OSNSP Escritaria

Pretendendo dialogar com crianças, adolescentese jovens por meio das trilhas literárias, o projeto ‘OSNSP Escritaria 2023’ vai oferecer oficinas de literatura e mostra cultural - com concursoliterário - ao longo de sua execução. No encerramento das ações, unindo a literatura às artes cênicas, será apresentado um espetáculo teatral infantojuvenil que reforça a mensagem das virtudes, especialmente a gratidão. Todas as ações serão oferecidas gratuitamente.

Realizadas para crianças, adolescentes e jovens entre 07 e 17 anos, as oficinas terão como base diferentes gêneros literários, além dos momentos de leitura. A Mostra Cultural vai reunir todas as peças produzidas ao longo das oficinas e concentra, também, um concurso literário. SINOPSE DO ESPETÁCULO TEATRAL: Naldinho é um menino apaixonado pela natureza. Sua ligação com as plantas e os animais é tão forte, que suas melhores amigas são uma flor de lótus uma minhoca. Com apenas onze anos, ele demonstra uma sensibilidade incrível ao agradecer pela vida depois de sofrer um acidente que o deixa com sequelas. Embora o caminho para essa compreensão não tenha sido fácil, Naldinho conta com a ajuda de suas duas amigas para aceitar os desígnios da vida. E a resposta vem da gratidão. LIVROS Em todas as sessões, serão distribuídos gratuitamente exemplares do livro homônimo, na qual a peça é baseada. O livro foi escrito pela proponente e teve sua primeira edição produzida em 2017.

• OBJETIVO GERAL: Contribuir para o desenvolvimento do protagonismo individual e coletivo propício pelo empoderamento e estímulo do senso crítico que nasce e se enraiza como alguns dos benefícios da literatura e das artes como um todo. De acordo com o Art. 02 do Decreto 10.755, de 2021, o objetivo também se baseia nos seguintes incisos: I _ valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II _ estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V _ incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais e VI _ fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Realizar oficinas de literatura - compreendendo contação de histórias, leituras dirigidas e escrita criativa - para 225 crianças e adolescentes entre 07 e 17 anos; Realizar três encontros por semana com duração estimada de 1hora; Realizar uma oficina de contação de histórias para público adulto; Realizar uma Mostra Cultural para exposição dos materiais produzidos ao longo do ano, o qual vai incluir um concurso literário com premiação simbólica para os três primeiros colocados em cada categoria; Realizar um espetáculo teatral aberto ao público para encerrar as ações do projeto; Atender a um público estimado de 1250 pessoas em todas as ações do projeto; Registrar as ações do projeto em foto e vídeo, disponibilizando-as na internet de forma gratuita; Colaborar para o ensino, incentivo e difusão da literatura e seus benefícios entre o público-alvo; Proporcionar acesso gratuito à produtos culturais de qualidade, tanto aos participantes diretos quanto à comunidade do entorno; Desenvolver caminhos para a autonomia literária e colaborar para novos talentos da literatura; Colaborar para uma transformação social por meio do saber que envolve literatura e arte.

A literatura é uma arte considerada instrumento de comunicação e de interação social, cumprindo também um papel de transmitir e difundir as diferentes vertentes culturais existentes em nossa sociedade. O hábito de ler desenvolve e amplia a imaginação, a criatividade, o vocabulário, a interpretação do mundo e a vivência de experiências que contribuem para a formação do ser. Além de contribuir para a formação, estabilização e desenvolvimento de uma língua, a literatura proporciona aprendizado lúdico e, mais do que conceitos e teorias, consolida valores e virtudes. E, diante de um país minoritariamente leitor, o projeto se coloca como instrumento de acesso e de diminuição do percentual de não leitores no país que, segundo a publicação Retratos da Leitura no Brasil, é de 44% - sendo que 30% nunca compraram um livro na vida. Para ajudar a mudar este cenário, a captação de recursos por meio da Lei Rouanet é de fundamental importância para viabilizar trabalhos tão relevantes quanto este, enquadrando-se nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I _ Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV _ Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX _ Priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto atende aos seguintes objetivos previstos pelo Art. 3º da referida Lei: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II _ Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Detalhamento do deslocamento: As passagens serão utilizadas pela coordenadora geral do projeto, SANDRA SAHD, conforme indicação na ficha técnica. Como a rede salesiana é nacional, a profissional está alocada em Campinas/SP e realiza visitas de monitoramento nas unidades que coordena. Estão consideradas também as passagens de deslocamento dos atores.

PLANO PEDAGÓGICO DAS OFICINAS • CONTEÚDO: Viagem pelo mundo da leitura. • OBJETIVO GERAL: Despertar no atendido(a) o gosto e hábito pela leitura, propiciando um ambiente próprio para o seu desenvolvimento na Oficina de Leitura, consequentemente enriquecer o seu vocábulo, escrita, interpretação textual, leitura e comunicação assertiva que é tão necessária na sociedade. • OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Propiciar um ambiente cativante para a leitura; Garantir uma relação harmoniosa entre educadora e atendidos; Trabalhar os gêneros textuais (abaixo-assinado, biografia, bilhete, carta, charge, contos, diário, e-mail, fábulas, letra de música, receita, regras de um jogo, propaganda, manual de instruções, curriculum vitae e reportagem); Aplicar os tipos textuais: narrativo, descritivo, argumentativo e injutivo; Trabalhar com a narração, entonação de voz e corporal de acordo com o gênero textual; Possibilitar a produção de textos coletivos e individuais; Praticar a comunicação verbal e interpretação de texto; Desenvolver o gosto da leitura nos atendidos(as) de forma leve e prazerosa; Propiciar momentos de diálogo, troca de informações com respeito aos distintos pontos de vistas; Promover um sarau literário, sendo os convidados pais/responsáveis. • METODOLOGIA: Nossa metodologia visa proporcionar um ambiente agradável, com recursos pedagógicos, para que o gosto e hábito da leitura seja despertado nos inscritos de diferentes faixas etárias, que as crianças e adolescentes transformem a informação em conhecimento e consigam levar os conhecimentos adquiridos para o seu contexto social, para futuramente serem bons cidadãos críticos e analíticos. Para tanto, será trabalhado os seguintes pontos: Apresentar leituras simples e objetivas; Planejar atividades para que os atendidos (as) tenham o máximo de contato com livros de diferentes gêneros textuais; Aplicar atividades individuais e coletivas, dramatizações, jogral, confecções de cartazes.Primamos o bom relacionamento interpessoal entre educador e os participantes, garantindo o clima harmonioso; Atividades adaptadas para os atendidos(as) que possuem qualquer tipo de deficiência. • RECURSOS: Os recursos pedagógicos são essenciais para o bom desenvolvimento e aplicação de um plano pedagógico, sendo assim será utilizado os seguintes recursos: HUMANOS - Coordenador Pedagógico; Educadora; Pais/responsáveis; Equipe de educadores da instituição. MATERIAIS- Livros de histórias; Aparelhos de multimídia (Cabo auxiliar, TV, notebook, caixa de som e microfone); Material de expediente (Canetinha, folha A4, cola, tesoura, durex, lápis piloto, E.V.A), dentre outros. • AVALIAÇÃO: Ao longo do desenvolvimento deste projeto esperamos resultados positivos no sentido de perceber crianças e adolescentes mais participativos, com avanço na leitura, interpretação de texto, reconto de histórias e consequentemente avanço na escrita. Escolhemos uma avaliação contínua, será observado o relacionamento interpessoal, individual, comunicação, vocabulário e realização das atividades propostas e planejadas. De acordo com a necessidade dos assistidos poderá ser reavaliado a forma de execução, levando em consideração ao conhecimento empírico dos atendidos(as).

• OFICINAS – ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde serão realizadas as oficinas são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, além de assentos reservados para idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras (Item da Planilha Orçamentária: Intérprete de libras). DEFICIENTES VISUAIS: Disponibilidade de uma apostila (incluindo oficina para adultos) e pelo menos 8 obras literárias em braille (Item da Planilha Orçamentária: Designer e Impressão). • MOSTRA CULTURAL – ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde será realizada a mostra são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, além de assentos reservados para idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras (Item da Planilha Orçamentária: Intérprete de libras). DEFICIENTES VISUAIS: Programa em braille (Item da Planilha Orçamentária: Impressão). ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Vídeos + Faixa braille nos cartazes de divulgação (Item da Planilha Orçamentária: Editor, Legendagem, Narração e Impressão). • ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS – ACESSIBILIDADE FÍSICA: As instalações do local onde será realizado o espetáculo teatral são acessíveis, ainda assim o proponente se compromete a realizar as adaptações necessárias para a locomoção e acesso de deficientes físicos, além de acentos reservados para idosos, cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras (Item da Planilha Orçamentária: Intérprete de libras). DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição (Item da Planilha Orçamentária: Audiodescrição e Locação de equipamentos). ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Vídeos + Faixa braille nos cartazes de divulgação (Item da Planilha Orçamentária: Editor, Legendagem, Narração e Impressão).

• OFICINAS: Com base no Art. 24 da IN 01/2022, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso: II – Disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III – Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V – Realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto-juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários; • MOSTRA CULTURAL: Com base no Art. 24 da IN 01/2022, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso: II – Disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III – Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V – Realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto-juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários; • ESPETÁCULO TEATRAL: Com base no Art. 24 da IN 01/2022, serão realizadas as seguintes medidas de ampliação de acesso: II – Disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; III – Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; V – Realizar ações culturais voltadas ao público infantil ou infanto-juvenil na proporção de vinte por cento do tempo de duração e quantitativo de apresentações, quando mensuráveis, e acompanhado de projeto pedagógico (Anexo I) e observados os indicativos etários;

• OBRAS SOCIAIS NOSSA SENHORA DA PENHA / PROPONENTE: A Obras Sociais Nossa Senhora da Penha é uma das regionais da Congregação das Filhas de Maria Auxiliadora (Salesianas de Dom Bosco) no Brasil, fundada em 16 de março de 1984 no Rio de Janeiro. Chegou à Linhares em 2006, desde então, pauta seus projetos e ações em seis compromissos fundamentais: Promoção dos direitos humanos das crianças, dos adolescentes e dos jovens; Gestão social e atuação em rede; Fortalecimento da família; Ação socioeducativa de resultados; Construção de competências das novas gerações para a vida; Cooperação para o desenvolvimento com enfoque social. Há 14 anos, suas ações são focadas prioritariamente junto à população infanto-juvenil empobrecida, através da promoção e ampliação de sua formação cultural e intelectual, a partir de oficinas de leitura e escrita, comunicação, dança e música, atividades esportivas, artesanato, informática e oficina de valores humanos. Ao longo do projeto, o proponente vai oferecer todo o suporte necessário aos profissionais contratados, a fim de garantir a plena realização das atividades propostas, sendo responsável pela coordenação administrativo-financeira, coordenação pedagógica e tomadas de decisões relacionadas ao projeto, recebendo pelas respectivas rubricas. • SANDRA SAHD / COORDENADORA GERAL: Escritora há dez anos, tem 16 obras publicadas, incluindo ‘O Encanto da Minhoca’, que em 2018 foi distribuído para bibliotecas de quase 500 cidades do estado de SP. Formada em Educação Física pela UNICAMP, é apresentadora de TV, captadora de recursos e fundadora da organização social Embaixadores da Prevenção. Já atuou como coordenadora em cerca de dez projetos incentivados via leis de incentivo municipal e federal. • CARLA FABRI SANT'ANA / ARTE EDUCADORA: Licenciada em Pedagogia, cursa pós-graduação em Educação Infantil e Anos Iniciais. [PRECISAMOS COMPLETAR COM A EXPERIÊNCIA DELA NA ÁREA QUE VAI ATUAR NO PROJETO]. • ERLAINE SOUZA SANTOS / ARTE EDUCADORA: Licenciada em Pedagogia, é pós-graduada com especialização em Competências Docentes e Ensino Interdisciplinar em Saúde e Meio Ambiente. Foi professora de Artes nos Anos Iniciais pela (em 2016) e professora de Leitura (em 2017) pela Prefeitura Municipal de Linhares / Secretaria Municipal de Educação. Tem experiências como pedagoga, educadora social, oficineira de comunicação, vídeo, leitura e escrita. • ANGELA RESTA / PRODUÇÃO EXECUTIVA (DRT 7930/SP): Angela Resta, é comunicóloga, produtora cultural e professora de disciplinas técnicas na área da Comunicação e Marketing. Graduada em Marketing pela UNIP e em Comunicação Social pela ESAMC Campinas, possui forte ligação com a área cultural desde 1995, quando iniciou sua carreira como atriz de teatro infantil e adulto. Trabalhou por oito anos em companhias teatrais – amadoras e profissionais – do interior paulista, atuando e coproduzindo espetáculos, performances e intervenções cênicas. A partir de 2009, uniu os conceitos de comunicação, marketing e cultura e passou a desenvolver um trabalho direcionado para o fomento cultural, atuando com assessoria de comunicação para eventos e projetos, elaboração de planos de marketing de patrocínio para empresas, elaboração e agenciamento de projetos, planejamento e controle de budget e produção e gestão de eventos e projetos culturais. • Todos os demais profissionais envolvidos serão contratados ao longo do projeto.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.