Festival Literário - A Taba na Escola

A Taba na Escola é um projeto de Festival Literário que pretende oferecer aos professores que atuam junto à rede pública de ensino, uma experiência de apoio à vivência e sensibilização para a leitura. O projeto compreende a realização de atividades para alunos e professores e a oferta de kits compostos por um pacote de obras literárias selecionadas pelo projeto com foco em profissionais atuantes em escolas públicas.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL A Taba na Escola é um projeto de Festival que pretende oferecer um ciclo de atividades e vivências literárias. Com uma equipe de curadoria composta por duas profissionais com mais de 20 anos de experiência, A Taba oferece aos educadores e alunos advindos de escolas públicas uma experiência de subsídio para vivência e sensibilização para a leitura com base na seleção das melhores e mais importantes publicações literárias disponíveis no mercado, organizadas dentro de uma pauta diversificada. Além disso, as obras são acompanhadas por atividades que compreendem a programação do Festival e que são integralmente gratuitas e destinadas a professores e alunos advindos da rede pública de ensino. Este projeto compreende ações que se enquadram, fundamentalmente, nos seguintes incisos do Artigo 2º do Decreto nº 10.755/2021: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; FUNDAMENTAÇÃO: O Festival aqui proposto compreende um espaço de trocas artísticas e reflexões sobre o campo sociocultural compreendidas em uma série de atividades conectadas com as pautas da sensibilização e incentivo à leitura. Com isso, o projeto atende aos incisos do Artigo 2º do Decreto nº 10.755/2021, quando oferece atividades gratuitas contribuindo para a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais (V); com atividades que pretendem o fomento à cultura com base na promoção dos valores que orientam a sociedade contemporânea, com ações totalmente acessíveis e conteúdo pautado pelo respeito à diversidade (VI); que pretende a troca de experiências entre pessoas que circulam e atuam no meio cultural nossas ações fortalecem e articulam as cadeias produtivas, incentivando e apoiando a criação de ações que promovam a economia criativa (VII); e impulsionando e contribuindo para a formação de recursos humanos para a prática do incentivo à leitura conectados com as demandas e necessidades da atualidade (VIII). OBJETIVOS ESPECÍFICOS â–¼ PRODUTO PRINCIPAL _ FESTIVAL / MOSTRA ÁREA _ HUMANIDADES SEGMENTO _ EVENTOS E AÇÕES DE INCENTIVO À LEITURA Produção de Festival Literário itinerante que pretende, durante 02 dias de duração em cada localidade, apresentar um conjunto de atividades que tenham por proposta a sensibilização e o incentivo à leitura. Todas as atividades são voltadas para professores e alunos, especialmente aqueles advindos da rede pública de ensino. Trata-se de uma proposta que pretende o engajamento do público em um evento idealizado para ser realizado dentro do ambiente escolar, não sendo em si uma ação formativa, mas uma ação de prática cultural e artística que contribua para a experiência escolar, alcançando um público médio estimado em 4.000 pessoas ao final do projeto, sendo 1.000 em cada cidade, com atividades previstas para ocorrerem entre 10h e 16h.O Festival ocorrerá em 04 (quatro) cidades, uma em cada Estado da região Sudeste, a saber: São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. Em cada localidade será selecionada uma escola participante de forma a atender em média 150 professores e 3.850 alunos. O evento é constituído por atividades culturais e artísticas e não pretende compor ações formativas ou similares. A proposta aqui desenvolvida tem por objetivo a realização de práticas artísticas e culturais que pretendam a sensibilização para a leitura.Produto no plano de distribuição: Festival/Mostra â–¼ PRODUTO SECUNDÁRIO _ LIVRO ÁREA _ HUMANIDADES SEGMENTO _ LIVROS OU OBRAS DE REFERÊNCIA _ VALOR LITERÁRIO A partir da definição das escolas públicas onde o projeto será desenvolvido, sendo necessariamente localizadas na região Sudeste do país, faremos a identificação do perfil do aluno conforme etapa de formação. Esta definição depende, essencialmente, do aceite da escola em participar do projeto. O projeto "A Taba na Escola" atende a professores no escopo da Educação Infantil ao 5º ano do Fundamental I, que compreende crianças com idades de 0 a 10 anos. Diante da identificação do perfil, os professores serão convidados a fazer um cadastro no site do projeto para que possam receber diretamente na escola um kit de obras literárias destinadas ao perfil dos alunos atendidos por ele. O kit, composto por 32 livros que atendem a 08 anos escolares (do Infantil 0 ao 5º ano), será entregue no início do ano letivo na escola onde os docentes atuam. Ao todo serão 600 livros distribuídos, sendo 150 em cada uma das 04 cidades atendidas pelo projeto.Produto no plano de distribuição: Livro â–¼ PRODUTO SECUNDÁRIO _ CARTILHA ÁREA _ HUMANIDADES SEGMENTO _ EVENTOS E AÇÕES DE INCENTIVO À LEITURA Elaboração de uma cartilha que compreende um material de apoio destinado a professores e que terá sua entrega acompanhada das referidas obras. A este material de apoio damos o nome de "Mapa de Exploração". Ele reúne um material de apoio para conduzir conversas a partir dos livros. Contém indicações de obras similares, breve bibliografia e curiosidades sobre os autores e ilustradores do título enviado. Neste mesmo material também está incluso um livreto com conteúdo exclusivo sobre as obras que serão trabalhadas, referências sobre o autor e ilustrador, quais as competências e habilidades que os títulos referenciam e desdobramentos possíveis para se trabalhar com os alunos em sala de aula. Ao todo serão 600 cartilhas distribuídas, sendo 150 em cada uma das 04 cidades atendidas pelo projeto.Produto no plano de distribuição: Cartilha â–¼ PRODUTO SECUNDÁRIO _ FEIRA DE LIVROS ÁREA _ HUMANIDADES SEGMENTO _ EVENTOS E AÇÕES DE INCENTIVO À LEITURA Durante os dias de Festival será realizada uma Feira de Livros onde serão convidadas editoras alinhadas ao conteúdo do projeto para exposição e distribuição gratuita de exemplares para os participantes do evento. Durante a feira também serão realizados 02 (dois) painéis de conversas com escritores convidados em cada localidade atendida pelo projeto e 01 (uma) palestra por escola, destinada a educadores que pretende abordar a pauta da sensibilização para a leitura. Como programação complementar também disponibilizaremos um clube de leitura on-line composto por 32 encontros mediados pela plataforma Zoom ou Meet, para todos os envolvidos no projeto. Ao todo serão alcançadas pela realização da Feira um total de 600 pessoas, sendo 150 em cada uma das 04 cidades atendidas pelo projeto.Produto no plano de distribuição: Feira de Livros â–¼ PRODUTO SECUNDÁRIO _ ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ÁREA _ HUMANIDADES SEGMENTO _ EVENTOS E AÇÕES DE INCENTIVO À LEITURADurante os dias de Festival serão realizadas duas apresentações de Contação de Histórias (uma por dia) que façam referência a uma das obras selecionadas para serem entregues aos professores. Esta contação de histórias será destinada a alunos, pais, educadores, gestores e demais pessoas presentes no evento, não há classificação etária e seu conteúdo atende a crianças, jovens e adultos interessados no universo literário. alcançando um público médio estimado em 600 pessoas ao final do projeto, sendo 150 em cada cidade atendida pelo projeto.Produto no plano de distribuição: Espetáculo de Artes Cênicas

O incentivo à leitura é uma prática fundamental no processo de formação cultural. A literatura é uma forma lúdica de construção do pensamento e fundamentação crítica de crianças, jovens e adultos. Sendo esta uma importante e potente expressão cultural, o projeto aqui apresentado orienta o educador, professor de escolas públicas localizadas na região Sudeste do país, subsidiando-o não apenas com conteúdo especialmente selecionado e elaborado pelo projeto, mas também constituindo uma prática complementar que pense e possibilite a sensibilização da criança na construção da formação de novos leitores. A sociedade contemporânea é constituída por microtextos que se apresentam como potentes formas de discursos em redes sociais. Também estes discursos precisam ser adequadamente interpretados. Porém, não é apenas com base em textos curtos que se dá o processo de formação de um leitor. A aproximação sensível com a literatura, pode despertar a curiosidade e desenvolver capacidades cognitivas importantes para o processo de formação de nossas crianças. É preciso subsidiar também o professor, fruto desta sociedade mediada pelo discurso enganoso de que "tempo é dinheiro" para que ele possa mergulhar com as crianças em uma experiência lúdica e transformadora por meio da arte e da literatura. A leitura é o ponto de partida para escrever quem somos, para ler o mundo, para nos ler no mundo. Livros são obras de arte que se relacionam com o presente, com o passado e com o futuro. Leituras geram laços maisprofundos e duradouros do que asmodernas conexões. A sociedade líquida e virtual não substitui a materialidade de um livro que, como bem aponta o historiador francês Roger Chartier, conta histórias não apenas pelo conteúdo de suas páginas, mas pela memória material que o compõe. Todos nós temos a lembrança de um livro pela capa, pelo estado que ele se encontrava, pelo material de que ele era feito. Os livros constituem a nossa história e carregam as marcas de nosso tempo. Entendemos a literatura infantil como o caminho para a construção da identidade da criança, sendo a experiência da leitura uma forma de estimular conexões, questionamentos e a construção de repertório cultural. As histórias das páginas dos livros estimulam o contato, a conversa, a elaboração do pensamento e a imaginação., meio para que conversas se tornem necessárias. O projeto existe desde 2019, proporcionando a rica experiência da leitura para escolas, crianças e educadores, e colaborando assim com a mudança de perspectiva por meio da arte e da literatura. â–¼ SOBRE O USO DO INCENTIVO FISCAL Sobre o enquadramento no Artigo 1 º da Lei 8313/91:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; e VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Pois, com atividades gratuitas e de livre acesso às ações culturais propostas (I) o projeto pretende, através da prática cultural, gerar possibilidades de reflexão e de aprendizagem por meio de atividades que compreendem o acesso às artes numa relação direta com a constituição da consciência sociocultural ampliando sua forma de ver e sentir o mundo sob o aspecto do respeito aos valores culturais dos povos, abrindo possibilidades de diálogos para além de seu próprio território (VIII).Sobre o enquadramento nos objetivos do Artigo 3º da Lei 8313/91: E o projeto tem por finalidade, dentre aquelas elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; Pois, o festival aqui apresentado como proposta de atividade cultural compreende não apenas uma feira de livros, mas também a distribuição de obras literárias e a apresentação de números de contação de histórias e a criação de um núcleo de experimentações e reflexões artísticas.IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. Pois, o objetivo que orienta esta proposta é a ideia de que podemos e devemos criar espaços para troca de experiências, subsidiando os participantes com materiais especialmente selecionados e/ou desenvolvidos pelo projeto, criando assim um ambiente propício para o diálogo, a fruição artística e a reflexão social por meio da arte. Sobre o Enquadramento no Artigo 9 da IN 01/2022: Considerando a expectativa mínima do público a ser alcançado pelo projeto (6.400) explicitado no plano de distribuição, o valor per capita será menor do que R$ 250,00.

METODOLOGIA E PARÂMETROS A SEREM UTILIZADOS PARA AFERIÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS 1. Produto ResultanteSerão realizados registros fotográficos e audiovisuais de todas as atividades realizadas no projeto A Taba na Escola, assim como serão entregues no momento da prestação de contas, os comprovantes de inscrição dos respectivos participantes e/ou comprovantes de presença com base nos dados de credenciamento no evento. Será entregue à Secretaria Especial de Cultura uma cópia dos registros fotográficos e audiovisuais e do relatório de visualização do conteúdo disponibilizado por meio da internet. 2. Democratização do AcessoOs produtos resultantes serão disponibilizados em dois formatos: presencial (entrega de livros físicos) e on-line. As atividades on-line serão disponibilizadas de forma totalmente gratuita. 3. AcessibilidadeTodo o conteúdo produzido pelo projeto será adaptado para acesso a PNE. A comprovação destas ações será feita com base em registro documental, fotográfico e audiovisual e cópia dos materiais adaptados. 4. Relatório de MídiaSerá consolidado num relatório contendo detalhamento de todas as ações de divulgação da obra – online e offline - além de informações sobre veiculações.SOBRE DESLOCAMENTOS E HOSPEDAGEM:A equipe em deslocamento por Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Vitória é composta por 04 pessoas, sendo: PRODUTOR EXECUTIVO, PALESTRANTE, ASSISTENTE DE PRODUÇÃO e COORDENADOR DE PRODUÇÃO. SOBRE ANEXOS:A DECLARAÇÃO SOBRE MEDIDAS SANITÁRIAS foi juntada no campo “Carta ao proponente” por falta de campo específico. O PLANO COMPLETO E DETALHADO DE ACESSIBILIDADE foi juntado no campo “Autorização do Órgão Público Competente, no Caso de Eventos em Espaços Públicos.” por falta de campo específico. O A LISTA DE OBRAS foi juntado no campo “informações adicionais” por falta de campo específico. A FICHA TÉCNICA foi juntada no campo "Materiais diversos que comprovem a atuação do candidato" por falta de campo específico.

Programação do Festival: A programação do Festival será definida em etapa de pré-produção com base na contratação do profissional curador. Definição das escolas participantes: Durante a etapa de pré-produção serão convidadas escolas públicas que representem os 04 Estados que compreendem a Região Sudeste do país. Estas escolas serão devidamente identificadas no decorrer do projeto e a documentação que comprova a sua participação entregue no ato da prestação de contas do projeto. Período de realização: Está prevista a realização das atividades no decorrer de 24 meses, conforme descrição das atividades. Plataforma: Será definida na etapa de produção (Meet ou Zoom). Inscrições: As inscrições se darão de forma virtual através de um formulário online apresentado para as escolas participantes (direcionado a website oficial do projeto). Plano de Comunicação: O projeto será divulgado através de mídias sociais e toda a sua estratégia será desenvolvida seguindo o seguinte plano de comunicação: Programação Visual: será contratado um profissional designer gráfico para a produção do material de apoio às atividades e para a concepção e desenvolvimento de toda arte e material de divulgação do projeto, sempre orientado pela coordenadora de produção do projeto. Será ela a profissional que fará o acompanhamento da criação de conteúdo e o monitoramento de veiculação nos meios de divulgação que compõem o Plano de Mídia. Mídia Internet: o principal meio de comunicação e, consequentemente, de divulgação de um produto cultural, é a internet e as redes sociais. Este recurso será utilizado para divulgação do projeto com atualização e criação de conteúdo, além de pagamento de espaço de divulgação em sites especializados. Assessoria de imprensa: Manteremos um profissional jornalista responsável pela manutenção das atividades de assessoria de imprensa. A este profissional, cabe a elaboração de press releases sobre o projeto e o contato e manutenção das relações entre projeto e imprensa local e nacional, com foco em mídia especializada em arte, cultura e educação. FEIRA DE LIVROS1 – Palestra de abertura: O currículo literário na escolaA palestra abordará a concepção de um currículo literário e sua importância para a formação de leitores proficientes. Organizar um plano de leitura na escola, assegurando diversidade, continuidade e progressão na seleção de obras, ao mesmo tempo que contemple práticas de leitura literária que coloquem o estudante em posições diversas é o que se espera para alcançar um dos maiores desafios da escola: a formação do leitor. 2- Encontros com professores – ON-LINEA proposta contempla oito encontros formativos, sendo quatro para professores que atuam na Educação Infantil e quatro para professores do Ensino Fundamental Anos Iniciais. As temáticas são as mesmas, no entanto, os livros mudam e a abordagem do encontro também. Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos IniciaisEncontros 1 e 2 – As experiências literárias com textos da tradição oralEncontro 3 e 4 – A poesia na escola: convite para brincar com as palavrasEncontro 5 e 6 – A mediação de leitura com livro imagem e livro-álbumEncontro 7 e 8 – Planejamento de leitura: as conversas literárias sobre o lido 3- Painéis – Feira de LivrosCiclo de conversas com base em conhecimento pedagógico que compreenda a experiência da criança no processo de incentivo e formação de leitores (destinada a educadores e pais de alunos advindos exclusivamente da experiência da escola pública). Esta ação contempla quatro dias de lives com convidados para tratar de temáticas que envolvem a ação da escola e da família na formação de leitores literários.

Atendendo ao disposto no art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, que diz “proporcionar condições de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23, da Lei nº 10741, de 1º de outubro de 2003, e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46, do Decreto 3298, de 20 de dezembro de 1999”, destacamos que o detalhamento do PLANO DE ACESSIBILIDADE segue como documento anexo ao projeto em razão de limitação de caracteres para desenvolvê-lo neste campo. Resumidamente, as ações de acessibilidade estão previstas na planilha orçamentária conforme o que segue:

DA DISTRIBUIÇÃO DE PRODUTOS CULTURAIS RESULTANTES DO PROJETO - ARTIGO 23 DA IN 01/2022:Cumpre informar que o objeto central do projeto é um ciclo de atividades integradas que compreendem um Festival Literário que pretende a sensibilização para a leitura. Destinadas a professores e alunos de escolas públicas, o projeto atende direta e indiretamente a uma gama de público que compreende o universo da Educação Infantil ao 5º ano do Fundamental I. Todas as atividades previstas serão integralmente gratuitas e o acesso ao evento se dará mediante prévia inscrição. DA AMPLIAÇÃO DE ACESSO - ARTIGO 24 DA IN 01/2022:Conforme previsto no Artigo 24 da IN 01/2022, em complemento às ações previstas no Artigo 23, o projeto prevê as seguintes medidas de ampliação de acesso: Todo o conteúdo produzido e promovido pelo projeto, tanto físico quanto digital, será integralmente gratuito, necessitando apenas de uma prévia inscrição (I). Todo o conteúdo digital estará disponível de forma acessível e gratuitamente na internet e poderá ser acessado por pessoas físicas, escolas, museus, bibliotecas e demais centros culturais sem nenhum custo e a qualquer momento (II). Qualquer tipo de captação de imagem estará previamente autorizada por todos os integrantes do projeto porque é parte da pauta do projeto a democratização do acesso e a liberdade para a fruição artística (III). Para que possam ser mais facilmente verificadas as informações, copiamos abaixo a redação dos cinco primeiros incisos do Art. 24, da IN nº01/2022, conforme apontados no texto do projeto especificado acima: Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I):I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentos culturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seu acompanhante, devidamente identificados;II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição;III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas. CONTRAPARTIDA – GRATUIDADE DE ACESSOAcesso totalmente gratuito ao produto cultural: a inscrição e participação nas atividades que compreendem o projeto serão totalmente gratuitas, assim como a entrega dos livros que compõem o kit literário, garantindo assim que o projeto seja integralmente acessível e gratuito.

A TABA – LEITURA EM REDE - Empresa proponente *A Taba é uma empresa de curadoria que, desde 2013, prioriza a melhor exploração da leitura e da literatura com as crianças.Com profissionais com mais de 20 anos de experiência em leitura e formação de leitores, A Taba é hoje uma empresa referência na área no Brasil.Entendemos a literatura infantil como o caminho para a construção da identidade da criança, forma de estimular conexões, questionamentos, expressões, meio para que conversas se tornem necessárias. Nossos projetos atendem aos ciclos que compreendem da Educação Infantil ao 5º ano do Fundamental I, tendo por pilares a diversidade, a continuidade e a progressão. Desde 2019 desenvolvemos o projeto A Taba na Escola, incentivando a leitura entre crianças de 0 a XX anos e subsidiando professores no processo de ensino-aprendizagem. Em 2019 o projeto “A Taba na Escola” atendeu a 02 escolas, 23 professores e 300 alunos. Em 2020 foram 06 escolas, 48 professores e 1008 alunos, além de 03 grandes eventos on-line com 2.600 pessoas, sendo 90% do público formado por professores. Foram ainda desenvolvidas 24 rodas de leitura on-line com professores e 50 rodas de leitura on-line com crianças. Já em 2021, foram atendidas 09 escolas, 87 professoras e 1235 alunos. Realizados durante o ano 04 grandes eventos on-line, sendo: Semana pedagógica, ciclo de conversas, especial conto de fadas, oficina de como ler livro imagem, contabilizando um total de 6.500 participantes, sendo 60% professores de escolas públicas. Durante 2021 também foram desenvolvidas 96 rodas de leitura on-line para professores e crianças, além da produção de material exclusivo para professores e da criação de Pauta Avaliativa. Em 2022 já são 16 escolas atendidas, contemplando 100 professores e 1500 alunos. Nome: Denise Guilherme Função: Direção de produção / Formadora / Curadora / ProponenteDenise Guilherme é fundadora da Taba, empresa especializada em curadoria de livros que é referência em qualidade no Brasil.Mestre em Educação, com mais de 20 anos de experiência no trabalho com leitura e formação de leitores, Denise é professora no curso de Pós-graduação Literatura para crianças e jovens, do Instituto Vera Cruz. Nome: Melissa MatsunagaFunção: Coordenadora de ProduçãoMelissa é psicóloga formada pela USP, tem especialização em afazeres com crianças de 0 a 3 anos pelo Instituto Singularidades e em Marketing pela ESPM. Trabalhou por mais de 15 anos em áreas de negócios no mercado corporativo e atualmente está responsável por operações e novos canais na empresa A Taba e dá suporte a cursos para executivos na Fundação Dom Cabral. Nome: Elaine OrtisFunção: Coordenadora de OperaçãoElaine é formada em Marketing com carreira em empresas de comunicação, possui sólida experiência em relações comerciais com clientes. É sócia fundadora do Rusvel - um projeto de arte e cultura - e atualmente atende escolas na A Taba. Nome: Edilene FonsecaFunção: FormadoraEdi Fonseca, educadora e especialista em formação de professores, é também narradora oral e atriz. Trabalhou como professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental. Atua em projetos e programas de formação de professores de Educação Infantil e de Ensino Fundamental I, voltados para o trabalho com leitura e escrita e narrativas orais. Nome: Érica de FariaFunção: Coordenadora pedagógica / Formadora / CuradoraErica de Faria Dutra, é mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, professora dos cursos de Pedagogia e pós-graduação “Literatura para crianças e jovens”, do Instituto Vera Cruz; e formadora dos Institutos Avisa Lá e Comunidade Educativa Cedac. Nome: Renata RossiFunção: MediadoraJornalista, especialista em literatura para a infância, Renata é mediadora de leitura e produtora de conteúdo para A Taba. Nome: Geruza Zelnys Função: FormadoraGeruza Zelnys é escritora, poeta e escafandrista. Doutora em Teoria Literária e Literatura Comparada (USP), professora de literatura na pós-graduação “Literatura para crianças e jovens” do Instituto Vera Cruz. Tem pesquisa de pós-doutorado em Filosofia da Educação sobre processos criativos (UNIFESP). Inaugurou Clubes de Leitura, em parceria com a Movimenta e Ed. Melhoramentos, em São Paulo, Rio de Janeiro e Pernambuco. Publicou, entre outros livros, “tatuagem” (Ed. Patuá, 2017, Prêmio PROAC-2016), o livro “Quintais” (Patuá, 2018, prêmio Publicação de Livros na cidade de São Paulo – 2017).* O proponente será o responsável por todas as decisões operacionais, administrativas e financeiras do projeto.

PROJETO ARQUIVADO.