Fragmentos da Historia - exposição itinerante do MHCT Museu de história, Ciencia e Tecnologia - PR.

Objetivo: Alcançar um publico em cidades do norte do Paraná com ênfase naqueles bairros e regiões com baixos índices de IDH, dispondo o acervo a visitação em salas de aula para, alunos da rede publica, PCD, terceira idade e demais públicos. Produto principal: Exposição temática com acervo composto de objetos e documentos que contam a história do Brasil e mundial, década de 50 a 80, astronomia, internet, robótica, meio ambiente e ecologia, paleontologia e Ciências, corroborando o contido em livros oficiais do PNLD. O quê busca resolver: Acesso e descentralização da cultura e no produto ações de contrapartida sociais as palestras educativas

Exposição do acervo museológico, composto de peças, livros raros (alguns autografados), objetos e documentos que tem a ver diretamente com o contido nos livros escolares ou que por sua temática despertem o interesse dos espectadores. Com classificação etária acima de 10 (dez) anos de idade e sem uma idade máxima, com os assuntos recebendo um tratamento e se transformando em uma exposição especifica, exemplo: a construção da cidade de Brasília, claramente muitos dos alunos jamais poderão conhecer ao longo de suas vidas a capital do País por inúmeros motivos, nesse sentido a exposição temática traz objetos de sua criação e fala sobre fatos desconhecidos sem enaltecer a cidade como monumento, e sim todo o esforço de uma nação para erigir uma identidade no centro do País e suas implicações no estado brasileiro. Abordamos aspectos de porque foi construída naquele local, particularidades, o catetinho, prédios anexos, palácios e a estrutura dos poderes constituídos, neste momento, o visitante se depara com objetos que estiveram no local e servem para ilustrar os acontecimentos históricos, trazendo sentido ao limitado espaço do contido no livro escolar. Uma das temáticas mostra a história do papel e suas diferentes tipagens, até a padronização do papel sulfite e a sua composição, curiosidades, processo fabril desde a árvore, replantio e a experiência de tecnologias ecologicamente corretas e que exportam nossos produtos para o mundo inteiro. O aluno ou visitante é convidado a descobrir assuntos que desconhece, embora manuseie papéis no seu dia a dia, as profissões e as diversas tecnologias e padronizações envolvidas em todos esses processos. Acervo atual: Livros e revistas com mais de 80 anos de idade, objetos (roupas), calçados, brinquedos, música, cinema, que contam a influência das décadas de 50/60/70 e 80, reprodução fiel e exata de documentos históricos tais como a carta de Pero Vaz de Caminha, Independência do Brasil, Proclamação da República, Lei Áurea, tratado de Tordesilhas, Revolução Francesa, Guerra do Paraguai, Contestado, dentre outros, num total de 34 (trinta e quatro) documentos. Livros de escritores renomados das academias Londrinense, Paranaense e Brasileira de letras. Maquinas antigas de escrever, mimeógrafo, calculadoras, fotográficas, filmadoras. Objetos de pracinha da 2- guerra mundial (medalhas e certificado, fotos). Objetos que pertenceram a J. B. Tanko e Mazaroppi, grandes cineastas brasileiros. Cartões postais e cartas antigas que remetem a história do Paraná e de fatos mundiais que envolvem Santos Dumont. Livros raros e autografados de Jorge Amado, Poeta Manuel Bandeira, dentre outros. Astronomia, teremos 02 (dois) telescópios profissionais para observação externa a exposição, diurna e noturna de astros, satélites, planetas e observação lunar para os visitantes, um planetário móvel. Paleontologia, réplicas de dinossauros, picaia e a história da linhagem brasileira e sul americana destes animais. Réplica da maquina enigma alemã que foi usada para criptografia no inicio do século 20 e da qual só existem 02 (dois) exemplares na América do Sul. Material que conta a história do ensino nas escolas desde o inicio do século passado, livros, apostilas, cartilhas (caminho suave). A história do papel desde o papiro, da imprensa, conquista espacial, civilizações antigas, índios brasileiros. O primeiro celular a chegar ao Brasil que pesava 4,6 kgs e a história da telefonia e computação. Geografia brasileira, a história da construção de Brasília, Itaipu, Cataratas do Iguaçu, Constituições do Brasil, aviação brasileira, Ciências naturais, meio ambiente e ecologia, aplicabilidade da matemática, química, biologia e física. Internet, robótica, mecatrônica e realidade virtual, pedras brasileiras, metais e os elementos da tabela periódica em forma inerte. DNA e sua estrutura, demonstração em brinquedos e o formato da hélice dupla. As regiões e a riqueza cultural brasileira, folclore, Egito antigo com réplicas perfeitas dos bustos de Tutancâmon e Nefertiti feitos em molde 3D e pintados a mão. Mulheres na História e nas Ciências, Madame Curie, Anita Garibaldi, Johanna Döbereiner, Zilda Arns Marilda Sotomayor, Ada Lovelace, Bertha Lutz, dentre outras 22 (vinte e duas) que retratamos por conta de sua contribuição mais do que reconhecida na dedicação e avanços em prol da humanidade. O acima ilustra o perfil e propósito do acervo do MHCT, construtivo, instigador, relevante e gregário, que remete ao conhecimento da história não linear e sim, trazer o entendimento de como se formaram as sociedades e do que entendemos como civilização. Mais do que apenas escrever, é o objeto inanimado falando ao visitante e os olhos deste expectador, a contemplar e imaginar o contexto, conquistas, dores e as situações da digna aventura humana. As palestras de ações formativas o são realizadas a parte das exposições o são realizadas em espaço cedido e documentadas as atividades com fotos, filmagens e registro de participantes. Temas : A cultura de museus / Fragmentos da História / História regional.

Em obediencia aos incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de2021, de maneira integral, transcritos e fundamentados na sequência: Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;IX - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior, assim como o intercâmbio cultural com outros países;X - apoiar a inovação em atividades artísticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias;XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira;XII - apoiar as atividades culturais de caráter sacro, clássico e de preservação e restauro de patrimônio histórico material, tombados ou não;XIII - apoiar e impulsionar festejos, eventos e expressões artístico-culturais tradicionais, além daquelas já tombadas como patrimônio cultural imaterial;XIV - apoiar as atividades culturais de Belas Artes;XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; eXVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Objetivo geral: A exposição itinerante é composta de objetos com valor histórico e cultural, voltado a pessoas distantes da realidade de visitação a museus, notadamente a alunos da rede publica do ensino médio e fundamental, criando a cultura entre os mais jovens do quanto esses tours irão acrescentar a sua formação uma vez que, lhes será oportunizado estarem próximos a peças que fizeram parte da história, dando uma visão critica e racional a cerca do contido nos livros escolares, permitindo ao visitante analisar e se aprofundar sobre o tema, instigando-o a pensar e a pesquisar sobre o que viu e aprendeu. O acervo atual já tombado é atualizado com frequência, pertence à ORG sem fins lucrativos MHCT, resultado do esforço da equipe de idealizadores e também do proponente e somado a doações culturais ao longo da ultima década. Para quê ? Moldado para visitação de todos os públicos, sem distinção, tendo como meta e proposta, trazer um publico novo e reforçando o gosto daqueles que já apreciam museus. Objetivos específicos: O acervo em sua formatação permite receber até 300 (trezentos) visitantes por dia, sejam eles alunos ou mesmo de outros segmentos, com potencial mínimo estimado de 1000 (Mil) pessoas por semana e criando condições para que um publico existente e alijado de cultura, o possa experienciar dentro de seus limites geográficos e de compreensão, vez que as visitações seguem um padrão recomendado e obtido pelo proponente junto aos órgãos que disseminam cultura museológica no Brasil, notadamente o IBRAM, Instituto Brasileiro de Museus. O acervo vai de encontro aos alunos da rede publica e tem o porquê de lhes despertar o interesse a que visitem outros museus ao longo de suas vidas, até porque existe um universo gigantesco de alunos e demais espectadores que sim visitariam tais espaços desde que lhes fossem criadas condições para tal, nesse sentido existe todo um investimento pessoal e no acervo no sentido de que ele atinja o Maximo de pessoas de todas as correntes de pensamento e idades. A parceria com prefeituras e secretarias de cultura, liberando espaços e apoiando, tornam possíveis estes encontros com um publico alvo desperto, curioso e receptivo a novas ideias que lhes acrescentem conhecimento e cultura. Quais e quantos? O produto ofertado compoe-se da visitação ao museu e a seu acervo adaptado: serão realizadas 90 (noventa) exposições em 03 (três) cidades, com público previsto de 30.000 (Trinta mil) visitantes, expondo aproximadamente 655 objetos do acervo. O produto contra partida social atende o previsto em lei e detalhado mais abaixo em campo próprio. A) Produto EXPOSIÇÃO MUSEOLÓGICA: realizar um mínimo de 50 (cinquenta) e máximo de 90 (noventa) exposições de objetos históricos do acervo do museu mhct, durante 300 dias com entrada franca. B) Produto CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: realizar 30 palestras sobre o tema: A cultura dos museus desde a infância. Objetivos específicos devidamente planejados, mensuráveis e aferíveis e comprovados na prestação de contas. O objetivo geral e especifico somados é de proporcionar conhecimento na forma de um acervo preparado, atrativo e com um desafio proposto simples, à de que o visitante saia melhor do que entrou e tenha aprendido algo mais, até porque alguns objetos expostos são únicos, sem similar em território nacional e com uma cadeia cultural formada por historiadores, amigos do museu e colaboradores com real interesse em difundir cultura de boa qualidade, compõem-se ainda o acervo de, livros raros de autores brasileiros consagrados, alguns autografados e sempre presentes em questões de vestibulares. Um dos fatores para o sucesso das ações deste museu é a nossa dedicação quanto à qualidade da informação fornecida aos seus visitantes. "Este é um dos grandes desafios, atualizar o lugar do museu na sociedade, redirecionando sua vocação, linguagem e adaptando-se às novas tecnologias".

Justificativa: Dentro da lei de incentivo a cultura sob nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991 à Cultura (Pronac), com a finalidade de se captar e canalizar recursos para o setor, declaramos o enquadramento integral no artigo 1°, nos itens: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Em atendimento ao artigo 3º nos enquadramos diretamente nos itens abaixo: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; c) restauração de obras de artes e bens móveis e imóveis de reconhecido valor cultural; d) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; e) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; Justificativa: O mecanismo da lei abarcará um projeto diferenciado, conceitual e com altíssimo potencial de retorno social, se enquadrando nos ditames da lei e em seus incisos de promover a cultura museológica e levar isso a cidades que estão distantes de grandes centros, pois irá apoiar com recursos da sociedade, um projeto que em sua essência o é fortemente cultural, permanente e que se atualizam dado o seu potencial infindável de eventos, notadamente de mostrar as regionalidades e as culturas que compõem o Brasil e que são demonstrados aos visitantes sob os ângulos dos objetos e das explicações sobre a temática. Toda a nossa experiência é baseada em gestão, cultura e cidadania, portanto nos habilitamos a que em parceria com a lei de incentivo a cultura, façamos com que se alcance de nossa parte e da lei em si os objetivos propostos pelo projeto. Necessário e essencial que estes recursos venham de encontro a projetos como o proposto, eis que a lei de incentivo a cultura faz cumprir o direito e o acesso democrático a cultura. Solucionamos em parte a questão de que, alunos da rede publica tenham acesso a um acervo museológico em temas de exposições que tratem de temáticas escolares e culturais. Neste sentido fazemos com que peças que só seriam visíveis em museus de grandes centros possam, democraticamente ir de encontro a estes alunos. Invertemos em parte a lógica atual dos museus brasileiros que, possuem material humano qualificado e acervos dos mais importantes, mas carecem essas instituições de visitantes, em nosso projeto fazemos com que uma parte selecionada do acervo e a instituição em si, é quem se dirijam para onde estão os visitantes, usando de linguagem acessível e adaptada ao perfil dos expectadores. Tratamos de temáticas que agreguem, sem apologias ou quaisquer abordagens ou assuntos que levem a confronto ou discórdia, adentramos o campo do conhecimento humano num acervo do bem, pró-humanidade, fascinante e que conduza ao pensamento critico e racional. Ao adentrar em um museu, o visitante se torna contemplativo, lá estão obras feitas com diferentes materiais, que lhe provocam sensações ora de conforto, ora de estranheza, mas que geram benefícios importantes para a saúde, embora nem todo mundo se dê conta. dentro das células, hormônios como a endorfina e a serotonina (aqueles responsáveis por gerar prazer para o organismo) são secretados com mais afinco quando saímos da nossa correria diária e conseguimos apreciar um objeto histórico, obra de arte ou algo curioso. Uma vez produzidos, esses hormônios colaboram com a sensação de bem estar, reduzindo a produção do hormônio cortisol (ou o culpado pelo estresse) e até mesmo fortalecendo o sistema imunológico, resumindo, a ciência comprova de que, os museus a exemplo de outras atividades culturais e educativas o são benéficas e capazes de melhorar a saúde de seus visitantes.

Declaramos que o projeto cultural é uma produção independente pois o proponente não detêm a posse ou propriedade dos espaços das exposições ou eventos. Desenvolvemos a estrutura de exposição para ser itinerante, a ser realizado em salas escolares e culturais, sendo apenas o acervo movimentado de acordo com particularidades tais como; a faixa etária e regionalidades. Os móveis e o planejamento feitos para tornar o ambiente escolar seguro, quando a exposição ocorre , se dá e em ambiente convidativo (decorado, temático e sensorial), e que visa nada menos do que o encantamento do visitante. O estado do Paraná possui 399 (trezentos e noventa e nove) municípios e a imensa maioria deles não possui museus nem acesso a projetos culturais e, seus moradores desconhecem todo o trabalho do governo federal feito em prol da difusão de cultura. Nessa primeira fase o estado do Paraná seria o desafio e o modelo pode ser facilmente replicável para outras regiões, dado o potencial de interesse do acervo com algumas peças únicas e, uma compreensão cada vez maior da importância de que através da cultura, se crie o pensamento de representatividade, de uma sociedade tão regionalizada e rica culturalmente como a brasileira. Exemplos não faltam e os números de visitantes a museus no exterior são absurdamente altos e isso se reflete aqui pelo fato de recebermos muitos estrangeiros em nossos ótimos museus, eis a chave, criar a cultura de visita a museus em tenra idade e com o apoio da lei de incentivo a cultura, favorecer a que os museus tenham cada vez mais projetos interessantes, renováveis e que principalmente o sejam sustentáveis, dando o impulso e depois que através de administrações eficientes possam sobreviver com suas qualidades e esforço, e isso se dará desde que os museus com apoio, façam a sua parte e despertem real interesse dos visitantes. O passo seguinte é a sua necessária e crescente profissionalização, para que não se crie a dependência dos recursos da sociedade na forma de impostos e que a sobrevivência seja assegurada pelos méritos da instituição, de seu corpo diretor e dos resultados obtidos, ai se evidenciando a busca pelas melhores práticas disponíveis no mercado no tocante a administração, principalmente em tempos de escassez e responsabilidade para com os recursos públicos oriundos de toda a sociedade, que anseia para que os mesmos o sejam empregados em projetos que, causem impacto transformador e isso é um componente importante e presente no setor e fator cultural. Destacamos incontáveis benefícios inerentes ao Projeto, como alguns listados a seguir: ampliar o contato crítico da sociedade através do conhecimento de nossa história, a integração e valorização cultural de nosso país, a oportunidade de lazer e acesso a informação, uma fonte de ensino pedagógica dinâmica e completa, incentivar a valorização da diversidade e consciência ambiental. A necessidade, do uso do valioso Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é importante ferramenta para atrair os recursos necessários para o desenvolvimento do Projeto, que já possui uma estrutura mínima e se soma a lei de incentivo para justamente se consolidar cada vez mais e realizar projetos ainda mais amplos, eis que a capacidade de criação é infinita e damos oportunidades aos próprios visitantes, notadamente alunos da rede pública e a quem mais queira criar conosco, estamos prontos para essa responsabilidade de levar o bom nome dos museus brasileiros cada vez mais adiante. Já existe uma consciência e preparo formados, anos de planejamento e uma equipe treinada com zelo, isso nos permite hoje, realizar as etapas de cronogramas atendendo os prazos propostos e incansável capacidade de gestão. O projeto irá alcançar um publico novo e tem custo médio de R$ 5,66 (Cinco reais e sessenta e seis centavos) por visitante. Em 2,5 (dois e meio) anos, considerando-se 75.000 (setenta e cinco) mil visitantes nesse período, nos demais anos este valor investido se tornará cada vez menor até pelo fato de que haverá uma natural progressão geométrica de expectadores, por ser o projeto perene, constante e a necessidade de replicar e cobrir outras regiões do estado e do país. Isso assegura a que o projeto foi estruturado para ter escala e que é sim possível prover cultura e conhecimento usando os recursos da sociedade de maneira profissional, apropriada e justa. Contrapartida de sustentabilidade: Não geramos passivos de sobras ou materiais inservíveis, sendo nossa atividade limpa e não geradora de poluentes ou detritos, atuando de forma ecologicamente correta e sustentável. Firmamos acordo de parceria com a empresa pdatech tecnologia de Londrina - PR., para que nas itinerâncias sejam explicadas e objetivadas a instalação de eco pontos nas escolas, para que a empresa possa posteriormente recolher sobras de eletrônicos e afins para que seja dada a destinação correta. Contrapartida ao patrocinador: Demonstramos ao visitante, o porquê de a exposição ter se objetivado graças ao patrocínio via lei de incentivo a cultura, cessão de ingressos ao apoiador oficial para distribuição a critério do mesmo, divulgação do incentivo em nossos materiais de mídias e junto ao acervo visitado na exposição. Difusão em entrevistas junto a todos os órgãos de imprensa que nos procuram e as que acessamos, sobre o papel do agente publico, na realização efetiva dos resultados obtidos com a lei de incentivo a cultura, seu alcance e o compromisso de fomentar projetos que a sociedade aprove e enxergue seus benefícios sociais e culturais. Em nossas itinerâncias e contato com o publico, deixaremos bem explicito e claro o apoio recebido seja na forma de mídias e demais materiais de divulgação previstos na legal contratação junto ao órgão estatal, com o destaque assegurado e documentado na forma de métricas, apurações e resultados obtidos, visando indicadores qualitativos e quantitativos. Contrapartida de viabilidade econômica: O projeto já adentra com um acervo próprio e a estrutura interna para as exposições, dessa forma nos compromissamos com o projeto e saltamos etapas, o apoio da lei de incentivo nos permitirá multiplicar os atendimentos e aumentar a qualidade das exposições, tornando-a um sucesso. Mostramos com números aferíveis e constantes no projeto sobre essa viabilidade, usamos métricas claras e organizadas, apuramos o resultado de forma diária (por exposição), semanal, mensal e anual. Utilizando software especifico e planilhas que foram desenvolvidas internamente, com os custos sendo tratados especificamente e adotando a prática de uso racional dos recursos e de preços condizentes com o mercado. O projeto cultural é tratado como o de qualquer empresa séria e comprometida, que busque e persiga eficiência e transparência. Por uma questão já prevista no estatuto e ditada pela lei, todo o acervo é cuidado e protegido pela instituição e caso ela venha a ser desfeita ou dissolvida definitivamente por algum motivo, todo o seu acervo terá de ser doado para outra instituição congênere. Isso assegura que o acervo na sua integra e tombado, receba a legal destinação e proteção corretas, que asseguram a sua perpetuação e preservação como patrimônio cultural e histórico. Em atendimento ao art. 24 da IN nº 01/2022 abaixo será adotada no projeto:I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 23, no mínimo, vinte por cento dos produtosresultantes da execução do projeto a escolas públicas, ao Programa Pracinhas da Cultura, a equipamentosculturais de acesso franqueado ao público e em especial à pessoa com mobilidade reduzida e seuacompanhante, devidamente identificados; f) monitoria guiada em espaços culturais públicos voltada para pessoas atendidas por políticas assistenciais dogoverno federal, para acesso e conhecimento aos bens patrimoniais;

Aberto de terça a sábado, no horário compreendido das 09h as 18h, entrada franca, com monitoria histórica e de acessibilidade. Exposição do acervo museológico, composto de peças, livros raros (alguns autografados), objetos e documentos que tem a ver diretamente com o contido nos livros escolares ou que por sua temática despertem o interesse dos espectadores. Com classificação etária acima de 10 (dez) anos de idade e sem uma idade máxima, com os assuntos recebendo um tratamento e se transformando em uma exposição especifica, exemplo: a construção da cidade de Brasília, claramente muitos dos alunos jamais poderão conhecer ao longo de suas vidas a capital do País por inúmeros motivos, nesse sentido a exposição temática traz objetos de sua criação e fala sobre fatos desconhecidos sem enaltecer a cidade como monumento, e sim todo o esforço de uma nação para erigir uma identidade no centro do País e suas implicações no estado brasileiro. Abordamos aspectos de porque foi construída naquele local, particularidades, o catetinho, prédios anexos, palácios e a estrutura dos poderes constituídos, neste momento, o visitante se depara com objetos que estiveram no local e servem para ilustrar os acontecimentos históricos, trazendo sentido ao limitado espaço do contido no livro escolar. Uma das temáticas mostra a história do papel e suas diferentes tipagens, até a padronização do papel sulfite e a sua composição, curiosidades, processo fabril desde a árvore, replantio e a experiência de tecnologias ecologicamente corretas e que exportam nossos produtos para o mundo inteiro. O aluno ou visitante é convidado a descobrir assuntos que desconhece, embora manuseie papéis no seu dia a dia, as profissões e as diversas tecnologias e padronizações envolvidas em todos esses processos. Acervo atual: Livros e revistas com mais de 80 anos de idade, objetos (roupas), calçados, brinquedos, música, cinema, que contam a influência das décadas de 50/60/70 e 80, reprodução fiel e exata de documentos históricos tais como a carta de Pero Vaz de Caminha, Independência do Brasil, Proclamação da República, Lei Áurea, tratado de Tordesilhas, Revolução Francesa, Guerra do Paraguai, Contestado, dentre outros, num total de 34 (trinta e quatro) documentos. Livros de escritores renomados das academias Londrinense, Paranaense e Brasileira de letras. Maquinas antigas de escrever, mimeógrafo, calculadoras, fotográficas, filmadoras. Objetos de pracinha da 2- guerra mundial (medalhas e certificado, fotos). Objetos que pertenceram a J. B. Tanko e Mazaroppi, grandes cineastas brasileiros. Cartões postais e cartas antigas que remetem a história do Paraná e de fatos mundiais que envolvem Santos Dumont. Livros raros e autografados de Jorge Amado, Poeta Manuel Bandeira, dentre outros. Astronomia, teremos 02 (dois) telescópios profissionais para observação externa a exposição, diurna e noturna de astros, satélites, planetas e observação lunar para os visitantes, um planetário móvel. Paleontologia, réplicas de dinossauros, picaia e a história da linhagem brasileira e sul americana destes animais. Réplica da maquina enigma alemã que foi usada para criptografia no inicio do século 20 e da qual só existem 02 (dois) exemplares na América do Sul. Material que conta a história do ensino nas escolas desde o inicio do século passado, livros, apostilas, cartilhas (caminho suave). A história do papel desde o papiro, da imprensa, conquista espacial, civilizações antigas, índios brasileiros. O primeiro celular a chegar ao Brasil que pesava 4,6 kgs e a história da telefonia e computação. Geografia brasileira, a história da construção de Brasília, Itaipu, Cataratas do Iguaçu, Constituições do Brasil, aviação brasileira, Ciências naturais, meio ambiente e ecologia, aplicabilidade da matemática, química, biologia e física. Internet, robótica, mecatrônica e realidade virtual, pedras brasileiras, metais e os elementos da tabela periódica em forma inerte. DNA e sua estrutura, demonstração em brinquedos e o formato da hélice dupla. As regiões e a riqueza cultural brasileira, folclore, Egito antigo com réplicas perfeitas dos bustos de Tutancâmon e Nefertiti feitos em molde 3D e pintados a mão. Mulheres na História e nas Ciências, Madame Curie, Anita Garibaldi, Johanna Döbereiner, Zilda Arns Marilda Sotomayor, Ada Lovelace, Bertha Lutz, dentre outras 22 (vinte e duas) que retratamos por conta de sua contribuição mais do que reconhecida na dedicação e avanços em prol da humanidade. O acima ilustra o perfil e propósito do acervo do MHCT, construtivo, instigador, relevante e gregário, que remete ao conhecimento da história não linear e sim, trazer o entendimento de como se formaram as sociedades e do que entendemos como civilização. Mais do que apenas escrever, é o objeto inanimado falando ao visitante e os olhos deste expectador, a contemplar e imaginar o contexto, conquistas, dores e as situações da digna aventura humana. As palestras de ações formativas o são realizadas a parte das exposições o são realizadas em espaço cedido e documentadas as atividades com fotos, filmagens e registro de participantes. Temas : A cultura de museus / Fragmentos da História / História regional.

As medidas de acessibilidade diretas o são realizadas objetiva e cumulativamente como aprendizado, coletando antecipadamente dados nos locais (escolas) que por já seguirem as normas vigentes necessitam de poucas adaptações ou intervenções externas e quando ocorre de algo precisar ser implementado o fazemos em conjunto com o estabelecimento de forma a torna-lo permanente e observando todos os aspectos pois essa demanda requer acompanhamento prévio e constante, considerando todos os tipos de deficiências e impossibilidades físicas. Tais medidas são rigorosamente acompanhadas para atender o publico visitante das exposições e das palestras, trabalhamos com as medidas e recursos padrão das salas de aulas e ambientes escolares o que possibilitam todas as intervenções rápidas e eficazes no atendimento ao publico PCD, com as atualizações necessárias a e a presença de profissional técnico em acessibilidade que se desloca com a equipe e se antecipa ao antes e depois das exposições. Como respondemos : Conhecimento prévio através do treinamento interno, identificação das necessidades "in loco", particularidades de cada PCD e quais escolas demandam o atendimento, priorização desses perfis e a efetiva objetivação no espaço físico no tocante a banheiros, guias táteis e rampas. Na acessibilidade de conteúdo e percepção implementamos as medidas para compreensão do projeto (Libras, Braille, audiodescrição, legenda descritiva, visita sensorial com maquetes e recursos de 3D). No ambiente da exposição sempre levamos em consideração que TODOS tem direitos e capacidades de aprendizado por isso todos os visitantes devem perceber que ao adentrar se sintam acolhidos independentemente do seu nível de conhecimento ou de quaisquer limitações. E sempre haverá no espaço expositivo o profissionalismo do recurso humano somado à ferramenta de aprendizado e o trajeto delineados como deve ser. Como resultado pratico e direto usamos o farto material existente sobre o assunto para desenvolver técnicas próprias e que possam ser aplicadas, replicadas e compartilhadas com tantas outras instituições que visem o bem estar de seus estimados visitantes. Acessibilidade física: As exposições e o acesso ao acervo o serão realizadas em espaço escolar e de salas, formatado com rampa de acesso, piso tátil e o banheiro próximo, para acesso dos visitantes. Na parte interna da exposição foi previsto a que o acesso ao acervo seja flexível, móveis sem quinas e que possa ser deslocado rapidamente o seu mobiliário, com a projeção de 0,80 mt por 1,20 mt no piso, e para justamente poder propiciar a que um cadeirante ou pessoas com outros tipos de deficiências e preferências possam se locomover com segurança em seu interior e ter acesso facilitado sem restrições. Acessibilidade de conteúdo: Já prevista a interação com libras, áudio e braile,visita sensorial e legenda descritiva que segue os padrões de exposições museológicas, e sem que haja prejuízo de mobilidade ou de seu campo visual, aliado a formação capacitada dos guias que possuem alem dos cursos voltados a PCD (em anexo), também cursos na área de museologia (em anexo). O atendimento a PCD é um processo continuo nosso, mais do que fazer cursos é uma imersão no mundo de pessoas que ainda são em parte, alijadas do convívio social, e que neste projeto podem se identificar e resignificar a proposta dos museus, cuja razão de ser só se justifica se, puder ter existência democrática e que solucione de alguma forma uma necessidade da sociedade. Levando-se em consideração o numero expressivo de pessoas que necessitam desses suportes, torna-se mister a que haja toda uma antecipação, uma pró-atividade, sem precarismos ou desdém para um publico que também se insere na sociedade, paga seus impostos, consome cultura e carece de iniciativas que os tornem participativos. A grande responsabilidade que o museu abraça, compreende e luta para a sua disseminação, em sintonia com o contido na Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. O formato foi estruturado para atender públicos diversos mas com olhar especial as cidades com baixos índices de IDH, com pouca inclusão social, jovens em posição de vulnerabilidade social, PCD e pessoas de baixa renda ou com idade superior a 60 anos. Houve todo um investimento material e pessoal nesse sentido, com adaptações já realizadas e algumas a caminho com a equipe de guias capacitados a atender PCD em braile, voz e libras. Muito se fala mas na prática poucos se adaptam em atendimento aos requisitos de acessibilidade, previstos pelas normas técnicas vigentes e de acordo com os princípios do Desenho Universal, neste projeto primamos a que de fato se desenhe as condições necessárias do atendimento ao publico PCD e que isso seja constante, fonte de aprendizado e aprimoramento. Seguimos o estabelecido pela Norma de Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos - NBR 9050:2015, e pela NBR 16537:2016, que tratam da sinalização tátil no piso, com diretrizes para elaboração de projetos e instalações e outras Normas e Leis que nos norteiam. As medidas o são consideradas a ambos os produtos, a manutenção do exposto no museu e a contra partida social em palestras para os públicos com deficiência visual, auditiva e física, itens essenciais e que serão melhor estruturados com o apoio cultural. Previmos as medidas de acessibilidade para deficientes físicos, visuais e auditivos (TODOS), para a totalidade dos produtos, sempre que tecnicamente possível, conforme a Lei nº 13.146, de 2015 e Decreto nº 9.404, de 2018. A) AS MEDIDAS DIRETAS DE ACESSIBILIDADE O SÃO ADOTADAS PARA 100% DAS EXPOSIÇÕES E PALESTRAS. Levamos em consideração os quatro componentes fundamentais: orientação, deslocamento, comunicação e a informação, uma vez implementados e executados, se segue o momento de fazer a avaliação na ótica do visitante PCD, dos profissionais de ensino a sua volta e dos profissionais que compreendem e implementam as funcionalidades, para sabermos todos se, o objetivo foi alcançado. A empatia faz parte do planejamento, ao nos colocarmos na posição da pessoa com deficiência percebemos que, não basta que o ambiente seja cultural, didático e atenda as normas técnicas, ele deve ser agradável e humanizado e assim inicia acessibilidade. ACESSIBILIDADE : Prevista e detalhada nos produtos exposição e na contrapartida social, produto ações formativas: Acessibilidade física: Contido e previsto na planilha: Profissional com especialização em PCD para a consultoria escrita e prática de acessibilidade aplicada ao projeto, treinamento aos membros permanentes do museu e a demais colaboradores nessa etapa e dentro dos aspectos de mobilidade que seguem as normas vigentes. Acessibilidade para deficientes visuais: Contido e previsto na planilha: Profissional com especialização em PCD para a consultoria escrita e prática de acessibilidade aplicada ao projeto, treinamento aos membros permanentes do museu e a demais colaboradores na etapa de deficiência visual, aspectos e aplicações. Acessibilidade para deficientes auditivos: Contido e previsto na planilha: Profissional com especialização em PCD para a consultoria escrita e prática de acessibilidade aplicada ao projeto, treinamento aos membros permanentes do museu e a demais colaboradores na etapa de aspectos auditivos, libras .

Declaramos total adequação ao PLANO DE DISTRIBUIÇÃO DE PRODUTOS CULTURAIS E DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO, de acordo com o Art.21 da IN nº02/2019 da Secretaria de Cultura adotando as seguintes medidas de ampliação de acesso: I - doar, além do previsto no inciso I, do art. 44, do Decreto 5.761, de 2006, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; Ação: os ingressos são gratuitos. III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; Ação: o evento será registrado na internet e redes sociais. IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Ação: é permitido a captação e veiculação em quaisquer mídias, sem a necessidade de prévia autorização. V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Ação: As exposições e oficinas são gratuitas. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil; Ação: atividades voltadas para escolas fazem parte da programação. O Projeto é voltado para as escolas públicas, instituições filantrópicas e parques públicos , sendo os ingressos sem custos para os participantes. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Justificativa:através de oficinas de formação propostas no projeto. IX - priorizar o produto cultural originário do País.

Currículo e perfil resumido da equipe que, coordena o projeto Museu itinerante MHCT: =============================================================================== Responsável direto pela gestão do processo decisório, incluindo a atividade técnico-financeira Francisco de Assis dos Santos: Diretor de acervo e produtor Executivo, 55 anos, experiência de 20 (vinte) anos a frente de instituição museológica (MICTL) londrina - PR., tendo exercido os cargos de secretario e vice-presidente. Foi presidente por 02 (dois) anos, de associação da empresa Plaenge S/A., onde realizou eventos sociais e culturais - PR., organizador de evento anual na unidade Quartel do Exército brasileiro, 30- Bimec (Batalhão de infantaria) Apucarana - PR. , coordenou e participou de evento Primavera dos Museus em 2022, Cursos realizados na escola.gov. e SEBRAE: Acessibilidade em museus público PCD, Conservação preventiva de acervos museológicos, Organização de exposições museológicas, documentação de acervo museológico, Planejamento estratégico de museus, Elaboração e captação de projetos, Controle de custos nas micro empresas, Gerenciamento de projetos. Todos os Cursos com certificados e aqui parcialmente anexados. Fone (43) 984183572 e-mail: mhct99@gmail.com Responsabilidades e funções no projeto: Produtor executivo, organizador das exposições e líder do pessoal de campo, atua junto ao acervo e a logística das visitações, interação direta com o advogado e contador do projeto, atua na linha de frente no atendimento aos visitantes e da segurança do local de exposição e encaminha os documentos fiscais a contabilidade, visando à prestação de contas. =============================================================================== Ledia Daiane Carvalho do Vale: Vice- Presidente da organização sem fins lucrativos, produtora Cultural, 39 anos, estudante de Ciências Sociais, com conhecimento em organização de eventos e exposições e estruturação de ONGs. Cursos realizados na escola.gov. e SEBRAE: Acessibilidade em museus público PCD, Conservação preventiva de acervos museológicos, Organização de exposições museológicas, documentação de acervo museológico, Planejamento estratégico de museus, Elaboração e captação de projetos Fone (43) 984528480 e-mail: mhct99@gmail.com Responsabilidades e funções no projeto: Coordenador e gestor com poder decisório do projeto, controladoria dos processos e atuando na rotina de planejamento e cobrando as etapas de cada membro do administrativo, museologia e história, bem como na linha de frente no contato com os visitantes. Responsável pela interação com a plataforma salic e etapas de execução. ===============================================================================

PROJETO ARQUIVADO.