DiverTeatro, Cultura e Diversão!

O projeto consiste em levar teatro infanto juvenil nas comunidades mais carentes nas áreas centro-oeste ou sudeste do Brasil. Com temas diversificados, o espetáculo se apoia no aspecto lúdico das artes cênicas, utilizando de concepções elaboradas de cenografia e figurino. Com distribuição gratuita e estrutura acessível a pessoas com deficiência, tem-se o objetivo de facilitar o acesso a produtos artístico-culturais para crianças e adultos.

Sinopses: Peça 1: “Uma Viagem nada Atrativa e Perigosa” De forma divertida, a peça conta a história de um cientista nada maluco e seu assistente adolescente. Durante o espetáculo, esses personagens cativantes vivem grandes aventuras e abordam temas como as drogas. Peça 2: “Por Um Futuro e um Planeta Melhor” Um cientista, perdido no espaço volta do futuro para prevenir a humanidade sobre os problemas que ele viu no futuro. Ele conta para as pessoas da cidade sobre suas aventuras no tempo em que viajou pelo espaço. Peça 3: “Divertimento com Investimentos” Um professor fica sabendo da dificuldade que as crianças dos dias de hoje têm em lidar com o dinheiro de forma salutar, e resolve ajudá-las. A peça conta diversas aventuras do professor e seus alunos durante um grande passeio que fazem juntos. Peça 4: “Um Lanche Feliz” Por meio de atividades lúdicas, o espetáculo traz a história de crianças que saem para passear e fazer um picnic entre amigos. Conta a história de um dia muito divertido no parque da cidade. Peça 5: “Meu Corpo, a Máquina do Esporte” Neste espetáculo, nosso cientista maluco está se preparando para poder participar numa importantíssima competição esportiva! Só que para estar pronto precisa descobrir todos os mistérios da mais importante máquina do esporte: o seu corpo. Peça 6: “Luta Pela Vida” Conta a história de Pedro, um menino com diagnóstico de câncer, que faz uma grande e vencedora aventura na batalha pela vida. Peça 7: “Trânsito Legal” Um desastrado motorista iniciará uma viagem sem pensar que os atos dele durante a viagem podem colocar ele em risco. Uma divertida sessão de uma hora de duração onde as crianças participarão e se tornarão pequenos motoristas. Peça 8: “Encontro de Sábios - Todos Merecem Respeito” Neste espetáculo, nossos cientistas chegam a um importante comitê mas não se trata de qualquer comitê, é um comitê de sábios. Neste comitê se analisará o que acontece no mundo. Um comitê de sábios com grandes resultados e aprendizagens. Peça 9: ”A Gota Preciosa” Nossos malucos cientistas após realizarem uma interessante viagem pelo mundo decidem compartilhar com as crianças suas fantásticas aventuras: travessias pelos oceanos, tempestades, bolhas, um percorrido muito acidentado, do qual conseguirão sair sãos e salvos graças aos seus amplos conhecimentos deste elemento: “a água”! Peça 10: “A Ursa Roda" Entendendo as Mudanças Climáticas” Neste espetáculo, será contada a história da ursa Rosa, que mora no Polo Norte. Ela conta como é a vida nesse lugar tão frio e conta histórias bastante divertidas para as crianças. Classificação indicativa: livre.

Conforme o Art. 2º do Decreto 10.755 de 26/07/21, o projeto na sua execução apoia os programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;X - apoiar a inovação em atividades artísticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias;XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; eXVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. OBJETIVOS GERAIS DiverTeatro, Cultura e Diversão! tem como objetivo principal: · Contribuir com a agenda local e cultural de municípios do Brasil; · Democratizar o acesso à cultura, às artes cênicas e ao teatro; · Incentivar produções teatrais independentes, inovadoras e autorais; · Conquistar novos públicos e novos perfis de consumidores de arte; O projeto, objetiva uma ampla área de atuação, levando o teatro para ambientes alternativos, mostrando a estreita intimidade que há entre arte e educação. Trazendo espetáculos que tenham ligação com o público Infanto-Juvenil, e temas relacionados a sustentabilidade, prevenção e meio ambiente. O projeto consiste na revitalização do espaço alternativo (escolas), tornando-os culturalmente aproveitáveis, desenvolvendo programa integrado que permite relacionar o cotidiano da criança com a representação ativa, através do teatro, para crianças envolvendo a participação das mesmas como um todo. Nesse sentido, as crianças terão atividades onde se desenvolverá a criatividade de maneira participativa desse espaço alternativo, complementando o caráter formal desse espaço, em benefício da educação, do enriquecimento curricular e da própria sociedade. O projeto desenvolve programas que contribuem para a ampliação do horizonte cultural favorecendo o contato com: personagens imaginários, dramaturgia, música, poesias, artes plásticas, etc. Amplia assim o interesse pelo Teatro, onde irão encontrar os aspectos estéticos, emocionais, intelectuais e social. Proporciona uma alternativa para uma metodologia no ensino de conteúdo específico, estimulando o desenvolvimento da linguagem e a criatividade, ampliando as possibilidades de diálogos e trocas de experiências. Personagens imaginários que se transformam em magníficas peças teatrais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Realizar a 1ª edição do DiverTeatro, Cultura e Diversão! com 60 apresentações e entrada gratuita. Estima-se um público mínimo de 4.050 espectadores. · Produto: Contrapartida Social · Realizar 2 palestras sobre a história do Teatro Nacional. Estima-se um público mínimo de 450 espectadores. · Realizar 2 espetáculos para público com deficiência auditiva e interprete de libras presencial.

Conforme os incisos do Artigo 1º da Lei 8.313/91, fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V. salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI. preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;VII. desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX. priorizar o produto cultural originário do País. FUNDAMENTAÇÃO O projeto compreende o potencial cênico como forma de expressão artística completa, envolvendo performance, música e artes visuais somados em apresentações interativas que prendem a atenção do espectador, envolvendo-o no jogo de cena. Dessa forma, o teatro estimula a imaginação do público, criando atmosferas e realidades paralelas enquanto a cena durar, com capacidade de emocionar, fazer sentir, ensinar e conscientizar. Os espetáculos, "Uma viagem nada atrativo e perigoso", "Por um futuro e um planeta melhor", "Divertimento com investimentos", "Um lanche feliz", "Meu corpo, a máquina do esporte", "Luta pela vida", "Trânsito legal no caminho", "Encontro de sábios _ todos merecem respeito", "A gota preciosa", "A Ursa Rosa _ entendendo o aquecimento do planeta", "A química do planeta" permanecem levando conhecimento, entretenimento e sensibilidade artística para as crianças, sempre se modificando junto à cada plateia e acreditando que o teatro pode de se tornar uma realidade ainda mais possível. _______________________________________________________________________________________________________________ Conforme os incisos e as respectivas alíneas do artigo 3º da Lei 8.313/91 para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. FUNDAMENTAÇÃO Os espetáculos, "Uma viagem nada atrativo e perigoso", "Por um futuro e um planeta melhor", "Divertimento com investimentos", "Um lanche feliz", "Meu corpo, a máquina do esporte", "Luta pela vida", "Trânsito legal no caminho", "Encontro de sábios _ todos merecem respeito", "A gota preciosa", "A Ursa Rosa _ entendendo o aquecimento do planeta", "A química do planeta" permanecem levando conhecimento, entretenimento e sensibilidade artística para as crianças, sempre se modificando junto à cada plateia e acreditando que o teatro pode de se tornar uma realidade ainda mais possível. Para a sua realização, com custos de pessoal, acessibilidade e gratuidade, no entanto, é imprescindível o aporte do Programa Nacional de Apoio à Cultura.

Passagem • Informo que o item passagem faz referência aos atores e equipe técnica para a itinerância da peça em regiões do centro-oeste e sudeste do Brasil Produção independente • Declaramos que o projeto cultural é uma produção independente pois a ALERO PRODUCOES ARTISTICAS E CULTURAIS LTDA não detém a posse ou propriedade de espaços cênicos ou salas de apresentação. Em momento oportuno indicaremos o CNPJ dos locais que serão alugados para a realização dos espetáculos.

Plano Pedagógico de Oficinas de Iniciação teatral OFICINAS - METODOLOGIAO plano visa aproximar os alunos da linguagem teatral, colocando-os dentro de um processo de criação ao mesmo tempo que são formados como público, desenvolvendo habilidades que os tornem capazes de fruir, ler, analisar, interpretar e discutir situações. Nas rodas de conversa, os alunos serão convidados a compartilhar as suas impressões sobre o tema, estética, estilo de interpretação, conexão com a atualidade, signos e escolhas artísticas. Essa atitude, sempre estimulada pelos professores, traz a importância de fazer valer o seu ponto de vista para agir no mundo. PÚLICO ALVO: Educandos da rede de ensino regular, de 06 a 12 anos de idade. CARGA HORÁRIA: Oficina com duração de 60 min. RECURSOS MATERIAIS INCLUINDO EQUIPAMENTOS E OUTROS ELEMENTOS: · Requer uma sala/espaço amplo para que caibam todos os alunos de forma confortável. · Um aparelho de som. Além disso, seguiríamos as restrições de segurança contra o COVID-19 como álcool em gel na entrada e uso de máscaras. OBJETIVOS GERAIS • estimular o interesse ao teatro e o acesso a arte; • praticar o pensamento crítico; • desenvolver a autonomia; • proporcionar a conscientização da importância das artes no processo de formação cultural, profissional e cívica; • proporcionar a sensibilização para uma ótica mais humana em relação ao ser humano e seu meio social; • incentivar o despertar artístico; • despertar a vontade de produção cultural dentro da comunidade; OBJETIVOS ESPECÍFICOS • pesquisar; • comunicar-se com clareza; • estimular novos olhares, perspectivas e possibilidades; • trabalhar em grupo; • conhecer os signos da linguagem teatral e os elementos da interpretação na criação de cenas; • autonomia para apresentar uma cena teatral; CONTEÚDO Apresentação da oficinaO Educador deverá apresentar uma breve parte teórica relacionada aos temas das práticas escolhidas, deixando claro que a vivência não tem a finalidade de descobrir ou formar atores e sim proporcionar uma nova ótica de vida que é a ótica a partir da arte. • A história do teatro (forma bem breve e linguagem própria para o público). • A importância do teatro para formação pessoal e social. PreparaçãoAlongamentos para acordar e ativar o corpo - SENTINDO AS PARTES DO CORPO Os alunos irão aquecer e alongar todas as partes do corpo, é necessário ao educador noções básicas de alongamento, começando pela cabeça e ir descendo até os pés, com movimentos leves, pois devemos respeitar a disponibilidade corpórea dos educandos pois com certeza terão bio-tipos diferentes. Como sugestão temos: Mexer cada parte do seu corpo. Começando pelas extremidades, articulações dos pés, joelhos, quadril, coluna e etc. sempre fazendo um leve “esticamento” das musculaturas e tendões. Apresentação da Turma.Os alunos devem formar uma roda, todos em pé. Um dos alunos inicia dizendo seu nome e simultaneamente fazendo um movimento qualquer que ele escolhe na hora. O aluno ao seu lado, no sentido pré-determinado, repete o nome e o movimento do aluno anterior, em seguida fala o seu próprio e cria um movimento diferente, e assim sucessivamente até o último aluno, que deverá dizer os nomes e reproduzir os movimentos de todos os participantes da roda. Variante: Ao invés do movimento pode-se emitir OU FAZER sons. Exercício 1 – MUDANÇASDivida o grupo em dois times. Os jogadores do mesmo time devem estar um do lado do outro formando um paredão de frente para o time adversário. Os times se observam cuidadosamente, notando as roupas, cabelos, acessórios, ordem dos jogadores que compõe o paredão, etc. Então, os times viram de costas um para o outro e fazem mudanças físicas: divide o cabelo, troca de ordem, desamarrar o tênis, veste uma camiseta do avesso, etc. Quando estiverem prontos, os times adversários voltam a se olha e tentam identificar quais mudanças foram feitas. Este jogo pode ser jogado em times de dois, ou em pares. É possível fazer variações do jogo. Exercício 2 - LASEROs alunos deverão ocupar os espaços da sala e olhar para o professor que deve estar de frente para eles. Então, o professor apontará com o braço, para qualquer direção em que eles estão. O braço do professor se transformará em uma linha de laser imaginária que alcançará até o final da sala. Os alunos devem fugir da linha de alcance para se salvarem. Quem tocar no laser será eliminado. Nesse exercício o professor deverá utilizar o plano médio e baixo, e estimulará a imaginação e criatividade corporal vista na tentativa de fuga de não ser atingido pelo laser. Exercício 3 – O CEGO (preferencialmente para alunos mais velhos)Os alunos serão distribuídos em duplas, após a distribuição, as duplas determinarão quem é o cego quem é o guia, uma vez determinado, as duplas irão de deslocar no espaço em total silencio, não poderão se chocar, e andarão por todo o espaço, após alguns minutos, as duplas trocam os papéis e também se locomovem. Esse exercício é muito bom para despertar a confiança entre os alunos, e eles perceberão que a audição e olfato serão despertados e a maioria achará a sala imensa quando estiver fazendo o papel do cego. RelaxamentoO Relaxamento é muito importante pois os alunos virão de momentos de êxtase, hilariantes e estarão eufóricos, e para a avaliação da vivência é necessário que estejam mais serenos. O professor colocará uma música leve, suave, sugiro new age ou música erudita, os alunos se deitarão da barriga para cima, com a música baixa o professor pedirá para que os alunos passem a respirar profundamente, e a cada movimento de inspirar e expirar o professor pedirá para que eles imaginem que cada parte do corpo irá se tornar, vento, vapor, algo muito leve e gostoso de sentir, então o professor conduz na seguinte ordem: Inspirou expirou deixar bem leve como o ar a: 1 – cabeça 2 – ombros 3 – braços 4 - tronco 5 – quadris 6 – coxas 7 - joelhos 8 – panturrilhas 9 – pés Após essa ordem o professor deixa os alunos ouvirem apenas a música por uns 30 segundos, depois faz a ordem inversa e quando chegar na cabeça de novo desliga a música e após 20 segundos pede para os alunos irem acordando o corpo muito devagar pelas extremidades, após acordarem pausadamente os corpos os alunos sentam e começa a avaliação de vivência teatral num todo. Nota: Os jogos contidos nesse plano visam desenvolver a concentração, atenção, prontidão, escuta de cena, criatividade, improvisação, respeito mútuo, sensibilização e senso de coletividade, pois teatro é a arte de relacionar-se, pois a maioria dos espetáculos são feitos por GRUPOS. É aconselhável após cada exercício uma pequena avaliação pois assim estaremos estimulando o comunicar-se.

Produto: Espetáculo de Artes Cênicas Acessibilidade física: O espetáculo será realizado em local que possibilite o acesso e a fruição de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida. Item na planilha orçamentária: Não se aplica. O local escolhido será acessível. Acessibilidade auditiva: No espetáculo, haverá a tradução simultânea para Libras. Item na planilha orçamentária: Intérprete de Libras. Acessibilidade visual: No espetáculo, haverá narração em audiodescrição dos elementos visuais. Item na planilha orçamentária: Audiodescrição. Produto: Contrapartida Social Acessibilidade física: A contrapartida será realizada em local que possibilite o acesso e a fruição de pessoas com deficiência física e mobilidade reduzida. Item na planilha orçamentária: Não se aplica. O local escolhido será acessível. Acessibilidade auditiva: Na contrapartida, haverá a tradução simultânea para Libras. Item na planilha orçamentária: Intérprete de Libras. Acessibilidade visual: Na contrapartida, haverá narração em audiodescrição dos elementos visuais. Item na planilha orçamentária: Narrador de audiodescrição.

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO Conforme o Artigo 23 da IN 01/2022, o projeto contempla: I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; c) a eventual transferência de quantitativos não utilizados previstos na alínea "b" do inciso I será permitida em até cinco por cento para distribuição gratuita por incentivadores patrocinadores em quantidade proporcional ao investimento efetuado, conforme art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; d) até dez por cento para distribuição gratuita promocional pelo proponente; Conforme Artigo 24 da IN 01/2022, o projeto se encaixa em: I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites: a)_no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; b) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, conforme parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; c) a eventual transferência de quantitativos não utilizados previstos na alínea "b" do inciso I será permitida em até cinco por cento para distribuição gratuita por incentivadores patrocinadores em quantidade proporcional ao investimento efetuado, conforme art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021; d) até dez por cento para distribuição gratuita promocional pelo proponente; Previsão de Público: 4050 pessoas Patrocinadores - 405 ingressos Promoção e Divulgação - 405 ingressos Distribuição em Caráter Social - 810 ingressos Distribuição Gratuíta: 2430 ingressos

FABI PIFER - ATRIZ Fabi é formada em Comunicação Social Publicidade e Propaganda pela UNICEMP desde 2006. Realizou diversos cursos envolvendo o processo de atuação einterpretação, como "Naturalidade para TV e Cinema" na Escola de Artes Rosina Pagan, em 2017; "Apresentador, Locutor e Animador de Televisão" na PRONATEC, em 2015;"Interpretação pra cinema" no Studio Take a Take, em 2014. Possui experiência com a dança e o canto, participando de cursos de ballet, jazz e canto. TAY LOPEZ - ATOR Na Solidão dos Campos de Algodão (2013, 2014), Bernard-Marie Koltès Direção: Antonio Guedes Prêmio de Melhor Ator no Festival Janeiro de Grandes Espetáculos, em Recife. Lorca, Aleluia Erótica - 2014 Direção: Osvaldo Gabrieli Festival Unima - CUBA - Premio Villanueva a los Mejores Espectáculos del año 2014 UNEAC - Cuba Daquilo que Move o Mundo, uma Fábula Contemporânea. (2013) Direção: Tiche Vianna Ritual Íntimo (2008), João Silvério Trevisan JULIO MARTINEZ FLORES – PRODUTOR E COORDENADOR GERAL Julio Martínez é formado em Administração pelo Instituto Tecnológico e de Estúdios superiores de Monterrey no México, se desenvolveu por 13 anos na área de Recursos Humanos, especificamente da área de Desenvolvimento de Pessoal. Em 2010, deixa o México para se dedicar a formatação do Diverte Teatro Viajante coordenando a produção, criando roteiros e criando os cenários para as peças desenvolvidas. O Diverte Teatro Viajante já percorreu mais de 15 estados no Brasil desde seu início e já chegamos a mais de 60,000 pessoas, com peças como Em Busca da Gotinha preciosa, Por um futuro sustentável, Trânsito Legal, Viagens perigosas (Diga não as drogas), Comité de sábios (Todos merecem respeito). RODRIGO SIQUEIRA - ATOR Rodrigo Siqueira atua profissionalmente como ator desde 2003, já tendo participado de mais de cinquenta espetáculos e contações de estórias por diversos estados brasileiros, através de projetos via leis de incentivo à Cultura e projetos "Teatro Escola" realizado por diversas cias. de teatro. No ano de 2005 fundou a empresa "Teatro Mundi Produções Artísticas LTDA", onde teve também a oportunidade de atuar como diretor e produtor em dez espetáculos teatrais e eventos artísticos. Em 2010 passou a coordenar o núcleo artístico da agência "Ivian Expedições Educacionais", onde escreve os textos, dirige os espetáculos e coordena toda a execução das apresentações da agência. Rodrigo atua também á cerca de dez anos como cenógrafo, bonequeiro e aderecista, confeccionando cenários, bonecos e adereços para diversas produções teatrais e festivais de ballet em todo estado de São Paulo. Como artistas plásticos ministra oficinais presenciais e on line de confecção e manipulação de bonecos de espuma e materiais recicláveis. Na televisão atuou como produtor no programa "Top Show" SBT (programa independente) em 2018 e no cinema fez a cenografia do curta metragem "O Anjo Torto" em 2020. RODRIGO RÉGIS - MUSICA Rodrigo Régis é compositor e produtor musical, ator, locutor e dublador. Atua profissionalmente nestas áreas desde 2002. Como produtor musical de trilhas sonoras, trabalhou em grandes produtoras de som de São Paulo como: Play it Again, A Voz do Brasil, Hilton Raw e S de Samba, realizando projetos de trilhas para grandes marcas, por agências como DM9, DPZ, McCann Erickson, Young & Rubicam, Almap, Africa, WBrasil, Ogilvy entre outras. Atua em projetos de Cinema, criando foleys, trilhas e sound design para filmes de longa e curta-metragem, ficção e documentários. Na música integrou diversas bandas, com destaque para a banda Poucas Trancas na qual trabalhou por 10 anos e lançou 4 discos, Rodrigo Régis lançou em 2015 o seu primeiro disco solo autoral, e desde então tem um trabalho sólido na música com mais 4 singles lançados. Com sua voz jovem e dinâmica, executa locuções para diversas produtoras de áudio e vídeo do Brasil e em dublagem e voz original executa diversos projetos de conteúdo, com destaque para o desenho “O Show da Luna” (TV Pinguim), “Mostrolândia, Bobolândia” (99 Toons). No Teatro, pela Cia. Navega Jangada, assina a composição e direção musical de diversos espetáculos desde 2008, além de trabalhar para companhias como: Cia de Copas, Cia Asfalto de Poesia, Ciência Divertida entre outras. ANDRÉ MILANO – FIGURINISTA E CENOGRAFO Formado em Publicidade e Propaganda pela Umesp/SP, fez também cursos de Teatro, Dublagem e Direção e Roteiro para Cinema, além de participar de workshops de manipulação de bonecos para vídeo e teatro com Kevin Clark e Martin P. Robinson (Jim Henson Company), Fernando Gomes (Cocoricó), Beto Dornelles (Cem Modos-Criadores e Criaturas) e Henrique Sitchin (Cia Truks). Trabalhou como manipulador de bonecos em programas como “Cocoricó”, "TV Cocoricó" e "Os Cupins" da TV Cultura. Fez manutenção de bonecos e máscaras no musical "O Rei Leão" da Disney, e foi Assistente de Bonecos do programa "Vila Sésamo", da TV Cultura, além de ter manipulado bonecos em diversas campanhas publicitárias e espetáculos. Desenvolveu e confeccionou bonecos para espetáculos, empresas e emissoras de TV, como a Grow Brinquedos, JustTV, TV Aparecida e Rede NGT 48 UHF SP. Manipulou bonecos pra o seriado infantil de 50 episódios “Que Monstro te Mordeu?”, dirigido por Cao Hamburger, em exibição pela TV Cultura, TV Rá-Tim-Bum e Discovery Kids. Foi manipulador e Puppet Captain da nova temporada da "Sésamo", exibido pela TV Cultura e TV Brasil. Já dirigiu trabalhos pra TV, Vídeo e Teatro, principalmente em animação de bonecos e objetos, aprendendo técnicas específicas de direção pra essa arte com um potencial tão grande de interatividade com o público, e tão pouco estudada por diretores de qualquer área. NATALIA - ATRIZ Atriz, figurinista e artesã, é formada em artes cênicas e atualmente estuda artes visuais. Participou como atriz, figurinista e aderecista de espetáculos e projetos coletivos, dentro deles “Odisséia”, adaptação da epopeia de Homero (direção Marco Antônio Rodrigues) e “Oração para um pé de chinelo”, projeto coletivo com texto de Plínio Marcos. Atualmente é microempreendedora criativa, idealizadora da empresa de figurinos e acessórios Samba IN Venus (2017 a 2020) e atualmente trabalha como cocriadora do ateliê diVenus, especializado em peças artesanais para decoração. JOSÉ LUIZ SÓRIA HERNANDES - PRODUTOR Fotógrafo, designer gráfico e Músico. Formado como Designer gráfico na Escola de Belas Artes da Cidade do México (EDINBA). Fotógrafo autodidata. Músico por atitude. Realizando apresentações de música tradicional mexicana em diversos palcos de Brasil e restaurantes temáticos mexicanos. Desde 1992 colaborando para a gráfica Impresoria Profissional em projetos de Design gráfico, propaganda e editorial na Cidade do México. Atuando desde 2008 no mercado brasileiro como designer gráfico em diversas agências de publicidade. Executante como produtor, “road manager” e técnico de som em peças teatrais educativas, levando o teatro itinerante para escolas estaduais e municipais de todo o interior do Brasil. Com patrocínios de empresas nacionais e transnacionais como: Bayer, Dow, Kimberly Clark, Monsanto, Agro-Baggio, Baesa, BRK, CTG, Colgate, Inova, Loga, Via Quatro, MRS, Cometa, entre outros. Atividades de designer gráfico autónomo e executando ilustrações junto as peças teatrais infanto-educativas, post para redes sociais, diagramação e ilustração de folders institucionais, sessões fotográficas de retrato dos atores junto as peça teatrais.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.