Escola de Artes ABADEUS FASE II

O projeto tem como objetivo a continuação da Escola de artes Fase II, no qual oferece gratuitamente aulas de música instrumental orquestrada, música canto coral, musicalização e oficinas de audiovisual com bolsas aos alunos que queiram dá continuidade ao aprendizado da música instrumental. E uma Noite Cultural para apresentar à comunidade os resultados da realização do projeto, com apresentações musicais e de audiovisuais produzidos pelos alunos ao longo do projeto. O projeto tem o compromisso de realizar todas as atividades conforme previsto no Artigo 2º da I.N. Nº 10.755 de 26 de julho de 2021.

Realizar cursos de formação e oficinas em 3 modalidades artísticas _ orquestra - música instrumental e musicalização, canto-coral e audiovisual para 240 participantes entre crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade social no município de Criciúma, sul de Santa Catarina atendidos pela Associação Beneficente ABADEUS. Com base no artigo 2° do Decreto 10.755, de 2021 com a finalidade de "estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira, que tenham a arte e a cultura da cidadania como elemento central no desenvolvimento de suas potencialidades através de oficinas de formação com foco na "MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA" e outras modalidades artísticas afins. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Os objetivos específicos são: · Oferecer atividades artísticas e culturais para 240 entre crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos de Criciúma (SC); . Realizar durante 10 meses oficinas de música de canto e instrumental (violão; ukulelê; teclado; contra baixo; sopro; violino; violoncelo; bateria, viola de arco; bateria e piano) uma vez por semana totalizando 48 horas de 1h/a conforme projeto pegadógico para cada instrumento com emissão de certificados; . Realizar durante 10 meses oficinas de musicalização infantil para o Centro de Educação Infantil - Educando para o Futuro com ctianças de 1 a 03 anos de idade dividido em três turmas totalizando 138 aulas de 1 hora/aula uma vez por semana, se utilizando como ferramenta didática a flauta doce, violão; percussão, contrabaixo, bateria, xilofone; . Realizar oficinas de audiovisual 2 vezes por semana com duração 1hora/aula sendo elas: animação, fotografia, percussão e utilização de recursos de audiodescrição. Esta atividade existe desde 2009 e atualmente conta com 40 alunos. Com a realização deste projeto a meta é a continuidade e chegar a 50 alunos; · Realizar 01 (uma) Noite Cultural no Teatro ELias Angeloni de Criciúma com apresentações artísticas dos alunos do projeto com entrada gratuita; . Disponibilizar 05 vagas de bolsa estágio aos participantes das oficinas de música instrumental com inclinação para a carreira musical prossigam em seus estudos e aperfeiçoem sua técnica e desempenho nos instrumentos valorizando os recursos humanos e conteúdos locais.

O projeto tem como objetivo a continuação da Escola de artes Fase II, e oferece gratuitamente aulas de música instrumental orquestrada, música canto coral, musicalização e oficinas de audiovisual com oportunidade de bolsas/estágio aos alunos da música instrumental. Produzir um evento Cultural no Teatro Municipal Elias Angeloni com entrada franca para fomentar visando popularizar o acesso ao público de comunidade vulnerável esse também apresentar dará visibilidade aos resultados do projeto, com apresentações musicais e de audiovisuais produzidos pelos alunos ao longo do ano. O apoio da Secretaria Especial da Cultura é fundamental para a realização desse propósito. O projeto ampara-se inicialmente no art. 1º dos incisos I, II e IV da Lei 8.313/91, pois, trata-se de um projeto integralmente gratuito, com a realização de cursos e oficinas artísticas nas diversas linguagens com foco na música erudita de compositores universais e brasileiros. Apresentação dos espetáculos resultantes do projeto incentivará a formação artística e musical do público atendido e também público externo, contribuirá para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; promoverá e estimulará a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; apoiará, valorizará e difundirá o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; estimulará a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória e propiciará um leque de oportunidades profissionais e o conhecimento e aprendizado da música e dos compositores eruditos. O art. 1º. da Lei 8.313/91,dispõe que: Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;[...] IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; Pois, nesse sentido a viabilização do presente projeto tem extrema importância para a comunidade, por meio dele dezenas participantes desde crianças até idosos das comunidades vulneráveis (que não teriam condições de ter acesso ao ensino musical) terão acesso a qualificação cultural musical. O projeto será oferecido de forma democrática e gratuita em todas as suas etapas, ao público beneficiário, que não teria condições de acessar produtos culturais de qualidade com fontes de recursos próprios. Da mesma forma o projeto se alinha ao art. 3º. da Lei 8313/91, como objetivos a serem alcançados. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos, pois, o proponente é uma instituição sem fins lucrativos que, com recursos próprios, não teria condições de garantir a existência do referido projeto. A ABADEUS foi fundada em 1960 para atender às constantes necessidades surgidas em razão da instabilidade de empregos nas minas de carvão e do setor cerâmico em Criciúma SC. Ponto de Cultura desde de 2009. A organização trabalha com programas sócio assistenciais e culturais focados sempre nas populações menos assistidas do município. Nesta linha o projeto está fundamentado no DECRETO Nº 10.755, DE 26 DE JULHO DE 2021 que estabelece: Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultura. Desse modo, a aprovação desse projeto pela Lei de Incentivo à Cultura é crucial para implantação, manutenção e ou sobrevivência do mesmo. Pois só assim conseguiremos patrocínio de empresas e pessoas parceiras que incentivaram o projeto, dando vida ao mesmo. Destacamos que o escopo de trabalho do referido projeto está de acordo com as políticas públicas nacionais de incentivo à cultura e vem agregar com as mesmas. Algumas atividades do projeto, como a Sinfonia de Talentos (orquestra) e Escola de Cinema (oficinas de audiovisual) são desenvolvidas na instituição desde 2004 e 2009, respectivamente. Desde a sua criação, mais de 2.028 alunos já passaram pela Escola de Artes, muitos deles fazendo parte de outras orquestras e grupos musicais. Temos a satisfação de relatar que músicos formados na Escola de Artes ABADEUS, atuam profissionalmente na área de música temos como resultado a aluna IANCA SANT’ANA SERAFIM: Natural de CRICIUMA, iniciou seus estudos com 11 anos na Instituição em 2007 com o professor orientador Fernando M. Barros que se estendeu até 2011. Tornou-se Spalla da Orquestra Sinfonia de Talentos até 2013. Em 06/2012 ingressou na Orquestra Sinfônica de Criciúma. Em 03/2016 iniciou na escola Bairro da Juventude como instrutora de violino. Em abril de 2016 foi convidada a participar da Camerata Pleyel e na Camerata Di Venezi. Em 2017 iniciou a faculdade de licenciatura em música. Considerando essas situações e observando que tantos talentos tiveram seus sonhos interrompidos a Instituição entendeu a necessidade de disponibilizar bolsas/estágio para que os participantes do projeto pudessem dar a continuidade ao estudo da música e aperfeiçoarem seus talentos. Pensando nisso a Instituição entendeu a necessidade de criar um Programa de Bolsa de estágio para Interprete de Música Instrumental, com foco na prática e teoria musical. Esta iniciativa possibilitará que os jovens com inclinação para a carreira musical prossigam em seus estudos e aperfeiçoem sua técnica e desempenho nos instrumentos, serão ofertadas até 05 bolsas. Sendo um momento decisivo para o participante, em que se inicia a definição de um projeto de vida e as perspectivas de uma profissão. Nesta perspectiva, o Programa de Bolsas contribuirá para o desenvolvimento humano dos jovens impactados e para o fomento e valorização da cultura musical brasileira. A proposta é dar continuidade as atividades culturais com a atendimento 240 participantes com a formação de um coral e continuidade da orquestra, despontando novos talentos para a música erudita e promovendo inclusão social através das artes. A Associação acredita que as atividades culturais são fundamentais para o desenvolvimento integral do indivíduo, pois tem o condão de auxiliar no desenvolvimento cognitivo, psicossocial e intelectual do ser humano. Este tipo de iniciativa gera impactos positivos na comunidade de Criciúma, porquanto as atividades oferecidas pelo projeto oferecem novas oportunidades para pessoas em situação de risco social.

A ESCOLA DE ARTES ABADEUS compreende 4 atividades: · Aulas de música para 110 alunos com a composição de orquestra, cujo projeto já acontece desde 2004. A orquestra atualmente conta com 20 músicos. A meta é a continuidade e a formação de novos músicos ao final da execução deste projeto. As aulas acontecem com · Aulas de canto para formação e continuidade do Coral com 30 vozes. · Escola de Cinema, com aulas de audiovisual, animação, robótica, fotografia e utilização de recursos de audiodescrição. Esta atividade existe desde 2009 e atualmente conta com 40 alunos. Com a realização deste projeto a meta é a continuidade e chegar a 50 alunos. . Aulas de musicalização para o Centro de Educação Infantil - CEI Educando para o Futuro para três turmas com crianças a partir de 01 ano até 3 anos e 11meses com capacidade de 60 crianças. Ao final do período de execução do projeto, será realizada uma Noite Cultural, com apresentações da orquestra e do coral e a exibição de audiovisuais produzidos pelos alunos durante o projeto. Continuação equipe técnica - curriculos Assistente Social: Gabriela Santiago Dorcinio Bacharela em Serviço Social pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi, 2018. Pós Graduanda em Políticas Públicas e Gestão do Serviço Social – Uniasselvi. Experiência profissional: Associação Beneficente ABADEUS, período: Maio de 2021 à data atual, função: Assistente Social. Hospital São José, período: Outubro de 2020 à data atual, função: Assistente Social. Associação de Pais e Amigos dos Autistas – AMA/REC, período: Fevereiro de 2019 à Julho de 2020, função: Assistente Social. Centro de Referência Especializado em Assistência Social – CREAS / Criciúma, período: Abril de 2017 à Abril de 2018, função: Estagiária em Serviço Social. Instrutor: Saymon Felipe de Souza Ricardo, Iniciou os estudos musicais em 2008, tendo escolhido o violino como instrumento principal. Em 2010 iniciou os estudos em conservatório como Técnico em violino e Teoria musical, formando-se em 2015 (Conservatório musical de Concórdia). Em 2022, iniciando graduação - Licenciatura em Música. Em sua trajetória como músico, participou de diversas orquestras, grupos e bandas. Atua como professor de música desde 2014. Principais experiências profissionais como instrutor de música: 2014 a 2018 - Conservatório Musical de Concórdia. 2019 - Escola de música em Itapema. 2021 a 2022 - Colégio Marista. 2021 a 2022 - Colégio São Bento. 2022 – IMAJC e atualmente na Associação Beneficente Abadeus. Instrutor: Cleber Francelino, Curso de teoria musical no conservatório de música em Laguna de 1990 á 1995; Curso de Contra-Baixo elétrico – Violão – Guitarra – Bateria na escola de música de Imbituba no período de 1992 à 1997; Banda Municipal de Imbituba Gualberto Pereira - Imbituba - 1987 – 1997 Clarinete e Saxofone Soprano. ( Maestro Apolinário); Orquestra Sinfônica da Igreja Ev. Ass. de Deus - Imbituba – 1999 – 2011 Saxofone Tenor e Barítono ( 2° Maestro – Cleber ) ( 1° Maestro - Glédson e Saulo); Professor de Música - De 1999 até os dias atuais. Técnica Vocal – Violão – Teclado – Contra-Baixo (Elétrico) – Guitarra – Saxofone Flauta-transversal – Clarinete – Bateria; Oscri – Orquestra Sinfônica de Criciúma – 2012-2013 Saxofone Soprano ( Maestro Adeilton - Shache); Professor de música mais educação - 2014 - 2015 Escola Tancredo de Almeida Neves ( Vila Zuleima) Maria José Hulse Peixoto (Próspera) Emeief Ubaldina Rocha Ghedin (Linha Anta); Orquestra Sinfônica da Igreja Ev. Ass. de Deus - Criciúma - 2019 - Atualmente Músico - Saxofones - Tenor - Alto - Barítono ( Maestro Ted ); Desde 1999 atuando na Abadeus como professor até dias atuais. Instrutor: Diego Felipe Francisco; Formação no Ensino Médio Completo; Professor de Musica, Luthier de Instrumentos de sopros desde Julho de 2021 na Associação Beneficente Abadeus. Gestora Pedagógica: Isabel Cristina Guimarães iniciou sua carreira na área da educação como estagiária na Escola Básica General Osvaldo Pinto da Veiga, em Capivari de Baixo/SC. Licenciada em Letras (Português e respectivas literaturas); Licenciada em Pedagogia; Especialização em Educação Especial Inclusiva; Especialização em Gestão e orientação escolar (cursando); Auxiliar de coordenação - Instituição Beneficente ABADEUS 2012 a 2015 (Criciúma)Professora de Língua Portuguesa - Colégio Marista 2015 (Criciúma); Professora de Língua Portuguesa - Colégio Madre Teresa Michel 2016 a 2022 (Criciúma); Professora de Língua Portuguesa - SESC 2022 (Criciúma); Gestora pedagógica - Instituição Beneficente ABADEUS - 2022 até o momento (Criciúma). Administtrativo: Lais Colonetti Fernandes Evaristo, Ensino médio integrado com o curso técnico de informática, 2011 – CEDUP. Em Abril de 2015 iniciou a vida profissional como como recepcionista e auxiliar financeiro na empresa Contap Condomínios onde permaneceu até Dezembro de 2016; Na Igreja Assembléia de Deus atuou como auxiliar de escritório de Março de 2017 à Março de 2018; Atuou também como auxiliar financeiro na Dinâmica Condomínios desde Março de 2018 á Dezembro de 2018; Na empresa FIESC/ SESI Clínica atuou de Maio de 2019 á Abril de 2020 como Auxiliar Administrativo; E atualmente exerce a função de auxiliar administrativo na Associação Beneficente ABADEUS desde Abril de 2021. Psicóloga: Géssica Teixeira Dassoler, Psicóloga inscrita no CRP 12/ 16.216, Formada pela Faculdades Esucri em 2017; Atualmente Psicóloga na Associação Beneficente Abadeus, desde Abril de 2022; entre as experiências mais recentes, atuou também como Analista de RH na empresa Confecções Vanelise no período de Fevereiro de 2021 á Março de 2022; Assessora técnica de projetos: Kátia Matos: Monitoramento e prestação de contas; Graduação em Ciências Contábeis- Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC Criciúma – SC; MBA em Gestão de Projetos – Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Indaial – SC; Pós-Graduação em Educação em Segurança Humana – Universidade do Sul de Santa Catarina:

A CONTRAPARTIDA SOCIAL fica dispensada para projetos de acesso inteiramente gratuitos. As oficinas serão distribuídas em três módulo: Iniciante, intermediário e avançado, e cada módulo equivale à um certificado. Terá direito a receber o certificado de conclusão do módulo o participante que concluir a carga horária de seu programa, e ter 75% de frequência. No certificado constará os conteúdos teóricos e práticos trabalhados e as horas de apresentação em público realizadas pelo participante em cada módulo. PROJETO PEDAGÓGICO - OFICINAS DE MÚSICA: INSTRUMENTAL, CANTO – CORAL: Público-alvo: Crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos: Forma de seleção será disponibilizado 130 vagas e serão disponibilizadas prioritariamente à candidatos em situação de vulnerabilidade social, as aulas acontecem diariamente de segunda-feira a sexta-feira nos horários matutino, vespertino e noturno. Sendo elas distribuídas nos seguintes oficinas: 30 vagas aulas Sopro – Metais Clarinete; Trompete; Trombone de Vara; Saxofone; Flauta; Tuba (Bombardão); Bombardino; - 15 vagas Percussão Bateria; - 40 vagas aulas Cordas Violino; Violoncelo; Viola de Arco; Violão; ContraBaixo; Ukulelê; - 15 vagas Teclado e Piano; e 30 vagas para aulas de Canto Coral; Os alunos têm aulas individuais de 1hora/aula entre teórica e prática e mais 1 hora para os ensaios grupais; aulas de instrumentos serão ministradas por profissionais competentes especialista em sopro, cordas e percussão, as aulas acontecerão em formato individuais e grupo com no máximo 03 participantes a depender do nível de cada aluno e o instrumento escolhido com duração de 1hora/aula com estudo da teoria e a prática do instrumento. A Instituição disponibiliza instrumento para os alunos levarem para casa para a prática e o aperfeiçoamento do mesmo (esse empréstimo de instrumento é através de um termo de compromisso assinado entre aluno e Instituição, no qual aluno se compromete a cuidar e a devolver no final projeto, e ou quando o aluno acaba adquirindo um instrumento de sua preferência) Quando o aluno que se inscreve ele passa por uma avaliação com Maestro com aulas de musicalização e suficiência para verificar qual o instrumento ele se identifica; CONTEÚDO PROGRAMÁTICO – Instrumento de Cordas - História do Instrumento; Partes do Instrumento; Propriedades do Som; Pulsação; Notação Musical; Tom e Semitom; Cifras; Tablatura; Intervalos; Leitura Rítmica; Leitura Melódica; Percepção; Acordes Básicos; Ritmos; Tablatura; Postura; Posicionamento das Mãos; Dedilhado; Notas no Braço do Instrumento; Leitura com Cordas Soltas e Presas; Estudos Mecânicos, Técnicos e Rítmicos; Prática em Conjunto. Instrumento de Sopro – História do instrumento; Teoria musical partitura - Pentagrama; Claves; Cifras; Solfejo falado e cantado; Escala natural; Conhecimento sonoro do instrumento; Digitação do instrumento; Princípios de respiração; Postura; Técnica de divisão de som; Inicialização da embocadura; Aquecimento instrumental; Afinação; Dinâmica de som; Vibrato; Apojatura; Formula do tom teoria; Escalas maiores; Flexibilidade processo da embocadura; Teoria avançada solfejo e pratica; Pratica em grupo comportamento; Escala de blues; Improviso Jazz. Percussão – História do instrumento; Teoria musical partitura; Solfejo falado e cantado; Rudimentos; Conhecimento sonoro do instrumento; Exercícios de caixa; Postura Corporal; Exercícios de Coordenação; Dinâmica de som; Técnica de Bumbo; Apojatura; Divisão Rítmica; Técnica de pedal; pratica em grupo comportamento; Escala de blues; Improviso Jazz. Teclado e Piano - História do Instrumento; Partes do Instrumento; Propriedades do Som; Pulsação; Notação Musical; Cifras; Tom e Semitom; Intervalos; Leitura Rítmica; OFICINAS DE CANTO CORAL será disponibilizado 30 vagas que serão ministradas em formato individuais e coletivo de até 4 pessoas com duração de 1hora/aula e é utilizado o teclado para acompanhamento harmônico melódico para os exercícios de vocalização; · Serão abordados os repertórios de música popular e folclórica em consonância com os exercícios técnicos da aula; · À partir de uma escuta dos alunos, o grupo será dividido em naipes que executarão a primeira e segunda voz, objetivando um equilíbrio harmônico. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO · O que é a voz e como funciona nossa respiração - Alongamento e aquecimento com exercícios simples e lúdicos, propiciando um momento agradável e convidativo para os participantes ; Saúde e higiene vocal; Respiração e produção vocal; Classificação da voz; Dinamismo no ensinamento técnico: Introdução a noções de canto em grupo a cada os participantes aprenderão uma técnica nova ou reforçarão alguma que já foi ensinada; · O que é afinação; Prática de repertório lúdico e didático de acordo com o nível técnico atual da turma; · Prática de vocalizes para extensão vocal, ressonância, projeção e articulação; Vocalizes coletivos · Prática de exercícios para desenvolvimento da acuidade auditiva(afinação); · Prática para desenvolvimento do senso rítmico; · Prática para desenvolvimento da coordenação motora; Desenvolvimento da tonicidade muscular com ênfase na musculatura envolvida no processo de fonação da voz cantada; · Prática para desenvolvimento do timbre e intensidade envolvidos na produção vocal em grupo; · Exercícios de percepção; · Prática de performance de palco, envolvendo postura, coreografia e criatividade; Percepção e desenvolvimentos das diferentes frequências entre vozes; Exercícios de concentração de com prática de quatro vozes; Notação; duração; Ritmos e intervalos simples. OFICINAS DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL: as aulas acontecem 1 vez por semana nos períodos matutino e vespertino no Centro de Educação Infantil – Educando para o Futuro da ABADEUS, são crianças a partir de 01 de idade até 3 anos e 11meses dividido e 03 grupos de acordo com a faixa etária e as aulas tem duração de até 60 minutos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1-DESENVOLVIMENTO: auditivo Escutar, Reconhecer e Reproduzir: ¢ Efeitos sonoros e sons da natureza; ¢ Material sonoro diversificado; ¢ Material sonoro da mesma natureza com Altura e timbres diferentes; ¢ Material sonoro da mesma natureza com Timbres iguais e alturas diferentes. ¢ Sentido de direção de som; ¢ Caminho percorrido pelo som no espaço; ¢ Instrumentos de percussão (bandinha); ¢ Instrumentos de Orquestra. EMPARELHAR ¢ Material sonoro de acordo com o gênero; ¢ Material sonoro quanto ao timbre; ¢ Material quanto à altura (timbres iguais/diferentes CLASSIFICAR ¢ Material da mesma natureza e timbre igual; ¢ Material mesma natureza timbre diferente; ¢ Material de natureza diferente ORDENAR ¢ Material sonoro da mesma natureza e timbre diferente; ¢ Material sonoro diversificado; ¢ Sons da escala; ¢ Sons com algarismo; ¢ Sequência melódica Movimento sonoro ¢ Sentido de subida e descida do som, vendo, Cantando e reproduzindo. 2-DESENVOLVIMENTO RÍTMICO ¢ Batimentos com paradas súbitas; ¢ Batimentos espontâneos, por imitação, empregando: onomatopéias, palavras, frases e números; ¢ Batimentos com diferenciação na intensidade (forte, fraco – crescendo, diminuindo); ¢ Batimentos com diferenciação na duração (curto-longo); ¢ Batimentos com andamentos diversos; ¢ Repetição de ritmos; ¢ Batimentos para alternância de mãos; ¢ Modalidades rítmicas na canção ou no texto: ¢ a) tempo ¢ b) unidade maior (dobro do tempo) ¢ c) unidade menor (divisão do tempo) 3 - CANÇÃO ¢ Com nome de notas; ¢ Para utilizar movimentos corporais; ¢ Para trabalho rítmico (tempo – ritmo - compasso - divisão); ¢ Para realizar Bandinha; ¢ Para realizar intervalos. Movimento corporal ¢ Andar seguindo a pulsação; ¢ Andar obedecendo andamento; ¢ Andar com paradas súbitas; ¢ Mudança de direção; ¢ Marcha com contagem; ¢ Andar, correr, saltitar ¢ Andar batendo o ritmo em ostinato ¢ Pequenas coreografias.

Acessibilidade PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Acessibilidade física em observância ao estipulado no Capítulo IV, Seção I, da IN 05/2017, quanto às medidas de acessibilidade o proponente informa que o local onde funcionam as atividades está adaptado para atender deficientes físicos ou com mobilidade reduzida, respeitando, assim, a legislação específica (art. 47, Decreto 3298/99). Como rampa de acesso, banheiro para cadeirantes, corrimão. Item da planilha orçamentária: Os locais onde serão desenvolvidas as oficinas já possuem essa adequação, portanto não há necessidade de criação de rubrica na planilha. Acessibilidade para deficientes visuais: será disponibilizado um instrutor para auxiliar o deficiente visual durante as aulas práticas (audiodescrição). Item da planilha orçamentária: Instrutor: Acessibilidade para deficientes auditivos: será disponibilizado um intérprete de libras para auxiliar a comunicação durante as aulas. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Será disponibilizado um instrutor para auxiliar pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos durante as aulas práticas. O instrutor seguirá orientações do professor de música que ministrará a oficina, e que fará adaptações de conteúdo e material didático quando necessário. Item da planilha orçamentária: Instrutor PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: rampa, banheiro para cadeirantes, corrimão. Item da planilha orçamentária: Os locais para as apresentações musicais serão escolhidos mediante a constatação dessas acessibilidades, portanto não há necessidade de criação de rubrica na planilha. Acessibilidade para deficientes visuais: será disponibilizado um instrutor para auxiliar o deficiente visual durante a apresentação musical (audiodescrição). Item da planilha orçamentária: Assistentes. Acessibilidade para deficientes auditivos: será disponibilizado um intérprete de libras para auxiliar a comunicação durante a apresentação musical. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. Acessibilidade para pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: Será disponibilizado um instrutor para auxiliar pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos durante as apresentações. O instrutor atuará em conjunto com o acompanhante do espectador que apresentar tais limitações acima descritas. Item da planilha orçamentária: Psicóloga:

Democratização de acesso PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Forma de distribuição e comercialização do produto: Todas as vagas nas oficinas serão GRATUÍTAS. Outras medidas de ampliação de acesso: Atendendo ao Art. 24, inciso lll, da IN nº 01/2022, permitiremos a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizaremos sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL Forma de distribuição e comercialização do produto: 4000 ingressos, UMA apresentação no TEATRO MUNICIPAL ELIAS ANGELONI totalmente GRATUITO e transmitindo ao vivo pela plataforma do Youtube no canal da Instituição. Outras medidas de ampliação de acesso: Atendendo ao Art. 24, inciso lll, da IN nº 01/2022, permitiremos a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizaremos sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Em atenção à seção II, do Capítulo IV, para fins de ampliação do acesso às ações do projeto, todas as atividades oferecidas são integralmente gratuitas. Com base no artigo 31 do decreto 10.755 e na IN 01/2022 no artigo 24 será adotado: III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: e) concertos sinfônicos abertos ou sessões de cinema abertas em zonas periféricas com ação educativa para a formação de plateias; g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. As vagas são distribuídas mediante inscrições preferencialmente, e não exclusivamente, para alunos da rede pública de ensino por conta da função social desenvolvida por toda a instituição e o intuito de oferecer arte e cultura aos menos favorecidos. Aos participantes em idade escolar, para permanência no projeto é requisito frequência escolar. A proponente entende que a melhora no desempenho escolar não deve ser requisito, pois é consequência das atividades culturais que, além de trabalhar as artes, ensina respeito e disciplina, que são fundamentais em qualquer ambiente, especialmente o escolar. Como medida alternativa de democratização do acesso, o projeto conta com cobertura fotográfica mensal de suas atividades, cujas imagens serão disponibilizadas para acesso no site e redes sociais digitais desenvolvidas especialmente para o projeto. Outro fator de formação relevante é que o projeto é executado tendo como público alvo crianças, adolescentes, adultos e idosos em situação de vulnerabilidade e no decorrer de seus 17 anos, apresenta resultados relacionadas ao desenvolvimento social, cultural e artístico dos mesmos. Neste sentido, as famílias e à comunidade local são impactados, pois acessam a cultura por meio da música erudita e assim o projeto contribui na formação, no desenvolvimento social dos atendidos fazendo com que a realidade possa ser mudada. O projeto contribui efetivamente no desenvolvimento dos participantes em razão de propiciar o acesso aos instrumentos musicais, ás aulas e à alimentação de forma gratuita. Assim assegura a formação de músicos e plateia de forma responsável e coerente com a necessidade, pois os públicos alvos são aqueles que poderiam não ter a oportunidade que é propiciada pelo projeto. Em 2020 mesmo durante a pandemia a Instituição se reinventou, passou a ter suas atividades de maneira virtual atendendo 97 participantes; 20 Componentes na Orquestra Metais; 11 Componentes na Orquestra de Camerata; 39 Apresentações e eventos de maneira virtual; 14 Apresentações em formaturas da ABADEUS; 14 Lives realizadas no período da Pandemia; 2 Clipes Lançados no Youtube Vamos ser Livres https://www.youtube.com/watch?v=to6BYoB7jZg, Se Você é Jovem Ainda - Releitura Chaves - https://www.youtube.com/watch?v=eqz5-R94nS4; 10 Reuniões Pedagógicas; 2 Reuniões de Pais - Por Amor aos Nossos Filhos; 1 Talk para os alunos com o Cantor Flávio Landau.

keyboard_arrow_down ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE ABADEUS Responsável pela coordenação geral do projeto, gestão financeira e administrativa da execução do projeto.Fundada em 1960, há 62 anos com o intuito de trabalhar com comunidades em vulnerabilidade social.Há 14 anos está trabalhando na transversalidade entre a assistência social, a cultura e a educação com foco, principalmente, na comunidade do Bairro Cristo Redentor, no município de Criciúma- SC.2004 - Foi criado o Projeto Sinfonia de Talentos2005 - a partir do Projeto Sinfonia de Talentos foi criado a Orquestra Sinfonia de Talentos2007, 2008 e 2009 – Projeto Sinfonia de Talentos realizou um Recital com os participantes do Projeto na ABADEUS2009 – A Orquestra abriu a Palestra do Maestro João Carlos Martins em Criciúma2009 – Tornou-se Ponto de Cultura com o Projeto Escolinha de Cinema.2009 – Orquestra Sinfonia de Talentos apresentou-se no Entardecer Cultural promovido pela Fundação Cultural de Criciúma2009 – Orquestra Sinfonia de Talentos fez apresentação na abertura da Conferência de Assistência Social de Crici2010 – A Orquestra Sinfonia de Talentos realizou uma turnê nos Municípios de Criciúma, Forquilhinha, Nova Veneza, Morro da Fumaça e Cocal do Sul.2010 – O Ponto de Cultura Escolinha de Cinema produziu os documentários “Colégio Heriberto Hulse 50 Anos de História” e “Cristo Redentor. Sua História Contada por sua Gente”.2011 – O Pontão Focu de Santa Maria/RS gravou um documentário sobre o Ponto de Cultura Escolinha de Cinema que foi exibido nas TV Brasil e TV Cultura.2011 – O Ponto de Cultura Escolinha de Cinema promoveu a Primeira Mostra de Vídeo de Criciúma, tiveram inscrições de vídeos de todo o território brasileiro.2013 – desenvolveu PRONAC 128542 com o Projeto Abadeus com oficinas da Escolinha de Cinema, Música e da Orquestra Sinfonia de Talentos.2013 - O Ponto de Cultura Escolinha de Cinema promoveu a Segunda Mostra de Vídeo de Criciúma.2014 – Lançamento dos audiovisuais Políticas Públicas e Prevenção e erradicação ao trabalho infantil, produzidos pelo Ponto de Cultura Escolinha de Cinema.2014 – Projeto Sinfonia de Talentos realizou a Mostra Musical.2015 – Recebe a visita do Ministério da Cultura com a Comissão Nacional de Incentivo à Cultura – CNIC e demais membros participantes da CNIC em Criciúma.2015 – Orquestra Sinfonia de Talentos apresentou-se na Quinta Cultural da Universidade do Extremo Sul Catarinense. GERÇO GOMES MONTEIRO – PresidenteFORMAÇÃO ACADÊMICAGRADUAÇÃO:2006: Graduação em Direito. UNESCATIVIDADES PROFISSIONAIS- Bancário no Banco do Brasil de 1975 a 2012- Presidente da ABADEUS desde 1989- Músico integrante da Banda Harmonia Celeste 1973 a 1977- Integrante do Quarteto de Vozes Melodias 2009 a 2012- Implementação dos Projetos Educando para o Futuro, Desenvolvendo Talentos para Inclusão Social, Jovem Aprendiz e Inclusão Digital na ABADEUS- Implementação e acompanhamento do Projeto Sinfonia de Talentos na ABADEUS e Escolinha de Cinema. Diretora Executiva: Shirlei Maria Helena Guimarães Monteiro Diretora executiva da ABADEUS desde 1996.Voluntária na ABADEUS desde 1989; Conselheira no Conselho Municipal de Assistência Social - CMAS (por dois mandato)Presidente do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente - CMDCA 1998 a 2001Integrante do Fórum dos Direitos da criança e do Adolescente- Fórum - DCA.Integrante do Fórum de Erradicação do Trabalho InfantilSócia fundadora e Vice-presidente do Grupo de Estudos e Apoio a Adoção de Criciúma, até 2004.Sócia fundadora e integrante da diretoria da ACAPA - Associação Catarinense de Apoio a Adoção. Seu contato com a música foi ao 05 anos de idade, onde participava de Trio juntamente com suas irmãs cantando nas igrejas, tiveram dois CDs gravados e viajando o Brasil com o TRIO IRMÂS GUIMARÂES. Gestora Administrativa: Gislaine Viera 10 anos de atuação no Gestor Administrativo; Planejamento e Gestão de Projetos Sociais; - Processos Administrativos; - Elaboração de Prestação de Contas e Relatórios Socioambientais; - Financeiro (Contas a pagar e receber); - Capacidade de comunicação, relacionamento interpessoal e ótima eloquência verbal; - Gerenciamento de Redes Sociais e Site institucional - Signatária do Movimento ODS Santa Catarina; Formação Acadêmica MBA em Gestão Estratégica de Inovação CENSUPEG – Faculdade de Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão; MBA em Gestão de Projetos – 12/2020 Uniasselvi – Centro Universitário Leonardo da Vinci – Criciúma/SC; Bacharel em Direito – 07/2007; UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense Mareketing: Yan Custódio, acadêmico de Publicidade e Propaganda na Universidade Leonardo da Vinci desde 2021, com experiência na Diocese de Criciúma de 2009 a 2019 como coordenador de comunicação, diretor da escola de comunicação e captador de recurso. De 2019 a 2021, trabalhou como Analista de Marketing na Hard Shop Informática. De 2021 á 2022 assumiu como Analista de Marketing da Unimed Criciúma. Maestro: Adeilton Correa dos Santos; Maestro Orquestra de Metais Abadeus e instrutor de canto coral e instrumentos de sopro ( Criciúma, SC ) – 08/2016 – atual; Maestro da Orquestra Louvor Celeste AD (Balneário Rincão SC ) – 10/2021) – Atual;Maestro Banda Sinfônica Clarins de Sião (Criciúma, SC) - 03/2006 – 10/2021; Maestro OSCRI – Orquestra Sinfônica de Criciúma (Criciúma, SC) - 10/2011 a 12/2014; Maestro, Professor e Coordenador de Música Igreja Assembleia de Deus (Criciúma, SC) - 03/2006 – atual; Coral Ebenézer (Criciúma, SC) - 03/2006 – atual. Formação Músico do Exercito Brasileiro durante 08 anos, especializou no Conservatório Bellas Artes Joinville – 2017 curso Saxofone Alto; Curso e habilitação Musical ( Exército Brasileiro) – 2007. Músico Convido da Orquestra do 28° GAC do Exercito Brasileiro. Instrutores de Música: MATEUS SILVANO DE FREITAS formado em Administração Gestão Escola Superior de Criciúma – ESUCRI Formação:Licenciatura em Música.Universidade Metropolitana de Santos- UNIMES em andamento. Empresa: APAE- Escola Especial Sonho Dourado Cidade: Içara - SCCargo/Função: Musicoterapeuta Período: 01/03/2016 a 30/05/2016; Empresa: Centro de Música Cidade: Criciúma-SC; Cargo/Função: Professor Piano Período: 10/02/2007 a 10/12/2008 Kleber Brignoli, iniciou como Musico baterista da Dupla Patrick e Jovani Sertanejo Universitário.Período: Abril de 2010 a Março de 2012; Professor de bateria Academia de Música Tom e Voz Maio de 2013 a Dezembro 2013; Musico baterista da empresa Diego Guerra Sertanejo Universitário Período: 2014 a 2017; Professor de Bateria COMAST Centro de Musica e Arte Silvia Teixeira Período: 2017 a 2019; Aulas Particulares de Bateria Binho Brignoli Endereço: R. Seis de Janeiro, s/n - Centro, Criciúma - SC, 88801-055 Período: Atuando desde 2019 Cargo: Proprietário e Professor de Bateria; Empresa: Colégio Madre Teresa Michel Endereço: R. Joaquim Nabuco, 1015 - Michel, Criciúma - SC, 88803-000 Período: Atuando desde 2019 Cargo: Professor de Bateria; Empresa: CENJ – Comunidade Evangélica Nova Jerusalém Endereço: R. Adolfo Konder - Pinheirinho, Criciúma - SC, 88804-410 Período: 2020 a 2021 Cargo: Professor de Bateria; Empresa: Associação Beneficente Abadeus Endereço: Rua Maria Salete de Oliveira, 422 – Cristo Redentor - Criciúma SC Período: Atuando Cargo Fernando Martins Barros; Professor de música no Centro de educação Sonho Infantil de 24 de fevereiro de 2003 a 03 de março de 2005; Professor e Maestro na banda municipal de Içara de 02 de abril de 2004 a 05 de agosto de 2007; Professor particular na Casa da Música de Fevereiro de 2006 a Dezembro de 2009; Professor, coordenador e maestro na Associação Beneficente ABADEUS de 01 de Dezembro de 2004, ainda em atividade.

PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO ATUALIZADO.