A Musicalização e o Corpo 2023

O Projeto visa à continuidade das oficinas de música instauradas na Instituição, com o intuito de aproximar o público alvo da proposta de atividades culturais e artísticas por meio de aulas de musicalização e instrumentos musicais, incentivando o desenvolvimento de habilidades na pessoa com TEA (Transtorno do Espectro Autista), inserindo o gosto pela arte, garantindo o exercício dos direitos de acesso à cultura e democratizando o bem artístico. Também será realizada uma apresentação ao fim do ciclo de estudos.

A classificação indicativa é livre para todos os produtos desta proposta: oficinas, voltadas a pessoas com TEA e apresentações, destinadas ao público em geral. Todas as atividades serão gratuitas. No início das atividades práticas, pretendemos realizar um processo de capacitação para as educadoras da instituição e demais funcionários, ministrado pelos professores envolvidos no projeto, para que todos possam entender e se adequar ao trabalho cultural desenvolvido com os atendidos. Serão 3 (três) dias de reuniões e aprendizado mútuo, com horários das 8h às 11h e das 13h às 17h, em que as professoras estarão disponíveis, para que todos possam participar. PRODUTO CURSO/OFICINA: As aulas acontecerão durante o período de 8 meses, terão duração de 30 minutos cada, acontecendo duas vezes por semana, sendo uma aula de musicalização e uma aula de expressão corporal. As turmas serão compostas por até 10 alunos, alcançando um público de até 140 pessoas. CRONOGRAMA As aulas serão distribuídas da seguinte forma: Terças e quartas-feiras - musicalização Quintas e sextas-feiras – expressão corporal Todas as aulas serão ministradas por educadores e/ou monitores de música ou expressão corporal especialistas em suas áreas, com duração de 30 minutos por turma e serão acompanhados pelo educador responsável por cada uma das turmas. Assim sendo, cada participante terá 1h/aula semanal, tempo esse de acordo com o trabalho a ser desenvolvido a pessoas com TEA. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL: As apresentações musicais acontecerão em dois dias consecutivos, dando a oportunidade para que todos os alunos participem. O formato e tempo do evento serão traçados no decorrer das aulas, adequando às necessidades do público interno. Também serão realizados ao menos 2 ensaios abertos, para que os atendidos possam se adaptar ao formato de apresentação pública, havendo um preparo para a atividade de encerramento com participação da comunidade.

OBJETIVO GERAL: O Projeto tem por objetivo principal a continuidade das oficinas de música, com o intuito de aproximar o público alvo da proposta de atividades culturais e artísticas por meio de aulas de musicalização e instrumentos musicais, auxiliando no desenvolvimento de habilidades na pessoa com TEA (Transtorno do espectro autista), estimulando a comunicação social ou interação social (como nas linguagens verbal ou não verbal e na reciprocidade socioemocional) e padrões de comportamento, como movimentos funcionais, rítmicos, de expressão corporal e à hipo ou hipersensibilidade a estímulos sensoriais, proporcionando o acesso à cultura e incentivando a manifestação artística. De acordo com o artigo 02 do Decreto 10.755 de 2021, transcreve e fundamenta-se os incisos: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Quando levamos atividades artísticas para locais que atendem públicos específicos, como o caso de deficientes, incentivamos sua inserção e participação, estimulando a expressão cultural de diferentes grupos, propagando a leitura feita por essa parcela da população sobre a arte trabalhada. Essa atitude fortalece o desenvolvimento mental, física e pessoal, promovendo a acessibilidade artística, atingindo o objetivo da diversidade e consequentemente, levando ao alcance da cidadania cultural. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Produto: CURSO / OFICINA · Aplicar oficinas artísticas gratuitas, na linguagem da música, na AMA de Araçatuba/SP, que atualmente atende 15 (quinze) municípios da região administrativa de Araçatuba; · Realizar oficinas de música, com capacidade para até 10 (dez) alunos por turma, alcançando o atendimento de até 140 (cento e quarenta) pessoas. E contemplar com atividades culturais, o público de pessoas com TEA, visando interação e inclusão e o contato com formas de arte; · Ministrar no total, mais de 800 horas de aulas de música, instrumentos musicais, musicalização e corpo, para estimular o desenvolvimento de habilidades diversas na pessoa com TEA, sendo 30 minutos/aula, duas vezes por semana, perfazendo mais de 60 horas/aula com cada participante/turma; · Desenvolver atividades artísticas, através de aulas de musicalização, com o público da proposta, durante o período de 8 (oito) meses. b) Produto: APRESENTAÇÃO MUSICAL · Realizar uma apresentação musical ao final do ciclo de estudos com o trabalho desenvolvido pelos alunos, dividida em 2 (dois) dias de execução; · Oferecer ao menos 2 (duas) pequenas apresentações em datas comemorativas, em formato de ensaios abertos, para auxiliar na adaptação das pessoas com TEA perante o público externo, para aproximar pais, familiares e professores perante as atividades realizadas pelos alunos da instituição, alcançando cerca de 100 pessoas no total; · Com as apresentações ao fim do ciclo, alcançar um público de cerca de 300 pessoas, como espectadoras das atividades artísticas desenvolvidas por pessoas com TEA, envolvendo a sociedade local.

Lei 8.313/91 Em relação ao Art. 1º da Lei, o projeto se enquadra nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. A AMA _ Associação de Amigos do Autista, fundada em 10 de Maio de 1999, com sede e foro na cidade de Araçatuba - São Paulo, é uma associação sem fins econômicos, de caráter assistencial, sem cunho político ou partidário, com finalidade de atender a todos que a ela se dirigem independente de classe social, nacionalidade, sexo, raça, cor ou crença religiosa. Atualmente atende 15 municípios da região, incluindo Araçatuba e desenvolve um trabalho através de atividades socioeducativas e atendimento terapêutico com equipe multidisciplinar (assistente social, psicóloga, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional, pedagoga, fonoaudióloga e médico) voltado à valorização e humanização da pessoa com TEA _ Transtorno do Espectro Autista e seus familiares. Desta forma, vislumbramos numa atividade artística, um veio de trabalho muito interessante a ser utilizado pela instituição em benefício às pessoas atendidas, carentes de acesso ao mercado cultural, que muitas vezes não considera as necessidades para participação desse público e seu consumo aos produtos oferecidos. A educação musical tem uma grande importância na vida das pessoas, porque desenvolve capacidades mentais, afetivas, sociais, culturais e psicomotoras, estimulando as funções neurológicas para um desenvolvimento integral e saudável, sendo ela a única disciplina que, por seu potencial em desenvolver capacidades, engloba e incorpora todos esses aspectos na percepção humana. Esta proposta foi criada, visando aproximar atividades culturais ao público de pessoas com TEA, e também para incentivar e fomentar a cultura brasileira, contribuindo com o despertar da identidade social do cidadão, além de promover maior conhecimento para a construção da história e na difusão da cultura popular brasileira. Bem como a integração dos atendidos da AMA durante as aulas, dando-lhes oportunidade de expressar sensações, sentimentos e pensamentos, considerando os diferentes interesses e maneiras de aprender e no desenvolver de cada habilidade, ampliando assim seu conhecimento corporal e seus recursos musicais. Na primeira experiência que tivemos com os alunos do AMA foi incrível perceber o desenvolvimento individual de cada um deles. Como a música trouxe outro olhar para eles e também para as educadoras que os acompanham. E a parte corporal, foi incrível notar a evolução do físico de cada um deles, melhora na postura corporal, experimentações de movimentos que antes achavam impossíveis de realizar, ritmo e acompanhamento de uma coreografia, detalhes que só presencialmente e algumas imagens e vídeos mostram, mas a emoção de cada um e a nossa é imensurável, a satisfação ao perceber que são capazes de realizar movimentos que muitas vezes para a maioria parecem ser fáceis. Um outro relato importante, é o cumprimento de regras, como ritmo trouxe disciplina a eles. Cada coisa tem seu tempo. E o respeito pelo tempo individual dos colegas na prática das atividades, cada um deles torcendo para que o outro conseguisse fazer a atividade proposta. O projeto "A musicalização e o corpo" trouxe autonomia a esses alunos e valorização de si mesmos, motivando a continuidade do projeto. _________________________________________________________________________________________________________ Lei 8.313/91 Em relação ao Art. 3° da referida Lei, o projeto atende os incisos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante alínea c) - realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante alínea a) - distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. O projeto A MUSICALIZAÇÃO E O CORPO tem em seu contexto a execução de oficinas e apresentações de música, fomentando a produção cultural, oferecendo oportunidades para aquisição de repertório artístico e desenvolvimento de habilidades musicais no público de pessoas com deficiência. Estimula o conhecimento dos bens e valores culturais ao realizar apresentações totalmente gratuitas, com acesso aberto ao público em geral.

Este projeto nasceu da suma importância de gerar atividades transformadoras na vida de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, a cultura pode ser o elo entre elas e a comunidade, pode ser o meio utilizado para o desenvolvimento individual, possibilitando uma grande melhoria da qualidade de vida e é um recurso primordial a ser praticado por esse público. Por isso, o intuito desta associação é perpetuar esse projeto, executando-o em continuidade por anos seguidos, sendo essa uma nova fase da empreitada para a realização dessas ações. Com isso, pretendemos que o material adquirido seja utilizado após a conclusão desta proposta, ainda por muitos meses, e ressaltamos que, caso venha a ser encerrado o projeto futuramente, a instituição assumi o compromisso da devida destinação, conforme o previsto na Lei. TREINAMENTO PARA PROFISSIONAIS – AUDIODESCRIÇÃO Para ampliar a acessibilidade ao projeto, os profissionais envolvidos participarão de um treinamento em audiodescrição, com equipe especializada, para aprender a ministrar aulas inclusivas para deficientes visuais.

PLANO PEDAGÓGICO (em anexo com mais detalhes) Público alvo: Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, atendidas pela AMA Faixa etária: Crianças, adolescentes, jovens e adultos (de 02 a 40 anos) de ambos os sexos, com TEA. METODOLOGIA ATIVIDADES DE MUSICALIZAÇÃO COM INSTRUMENTOS "A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio.” (Parâmetro Curricular Nacional – Eixo Música). A educação musical tem uma grande importância na vida das pessoas, porque desenvolve capacidades mentais, afetivas, sociais, culturais e psicomotoras, estimulando as funções neurológicas para um desenvolvimento integral e saudável, sendo ela a única disciplina que por seu potencial em desenvolver capacidades engloba e incorpora todos esses aspectos na percepção humana. Dinâmica, encantadora, capaz de sensibilizar, acalmar e transformar a vida, é assim que esta poderosa ferramenta é capaz de fazer, como já previa Howard Gardner em sua proposta das múltiplas inteligências. O objetivo da educação musical é ampliar o universo musical que a pessoa já tem, melhorando e aperfeiçoando sua cultura, seu ritmo, sua voz e estabelecer um vínculo de amizade e amor dentro de cada um. Com brincadeiras de roda e mãos, cantigas, jogos de copos, jogos de mãos, músicas de diversos géneros, os envolvidos vivenciam a música de uma maneira lúdica, criativa e muito prazerosa. A pessoa que participa de um grupo musical desenvolve a disciplina e a capacidade de trabalhar em grupos aumentando sua capacidade de concentração e de autocontrole. No ensino regular a educação musical visa “brincadeiras, jogos, danças, atividades diversas de movimento e suas articulações com os elementos da linguagem musical” (PCN-ARTE II, p.81), o canto com músicas de qualidade, exaltar o silêncio e apreciar o som e suas propriedades (altura, duração, intensidade e timbre), com atitudes de concentração, envolvimento, criatividade e fazer musical. Nas atividades os alunos terão contato com a música por meio do canto e também instrumentos, principalmente percussivos. As atividades terão foco nos seguintes objetivos: - Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras ao ouvir músicas; - Apreciar canções de diversos gêneros musicais; - Conhecer as propriedades da música: som, melodia, harmonia e ritmo; - Conhecer praticar as propriedades do som: altura (grave/agudo); intensidade (forte/fraco); duração (longo/curto); timbre (característica de cada som); - Reconhecer e praticar a pulsação musical; - Brincar com a música, inventar e reproduzir criações musicais. OBJETIVOS MUSICAIS · Apreciar canções de diversos gêneros musicais; · Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de canções e in- terpretações; · Conhecer as propriedades da música: som, melodia, harmonia e ritmo; · Conhecer praticar as propriedades do som: altura (grave/agudo); intensidade (forte/fraco); duração (longo/curto); timbre (característica de cada som); · Reconhecer e praticar a pulsação musical; · Brincar com a música, inventar e reproduzir criações musicais. ATIVIDADES DE MUSICALIZAÇÃO E EXPRESSÃO CORPORAL Numa aula permeada por música, jogos teatrais (baseados nos estudos de Viola Spolin) e exercícios de movimento corporal (baseados nos estudos de Klauss Vianna) pretende-se promover o estímulo do movimento corporal consciente a partir de atividades práticas, bem como informar o valor do corpo, da voz e das ações físicas para a iniciação à musicalização corporal. A arte cênica tem sido muito difundida em nosso meio cultural, mas ainda encontramos muitas manifestações sem um argumento fundamentado em teoria ou mesmo no cerne da própria arte manifestada, para tal, pretende-se transmitir um mínimo necessário para o conhecimento básico do corpo e da ação, mesmo que sem nenhum movimento sequer, mas que são fundamentais. O autoconhecimento é uma das bases desse trabalho, assim como o ato de observar o entorno e o meio onde se vive. A partir dos jogos de estímulo cênico os participantes terão contato com o próprio corpo o que irá possibilitar o encontro desse corpo com o movimento, o ritmo interno estimulado pelo externo (sons e música) bem como a dança propriamente dita, levando-se em consideração a musicalidade do que se ouve e a musicalidade que se sente com a pulsação que o próprio corpo desenvolve ao ser estimulado para tal. As atividades terão foco nos seguintes objetivos: - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música; - Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música; - Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de canções e interpretações; - Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão. AMPLIAÇÃO DAS ATIVIDADES PARA PROCESSO DE CONTINUIDADE - Ampliação das vivências musicais e práticas corporais envolvendo a dança e a cena para os jovens e adultos (projeto e EJA), com maior exploração de repertório musical popular e atividades de recriação musical e cênica. - Atividades de movimento com músicas instrumentais, similar ao realizado durante 2022 com “Clap Clap Song” (uso de mídia). Além de continuação de dinâmicas com o uso de parachutes e banda elástica com intuito de socialização, estímulo ao movimento do corpo seguindo as canções e contribuição para o alívio das tensões, já que os materiais são coloridos e estimulam a movimentos leves. - Para os grupos de alunos de crianças e pré-adolescentes, ampliar experiência de vivência musical com instrumentos de efeito sonoro como pau de chuva. Utilização de novas canções populares, entre outros com temáticas pedagógicas e que remetem a gestos e movimentos. - Para as atividades práticas do corpo utilizaremos como recurso Jogos Teatrais: Jogo de Espelho - tem por objetivo ajudar os jogadores a verem com o corpo todo, eles têm que refletir e não imitar. O grupo é dividido em duplas, e durante cada metade do tempo um será o reflexo do outro; tem por objetivo descobrir a percepção com o corpo todo. Nessa atividade os jogadores permanecem sentados e fisicamente sentem aquilo que está em contato com seus corpos; Pega-pega em câmera lenta - tem por objetivo explorar o movimento e a expressão física. Um pegador é escolhido e o grupo fica espalhado pelo espaço. Tanto o pegador quanto os demais jogadores a serem pegos vem movimentar- se em câmera lenta; Corrida em câmera lenta, ganha o jogo quem chegar por último; Movimento rítmico - tem por objetivo descobrir o movimento corporal natural. Cada participante fará a atividade individualmente. A instrução do jogo é colocar para os jogadores o nome de algum objeto, sem pensar, o jogador inicia algum movimento que o objeto lhe sugere e quando os movimentos e tornarem rítmicos e fluentes, deverão se movimentar pelo espaço e serão acompanhados por uma música. Os participantes, individualmente, farão movimentos com as mãos para cima e para baixo e de aproximação e afastamento das palmas das mãos até que esses movimentos se dissolvam parcialmente e eles sintam-se livres para manipular, brincar e interagir com a substância presente no espaço. RECURSOS MATERIAIS (a serem adquiridos nesta proposta): · 3 pandeiros (tam adulto) · 3 meia luas (tam adulto) · 3 afuxés · 1 surdo · 2 triângulos (1 tam adulto e 1 tam infantil) · 5 reco-recos · 1 agogô de madeira

No presente momento, não possuímos em nosso quadro de atendidos, nenhuma pessoa que apresente deficiência auditiva, visual ou uso de cadeira de rodas. Produto Cursos/oficinas: ACESSIBILIDADE FÍSICA * Prédio adaptado, com 2000m2 de construção, com climatização e monitoramento; * Parada do ônibus a cerca de 400 metros da entrada do local; * Rampas de acesso; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; * Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência; * Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Item da planilha orçamentária: Professores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS * As rampas mais largas e com inclinação adequada; * Parada do ônibus a cerca de 400 metros da entrada do local; * Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência; * Profissionais para auxiliar nas necessidades; * Treinamento em audiodescrição e comunicacional para a equipe envolvida. Item da planilha orçamentária: Professores, Treinamento. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS * Parada do ônibus a cerca de 400 metros da entrada do local; * Dirigir-se sempre ao aluno para localizá-lo sobre o tema que está sendo falado em sala (falar perto, devagar e olhando para o aluno); * Intérprete de Libras; * Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item da planilha orçamentária: Intérprete de Libras, Professores. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES E DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: * Prédio adaptado, com 2000m2 de construção, com climatização e monitoramento; * Parada do ônibus a cerca de 400 metros da entrada do local; * Rampas de acesso; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; * Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros; * Treinamento em audiodescrição e comunicacional para a equipe envolvida. Item da planilha orçamentária: Professores, Treinamento. Produto: Apresentações de música ACESSIBILIDADE FÍSICA * Facilidade de acesso ao transporte público; * Rampas de acesso/ acesso plano; * Lugares reservados; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros adaptados; * Monitores para auxiliar no acesso e locomoção. Item da planilha orçamentária: Monitores, Professores. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS * Facilidade de acesso ao transporte público; * Rampas de acesso/ acesso plano; * Lugares reservados; * Monitores; * Audiodescrição. Item da planilha orçamentária: Monitores, Narrador de audiodescrição, Locação de equipamentos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS * Facilidade de acesso ao transporte público; * Monitores; * Lugares reservados; * Intérprete de Libras. Item da planilha orçamentária: Monitores, Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES E DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: * Facilidade de acesso ao transporte público; * Rampas de acesso/ acesso plano; * Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; * Banheiros adaptados; * Lugares reservados; * Audiodescrição; * Adaptação de iluminação (ambiente com pequena claridade, não ficando totalmente escuro) e de sonorização (volume mais baixo). Item da planilha orçamentária: Monitores, Narrador de audiodescrição, Locação de equipamentos.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO Para assegurar a democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, de acordo com o artigo 23 da IN 01/2022, todas as atividades do projeto constantes do plano de distribuição serão gratuitas, tanto as oficinas quanto as apresentações, o que garante a oportunidade para todos. • Critérios de seleção Os cursos serão oferecidos para todos os atendidos pela instituição e para pessoas da região, com foco em PcDs do município, em especial às pessoas com TEA. As apresentações e ensaios abertos serão oferecidos para as famílias dos participantes, estudantes e professores de escolas públicas, idosos e comunidade em geral. AMPLIAÇÃO DE ACESSO E estando em acordo com o art. 24 da IN nº 01/2022, adotam-se as seguintes medidas de ampliação de acesso, conforme os incisos: III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Pois as imagens captadas serão veiculadas em mídia digital de livre acesso e também em redes sociais (Facebook e Instagram). O público também poderá captar imagens das atrações. IV – além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: a) ensaios abertos com rodas de conversas em backstage de forma proporcional a vinte por cento do tempo de duração e do quantitativo das apresentações. Para realizar um trabalho mais profundo das pessoas com TEA, possibilitar atividades que gerem o contato com público já é por si só um motivo crucial para a execução de ensaios abertos. E aproximar a comunidade de atividades culturais desenvolvidas pelo perfil dos participantes das oficinas é de suma importância para o envolvimento de todos. Oportunizar rodas de conversa entre professores, alunos do projeto e público visitante, para demonstrar a capacidade que a arte tem de transformar a vida e o futuro de cada um.

PROPONENTE/DIRIGENTE Denilton Carlos de Carvalho FUNÇÃO: Fará a Coordenação Administrativa e Financeira do projeto, contratações, participará de reuniões e elaboração da prestação de contas - Trabalho voluntário/não remunerado. Formado em Engenharia Mecânica, empresário do setor de revenda de tratores e máquinas agrícolas e também do ramo agropecuário, hoje é sócio da empresa D. Carvalho Comércio de Máquinas Agrícolas, onde desempenha a função de Diretor Financeiro. É presidente da AMA – Associação de Amigos do Autista de Araçatuba e conselheiro do COMDICA. As funções desempenhadas consistem em: Representação da entidade ativa e passivamente perante os órgãos públicos e a sociedade em geral; Responsável pela convocação e presidência da diretoria executiva e das assembleias ordinárias e extraordinárias; Acompanhamento, junto ao Tesoureiro, de toda a movimentação financeira da entidade; Organiza relatórios contendo o balanço do exercício, bem como os principais eventos realizados no ano findo; Contrata funcionários ou auxiliares especializados; Cria departamentos com a objetivo de cumprir com as finalidades sociais da entidade, nomeando e destituindo os respectivos responsáveis. Função: PRODUTORA EXECUTIVA – RESPONSÁVEL TÉCNICA / PROFESSORA DE MUSICALIZAÇÃO E CORPO Josy Martins - DRT 7.485/MG (Produtora Artística, Diretora de Teatro, Professora de Teatro e Atriz) Bacharel em Artes Cênicas com Habilitação em Direção Teatral, pela Universidade Federal de Ouro Preto/MG, desempenha diversas funções no ramo artístico: produção, direção teatral, atriz e professora de teatro são algumas. De 2005 a 2007 foi Produtora de eventos no Festival de Inverno de Ouro Preto e Mariana/MG, em 2006 trabalhou na Empresa Júnior de Artes Cênicas da UFOP e na Equipe de Produção do XVI CONFAEB, em Ouro Preto. Em 2007 integrou a comissão julgadora do festival de música do Colégio Thathi COC, em Araçatuba/SP. Em 2008/9 foi professora de Teatro no Colégio Geração Raízes, em 2009 no Liceu Artes, e de 2009/12 no Senac, todos em Araçatuba, e diretora e produtora do show Minas em Cantos, do Circuito SESI de Música. De 2010 a 2013, dirigiu e produziu vários espetáculos: show Júnior Viana - Virada Cultural Paulista em Araçatuba; espetáculo Mãos, baseado no texto Senhora dos Afogados de Nelson Rodrigues; espetáculo O anel de Magalão, espetáculo O Brasil no Cordel -Rota Cultural SESC, espetáculo A presença na ausência, baseado na obra de Samuel Beckett, no FESTARA, entre outros. De 2013/14 foi Agente de Atividades em Responsabilidade no SESI Birigui. Em 2014 idealizou, dirigiu, produziu e atuou no espetáculo Nuvem e Feijão, contemplado pelo Programa de Fomento à Cultura da Prefeitura de Araçatuba e premiado com o Troféu Odete Costa em 2016. Em 2017 realizou trabalhos como: espetáculo O Livro baseado no poema Verbo Ser do escritor Carlos Drummond de Andrade e apresentado durante a IX Jornada de Literatura de Araçatuba; produção do espetáculo “Circo de Quintal” apresentado no aniversário da cidade de Turiúba; e do espetáculo circense “Um palhaço – performance circense” que foi apresentado para EMEB`s em Araçatuba; e foi produtora responsável pela programação teatral na praça de alimentação do Shopping Praça Nova Araçatuba. De 2017/18 foi Professora da Oficina de Iniciação Teatral e da Oficina de Performance realizadas por meio da Oficina Cultural Oswald de Andrade nas cidades de Mirandópolis, Auriflama, Santo Antônio do Aracanguá, Inúbia Paulista, Guaiçara e Rinópolis. Em 2019, desempenhou atividades: Produtora executiva Festival Natal Feliz - Programa de Fomento à Cultura de Araçatuba e o espetáculo de teatro de bonecos Carruagem de Histórias; dirigiu os espetáculos circenses Lona de Rua e Playaços - PROAC municípios / Araçatuba. Atualmente é professora de musicalização e corpo e também produtora na AMA Araçatuba, no projeto “A musicalização e o corpo”. Função: PROFESSORA DE MUSICALIZAÇÃO E INSTRUMENTOS MUSICAIS Micheli Amorim Jornalista, cantora, educadora musical e pós-graduanda em musicoterapia. Bacharel em Comunicação social (Jornalismo) pela Unitoledo em 2005, fez Licenciatura em música pelo Claretiano (2021), pós-graduou em musicoterapia pela Censupeg (2024) e cursa “Aplicador em ABA” pela CBI of Miami (2022). Desde 2013 é diretora da Facilita Conteúdo, empresa de comunicação especializada em assessoria de imprensa. Em 2017 foi parceira do projeto “Bloco do Gordinho”. De 2019 a 2020 atuou como professora de música no Colégio Raízes, para turmas de educação infantil. Em 2020, foi parceira do projeto “Música para brincar, tocar e sentir”. Atualmente é professora de musicalização na AMA Araçatuba, no projeto “A musicalização e o corpo”. Função: COORDENADOR DO PROJETO Fabiano Moreira Trabalha há dez anos na execução de projetos culturais em São Paulo. Em 2004 iniciou sua carreira no teatro, na companhia Fábrica São Paulo, lá desenvolveu projetos de iluminação e direção de palco. Realizou projetos como o Música e Cena, levando música e teatro para os bares de São Paulo e - com o apoio do programa de ação cultural - o documentário Ensaio Aberto, uma série de programas em vídeo que traz o recorte sobre a produção teatral de grupos de São Paulo e do Brasil, os programas foram ao ar pelo canal Curta! e pela TVE de Porto Alegre. Foi responsável pelo registro videográfico da Mostra latino Americana de Teatro de Grupos e do projeto Teatro nos Parques (2009 – 2014), além da produção de diversos vídeos de espetáculos teatrais. Como diretor de produção atuou em mais de 20 produções entre eles “A Mãe” de Bertolt Brecht dirigido por Sérgio Audi em 2008, “Ensaio para um Espetáculo” - Realizado pelo núcleo 1 do Teatro Fábrica São Paulo com incentivo da lei de Fomento ao Teatro e “A Onça Castanha” do grupo Grial de Pernambuco durante a sua temporada em São Paulo. Em 2012 também com o apoio do Programa de Ação Cultural, iniciou sua carreira de diretor com o espetáculo “Gálatas” que ficou em cartaz no teatro Grande Otelo e em 2014 dirigiu o espetáculo Éfeso | O Regresso ao Primeiro amor em cartaz no teatro MuBE Nova Cultural. Atualmente é coordenador de projetos da ACRIART e diretor artístico da Cia. Alvo de Teatro. Função: CONTADOR Claudia Viri de Oliveira Contadora com 18 anos de experiência em gestão financeira e prestação de contas de projetos culturais e sociais. Mais de 50 projetos culturais foram realizados sob sua responsabilidade sendo 3 no ProAC ICMS e 38 projetos de Lei Rouanet, incluindo planos anuais. Atualmente presta serviços autônomos em gestão financeira e prestação de contas de projetos culturais.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.