Festival Paredes Vivas - Ediçao Cinzas da Floresta

O Festival Paredes Vivas - Edição Cinzas da Floresta é uma iniciativa cultural e educativa que tem como objetivo incentivar a conscientização socioambiental, tendo a arte urbana como principal ferramenta. Para isso, irá realizar a pintura de empenas em cidades do País. Serão utilizadas cinzas de queimadas de florestas dos biomas brasileiros, transformadas em tinta para as pinturas. Como contrapartida social serão incluídas atividades de arte e educação, direcionadas a alunos e professores de escolas públicas do entorno das empenas com a articulação de artistas locais para a realização de murais colaborativos.

A Exposição tem como objetivo a realização de 05 empenas em 05 cidades diferentes do País, todas com tema na preservação do meio ambiente, combate às queimadas das florestas brasileiras, consumo responsável, sustentabilidade.

Objetivos Gerais: Realizar a execução de empenas em cidades do país para criar Exposições, com o objetivo de fomentar a democratização do acesso à arte urbana, a conscientização e capacitação da sociedade sobre a questão ambiental e emergência climática, utilizando a arte como ferramenta de transformação, fortalecendo a arte urbana como forma de expressão. Art. 2º do Dec. 10.755/21. Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades:I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira;III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional;IV - promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial;V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade;VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura;VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;IX - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior, assim como o intercâmbio cultural com outros países;X - apoiar a inovação em atividades artísticas e culturais, inclusive em arte digital e em novas tecnologias;XI - estimular ações com vistas a valorizar artistas, mestres de culturas tradicionais, técnicos e estudiosos da cultura brasileira;XII - apoiar as atividades culturais de caráter sacro, clássico e de preservação e restauro de patrimônio histórico material, tombados ou não;XIII - apoiar e impulsionar festejos, eventos e expressões artístico-culturais tradicionais, além daquelas já tombadas como patrimônio cultural imaterial;XIV - apoiar as atividades culturais de Belas Artes;XV - contribuir para a implementação do Plano Nacional de Cultura e das políticas de cultura do Governo federal; eXVI - apoiar atividades com outras finalidades compatíveis com os princípios constitucionais e os objetivos estabelecidos pela Lei nº 8.313, de 1991, assim consideradas em ato do Secretário Especial de Cultura do Ministério do Turismo. Os incisos negritados serão atendidos a medida que a arte urbana (pintutas em prédios - murais ou empenas) é aberta ao público e visualemente à disposição da fruição de todos e fomenta a acessibilidade artística, no mais o projeto prevê a utlização de mão de obra local, não so no que diz respeito à produção como aos artistas que serão escolhidos para a elaboração das empenas e murais. Objetivos Específicos: Realizar a pintura de 05 (cinco) empenas com temática sobre o meio ambiente, utilizando como "tinta" as cinzas de queimadas de biomas brasileiros em 05 (cinco) municípios das 05 (cinco) regiões do país. A Exposição das empenas não tem período limitado de disponibilidade de acesso, então, poderão tornar-se patrimônio artístico de cada município, passando a compor a paisagem da cidade e atraindo a atenção da população e de turistas. Um legado que ficará mesmo após o encerramento do projeto. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS: Realizar 05 (cinco) atividades de arte-educação direcionadas à divulgação da arte do grafite e conscientização sobre as queimadas dos biomas brasileiros, com foco na sustentabilidade e preservação do meio ambiente para escolas da rede pública de ensino em cada município contemplado. Utilizando-se também de equipes locais, com o intuito de fomentar o mercado cultural local, sempre que possível. As atividades serão para 60 vagas para alunos e 20 vagas para professores em cada escola (total: 300 alunos + 100 professores), com duração de 8 horas de atividades em cada uma, perfazendo um total de 40 horas de ações educativas. As vagas serão divulgadas nas redes sociais da proponente, em locais indicados pelas Secretarias de Educações e diretorias das escolas e, em especial dentro de cada escola de forma a garantior que o número de vagas sejam preenchidas As atividades contarão com técnico ambiental e uma artista de grafite para desenvolver atividades relacionadas ao projeto com crianças e jovens. Contempla também uma visita dos alunos à empena, da respectiva localidade, e um bate-papo com o artista envolvido. Todos os participantes receberão um certificado. A ação educativa prevê a realização de 05 murais colaborativos, envolvendo artistas locais em parceria com as escolas envolvidas (muros). De acordo com o artigo 22 da IN 02/2019, a ação de educativa será 100% para alunos e professores de escolas públicas.

Justificativa Art. 1°da Lei 8313/91. Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; Fundamentação: I - O projeto é de arte urbana e é de livre acesso a todos as pessoas das localidades que receberão as empenas e murais colaborativos, dando oportunidade aos artistas do grafite, para produzir obras de artes autorais em empenas das cidades escolhidas.- Utilizando o grafite/ arte urbana como instrumento de conscientização ambiental, engajamento e transformação social.- Dando visibilidade aos artistas muitas vezes negligenciados por meio da produção artística nacional.; II - O projeto prevê a realização das empenas em 05 capitais dos 05 estados representativos de biomas brasileiros, além disso haverá contrtação de equipe local de modo a fomentar os recursos humanos III - responde ao inciso a medida qe valoriza os artistas urbanos e manifestações culturais de rua, envolvendo o grafite IV - Utilizar artistas do grafite como forma de proteger o pluralismo da cultura, já que se trata de uma cultura de rua, majoriatariamente de periferia. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil;c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; Fundamentação: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; CONTRAPARTIDAS - AÇÕES EDUCATIVAS II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições EMPENAS E MURAIS ARTÍSTICOS Produzir um projeto como este com alcance a um numero de públcio tão alto tem custos impraticáveis para o artista arcar, portanto, a lei de incentivo à cultura realmente cumpre o seu papel ao viabilizar produções artísticas como esta. O grafite tem como proposta chamar atenção de quem mora na cidade para o que acontece com ela e com seu entorno, visando despertar a reflexão e o pensamento crítico, além disso, é uma maneira de intervenção direta na cidade, democratizando assim, os espaços públicos. Através de pesquisa realizada em 2018 em escola de educação básica na zona leste de São Paulo e publicada na 18º conferência Nacional de Iniciação científica, com o título "O graffiti e suas contribuições para o indivíduo e comunidade escolar" verificou-se que a presença do graffiti na esfera educacional contribui para o desenvolvimento do senso crítico, da autonomia e do sujeito reflexivo. Pode ser associado com a formação de cidadãos questionadores e agentes transformadores do contexto histórico-social a qual pertencem. Foi possível compreender esta linguagem como mediadora no processo de ensino-aprendizagem e auxiliadora na construção de saberes, na expressão dos sentimentos, no criar de laços de pertencimento e inter-relacionais, na apropriação positiva da arte e dos espaços, e para construção de identidades. A arte urbana apresentou-se como uma importante aliada pedagógica com ampla capacidade comunicativa e transformadora. Um meio efetivo de construção de vínculos, sentidos, identidades e de perspectiva de novos horizontes. Portanto conclui-se que o graffiti pode ser reconhecido como um recurso de grande relevância a ser considerado em propostas educacionais. Neste projeto, os grafites irão abordar a temática ambiental, em atenção a cada bioma que representa cada cidade envolvida. Pretendemos potencializar a sensibilização da população para a educação ambiental e emergência climática, com a utilização de cinzas das florestas queimadas que serão transformadas em tintas. As cidades escolhidas pertencem, cada uma, a um bioma diferente, sendo o bioma amazônico,cerrado, pantanal, caatinga e mata atlântica. Iremos utilizar a realidade local de cada bioma para as atividades de educação ambiental junto aos alunos das escolas, favorecendo que o processo educativo esteja diretamente associado com as características de cada região.

Declaro que o projeto cultural é uma produção independente pois proponente não acumula a função de expositor e comercializador dos produtos ou obras de arte ou peça; Declaro que o projeto cultural é uma produção independente pois proponente não detêm a posse ou propriedade dos espaços das exposições ou eventos As autorizações para a realização das empenas e das contrapartidas serão entregues na époda da pré execução do projeto, pois precisam de análises técnicas para a viabilidade. Passagens e deslocamentos: para todos - São Paulo (SP)/ Belém (PA) e volta; São Paulo (SP)/ Goiânia (GO) e volta; São Paulo (SP)/ Cuiabá (MT) e volta; São Paulo (SP) / Salvador (BA) e volta; Sâo Paulo (SP) / Rio de Janeiro (RJ). Letícia Tavares: COORDENAÇÃO DAS OFICINAS EDUCATIVAS, contratação de profissonais locais: arte educador, assistentes artísticos e garantir a aplicação correta do projeto pedagógico que será mais elaborado pela assessoria pedagógica na pre execução. Além de conversar com as diretorias de ensino locais e apresentar as ações educativas e como serão feitos os murais colaborativos. Adriane Andrade: COORDENAÇÃO GERAL, profissional que garantirá a coordenação para a execução de todas as etapas do projeto in locu, a apresentação do projeto para os órgãos municipais, captação das autorizações necessárias, visitas técnicas as empenas para averificar a viabilidade e outras atividades próprias da função André Libério: PRODUÇÃO ARTÍSTICA, produtor artístico que trabalha na proponente vai localizar na cidade os artistas, compra de materiais e tudo o que for necessário para a execução de todas as etapas locais, incluindo o contato com mídias locais para a divulgação. Produto: OFICINAS Não haverá aquisição de bem durável permanente. Caso, em alguma cidade não haja uma empena disponível ou que não se consiga a autorização necessária poderá ser substituída por um muro igualmente grande e/ ou alteração da cidade.

A produtora Parede Viva, em 2020 realizou com sucesso a 1a versão do Festival Paredes Vivas, via Proac ICMS do Estado de São Paulo, em cinco municipios do estado de SP (https://paredeviva.art.br/o-festival/). Para 2023 a produtora pretende realizar 2a segunda edição do festival ampliando a área de abrangência para cinco cidades do País, fortalecendo a arte do grafitte como ferramenta de educação ambiental e transformação social. EXPOSIÇÃO DE ARTE: EMPENAS - pintura artistica de 05 empenas, 01 por cidade contemplada, com tamanho máximo de 400m2, a ser pintada por artistas locais com temas ligados a temática ambiental. É previsto o tempo de 15 a 20 dias para execução de cada empena. Os principais materiais utilizados são as cinzas recolhidas de queimadas de biomas brasileiros que serão transformadas em tinta spray, tinta latex, verniz, corantes, além de pinceis, rolos de pintura, extensor, caps de diversos tamanhos, bandejas, lona e projetor. Para a realização da pintura em cada empena, são providenciadas plataformas aéreas para sustentação dos artistas com supervisão de enegenheiro do trabalho para instalação, curso e certificação NR35 para artistas, kits de segurança (EPI´s) e seguro de vida durante o periodo do trabalho. PROJETO CURATORIAL DAS EMPENAS A Produtora Paredes Vivas mantém em seu banco de dados artistas do grafite que possuem experiencia em desenvolvimento de empenas. O banco de dados será consultado para escolher 05 artistas, alinhados ao tema – combate às queimadas dos biomas brasileiros. Esses artistas serão contactados para entender a disponibilidade de datas e de concordância com a verba disponibilizada para tal serviço. O Curador Mundano faz pesquisa e mapeamento constante de artistas através das suas redes sociais e de seus trabalhos e exposições que correm o mundo. Haverá um chamamento de artistas escolhidos em cada localidade, que assistirão ao documentário do Projeto autoral do Mundano, chamado CINZAS DA FLORESTA para entender a mensagem que deve ser passada através das empenas. Além disso, receberão as cinzas dos biomas do Brasil, enviados pelos brigadistas e transformadas em tinta para que os artistas escolhidos possam produzir as empenas. Todos os artistas cadastrados passam por uma triagem e capacitação feita pelo Curador Thiago Ackel vulgo “Mundano”, artivista brasileiro de renome internacional, que direciona a seleção para artistas da linguagem do grafitti e arte urbana levando temáticas que façam sentido para os beneficiados em suas artes pensando sempre na preservação do meio ambiente. Temos como prerrogativa a utilização apenas de artistas locais para auxiliar no desenvolvimento da arte urbana local em cada região visitada. As obras produzidas no projeto serão empenas de prédios das cidades mencionadas e muros colaborativos que fazem parte da ação educativa como contrapartida. Curadoria dos artistas para pintura das empenas: A curadoria, sempre que possível, irá priorizar a diversidade de gênero e racial dos artistas a serem selecionados, assim como a abertura da oportunidade para artistas que nunca pintaram uma empena, sendo analisadas a qualidade do trabalho artístico e o grau de maturidade técnica para a execução. Para a escolha dos artistas a curadoria realizara pesquisas primarias e secundárias em cada cidade, contemplando consultas diretas e indicação dos artistas locais. CONTRAPARTIDA - AÇÕES EDUCATIVAS - 300 alunos, 60 professores, 40 horas de atividades MURAIS COLABORATIVOS - pintura artística de 05 murais de 05 escolas públicas contempladas com as atividades educativas. Serão utilizadas tinta spray, tinta latéx, verniz, além de rolos de pintura, pincéis, fita crepe, bandejas, extensor e lona de proteção.

PRODUTO - EXPOSIÇÃO EMPENAS Acessibilidade Física - Levando-se em consideração o art 27, inciso II do Decreto 5.761/2006 em qualquer situação garantimos a viabilidade da participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida nas atividades propostas e na circulação dos mesmos com integridade e segurança. Cabe ressaltar que as empenas são laterais de prédios, portanto, o acesso distante e visível de modo a garantir o acesso à qualquer pessoa. Acessibilidade de Conteúdo: Acessibilidade para os PCDs auditivos: As atividades receberão cobertura de fotos e vídeos e o vídeo oficial do projeto conterá legendas e tradução em libras, visando ampliar o acesso do público em geral. Acessibilidade para os PCDs visuais - As atividades receberão cobertura de fotos e vídeos e o video oficial do projeto conterá audiodescrição, visando ampliar o acesso do público em geral. Na CONTRAPARTIDA SOCIAL: Cada uma das escolas públicas que receberão as atividades educativas serão escolhidas no em torno da cada empena para viabilizar a visitação pelos alunos da escolas para ter um bate papo com o artista e vivenciar o evento. PCD´s auditivos: tradutor em libras PCD´s visuais: tradução em braile pessoas que possuem espectro autista, síndromesou doenças que gerem limitações destacar um assistente da equipe para acompanhar e garantir o maior entendimento possível. Sendo identificados alunos PCD´s auditivos e ou PCDs visuais e os que possuem espectro autista, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, os materiais pedagógicos serão adaptados para a participação de todos e a inclusão desse, a necessidade de ter audiodescrição para levar um tradutor de libras para as oficinas e destacar uma pessoa da equipe para acompanhar esses participantes com necessidades especiais. O projeto terá seu conteúdo viabilizado em redes sociais (https://www.instagram.com/paredeviva/), site, canais de foto e vídeo (Flickr e youtube) para que toda e qualquer pessoa tenha acesso às artes produzidas, com audiodescrição, legenda e tradução em libras, quando possível. O Mural Colaborativo que será produzido nas escolas públicas serão em área externa e de alcance do público, de modo geral (mural na parede externa). Itens da planilha orçamentária: tradução em libras, vídeo com audiodescrição e legendas e assistente artístico (oficinas) para acompanhar de perto aqueles com limitações aos conteúdos.

Democratização de Acesso O projeto Festival Paredes Vivas – Edição Cinzas da Floresta é totalmente gratuito para a população em geral, uma vez que ficará exposto em empenas de prédios das cidades, atingindo toda a população de cada local, portanto, a atividade em sua essência visa a democratização de acesso à cultura e às artes urbanas e convida à população de cada localidade à reflexão sobre as obras e suas mensagens a respeito da preservação do meio ambiente. O mesmo se aplica aos murais colaborativos das ações educativas previstas na CONTRAPARTIDA. O produto cultural respeita os limites dispostos no artigo 23 da IN 01/2022: Estimativa de beneficiar o público em geral, já que as empenas são bastante grandes e fica disponível para toda a população da cidade, contudo para efeito de estimativa considerou-se a população de um bairro central de cada capital escolhida: Público beneficiado _ Belém (PA) bairro central - GUAMÁ - 94.610 hab Público beneficiado _ Goiânia (GO) bairro central - 24.204 hab Público beneficiado _ Cuiabá (MT) bairro central - Morada da Serra - 56.066 hab Público beneficiado _ Salvador (BA) - bairro central - Cabula (Central) - 23.096 hab Público beneficiado _ Rio de Janeiro - bairro central - 41.142 hab Totalizando: 239.118 pessoas que terão acesso às empenas e murais colaborativos, acrescidos de 300 alunos e 60 professores das ações educativas. Estima-se ao menos 241.586 pessoas é a capacidade incluindo o número de seguidores do instagram do proponente que contém 2.108 seguidores CONTRAPARTIDAS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DE ALUNOS PARA AS AÇÕES EDUCATIVAS - o critério para ocupação das vagas disponibilizadas nas ações educativa em cada cidade será avaliada com a diretoria e secretaria de educação e cultura de cada município. Serão abertas 60 vagas para alunos e 20 para professores em cada escola. Ampliação de Acesso Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso (Anexo I): II - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição; O projeto prevê a divulgação do vídeo de cobertura do projeto nas redes sociais e mídias digitais gratuitas, com tradução em libras e audiodescrição. IV - além da Ação Formativa Cultural prevista no art. 25 desta Instrução Normativa, realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como:d) oficinas de 40horas/aula com certificado de curso livre; A CONTRAPARTIDA - serão ações educativas em escolas públicas dos municípios beneficiados, com oficinas de grafite e meio ambiente para alunos e professores - totalizando 40 horas com emissão de certificado de curso livre

FICHA TÉCNICA – nome completo, função e mini bio Thiago Ackel – “Mundano”: CURADOR- conhecido por seu graffiti “paporreto” em muros, viadutos e em mais de 290 carroças dos catadores de materiais recicláveis, o grafiteiro e ativista Mundano procura questionar conceitos e comportamentos das pessoas através de frases de impacto. Mundano transcendeu as tintas e hoje é uma referência no “artivismo”, palestrante do TED Global e TED Fellow, criador do Pimp My Carroça e curador de outros projetos culturais e sociais de sucesso. O artista tem 29 anos e já fez intervenções em São Paulo, Rio de Janeiro, Curitiba, Poços de Caldas, Belém, Salvador, Brasília, Teresina, Alto Xingu, Buenos Aires, Quilmes, Cochabamba, Santiago, Lima, Valparaiso, Nova Iorque, Tóquio, Istambul, Los Angeles, Soweto e San Juan. Letícia Tavares: COORDENAÇÃO DAS OFICINAS EDUCATIVAS , Atua há dez anos no terceiro setor, nas áreas de produção e administrativa financeira, com experiência em elaboração e produção de projetos artísticos: documentários, livros de fotografia, grafites (empenas), vídeos, oficinas de grafite e conferência de controles internos administrativos, interface com conselheiros, contadores e auditores externos.Elaboração, prestação de contas de projetos incentivados (FUMCAD, CONDECA, ROUANET, PROAC, PROMAC, entre outros) e análise financeira institucional. Coordenação de equipe de produção, acompanhamento e conferência de planilhas e controles administrativos e financeiros. Experiência desde 2018 em produção dos projetos da ONG: Pimp em Circuito, Pimpex, Pimp Nossa Cooperativa, Cataflix, Oficinas de Grafite, Festival Paredes Vivas 1ª edição, inclusive incentivados pela Lei Rouanet. Adriane Andrade: COORDENAÇÃO GERAL, Gestora de projetos socioambientais e culturais com atuação de 15 anos nas áreas pública, privada e terceiro setor. Atuou como gestora regional em programa de promoção de políticas públicas integradas em São Paulo por 6 anos. Atua com produção cultural há seis anos promovendo festivais e apresentações junto a coletivos independentes em âmbito nacional e internacional. É gestora de projetos no Pimp My Carroça e produtora cultural na produtora Parede Viva Produções Artísticas. É graduada em gestão ambiental, pós-graduada em educação e cursou formações nas áreas de desenvolvimento institucional, captação de recursos, design sustentável para comunidades urbanas e gestão cultural. André Libério: PRODUÇÃO ARTÍSTICA, Produtor artístico há 15 anos, atua com produções artísticas, audiovisuais, exposições, campanhas publicitárias, e eventos. Nos últimos 4 anos, vem trabalhando como produtor do artivista Mundano, e da produtora sociocultural, ParedeViva, onde já produziu diversos trabalhos como; exposições, ações de ativismo, pinturas em ambientes corporativos, ativação de marcas, oficinas de graffiti, eventos de pintura ao vivo, e projetos de impacto social junto à ONG Pimp My Carroça. Realizou nos últimos 3 anos, a produção de 13 empenas artísticas pela cidade de São Paulo e estado, com alguns dos maiores nomes do graffiti nacional, pelos festivais MAR(Museu de Arte de Rua) e Festival Paredes Vivas. Parede Viva Produções Artísticas - PROPONENTE: COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA FINANCEIRA a organização proponente é uma iniciativa sociocultural que utiliza o graffiti como instrumento de conscientização, engajamento e transformação social. Atuando desde 2010, e sob o olhar apurado do “artivista” Mundano, a organização desenvolve projetos sob encomenda para diferentes clientes, sempre valorizando o suporte, contexto e o trabalho dos artistas. Realiza serviços de cenografia, curadoria, exposições, oficinas, palestras, pintura de murais, além de projetos sociais e ambientais. Link do portfólio dos projetos já realizados: http://paredeviva.art.br/?termID=128&portfolioID=45#ut-portfolio-items-45 Equipe Local - em cada localidade serão contratados profissionais locais. Assim, há contratações de serviços para a realização das empenas, bem como de educadores das ações educativas e novos assistentes tanto de produção, como de assistência gerale e profissionais para a elaboração e execução dos murais coletivos com os participantes da ação educativa, buscando potencializar a incidência local.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.