Trilhas de Criança: Uma Jornada Lúdica pelos 4 Elementos

O projeto propõe uma exposição imersiva e interativa de arte, dedicada a crianças e adolescentes, com uma programação de trinta dias no Centro Integrado de Cultura de Florianópolis. A mostra apresentará instalações e obras de quatro renomados artistas locais, acompanhadas por uma variedade de atividades educativas, incluindo oficinas e palestras. Além disso, prepararemos um documentário e uma revista digital para compartilhar essa rica experiência cultural online, estendendo o alcance para além das fronteiras da cidade.

01) EXPOSIÇÃO: "Adentre um mundo de arte e sensações na exposição 'Trilhas de Criança: Uma Jornada pelos 4 Elementos'. Nesta experiência única, crianças e adolescentes mergulharão em instalações interativas que exploram os elementos naturais através dos olhos de quatro renomados artistas locais. Com obras inspiradoras e atividades educativas, esta mostra convida os visitantes a descobrir, explorar e se encantar com a arte de maneira envolvente e educativa." 2) PRODUTO PALESTRAS (ARTISTAS E PROPONENTE): Artista 1 - "Explorando o Elemento Fogo na Arte": Esta palestra apresentará a jornada criativa do artista, explorando a inspiração por trás de suas obras relacionadas ao fogo. Abordará técnicas, simbolismos e o processo de criação. Artista 2 - "A Fluidez da Água na Expressão Artística": Nesta palestra, o artista discutirá como o elemento água influencia suas criações artísticas, mergulhando nas metáforas, formas e conceitos relacionados ao elemento. Artista 3 - "A Terra como Base da Criação Artística": Explorando sua conexão com o elemento terra, o artista discorrerá sobre suas obras, processos criativos e a representação simbólica desse elemento em suas criações. Artista 4 - "A Leveza do Ar na Arte Contemporânea": Abordando o ar como elemento inspirador, esta palestra explorará as representações artísticas do ar, incluindo técnicas, formas e a influência desse elemento na arte contemporânea. Fundadora e Curadora - "Desvendando a Exposição: Uma Jornada Pelos 4 Elementos": A curadora oferecerá um olhar mais amplo sobre a exposição, compartilhando insights sobre a escolha dos artistas, o design expográfico e a conexão dos elementos na narrativa artística proposta. Além disso abordará os temas Criança e Natureza com toda sua expertise de mais de sete anos levando as crianças para as trilhas de Florianópolis. Será uma oportunidade para compreender os bastidores da exposição e sua concepção. 3) DOCUMENTÁRIO: O documentário 'Trilhas de Criança: Uma Jornada pelos 4 Elementos' oferece um olhar por trás das cortinas da exposição interativa e sensorial, explorando a intersecção entre arte, educação e natureza. Acompanhando os bastidores da montagem, as entrevistas com os artistas e depoimentos de crianças participantes, o filme mergulha na experiência única proporcionada pela exposição. Explora a conexão entre as obras dos quatro renomados artistas, destacando como cada elemento da natureza é representado artisticamente, enquanto revela o impacto transformador da arte na perspectiva das crianças. Uma jornada poética e envolvente que celebra a imaginação, a criatividade e o encontro entre a arte e a infância. 4) PRODUTO REVISTA DIGITAL: A revista digital 'Trilhas de Criança: Explorando os 4 Elementos' é uma extensão da exposição, oferecendo uma imersão detalhada nos elementos da natureza através das obras dos artistas e das atividades educativas. Com conteúdos exclusivos, entrevistas com os criadores, análises detalhadas das instalações e reflexões sobre a interação entre arte e educação, a revista convida os leitores a mergulhar no universo sensorial proporcionado pela exposição. Aprofundando-se nos elementos da terra, água, fogo e ar, esta revista digital é um convite para explorar a riqueza das conexões entre a arte, a natureza e o desenvolvimento infantil. 5) PROTUTO OFICINAS PARA CRIANÇAS: As oficinas para crianças na exposição "Trilhas de Criança: Explorando os 4 Elementos" proporcionam uma imersão interativa elementos da natureza. Com atividades práticas e experimentos sensoriais, as oficinas convidam as crianças a explorar, criar e aprender de forma lúdica e envolvente. Os participantes terão a oportunidade de experimentar técnicas artísticas, interagir com os elementos e refletir sobre a importância de cada um deles em nossas vidas. As oficinas visam estimular a criatividade, o pensamento crítico e o vínculo com a natureza, oferecendo uma experiência educativa e enriquecedora para os jovens visitantes da exposição. 6) PRODUTO ABERTURA DE COQUETEL E ENCERRAMENTO COM PERFORMANCE ARTÍSTICA: Na abertura, está prevista a presença de figuras notáveis da política local, cujas falas darão início ao evento. Será realizada uma emocionante apresentação de um solo de violino, harmonizando com a grandiosidade das "Quatro Estações" de Vivaldi, adicionando uma atmosfera de beleza clássica ao ambiente. Já no encerramento, uma palestra final reforçará os aprendizados e a importância da exposição. Durante esse momento, será exibido um teaser do documentário da exposição, seguido pela apresentação da revista digital, ressaltando os momentos marcantes vividos durante a exposição. Para finalizar, um novo solo de violino, acompanhado por uma peça musical que ressalta a conexão com os elementos naturais, encerrará a exposição de forma marcante e inspiradora. Esses momentos de abertura e encerramento são uma oportunidade única de união, reflexão e celebração artística.

Objetivo Geral: O objetivo geral do projeto é proporcionar uma experiência transformadora e inovadora para crianças e adolescentes entre o sagrado (museu) e o lúdico (interação com as obras de artes), ampliando seu repertório cultural. Desde o instante em que as crianças e adolescentes chegam à exposição, todos os cinco sentidos são ativados, imergindo-as em um mundo de texturas, sons, aromas e cores. Ao transformar o ambiente do museu em um espaço brincante e envolvente, o projeto incentiva o público a interagir criativamente com as obras expostas, criadas especialmente para uma experiência diferenciada com o público. Essa abordagem inovadora empodera as crianças como participantes ativas na apreciação artística e cultural, encorajando-as a explorar a arte de forma autêntica, promovendo uma conexão profunda que transcende a observação passiva e as encoraja a perceber a Natureza sob a perspectiva da Arte com toda a sua influência nas obras e experiências presenteadas pela exposição. Objetivos Específicos: 1) Exposição de 30 dias em museu; 2) Documentário de 45m; 3) Revista digital com 40 páginas; 4) Palestras dos artistas (4 palestras); 5) Palestras da proponente/curadora (2 palestras); 6) Oficinas para crianças (120 oficinas); 7) Visitas guiadas com intérprete de libras (12 guiagens); 8) Mediação com arte-educador (120 mediações); 9) Catálogo da exposição (1000 unidades); 10) Banner (04 undiades); 11) Camisetas da exposição (100 unidade); 12) Coquetel de abertura (01 eventos); 13) Encerramento com show e performance com artista (01 artista).

A obra de arte transcende sua forma física, atuando como um poderoso catalisador para compreender a essência holística da experiência humana. Ao convergir múltiplas formas de conhecimento, uma obra de arte não é simplesmente um objeto de contemplação estética; ela emerge como o resultado tangível de uma jornada de vida, desvelada através do processo criativo do artista e da linguagem simbólica da obra. Dentro desse contexto, nosso papel ao interagir com a arte é o de intérpretes, tecendo signos-pensamentos que nos permitem habitar e reinterpretar a narrativa da obra. Nesse âmbito, a perspectiva infantil, como intérprete, visa contemplar a obra como uma realidade nova, um signo recém-formado, nutrido pelo pensamento divergente. Essa visão busca discernir os componentes essenciais da linguagem visual - pontos, linhas, formas, cores, espaço, composição - e entrelaçá-los para desvendar não apenas a forma, mas também o conteúdo que se esconde. No entanto, é raro conceder às crianças a permissão para explorar a arte através do toque, relegando-as à condição de meros espectadores. Habitualmente, são instruídas a manter distância das obras, acatando etiquetas comportamentais em visitas a museus e exposições, o que, frequentemente, mina sua participação completa e seu sentimento de pertencimento e interesse genuíno. Diante das demandas educacionais formais, as crianças, geralmente, perdem a oportunidade vital de interagir com a arte, de mergulhar na presença, na afinidade e na fascinação intrínseca. Dado que iniciativas como "Trilhas de Criança: Uma Jornada Lúdica pelos 4 Elementos" são escassas a nível nacional, a relevância desse projeto é inequívoca. Ao destacar que o artista é o agente criativo da obra de arte e que a criação é um ato de liberdade, o projeto busca redefinir a visão de que cada indivíduo possui um potencial artístico inato. Ele almeja conduzir as crianças na apreciação dos elementos expressivos da linguagem visual nas obras, traçando caminhos que envolvem o pensamento, a criação, o conhecimento e a expressão. A sociedade, por sua vez, também colherá benefícios desse projeto inovador e criativo que propõe questionar os paradigmas artísticos e as noções convencionais, impulsionando a reavaliação do significado da arte e sua relação com o observador. É de suma importância que as crianças, de maneira consciente, identifiquem em todas as formas de arte a satisfação intrínseca de estar presente, apreciando texturas, cores, profundidades e pesos como manifestações autênticas de sentimentos humanos. Internacionalmente, países como França, EUA, Alemanha e Portugal já abraçaram a ideia de espaços culturais exclusivos para crianças, reconhecendo a singularidade da exploração artística na infância. "Trilhas de Criança: Uma Jornada Lúdica pelos 4 Elementos" ressoa como uma oportunidade inestimável para Florianópolis e demais municípios de Santa Catarina, que carecem de ambientes culturais voltados especialmente para crianças. Através deste projeto visionário, almejamos não apenas criar um espaço interativo, mas também construir uma conexão duradoura entre a arte e a infância, capacitando as crianças a se expressarem, apreciarem a arte de maneira rica e sensível, ao mesmo tempo em que questionam e expandem os padrões culturais vigentes. Acreditamos que a arte é uma via para o autoconhecimento, uma linguagem universal que transcende fronteiras e enriquece a vida de todos, especialmente das crianças que trilham os primeiros passos de sua jornada de descoberta e crescimento. A concepção da exposição fundamenta-se na convicção de que as crianças têm o direito e a capacidade de serem atores ativos em seu próprio envolvimento cultural. A abordagem sensorial e lúdica é uma resposta direta à falta de interatividade nas visitas a museus e exposições tradicionais, onde as crianças, frequentemente, sentem-se deslocadas e desestimuladas. O objetivo é transformar o espaço em um ambiente convidativo, onde as crianças possam não apenas observar, mas tocar, explorar e, assim, compreender a arte de maneira mais profunda e pessoal. Além disso, a escolha de representar os quatro elementos da natureza por meio de artistas renomados busca agregar significado simbólico à experiência. Acreditamos que essa abordagem enriquecerá a compreensão das crianças sobre a interconexão entre a arte, a natureza e a própria vida. A exposição visa a ampliar horizontes e estimular a imaginação, ao mesmo tempo que permite que as crianças experimentem e absorvam narrativas culturais de maneira individual. A proposta de interação livre e brincante não apenas derruba barreiras entre o público infantil e a arte, mas também oferece aos artistas a oportunidade de criar peças que transcendam as fronteiras entre criação e exploração, proporcionando uma rica colaboração entre arte e público. Nossa justificativa é, portanto, baseada na crença de que uma exposição interativa como essa pode inaugurar uma nova era na educação artística, oferecendo experiências profundas e duradouras para as crianças e, por extensão, para a cultura em si. Por fim, a justificativa do projeto está enraizada na crença de que a infância é um período primordial para moldar atitudes e percepções sobre a cultura e a arte. A exposição busca fomentar uma apreciação duradoura e significativa pela arte desde cedo, influenciando positivamente o futuro relacionamento das crianças com o mundo cultural. Através da criação de uma experiência imersiva e interativa, "Trilhas de Criança" aspira a catalisar mudanças na educação artística, promovendo uma relação mais profunda e enriquecedora entre as crianças e o universo artístico. O projeto se faz muito importante ao exaltar, através de registros audiovisuais, a importância das crianças estarem em espaços mussais, participando ativamente do patrimônio material e imaterial encontrado nas cidades e na cultura urbana. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1o da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; e IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto se enquadra ainda nos seguintes objetivos do Art. 3o da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural (redação dada pela Medida Provisória no 2.228-1, de 2001); V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura (redação dada pela Lei no 9.874, de 1999).

Histórico do TRILHAS DE CRIANÇA: O projeto "Trilhas de Criança" teve sua origem em 2016, quando foi idealizado por Lesly Monrat, pedagoga, cineasta, escritora e produtora cultural, que acredita na capacidade transformadora da natureza na vida das crianças. Deste então o projeto oferece trilhas na natureza, cineclube ambiental na praça pública, oficina de artes naturais, revistas digitais e vídeos inspiracionais, todos com classificação livre e gratuitos para a sociedade, além de todo um trabalho de fomento na relação criança e natureza. Ao longo dos anos, todos os projetos e iniciativas sob o guarda-chuva do "Trilhas de Criança" estiveram em sintonia com as Metas de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU. Através da promoção da educação artística, da valorização do meio ambiente e da inclusão social, o projeto contribuiu para a consecução de várias ODS, como a educação de qualidade, a igualdade de gênero, a ação climática e a parceria pela realização dos objetivos. O ápice da trajetória do "Trilhas de Criança" é a concepção da exposição "Uma Jornada Lúdica pelos 4 Elementos". Ao trazer a natureza e a arte para o centro das atenções, o projeto reafirma seu compromisso em proporcionar experiências culturais profundas e impactantes para crianças e adolescentes. Essa exposição inovadora é a culminação de anos de dedicação e paixão pelo desenvolvimento educativo e cultural das novas gerações, mantendo viva a visão original de Lesly Monrat de criar um mundo mais criativo, consciente e conectado através da arte e da cultura. No anexo de documentos estão trazemos todos os artistas selecionados com suas obras para o conhecimento do precerista, além de inúmeras imagens para trazer uma compreensão maior do que queremos propor para as crianças nesta exposição.

01) EXPOSIÇÃO: A exposição ocorrerá de terça à sexta-feira, no horário de funcionamento do museu que se dá das 9h às 19h. Experiências sensoriais: Caminhar descalço sobre diferentes texturas Tocar nas obras que foram selecionadas ou feitas para este propósito Sentir diferentes fragrâncias correspondentes às obras que estarão relacionadas aos elementos Sentir o cheiro e as texturas das folhas e flores usados nas práticas artísticas e oficinas Ouvir os sons da natureza que irão compor o caminho da exposição. O Espaço Lindolf Bell, localizado dentro do Centro Integrado de Cultura de Florianópolis totaliza uma área de 636,41m2. Os ambientes do Espaço serão concebidos para refletir a atmosfera de cada um dos quatro elementos da natureza - fogo, água, terra e ar - por meio das obras de arte e de cenários cuidadosamente projetados. A dimensão total do espaço permite a criação de uma jornada envolvente, onde as crianças podem explorar, tocar e interagir com as obras e com o ambiente, proporcionando uma experiência sensorial que estimula todos os sentidos. 2) PRODUTO PALESTRAS (ARTISTAS E PROPONENTE): Serão seis palestras ao total, sendo 4 realizadas pelos artistas, um por final de semana, e duas realizada pela proponente, sendo uma na abertura e uma no encerramento. Todas as palestras duração em torno de uma hora. Para os artistas as palestras têm o foco na sua trajetória criativa para a execução das obras da exposição. Para a palestra da proponente e curadora o foco será na experiência sensorial das crianças no diálogo entre o sagrado (museu) e o lúdico (interação com as obras). 3) DOCUMENTÁRIO: Documentário em FULL HD com 45m de duração, com libras e legendagem com caps lock. 4) PRODUTO REVISTA DIGITAL: Revista digital produzida com 40 páginas trazendo fotos das instalações, dos artistas, das especificações das obras, além de reportagens com os artistas e coordenadores do projeto. 5) PROTUTO OFICINAS PARA CRIANÇAS: Papelão, tesoura, cola, linhas, tecidos, galhos, folhas, flores, sementes, argila. A proposta da oficina é gerar arte com materiais da natureza, ensinando crianças e adultos a inventarem seus quadros naturais. Aproximadamente 40 minutos de oficina. O Jardim de Inverno da Biblioteca de Arte e Cultura é separado do Espaço Lindolf Bell apenas por uma porta. Este jardim será parte da jornada da exposição, tanto para a mediação quanto para as atividades educativas. 6) PRODUTO ABERTURA DE COQUETEL E ENCERRAMENTO COM PERFORMANCE ARTÍSTICA: Duração de duas horas evento, tanto para abertura, quanto para encerramento, onde teremos as falas iniciais de autoridades e palestra da proponente e curadora. Teremos um solo de violino com artista local com duração de quinze minutos, tanto para a abertura, quanto para o encerramento.

1) PRODUTO EXPOSIÇÃO: Acessibilidade física: O Centro Integrado de Cultura de Florianópolis, onde a exposição será realizada, já está plenamente adequado às normas de acessibilidade física, garantindo um ambiente acessível a todos. Para crianças com deficiência visual, disponibilizaremos guias táteis na entrada da exposição. Acessibilidade de conteúdo: Visita guiada sensorial, intérprete de Libras e audiodescrição em algumas obras de arte. 2) PRODUTO PALESTRAS (ARTISTAS E PROPONENTE): Acessibilidade física: O Centro Integrado de Cultura de Florianópolis, onde a exposição será realizada, já está plenamente adequado às normas de acessibilidade física, garantindo um ambiente acessível a todos. Acessibilidade de conteúdo: Intérprete de Libras. 3) DOCUMENTÁRIO: Acessibilidade física: Não se encaixa no produto. Acessibilidade de conteúdo: Intérprete de Libras e legenda com Closed caption. 4) PRODUTO REVISTA DIGITAL: Acessibilidade física: Não se encaixa no produto. Acessibilidade de conteúdo: Áudio descrição. 5) PROTUTO OFICINAS PARA CRIANÇAS: Acessibilidade física: O Centro Integrado de Cultura de Florianópolis, onde a exposição será realizada, já está plenamente adequado às normas de acessibilidade física, garantindo um ambiente acessível a todos. Acessibilidade de conteúdo: Oficina sensorial, Central de Atendimento ao Surdo com atendimento em Libras. 6) PRODUTO ABERTURA DE COQUETEL E ENCERRAMENTO COM PERFORMANCE ARTÍSTICA: Acessibilidade física: O Centro Integrado de Cultura de Florianópolis, onde a exposição será realizada, já está plenamente adequado às normas de acessibilidade física, garantindo um ambiente acessível a todos. Acessibilidade de conteúdo: Central de Atendimento ao Surdo com atendimento em Libras.

De acordo com o Artigo 21 da IN 02 de 2019, a proposta cultural prevê: 1) PRODUTO EXPOSIÇÃO: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Visitas Guiadas e Mediação: Oferecer visitas guiadas para grupos comunitários e escolas, proporcionando uma experiência interativa e informativa sobre as obras e conceitos apresentados na exposição. A mediação por profissionais capacitados pode enriquecer a compreensão das crianças sobre a arte. Entrada Gratuita: Garantir que a entrada para a exposição seja gratuita para todos os públicos, eliminando barreiras financeiras. Parcerias Comunitárias: Estabelecer parcerias com instituições locais, como bibliotecas, escolas e centros comunitários, para promover a exposição e oferecer transporte ou outras facilidades para grupos que têm dificuldade em acessar o local da exposição. 2) PRODUTO PALESTRAS (ARTISTAS E PROPONENTE): III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Entrada Gratuita: Garantir que a entrada para a exposição seja gratuita para todos os públicos, eliminando barreiras financeiras. 3) DOCUMENTÁRIO: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; O documentário ficará livre na plataforma You Tube durante um ano após o término da exposição. 4) PRODUTO REVISTA DIGITAL: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; A revista digital ficará livre para download nas nossas mídias sociais durante um ano após o término da exposição. 5) PROTUTO OFICINAS PARA CRIANÇAS: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. Oferecer oficinas para grupos comunitários e escolas, proporcionando uma experiência interativa e informativa sobre as obras e conceitos apresentados na exposição. A mediação por profissionais capacitados pode enriquecer a compreensão das crianças sobre a arte. Entrada Gratuita: Garantir que a entrada para a exposição seja gratuita para todos os públicos, eliminando barreiras financeiras. Parcerias Comunitárias: Estabelecer parcerias com instituições locais, como bibliotecas, escolas e centros comunitários, para promover a exposição e oferecer transporte ou outras facilidades para grupos que têm dificuldade em acessar o local da exposição. 6) PRODUTO ABERTURA DE COQUETEL E ENCERRAMENTO COM PERFORMANCE ARTÍSTICA: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; Entrada Gratuita: Garantir que a entrada para a exposição seja gratuita para todos os públicos, eliminando barreiras financeiras.

NOME COMPLETO: Lesly Monteiro Ratinho FUNÇÕES NO PROJETO: Coordenadora geral, Coordenadora Pedagica, Curadora, Produtora Cultural, Palestrante. Elaborar o plano estratégico do projeto, incluindo definição de objetivos, escopo, prazos e orçamento.Supervisionar e gerenciar a execução de todas as atividades do projeto, coordenação de equipe, contratação de serviços, dentre outras. Organizar todas as etapas da exposição, incluindo auxilio conceitual na curadoria. Desenvolver estratégias de marketing e comunicação para promover a exposição, incluindo materiais de divulgação e ações de mídia, juntamente com equipe de comunicação. Garantir que a exposição seja acessível a pessoas com deficiência, incluindo adaptações físicas, intérpretes e outras medidas. Controlar o orçamento,fazer o pagamento de despesas e prestação de contas. Elaborar contratos. Planejar e coordenar as etapas de montagem da exposição e posterior desmontagem, juntamente com a curadoria. Treinar monitores e equipes de atendimento, planejamento de visitas guiadas, entre outras ações, juntamente com a curadoria. Supervisionar o registro fotográfico e audiovisual do projeto, incluindo a produção de catálogos, documentários e outros materiais. Elaborar o roteiro do documentário poético, juntamente com a filmaker. Fazer a avaliação do projeto, elaboração de relatórios e encerramento das atividades. Estar presente em todos os dias da exposição. Realizar palestras na contrapartida. A produtora é também a proponente e idealizadora do projeto. Orientar oficineiros sobre a condução das atividades; desenvolver com curadoras e artistas os caminhos interativos para com as obras. Elaboração de atividades pedagógicas com referência específicas da exposição para a produção da revista digital. Redação, diagramação e produção dos textos pedagógicos da revista digital. Orientação prévia à visitação da exposição para professores das escolas e instituiç~eos visitantes. Elaborar relato concernente ao aspecto pedagógico do projeto a ser incluído no relatório. Elaborar conceito e narrativa da exposição, pesquisar sobre o tema proposto, selecionar obras prontas, orientar artistas na criação de novas obras, elaborar descrição sobre os artistas, conduzir montagem e desmontagem, estar em reuniões da equipe técnica, realizar reuniões com os artistas, realizar reuniões entre curadoras, elaborar a trilha da mediação, respeitando conceito e narrativa da exposição, orientar arte-educadores sobre conceito e narrativa da exposição, orientar arte-educadores sobre a condução da mediação, redigir o texto curatorial, redigir o texto-base para o press release, auxiliar no conteúdo do catálogo, estar na vernissage, programar eventos para o decorrer da exposição. Lesly Monteiro Ratinho, 48 anos, é pedagoga, atriz e cineasta. Fez Pedagogia pela Universidade de São Paulo, Teatro pela Universidade Católica de São Paulo (TUCA) e Cinema pela Universidade Federal de Santa Catarina. Trabalhos realizados: Domingos Culturais (Bexiga - São Paulo, 2001) – Criação e produção de eventos culturais de diferentes áreas artísticas (teatro, música, artes visuais, dança, poesia). Espetáculos Infantis (Sesc - São Paulo, 2005) – Realização de peças teatrais com crianças, produzindo cenários, figurinos e atuação. Programa Entre Imagens (Florianópolis, 2012) – Direção de episódios para o programa televiso da TV UFSC. Cozinha Lúdica (Cacupé – Florianópolis, 2016) – Produção de oficina de aprendizagem com famílias onde pais e filhos cozinham e brincam juntos. Sarau Atemporal (Jardim Botânico - Florianópolis, 2016) - Criação e produção de shows artísticos de diferentes áreas. Festival de Protagonismo Infantil (Aldeia Índigo - Florianópolis, 2017) Idealização e produção de oficinas realizadas por crianças. Bloco Banquinho de Tempo (Cacupé - Florianópolis, 2017) Idealização e produção do primeiro bloco de rua exclusivo para crianças. FICCO Floripa (UFSC - Florianópolis, 2017) Coordenação e produção da programação artística. Festival TV Vento Sul (Lagoa da Conceição- Florianópolis, 2017) Coordenação e produção da programação artística. Vem desde 2016 coordenando o projeto Trilhas de Criança até os dias atuais, onde já ofereceu eventos para mais de cinco mil crianças na natureza, seja nas trilhas de Florianópolis ou no Cinclube Trilhas de Criança que ocorre em praça pública. Já ganhou dois editais publicos para eventos com o projeto Trilhas de Criança e alguns prêmios de reconhecimento por seus trabalhos sociais. LINK para portfólio compelto: https://drive.google.com/file/d/1bFl4JGkg9wccBmqUaE2JcmVZNQe0Zx3T/view?usp=sharing Lesly Monteiro Ratinho é também a proponente do projeto. Valdomiro Kornetz Alves de Souza Pontes Assistente de Produção, web desing. Auxiliar na supervisão e gerenciamento da execução de todas as atividades do projeto, coordenação de equipe, contratação de serviços, dentre outras. Auxiliar na organização de todas as etapas da exposição. Auxiliar no desenvolvimento das estratégias de marketing e comunicação para promover a exposição, incluindo materiais de divulgação e ações de mídia. Auxiliar na elaboração dos contratos. Auxiliar no pagamento de despesas e prestação de contas. Auxiliar no planejamento e coordenação das etapas de montagem da exposição e posterior desmontagem, juntamente com a curadoria Auxiliar no treinamento dos monitores e equipes de atendimento, planejamento de visitas guiadas, entre outras ações, juntamente com a curadoria. Auxiliar na supervisão do registro fotográfico e audiovisual do projeto, incluindo a produção de catálogos, documentários e outros materiais. Auxiliar na avaliação do projeto, elaboração de relatórios e encerramento das atividades. Criar a página específica da exposição, dentro do site já existente do Trilhas de Criança, que pode incluir informações sobre o projeto, biografias de artistas, imagens das obras. Desenvolver a comunicação visual utilizada nas redes sociais, e-mails, newsletters e outros canais de comunicação online para promover a exposição. Apresentar um calendário de eventos da exposição, como palestras, visitas guiadas, e outros eventos relacionados, com informações detalhadas e possibilidade de inscrição. Manter o site atualizado com informações relevantes. Estabelecer um sistema de backup regular para proteger os dados do site, garantir a recuperação em caso de problemas técnicos. Usar ferramentas de análise da web para monitorar o tráfego do site, o comportamento dos visitantes e outras métricas importantes, permitindo ajustes para melhorar a experiência do usuário. Portfólio inteiro no link: https://drive.google.com/file/d/1C74-blHgHHogAkDrXurM-RqiuE3bt5Rq/view?usp=sharing Ana Paula Weschenfelder Curadora, coordenadora artítica e de exposição. Experiência e formação - nacional e internacional - nas áreas de criação artística, gestão de museus & exposições, gestão de equipes, planejamento estratégico, projetos, pesquisa e ensino. Perfil analítico e proativo voltado para a inovação, criatividade, estratégia e eficiência com foco em resultados – tanto na área de Arte & Cultura, como na área de Administração. Portfólio inteiro no link: https://drive.google.com/file/d/1VG1vt2-n8sg9ODPmBDQHP7kATg0gWdfv/view?usp=sharing Paula Gargioni Curadora. Desde 2021: Curadora cultural e fundadora da Outra História. Responsável pelo conceito, curadoria e textos da exposição “De Repente Extraordinária!”, para o projeto Fritz Müller 200 Anos. Curadora e organizadora do Concurso Fotográfico Natureza Extraordinária, para o projeto Fritz Müller 200 Anos. Desde 2019: Membro do Grupo Fritz Müller / Charles Darwin 200 Anos. Portfólio inteiro no link: https://drive.google.com/file/d/1VpJ62aondkjA6Nv7HHRpt08LQMt548Gb/view?usp=sharing Rômulo Rosa (Ushuaia Filmes) Diretor e produtor do documentário. A mais de vinte anos produzindo vídeos com uma fotografia impecável. Portfólio inteiro no link: https://drive.google.com/file/d/1pRlMYwlJW2E0CDgBg4xHXQjhOymbaFPD/view?usp=sharing

PROJETO ARQUIVADO.