PROJETO CONSTELLATION - D1

Realizar oficinas de danças sendo : balé clássico, dança de rua e dança popular(regional) e apresentações de espetáculo de dança .

Não há.

1)Objetivo Geral Fomentar a qualificação artística, cultural e educacional de crianças e jovens, de famílias de baixa renda, através da dança, incentivando novos valores e talentos. Seguindo o artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021, pretendesse atender às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; 2)Objetivos específicos a- OFICINAS :realizar durante 12 meses, oficinas de danças sendo: balé clássico , dança urbana e dança popular regional , 2 vezes por semana, 1h cada , totalizando 96 h/a durante a execução do projeto, sendo duas turmas matutinas e duas turmas vespertinas de cada modalidade. b- ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: realizar 04 apresentações com entrada gratuita , do espetáculo de dança montado com os participantes das oficinas, totalizando 04 apresentações durante os meses de execução do projeto

Não há por parte poder público local , seja municipal ou estadual, qualquer ação pública para este tipo de proposta , nem mesmo lei municipal ou estadual de incentivo á cultura via isenção fiscal, que permita a sociedade civil propor projetos com este propósito.Desta forma a Lei Federal de Incentivo á Cultura, torna-se a principal ferramenta para se buscar apoio ao desenvolvimento de projetos, que atendam a parcela da população que fica sem acesso à essas atividades artísticas. Nos últimos anos Cuiabá, teve um crescimento considerável e com isso um agravamento nas questões sociais e econômicas, que afetam o desenvolvimento sócio - educativo e cultural das crianças , adolescentes e jovens. A realidade da juventude têm um quadro expressivo de situações difíceis e posturas excludentes , situações de desigualdade social, política e econômica ,que têm influência direta na dinâmica familiar e no aumento do número de crianças e adolescentes em situação de risco social e pessoal. O desenvolvimento rápido e desordenado ,com grande fluxo migratório de pessoas de todas as regiões do país, sem planejamento de infra _ estrutura, econômico e social adequado para uma boa qualidade de vida, trouxeram conseqüências de ordem social, como: favelas, aumento da violência, tráfico de droga, contrabando e crimes diversos. Aliado a todos esses problemas , o desemprego leva as pessoas à marginilização, e consequente busca por meios fácéis de ganhar a vida como: a prostituição, a venda de drogas, o tráfico e outros, tornando crianças ,adolescentes e jovens vítimas potenciais destes desiquilíbrios sociais.O projeto pretende prevenir e combater toda forma de violência infanto-juvenil ,atendendo crianças e adolescentes, na faixa etária de 06 a 16 anos, em situação de vulnerabilidade socioeconômica, como também proporcionar melhoria na qualidade vida dessas pessoas, com aulas de dança, palestras em vários assuntos importantes para a vida: cidadania, motivação, planejamento, família, espiritualidade, drogas, sexo entre outros. Orientações estas, necessárias para o desenvolvimento de condição cidadã, tornando-os atentos a seus direitos e deveres sociais, evitando a evasão escolar, resgatando a auto-estima, reforçando os laços familiares e capacitando-os para o mercado de trabalho evitando assim a ociosidade que aumenta todo tipo de assédio à crianças e jovens. O projeto será realizado na "Associação São Domingos Sávio" da Missão Salesiana de Mato Grosso, localizada à Rua 35 Quadra 173 no Bairro Pedra 90, onde estatisticamente há uma população enorme de crianças e um índice muito grande de marginalidade, entorpecentes e prostituição crescendo a cada dia. A maioria é de origem negra, afro-descendentes, pobres, que possuem dentro de suas perspectivas de vida, profissões de baixa valorização, de baixa estima e de baixo retorno financeiro, uma vez que mal conseguem estudar objetivando maiores pretensões.O projeto pretende proporcionar aulas gratuitas , os alunos serão cadastrados e receberão uniformes adequados à dança e lanche e ,posteriormente, participarão de apresentações públicas em eventos culturais de qualidade e tradicionais em nossa cidade, contando com apoio logístico (transportes ,alimentação e figurinos)e acompanhamento profissional.Pesquisa realizada na região identificou demanda para este tipo de ação sócio-cultural, desta forma, este projeto contribuirá para formação, conscientização, identidade e futura profissionalização dos participantes. O bairro Pedra 90 localiza-se na região sul do perimetro urbano de Cuiabá, cerca de 20 km do centro comercial, com uma população aproximada de 18.648 habitantes e uma área atual de 659,06 ha. O projeto se enquadra na Lei 8313/91: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; O projeto tem como objetos do Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

OFICINAS DE BALÉ CLÁSSICO: com 08h00 mensais, totalizando 96h00 na execução do projeto 1)Turma I : segunda e quarta-feiras das 09h00 as 11h00 2)Turma II : segunda e quarta-feiras das 14h00 as 15h00 As oficinas serão ministradas obedecendo a metodologia do ensino de Ballet Clássico da escola inglesa(método da ROYAL ACADEMY OF DANCE)com material didático atualizado e fornecido pela RAD, adaptadas sempre a realidade dos alunos. As aulas ocorrerão de forma dinâmica, envolvendo a teoria e a prática da dança, buscando qualificar os participantes: Conteúdo:Partindo dos princípios básicos do balé clássico: postura, em dehors e transferência do peso as aulas serão desenvolvidas em: 1)Barra Completa:Todos os exercícios técnicos do balé clássico(pliés, tendus, glisses, rond de jambés,fondus, frappés, petits battements,devellopes, grands battements e outros) 2)Centro Completo: Port de bras, adágios , pirouettes, petits allegros , allegros e grands allegros 3)Variações:Pequenas variações de balés clássicos OFICINA DE DANÇA DE RUA:com 08h00 mensais, totalizando 96h00 na execução do projeto 01) Turma I : terça e quinta-feira das 9h00 as 10h00 02) Turma II : terça e quinta-feira das 14h00 as 15h00 A oficina promove o desenvolvimento de competências artísticas, a nível técnico e expressivo. Alicerçadas no diálogo e interação entre diversos elementos artísticos, visam essencialmente o desenvolvimento artístico nos conteúdos e metodologias das diversas linguagens da dança contemporânea. Conteúdo: • Sensibilização e percepção corporal • Relações de espacialidade entre partes do corpo • A improvisação como forma de conhecimento - As relações entre estados alterados do corpo e o tempo como processo • A evolução de um sistema de movimentos • Estudo de diferentes modos de organizar movimentos selecionados pela metodologia de trabalho e sob cada ponto de vista estético Com Técnicas de locking,popping e break dancing. O Material didático utilizado será o disponível em cursos como de Frank Ejara e outros. OFICINA DE DANÇA POPULAR:com 08h00 mensais, totalizando 96h00 na execução do projeto 01)Turma I : sexta-feira das 9h00 as 11h00 02) Turma II : sexta-feira das 14h00 as 16h00 Como não há metodologia desenvolvida para a pratica desta dança, usaremos conhecimento empírico. A oficina será realizada focada no ensino teórico e prático dos estilos presentes da dança popular regional denominada “siriri” , abordando aspectos históricos desta dança e do movimento de cultura popular de Cuiabá.Com exercícios e jogos que dinamizem o processo de ensino de dança (de atenção, de grupo e de criação) e seqüências e músicas conhecidas,e o uso dos instrumentos musicais tradicionais utilizados para a execução das rotinas, como ferramenta para o treinamento e aprimoramento criativo e artístico dos participantes Conteúdo: - Exercícios para compreensão e aprendizado do” siriri”

1-OFICINAS DE DANÇA a- ACESSIBILIDADE FISICA :Estas medidas já encontram-se instaladas no local onde serão realizadas as oficinas. a.1- Rampas de acesso com corrimão; a.2- Escadas com corrimão; a.3- Banheiro adaptado; a.4- Estacionamento com vagas reservadas para PNE e Idosos; a.5- Áreas de passagem sem obstáculos para a circulação. b-ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: b.1-Faixa tátil para piso para auxilio na locomoção e direcionamento;(Faixa) b.2- Placas de sinalização em relevo;(Cartazete) b.3- Material em braile;(Folders) b.4-Sinalização sonora para indicar o inicio e o fim das atividades.(Campanhia já instalada no local) c-ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: c.1- Contratação de assistente com qualificação em libras.(Assistentes) d-ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: d- Contratação de assistente qualificado para atendimento.(Assistentes) 2- APRESENTAÇÕES DE DANÇA a-ACESSIBILIDADE FISICA : Estas medidas já encontram-se instaladas no local onde serão realizadas as oficinas. a.1- Rampas de acesso com corrimão; a.2- Escadas com corrimão; a.3- Banheiro adaptado; a.4- Estacionamento com vagas reservadas para PNE e Idosos; a.5- Áreas de passagem sem obstáculos para a circulação; a.6- Área reservada. b-ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: b.1-Faixa tátil para piso para auxilio na locomoção e direcionamento;(Faixa) b.2- Placas de sinalização em relevo;(Cartazete) b.3- Material em braile;(Folders) b.4-Sinalização sonora para indicar o inicio e o fim das atividades.(Campanhia já instalada no local) b.5- Área reservada. c-ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: c.1- Contratação de assistente com qualificação em libras;(Assistente) c.2- Área reservada. d-ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: d.1- Contratação de assistente qualificado para atendimento.(Assistente) d.2- Área reservada.

1-Respeitando os limites do artigo 23 da IN 01/2022, os produtos culturais do projeto serão: CEM PORCENTO GRATUITOS. 2-Da Ampliação do Acesso na INSTRUÇÃO NORMATIVA SECULT/MTUR Nº 1, DE 4 DE FEVEREIRO DE 2022, as seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I) serão adotadas: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como: a) ensaios abertos com rodas de conversas em backstage de forma proporcional a a vinte por cento do tempo de duração e do quantitativo das apresentações;

INSTITUTO CANOPUS Será responsável administrativamente pela execução das metas e objetivos da proposta. COORDENADOR e PRODUTOR : KELSON PANOSSO Professor, coreografo e produtor cultural, foi o primeiro bailarino e professor graduado pela Royal Academy of Dance de Londres em Mato Grosso onde atua desde 1981. È professor de balé clássico e dança contemporânea, diretor do Grupo Caroline e membro da Cia de Dança Ballet de MT. Atua em projetos importantes como várias edições do Festival de Siriri de Cuiabá ,Carnaval de Cuiabá, Festival de Rasqueado, Mostra de Dança de MT e diversos espetáculos de dança e música. Foi membro do Conselho Estadual de Cultura de MT(2005-2007/2009-2010) e integrou o Colegiado Setorial de Dança CNPC MinC(2010-2012). PROFESSORA DE BALÉ CLÁSSICO : ANA CAROLINA LIMA Registro Mtb. da Carteira Profissional de Dança (SPDRJ) – 39.328Membership number (Registered Teacher RAD) -141126,Atividade – Professora, Coreógrafa e Bailarina;Professora de Ballet Clássico Método da Royal Academy ofDance - RAD Integrante da Cia. de Dança – Ballet de MTMembro da CIDARTA – Cia. das Artes e Associados Produtora Cultural PROFESSOR : GLEIBERSON GANDARA DOS SANTOS: Professor de Dança Populares como siriri ,samba,axé , dança de rua ,Participou de projetos junto à:PM de MT(Projeto PM Junior)Central Unica das Favelas(CUFA) SEJUSP MT (Projeto Arte e Resgate) e Prefeitura Municipal dea cidade de Campo Novo dos Parecis e integrou o Grupo Folclorico Flor Ribeirinha de Cuiabá. PROFESSOR DE DANÇA POPULAR : LEONAM CARLOS FERREIRA DE SOUZA Professor de Licenciatura em Educação Física pela AUM Faculdade de Cuiabá (2013) com experiência de ensino de mais de 13 anos. Pós Graduado em Jovens e Adultos, desenvolveu uma metodologia de ensino de Dança para crianças de 8 anos á 15 anos, baseada nos aspectos psicomotores e sócio afetivo na Escola Estadual Souza Bandeira(2008 a 2015), onde também atuou como Auxiliar de Coordenação. Atuou como Auxiliar de Direção na Escola Estadual Francisco Alexandre Ferreira Mendes durante os anos (2012 a 2014). Trabalhou como Professor de Educação Física pela Secretaria Municipal de Educação, atuou como Professor e Coordenador Pedagógico na Escola Estadual Zélia da Costa Almeida no período (2015 a 2018) onde esta trabalhando atualmente. Participou de capacitações e cursos diversificados na área esportiva e de saúde abordando temas diversificados nas aulas de Educação Física tendo também a Graduação em Bacharelado em Turismo pela Faculdade de Cuiabá – FAUC

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.