Gravura relacional: limites e possibilidades nas escolas publicas municipais de Fortaleza

A Fundação de Apoio ao Ensino, a Pesquisa e a Extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará _ FAIFCE por meio do Programa de Pós-Graduação em Artes realizará oficinas de gravura relacional nas escolas públicas municipais de Fortaleza. Para isso, ensinaremos aos estudantes conceitos e técnicas sobre a gravura relacional, com uma abordagem qualitativa. Essas oficinas serão aplicadas nas escolas públicas municipais na cidade de fortaleza, duas de cada regional. Após as oficinas, os trabalhos serão expostos nos muros e nos corredores das escolas. Logo após, convidaremos a comunidade em torno das escolas, os pais e familiares para intervirem nas obras, estabelecendo assim, a gravura relacional.

Não se aplica.

OBJETIVO GERAL incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais nas escolas públicas municipais de Fortaleza e propicionar uma educação por meio da gravura relacional pública e totalmente gratuita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Produto Oferta de Oficina de Artes Visuais: ensinar gravura relacional para estudantes; ofertar oficinas em 24 escolas públicas municipais de Fortaleza;democratizar o acesso ao ensino de Artes Visuais de forma gratuita. b) Produto Exposição de arte: realizar 3 (três) exposições didáticas nos muros e nos corredores das escolas públicas de Fortaleza, ao longo do projeto, alcançando uma estimativa de 30.000 expectadores; fortalecer o cenário cultural por meio dessas exposições.

A Lei Rouanet é responsável pelo fomento à cultura nacional, sendo assim, a Oficina de Gravura Relacional e a Exposição de Artes pleiteia recursos de Incentivo Fiscal. Esses produtos são importantes para os estudantes e a comunidade local por ser um marco no calendário de evento cultural local; afinal, é a primeira vez que é realizado no Estado do Ceará. Além disso, os moradores do entorno das escolas também serão beneficiados com a possibilidade de interação com esses produtos por meio do: livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; a divulgação das suas manifestações culturais; fomento a produção cultural e artística; e intercâmbio de estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos. No (des)caminho destes produtos em busca de respostas para as possíveis relações da xilogravura com a estética relacional, apontamos conceitos sobre a estética relacional e o campo ampliado da gravura. Para fundamentar esses sistemas, recorremos aos conceitos de Bourriaud (2009) com a estética relacional e em Krauss (2008) com a ideia de escultura no campo ampliado. Além desses, nos reportamos à Deleuze e Guattari (1995) com as questões rizomáticas que auxiliaram na análise da produção final. Iniciaremos nossa experiência na sala de aula sem a intenção de concluir. A segunda fase realizar-se-á nos muros da escola. Nesse espaço, as interações acontecerão. Elas serão diversas. Algumas contemplativas e outras plenamente interativas. Nessas circunstâncias, nos será dado inferir acerca dos espectadores que interagirão com a gravura. Podemos ter uma gravura relacional. Assim sendo, a definimos como o processo criativo que envolve a técnica tradicional da gravura, em conjunto com as interações dos espectadores no espaço expositivo por meio de materiais diversos. E essas relações, que serão encontradas nas escolas e em seus muros, receberão intensa influência das diversas subjetividades das pessoas com o espaço onde vivem; ou de seu (des)estado emocional. Nesse sentido, contribuiremos para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dosdireitos culturaiis por meio das oficinas e as exposições ofertados de forma gratuita, democratizando o acesso à essas formas de fontes culturais; promoveremos e estimularemos a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; apoiaremos, valorizaremos e difundiremos o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. Assim, as oficinas possuem caráter formativo na área do aprendizado das Artes Visuais de forma gratuita estabelecendo a manutenção de caráter cultural ou artístico, destinados a formação na área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. As exposições fomentarão e incentivarão a produção cultural e artística.

Produto: OFICINAS e Gravuras Relacionais Projeto Pedagógico • O projeto irá formar 12000 alunos para criação de aproximadamente 5000 gravuras relacionais desenvolvidas por eles com intervenções da comunidade em volta da escolas;• - A formação destes estudantes será por meio de 96 (noventa e seis) oficinas de até 40 (quarenta) alunos cada;• - Ao todo, as oficinas pretendem produzir 5000 gravuras relacionais, 80 por oficina; Produto: Exposição de Artes * realizar exposições das 5000 gravuras relacionais nos corredores e muros das escolas.

a) Produto Oficinas: Em relação à acessibilidade o projeto será desenvolvido nas escolas públicas municipais de Fortaleza. Neste sentido é correto afirmar que detêm em suas dependências facilitadores para locomoção no espaço físico como banheiros adequados para deficientes físicos, rampas de acesso para cadeirantes e guias táteis para orientação aos deficientes visuais. Para as ações referentes às pessoas com limitações físicas, as escolas dispõem de estruturas como rampas de acessos e locais adequados para cadeirantes. b) Exposição de Artes: Em relação à acessibilidade a exposição será desenvolvida nas escolas públicas municipais de Fortaleza. Neste sentido é correto afirmar que detêm em suas dependências facilitadores para locomoção no espaço físico como banheiros adequados para deficientes físicos, rampas de acesso para cadeirantes e guias táteis para orientação aos deficientes visuais. Para as ações referentes às pessoas com limitações físicas, as escolas dispõem de estruturas como rampas de acessos e locais adequados para cadeirantes.

Como forma de democratizar o acesso as oficinas, a oferta será realizada gratuitamente, possibilitando a acessabilidade ao ensino de Artes Visuais para pessoas de baixa renda.Também como ação de democratização, o projeto disponibilizará recursos como tintas, papéis, materiais didáticos como meio de auxiliar no desenvolvimento do aprendizado. Realizará também exposições nos muros e corredores da escola para a comunidade em geral, buscando promover a cultura popular brasileira, e outras formas de cultura, estimulando a formação de plateia, fomentando o cenário cultural musical em nosso município. Dessa forma, o projeto também se fundamenta a partir das orientações do artigo 23 da IN 01/2022, referente a Lei8.313/91, a saber: Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos,bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo:I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites:- Não se aplica a esse ponto uma vez que o projeto será desenvolvido de forma gratuita, respeitando o limite de vagas a serem ofertadas- As exposições também serão realizadas de forma gratuita. Além disso, o proponente disponibilizará na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial,acompanhado com libras e audiodescrição; permitirá a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas. Com relação a Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar,aremos gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como:d) oficinas de 40horas/aula com certificado de curso livre.

Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (FAIFCE) Função: Coordenação geral e Proponente Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Extensão (FAIFCE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará, será responsável pela execução administrativa e por gerir os recursos captados através da Lei N° 8.313/91, Lei de Incentivo à Cultura. Credendiaca ao MEC/MCTIC através da portaria nº 52 de 23 de julho de 2018, iniciou, efetivamente, seus trabalhos em 2021 com o objetivo de melhor atender as demandas da comunidade acadêmica, especificamente no que diz respeito à implementação e gestão de convênios e contratos que formalizam projetos de pesquisa, extensão e ensino, firmados entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE e parceiros fomentadores de recursos. A FAIFCE atua integrando a comunidade, sendo o elo empreendedor capaz de darsuporte a projetos de ensino, pesquisa e inovação, extensão e de desenvolvimento institucional, científico,tecnológico, sócio cultural, esportivo, lazer e assistencial de interesse de instituições de ensino e,primordialmente, criando condições mais propícias, capaz de estabelecer relações com o ambiente externo. É aponte entre academia e o meio produtivo. Execução do ProjetoA oficina e a Exposição serão ministradas nas dependências estruturais das escolas públicas municipais de Fortaleza. Professores participantes do Projeto Coordenação Pedagógica Prof. Dr. José Maximiano Arruda Ximenes de Lima. PPGARTES/IFCE. Doutor em Artes pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais. Docente do Programa de Pós-Graduação em Artes do Instituto Federal do Ceará e Mestrado Profissional em Artes (PROFARTES) da Universidade Federal do Ceará. Professor Titular do Departamento de Artes/IFCE. Leciona no curso de Licenciatura em Artes Visuais. Membro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas (ANPAP) do Comitê Educação em Artes Visuais, representante da Sessão Regional Ceará (2013-2022) e 1° secretário da ANPAP (biênio 2013-2014). Membro da Comissão Editorial da Revista ARJ (Art Research Journal) para o período 2020-2022. Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)/2015-ARTE, PNLD/2018 e Coordenador Pedagógico do PNLD/2019-ARTE. Realizou exposições individuais e coletivas em Fortaleza, Santa Maria -RS, Bulgária, Itália e New York; e lidera o Grupo de Pesquisa Arte UM/CNPQ-IFCE. Desenvolve pesquisas nos seguintes temas: Ensino de Arte e Gravura. Coordenadora Pedagógica Profa. Dra. Maria Ilnair Martins Leite Possui graduação em Letras - Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2011); Licenciatura plena em Ciências da Religião pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2003), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2013) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2021). Atualmente é Técnica em educação - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FORTALEZA, com cargo de Superintendente Escolar. Tem experiência de formação na área de Educação, com ênfase em Educação infantil, atuando principalmente no seguinte tema: educação infantil, formação de professores. Os professores serão selecionados no período de Pré-produção: Critérios: - Graduação na área de artes; - 2 professores (as) por distrito de Educação ( total de 12 professores). Os monitores serão selecionados no período de Pré-produção: Critérios: - estudantes do curso de Licenciatura em Artes Visuais do Instituto Federal do Ceará - campus de Fortaleza; - 4 estudantes por distrito de Educação ( total de 48 monitores).

PROJETO ARQUIVADO.