DESAFIO 2030

O projeto "Desafio 2030" tem como objetivo realizar uma exposição de arte com realidade aumentada, que ajude na disseminação dos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU. Como contrapartida social serão realizadas ações educativas para alunos e professores da rede pública com a temática.

Produção: Contrapartida social CLASSIFICAÇÃO ETÁRIA• LIVRE Público-alvo Nosso público-alvo são crianças e jovens das redes públicas de ensino, de 10 a 16 anos, abarcando os anos finais do Ensino Fundamental I e início do Ensino Médio (5º, 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e 1º e 2º anos do Ensino Médio); aproximadamente 474 alunos e 30 professores. O projeto DESTINO 2030 é uma metodologia ativa de aprendizagem que convida os estudantes da rede pública de ensino a ampliar, de maneira prática e lúdica, seu conhecimento sobre Educação e Pedagogia voltada ao incentivo da leitura e escrita criativa cultural; a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU, além de desenvolver habilidades como: argumentação, empatia, cooperação, resolução de conflitos, comportamento crítico e habilidades nos variados tipos de pensamento.

Objetivo Geral Realizar uma exposição de arte e ações educativas para crianças e adolescentes, de maneira prática e lúdica, sobre a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. Conforme artigo 2º do Decreto 10.755 de 26/07/21, de maneira integral, transcritos abaixo: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Objetivo especifico Produto EXPOSIÇÃO DE ARTES: Realizar uma exposição de arte gratuita em escola pública no período de 120 dias, ficará disponível para visitação , aberta de segunda a sexta. O artista Luiz Pagano irá expor 17 desenhos com referência nos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU que poderão ser visto através de realidade aumentada que serão expostas dentro da escola. CONTRAPARTIDA SOCIAL: Realizar um curso 46 horas/aula com emissão de certificado , no periodo de 120 dias O projeto DESTINO 2030 é uma metodologia ativa de aprendizagem que convida os estudantes da rede pública de ensino a ampliar, de maneira prática e lúdica, seu conhecimento sobre Educação e Pedagogia voltada ao incentivo da leitura e escrita criativa cultural; a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU, além de desenvolver habilidades como: argumentação, empatia, cooperação, resolução de conflitos, comportamento crítico e habilidades nos variados tipos de pensamento.

O projeto pretende que a exposição de arte possibilite ao público interagir e refletir sobre questões sociais, ambientais e econômicas que interferem diretamente em um mundo mais sustentável. Através deste projeto, pretende-se, utilizando a arte como principal ferramenta difundir e ampliar as informações sobre a cultura, arte e sustentabilidade, inspirando as pessoas a enxergarem nestes um valor coletivo, engajando-as em ações em prol de um mundo melhor. A solicitação de apoio ao projeto DESAFIO 2030, via Lei de Incentivo, é hoje uma das poucas formas de se encontrar parcerias na iniciativa privada. Dessa forma, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91 I contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Ademais, o projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8.313/91): II fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artístico. O projeto ainda se justifica uma vez que observa a importante função de desmistificação e popularização da Arte Visual, visando que existe uma grande necessidade de incentivar através de diversas veiculações a conscientização da população e a reflexão sobre a importância da sustentabilidade, e seu papel de formação sociocultural. Desenvolver um circuito cultural expositivo para que os visitantes, crianças e adolescentes em sua maioria, vivam experiências e reflexões a partir de jogos, realidade virtual que proporcionem conhecimento artístico, cultural e pedagógico. As ações formativas serão encontros para professores e estudantes da rede pública de ensino. Ao participarem dessas ações, os jovens têm possibilidade passarem a ser integrantes ativos.

Declaro que o projeto cultural é uma produção independente pois proponente não acumula a função de expositor e comercializador dos produtos ou obras de arte ou peça; Declaro que o projeto cultural é uma produção independente pois proponente não detêm a posse ou propriedade dos espaços das exposições ou eventos

Produto: Contrapartida social Projeto Pedagógico O projeto DESTINO 2030 é uma metodologia ativa de aprendizagem que convida os estudantes da rede pública de ensino a ampliar, de maneira prática e lúdica, seu conhecimento sobre Educação e Pedagogia voltada ao incentivo da leitura e escrita criativa cultural; a agenda 2030 e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU, além de desenvolver habilidades como: argumentação, empatia, cooperação, resolução de conflitos, comportamento crítico e habilidades nos variados tipos de pensamento. Público-alvo Nosso público-alvo são crianças e jovens das redes públicas de ensino, de 10 a 16 anos, abarcando os anos finais do Ensino Fundamental I e início do Ensino Médio (5º, 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental e 1º e 2º anos do Ensino Médio); aproximadamente 474 alunos e 30 professores. Metodologia As etapas de implementação: · Seleção das escolas participantes; · Seleção dos multiplicadores da comunidade das escolas participantes; · A formação de multiplicadores; · A formação de professores para a construção de projetos em parceria com os multiplicadores; · A replicação em sala de aula, dentro dos projetos, do jogo; · Partilha com a comunidade educativa por meio de exposição dos produtos finais dos projetos; · Evento “Jogando Junto”; · Avaliação final. Formando multiplicadores/disseminadores: Formação com professores : Desenvolvimento dos projetos: Partilha com a comunidade educativa: Carga horaria total : 46 horas aulas com certificado

Acessibilidade PRODUTO: EXPOSIÇÃO · ACESSIBILIDADE FÍSICA: a exposição acontecerá em escola pública. De forma geral tais locais já possuem acessibilidade para crianças e adolescentes, portadores de necessidades especiais e idosos, com rampas de acessos. · ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: em relação à acessibilidade de conteúdo informamos que a exposição contará com intérprete de libras. Na planilha orçamentária o item inserido está com o nome de intérprete de libras. · ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: em relação à acessibilidade de conteúdo informamos que a exposição contará com audiodescrição. Na planilha orçamentária o item inserido está com o nome de audiodescrição. · ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: por se tratar de exposição com público alvo crianças e adolescentes o idioma será o português, não necessitando de tradução. O lúdico será trabalhado o tempo todo, podendo ser acompanhando por pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL Ações formativas: ACESSIBILIDADE FÍSICA: as atividades acontecerão na escola estadual. De forma geral tais locais já possuem acessibilidade para crianças, portadores de necessidades especiais e idosos, com acesso rampa de acessos. · ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: em relação à acessibilidade de conteúdo informamos que as palestras contarão com intérprete de libras. Na planilha orçamentária o item inserido está com o nome de intérprete de libras. · ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: em relação à acessibilidade de conteúdo informamos que as palestras contarão com audiodescrição. Na planilha orçamentária o item inserido está com o nome de audiodescrição. · ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: a palestra será no idioma português, não necessitando de tradução.

Conforme artigo 23 da IN 01/2022: I B) até dez por cento para distribuição gratuita entre incentivadores, patrocinadores e doadores, parágrafo único do art. 31 do Decreto nº 10.755, de 26 julho de 2021. A exposição e as ações formativas serão inteiramente gratuitas, em ambientes públicos e sem qualquer cobrança de ingresso. O proponente fará parceria com Secretarias de educação para que permitam maior número de crianças o acesso aos produtos. Conforme art. 24 da IN nº 01/2022 será adotada no projeto: III) - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; A assessoria de comunicação fará o devido convite e autorização às mídias locais para fruição, fotografia e registro audiovisual do projeto, tal qual, a sua veiculação e divulgação.

Coordenador Geral - INSTITUTO GLOBAL ATTITUDE PROPONENTE e responsável financeiro O Instituto Global Attitude é uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (OSCIP) fundada em 2011, sem fins lucrativos e apartidária, cuja atuação transcende fronteiras regionais e nacionais. Tem por missão conectar pessoas, organizações e governos, inspirando-os a compreender a transformar o mundo, trabalha por meio de educação inovativa, relações internacionais, juventude e cultura. Projetos culturais realizados: MONUEM-ERESP EAD São Paulo, Brasil, Abril a Agosto 2020 - Festival de Culturas: Mostra de filmes e evento de literatura para estudantes do ensino médio com a apresentação de diversas nacionalidades, promovendo experiências culturais. Funções da Global Attitude: Idealizador do projeto, Diretor Executivo, Coordenador de Produção. Diplomacia Civil Nova York, EUA, Março 2019 - Exposição Brazilian Women and the Role of Civil Society Organizations, produção e exposição de fotos e vídeo sobre a cultura brasileira, representada pela diversidade das mulheres. Organizado na sede da ONU em Nova York. Funções da Global Attitude: Coordenador de Produção, Coordenador de Parcerias, Comunicação interna e divulgação. MONUEM-ERESP São Paulo, Brasil, Julho a Novembro 2019 - Festival de Culturas: Mostra de filmes e evento de literatura para estudantes do ensino médio com a apresentação de diversas nacionalidades, promovendo experiências culturais. Funções da Global Attitude: Idealizador do projeto, Diretor Executivo, Coordenador de Produção. Diplomacia Civil Intercâmbio Cultural Nairobi Summit on ICPD25 Nairóbi, Quênia, Novembro 2019 imersão cultural por meio de viagens internacionais com o objetivo de aproximar os participantes às realidades, culturas, costumes, etnias, religiões e ideias de outras nacionalidades. Funções da Global Attitude: Idealizador do projeto, Diretor Executivo, Coordenador de Produção. Intercâmbio Cultural para jovens Curso de imersão cultural: costumes, etnias, religiões - Suíça, Novembro 2018 imersão cultural por meio de viagens internacionais com o objetivo de aproximar os participantes às realidades, culturas, costumes, etnias, religiões e ideias de outras nacionalidades. Funções da Global Attitude: Idealizador do projeto, Diretor Executivo, Coordenador de Produção. BRICS Youth Summit Xangai, China, Julho 2016 Série de workshops de música brasileira promovidos em evento realizado na China com a participação de jovens de diferentes nacionalidades; coordenação e organização das atividades pelo Instituto Global Attitude. Funções da Global Attitude: Coordenador de Produção, Coordenador de Parcerias, Comunicação interna e divulgação. Franco-Brazilian Negotiations Fellowship São Paulo, Brasil, Fevereiro 2013 - Evento cultural entre jovens franceses e brasileiros realizado em São Paulo, com organização de evento musical na Sala São Paulo - evento integrado às atividades do Franco-Brazilian Negotiations Fellowship, ed. 2, também organizado pelo Instituto Global Attitude. Funções da Global Attitude: Idealizador do projeto, Diretor Executivo, Coordenador de Produção. Franco-Brazilian Negotiations Fellowship Paris, França, Maio 2013 - experiência cultural entre franceses e brasileiros, com programação semanal de imersão às atividades de empresas de fomento à cultura e visitas à locais públicos. Funções da Global Attitude: Coordenador de Produção, Coordenador de Parcerias, Comunicação interna e divulgação. Coordenadora pedagógica Liliane Maria Santana Liliane Maria Santana, pesquisadora na área de neurociências, educação e jogos. Pedagoga, mestre em História da Educação e especialista em Neurociência. Trabalha há 20 anos em projetos sociais e de educação regular, popular e comunitária. Artista - Luiz Pagano Artista plástico, escritor e ilustrador, nascido em São Paulo. Seu interesse maior é a arte... desde criança quando dos primeiros traços já demonstrava grande conhecimento de técnicas e estilo artístico. Aperfeiçoa a técnica e desenha em seus cadernos com esferográfica, como se fosse um ‘bico de pena’. Começou a pintar e moldar quadros em técnica de escultura de fralda embebida em gesso. A primeira série trata da libertação das ex Repúblicas Soviéticas, em seguida cria peças decorativas como a série do Palácio Ducal de Veneza, que foram exibidos na Villa Antica, em Carmel, Califórnia, USA. Criou algumas ilustrações para a campanha ‘Doutores da Alegria”, do Itaú e mais tarde dedicou-se a ilustração editorial. Depois de muito se aprofundar em geometria sagrada, semiótica e desenhos psíquicos, o artista desenvolve uma técnica, que passa a chamar de Psico-Pictografia – arte de representar parte da psique humana em telas. Criou as estampas das malas do programa ADOTADA MTV, apresentado por Maria Eugenia. Iniciou da pesquisa histórica sobre a vida de Santos Dumont. Pagano busca brasileiros que melhor o representaram no exterior. Chegar a Santos Dumont foi fácil, desde então a admiração pelo inventor só fez crescer. Recebeu a medalha ‘Mérito de Cabangú’, no 141º aniversário de Santos Dumont, por reconhecimento ao seu trabalho de pesquisa e arte sobre a vida de Santos=Dumont. Fez ilustrações editoriais para a revista SuperInteressante; trabalhou como colaborador para a sessão SuperFantástico; criou e ilustrou uma HQ intitulada o Erro de Einstein. A necessidade de se comunicar local e globalmente através da arte, leva Luiz Pagano a criar e escrever em plataformas criativas na forma de blogs: entre eles o “Capivara Paulistana” que conversa direto com a cidade de São Paulo; o “Ame o Brasil, de alcance nacional com 5 mil acessos por mês. Expos no Capi Parede, de Curitiba, que foi originariamente inspirada em seu blog Capivara Parede. Os quadros do projeto 'Ame o Brasil' estão expostos na Sala de Autoridades Brasileira, em Cumbica e Brasília. Aprendeu a língua Tupi-antigo. Durante 06 anos percorreu diversas aldeias brasileiras fazendo ilustrações e pesquisando in- loco sobre a cultura material e imaterial dos indígenas brasileiros. Criou o conceito Tupi-Pop - uma estética de arte de auto identidade brasileira, valorizando o Brasil ancestral, usando como motivação os movimentos K-Pop e J-Pop que estimulam enormemente as gerações atuais em todo o mundo. Lançou também a HQ Heróis da Bruzundanga, a primeira no estilo Tupi-Pop, estética criado pelo artista.

Periodo para captação de recursos encerrado.