SOL Cultural - Ação continuada - ano II

Desenvolvimento de ações culturais voltadas para o incentivo à leitura, através da realização de doação acervo de livros e estantes, com a Minha Primeira Biblioteca, ampliação da biblioteca virtual e a realização de oficinas de contação de estórias.

Minha Primeira Biblioteca Cada aluno da turma do 5º ano do ensino fundamental I, receberá em sua residência uma estante e livros, jornais e revistas, devidamente embrulhados, onde a escola cuidará que o ato seja solene. A solenidade terá início com a execução do Hino Nacional, posteriormente o corte da fita, palavras de incentivo e entrega do acervo. As palavras de incentivo, valorização e respeito pela riqueza cultural que chega à família serão pontos de reflexão para a experiência ser efetiva e continuada. Serão convidados a participar da entrega: os vizinhos, os colegas da turma, as professoras e equipe técnica pedagógica da instituição de ensino.Os pais receberão informações e orientações sobre a solenidade e acolhida dos participantes. A turma toda do 5º ano do fundamental I com 20 alunos, será preparada para o recebimento da “Minha Primeira Biblioteca”, sendo motivada a confeccionar cartinhas de incentivo à leitura aos colegas e cartazes que serão exibidos no percurso até a casa da criança contemplada com o objetivo de valorizar o saber escolar na comunidade, incentivando a leitura. Esta preparação será sistemática mês a mês conforme a ordem de entrega para os alunos da referida classe. Serão encomendadas e adquiridas 20 estantes em marcenaria da própria comunidade, gerando movimentação do comércio local. Serão confeccionadas em MDF na cor branca, contendo três prateleiras e medindo 0,75x0,60x0,25 cm (altura, largura e profundidade). Receberá uma placa com a identicação “Minha Primeira Biblioteca”, logomarca da Escolinha SOL, Governo Federal e da Lei Federal de Incentivo à cultura, feita de material de compensado, adquirida também no comércio local. A escolha dos títulos dos livros, temas e quantidades será feita da seguinte forma: 5 Livros de literatura infantil, 5 infanto-juvenil, 5 revistas em quadrinhos e periódicas, 2 ciências naturais, 1 dicionário escolar de língua portuguesa, 2 literatura de cordel, 5 romance de escritores regionais e 5 fábulas por aluno, totalizando 30 unidades por aluno e 540 itens para doação no ato da inauguração. No segundo semestre, será renovado o acervo com a entrega de mais 5 infanto-juvenil, 5 revistas em quadrinhos e 5 fábulas por aluno, totalizando 15 unidades por aluno e 270 itens para doação durante o segundo semestre. Terão preferências os temas relacionados a cordel, folclore, romance de escritores regionais incentivando a valorização e descoberta da importância da cultura nordestina. Serão adquiridas embalagens para presente, cartolinas, estojos de canetinhas para confecção dos cartazes e cartinhas de incentivo confeccionadas pelos colegas de sala. Para este evento a família agendada receberá com antecipação o comunicado com as devidas informações e a visita domiciliar preliminar, no sentido de organizar o ambiente para o acolhimento dos participantes da solenidade. Os comunicados serão confeccionados e enviados. A entrega terá duração de até 30 minutos/cada e ocorrerá no turno da manhã, sendo uma uma por vez, no prazo de 20 semanas. A escola cuidará que o ato da entrega seja solene, com a execução do Hino Nacional, corte da fita, palavras de incentivo e entrega dos livros caprichosamente embrulhados. As palavras de incentivo, valorização e respeito pela riqueza cultural que chega à família serão pontos de reflexão para a experiência ser efetiva e continuada. A criança receberá das mãos dos seus pais ou responsáveis a coleção que será a semente da sua Primeira Biblioteca. A formalidade e o zelo na entrega da “Minha Primeira Biblioteca” pretende elevar a autoestima dos alunos, trazer mais oportunidades de acesso à cultura aos pais, proporcionar mais integração familiar e comunitária, pois se trata de uma comunidade bastante carente de recursos e com restritas oportunidades de ascensão social. Esse gesto pedagógico concretizará a intenção do trabalho além dos muros da escola, alcançando a família, saindo do discurso e indo a prática. Na sequência das aulas, a escola, por intermédio da professora, proporcionará subsídios para que alunos e familiares vivam a riqueza da referida experiência. A partir da orientação pedagógica da escola, os alunos terão atuação de líderes na comunidade, estimulados pela escola, para formação de “clubes de leitores familiares”, terão, sistematicamente, por quinzena, tempo para trocarem suas vivências literárias. Biblioteca virtual - Espaço Digital Será destinada uma sala com mesas, cadeiras, computadores e acervo virtual para que a comunidade possa fazer bom uso. A sala ficará à disposição durante 8h/dia, com o acompanhamento de um bibliotecário. Cada usuário poderá permanecer por até 1 hora, favorecendo a utilização sem congestionamento dos computadores. Por meio da plataforma, a comunidade e os alunos terão acesso a um acervo com mais de 30 mil obras de aproximadamente 600 editoras. São livros, revistas e jornais de todo o mundo. A implantação da Biblioteca virtual trará muitos benefícios para o processo de ensino e aprendizagem e acesso a cultura, pois será um espaço aberto a todos os membros da comunidade local e escolar. Todos os interessados poderão interagir de maneira mais efetiva, em termos educacionais e de pesquisa, pois terão acesso ao acervo virtual literário. Isto permitirá que a informação circule mais rapidamente, originando efetivas possibilidades de desenvolvimento. O nível cultural será influenciado positivamente pela disponibilização e reprodução facilitadas da informação, visto que na comunidade existe uma carência deste recurso virtual. Serão adquiridos mais 5 (cinco) computadores Computadores Pentium 4GB 1TB Windows 11 Monitor 21,5" ou similiar, 5 (cinco) cadeiras para escritório secretária giratória e 5 (cinco) mesas que serão encomendadas e adquiridas em marcenaria da própria comunidade, gerando movimentação de recursos. As mesas dos computadores serão confeccionadas em MDF na cor branca, com a medida padrão. O acervo da biblioteca será adquirido através da plataforma de leitura digital. Por meio da plataforma, a comunidade e os alunos terão acesso a um acervo com mais de 30 mil obras de aproximadamente 600 editoras. São livros, revistas e jornais de todo o mundo. Para a divulgação da biblioteca disponível na comunidade será necessária a confecção e compra de 5.000 panfletos. Será realizada a cotação dos valores, compra e instalação dos materiais. Uma sala localizada na escolinha SOL, ficará à disposição nos turnos da manhã e tarde, 8h/dia, 40h/semanais, 160h/mensal, totalizando 1.280 horas. Serão contratados um bibliotecário e um axiliar de T.I. preferencialmente da comunidade. Oficinas O produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO consiste na realização de três ações integradas direcionada para públicos distintos com o objetivo de: a) Formar novos contadores de estórias; b) Estimular a leitura e o desenvolvimento da escrita por meio de vivências em contação de estórias; c) Difundir temas relevantes da literatura nacional ou da cultura brasileira por meio de eventos de contação de estórias; As ações são: 1. 01 oficina de contação de estórias para professores da rede pública e privada de ensino. Ao longo de 10 meses, teremos a abertura de 03 turmas, totalizando 30 vagas. Cada turma terá uma carga horária de 12h/aula; 2. Vivências de contação de estórias para crianças durante 10 meses, totalizando 60h; 3. Eventos de contação de estórias. Os eventos de contação de estórias com dramatização feita por atores serão realizados na quadra da sede do projeto ou dentro dos espaços de escolas públicas (a confirmar) objetivando garantir a participaçaõ do público nestas atividades. Diversos temas serão abordados pela contação de estórias tais como datas de festejos sociais e culturais, tradição popular, contos infantis, cultura popular, dentre outros. As contações de estórias com duração máxima de 30 minutos contarão com a presença de um contador de estórias e dois atores e um músico que farão a dramaturgia da contação para dar maior ludicidade e atrair a atenção das pessoas.

Objetivo Geral Promover a ascensão sociocultural da comunidade carente do Caça e Pesca na periferia de Fortaleza, através de ações culturais que valorizam a vocação cultural local e o incentivo à leitura. Decreto nº 10.7555/21Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois todas as atividades do projeto são gratuitas e voltadas para uma população com baixa oportunidade de acesso aos bens e serviços culturais; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; Pois as oficinas são voltadas à capacitação em contação de estórias relacionadas a diversos temas do imaginário popular tais como ( festejos, datas celebrativas, tradições culturais, cultura popular, cidadania e estórias infantis); Objetivos específicos: PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Formar 30 novos contadores de estórias; - Disponibilizar 03 turmas de formação em contação de estórias, com duração de 03 meses cada uma, totalizando 12 horas/aula por turma; - Realizar durante 10 meses, vivências em contação de estórias para 150 crianças, duas vezes por semana, totalizando 60 horas; - Realizar 10 apresentações de contação de estórias alcançando um público total de 1.500 pessoas beneficiadas; PRODUTO BIBLIOTECA - Beneficiar 20 famílias através da entrega das bibliotecas às crianças com um ritual de entrega e com uma metodologia de acompanhamento às atividades específicas do projeto. PRODUTO BIBLIOTECA DIGITAL - Disponibilizar 10 (dez) computadores com acesso a biblioteca virtual à comunidade; - Atender no mínimo 10 (dez) pessoas por dia na biblioteca virtual ou 1000 acessos durante a realização do projeto. **************************************** mese

A comunidade do Caça e Pesca está localizada em uma das praias mais populares da Cidade de Fortaleza. Cercada de belezas naturais e atrativos turísticos, parte dos moradores encontram-se desprovidos de serviços e equipamentos urbanos essenciais nesta área estruturada em residências, barracas de praia, pousadas, hotéis, invasões e ocupações irregulares. É uma área marcada pela carência de moradias adequadas, associadas ao desemprego, prostituição e marginalização social. Em consequência, proliferam as instalações desordenadas, onde ao lado de rampas de lixo sobre a paisagem das dunas, ocorre a destruição da fauna e flora e o aterramento de lagos, originando impactos sócio-ambientais de elevada magnitude, associado ao baixo nível de escolaridade devido a falta generalizada de oportunidade. Baseado na realidade de deficiência de valores sociais, humanos e consequentemente culturais, pretende-se garantir que é possível preservar-lhe o direito à uma infância e juventidade saudável, feliz e digna às crianças e adolescentes desta localidade. É importante proporcionar atividades que tirem as crianças e adultos da ociosidade, criando possibilidades de seguir caminhos diferentes, através da integração a cultura, família e comunidade, para elevarem a autoestima e construir o homem na perspectiva do exercício pleno da cidadania. Observa-se que o projeto se subsidia no experimento vivenciado com as turmas do 5º ano, em uma sequência de 7 anos, garantindo, assim, a possibilidade de ser referencial de uma ação sócio-cultural para além dos muros da escola. Diante do exposto consideramos que o projeto em epígrafe incentiva a leitura, proporcionando o fortalecimento do hábito cultural por meio das seguintes ações: a) Minha primeira biblioteca; b) Biblioteca virtual - espaço de acesso a leitura - ampliação de acesso ; c) Oficinas, vivências e eventos de contação de estórias. Assim, apresentamos pela segunda vez um projeto à Lei Federal de Incentivo à Cultura, por considerarmos de fundamental importância esse incentivo, uma vez que identifica-se na comunidade uma vocação pela leitura todavia ainda sem oportunidades culturais que potencializem esta vocação, ou permita a livre expressão deste saber de forma ampla e democrática. Consideramos que existe uma lacuna a ser preenchida por este projeto, resgatando a auto estima, a inclusão cultural e o despertar para iniciativas protagonistas por parte de alunos, professores e comunidade em geral, gerando uma rede de trocas de saberes e fazeres culturais. O projeto tem como premissa incentivar o hábito da leitura, a expressão da leitura por meio de contos contados e ainda a pesquisa na bliblioteca vitual, gerando através destes três produtos, uma maior intimidadade da criança e do jovem com o livro, com a criatividade e com a busca pelo conhecimento diário. ************************************************************************ Art. 1º da Lei 8313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois todas as atividades são gratuitas e voltadas para uma população comunirária com baixo acesso aos bens e serviços culturais. V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; Pois resgatamos valores, tradições, memórias e saberes de nossos ancestrais e ainda estimula-se a leitura, a criatividade e a escrita; ****************************************** artigo 3º da Lei 8.313/91 CURSO/OFICINA/ESTÁGIO I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e perfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Pois o projeto contempla oficinas para a formação de novos contadores de estórias; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Pois todas as ações do projeto são 100% gratuitas, incluindo as apresentações e vivências das contações de estórias; BIBLIOTECA III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; Pois o projeto prevê a doação da primeira biblioteca a 20 crianças da comunidade inserida em um contexto de risco e vulnerabilidade social; BIBLIOTECA VIRTUAL a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; Pois o projeto prevê a ampliação das estações de pesquisa digital disponibilizadas para a comunidade inserida em um contexto de risco e vulnerabilidade social; ***************************************** O projeto justifica-se para uso da Lei: - Amplia e democratiza o acesso à cultura por meio de ações culturais desenvolvidas em comunidade de risco e/ou vulnerabilidade social; - É 100% gratuito; - Traduz-se em uma ação inovadora da comunidade do Caça e Pesca; - Não possui visibilidade midiática; - Atende crianças e adolescentes de baixa renda; - Incentiva o hábito cultural em um território desprovido do costume em consumir a cultura como fonte de desenvolvimento; - O proponente não tem capacidade de atrair investimentos que subsidiemas as ações do projeto; - Localizado em bairro de elevada marginalização social.

Documentos anexados: -declarações -cotações -projeto pedagógico ****************************************************** BENS PERMANENTES: Esclarecemos que os itens permamentes são necessários para a realização das oficinas, eventos de contação de estórias e ampliação da biblioteca virtual, conforme descritos nos campos anteriores. Eu, Nildes Alencar Lima, portador da carteira de identidade nº 97002311871, expedida pelo SSP CE, CPF 017.986.263-49, na condição de representante legal do (a) SOL – SOLIDARIEDADE, OPEROSIDADE, LIBERDADE, CNPJ Nº 04.794.861/0001-40, declaro que no caso de término do projeto SOL Cultural – Ação continuada – ano II ou dissolução da instituição SOL – SOLIDARIEDADE, OPEROSIDADE, LIBERDADE, destinaremos o material permanente, fruto deste projeto, para o Instituto CUCA (Instituto de Cultura, Arte, Ciência e Esporte), registrado no CNPJ: 10.514.191/0001-63, localizado na Avenida Presidente Castelo Branco, 6417, Bairro Barra do Ceará, Cidade de Fortaleza-Ce.

PROJETO PEDAGÓGICO O produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO consiste na realização de três ações integradas direcionada para públicos distintos com o objetivo de: a) Formar novos contadores de estórias; b) Estimular a leitura e o desenvolvimento da escrita por meio de vivências em contação de estórias; c) Difundir temas relevantes da literatura nacional ou da cultura brasileira por meio de eventos de contação de estórias; As ações são: 1. 01 oficina de contação de estórias para professores da rede pública e privada de ensino. Ao longo de 10 meses, teremos a abertura de 03 turmas, totalizando 30 vagas. Cada turma terá uma carga horária de 12h/aula; Beneficiários desta ação: 30 professores da rede de ensino pública ou privada; Critérios de seleção: professores, pertencentes ao corpo docente de escolas públicas prioritariamente, interesse por parte do educando em participar do projeto e disponibilidade de participar. 2. Vivências de contação de estórias para crianças durante 10 meses, totalizando 60h; Beneficiários desta ação: 150 crianças atendidas pela Escolinha Sol; Critérios de seleção: Estar matriculado; 3. Eventos de contação de estórias. Beneficiários desta ação: 1500 pessoas, prioritariamente crianças matriculadas da rede pública ou privada de ensino, professores e comunidade em geral. Critérios de seleção: embora não haja critério de seleção para esta ação, ela será direcionada prioritariamente para alunos, professores, gestores, educadores das escolas e para os familiares dos educandos. PROCESSO DIDÁTICO Ação 1 - Oficina de contação de estórias para professores: A partir das reuniões pedagógicas do coordenador pedagógico junto ao professor, será desenvolvido um material didático específico para o perfil do projeto, ou seja, com enfoque na contação de estórias contadas e encenadas. As aulas serão ministradas por professor qualificado e com experiência na teoria e na prática da contação de estórias, sob a supervisão do coordenador pedagógico que realizará reuniões pedagógicas para atualização dos conteúdos quando necessário. Conteúdo programático: 12h/aula · Por que contar estórias ou histórias, as diferentes linguagens e maneiras de contar um mesmo acontecimento, processo criativo, improvisação oral, facial, sonora e corporal, compreensão textual, o valor dos contos de fadas, o que um contador deve evitar, as técnicas teatrais e o lúdico dentro da contação de estórias, como escolher bem o texto, estórias e faixa etárias, vícios de linguagem, a postura corporal do contador de estórias, como começar e terminar uma estória, exercícios e experimentos corporais, vocais e expressões faciais, improvisos sonoros, visuais e faciais, atividades sobre a importância da leitura, contação de estórias com improvisos encenados, prática. Ação 2 - Vivências em contação de estórias Objetivo Geral: criar vínculos afetivos, transmitir valores, estimular a aprendizagem e desenvolver a imaginação. Objetivos qualitativos: · Apresentar ao aluno o universo da narrativa, estimular a satisfação, o hábito da leitura, a oralidade e a escrita criativa; · Estimular a participação por meio de uma leitura interpretativa, abordando temas relacionados à cidadania, datas celebrativas, cultura popular, tradição cultural, estórias infantis, estórias do imaginário popular, dentre outras; Estimular a criação, a improvisação oral, facial, sonora e corporal.Ampliar a capacidade de compreensão textual;Democratizar o acesso à cultura, através da leitura, já que a cultura é um direito humano irrefutável e deve fazer parte do cotidiano.CONTEÚDO TRABALHADO: Criar pequenos livros, coletivo e individual, com ilustrações de revistas, outros materiais recicláveis sobre as estórias contadas e encenadas;Partilhar experiências de estórias contadas com olhos fechados, com movimentos corporais (sem fala) e retratar as sensações ao ouvir as estórias. Desenhar, pintar e bordar cenas da estória que mais gostou;Desenvolver temas de datas comemorativas.Leituras individuais e em grupo;Resumos;Expressão dos sentimentos por meio de desenhos;Exibição de vídeos com contação de estórias;Contando estórias do cotidiano;O que você entendeu da estória contada?Recursos didáticos: Estrutura técnica: mini palco + caixas de som + microfones headset + pedestal + notebook + projetor. Recursos didáticos: fantasias, kits de adereços, fantoches, dedoches, objetos de cena e livros de literatura infantil, cartolinas, papel, lápis de cor, maquiagem, tinta guache, instrumentos percussivos feitos com material reciclável. Ação 3 - Sol contos - eventos de contação de estórias Serão ofertados 10 eventos de contação de estórias contadas e encenadas com objetivo de integrar os conhecimentos adquiridos para os novos contadores de estórias e os alunos das vivências além de familiares, comunidade periférica ao projeto. Os eventos com duração de até 30 minutos, poderão ser realizados na sede do projeto ou em parceria com as escolas do bairro e serão direcionados para crianças atendidas pela Instituição, crianças comunidade, familiares, professores, pessoas de qualquer idade. AVALIAÇÃO: A equipe fará os registros mensais de acompanhamento das atividades realizadas durante a execução. Os relatórios serão acompanhados e analisados para possíveis reajustes dos procedimentos. Será avaliado a capacidade de criação, interpretação, desenvolvimento da percepção, frustações sobre seu próprio desempenho, colaboração com os colegas, reconhecimento e apreciação de seus trabalhos, compreensão do produto cultural histórico em evolução, relação com o mundo, reconhecimento e valorização do desenvolvimento pessoal. DIVULGAÇÃO: A divulgação do início das atividades será feita por meio banner, internet, faixa de lona, folder, cartaz e panfletos. Alguns materiais serão entregues dentro e fora do projeto, com o objetivo de alcançar a comunidade local. Com o objetivo de viabilizar o trabalho do professor, de acordo com as diretrizes pedagógicas e socioculturais será contratado um coordenador pedagógico. Será contratado também um coordenador geral do projeto, que estabelecerá os costumes e objetivos para manter a integridade e a qualidade do trabalho do projeto. Também será responsável pelo planejamento e gerenciamento, ajustando as prioridades, coordenando e mantendo a equipe do projeto alinhada As aulas ocorrerão no salão de dança Nildes Alencar Lima. No turno da manhã, será atendido a comunidade e a tarde os alunos matriculados na Escolinha SOL.

Curso / Oficina / Estágio Nas ações de formação e vivência: DA (deficiência auditiva) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Intérprete de libras; DV (deficiência visual) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Material impresso em braile; DF - Locais reservados, espaços rampados; ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - O arte educador previsto para auxiliar o professor capacitado em monitoria inclusiva. Na ação Sol Conto - Eventos de contação de estórias DA - Intérprete em libras DV - Audiodrescrição DF - Acesso rampado, locais reservados ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - O arte educador previsto para auxiliar o professor capacitado em monitoria inclusiva. ***************************************************** Biblioteca Virtual DA (deficiência auditiva) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Consultor (intérprete em libras); DV (deficiência visual) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - computador com fonte ampliada; DF - Locais reservados, espaços rampados; ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Consultor (monitoria inclusiva). ************************************************************************** Biblioteca (entrega da "Minha Primeira Biblioteca") DA (deficiência auditiva) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Intérprete de libras para o dia da entrega; DV (deficiência visual) - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Mediador; DF - Sem aplicação pois a entrega é na casa do aluno; ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS - ITEM PRESENTE NA PLANILHA - Mediador.

Democratização de Acesso: Curso / Oficina / Estágio 100% para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Critérios de seleção: Para a ação de formação de novos contadores de estórias: professores, educadores, arte educadores, outros preferencialmente oriundos de escolas públicas; Biblioteca - Minha Primeira Biblioteca 100% para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Critério de seleção: Estudantes matriculados na rede de ensino pública ou privada residentes na comunidade do bairro, pertecentes a famílias de baixa renda e participantes de programas sociais. Biblioteca Virtual 100% para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística; Critérios de seleção: Espaço destinado a estudantes matriculados na rede de ensino pública ou privada residentes na comunidade do bairro, pertecentes a famílias de baixa renda e participantes de programas sociais. Obs: A sede do projeto está localizada no centro da comunidade onde todos podem ter acesso sem meios de transporte; ***************************************************************** Ampliação de acesso: Curso / Oficina / Estágio III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; Pois o conteúdo repassado é rico e pode ser acessado por qualquer pessoa, de qualquer idade; Biblioteca - Minha Primeira Biblioteca III - permitir a captação de imagens das atividades de entrega da primeira biblioteca; Pois ações de valorização e incentivo à cultura devem ser divulgadas e podem estimular ações semelhantes em outros locais; Biblioteca Virtual Disponibilizar gratuitamente o uso da biblioteca virtual por parte do público alvo;

Proponente Nildes Alencar Lima Função: Gestão administrativa e financeira. O proponente não será remunerado por nenhum item do orçamento. ****************************************************************************** Silvia Regina de Bortoli Calça Função: Coordenação Pedagógica Formação Acadêmica *Magistério – EE. “Prof. Anísio José Moreira” – Mirassol / SP - 1983 *Licenciatura Plena em Letras – (Português e Inglês) - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras – São José do Rio Preto / SP - 1985 *Licenciatura em Pedagogia (Direção e Supervisão) – Faculdade de Barretos / SP - 1990 Experiência Profissional *01/02/2012 a 02/01/2019 – Vice-diretora da Escola Estadual de Ensino Médio Período Integral - Prof. Jamil Khauan – São José do Rio Preto – SP *07/1996 a 2009 – Designada para prestar serviços de natureza técnica junto à Diretoria de Ensino de São José do Rio Preto – SP. (Seção de Pessoal – Contagem de Tempo); *1995 a 06/1996 - Professor Educação Básica II (Português) - EE. Prof. Oscar Salgado Bueno - São José do Rio Preto – SP * 1992 a 1994 – Designada para prestar serviços de natureza técnica junto à Divisão Regional de Ensino – São José do Rio Preto - SP *1989 a 1991 - Convocada para prestar serviços junto ao CCI (Centro de Convivência Infantil – para crianças de 4 meses a 6 anos); *Nomeada por concurso público para exercer, em caráter efetivo, o cargo de Professor Educação Básica II - Português (EF e EM) - Secretaria Estadual de Educação do Estado São Paulo. Posse e exercício: 16/02/1987. Registro Sistema (RS/PV): 5.207.745/02 *1984 a 1986 - Professora Estagiária – Fundação Educacional Mirassolense - Mirassol - SP: Pré-Escola a Ensino Fundamental I . ******************************************************************* Mônica Rodrigues Ribeiro Professora de contação de estórias Rua Rubens Monte, 120Apto 506 Torre B ï‚ Jardim Cearense ï‚ Fortaleza ï‚ Ce(85) 99900-2527ainvencaodamonica@gmail.com 42 anos ï‚ Brasileira ï‚ CasadaDisponibilidade para viagensOBJETIVO: PROFESSORA MUSICALIZAÇÃO/CONTAÇÃO DE HISTÓRIASRESUMO DE QUALIFICAÇÕES Carreira em desenvolvimento na área Musical, com competência acadêmica para atuar na condição deMusicoterapeuta, professora de musicalização infantil, professora de flauta doce, regente de côro. Ministra oficinas para professores e afins, com temáticas relacionadas ao trabalho de música na escola. Contadora de histórias profissional, realiza sessões de contações de histórias e oficina em narrativas emdiversos pontos culturais da cidade. Foi Formadora de Seduc no Eixo de literatura e formação do leitor EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL08/2012 a 08/2013 Casa de Criança Professora de musicalização infantil04/2014 a 11/2018 Colégio Teleyos Regente de coral, Professora de musicalização e flauta01/2014 a 12/2019 Conservatório de Música Alberto Nepomuceno Professora musicalização e flauta08/2013 Associação Beija-flor Regente de coral FORMAÇÃO ACADÊMICAGraduação Recursos Humanos - Universidade Estadual Vale do Acaraú- concluídoTécnico em Música – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE – concluído.Especialização em Musicoterapia- Instituto Graduale - concluídoLicenciatura em Pedagogia– Universidade Estadual do Ceará UECE – cursandoTécnico em Instrumento - Instituto federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará IFCE- cursando

PROJETO ARQUIVADO.