Dançando, construindo o Futuro - Ano I

O presente projeto pretende dar continuidade ao projeto Dançando, Construindo o Futuro - PRONAC 191664, iniciado em 2022, oportunizando a vivência cultural da dança através de oficinas nas Escolas públicas.

Plano pedagógico em anexo.

Objetivo Geral Promover e democratizar o acesso as danças urbanas, mais especificamente a dança Hip Hop, levando conhecimento, ocupação artística, formação cultural qualificada e integração social para crianças e adolescentes da cidade de Indaial/SC, através de oficinas gratuítas com valorização do ser humano e profissionais locais.Conforme decreto 10.755, de 2021: I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais (atividades gratuitas e aberta a toda comunidade); Objetivos Especificos Realizar oficinas de dança Hip Hop em escolas públicas no município de Indaial/SC - com acesso gratuito. Serão 03 professores qualificados para as oficinas, disponibilizando o beneficio para um público de 800 alunos no total contabilizado das Escolas atendidas. Totalizando 800 beneficiados. Contrapartida Social Será realizada Palestras sobre a história da cultura Hip Hop para um público de 800 beneficiados.

A dança é um instrumento de transformação e integração social, principalmente em comunidades, aidna carentes de iniciativas culturais. Através da continuidade deste projeto, levaremos a arte da dança hip hop para mais 800 crianças e jovens de Escolas públicas localizadas em bairros carentes no municipio de Indaial/SC, com o objetivo de despertar cada vez mais o interesse nesse segmento cultural, com ênfase na criatividade, desenvolvendo habilidades de interpretar, criar e criticar de forma construtiva. O proponente ressalta que o projeto chegará em sua 2ª Edição (ano I) e que se torna indispensável o apoio desta Lei de Incentivo, pois através dela vamos conseguir alcançar as crianças e jovens que hoje vivem em tempo ocioso no contraturno escolar, ficando vulnerável ao contato com as drogas e outros tipos de vícios, com isto atingiremos as metas propostas e a vibilização financeira necessária para a realização das oficinas gratuitas. Alinhamento com os incisos I, II , III e IV do Artigo 1º da Lei 8.313/91. Atende aos objetivos do Artigo 3º : c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; POR QUE A LEI DE INCENTIVO À CULTURA? A Lei Federal de Incentivo à Cultura é de extrema importância para que possamos democratizar o acesso do produto cultural proposto, visto que financeiramente manter um projeto de amplo acesso com recursos próprios não seria possível, por falta de apoio de patrocínio direto.

O primeiro projeto desenvolvido criou-se um movimento muito positivo na cidade e na região, atingimos um público que está necessitado da cultura da dança e mudando a vidad estes jovens que muitas vezes não possui outra oportunidade para participar deste tipo de arte.

Encaminhamos em anexo o plano pedagógico do projeto.

Oficinas de Dança Acessibilidade Física O local de realização das palestras possuem banheiros adaptados, corredores largos, rampas de acesso e se tratando de Escola pública, possuem intérpretes que sendo necessários serão utilizados para auxiliar os beneficiados com algum deficiência. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Estaremos em parceria com as Escolas beneficiadas pelo projeto, utilizando os profissionais em audiodescrição libras para que possam estar acompanhando os alunos com algum tipo de deficiência visual.• Item da planilha orçamentária: Destacado como acessibilidade. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Mantendo a parceria com as Escolas beneficiadas pelo projeto, estaremos utilizando os serviços prestados do intéprete de libras para acompanhar os alunos que possuem algum problema auditivo.• Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. Contrapartida Social - Palestras Acessibilidade Física O local de realização das palestras possuem banheiros adaptados, corredores largos, rampas de acesso e se tratando de Escola pública, possuem intérpretes que sendo necessários serão utilizados para auxiliar os beneficiados com algum deficiência. ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: Estaremos em parceria com as Escolas beneficiadas pelo projeto, utilizando os profissionais em audiodescrição libras para que possam estar acompanhando os alunos com algum tipo de deficiência visual.• Item da planilha orçamentária: Destacado como acessibilidade. ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Mantendo a parceria com as Escolas beneficiadas pelo projeto, estaremos utilizando os serviços prestados do intéprete de libras para acompanhar os alunos que possuem algum problema auditivo.• Item da planilha orçamentária: Intérprete de libras. O local a ser realizado a palestra de formação cultural será nas Escola beneficiadas com o projeto, atingindo o maior número de jovens e adolescentes apresentando os beneficios da cultura na vida de todos.

As ações do projeto se dão de forma inteiramente gratuita ao público, dessa forma, pode-se dizer que, visando atender as medidas de democratização de acesso disposto no Art. 23 da IN 01/2022, o projeto contempla: a) no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; Ainda, conforme previsto no parágrafo II do Art. 24 da IN 01/2022, o projeto prevê: II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição;   III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;   Por último, em relação ao art. 25 da IN 01/2022, não se faz necessária a previsão de atividade secundária, uma vez que o projeto se dá de forma totalmente gratuita para os beneficiários.

Emanuela Reif - Coordenadora Geral Formou-se no ensino superior no curso de turismo - Bacharelado e Licenciatura - Uniasselvi e atualmente está cursando contabilidade. Proprietária da empresa RR Contabilidade Ltda e exerce funções como: Controle Financeiros, Admissão e Demissão de Funcionários, Abertura, Alterações e Fechamento de Empresas, controle da parte societária das empresas (clientes), administração geral das contabilidades, gerente administrativa da MeR Contabil Ltda exercendo a função de Controle Financeiro da empresa. Neste projeto será responsável pela coordenação geral, corrdenando a rotina administrativa, o planejamento estratégico e a gestão dos recursos. Será remunerada pela rubrica: coordenadora geral. Amanda Cristina Alexi - Professora Graduada em Bacharel em Educação Física na FURB, conclusão em 2018. Fez cursos como Curso Xmobility (Curitiba,2019), Curso treinamento funcional de alta intensidade ( Criciúma,2018), Imersão no Mundo do Treinamento Funcional ( Blumenau, 2018), Clinica de Agachamento (Blumenau,2019), Curso de Treinamento Funcional ( Blumenau, 2019), Workshop diversos com professors de dança internacioanis (Estados Unidos,2018), Integrante da seleção Brasileira de Hip Hop 2018 (Estados Unidos), Integrante da Seleção Brasileira Hip Hop 2019 (Itália), Integrante da Seleção Catarinense de Ginástica Rítmica 2010 (Fortaleza). Trabalhou no centro educaional Reencantar como professora de dança, Physicus academia de Blumenau como professora de dança, Colégio Metropolitano como professora de dança, Centro Cultural de Rodeio como professora de dança e treinamento físico. Luan Ferreira Rocha - Professor Professor de danças urbanas 2019 (Dança Ventura), atuou como professor de danças urbanas 2019 ( EEB Frederico Hardt), Monitor de danças urbanas 2022 (Fundação Indaialense de Cultura). Representante da Seleção Brasileira de Hip Hop pela empresa Hip Hop International Brazil : 2020/2021 e representou o Brasil na Itália pela empresa Hip Hop International Brazil em 2019. Paola Danniela Boaventura Nascimento - Coordenadora pedagógica/Professora Ensino Superior Completo - Formada no cruso de Educação Física - Bacharelado e Licenciatura - FURB. Fez Curso de Dança de Rua com Grupo de Dança de Rua do Brasil, de Santos/SP; Curso de dança de rua com Evandro Luiz Inácio, de Navegantes/SC; Curso de Dança de Rua com Marcelo Cirino, de Santos/SP; Curso de Hip Hop com Octávio Nassur, de Curitiba/PR; Curso de Dança de Rua com Paula Nascimento de Curitiba/PR; Curso de Dança de Salão com Carlinhos de Jesus, do Rio de Janeiro/RJ; Curso de Dança de Rua com Kleber Luiz de Paula, de São Paulo/SP; Curso de Dança Contemporrânea com Adriana Alcântara, Balneário Camboriú/SC; Curso de Jazz com Adriana Alcântara, Balneário Camboriú/SC; Curso de Dança de Rua com Turbo Braga, Itajaí/SC; Curso de Hip Hop - Locking com Dom Campbellock, Estados Unidos; Curso de Hip Hop - Haga com Luam, Estados Unidos; Curso de Hip Hop com Yeya, Suécia; Curso de Hip Hop com Allan Lemaja, São Paulo/SP; Curso de Hip Hop com Thiago Fernandes, Curitiba/PR; Curso de Modem Jazz com Mery Rosa, Jpef, Curitiba/PR; Curso Oficina de Hip Hop, Josep, Curitiba/PR; Curso de Composição Coreográfica com Octávio Nassur, Curitiba/PR; Curso de Hip Hop no 7º Festival Internacional de Hip Hop, Curitiba/PR; Curso de Hip Hop no 8º Festival Internacional de Hip Hop, Curitiba/PR e Curso Super Workshop de Hip Hop, Curitiba/PR.

PROJETO ARQUIVADO.