Juventudes que Dançam - ações formativas

O projeto visa desenvolver atividades de ação formativa para jovens entre 15 e 20 anos, a partir de uma metodologia colaborativa. O projeto tem como produto principal CURSOS/OFICINA, além dos produtos de PALESTRAS e MOSTRA. Como resultado, espera-se contribuir com a formação cultural e artística de jovens, estimulando o protagonismo e a reflexão dos participantes nos processos educativos-culturais.

PRODUTO: CURSO/OFICINA O curso, organizado em formato de Núcleo de Formação Artística para jovens é um espaço de experimentação, formação e reflexão artística, desenvolvido a partir de uma metodologia colaborativa e coletiva em dança, que estimula o envolvimento, o protagonismo e a reflexão de jovens no planejamento, execução, participação e avaliação de processos educativos na área da arte e cultura. No núcleo, cada jovem participa durante um período de 6 meses de diversos cursos e palestras (encontros formativos) artísticas em um espaço democrático de resistência e resiliência com objetivos de contribuir com uma formação artístico-cultural rica e plural na perspectiva de empoderamento e reconhecimento das potencialidades das juventudes. Como conclusão desses processos os jovens participam de uma Mostra Final. TEMÁTICA EDUCATIVA: DANÇA As oficinas ( núcleos de formação artística) serão oferecidos a jovens, sendo a jovens de instituições públicas de ensino de modo gratuito e presencial (a depender das orientações sanitárias de segurança vigentes, atendendo até 45 jovens. - Carga horária: 100 horas PRODUTO: PALESTRA As palestras de formação em dança são um espaço de ampliação do processo formativo, com temática de dança a ser definida por cada núcleo de formação, visando complementar e ampliar a formação. TEMÁTICA EDUCATIVA: DANÇA As palestras serão direcionadas ao público em geral , com expectativa de participação ao vivo de 50 pessoas, além de visualizações e acesso por 50 pessoas ao longo do projeto, totalizando 100 pessoas/palestra - total: 600 pessoas: Carga horária total: 12 horas PRODUTO: MOSTRA A Mostra Final trata-se de compartilhamento dos processos e resultados desenvolvidos pelos jovens durante o o processo formativo e visa juntamente com as palestras complementar e ampliar o processo formativo TEMÁTICA EDUCATIVA: DANÇA A Mostra final será realizada pelos jovens participantes e abertos a comunidade em geral. - Atendimento: 250 pessoas

Objetivo geral: O projeto Juventudes que Dançam- Ações Formativas visa, a partir das experiências e demandas específicas de jovens periféricos, constituir um espaço democrático de resistência e resiliência com objetivos de contribuir com uma formação artístico-cultural rica e plural na perspectiva de empoderamento e protagonismo das juventudes. Nesta perspectiva os objetivos gerais do projeto atendem os incisos do artigo 2º do Decreto 10.755 de 26/07/21: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade pois em seus objetivos específicos visam ter como produtos: Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: 1) Realizar CURSO/OFICINA, por meio da constituição de 3 núcleos de formação artística voltados para até 15 jovens (entre 15 e 20 anos) em cada Núcleo. A carga horária total é 100 horas aula, distribuída em 16 horas de atividade de planejamento, 80 horas de oficinas e 4 horas de avaliação e divididas em 2 encontros semanais de 2 horas durante 6 meses. Assunto: Juventudes, dança e processos criativos Conteúdo: Cada Oficina/núcleo será composto por um grupo de discussão coletiva e colaborativa entre os 15 integrantes e um coordenador para criação e definição das atividades de formação artística a serem desenvolvidas em cada núcleo. Cada Núcleo desenvolverá um processo formativo em dança, definido colaborativamente durante a fase de planejamento. B) Produto PALESTRAS1) Realizar 6 palestras online, sendo 1 por mês durante os 6 meses de realização das oficinas. As temáticas das palestras serão definidas colaborativamente com os jovens participantes dos Núcleos. Cada núcleo irá definir 2 palestras com duração de 2 horas, como complementação do processo formativo de modo ampliado com temática relacionada à Dança. C) Produto MOSTRA1) Realizar de 1 Mostra Final, de apresentação dos processos e resultados desenvolvidos por cada Núcleo com entrada gratuita, durante o último mês de realização das oficinas.

O projeto se justifica pelo atendimento aos incisos do o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor atendendo os incisos do artigo 1º da Lei 8.313/91: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; pois promover ações de formação artística bastante pertinente na sociedade atual, diante não somente do ponto de vista quantitativo dos jovens no país, mas também das suas demandas e necessidades específicas, com forte viés cultural. O projeto através da realização de ações onde o jovem é protagonista, realizará ações de formação diversa com a capacidade de formar multiplicadores para disseminar a discussão sobre ações específicas da juventude e multiplicar ideias e ações que vem sendo desenvolvidos no país para e com essa população. Dessa forma contribui para o pleno exercício dos direitos culturais. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; pois atua junto a população jovem brasileira que representa uma grande porcentagem da nossa população, considerando importância de desenvolver ações culturais específicas com este público na perspectiva de formação e potencialização das criações produzidas por esse tempo de vida, ampliando ações artísticas que atuam na diversidade da cultural nacional e garantindo através das ações de oficinas formativas a participação dos jovens em todos o processo criativo VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; pois valorizar o protagonismo do jovem, desde o planejamento da ação até sua execução e avaliação. Dessa forma as atividades tem características singulares que permitem ao público alvo possibilidades de experimentação de conteúdos e reflexão sobre a formação e participação do público jovem em espaços culturais e educativos. Constitui-se assim como uma proposta inovadora, com uma estrutura que permite a participação efetiva de jovens de um espaço criativo nas artes, incentivando o aprendizado, a criação e a formação e a atuação como multiplicadores de projetos culturais. ______________________________________________________ Lei 8.313/91 Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão os seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; pois o projeto trata-se da realização de formação em dança, através de CURSOS; OFICINAS E PALESTRAS tendo jovens como protagonistas do seu projeto formativo. Esta é uma oportunidade criativa de desenvolvimento para e com jovens no campo da formação, na criação e produção artística, valorizando e reconhecendo a força da cultura jovem, gerando oportunidades de discussão das ações educativas na área da cultura direcionada para esse público. Esta é uma oportunidade também de jovem periféricos se reunirem em um ambiente democrático, diverso e plural, onde podem conhecer e interagir com outras pessoas, no compartilhamento da arte, a partir da oferta de atividades que possibilitam aos participantes experiências tanto formativas, reflexivas e criativas, com o propósito de contribuir com o desenvolvimento cultural da cultura jovem brasileira. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; pois o projeto tem como resultado a realização de uma MOSTRA Final para compartilhamento do processo formativo.

Produção independente Declaração que a Mostra Final é uma produção independente pois não detem a posse ou propriedade das salas de apresentação previstas para realização da Mostra Final. Conforme planilha há o item aluguel de espaço de apresentação, a ser contratada durante a realização do projeto.

PRoDUTO PRINCIPAL: CURSO/ OFICINA Projeto pedagógico: Contexto: O projeto Juventude que dançam surge a partir das experiências da instituição na realização de ações artísticas culturais voltadas a juventude, Nesta trajetória, junto a juventudes periféricas foi possível discutir, avaliar e problematizar a realização de oficinas de arte direcionadas aos jovens, a partir de um percurso profissional que entrelaça psicologia social, educação, políticas públicas e sociais e arte. Ficou evidente que projetos culturais destinados ao público jovem têm ganhado visibilidade, principalmente, como ação voltada à educação para a cidadania. No entanto, as potencialidades desses projetos convivem com uma série de dificuldades de execução, que incluem a baixa participação das e dos jovens. Para um avanço mais efetivo nas ações, um dos eixos importantes se configura, assim, na compreensão dos jovens a partir de diferentes olhares e saberes, nos aproximando de seus modos de vida, o que passa por incluí-los na discussão dessas ações. Alinhada com o pensamento que a escuta das juventudes é um ponto fundamental para uma efetiva participação nos projetos culturais, surge então o projeto Juventude que dançam – ações formativas com o intuito de aproximar dos jovens, compreendendo-os no contexto específico de suas realidades para saber ouvir as demandas e necessidades que apresentam e envolvendo-os em todo o projeto de planejamento, execução e avaliação das ações nas quais participa. Público alvo: jovens periféricos de baixa renda, com idades entre 15 e 20 anos interessados em participar de projetos de formação artística. Forma de acesso: Seleção de acordo com critérios de: renda familiar de até 2 salários mínimos, família inscrita em programas sociais, idade, interesse e disponibilidade de participação em processo coletivo e colaborativo Princípios e valores: O projeto é ancorado na perspectiva da experimentação, criação e reflexão a partir dos pilares da promoção do protagonismo juvenil, da diversidade cultural, da ampliação do acesso e do reconhecimento das potencialidades da juventude Objetivos: O projeto Juventudes que dançam- Ações Formativas visa, a partir das experiências e demandas específicas de jovens periféricos, constituir um espaço democrático de resistência e resiliência com objetivos de contribuir com uma formação artístico-cultural rica e plural na perspectiva de empoderamento e protagonismo das juventudes. Fundamentação: O projeto se fundamenta em três noções básicas: - juventude como um tempo de vida com demandas e necessidades específicas diversas de outros tempos de vida - juventude com uma condição sociocultural. Condições econômicas, sociais demarcam formas diversas e, por vezes, excludentes e desiguais, de viver a juventude. - O protagonismo juvenil envolve a execução de ações realizadas a partir da conjunção de que um fazer para as juventudes, exige fundamentalmente um fazer com as juventudes. Formato/ Metodologia: Os participantes participam de grupos, denominados de núcleos de formação, de acordo com seus interesses nas áreas artísticas. O formato de trabalho proposto parte da ideia da constituição de um espaço de pesquisa e prática coletiva e colaborativa. Módulo I – No módulo I, os núcleos planejam as ações de formação artística que irão desenvolver sob a coordenação de um coordenador de grupo. O módulo envolve 16 horas de encontros, divididos em 8 encontros de 2 horas Modulo II – As ações formativas planejadas são executadas, a partir dos temas e abordagens específicas que respondem a demanda e a necessidade dos jovens participantes. As atividades são realizadas por meio de oficinas, encontros formativos, rodas de visitas, visitas a espaços culturais, e outras atividades de acordo com o planejamento de cada núcleo. O módulo envolve 80 horas de encontros, divididos em 40 encontros de 2 horas Módulo III – Nesse módulo são realizados encontros de avaliação das atividades desenvolvidas ao final do projeto, entre os núcleos e os profissionais envolvidos em todas as etapas, com um total de 4 horas de atividade, divididos em 2 encontros de 2 horas. Carga horária total: 100 horas aulas, divididas em 2 encontros semanais de 2 horas por 6 meses Material didático: a ser definido de acordo com planejamento colaborativo Profissionais principais envolvidos: oficineiros, coordenação artística, coordenadores de núcleos e palestrantes. Artistas, pesquisadores e professores de dança com formação de acordo com a função exercida. Valor: gratuito Todos os 45 alunos receberão certificado de participação.

PRODUTO: CURSO/ OFICINA ACESSIBILIDADE FÍSICA: presença de corrimões já instalados no espaço onde acontecerá as oficinas ITEM DA PLANILHA: Não está previsto na planilha, pois não haverá custo, considerando que já existe na estrutura do local de realização. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: intérprete de libras; Legendas para os vídeos produzidos e divulgados. ITEM DA PLANILHA: INTÉRPRETE DE LIBRAS (para acompanhamento dos núcleos de formação, conforme detalhamento do item); REGISTRO VIDEOGRAFICO (conforme detalhamento do item na planilha - o valor inclui edição com audiodescrição e legendas nos conteúdos de posts em rede social) ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: sinalização de piso tátil para pessoa com deficiência visual e baixa visão. ITEM DA PLANILHA: Não está previsto na planilha, pois não haverá custo, considerando que já existe na estrutura do local de realização; REGISTRO VIDEOGRAFICO (conforme detalhamento do item na planilha - o valor inclui edição com audiodescrição e legendas nos conteúdos de posts em rede social) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: realização de contato e conversa inicial e final e acompanhamento pela equipe principal para aproximação das pessoas dos conteúdos. ITEM DA PLANILHA: COORDENADOR ARTÍSTICA e coordenadores de núcleo/COORDENADOR DE OFICINA tendo como função o acompanhamento das pessoas atendidas com esse perfil. PRODUTO: PALESTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: atividade online, não será realizado em espaço físico ITEM DA PLANILHA: realização da atividade é online ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: intérprete de libras; Legendas para os vídeos produzidos e divulgados relacionados ao produto ITEM DA PLANILHA: Intérprete de Libras (para acompanhamento das atividades, conforme descrito na planilha na etapa de produção da atividade); REGISTRO VIDEOGRÁFICO (conforme detalhamento do item na planilha referente ao produto CURSO/OFICINA, o valor inclui edição e legendas nos conteúdos de posts em rede social também para a atividade das palestras) ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: registro audiovisual da atividade com veiculação posterior na internet com audiodescrição ITEM DA PLANILHA: REGISTRO VIDEOGRAFICO (conforme detalhamento do item na planilha referente ao produto CURSO/OFICINA, o valor inclui edição e legendas nos conteúdos de posts em rede social também para a atividade das palestras) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: realização de contato e conversa inicial e final e acolhimento pela equipe principal para aproximação das pessoas dos conteúdos, em horário agendado) ITEM DA PLANILHA: COORDENADOR ARTÍSTICA e coordenadores de núcleo/COORDENADOR DE OFICINA tendo como função o acolhimento das pessoas atendidas com esse perfil. PRODUTO: MOSTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: corrimões, rampa de acesso, local reservado e banheiro acessível ITEM DA PLANILHA: Não está previsto na planilha, pois não haverá custo, considerando que o local de realização escolhido terá os itens elencados acima. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: intérprete de libras; Legendas para os vídeos produzidos e divulgados relacionados ao produto ITEM DA PLANILHA: Intérprete de Libras (na realização da atividade, conforme descrito na planilha na etapa de produção da atividade). ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: audiodescrição dos conteúdos audiovisuais nos posts de divulgação da atividade, audiodescrição no dia da Mostra, produção de programas em braille ITEM DA PLANILHA: NARRAÇÃO DE AUDIODESCRIÇÃO (na realização da atividade, conforme descrito na planilha na etapa de produção da atividade); PROGRAMAS EM BRAILE (custos vinculados de divulgação) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: realização de contato e conversa inicial e final e acompanhamento pela equipe principal para aproximação das pessoas dos conteúdos. ITEM DA PLANILHA: COORDENADOR ARTÍSTICA e coordenadores de núcleo/COORDENADOR DE OFICINA tendo como função o acompanhamento das pessoas atendidas com esse perfil.

Democratização do acesso:O projeto irá desenvolver as seguintes medidas de democratização do acesso à cultura por meio com o intuito de promover a ampliação do acesso aos bens e serviços gerados pelo projeto IN nº 01/2022: I- estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; As atividades serão distribuídas da seguinte forma: - os 45 jovens participantes do projeto (100%) irão receber bolsa de formação e auxílio transporte para facilitar e permitir as condições necessárias do seu acesso e continuidade de participação no projeto. - todas as atividades do projeto serão gratuitas aos 45 jovens participantes e público em geral para as palestras e Mostra - serão viabilizados ônibus para os 45 participantes do projeto e até 2 pessoas convidadas para a Mostra Final. - PERFIL: o perfil prioritário de participação no projeto são de jovens, entre 15 e 20 anos, que vivem em regiões periféricas da cidade; estudantes da rede pública ou bolsista (por baixa renda) de escolas particulares. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: estudantes de escola pública e de baixa renda; interesse em participar de formação em dança de forma colaborativa; disponibilidade nos dias e horários das atividades. AMPLIACÃO DO ACESSO De acordo com a IN nº 01/2022 Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição pois SERÃO DISPONIBILIZADOS REGISTRO AUDIOVISUAIS ATIVIDADES DAS REALIZADAS DURANTE OS CURSOS E OFICINAS . A PALESTRA SERÁ REALIZADA NO FORMATO ONLINE E FICARÁ DISPONÍVEL PARA ACESSO POSTERIOR COM AUDIODESCRIÇÃO, LEGENDAS E LIBRAS. IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como:g) bolsas de estudo, estágio ou trainee a estudantes da rede pública de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural ao visar ações em economia criativa, empreendedorismo e sustentabilidade culturais. pois OS JOVENS PARTICIPANTES SERÃO DE ESCOLA PÚBLICA, OFERTANDO BOLSA DE FORMAÇÃO E AJUDA DE CUSTO DE DESLOCAMENTO PARA OS JOVENS PARTICIPANTES DOS CURSOS E OFICINAS. V - realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários. pois TODOS AS ATIVIDADES TEM COMO FOCO O PÚBLICO JOVEM

Nome Completo: Violeta Vaz Penna FUNÇÃO 1: GESTÃO DO PROJETO (Presidente da Associação - atividade voluntária não remunerada) - ATIVIDADE REALIZADA PELO RESPONSÁVEL LEGAL DA ASSOCIAÇÃO PROPONENTE. Competências: - Responsável pela gestão de todo o processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira, como presidente da Associação proponente - Implementar e gerir as ações em consonância com as especificidades e os interesses jovens envolvidos; Co-gerir o Espaço Cultural QuinTao das Artes, garantindo a execução do projeto no espaço FUNÇÃO 2: COORDENAÇÃO ARTÍSTICA (remunerado); Competências como coordenação artística: - Sistematizar o registro de informações das ações artísticas desenvolvidas com o objetivo de subsidiar o acompanhamento e a avaliação de suas atividades; Promover a troca de experiências, o intercâmbio e o fortalecimento do trabalho integrado entre os profissionais coordenadores dos núcleos; acompanhar pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos; Supervisonar as ações desenvolvidas nos núcleos; Coordenar e orientar no âmbito artístico e educativo a equipe dos coordenadores de núcleo. Curriculo resumido: Violeta Penna é graduada em Psicologia (UFMG), tem mestrado em Educação, pela UEMG. É doutora em Artes na linha de pesquisa Artes da Cena, pela UFMG. Bailarina formada em dança clássica e contemporânea. Participou do curso de extensão em Pedagogia do Movimento para a dança na UFMG. Como Bailarina integrou a Meia Ponta Cia de Danças (2007-2013). Desde 2012, realiza projetos de dança para jovens, sendo co-criadora, diretora e bailarina junto ao Coletivo nomeiodeparacom. Atuou no projeto social Dança na Escola; Programa para Jovens e realizou também diversos workshops para jovens e educadores no estado de Minas Gerais desde 2014. Com técnica cultural foi referência da área de formação do Centro Cultural Vila Santa Rita (2013-2014); coordenadora técnica das oficinas culturais do Programa Para Jovens (2008) e coordenadora técnica das oficinas culturais do Programa BH Cidadania (2006-2007). Curadora da Residência Artística Zona de Vulnerabilidade (2018). Atualmente é co-gestora do Espaço Cultural “QuinTao das Artes”, localizado em Belo Horizonte onde realiza ações colaborativas, formativas e de fomento a artistas e público em geral. Nome completo: Ricardo Ulpiano da Cruz Pereira Função: Produtor (remunerado) Competências: - Acompanhar a implementação das ações em consonância com as especificidades e os interesses jovens envolvidos; Coordenar e orientar a equipe do projeto; Supervisionar e monitorar as ações desenvolvidas, em consonância com a proposta do projeto. Co-gestor (Vice- Presidente da Associação - voluntário/atividade não remunerada) Competências: - Co-gerir o Espaço Cultural QuinTao das Artes, garantindo a execução do projeto no espaço; Acompanhar as atividades do projeto na Associação Cultural das Artes; Manter contato com a rede parceira para garantir a execução e implementação das ações Currículo resumido: Ricardo Ulpiano é gestor cultural, professor músico e compositor. Sua trajetória na gestão inicia-se por sua necessidade de busca por ações sustentáveis para as carreiras dos artistas, inicialmente a sua própria. Coordenou o Centro Cultural Vila Santa Rita na periferia de Belo Horizonte, onde criou e realizou junto a artistas daquele local ações de fruição, fomento e formação artística. Posteriormente, coordenou também o Centro Cultural Salgado Filho. Atuou como professor de artes em escolas públicas, particulares e em instituições e projetos culturais da cidade de Belo Horizonte desde 2000, tais como Arena da Cultura (projeto descentralizado e periférico em Belo Horizonte, Escola Minueto (escola particular de música), CIAC (escola pública municipal), Crepúsculo (atendimento a pessoas com deficiência) e Casa Canã (atendimento a pessoas com problema de alcoolismo. Atualmente Ricardo Ulpiano é co-gestor do espaço “QuinTao das Artes”. É mentor artístico da carreira artístico de grupos e artistas nas áreas de dança, teatro e música pela QuinTao Produções. Produtor do projeto QuinTao apresenta, realizando apresentações artísticas de grupos de teatro, dança e música na cidade de Belo Horizonte. Ricardo Ulpiano é graduado em Educação Artística com Habilitação em Música pela UEMG, Especialista em Educação Musical, UFMG e Especialista em Políticas Públicas, UFMG. Nome completo: Joana Ladeira Wanner Função: Coordenadores de Núcleo/Coordenador de oficina: (remunerado) Competências: - Mediar e coordenar o núcleo de formação; Colaborar no planejamento e seleção dos jovens participantes do projeto; Orientar a elaboração do planejamento das atividades de cada núcleo, junto aos jovens participantes; Acompanhar as atividades desenvolvidas pelo núcleo; Acompanhar pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos;Participar de reuniões junto à coordenação artística e coordenador geral para acompanhamento e monitoramento das atividades. Curriculo resumido: Joana Wanner é graduada em Direito, optou por sua carreira artística em Dança, sempre atrelada ao seu interesse na área de pesquisa em dança e no ensino da dança. Passou por diversas Companhias e Grupos de Dança de Belo Horizonte, como: Cia de Dança Movimento, Grupo 1º Ato, Meia Ponta Cia de Dança, Cia Mário Nascimento e Camaleão Grupo de Dança. Foi premiada como Melhor Bailarina nos Prêmios SATED e Sinparc pelo espetáculo "Horas Possíveis" do Camaleão Grupo de dança. Concluiu a extensão "Pedagogia para o ensino da Dança" da EBA/UFMG e é Pós Graduada em Gestão Escolar. Foi coordenadora do Curso de Dança do CEFART- Centro de Formação Artística da Fundação Clóvis Salgado (Palácio das Artes) de 2012 a 2016 e professora de dança contemporânea na mesma Instituição. Em 2017 passou a integrar a equipe de professores do Programa Valores de Minas no Plug Minas, atualmente CICALT (Centro Interescolar de Cultura Arte Linguagem e Tecnologia), foi então que fora criado e pensado todo o esqueleto para o Curso Técnico em Dança do CICALT. Atua com o Coletivo nomeiodeparacom desde 2012 tendo passado pelas montagens: "nomeiodeparacom", "A Jogada" e agora "Primeiro tempo de algo". Nome completo: Johnny Cezar dos Santos Função: Coordenadores de Núcleo/Coordenador de oficina: (remunerado) Competências: - Mediar e coordenar o núcleo de formação; Colaborar no planejamento e seleção dos jovens participantes do projeto; Orientar a elaboração do planejamento das atividades de cada núcleo, junto aos jovens participantes; Acompanhar as atividades desenvolvidas pelo núcleo; Acompanhar pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos;Participar de reuniões junto à coordenação artística e coordenador geral para acompanhamento e monitoramento das atividades. Curriculo resumido: Johnny Cezar começou seu aprendizado de forma autodidata e com um grupo de amigos. Desde 2008 se aprofundou no estudo das Street Dances, sobre parte teórica e prática nos estilos: Hip Hop Dance, House Dance e Breaking. Já participou de cursos e Workshops em Belo Horizonte, região metropolitana e em outros estados. Participou do elenco de diversas companhias com dançarino, tais como: Cia dos Anjos, Cia Fusion de danças urbanas com o espetáculo MERAKI. Participou também como bailarino e coreógrafo da Compasso Academia de Dança no espetáculo RECRIAR 2019 e com o ESTÚDIO MOVIMENTE no espetáculo O Mágico de OZ (2018) e no espetáculo: Origem. Compõe o Coletivo nomeiodeparacom desde 2012, tendo participado de todos os espetáculos como dançarino-criador. Foi monitor da Escola Integrada dos anos 2013 a 2018, atuando na área de dança. É coordenador das ações do projeto Escola Integrada na Escola Municipal Mendes Campos, desde 2019. Nome completo: Wallison Sebastião Dias Função: Coordenadores de Núcleo/Coordenador de oficina: (remunerado) Competências: - Mediar e coordenar o núcleo de formação; Colaborar no planejamento e seleção dos jovens participantes do projeto; Orientar a elaboração do planejamento das atividades de cada núcleo, junto aos jovens participantes; Acompanhar as atividades desenvolvidas pelo núcleo; Acompanhar pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos;Participar de reuniões junto à coordenação artística e coordenador geral para acompanhamento e monitoramento das atividades. Curriculo resumido: Wallison Culu tem formação em Danças Urbanas. Iniciou seus estudos em 2004, de forma teórica e prática nos estilos: Hip Hop Dance; Locking House Dance; Breaking, tendo curso com vários professores de nível Nacional e Internacional. Profissionalmente, atua desde 2008 com a Cia dos Anjos como Diretor e coreógrafo. De 2009 a 2021 atuou como dançarino, assistente de direção e também coreógrafo da Cia. Fusion de danças Urbanas de BH-MG com grandes espetáculos que circulam por todo o Brasil. Como professor, trabalhou em importantes projetos como Valores de Minas, Criança Esperança de BH e Projeto Seu Vizinho, projetos que atuam com crinaças e jovens em regiões periféricas da cidade de Belo Horizonte. Ministra também cursos e workshops voltados para as danças urbanas em diversos festivais. É Idealizador e Produtor Cultural do Arte Cultura e Lazer na Quebrada e Danças Urbanas na cidade de BH-MG, no Aglomerado Serra (Eventos).

PROJETO ARQUIVADO.