Projeto Cadenza - Ensino Musical

O presente projeto tem como objetivo a realização de ofertas de bolsas de estudo voltado para música instrumental e voz cantada, intitulado "Projeto Cadenza - Ensino Musical". Terá como iniciativa abordar, ensinar e recrutar crianças, jovens, adolescentes e adultos que desejam aprender o Ensino da Música. O projeto contará com uma apresentação no final do ano além de ofertarcurso como contrapartida social.

Sinopse: A apresentação final do Projeto Cadenza será destinado para os alunos com intuito de executarem o que foi estudado, treinado e aprendido em aula. A apresentação poderá ser feita no formato de Orquestra ou até mesmo no formato de pequenas Bandas separados por estilos musicais e níveis de cada aluno; escolhidos pelos professores. Duração: 1h30 FAIXA ETÁRIA: Classificação - LIVRE Projeto pedagógico das oficinas em anexo. Projeto pedagógico da contrapartida social em anexo.

OBJETIVO GERAL: Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; Por meio da realização de oficinas musicais, disseminando o conhecimento sobre a música instrumental brasileira e a produção musical através de instrumentos de Orquestra. II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; Possibilitando ao aluno manifestar o seu gosto musical em conjunto com o professor para melhor preparo e crescimento no instrumento escolhido. V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; Permitindo a comunidade em geral conhecer o trabalho desenvolvido pelos alunos na apresentação no final do ano dentro de algum teatro da cidade em conjunto com o trabalho de cada professor e Coordenação Geral do projeto. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; Permitir que alunos e professores de escolas públicas tenham acesso à contrapartida social no ensinamento da música voltada para Orquestra de Câmara, nas suas mais diversas possibilidades musicais. VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural; Com profissionais selecionados, preparados e o espaço adequado o professor terá total condição de executar a sua aula afim que, cada aluno desenvolva a sua veia artística musical, independente do instrumento escolhido, nos mais diversos e riquíssimos estilos musicais. OBJETIVO ESPECÍFICO: PRODUTO OFICINA - Realizar durante 8 meses oficinas de música para os Instrumentos de: Violão | Piano | Técnica Vocal | Violino | Violoncelo | Bateria. Serão disponibilizadas 84 vagas. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realizar 4 apresentações musicais dos participantes das oficinas, com duração de 1:30 hrs. Público total serão 2320 pessoas. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL: - Realizar curso de orquestra musical como contrapartida Social, com duração de 40 horas. Serão disponibilizadas 240 vagas.

O Projeto Cadenza _ Ensino Musical, vem para sanar a dificuldade e deficiência que se tem no quesito de ensino e aprendizado de instrumento e voz cantada, iremos ofertar oficinas de instrumentos de Violão, Piano, Técnica Vocal, Bateria, Violino e Violoncelo, onde será destinada Bolsas de 100% para crianças e jovens de orfanatos e Ongs com vulnerabilidade social, Bolsas 50% para crianças, jovens, adultos da comunidade em geral que desejam aprender o instrumento ofertado e não possuem renda suficiente para uma mensalidade integral, e será aberto vagas para alunos mensalistas, a qual o valor da mensalidade será abaixo do que as escolas de musica tradicionais costumam ofertar, as oficinas serão executadas por módulos. O Projeto Cadenza - Ensino Musical permitirá alcançar a conexão, entretenimentos, conhecimento e desenvolvimento do indivíduo como um todo, desde o conhecimento do instrumento em si, permitindo aos alunos experenciar uma vivencia única com a música, estimulando a criatividade e o saber cultural, além de fomentar a cultura na cidade de Curitiba e e promovendo a geração de empregos para profissionais na área da música. O projeto também propõe a realização de apresentação no final do ano para que os alunos comprovem, valorizem e motivem o seu estudo no instrumento escolhido. Para além das ações do projeto, será desenvolvido curso como contrapartida social em escolas públicas com a temática de "Orquestra de Câmara" com o repertório diversificado, mostrando as inúmeras possibilidades na criação do repertório de uma orquestra. Devido a sua magnitude e o impacto que pretende gerar, é de extrema importância a utilização do mecanismo de incentivo à cultura. Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Pois, o projeto envolve promover oficinas musicais para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade no intuito de complementar o desenvolvimento integral desse grupo. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Pois, o projeto tem como objetivo valorizar a música e a produção instrumental, demonstrando sua versatilidade e complexidade através das oficinas e da apresentação final. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Pois, o projeto tem como propósito promover ações formativas na área da música como forma de inspirar as próximas gerações em suas próprias produções musicais e artísticas. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; Serão ofertadas bolsas integrais e de 50% para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Pois, será promovida apresentação no final do ano com os alunos.

PLANO PEDAGÓGICO - PROJETO CADENZA ENSINO MUSICAL AULAS DE MUSICA (Oficinas Internas) - O projeto Cadenza - Ensino Musical – 1º Edição visa realizar oficinas de música nas modalidades de: Violão | Técnica Vocal | Piano | Bateria | Violoncelo | Violino, praticado por Módulo, no período de 4 meses cada módulo (total de 8 meses), abertos para Comunidade e alunos bolsistas de 100% ou 50% do valor da mensalidade e alunos mensalistas. Trazendo conteúdo teórico e prático sobre estudo do instrumento escolhido pelo aluno. PÚBLICO ALVO - Crianças a partir dos 7 anos, jovens e adultos até 60 anos, que queiram iniciar na música voltado para estudo do instrumento. TURMAS MÓDULOS: - Serão selecionadas 06 turmas, cada turma terá 02 módulos. Totalizando 4 meses de execução no 1º Módulo do projeto. - Serão selecionadas 06 turmas, cada turma terá 2 módulos. Totalizando 4 meses de execução no 2º módulo do projeto. TOTAL: 8 Meses de aulas, 2 módulos para 6 turmas durante a vigência do projeto. CARGA HORÁRIA - Cada aula possui carga horária de 60 min (aula/semanal) - Horário de funcionamento da escola das 09:00 as 22:00 hrs (Segunda à Sexta) | Sábados - 09:00 as 16:00 hrs. - Totalizando 72 hrs/ semanal - Disponível para execução das aulas. TURNO DA OFERTA Diurno: 09:00 às 13:00 | Vespertino: 13:00 às 18:00| Noturno: 18:00 - 22:00 | Sábados: 09:00 - 16:00 NÚMERO DE VAGAS: Totalizando 84 Vagas OBJETIVOS Proporcionar aos alunos, interação, conhecimento e contato com instrumento musical, trazendo satisfação do aprendizado e ensino do conteúdo prático e teórico, desenvolvendo o artista, músico e a pessoa como um todo; culminando na prática de repertório e prática em conjunto quando necessário. METODOLOGIA DAS AULAS: As atividades em aula serão desenvolvidas através de técnicas variadas: com aulas de conteúdo teórico e prático. As aulas práticas com dinâmicas e exercícios, terminando sempre com enfoque na apresentação e estudo do repertório verificado em aula. EMENTA - Técnica Vocal - Anatomia e Fisiologia da Voz. - Técnicas de Respiração (Escola Alemã | Inglesa | Italiana) e suas características - Ressonância - Saúde Vocal (Incentivadores respiratórios e Benefícios para o Canto) - Aquecimento e Desaquecimento Vocal (importância e exercícios que auxiliam no Canto) - Uso do Microfone x Posicionamento no Palco - Técnicas Vocais (Melismas | Yodel | Drive | Fry | Vibrato) - Fundamentos e características do Vocalista e Backing Vocal - Fundamentos do Canto Coral e Harmonia Vocal - Fundamentos e Características do Teatro Musical - Fundamentos do Belting Contemporâneo - Prática em Conjunto Referências de Estudo: - BEHLAU, M. AZEVEDO, R MADAZIO, G. Anatomia da laringe e fisiologia da produção vocal. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.v.1.p01-51. - ZEMLIN, W.R Principios de anatomia e fisiologia em fonoaudilogia. Porto Alegre: Artmed, 2002 - ARAÚJO, MARCONI Belting Contemporâneo: Aspectos Técnico-Vocais para Teatro Musical e Música Pop. Brasília: Bohumil Med, 2013. - FIGUEIREDO, C. A. In: LAKSCHEVITZ, E. (Org.). Ensaios: olhares sobre a música coral brasileira. Rio de Janeiro: Centro de Estudos de Música Coral, 2006. EMENTA - Violão - As partes do violão, afinação das cordas, Nomenclatura dos dedos da mão esquerda e direita; - Exercícios básicos para mão direita; - Estrutura da música - Cifras - Escala natural, acidentes (bemol e sustenido), escala cromática ascendente e descendente - Tablatura, Exercícios básicos para mão esquerda (leitura de tablatura) - Diagrama de acordes - Arpejo - Melodia - Partitura (visão geral e para violão), leitura rítmica - Escalas, modos gregos - Harmonia, construção harmônica (acordes), campo harmônico, inversão de acordes Referências de Estudo: MICHELS, U. Atlas de música. Madri: Alianza Editorial, 1982. PINTO, H. Iniciação ao violão. São Paulo: Ricordi, 1978. KURI, M. A. Feira Musical. Franca: Prefeitura Municipal, 2012. EMENTA - Piano - Introdução e desenvolvimento habilidades funcionais ao piano - Características do Teclado Eletrônico e Piano - Rotinas saudáveis para a prática instrumental - Leitura de notação musical, em diversas formas - Compreender a história e a utilização do piano - Contextualização ao piano - Técnica pianística - Inversão de Acordes - Teoria da música Referências de Estudo: CHEDIAK, Almir. Harmonia e Improvisação. Rio de Janeiro:Lumiar, 1991. MED, Bohumil. Teoria da Música. Brasília: Musimed, 1996. AEBERSOLD, Jamey. Como Improvisar Jazz e Tocar.Brasília: MusiMed, 1997. EMENTA - Bateria - Apresentação do instrumento- Postura e posicionamento- Formas de pegadas na baqueta- Toques simples e toques duplo- Técnicas de mão e pés- Rudimentos- Levadas- Viradas- Exercícios de coordenação motora- Ritmos- Divisões Rítmicas Referências de Estudo: - FREITAS, RENATO PEREIRA DE. Bateristinhas, manual para pilotos de bateria/ Renato Pereira de Freitas. 1 Ed - Susazo, SP: Ed. do Autor 2021.- BANDEIRA, LEONARDO.Teoria Musical Para bateria/ Leonardo bandeira. SP. EMENTA - Violino - Técnica inicial para mão direita - Técnica inicial para mão esquerda, digitação - Trabalho com apostilas, Laoureux, Suzuki. - Técnicas do instrumento e afinação - Desenvolvimento de Memorização - Fraseado e musicalidade - Repertório popular e erudito - Orquestração Referências de Estudo: LAOUREUX Nicollas, A pratical Method For Violin, 1907. SUZUKI, Shinichi, Suzuki Violin School, 1940. EMENTA - Violoncelo - Leitura musical Básica através da partitura - Introdução instrumento violoncelo - Violoncelo e suas técnicas específicas - Escalas nos tons de Ré, Sol e Dó maior - Repertório Prático (tons Ré, Sol e Dó maior) - Técnicas de arco como staccato e legato - Leitura de todos os elementos presentes em uma partitura - Execução de músicas em formato de dueto e cânone. Referências de Estudo: ALLEN, Michael; GILLESPIE, Robert; HAYES, Pamela. Essential Elements 2000 for Strings. Cello Book, vol 1. Ed. Hal Leonard Corporation. Milwaukee, WI, EUA. 2004 SUZUKI, Shinichi. Suzuki cello school: cello part volume 1. Ed. Summy-Birchard. Miami, FL, EUA. 1991. RECURSOS NECESSÁRIOS - Espaço físico adequado; - Aparelho de som; - Cadeiras; - Tablets (Estudo e leitura de partitura); - Instrumentos: Violão | Bateria | Microfones | Violino | Violoncelo |Piano - Suporte de Instrumentos;

PRODUTO: OFICINAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: O Local para execução e ofertas das oficinas atenderão os critérios de acessibilidade, já descritas e incluídas no custo como aluguel de espaço. Item na planilha: Rampas de acesso, elevador, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos, assentos para idosos. ACESSIBILIDADE AUDITIVAS: As oficinas contarão com interprete de libras. Item na planilha: Interprete de libras ACESSIBILIDADE VISUAIS: As oficinas contarão com monitores para atendimento do público. Item na planilha: Monitores. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: As oficinas contarão com monitores para atendimento do público. Item na planilha: Monitores. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: O Local para execução das apresentações irá cumprir sempre os critérios de acessibilidade, já descritas e incluídas no custo como aluguel do teatro. Item na planilha: Rampas de acesso, elevador, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos, assentos para idosos. ACESSIBILIDADE AUDITIVAS: A apresentação contará com interprete de libras para atuação no evento, além de ser criado um vídeo com danças das músicas instrumentais, no intuito de simbolizar através da prática corporal os sentimentos de cada música. Item na planilha: Interprete de libras; Coreógrafo. ACESSIBILIDADE VISUAIS: Contaremos com a atuação de monitores, além do espaço para apresentação final, haverá sinalizadores de piso tátil para auxiliar a autonomia de pessoas com deficiência visual. Item na planilha: Piso Tátil, monitores. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A apresentação contará com monitores para atendimento do público. Item na planilha: Monitores. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: O Local para execução e ofertas do curso cumprirá os critérios de acessibilidade. Item na planilha: Rampas de acesso, elevador, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos, assentos para idosos. ACESSIBILIDADE AUDITIVAS: O curso contará com interprete de libras.. Item na planilha: Interprete de libras. ACESSIBILIDADE VISUAIS: Contaremos com a atuação de monitores. Item na planilha: Monitores ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: O curso contará com monitores para atendimento do público. Item na planilha: Monitores.

Democratização de Acesso Art. 23 O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso (Anexo I) aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo: I - estimativa da quantidade de beneficiários, observados, em caso de geração de receita com a venda dos produtos culturais, os seguintes limites:a)_no mínimo de vinte por cento para distribuição gratuita com caráter social, educativo ou formação artística, sendo o proponente responsável pela disponibilização do transporte e em toda distribuição gratuita de ingresso na bilheteria deverá divulgar dia e hora marcados; 20% das vagas serão distribuídas de forma gratuita como bolsas integrais; enquanto outras terão 50% de desconto. Critério de seleção O público-alvo do projeto são crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, que receberão as bolsas integrais, além de outros interessados, que poderão receber bolsas de 50%. AMPLIAÇÃO DE ACESSO PRODUTO OFICINA Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Serão disponibilizados vídeos das oficinas realizadas ao longo da execução do projeto. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; Será disponibilizado vídeo da apresentação musical final.

Coordenação Geral e Professor - Renan Cardoso de Medeiros, Cursou Contabilidade (não finalizado), trabalhou escritório de contabilidade (Votorantim Cimentos/PR) e escritório Independente, trabalhou em empresas com rotinas administrativas, coordena a empresa Harpejo Vocallis Eventos Musicais, desempenha processos de fechamentos de contratos, ensaios, execução e entrega de apresentações musicais voltados para casamentos, corporativos, formaturas, eventos musicais em geral. Diretor, Produtor Musical, professor, Diretor financeiro, Diretor de Filmagem, Assistente Cênico. Formado em Licenciatura em Música -Faculdade Claretiano (2017). 2021 Coordenou e produziu o Evento (Hospital Santa Casa - Curitiba) coordenou e cantou no Casamento Gislaine e Luiz, pela Harpejo Vocallis - Eventos Musicais. 2020 - Tocou e cantou no programa Com a Palavra (TV Evangelizar) 2019 - Participou do Projeto CCAN (Aulas de Violão, Piano, Canto Coral - aulas em grupo), deu aulas particulares de Piano e Técnica Vocal -Escola Liverpool. 2018 -Realizou Cursos de Master Class (Fundamentos de Backing Vocal | Capacitação de professores, Fonoaudiólogo e Cantores e Capacitação integral de Cantores).2017 Participou do Musical Filho de Deus, Menino Meu. 2016 -Produziu e organizou o Financeiro, Bilheteria e Filmagem do Musical Abismo. 2015-Atuou como ator/Cantor no musical Em Busca de um Lugar e auxiliou na produção do Show Acústico Suely Façanha. 2014 Co-cordenou o show Acústico Bruno Camurati. 2013 - Coordenou o Teatro Cristhus (Produção Geral, Ensaio, Logística de Cenário Curitiba- Rio de Janeiro), apresentado pela JMJ no Teatro Carlos Gomes, cidade do Rio De Janeiro/RJ. 2010 apresentou o Teatro O Canto das Irias (teatro TUCA -PUC/PR e Teatro Reikraus). No presente projeto atuará como coordenador geral, responsável por toda gestão administrativa e financeira do projeto, além de prestar contas do projeto junto a incentivavdores e a Secretaria, recebendo por esta rubrica na planilha orçamentária, além de receber como professor. Professor (Violão) - Eric Jean - Cursando Licenciatura em Música Faculdade Claretiano, com experiencia na arte desde 2001,aulas em grupo e individuais com aulas de Violão e contrabaixo elétrico, Canto Coral, percussão, flauta doce, teoria musical.2004 Voluntário projeto do Instituto do Lixo e Cidadania - projeto realizado pelo Criança Esperança, ministrou aulas de Violão e T.I (Manutenção e computadores e Web Design. 2010 a parte de construção musical, musicalização infantil, experiência nos programas de Edição de áudio (Logic Pro x - Reaper - Audacity), Edição de Imagem (Gimp, Photoshop), desenho Vetorial (Inskscape, CorelDRAW, InDesign), diamagração (InDesign) e edição de vídeo (Final Cut Pro, iMovie, Sony Vegas, Movie Maker), todas suas experiencias com foco no crescimento do aluno. Professor (Piano) - Ariel Plautz do Nascimento- Graduação em Música pela UNESPAR (Universidade Estadual do Paraná) Instrumentista Musical em piano, violão e guitarra elétrica, voltado para o Canto Popular e Belting, experiência em Performance e interpretação, Expressão vocal, experiência em Atuação (teatro e teatro musical), possui técnica especifica em Teoria musical, Canto coral. Ministra aulas de Piano e musicalização infantil na Escola de Música Academia do Rock, 2021 Iniciou aulas musicalização e na Escola Manancial Esperança, 2020 finalizou Programa de Iniciação a Docência (PIBID) pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes),2020 realizou trabalhos Centro de Educação Infantil Mundo Encantado de musicalização infantil,2019 passou pela Fundação Araucária para o Programa de Iniciação Científica (PIC),2017 trabalho voluntário Hospital San Julian, 2016 executou aulas de musicalização infantil Projeto Núcleo Cristão. Professor (Violino) - Ezequias Douglas de Paulo- Bacharel em Violino pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR). 2022 trabalha como professor de violino em escolas de músicas e aulas particulares, eventos e Produção Musical. 2017 atuou como 1º e 2º violinista na Orquestra Filarmônica do UFPR. No Bacharel participou de grupos de Câmara e da Orquestra Sinfônica da Belas Artes sob a regência do Maestro Paulo Barreto. 2008 Cursou Formação Musical 2, 2011 Curso avançado de Música, 2009 Atuou como violinista Spala na Orquestra experimental do Litoral em Paranaguá, Participou de Oficinas de Música em Curitiba. Professor (Cello) - Gabriel Gomes Teixeira- Cursando Graduação pela Unespar Curitiba, 4°ano de Licenciatura em Música. Atua como violoncelista nas orquestras OSEMBAP e ORCEMBAP, estudou violoncelo com Me. Maria Alice Brandão.2022 colabora nos projetos sociais Ser Social e Projeto Manancial (violão, flauta, canto e violino) e ONG Dikaion (Violoncelo e regente da orquestra InovaSom), professor regente da orquestra da Arquidiocese de Curitiba.2017 ONG Dikaion professor de violoncelo e foi cofundador da orquestra de cordas. 2016 Foi professor de violoncelo e violão no projeto Espaço Vida e Música, atuou na Escola de Música do Colégio Adventista de Curitiba.2013 Professor de violoncelo e cofundador da orquestra de cordas no Projeto Prosdócimo Guerra e Teóphilo Petricoski. Professor (Bateria) - João Pedro Riograndense Konrad - Cursando Licenciatura em Música pela Faculdade Uninter (5º período), cursando Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná (7º período). 2022 - Professor de bateria na escola Regina Bever, ensinando bateria para crianças portadoras da síndrome de Down. Criador do projeto “Baqueta Terapia”. Pertence as bandas: Réplica (Autoral), Sylphos (Autoral e Tributo) e Foo Fighters (Tributo). 2019 tocou bateria em tributo a banda Queen, 2018 Trabalhou com a banda Patrini (Autoral), 2017 pela banda Paramore (Tributo). Dançarino - Guilherme Luiz de Souza - Iniciou nas áreas de Danças Urbanas há 15 anos, Guiga de Souza soma sua trajetória com o estudo de técnicas de sapateado, dança contemporânea e dança de salão. Sua pesquisa de movimentação é baseada em conceitos anatômicos, biomecânicos e fisiológicos, focando em consciência corporal e decodificando movimentos com o uso de uma musicalidade particular. Passou como professor, coreógrafo e bailarino pelos países: Bélgica, México, República Tcheca, Argentina, Brasil e Estados Unidos (Fazendo parte da Crew oficial de dançarinos do palco Street Dance no Rock in Rio Las Vegas junto de grandes nomes das danças urbanas no mundo como Bryan Tanaka e tendo como coreógrafos Shaun Evaristo, Jillian Meyers, Tony Tzar e Filipi Ursão). Seus portfólios de criação de coreográficas, shows e performances para grandes nomes: Léo Chaves, Nego do Borel, Volvo, FIFA, Sony VAIO, Kraft Heinz, Boticário, Natura, The Beauty Box, Influx, SENAI, Gazeta do Povo, Hotéis Radisson, entre outros. No Brasil vem percorrendo todas as regiões como professor, jurado, coreógrafo e bailarino dos principais eventos do país como FIH2, Rio H2K, H2District, Colônia de Férias Hip Hop, etc. Fotógrafo(a) - Daniela de Jesus Artigas - Formada em Comunicação Institucional, pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) 2010. Pós-graduanda em Gestão de Mídias Digitas- UNINTER 2022. Fotógrafa há 11 anos, com expertise em cobertura de eventos, reuniões, palestras, aniversários e casamentos. Experiência como designer, na criação de peças gráficas e na edição de vídeos. Filmagem - Visual Produções - Uma empresa preparada e qualificada no mercado de captura audiovisual, fundada em 2010 por Leandro Braga de Cristo, empresa especializada em eventos sociais e coorporativos. 15 anos de experiência na área de vídeo. Presa pela qualidade no atendimento, busca oferecer soluções criativas e inovadoras em audiovisual, agregando valor à comunicação aos clientes. Produzindo conteúdos que geram sensações de pertencimento e experiências intangíveis.

Periodo para captação de recursos encerrado.