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O presente produto traz consigo a circulação da peça teatral "Lili e a Caixa de Histórias", que consiste em fábulas e histórias infantis, contadas com fantoches e objetos, estimulando a criatividade e conscientização ambiental. Contará também com Oficinas de Teatro realizadas após cada apresentação. Para que isso seja possível, a peça circulará entre instituições de ensino regulares e projetos sociais, levando o entretenimento de forma gratuita às crianças, que, por vezes, não possuem tanto acesso aos produtos culturais.
Produto: APRESENTAÇÃO DE PEÇA TEATRAL Segue a DRAMATURGIA da peça e o detalhamento da cenografia:• Lili sai de dentro da caixa. Lili: Oi gente, tudo bem com vocês? Ai quanta gente linda!!! Vocês gostam de histórias? Que legal, porque eu amo histórias! Ah estava quase me esquecendo, eu sou a Lili e tenho um amiguinho que também gosta muito de ouvir minhas histórias! – Começa a procurar dentro da caixa – Aqui está ele! Esse é o Pipoca gente, ele é um amigãozão! Fala oi para eles Pipoca! Pipoca: Oooi! Oh Lili, quem é esse monte de gente? Lili: São meus novos amigos! Pipoca: Como assim? Pensei que eu era seu amigo! Lili: Ai Pipoca, agora não é hora de drama não hein! Eles são meus amigos e você também é, você é meu melhor amigo!! Pipoca: Agora melhorou, hehehe. Lili: E sabia que eles também gostam muito de histórias? Pipoca: Uhu que legal, agora nasceu aqui uma amizade sincera! Então você vai contar histórias para gente Lili? Conta, conta, contaaaa, por favorzinho?! Lili: Hmmm..."Certo dia, um Leão estava dormindo quando um ratinho começou a correr por cima dele. O Leão acordou, pegou o ratinho com a pata, abriu a boca enorme e preparou-se para o engolir. - Perdoa-me! Gritou o ratinho- Perdoa-me dessa vez e eu nunca o esquecerei. Quem saber um dia não vai precisar de mim? O leão achou tão engraçado essa ideia do Rei da floresta precisar de um simples ratinho, mas ainda assim levantou a pata e o deixou partir. Dias Depois o Leão estava caminhando pela floresta e caiu numa armadilha. Os caçadores queriam o levar vivo para o rei, então amarraram o leão a uma árvore e foram buscar uma forma para levar o leão até o reino. Foi quando apareceu o ratinho. E vendo a situação que o Leão estava, triste presos às cordas, disse: - O senhor salvou a minha vida naquele dia, hoje já posso retribuir o favor. - E como que você, tão pequenino vai poder me ajudar? Nisso o ratinho começou a roer as cordas, conseguindo soltar o Leão. E nesse dia o ratinho salvou o Rei dos Animais." Pipoca: Hahaha, o Leão pensava que era o fortão e o ratinho foi quem salvou ele!!! Lili: É isso mesmo! A gente não pode subestimar os outros. Pipoca: Sub o quê? Lili: Subestimar! É quando a gente não acredita ou não quer reconhecer o potencial das outras pessoas. Pipoca: Aaaaah, entendi!! O Lili, conta aquela que eu amo, que fala de mim!! Lili: Qual que fala sobre você? Pipoca: Do boneco de madeira! Lili: Ah o Pinóquio!! Vocês conhecem a história do Pinóquio? "Era uma vez um velho carpinteiro chamado Gepeto, que não tinha filhos, então passava seu tempo construindo bonecos. Um dia Gepeto construiu um boneco de madeira muito bonito, quase perfeito e colocou o nome de Pinóquio. À noite, pediu as estrelas que seu boneco virasse um menino de verdade e, enquanto ele dormia, a Fada Azul foi visitar a casa e tocando no Pinóquio com a varinha deu vida ao boneco. - Eu te dou a vida boneco! Mas deve ser sempre bom e verdadeiro! E prometeu que se ele se comportasse bem o transformaria em um menino de verdade. Para que ele não se sentisse sozinho ela criou um amigo, o Grilo Falante, Pepe, que era a consciência do Pinóquio Na manhã seguinte Gepeto ficou tão feliz que seu desejo se tornou realidade e colocou logo o Pinóquio na escola, junto com o Grilo Falante. No caminho da escola encontraram a Gata e a Raposa. - Porque você vai pra escola se tem outros lugares muito mais divertidos por aí? – Perguntou a raposa - Não dê ouvidos a ela – avisou o Pepe. Mas Pinóquio, que queria conhecer todas as novidades, seguiu a Raposa e a gata e acabou encontrando o dono de um teatrinho de marionetes. - Comigo você será o artista mais famoso do mundo! – E quando o espetáculo começou o Pinóquio foi a estrela. E quando o espetáculo acabou o dono do teatro trancou o Pinóquio numa jaula. Por sorte o grilo Pepe correu e avisou a Fada Madrinha, que enviou uma borboleta mágica para salva Pinóquio. A borboleta perguntou onde ele morava. - Não tenho casa! – respondeu. E ela perguntou novamente e outra vez ele deu a mesma resposta. Mas cada vez que menti o nariz dele crescia até que não conseguiu enganar a borboleta. -Ah eu não quero esse nariz! -Basta se comportar bem e não mentir! Volta agora para casa e para a escola! Quando voltou para a casa Gepeto ficou muito feliz e Pinóquio voltou a comportar. Mas um dia, quando ia pra Escola Pinóquio desviou do caminho outra vez e, sem ouvir sua consciência, foi conhecer a Ilha dos Prazeres, onde ninguém trabalhava nem estudava. Era tudo muito lindo e Pinóquio brincava com outras crianças, quando percebeu que suas orelhas estavam crescendo e ficou com medo de se transformar em um burro, então chamou o grilo falante. O Grilo perguntou o que o Pinóquio estava fazendo na ilha e mais uma vez ele mentiu e cada vez que mentia seu nariz crescia. E os dois acabaram descobrindo que as crianças que iam para aquele lugar viravam burrinhos. Então pediram ajuda a Fada Azul para tirar todas as crianças daquela Ilha. Quando voltou para a casa, Pinóquio não encontrou Gepeto. Ele encontrou uma carta que dizia que Gepeto tinha ido ao mar procurar por ele, quando a baleia conhecida como Monstro o engoliu. Com a ajuda do Grilo falante, Pinóquio construiu um barquinho e foram procurar o Gepeto. Perguntavam a todos os peixinhos se conheciam a baleia Monstro. Dois dias mais tarde avistaram a baleia, e antes que pudessem fugir a baleia engoliu os dois. Foi assim que encontraram Gepeto dentro da barriga baleia. Pinóquio estava muito arrependido de tudo o que tinha feito e pediu perdão a seu papai. E os três então tiveram uma ideia, fizeram uma fogueira na barriga da baleia, que espirrou com a fumaça e cuspiu os três para fora. Depois disso Pinóquio mostrou ser um menino muito comportado e esforçado, que a Fada Azul decidiu transformá-lo em um menino de verdade! E assim O Gepeto ganhou um filho e todos viveram felizes para sempre!!!" Pipoca: Aaaah! Eu gosto muito dessa história... Será que um dia eu também posso ser de verdade?Lili: Talvez... Afinal na vida tudo é possível...Pipoca: Agora eu posso até tirar um cochilinho!Lili: Boa ideia!!!!Adormecem dentro da caixa de histórias. Segue o detalhamento da CENOGRAFIA:• O cenário é minimalista contendo:- Painel com desenho do quarto da Lili;- Caixa de Histórias.- Dentro da caixa de histórias irá conter os objetos para encenar as histórias.
Objetivos Gerais:I - Promover a preservação e o uso sustentável do patrimônio cultural brasileiro em sua dimensão material e imaterial; II - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;Pois o projeto visa a disribuição do produto em regiões que são mais restritas ao acesso a cultura em suas mais amplas linguagens, considerando também a gratuidade das apresentações para as instituições. Objetivos Específicos:A) Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS:- Circular com da peça "Lili e a Caixa de Histórias", com entrada gratuita; e- Realizar 50 apresentações durante os 08 meses de execução do projeto.- Realizar 5 lives de divulgação da peça, durante as próprias apresentações.B) Produto OFICINAS DE TEATRO:- Realizar 50 oficinas de teatro de 50 min./aula; e- Realizar 50 oficinas com duração de 50 min./aula, após cada apresentação da peça, distribuídas durante 08 meses de execução do projeto. - Realizar as oficinas de teatro com um total entre 10 a 20 participantes em cada aula;- Certificar um total de 500 a 1000 crianças e jovens entre 9 e 14 anos;- Estimular a criatividade das crianças e jovens.- Realizar divulgação do produto final das oficinas, através de meios digitais (página do projeto).
Com o presente projeto, e de acordo com o Art 1º da Lei 8313/91, no qual fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo que teremos o compromisso em contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Visando o maior alcance de público tendo o livre acesso a cultura, o projeto promoverá todas as apresentações de forma gratuita em instituições de ensino e projetos sociais, totalizando cinquenta apresentações da peça "Lili e a Caixa de Histórias" e mais cinquenta oficinas de teatro. Sempre buscando cidades e bairros mais carentes de arte e cultura, estimulando a iniciativa criativa dessas crianças e jovens que os frequentam. Podendo, assim, incentivar a criação de novos núcleos e produtos culturais, também como forma de estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, por intermédio das oficinas de teatro. _____________________________________________________________________________________ Para que se dê o cumprimento das finalidades expressas no art. 1º da Lei 8313/91, ressaltamos nos incisos do art. 3º desta mesma lei as formas para que as finalidades sejam concretizadas através: - Fomento à produção cultural e artística, mediante:A realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. Neste caso sendo um espetáculo de artes cênicas com a peça teatral "Lili e a Caixa de Histórias", atendendo o maior número de crianças e jovens através de instituições de ensino e projetos sociais. Através das lives poderemos ampliar o público que terá acesso ao produto. - Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais:Onde a distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos, será o meio de atender às crianças e jovens das instituições de ensino e projetos sociais, que não possuem tanto acesso a espetáculos culturais e artísticos, uma vez que os ingressos não se tornam muito acessíveis. Para quebrar esse paradígma, o projeto promoverá todas as apresentações de forma gratuita a essas instituições.
Produto: TEATRO Produção independente • Declaro que o projeto cultural é uma produção independente pois (eu proponente) não detenho a posse ou propriedade de espaços cênicos ou salas de apresentação. Para tanto as apresentações serão realizadas em espaços nas próprias instituições educacionais públicas e projetos sociais. Produto: OFICINAS • Assim como a produção independente, as oficinas serão ministradas em espaço cedido pela instituição de ensino pública ou projeto social. Por se tratar de oficina de teatro o principal material utilizado será o corpo, não existindo a necessidade de custos para com ela.
Produto: ESPETÁCULO ARTES CÊNICAS Projeto Teatral • O projeto promoverá apresentações de teatro com duração de 50min. • Será realizado 50 apresentações no total Direitos Autorais Informo que o enredo da peça é de minha autoria e as histórias introduzidas são ambas de domínio público. Produto: OFICINAS Projeto Pedagógico • A Oficina de Teatro visa preparar crianças e jovens e despertar o interesse nessa forma de artes como anteriormente citado nos Objetivos Específicos, e será realizado por um profissional da área (professor e diretor de teatro); • Cada aula terá uma duração de 50min.; • Sendo um total de 50 oficinas em cidades distintas, contando com até 20 participantes em cada aula; • Através da oficina serão certificados um total de até 1000 crianças e jovens. • A oficina será ministrada embasada nas técnicas de Viola Spolin, Augusto Boal e Stanislavski. • Profissional responsável: Edu Carriel.
Produto: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: O proponente se compromete em garantir que todas as apresentações sejam realizadas dentro das próprias instituições de ensino e projetos sociais, já equipados para manter a acessibilidade de seus alunos. ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Como o espetáculo é construído como uma contação de histórias, o grupo em questão conseguirá acompanhar as apresentações e depois conhecer o cenário e objetos de cena, para saber tudo o que foi utilizado e ter a melhor experiência do espetáculo. Além de ser realizada a audiodescrição do cenário e personagens antecedendo as apresentações. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Será disponibilizado um intérprete de libras para acompanhar todas as apresentações. Conforme descriminado no item da planilha orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Uma vez que as instituições possuem profissionais capacitados que acompanham as crianças, nos resguardamos em cima da medida das próprias instituições para que haja uma contemplação do espetáculo por todos. Mas caso se faça necessário, poderá ser realizado um bate papo final com o grupo em específico, para que não saia das apresentações com dúvidas do que foi apresentado e elevem a sua compreensão quanto a ideia proposta em cena. Produto: OFICINA DE TEATRO ACESSIBILIDADE FÍSICA: A oficina de teatro será promovido de forma que todos sejam capazes de realizar os movimentos propostos nos jogos teatrais, não sendo permitida atividades que excluam ou segreguem os participantes, fiscalizada diretamente pela proponente. ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: Teremos o auxilio dos monitores direcionando as crianças, para que possam participar com êxito das atividades proposta na oficina. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: A intérprete de libras realizará a tradução dos comandos dados pelo oficineiro, dessa forma as crianças elevarão a sua compreensão dos exercícios propostos. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Abriremos o espaço para que os professores auxiliares possam acompanhar as atividades dentro da oficina, permitindo que o participante tenha o melhor aproveitamento da aula. OBSERVAÇÃO FINAL: O proponente garante a disposição dos monitores conforme item orçamentário, para que possam auxiliar na execução das oficinas.
Democratização de Acesso: Art. 23. O Plano de Distribuição da proposta deve assegurar a democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo: Para tanto todas as apresentações do presente no projeto serão distribuídas plenamente de forma gratuíta para melhor atender o nosso público, visando ser crianças e jovens que frequentam instituições de ensino públicas e projetos sociais. As Oficinas de Teatro serão realizadas com vinte participantes por aula, que deverão fazer o cadastro diretamente com a secretaria da instituição, devendo possuir idade entre nove e quatorze anos, para que tenham o maior aproveitamento da oficina. Os selecionados serão por ordem de inscrição, contento nome, idade e série. Ampliação de Acesso: Art. 24. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acessoII - disponibilizar na internet, redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, saraus, slam e de outros eventos de caráter presencial, acompanhado com libras e audiodescrição;III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas;X - produção de conteúdo para lives, webinários, educação à distância para plataformas públicas ou colaborativas de ensino de economia criativa, produção cultural empreendedorismo e sustentabilidade cultural com divulgação gratuita e respeitando o manual de marcas; • Pois o projeto consiste primeiramente na apresentação teatral e em segundo plano as oficinas de teatro, e o proponente realizará lives por meio do perfil da peça no Instagram, captando imagens também das oficinas, ampliando o público com acesso ao projeto realizado.
PROPONENTE Responsável pela direção e atuação na peça teatral.Representará a equipe em todas as etapas junto a fornecedores/prestadores de serviço, etc. OFICINEIRO: EDU CARRIEL Ator, diretor e coreógrafo, formado pelo IUNA (Instituto Nacional de Artes de Buenos Aires) e pela SP Escola de Teatro núcleo Amacio Mazzaropi. Estudou canto com Pedro Paulo Bogossian, Nélida Lima e Ariane Ross e enquanto dançarino teve como mestres: Luciana Grissolia, Alessandra Rinaldi, Ricardo Mesquita e Kátia Barros. Estudou interpretação com Eron de Oliveira, Marta Vilela, Sérgio Foroni e Commedia Dell’Arte com Elke Maravilha em 2010 na Galeria Olido. Em São Paulo produziu e dirigiu musicais no âmbito profissional e acadêmico com destaque para Chicago – o musical, pela Escola de Atores de Musicais em 2019 e Aquarius pela Cia. Milkshakespeare.Como ator atuou nos musicais Cabaret e Chicago em Buenos Aires, e nas montagens acadêmicas de Priscilla rainha do deserto, Hairspray, Senhor Cidadão, A Cômica vida de Bernard Foster, A Família Addams, A pequena Loja dos Horrores, e sob a direção de Dan Rosseto trabalhou nos musicais A Estrela do musical e Rocky Horror Show recebendo o prêmio Applauzo de Melhor ator em comédia musical em 2018 na cidade de São Paulo. Foi diretor artístico da Companhia de Teatro Musical da Universidade Federal do ABC por quatro anos, e trabalhou como arte educador durante nove anos, tendo executado mais de 50 peças teatrais na Fundação Casa, reconhecidos pela Secretaria de Estado de Cultura de São Paulo com a menção honrosa de excelência em trabalho com adolescentes. Atualmente é editor na Editora Astral, proprietário e professor na Arte em Cena de Bauru e ator da Cia. Trovamores da cidade de Dois Córregos. SONOPLASTIA: GUILHERME AZEITUNO Ator, diretor e comediante, iniciou no teatro em 2013 na cidade de Jaú-SP com a Cia Teatral Pallcu’s. Faz parte também da Cia de Teatro Trovamores de Dois Córregos-SP, com a qual realizou apresentações em uma edição do ProAC-2016, e participou de projetos como “Era Uma Vez Brasil”, como oficineiro de teatro, e a “FILLP – Festival Integrado de Literatura de Lençóis Paulista”, com intervenção artística, ambos em Lençóis Paulista.Dirigiu sua primeira peça com a Cia Teatral Exilados, “Quando a Mente se Parte”, com a mesma companhia iniciou na comédia com o show de Improviso e hoje mantém o Projeto “GAMBIARRA” com Improviso e como comediante de Stand Up Comedy. Cursa Técnico em Teatro no Senac, unidade de Jaú-SP.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.