deficiência auditiva consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Intérprete de libras - Contratação de serviço de legendagem em todos os conteúdos audiovisuais divulgados em eventos presenciais e nas mídias sociais, relacionados ao Festival, permitindo que pessoas com deficiência auditiva consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Legendagem ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: - Contratação de 01 (um) Assistente Social, durante o período de execução do Festival, para compreender as demandas advindas de PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, para que as providências adequadas sejam tomadas em benefício destes; • item da planilha orçamentária: Assistentes - Contratação de serviço de tradução em todos os conteúdos audiovisuais divulgados em eventos presenciais e nas mídias sociais, permitindo que pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas consigam compreender esses conteúdos; • item da planilha orçamentária: Tradução Conforme o Art. 25 da IN 01/2022 - § 5º Fica dispensada a obrigatoriedade estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos, não há previsão de acessibilidade para contrapartida social, uma vez que o projeto é totalmente gratuito.
Conforme o Art. 23 da IN 01/2022, os produtos culturais serão distribuídos da seguinte forma: No local onde está instalada a Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS), há uma imensa escassez de atividades culturais, principalmente relacionadas à atividade musical. Não existem escolas de música, não existem grupos musicais que ofereçam oportunidade para o aprendizado musical, e mais, não existe um ambiente motivador e atrativo para que crianças, adolescentes e jovens tenham o desejo de aprender música. Sendo assim, ressaltamos a atividade imprescindível que será desempenhada pela Banda Sinfônica de Santa Cruz (BSSC), como fator gerador de motivação e ambiente propício e envolvente para o desenvolvimento da capacidade artístico-musical de crianças, jovens e adolescentes. Já a Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS) tem a missão de ofertar a oportunidade de formação artístico-musical de nível básico, bem como a chance de proï¬?ssionalização a alunos em idade escolar. Nossa instituição sente-se orgulhosa em apresentar o presente projeto que irá proporcionar aos jovens o ingresso no mundo das artes e da cultura. Serão ofertadas mais de 420 vagas, indo da iniciação musical ao acesso à proï¬?ssionais do segmento, bem como a conteúdos exclusivos e a oportunização de participar em diversos grupos musicais especíï¬?cos. A realização desta iniciativa viabilizará o acesso, sobretudo aos alunos e famílias de baixa renda, à música orquestral. PRODUTO: CURSOS DE MUSICALIZAÇÃO DA ACADEMIA JUVENIL E INFANTIL DE MÚSICA SINFÔNICA (ACAJIMUS) Total de Alunos: 420 alunos Patrocinadores: 42 vagas Divulgação: 42 Vagas Contrapartida Social: 200 Vagas PRODUTO: CONCERTOS DA BANDA SIFÔNICA DE SANTA CRUZ (BSSC) Ingressos: 1000 Patrocinadores: 100 ingressos Divulgação: 100 Ingressos Contrapartida Social: 200 ingressos Distribuição Gratuita: 600 ingressos CONTRAPARTIDA SOCIAL Conforme o Art. 25 -§ 5º da IN 01/2022, Fica dispensada a obrigatoriedade estabelecida no caput para projetos de acesso inteiramente gratuitos.
A Associação Musical e Cultural de Santa Cruz (AMUSC), instituição proponente do Plano Anual da Academia Juvenil e Infantil de Música Sinfônica (ACAJIMUS) será responsável por toda gestão musical, administrativa, pedagógica, financeira e assistencial do projeto, tendo em seu quadro funcional um corpo técnico multidisciplinar competente para atuar na gestão do projeto com um alto grau de excelência. PRINCIPAIS PARTICIPANTES Diretor Geral/Diretor Musical: ANDRÉ FILIPE ARAÚJO MORAES BARREIRA, 32 anos – Maestro, Compositor, Arranjador, Trombonista, Professor de Música; - Sargento Músico da Aeronáutica; - Especialista em Música (Escola de Especialistas da Aeronáutica – EEAR); - Curso de Musicalização através da Flauta Doce (Fundação Sopro Novo – YAMAHA); - Curso de Música Popular Brasileira (Instituto PROART Laranjeiras); - Curso de Prática de Ensino (EPCAR - Comando da Aeronáutiuca); - Curso de Comunicação Social (CECOMSAER – Comando da Aeronáutica); Diretora Financeira: LEILIANE IZIDRO RACCA MARTINET, 28 anos - Clarinetista, Professora de Música; - Graduada em Gestão Financeira (Universidade Estácio de Sá); - Pós- Graduanda MBA em Gestão de Projetos e Programas Sociais (Universidade Estácio de Sá). Diretor Pedagógico: ALEXANDRE SANTIAGO NUNES FILHO, 28 anos - Flautista, Professor de Música; - Bacharel em Flauta Transversal pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Diretora Assistencial: Aline Bom Bitencourt Vinagre Santiago - Fonoaudióloga; - Bacharel em Fonoaudiologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
PROJETO ARQUIVADO.