Cordel: Arte e Poesia

Cordel: Arte e Poesia trata-se de um Projeto anual de aulas de arte com foco em gravura e aulas literatura popular com foco na literartura de Cordel e com a produção de 500 livretos de cordel para distribuição gratuita em Escolas, EMEI's e CEU's, com 02 (duas) apresentações no formato de jogral (leitura dos cordéis), sendo 01 (uma) por semestre. As atividades serão oferecidas gratuitamente a crianças e jovens na faixa etária de 07 a 15 anos e em situação de vulnerabilidade social. O Projeto busca promover a atenção, a concentração, a aproximação com a cultura popular brasileira, desenvolver o trabalho em equipe, desenvolver a linguagem oral e escrita bem como oportunizar espaço para expressão da arte e cultura brasileiras.

não se aplica

Objetivo Geral: Realizar 01 (um) curso de produção de livretos de cordel (produto principal) que busca desenvolver a formação artística (gravura) e curso de literatura brasileira que visa fortalecer a escrita e o letramento, promovendo atividades artísticas e culturais brasileiras permanentes voltadas a formação humana, social e estética dos alunos, participantes e comunidade. Objetivo específico: Realização de 02 (duas) apresentações no formato Jogral, sendo uma apresentação por semestre e produção de 500 livretos de Cordel que serão distribuídos nas 02 (duas) apresentações do Jogral e aos equipamentos de educação da comunidade.

Para realização do Projeto: "Cordel: Arte e Poesia" o incentivo da lei Rouanet do Ministério da Cultura é imprescindível para conseguirmos buscar recursos na iniciativa privada e circular com apresentações de jogral e distribuição dos livretos de cordel em diferentes cidades e manifestações culturais do Estado. O Projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitosculturais; O Projeto tem por finalidade (dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91): · I) Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Manutenção de curso de Arte e Literatura brasileira _ Livretos de Cordel · II Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de apresentações de jogral e distribuição de livretos de cordel; · IV) Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A realização, produção de livretos de cordel e apresentações do mesmo em formato Jogral, é um forte instrumento de educação e valorização da cultura popular brasileira que traz efeitos significativos e positivos em crianças e adolescentes, colaborando com a ampliação de sua visão de mundo, exercitando sua atuação na sociedade com princípios de solidariedade, confiança, companheirismo e harmonia em grupo.

PROJETO PEDAGÓGICO 01- Resumo dos conteúdos que serão ministrados: Curso de Arte / Gravura Resumo dos conteúdos que serão ministrados: - Trabalhar os elementos específicos de gravura (desenho, matriz, impressão) - Produção de desenhos, matriz e impressão para ilustração dos livretos de Cordel Curso de Literatura de Cordel Resumo dos conteúdos que serão ministrados: - Pesquisas sobre os principais gravuristas brasileiros (Goeldi, Evandro Jardim, Marcelo Grassman, Gilvan Samico) - Trabalhar a literatura de cordel, - Pesquisa sobre os principais cordelistas (Patativa do Assaré, Silvino Pirauá Lima, José Camelo de Melo e Antonio Ferreira da Cruz) - Produção de livretos de Cordel 02 – Responsável pela Coordenação Pedagógica: Coordenadora pedagógica: Vania Gnaspini 03- Profissionais envolvidos:Professor(a): Claudia Tatit e Rodrigo Cardoso 04 – Objetos gerais: - Evolução pessoal e da sensibilidade artística e literária popular através de inserção cultural, da introdução à linguagem artística e escrita e à formação de grupo de Jogral;- Integração envolvendo as particularidades no que se refere à escola, a comunidade, as instituições, etc;- Enriquecimento do vocabulário oral e escrito;- Aprimoramento e estímulo da concentração;- Auxílio em seus múltiplos aspectos de formação psicológica, sociológica e cultural.- Realização de atividades artístico-culturais junto à comunidade- Desenvolvimento de atividades de estudo e pesquisa sobre a diversidade da cultura brasileira, das manifestações e dos repertóriosregionais, fortalecendo a identidade do Cordel e do Jogral;- Promoção e integração dos alunos e da comunidade através do diálogo artístico, e ações diversas. 05 – Objetivos específicos:- Promover a identidade pessoal e o desenvolvimento cultural dos alunos, pais e da comunidade envolvida;- Desenvolver nos alunos um estado favorável à aquisição de novos conhecimentos e outros aspectos ligados à criatividade, arte,letramento e cultura popular brasileira, facilitando a fixação e aprendizagem;- Estimular sentimentos de crítica e avaliação. Desenvolver aspectos da ética e cidadania; 06 – Justificativa:O Cordel e Jogral são um forte instrumento de educação que causa muitos efeitos positivos em crianças eadolescentes, colaborando com a ampliação de sua visão de mundo, exercitando sua atuação na sociedade com princípios desolidariedade, confiança, companheirismo e harmonia em grupo.Proporcionar melhor qualidade de vida aos participantes oferecendo visão estética favorável ao desenvolvimento daafetividade, da auto-estima, valorizaçao da cultura brasileira e das próprias raízes e da capacidade de superação de desafios por meio do aprimoramento do potencial de cada um. 07 – Carga horária completa: Carga horária semanal – Arte - 2 aula por semana de 1 hora cada durante 12 meses. Carga horária semanal – Literatura Popular Brasileira - 2 aula por semana de 1 hora cada durante 12 meses. 08 – Cliente/público alvo (características e idade):Faixa Etária: 7 a 15 anosTotal geral de alunos: 180Total de alunos por turma: 15Total de turmas: 12Total de turmas por professor: 12Carga horária por professor: 12 aulas por semana - 2 dias na semana – 6 aulas por dia (manhã e tarde)Carga horária por aluno: 02 (duas) aulas de 60 minutos por semana 09 – Metodologia que será aplicada:Reflexão sobre o universo literário e artístico brasileiro do participante no desenvolvimento de uma educação significativa enecessária;Construção de metodologia baseada em sua cultura, explorando o que lhe é familiar; tomando como referência suarealidade, e ao mesmo tempo, oportunizando o acesso a novos caminhos com relação a diferentes conhecimentos. 10 – Material didático utilizado:- Goivas, linoleo, papel jornal, papel sulfite e tintas para gravura- 1 Lap top, tinta para impressora- Livretos de Cordel (para pesquisa)

PROJETO PEDAGOGICO E FICHA TECNICA COM CURRICULOS EM ANEXO NO ARQUIVO INFORMAÇÕES ADICIONAIS

ACESSIBILIDADE FÍSICA:A produção se responsabiliza por locar teatro adequado para o atendimento preferencial a idosos e portadores de deficiência,para as APRESENTAÇÕES DE JOGRAL disponibilizando, ainda, rampas de acesso, espaço e assentos adequados que permitam ogozo e o pleno exercício de seus direitos culturais, atendendo ao disposto no art. 27, inciso II, do decreto 5.761/06, nostermos do art. 23 da Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, e do art. 46 do Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999,principalmente no que tange ao capítulo/seção "Da Educação, Cultura, do Desporto, do Turismo e do Lazer”. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: O projeto atenderá a todas as crianças e adolescentes que estão matriculadas no contraturno escolar no Instituto AndréFranco e nesse grupo temos diversas patologias de deficiência cognitiva. O projeto estará apto para a inserção de todas nogrupo.O projeto atenderá alunos com deficiência cognitiva/intelectual. - Deficiência visual: sob demanda contrataremos profissionais para o atendimento de deficientes visuais.- Deficiência auditiva: sob demanda contrataremos profissionais para o atendimento de deficientes auditivos.- Deficiência intelectual: O Instituto já possui profissionais capacitados para o atendimento de crianças com deficiênciacognitiva.O Instituto atende toda e qualquer criança independente de sua capacidade motora, cognitiva ou portadora de outraqualquer deficiência. O atendimento do Instituto André Franco Vive é 100% gratuito em toda a sua oferta de atividades, alimentação e apoio em saúde.

MEDIDAS DE DEMOCRATIZAÇÃO: 1. Em atendimento a Instrução Normativa Nº 1, de 10 de abril de 2023, artigo 28, inciso I, todas as atividades do projetoserão GRATUITAS para o público e alunos; AULAS DE ARTE E LITERATURA POPULAR BRASILEIRA gratuitas para 180 alunos; 2. Em atendimento a Instrução Normativa Nº 1, de 10 de abril de 2023, artigo 28, incisos III e V e no intuito de contribuir coma democratização do acesso a bens culturais, a produção do projeto opta por 2 (duas) apresentações gratuitas a comunidade doentorno com a participação das crianças alunas do curso. Nessa oportunidade, os professores explanarão aos pais e públicopresente sobre o repertório pesquisado, produção literária e artística e autores.

FICHA TÉCNICA - GESTÃO FINANCEIRA e COORDENAÇÃO DO PROJETO: Instituto André Franco Vive- Coordenadora pedagógica: Vania Gnaspini- Professor: Rodrigo Cardoso e Claudia Tatit Curriculum Vitae Nome: Rodrigo Cardoso de Morais Data de nascimento: 16/03/1984Endereço: Av. Prof. Mello Morais, 1235 - Apto 211, bloco F Bairro: Vila Butantã - CEP: 05508-030 Cidade: São Paulo UF: SP E-mail: rodrigo.morais@usp.br Cel: (11) 98249-8058 EscolaridadeSuperior Completo: Letras - Português / Italiano Instituição de Ensino: USP - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Concluído: 2º semestre de 2013 QualificaçõesIdiomas: Italiano avançado, Espanhol e Inglês intermediários, Francês básico Informática: Sistemas Operacionais Windows e Linux; montagem e configuração de Redes (roteadores, domínios, proxies), Webdesign, Designer Gráfico, Pacote Office Avançado. Ensino Médio - Técnico em Desenho Mecânico. Experiência Profissional Empresa: Cia. Logus Informática Cargo: ProfessorDt.: 01/05/2000 - 01/08/2001Atividades: Professor do curso de iniciação à informática, pacotes Office e Windows. Empresa: Espaço Alternativo Cargo: ProfessorDt.: 01/05/2011 - AtualmenteAtividades: Acompanhamento escolar, orientação educacional e de estudos, aulas particulares e plantão de dúvidas para Ensino Fundamental, Médio, Supletivo e Vestibular Empresa: Escola Interage – Cursinho pré-vestibulinho Cargo: ProfessorDt.: 01/05/2011 - 01/08/2012Atividades: Professor de gramática e língua portuguesa; palestras sobre produção e interpretação de textos. Empresa: Cursinho do Núcleo de Consciência Negra Cargo: ProfessorDt.: 01/03/2011 – 01/06/2012Atividades: Professor produção e interpretação de textos; professor de literatura. Empresa: Cursinho do Grêmio da Poli - USP Cargo: ProfessorDt.: 2009 - 2010Atividades: professor de produção e interpretação de textos; plantonista na área de português: redação, literatura e gramática; corretor de redação. Empresa: Prefeitura de São Paulo - Ler e Escrever Cargo: Estagiário – professor auxiliarDt.: 03/11/2009 - 03/03/2010Atividades: No Projeto Ler e Escrever atuei como professor auxiliar do primeiro ano do ensino fundamental. A função consistia em averiguar se o método oficialmente adotado pela Prefeitura de São Paulo estava sendo, de fato, aplicado e quais os resultados obtidos. Empresa: Cursinho da Psico Cargo: ProfessorDt.: 01/03/2008 - 31/12/2008Atividades: Durante o ano letivo de 2008 ministrei um curso de produção e interpretação de texto, simultaneamente aos plantões de literatura, gramática e redação. Ministrei também palestras sobre as obras literárias exigidas pelos vestibulares da USP e UNICAMP. Empresa: Escola de Aplicação - FEUSP Cargo: EstagiárioDt.: 02/10/2007 - 06/07/2008Atividades: Auxiliar em um projeto de orientação profissional. O trabalho foi realizado, em geral, diretamente com alunos. Incluía também reuniões para aprimorar a aplicação do projeto, das quais eu recolhia o material necessário para divulgação do projeto no site oficial da escola e intermediação junto aos pais dos alunos. Empresa: Editora Leya Cargo: Escritor assistente de material didático (freelancer/ home office)Dt.: 01/03/2011 – 01/11/2012Atividades: Adaptação de conteúdos didáticos para plataformas de jogos interativos. Criação de roteiros de jogos interativos com base no conteúdo de apostilas. Os jogos são disponibilizados como complemento pedagógico ao material impresso e jogados on-line. Empresa: Revista Criação & Crítica Cargo: Revisor Dt.: 13/08/2010 – 01/12/2011Atividades: O trabalho cobriu várias etapas da produção da Revista: revisão gramatical e formatação dos artigos, participação nas decisões sobre as diretrizes de seleção de artigos e manutenção do site da revista: Empresa: Editora da Universidade de São Paulo - EDUSP Cargo: EstagiárioDt.: 07/07/2008 - 20/07/2009Atividades: Durante a maior parte do tempo trabalhei no setor de eventos, no planejamento e mapeamento do acervo da Editora; confecção e distribuição de releases para divulgação de lançamentos; vendedor e organizador, nos próprios eventos. Nome: Claudia Tatit Data de nascimento: 28/10/1978 Rua Camillo Nader, 378, ap23 11 999436917 | claudiatatit@gmail.com ResumoAulas em diversos atelier de artes.Como professora e como aluna. Projeto para a criação de uma escola de artes.Coordenadora de escola de artes para crianças Habilidades e competências Professora de artes e artista Experiência profissionalFevereiro 2022 - atual Atividades de artes visuais em atelier proprioMEI Janeiro 2022 - Agosto 2023 Professora de artes visuais instituto André Franco vive Janeiro 1990 - Dezembro 2020 professora de artesEscola Viva Aula de artes visuais para alunos do ensino fundamental/médio Formação acadêmicaMestre: Arte contemporanea FASM, Janeiro 2005 - Março 2008 Psicologia: psicologiaUniversidade São Marcos, Agosto 1982 - Fevereiro 1987

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.