MECA CULTURA

O Projeto MECA CULTURA é um projeto de acessibilidade cultural que visa realizar atividades de educação, arte e cultura para crianças com deficiência por meio de oficinas/atividades de dança, capoeira, artesanato, música e contação de histórias contribuindo desta forma com o desenvolvimento físico, social e emocional destas crianças. Estas atividades serão realizadas na sede da Obra Social Dona Meca, num local de 1.000m2; conta com pátio e salas devidamente equipadas para tais atividades. Pretende-se atingir à 120 crianças com deficiência, consolidando a arte e a cultur,a como parte integrante da metodologia da Obra Social Dona Meca. Essas atividades são suporte fundamental para a saúde física e mentale por meio deste projeto cultural possibilitaremos a inclusão, interação e capacidade criativa,oferecendo o acesso a cultura em sua totalidade, tornando-os protagonistas.

Módulo I: Descoberta do corpo e estimulação estéticaNos encontros iniciais será trabalhado o Esquema e Imagem Corporal através de brinquedos cantados e dança criativa, para possibilitar a descoberta do corpo através do som. Módulo II: Brincando com os elementos da atividade artísticaNeste módulo será introduzido o elemento de música de instrumento de percussão, aplicando as descobertas já vivenciadas. A criança vai realizar atividade de canto e imitação de som reconhecendo, a energia, a dimensão, o espaço circundante e os ritmos musicais. Módulo III: Integração do indivíduo na arte e experimentação criativaO terceiro módulo apresenta caráter de consolidação do processo de aprendizado dos módulos anteriores, possibilitando à criança jogos e brincadeiras para criarem pequenos jingles, atividade esta que trabalha a criatividade na hora de pensar nesta composição. Módulo IV: Montagem de performance artísticaO último módulo das oficinas/atividades culturais tem caráter de culminância. Nesta etapa, todos os encontros serão dedicados a concepção e ensaio de uma apresentação musical que será oportunamente apresentada no evento de encerramento do projeto ou de fim de ano, e em diversos outros espaços a convite de terceiros ou em programações elaboradas pela própria instituição.

Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: III- estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivo Geral: OFERECER OFICINAS/ATIVIDADE DE ARTES, MÚSICA, CAPOEIRA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS PARA 120 CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA, A FIM DE ESTIMULAR O ACESSO E AO PROTAGONISMO CULTURAL COM EQUIDADE, ASSIM COMO AMPLIAR A FRUIÇÃO DESSAS CRIANÇAS EM ESPAÇOS DE CULTURA. a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência ( Lei n° 13.146/15), aponta que as pessoas com deficiência têm direito à cultura, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, sendo garantido o acesso aos bens culturais em formatos acessíveis. Nesse sentido, promover a acessibilidade para pessoas com deficiência e novos públicos e propiciar a eles o protagonismo é trabalhar pela garantia do direito de participação de todo ser-humano na vida cultural da comunidade Objetivos Específicos; Oferecer oficinas/atividade de Música - com duração prevista para 24 meses - divididos em três dias da semana - com turmas a serem divididas conforme a deficiencia de cada beneficiários, totalizando 264 aulas durante o projeto. Oferecer oficinas/atividade de Artes/Artesanato - com duração prevista para 24 meses - divididos em três dias da semana - com turmas a serem divididas conforme a deficiencia de cada beneficiários, totalizando 264 aulas durante o projeto. Oferecer oficinas/atividade de Dança -com duração prevista para 24 meses - divididos em três dias da semana - com turmas a serem divididas conforme a deficiencia de cada beneficiários, totalizando 264 aulas durante o projeto. Oferecer oficinas/atividade de Capoeira - com duração prevista para 24 meses - divididos em três dias da semana - com turmas a serem divididas conforme a deficiencia de cada beneficiários, totalizando 264 aulas durante o projeto. Oferecer oficinas/atividade de CONTOS - com duração prevista para 24 meses - divididos em três dias da semana - com turmas a serem divididas conforme a deficiencia de cada beneficiários, totalizando 264 aulas durante o projeto. Oferecer atendimento com Psicologia - Acompanhamento dos beneficiários durante 24 meses de projeto, a carga horária será conforme a necessidade de cada beneficiário.

Lei 8313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Assim como está de encontro ao art. 42 da Lei Brasileira de Inclusão, que prevê o acesso à cultura para pessoas com deficiência em igualdade de oportunidades com as demais pessoas. Ou seja, O Projeto MECA CULTURA vem trazer a pessoas com deficiência a oportunidade de torná-los sujeitos participativos visando descobrir novos talentos, capacidades, habilidades e consciência corporal por meio da dança, capoeira, artesanato, música e Contação de histórias, favorecendo a interação social da pessoa com deficiência - mudando o cenário - de meros expectadores para protagonistas. Ao longo dos 29 anos da Obra Social Dona Meca, trabalhando com crianças e adolescentes com deficiência, a acessibilidade cultural permite fortalecer a autoestima e potencializar tratamentos terapêuticos recebidos. O projeto MECA CULTURA se justifica por todos os benefícios que as oficinas/atividade trarão para o corpo, como a melhora da resistência física, aumento da flexibilidade e definição do tônus muscular, coordenação motora, toma de consciência sobre o próprio corpo, etc. Aspectos fundamentais para uma pessoa com deficiência. É importante ressaltar que o Projeto ultrapassa os muros da Instituição, possibilitando que a comunidade possa acessar as atividades culturais, tornando-a expectadora e ainda sensibilizando seus olhares para reconhecer as potencialidades de pessoas com deficiência, construindo uma ponte entre a inclusão e interação. Por último, podemos pontuar que o acesso a cultura na primeira e a adolescência, possibilita o melhor desenvolvimento biopsicossocial dos nossos atendidos, lhe oferecendo autonomia e um futuro de criatividade e oportunidades. Lei de Incentivo Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. A Constituição Federal de 1988 expõe em seu art.215 que nos apresenta: "O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais." Logo, a lei de incentivo a cultura é uma maneira de o Estado garantir esse acesso. As limitações enfrentadas pela pessoa com deficiência ultrapassam a questão meramente biológica e são de ordem também social, pois o mundo está organizado para aquilo que é entendido como padrão de normalidade. A sociedade está voltada para um perfil de desenvolvimento humano hegemônico, o que, consequentemente, gera obstáculos para a participação efetiva da pessoa com deficiência na sociedade. No que diz respeito a cultura, de acordo com a 2º edição de 2011 da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, os Estados devem tomar todas as medidas apropriadas para que as pessoas com deficiência possam ter acesso em formato acessível a bens culturais, a programa de televisão, cinema, teatro, bibliotecas e serviços turísticos, entre outros; bem como, tanto quanto possível, ter acesso a monumentos e locais e importância cultural nacional. Como característica da ação cultural, possibilita-se condições necessárias para que as pessoas se tornem sujeitos participativos, com o objetivo de adquirir conhecimentos, benefícios e desenvolvimento pessoal e social; devendo, também, melhorar o crescimento cognitivo e psicológico. Para tanto, focando na inclusão das pessoas com deficiência nestas atividades, considerando seus pensamentos e ideias sobre as propostas elaboradas, os eventos e ações culturais devem possibilitar e estimular valores e talentos. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), saúde compreende o bem estar físico, mental e social, não somente ausência de enfermidades. Dessa forma, a cultura é um dos itens fundamentais para a saúde de qualquer pessoa, somando-se aos já mencionados.

SOBRE CNPJ: Para fins de esclarecimento referente a exigência de Atividade principal ou secundária como cultura, cumpre expor que a Instituição, por tratar-se de ONG sem fins lucrativos, possui Estatuto e não Contrato Social. No Estatuto da OSDM, constam (dentre outros, conforme anexo, Págs 1 e 2, Itens I a XIV): "A OSDM tem por finalidade/objetivo social: I - promoção, habilitação e reabilitação de pessoas com deficiência, prestando-lhes total assistência ambulatorial, psicopedagógica e social, que favoreçam ou beneficiem o desenvolvimento e a estimulação de suas potencialidades. Parágrafo Único: Entende-se por "pessoa com deficiência", nos seus diversos graus e de qualuqer etiologia, aquelas que, por força de suas sequelas, estejam fora dos parâmetros habitualmente considerados como normais... VIII - PROMOÇÃO DA CULTURA, do esporte, da educação e de programas de saúde direcionados às pessoas com deficiência atendidas pela OSDM." Deste modo o Cartão do CNPJ informa: * Atividade Econômica Principal: "87.20-4-99: Atividades de Assistência psicossocial e à saúde a portadores de distúrbios psíquicos, deficiência mental e dependência química não especificadas anteriormente." * Atividades Secundárias: "Não informada." Logo, No cartão de CNPJ, não se afirma sobre a atividade secundária, mas pode ser vista nas ATIVIDADES DECLARADAS EM ESTATUTO SOCIAL. SOBRE DIVULGAÇÃO: Desde o início de tal Elaboração / Proposta, os custos de divulgação encontram-se descriminados, detalhados e orçados nas Etapas xxxxx. Sendo eles, conforme abaixo. Os mesmos somam R$ 158.114,74 - que, por sua vez, correspondem a 8,12% do Projeto. Optamos por mantê-los como/onde estão, uma vez que explicam mais adequadamente cada rubrica. Caso os colocássemos em "Custos Vinculados - Divulgação - 8,12%", tais recursos seriam duplicados e apresentariam menor detalhamento. * Assistente de MKT - Ano 1: R$ 49.927,51 * Camisetas - Ano 1: R$ 6.930 * Calça Capoeira R$ 7.200 * Uniforme Ballet R$ 4.370,40 * Banner - Ano 1:R$ 63 * Placa Acrílico R$ 109,20 * Camera Canon R$ 3.895 * Cartão Memória R$ 181,82 * Assistente de MKT R$ 54.920,26 * Camisetas - Ano 2: R$ 7.276 * Banner - Ano 2: R$ 69,30 * Cenário - Espetáculo Culminância: R$ 4.900 * Figurino - Espetáculo Culminância: R$ 4.300 * Som - Espetáculo Culminância: R$ 3.375 * Luz - Espetáculo Culminância: R$ 3.375 * Técnica - Espetáculo Culminância: R$ 2.416 * Aluguel Teatro - Espetáculo Culminância: R$ 4.806,25 Além disso, é CRUCIAL detalhar que por ser a Proponente uma Instituição Filantrópica, há muitas divulgções realizadas sem custo, a nível de permuta, parceria ou doação. São eles:

Dança • Módulo I: Descoberta do corpo e estimulação estética Nos encontros iniciais será trabalhado o Esquema e Imagem Corporal através do movimento e dança criativa, para possibilitar a descoberta do corpo através do ritmo. • Módulo II: Brincando com os elementos da oficina/atividade artística Neste módulo será introduzido os elementos do universo da dança, aplicando as descobertas já vivenciadas. A criança vai realizar atividades de imitação de sons, letras, melodias e ritmos musicais vinculadas às coreografias ampliando sua noção de espaço, tempo e planos. • Módulo III: Integração do indivíduo na arte e experimentação criativa O terceiro módulo apresenta caráter de consolidação do processo de aprendizado dos módulos anteriores, possibilitando à criança criar pequenas coreografias em relação ao espaço, tempo e estímulo rítmico. • Módulo IV: Montagem de performance artística O último módulo das oficinas/atividades culturais tem caráter de culminância. Nesta etapa, todos os encontros serão dedicados a concepção e ensaio de uma apresentação de Dança que será oportunamente apresentada no evento de encerramento do projeto, e em diversos outros espaços a convite de terceiros ou em programações elaboradas pela própria instituição. Capoeira • Módulo I: Descoberta do corpo e estimulação estética Nos encontros iniciais será trabalhado o Esquema e Imagem Corporal para possibilitar a descoberta do corpo através da música e dos movimentos da capoeira. • Módulo II: Brincando com os elementos da oficina/atividade artística Neste módulo será introduzido os elementos da música de instrumentos de percussão, aplicando as descobertas já vivenciadas. A criança vai realizar atividades canto e imitação de sons, letras, melodias e ritmos musicais vinculados à Capoeira. • Módulo III: Integração do indivíduo na arte e experimentação criativa O terceiro módulo apresenta caráter de consolidação do processo de aprendizado dos módulos anteriores, possibilitando à criança participar de jogos, brincadeiras e movimentos da Capoeira. • Módulo IV: Montagem de performance artística O último módulo das oficinas/atividades culturais tem caráter de culminância. Nesta etapa, todos os encontros serão dedicados a concepção e ensaio de uma apresentação – Batizado de Capoeira - que será oportunamente apresentado no evento de encerramento do projeto, e em diversos outros espaços a convite de terceiros ou em programações elaboradas pela própria instituição. Oficinas/Atividades Sócio Culturais: As oficinas/atividades de Artes, Música e Contação de Histórias complementam o trabalho realizado, uma vez que trabalha vários aspectos sócio culturais e de estimulação cognitiva que auxiliam no processo de inclusão cultural das crianças com deficiência. O PROJETO MECA CULTURA da OSDM é adequado às características próprias de cada expressão artístico-cultural e ao potencial de cada criança, levando em conta suas limitações e possibilidades de evolução. Para ampliar as possibilidades cognitivas e de conhecimento cultural, as crianças terão acesso a salas equipadas com todo o material necessário como: mesas e cadeiras infantis e juvenis para rodas de leitura, Instrumentos musicais e teclados adaptados e tela touchscreen (sensível ao toque), além de mobiliário para guardar estes materiais e equipamentos. O uso de todo este material será mediado pelos instrutores de cada oficina/atividade que atuarão com estes recursos para estimular a maior comunicação e interação social, utilizando a arte e a cultura como recurso complementar à evolução e desenvolvimento das crianças com deficiência.

Produto: OFICINA / ATIVIDADE DE CAPOEIRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para oficina de CAPOEIRA possui rampas em todos os acessos, assim como banheiro adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de caratr neuromotor. Para que seja possível o acesso, a metodologia utilizada e as turmas serão divididas conforme a especificidade de cada criança. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODAS AS ATIVIDADES SERÃO PENSADAS CONFORME a especificidade de cada criança. Produto: OFICINA / ATIVIDADE DE DANÇA ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para oficina de CAPOEIRA possui rampas em todos os acessos, assim como banheiro adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de caratr neuromotor. Para que seja possível o acesso, a metodologia utilizada e as turmas serão divididas conforme a especificidade de cada criança. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODAS AS ATIVIDADES SERÃO PENSADAS CONFORME a especificidade de cada criança. Produto: OFICINA / ATIVIDADE DE ARTES ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para oficina de ARTES possui rampas em todos os acessos, assim como banheiro adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de caratr neuromotor. Para que seja possível o acesso, a metodologia utilizada e as turmas serão divididas conforme a especificidade de cada criança. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODAS AS ATIVIDADES SERÃO PENSADAS CONFORME a especificidade de cada criança. Produto: OFICINA / ATIVIDADE DE MÚSICA ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para oficina de MÚSICA possui rampas em todos os acessos, assim como banheiro adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de caratr neuromotor. Para que seja possível o acesso, a metodologia utilizada e as turmas serão divididas conforme a especificidade de cada criança. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODAS AS ATIVIDADES SERÃO PENSADAS CONFORME a especificidade de cada criança. Produto: OFICINA / ATIVIDADE DE CONTOS ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para oficina de CONTOS possui rampas em todos os acessos, assim como banheiro adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de caratr neuromotor. Para que seja possível o acesso, a metodologia utilizada e as turmas serão divididas conforme a especificidade de cada criança. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODAS AS ATIVIDADES SERÃO PENSADAS CONFORME a especificidade de cada criança. Produto: ACOMPANHAMENTO PSICOLOGIA ACESSIBILIDADE FÍSICA: A sala para acompanhamento com serviço socialé no primeiro andar e todo acesso possui rampas e banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS E ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: A instituição não atende a deficiência visuais ou auditivas de maneira isolada, atendemos desde que concomitante com outra deficiência de carater neuromotor. As profissionais já possuem experiência com o atendimento a crianças e adolescentes com deficiencia. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O público principal do projeto são crianças com síndromes e deficiências neuromotoras e TODOS OS ATENDIMENTOS SÃO CONFORME a especificidade de cada criança.

Democratização de Acesso Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo: I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites:a)_no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; A Declaração Universal dos Direitos do Homem estabelece no artigo 27 que "toda pessoa tem direito a tomar parte livremente na vida cultural da comunidade, a gozar das artes e a participar do progresso científico e dos benefícios que dele resultem". Portanto, como todo e qualquer ser humano, a pessoa com deficiência também tem direito à Cultura e à fruição do Patrimônio Cultural. Infelizmente, não é isso que ocorre na vida cotidiana. A pessoa com deficiência precisa de assistência e apoio para poder participar efetivamente da vida cultural da sociedade em que vive. Para se democratizar verdadeiramente a cultura é necessário criar-se condições para mais ampla participação de todos os indivíduos no processo de criação de bens culturais, na tomada de decisões que concernem à vida cultural e na sua difusão e fruição. Neste sentido, é preciso eliminar as barreiras existentes na sociedade, sejam estas relativas a preconceitos de ordem social, econômica, de gênero ou de saúde. A Obra Social Dona Meca é uma instituição de carater filantrópico que visa minimizar desigualdades e oferecer à pessoa com deficiência, espaços apropriados para o aprendizado da arte, para o desenvolvimento das suas habilidades artísticas e para expressão de sua criatividade e seu intelecto. Para tal, os candidatos passam por uma avaliação socioeconimica e de saúde, para comprovar não só a situação de vulnerabilidade social e de acesso mas também sua deficiência. Ampliação de Acesso Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Neste primeiro ponto é importante frisar que todas as atividades da Obra Social Dona Meca são veiculadas atráves das redes sociais, site instituicional e também em jornais informativos. Também são permitidos filmagens e veiculação nas demias mídias. É importante destacar que todos beneficiários assinam um termo de autorização de imagem permitindo, deste modo, sua veiculação. VIII – ações culturais de contrapartida com foco na promoção e a participação de pessoas com deficiência e de idosos em concursos de prêmios no campo das artes, cultura e das letras; Essa é a importância deste projeto, transformar as Pessoas com Deficiência em protagonistas e artistas. As oficinas serão oferecidas exclusivamente para crianças e adolescente com deficiencias neuromotoras e intelctuais.

EQUIPE TÉCNICA: ANA PAULA CHACON - GESTORA DE PROJETOS - SERÁ RESPONSÁVEL POR PARTE TECNICO-OPERATIVA E FINANCEIRA DO PROJETO. 1. COORDENADOR GERAL- FERNANDO MATHEUS - Educação Física escolar, Gestão Escolar Psicomotricidade, Psicopedagogia, Gestão de Pessoas e liderança, encerrando o último curso na área de Gestão de Projetos Sociais em janeiro de 2022. 2. ASSISTENTE SOCIAL - LUANA DIAS GONÇAVEZ - Possui graduação em Serviço Social pelo Centro Universitário Augusto Motta (2011), Pósgraduada Serviço Social e Políticas Sociais (FAGOC). Curso de atualização do SUS Lei 8080/90 (EPSJV / FIOCRUZ), Curso Justiça Ambiental e Determinantes Sociais e Saúde (DIHS- FIOCRUZ), Curso Internacional de Direito e Saúde (IMS – UERJ); aperfeiçoamento em teorias e práticas do Estatuto da Criança e Adolescente (UFF – NUEC / 120h); Seis anos de experiência comprovada em trabalhos sociais comunitários por meio da empresa LIGHT/S.A e atualmente trabalhando como Assistente Social nas áreas da Assistência Familiar na OBRA SOCIAL DONA MECA. 3. INSTRUTOR I - OFICINA / ATIVIDADE DE ARTE / ARTESANATO / ARTERAPIA - A CONTRATAR4. INSTRUTOR II - OFICINA / ATIVIDADE DE MÚSICA / MUSICOTERAPIA - A CONTRATAR5. INSTRUTOR III - OFICINA / ATIVIDADE DE CONTOS / ARTES CÊNICAS -A CONTRATAR 6. CAPOEIRA - SINCLER PEGADO NUNES - Graduado em Educação Física pela UERJ, experiência em monitoria na especialidade de cineantropometria, magistério, projetos sociais, treinamento de força, aulas coletivas e aulas desportivas. Mestre em CAPOEIRA.7. DANÇA - ANDREIA DE MORAES SIMÕES MACHADO - Graduada em Educação Física pela UniverCidade. 20 anos de experiência como professora de dança com especialização em dança para pessoas com deficiencia. 8. COORDENADOR TÉCNICO I - JESSICA DOS SANTOS RIBEIRO - Graduada em Educação Física pela Universidade Castelo Branco; Pós graduada em psicomotricidade. 9. COORDENADOR TÉCNICO II - LILIA ATHAYDE ABELHEIRA - Doutora pela UFRJ, mais de 20 anos de experiência com pessoas com deficiencia. 10.COORDENADOR TÉCNICO III- RAQUEL MARIA GOMES ANDRADE - Graduada pela UFRJ. Atua há 16 anos na Obra Social Dona Meca. 11. COORDENAÇÃO PEDAGOGICA- Tânia Cristina de Oliveira Marra - Psicopedagogia Clinica e Institucional – CBI of Miami / AVM – Cursando iniciado em agosto de 2020.Pedagogia – Licenciatura Plena da Escola de Educação do Centro de Ciências Humanas da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO) com as seguinteshabilitações:Magistério das matérias pedagógicas do ensino de 2ºgrauMagistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Conclusão em 2001 12. PSICÓLOGA- Nívea D’Alincourt Mendes Anchieta - Pós-graduanda em Transtorno do Espectro Autista, CBI of Miami, 2019.Pós-Graduada em Psicopedagogia, UCAM, conclusão em 2010.Graduada em Psicologia, UNESA, conclusão em 2006. 13. ASSISTENTE ADM. - WALESKA GUERÇON MOURÃO - Pedagogia. Habilitações: Pedagogia Empresarial; Magistério e Administração Escolar - Universidade Estácio de Sá Pós Graduação Latu Sensu em Gestão do Conhecimento - Universidade Católica de Brasília (incompleto) 14. ASSISTENTE DE MKT - Marcelly Caetano - Graduada em Comununicação Social 15. AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS - A CONTRATAR

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.