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O projeto visa à fruição de produtos culturais e a formação de novas plateias através das seguintes ações: circulação de espetáculos teatrais para comunidade em geral, oficinas de formação cultural em alfabetização cênica para professores e palestras de formação cultural para alunos e professores de escolas públicas, fortalecendo os mecanismos da economia criativa.
DO ESPETÁCULO TEATRAL: “SINAIS DE VIDA” Na formatação artística o espetáculo trabalha uma problemática social de drogas, e delinquências, tratando de uma forma mais poética e lúdica tais problemáticas junto aos alunos, propondo por meio da arte, a sensibilização e expressões de lemas do tipo: "Mais Cultura Mais Prevenção", "Não à violência", "Não às drogas", "Juntos somos forte", onde famílias, e ou amigos, quando unidos podem enfrentar todas as diversidades da vida, sensibilizando-se para a importância da arte como potente feramenta de inclusão e desenvolvimento sociocultural. Grupo: Aldeia Teatral Elenco: Airton Fabro, Andressa Maso, Tomas Spader, Mariana Zuco, Rafael Ferri, Pablo Sarmento, Carolin Baggio - Texto e Direção: Airton Fabro – Iluminação e Sonoplastia: Rafael Almeida – Maquiagem: Mariana Luchese Duração: 1h. Público: alunos do ensino fundamental. DO ESPETÁCULO DE TEATRO MUSICAL NATALINO “NATAL MÁGICO”: O espetáculo é um belíssimo musical que conta o amor do Vô Eduardo e sua família, fazendo uma reflexão sobre a bondade humana e a necessidade de amar o próximo como proposto para um Natal Melhor. Um espetáculo cheio de magia e fantasia, com duendes, bonecos de neves, biscoitos natalinos, anjos, renas, chegada do Papai Noel e principalmente o nascimento do menino JESUS. Com várias músicas interpretadas ao vivo pelos atores, com muita dança, energia e alegria, tornando um espetáculo inesquecível. Grupo: Aldeia Teatral Elenco: Airton Fabro, Andressa Maso, Tomas Spader, Mariana Zuco, Rafael Ferri, Pablo Sarmento, Carolin Baggio - Texto e Direção: Airton Fabro – Iluminação e Sonoplastia: Rafael Almeida – Maquiagem: Mariana Luchese Duração: 1h. Público: população em geral. DO ESPETÁCULO DE TEATRO: ISPIRARTE – SESSÕES FEMININAS O espetáculo “IspirArte – Sessões Femininas” retrata as manifestações culturais no ambiente familiar, do ponto de vista do quanto à cultura/ arte podem auxiliar na construção de alicerces sustentáveis nas famílias. O enredo trata sobre diversidades de um casal em crise, quando a relação está a ponto de explodir. Sandra representa o mundo feminino e passará por algumas seções de aconselhamento com a sua mãe, e com uma amiga nada comum e que ajudarão a “destravar-se” para sua vida, a partir de reflexões culturais. Numa trama cômica, situações cotidianas do homem e da mulher vêm à tona promovendo um questionamento sobre uma vida mais feliz, tendo inspirações artísticas e culturais como ferramenta para construção de relacionamentos saudáveis. Duração: 1h. Elenco Atual: Airton Fabro, Andressa Maso Sonoplastia e Iluminação: Ana Laura Pozzer Fabro Texto e Direção: Airton Fabro
OBJETIVO GERAL: Oportunizar a população de Nova Pádua e região a fruição de produtos culturais existentes ou a serem criados ao mesmo tempo que oportuniza artistas e produtores culturais a mostrar sua arte, aumentando plateias e oportunizando girar os mecanismos da economia criativa. O projeto atenderá os seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 2021: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Pois fortalece a valorização da arte e de seus manifestos no teatro, e na formação cultural. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; e III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; Pois estimula e viabiliza a expressão cultural em toda a região sul do País, levando formação e entretenimento cultural de forma democrática e gratuita para comunidade, oferecendo acesso gratuito a espetáculos teatrais, oficinas e e palestras de formação cultural. IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; Pois fortalece a produção e fruição de produtos culturais: espetáculos de artes cênicas, oficinas de teatro e palestras de formação cultural, oportunizando artistas e produtores culturais a mostrar sua arte, aumentando plateias e oportunizando girar os mecanismos da economia criativa. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Pois todos os produtos culturais serão oferecidos de forma democrática e gratuita a população. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Pois leva a arte ainda mais longe em diversas escolas e comunidades, a lugares muitas vezes esquecidos ou negligenciados, despertando no rosto de muitos a alegria e a esperança de um futuro melhor a partir da oportunidade artística e cultural. XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira; Pois oportuniza artistas a produzirem e apresentarem seus produtos culturais em palco. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: A) Produto ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS: - Realizar 4 (quatro) sessões do espetáculo teatral "Sinais de Vida" para alunos do ensino fundamental tratando sobre o papel da poluição midiática, drogas e a cultura do ontem e do amanhã, trazendo reflexões sobre a importância da arte no processo de inclusão e desenvolvimento do ser, com entrada gratuita e duração de 1h por apresentação, durante a execução do projeto. - Realizar 1 (uma) apresentação do espetáculo de teatro musical natalino _ Natal Mágico para o público em geral, com entrada gratuita e duração de 1h, durante a execução do projeto. - Realizar 1 (uma) apresentação do espetáculo de teatro "InspirArte _ Sessões Femininas" para o público em geral, com entrada gratuita e duração de 1h, durante a execução do projeto. B) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: - Realizar (uma) oficina de alfabetização cênica (teatro) para professores, com carga horária de 7h, durante a execução do projeto. C) CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Realizar 3 palestras de formação cultural (contrapartida social) para alunos e professores de escolas públicas, tratando sobre a importância da cultura no processo de formação e desenvolvimento do ser do ser, com duração de 1h e 15min por palestra.
O interesse, o desejo e a curiosidade pela fruição dos produtos culturais existentes e disponíveis não é algo que nasce naturalmente com o sujeito. Muitos precisam ser despertados, treinados e motivados para querer usufruir desse "cardápio". Por outro lado, a maioria das pessoas sequer percebe que vive dentro de um ambiente cultural e que seu modo de fazer e agir é parte da cultura onde está inserido e é resultado de uma cultura onde nasceu e construiu seus hábitos e costumes. As músicas que ouve, as danças que assiste ou pratica, as comidas que come ou que produz é resultado de um modo de vida que é uma cultura. Ou seja, a cultura é uma rede fechada de relacionamentos e ações que fazem com que cada povo via de um modo que é seu. A partir dessa percepção, desse entendimento e de toda mudança que ocorreu na legislação tornando a cultura mais acessível a todos, estamos elaborando o presente projeto que objetiva o despertar de uma comunidade inteira para a percepção da cultura onde vive e para a construção de novas plateias, abrangendo diversas ações e diferentes públicos e culminando, ao final, com um grande evento em que todos os públicos poderão participar de forma gratuita e usufruindo do produto cultural oferecido, com um novo olhar e uma nova percepção. Realizar tamanho feito, no entanto, exige conhecimento, persistência e recursos financeiros e isso não seria possível sem apoio e auxilio dos mecanismos de Incentivos Fiscais a projetos culturais, ou seja, ao financiamento da proposta através da Lei de Incentivo à Cultura. A proposta se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Os objetivos do Art. 3° da Lei 8313/91 que serão alcançadas com o projeto, são os seguintes: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;
- DA FORMA DE EXECUÇÃO O projeto é formatado para ocorrer de forma presencial ou, se necessitar, no formato online (atividades à distância). Será dada preferência para todas as ações do projeto serem realizadas presencialmente, contudo se necessitar retomar o afastamento social devido a algum surto pandêmico poderá ser realizado as entregas de forma parcial ou totalmente online (aulas, apresentações, palestras, concursos, festivais, etc). Podendo ser ao vivo ou gravado, garantindo o acesso à cultura mesmo em momentos tão desafiadores trazidos pela pandemia. - DOS PROTOCOLOS DE MEDIDAS DE SEGURANÇA VIGENTES - Havendo necessidade técnica, nos momentos dos eventos, será auferida a temperatura de todos os participantes na entrada de todas as atividades do projeto. - Será disponibilizado álcool em gel em pontos estratégicos dos locais de realização de todas as atividades do projeto. - Será cumprido demais protocolos de medidas de segurança vigentes no momento de execução das atividades do projeto, respeitando a orientação dessa Secretaria, bem como a democratização do acesso cultural. - Em anexo em "informações adicionais" : Carta de anuência. - DOS DETALHAMENTOS DA RUBRICA GRUPO TEATRAL POR ESPETÁCULO: ESPETÁCULO TEATRAL: “SINAIS DE VIDA” Cachê para grupo teatral composto por no mínimo 5 profissionais, por cidade de execução. Incluso som, microfonia sem fio, iluminação, cenário e alimentação dos integrantes. Quantidade: 5 profissionais x valor unitário (cachê): R$840,00 = R$4.200,00 x ocorrência: 3 sessões = R$12.600,00 Duração etapa de produção: 8 meses - 240 dias Grupo teatral: Aldeia Teatral. ESPETÁCULO TEATRAL: “INSPIRARTE – SESSÕES FEMININAS” Cachê para grupo teatral composto por no mínimo 3 profissionais. Incluso som, microfonia sem fio, iluminação, cenário e alimentação dos integrantes. Quantidade: 3 profissionais x valor unitário (cachê): R$1.750 = R$5.250,00 x ocorrência: 1 sessão= R$5.250,00. Duração etapa de produção: 8 meses - 240 dias Grupo teatral: Aldeia Teatral. ESPETÁCULO DE TEATRO MUSICAL NATALINO “NATAL MÁGICO”: Cachê para grupo teatral composto por no mínimo 7 profissionais, por cidade de execução. Incluso som, microfonia sem fio, iluminação, cenário e alimentação dos integrantes. Quantidade: 7 profissionais x valor unitário (cachê): R$1.215,00 = R$8.505,00 x ocorrência: 1 sessão = R$8.505,00. Duração etapa de produção: 8 meses - 240 dias Grupo teatral: Aldeia Teatral. Total da rubrica Grupo Teatral: R$26.355,00 ( sendo: R$12.600,00 + R$5.250,00 + R$8.505,00). Obs: O cachê máximo por artista está em R$1.750,00 por apresentação, respeitando o valor máximo de R$3.000,00 estabelecido na normativa vigente.
DA OFICINA DE ALFABETIZAÇÃO CÊNICA (TEATRO) – PLANO PEDAGÓGICO: Do público: professores. Carga horária: 7h. Oficineiro: Airton Fabro (currículo na ficha técnica) + oficineiro assistente a definir. Conteúdo: Postura; Equilíbrio; O Corpo no Espaço; Utilização do Espaço; Ritmo; Expressão Vocal; Dicção; Volume Vocal; Improvisação Teatral; Concentração; Foco; Ação no Jogo; Composição de Cenas; Relação Palco e Plateia. DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – PALESTRAS: A ação de contrapartida social serão palestras de formação cultural capacitando alunos e professores de escolas públicas com um conteúdo de formação e sensibilização para a importância da arte, da cultura e seus mecanismos no processo de formação de caráter do ser, inclusão cultural e social, bem como no desenvolvimento do ser. Duração mínima por palestra ou treinamento cultural: 1h e 15min Palestrante: Magna Regina (currículo na ficha técnica) A seguir é listado o portfólio das possíveis palestras, destacamos que quanto à definição de qual acontecerá em cada momento será acertado com as partes envolvidas, público beneficiário, que poderão selecionar o tema de maior relevância pra eles no momento da execução. RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE A ARTE E A VIDA TEMA: a preservação da cultura de um povo através da arte. A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE TEMA: Manifestações culturais no ambiente escolar do ponto de vista da sustentabilidade. O quanto à natureza é fundamental para a evolução da cultura humana e do quanto à cultura humana modifica a natureza. PROJETOS CULTURAIS COMO MECANISMO DE INCLUSÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENO SOCIAL TEMA: o impacto dos mecanismos de incentivo à cultura e seus desdobramentos. A VIDA IMITA A ARTE: Tema: Intercâmbio cultural. Comportamentos humanos e a construção da cultura atual. Influência da cultura no relacionamento de equipes nas escolas. “Contribuição" ou efeitos da Pandemia na formação de uma nova Cultura. Inspiração, um nível acima da motivação. *Outros possíveis temas alinhados ao intercâmbio cultural do projeto. DA OFICINA DE ALFABETIZAÇÃO CÊNICA (TEATRO) – PLANO PEDAGÓGICO: Do público: professores. Carga horária: 7h. Oficineiro: Airton Fabro (currículo na ficha técnica) + oficineiro assistente a definir. Conteúdo: Postura; Equilíbrio; O Corpo no Espaço; Utilização do Espaço; Ritmo; Expressão Vocal; Dicção; Volume Vocal; Improvisação Teatral; Concentração; Foco; Ação no Jogo; Composição de Cenas; Relação Palco e Plateia. DAS CONTRAPARTIDAS SOCIAIS – PALESTRAS: A ação de contrapartida social serão palestras de formação cultural capacitando alunos e professores de escolas públicas com um conteúdo de formação e sensibilização para a importância da arte, da cultura e seus mecanismos no processo de formação de caráter do ser, inclusão cultural e social, bem como no desenvolvimento do ser. Duração mínima por palestra ou treinamento cultural: 1h e 15min Palestrante: Magna Regina (currículo na ficha técnica) A seguir é listado o portfólio das possíveis palestras, destacamos que quanto à definição de qual acontecerá em cada momento será acertado com as partes envolvidas, público beneficiário, que poderão selecionar o tema de maior relevância pra eles no momento da execução. RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE A ARTE E A VIDA TEMA: a preservação da cultura de um povo através da arte. A CULTURA DA SUSTENTABILIDADE TEMA: Manifestações culturais no ambiente escolar do ponto de vista da sustentabilidade. O quanto à natureza é fundamental para a evolução da cultura humana e do quanto à cultura humana modifica a natureza. PROJETOS CULTURAIS COMO MECANISMO DE INCLUSÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENO SOCIAL TEMA: o impacto dos mecanismos de incentivo à cultura e seus desdobramentos. A VIDA IMITA A ARTE: Tema: Intercâmbio cultural. Comportamentos humanos e a construção da cultura atual. Influência da cultura no relacionamento de equipes nas escolas. “Contribuição" ou efeitos da Pandemia na formação de uma nova Cultura. Inspiração, um nível acima da motivação. *Outros possíveis temas alinhados ao intercâmbio cultural do projeto.
Em atendimento a Lei de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003(*) e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999(**), o presente projeto atenderá os termos de acessibilidade da seguinte forma: PRODUTO: CURSO/OFICINAS Presenciais (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: As aulas/ oficinas acontecerão em local adequado a pessoas com necessidades especiais, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado. Item da planilha orçamentária: espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: caso identificado alunos com deficiência visual serão auxiliados por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado. Item da planilha orçamentária: O próprio intérprete de libras com capacitação para atender deficientes visuais, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio instrutor/professor e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. À distância (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica, pois os alunos receberão o conteúdo em virtualmente em casa. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: deficientes visuais poderão participar das videoconferências, e receberão áudios explicativos e específicos dos professores, com cautela e a devida atenção necessária para o aprendizado. Dispondo também de assessoria remota do assistente de acessibilidade (intérprete de libras). Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com deficiência visual, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: havendo participantes com deficiência auditiva será disponibilizada interpretação de libras nas videoconferências (aulas). Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio instrutor/professor e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O instrutor/professor e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL (PALESTRAS) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Acontecerão em local adequado a pessoas com necessidades especiais, dispondo de salas com rampa de acesso, barras de segurança e piso adequado. Item da planilha orçamentária: espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: caso identificado alunos com deficiência visual esses serão auxiliados por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado. Item da planilha orçamentária: O próprio intérprete de libras com capacitação para atender deficientes visuais, na condição de assistente de acessibilidade. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: caso identificado alunos com deficiência auditiva será disponibilizado intérprete de libras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os alunos serão auxiliados pelo próprio palestrante e por assistente de acessibilidade (intérprete de libras) nas aulas que facilitarão o aprendizado, com explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: O palestrante e o próprio intérprete de libras com capacitação para atender pessoas com espectros, síndromes, etc., na condição de assistente de assistente de acessibilidade. PRODUTO: ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Presencial (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: os espetáculos serão realizados nas escolas, local por força de lei adequado a pessoas com necessidades especiais, possuindo rampa de acesso e priorização das primeiras fileiras a pessoas especiais, com mobilidade reduzida e ou idosos. Item da planilha orçamentária: espaço público ( por isso não consta na planilha orçamentária). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os espetáculos serão narrados em palco, pelos próprios artistas do teatro, garantindo acessibilidade a deficientes visuais, que poderão ouvir o conteúdo narrado em palco com detalhes. Item da planilha orçamentária: Grupo teatral ( os próprios artistas do grupo teatral). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizado intérprete de libras no palco. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os espetáculos serão narrados em palco pelos próprios artistas do teatro, com riqueza de detalhes, explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Grupo teatral ( os próprios artistas do grupo teatral). À distância/online (se for o caso): ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplica, pois o público receberá o conteúdo virtualmente em casa. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: os espetáculos serão narrados em palco, pelos próprios artistas do teatro, garantindo acessibilidade a deficientes visuais, que poderão ouvir pela transmissão o conteúdo narrado com detalhes. Item da planilha orçamentária: Grupo teatral ( os próprios artistas do grupo teatral). ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: será disponibilizada interpretação de libras nas apresentações transmitidas pela internet. Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: os espetáculos serão narrados em palco pelos próprios artistas do teatro, com riqueza de detalhes, explanações cautelosas, explicativas e adaptadas a esse público. Item da planilha orçamentária: Grupo teatral ( os próprios artistas do grupo teatral).
Todos os produtos culturais do projeto serão oferecidos de forma democrática e gratuita ao público beneficiário, com ampla divulgação na internet, rádios, jornais, carro de som (quando necessitar), banner, cartazes, outdoor e afins. Conforme necessidade de alcance do público. OFICINAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III- Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias. ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; CONTRAPARTIDA SOCIAL/ PALESTRAS Será adotado com ação de democratização de acesso o inciso/medida do art. 24 da IN nº 01/2022: III - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;
PROPONENTE (função no projeto: coordenação geral). O Instituto Flávio Luis Ferrarini é uma instituição sem fins lucrativos, que além de manter cintilante a trajetória do escritor, promove e incentiva movimentos culturais com cunho artístico. Foram e são realizadas pelos voluntários do IFLF inúmeras ações socioculturais: oficinas, workshops, exposições, filós filosóficos (saraus), lançamentos e publicações de livros. Assim como: resgates culturais, contribuição para a realização de feiras do livro, apoio para criação de espaços culturais e projetos de incentivo à leitura: Ler é uma Arte. Além disso, é considerado um marco histórico, a produção do curta-metragem: O Menino da Terra do Sol, baseado no livro homônimo de Flávio Luis Ferrarini. O grande legado do Instituto é tocar o coração das pessoas despertando-as para o melhor que há nelas, disseminando assim bons sentimentos nos ambientes que as cercam. A instituição surgiu por meio da corrente do bem de um grupo de voluntários, verdadeiros “sóis”. Afinal, segundo Ferrarini: A pessoa que ama, carrega um jardim nos olhos. Nos documentos anexos encontra-se o currículo técnico do proponente. INSTITUTO HUMANIZA (função no projeto: coordenação técnica e artística): O Instituto Humaniza nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor para todos através de projetos, programas e treinamentos, utilizando recursos de leis de incentivos fiscais, editais e doações. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura citam-se alguns projetos do Instituto Humaniza: Gera Ação: A Energia da Arte, Sabe o Lixo? Virou Arte!, Lapidando Talentos, Inspirando Talentos, Rodeio Artístico Nacional de Abdon Batista e Celeiro da Poesia, Mais Cultura Mais Prevenção, Natal Mágico, FÉ CONCÓRDIA - Arte e Cultura aliadas com a Fé, Tertulhão Cultural, e Encontro de Gaiteiros, Músicos do Contestado, etc. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Conta com os seguintes profissionais à disposição para a coordenação técnica e artística do projeto: - DENER SANTOS DE SOUZA (coordenação técnica/ artística): Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina, Black Belt Lean Six Sigma, especialista em gestão financeira, em gestão empresarial e inteligência competitiva, especialista em gestão de projetos, empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural a mais de 5 anos e diretor de projetos culturais a 3 anos , sócio administrador da PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Atuou como coordenador técnico, artístico, e administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. - MAGNA REGINA TESSARO BARP (coordenação técnica/ artística e palestrante): Pedagoga, com MBA em gerenciamento de projetos, mestrado em educação, palestrante, empreendedora, master coach empresarial e presidente do Instituto Humaniza. - ALDEIA TEATRAL (função no projeto: grupo teatral e oficineiros): Grupo teatral Machadiense que atua no mercado há mais de 12 anos, a partir de 2020 tornou-se escola de teatro. Já participou de diversos projetos culturais viabilizados pela Lei de Incentivo à Cultura: Natal Mágico, Gera Ação – A Energia da Arte, Mais Cultura Mais Prevenção, Sabe o Lixo? Virou Arte!, autores de diferentes obras como: “Natal Mágico”, “A Revolta do Lixo Papão”, “José Mendes o Cancioneiro dos Pampas”, “Musical Coelhinho Pascoal”, “A Aposentadoria do Professor”, “Sinais de Vida”, “Lycalopex”, “Peça Teatral Zé da Roça em Busca Do Seu Amor” e diversas outras. CIA DE TEATRO ARTE IN CENA (função no projeto: oficineiros): A companhia de teatro foi criada em 2010, no município de Cotiporã/RS, tendo sua origem no grupo de teatro estudantil Mil Faces. Ao longo desta trajetória, já foram encenadas inúmeras peças teatrais e performances que merecem destaque, como: A Gênese contada inversamente (2008/2009/2010); O Pequeno imperador (2009); Ploc, a borboleta (2009); Romeu e Julieta (2010); A Via-Sacra (2010/2011/2012); O Auto da Compadecida (2012); A Colcha de Retalhos (2014); O Menino que virou História (2013); Noite Cultural (2013); Notícias da Província (2014); TPM (Teatro, Poesia e Música); O Cabaré (2015); A Fada que tinha ideias (2016); Alice no país das maravilhas (2017); O Tesouro de Pano (2019), SOBRE ASAS DE PAPEL (2022), AYÊ, A RÃ DE TRÊS OLHOS (2022), além de performances, apresentações natalinas e eventos da comunidade. O grupo participou de Festivais de Teatro estudantil da Região (Nova Prata, Guaporé, Paraí), recebendo inúmeras premiações. Com “Notícias da Província”, representou a escola e a 16ª Coordenadoria de Educação numa mostra de teatro estudantil do Estado do Rio Grande do Sul. O grupo, ao longo de sua caminhada, desenvolve oficinas com crianças e jovens com enfoque no corpo, na voz, no movimento, na criação e produção teatral.
PROJETO ARQUIVADO.