GUARDIÕES DA CULTURA - IJUÍ CAPITAL MUNDIAL DAS ETNIAS - 2024

Realizar oficinas continuadas nas áreas da Dança, Música, Teatro, Idioma e Imersão Cultural.

DESCRIÇÃO DAS OFICINAS PARTE 1 DE 3: OFICINA DE IMERSÃO CULTURAL O processo de Imersão Cultural se relaciona com as manifestações culturais, fonte de conhecimento das nossas origens, dando base à identidade étnica. A internalização da cultura de um povo trabalha valores e a possibilidade de aprender sobre a cultura de outros povos e regiões, que se diferenciam entre si, promovendo o desenvolvimento integral do Ser. É o meio pelo qual se consolida o entendimento das culturas populares alicerçadas na diversidade étnica que representamos, a qual entendemos como a base da cultura de qualquer povo e região, os aspectos e vivências que se diferenciam e traduzem a simbologia manifestada por um povo, um grupo social, expressa por suas tradições, hábitos e costumes, lendas, mitos, expressões artísticas, danças, cantos, música, língua, comportamentos, comidas típicas, religião, artes, vestimenta, entre outros. Caracteriza-se por ações e encontro de pessoas que buscam manter viva, na relação mediática, sua etnicidade, compartilhando vivências, experiências e características culturais diversas, originárias ou miscigenadas, que transcendem gerações, podendo sofrer modificações e adaptações ao longo do tempo a partir das relações interpessoais e influências sociais e econômicas. A oficina de Imersão Cultural é vinculada ao Departamento Cultural da União das Etnias de Ijuí e integrada aos Centros Culturais das Etnias de Ijuí e membros da UETI, que vem fornecer acervo cultural para o desenvolvimento da mesma. Por meio desta oficina os estudantes têm contato com a diversidade étnica, sua história, seus legados e perpassa pelos demais campos do projeto por ser o viés do campo cultural. Esta oficina também é o principal vínculo das escolas com as tradições culturais que aproximam as culturas e suas especificidades, sendo possível uma maior expansão e relação com os estudantes no interior dos educandários através de subprojetos e itinerância. Os conceitos e temas a serem abordados na oficina de Imersão Cultural perpassam pelas 12 etnias ( Poloneses, Holandeses, Espanhóis, Japoneses, Afro-brasileiros, Italianos, Suecos, Letos, Árabes, Portugueses, Austríacos, Alemães….) a Associação Tradicionalista Querência Gaúcha e as demais etnias fundantes do município, no que se refere a sua história, o processo de colonização de Ijuí, as danças típicas, gastronomia, arquitetura, lendas, contos, cantos, artesanato, artes visuais, literatura, entre outros. O participante ao se inserir no projeto Guardiões da Cultura é acolhido dando início ao processo de Imersão Cultural, perpassando pelo reconhecimento de sua origem étnica, apropriando-se do legado multiétnico, entendendo o mosaico cultural que somos chegando a compreensão do significado de Ijuí ser a “Capital das Etnias”. Dentre as temáticas desenvolvidas se encaixam: Cultura, etnicidade e tradição: conceituação, características e relações; Cidadania e identidade cultural; Características e elementos constitutivos: território, poder, língua, religião e cultura; O Movimento étnico em Ijuí: histórico; organização; importância social e cultural e formas de participação; Conceituação e focos principais num movimento étnico (língua, música, dança, canto, gastronomia, religião: usos e costumes); Políticas e práticas de resgate de comprovações – fontes principais, técnicas de registro, guarda e divulgação e Manifestações culturais e folclóricas – fidelidade às origens e adequação às condições e tempos atuais, com garantia da identidade. A oficina, será desenvolvida de maneira dinâmica, interativa e participativa, com palestras e atividades práticas, pelo departamento cultural da UETI conforme cronograma e participação dos Centros Culturais das Etnias. MÚSICA A música permeia todas as culturas e está presente na vida das pessoas, é uma linguagem na qual todos usufruem e se relacionam, acredita-se que o fazer musical é uma importante ferramenta para o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos. O ensino de música permite a construção de maneiras de olhar o mundo, de perceber o social, de entender a temporalidade e a vida humana” (ALBUQUERQUE, 2012, p.31). A música, como arte é um fenômeno que aciona transformações sociais, tendo as práticas coletivas, especialmente as práticas vocais, e em especial o canto coral, como formas de ver e explicar o mundo sob o viés da criatividade, da estética, da ética, e, acima de tudo, da liberdade (FERRONATO, 2020, p. 21); O objetivo das oficinas de música é possibilitar formação artístico-musical e cultural dos participantes, permitir a vivência de crianças, jovens e adultos na prática musical, desenvolver e oportunizar o estudo de conteúdos musicais através de diversas modalidades como: musicalização, canto coral, cordas, sopros, percussão, grupo instrumental, com a construção de uma Orquestra. MUSICALIZAÇÃO: A oficina de musicalização consiste em um espaço de iniciação musical para que a criança aprecie, cante, toque e dance buscando despertar o gosto e o prazer pela música, neste sentido, as aulas são preenchidas de diferentes momentos lúdicos e de interação com diversas possibilidades rítmicas estabelecendo evolução, destreza e ritmo. A oficina propõe atividades lúdicas onde são explorados diferentes timbres, alturas e andamentos, ritmos e melodias, utilizando como principal recurso o canto, além de brincadeiras de roda, jogos de mãos e copos, apreciação musical, iniciação a notação musical e incluindo objetos sonoros e instrumentos musicais convencionais e não convencionais, através de um repertório de canções infantis e folclóricas para estimular o canto e a vivência na música. Um aspecto muito significativo nesta oficina em grupo é a socialização e interação das crianças que vai estimular através das atividades musicais a imaginação, criatividade e expressividade do aluno. FLAUTA DOCE: A oficina de flauta doce visa proporcionar o estudo da flauta-doce soprano, identificar os sistemas de digitação barroca e/ou germânica. Ensinar o manuseio e tocar o instrumento por meio do ensino da teoria musical partitura e seus símbolos (a pauta, as notas, as pausas, os valores, etc.) bem como por ouvido. Outro aspecto importante é a compreensão da história da flauta doce e da família das flautas doces, o desenvolvimento de um repertório de canções que possibilitem a experiência de tocar um instrumento musical para no futuro aprender outros instrumentos de sopro. Também é necessário considerar o estímulo através do estudo da flauta doce da criatividade, sensibilidade, percepção sonora e expressividade. VIOLÃO: A oficina de violão visa construir uma prática musical através do aprendizado de questões básicas de técnica e execução do violão. Trabalhar diferentes tipos de notação musical como cifras, partitura, tablatura, entre outras, além permitir a compreensão do funcionamento de progressões harmônicas simples (acordes e cifras) de 1ª, 4º e 5º graus, desenvolver articulação, estudar teoria musical, as formas de acompanhamento e melodias em variados ritmos e estilos musicais. A escolha de um repertório eclético desenvolvido ao longo da oficina e a utilização de diferentes recursos didáticos, propiciará o bom domínio das habilidades técnicas do instrumento. TECLADO: A oficina de teclado visa construir uma prática musical através do aprendizado musical de questões básicas de técnica e execução do instrumento musical teclado. Trabalhar diferentes tipos de notação musical como cifras e partituras, compreender o funcionamento de progressões harmônicas simples (acordes e cifras), escalas musicais; desenvolver articulação e digitação das teclas; estudar teoria musical; trabalhar formas de acompanhamento e melodias em variados ritmos e estilos musicais. Através do repertório desenvolvido ao longo da oficina, por meio de diferentes recursos didáticos, busca-se trabalhar habilidades técnicas do instrumento. CONTINUA...

OBJETIVO GERAL O Presente Projeto intitulado Guardiões da Cultura _ Ijuí Capital Mundial das Etnias, é um projeto com base nas artes integradas, especialmente voltado à preservação do rico patrimônio cultural imaterial que o município de Ijuí constituiu ao longo de sua história, especialmente pelas dezenas de etnias que formaram o município, o qual possui relevante reconhecimento mundial, através da maior organização de Artes Populares e Folclore do Mundo, a IOV, ligada diretamente à UNESCO. O projeto "GUARDIÕES DA CULTURA, é excepcional possibilidade de acesso gratuito à cultura para formação humana, contribuindo no desenvolvimento integral do participante, o qual torna-se um guardião. Ser um guardião é salvaguardar a arte e a cultura utilizando-se dela para seu crescimento pessoal e social. Seu planejamento visa potencializar e integrar ações de preservação, incentivo, difusão e desenvolvimento cultural e humano na comunidade de Ijuí, em especial aos estudantes das Redes de Ensino atuantes no Município, articulando e viabilizando o amplo caráter formativo como sujeitos e de futuros cidadãos atuantes na sociedade. Tornar a cultura amplamente acessível a crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos do Município de Ijuí, oportunizando, integrando e potencializando ações de resgate, aprendizado e preservação do patrimônio imaterial das etnias que formaram o município, em especial àquelas atuantes, através de oficinas continuadas de Dança, Música, Teatro, Idiomas e Imersão Cultural. OBJETIVO ESPECÍFICO A) Adquirir 86 Instrumentos Musicais (conforme descrição na Planilha de Custos) para as Oficinas de Música. B) Realizar 71 oficinas continuadas durante todo o período do projeto, nas áreas de Dança, Musica, Teatro, Idiomas e Imersão Cultural, assim divididas: - 8 oficinas de Dança Estilo Livre perpassando por diferentes ritmos, passos e vivências corporais avançando progressivamente em estilos técnicas e expressão - 8 oficinas de Ballet Clássico aprimorando os movimentos em crescente desenvolvimento da postura, flexibilidade, passos e técnicas propostas pelo estilo de dança. - 6 oficinas de Idiomas Étnicos incentivando a ampliação linguística, a conversação e a visão de mundo pelo conhecimento de aspectos gerais da cultura étnica - 6 oficinas de Técnicas Circenses e os campos que a complementam para vivências corporais e cênicas diversificadas. - 8 oficinas de Teatro possibilitando o reconhecimento pessoal, desenvolvimento da expressão corporal, aumento da auto estima e autonomia, criatividade e desinibição. - 2 oficinas para Formação de Grupo de Teatro aprimorando as aprendizagens teatrais e como possibilidade expressão criativa e de apresentações artísticas - 4 oficinas de Composição Coreográficas para estimular e potencializar a criatividade, organização corporal e rítmica dos estudantes, organizando e propondo coreografias com potencial artístico e de apresentações externas - 8 oficinas de Imersão Cultural promovendo o reconhecimento das identidades culturais dos estudantes, significando as origens , história, hábitos e costumes, danças e tradições orais, patrimônio e memória potencializando o valor e resgate étnico de nosso município. - 10 oficinas de Iniciação Musical com vivências rítmicas diversificadas ampliando as experiências musicais a partir da variedade de instrumentos conforme as habilidades e faixas etárias. - 12 oficinas de Aprendizagem Instrumental aprimorando o conhecimento de cifras e melodias estruturadas, aliadas ao uso de partituras. - 4 oficinas de Canto envolvendo técnicas vocais específicas, entonação e criação de repertório. - 2 oficinas para Formação de Grupo Instrumental potencializando os crescentes talentos e viabilizando a formação de uma orquestra. - 2 oficinas de Canto permeadas e conduzidas por técnicas vocais aprimoradas potencializando o canto coral.

DIMENSÃO SIMBÓLICA: O projeto Guardiões da Cultura vem como um meio de potencializar e integrar ações de preservação, incentivo, difusão e desenvolvimento cultural e humano na comunidade de Ijuí, em especial aos estudantes das Redes de Ensino atuantes no Município, articulando e viabilizando o amplo caráter formativo como sujeitos e de futuros cidadãos atuantes na sociedade. Recentemente, por iniciativa da União das Etnias, com o apoio do Poder Executivo do Município e do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, entre outras lideranças e instituições, Ijuí conquistou o Título de "Capital Nacional das Etnias" e "Capital Mundial das Etnias". DIMENSÃO ECONÔMICA: A União das Etnias de Ijuí, por meio de seus membros e grupos constituídos, por mérito e crescente desenvolvimento são os primeiros guardiões da cultura. Em termos de vínculo, apoio e suporte, destaca-se a Secretaria Municipal de Educação - SMED por meio do Programa de Contraturno - Outros Olhares, Novos Horizontes, como coprodutora do Projeto Guardiões da Cultura, regulamentando e orientando o acesso dos estudantes da rede municipal de ensino às oficinas ofertadas. A Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, a Secretaria Municipal de Cultura, Esporte e Turismo e o Conselho Municipal de Cultura que agrega os representantes de diversas instituições são importantes apoiadores, visto seu potencial frente aos campos e clientela a ser ofertada pelo projeto. A Secretaria de Educação do Estado, através da 36ª CRE, pelo apoio e incentivo no desenvolvimento da inserção cultural nas Escolas de sua abrangência do Município de Ijuí, além da cedência de instrumentos musicais das Escolas Estaduais. As redes privadas de ensino assumem função importante à medida que viabilizam e divulgam o projeto, tornando-se participantes do mesmo. Outras instituições e órgãos são apoiadores, visto sua credibilidade e crença nos propósitos que justificam o projeto. Propomos a oferta de oficinas nas áreas da Dança, Música, Idioma, Teatro e Imersão Cultural e por meio destes os diversos campos que os estruturam. Na Dança relaciona-se o ballet, a dança moderna, a ginástica artística, as danças folclóricas, urbanas e de salão; na Música com a musicalização infantil e a crescente variação de instrumentos, técnica vocal, chegando a proposição de uma Orquestra e Coral; no Teatro relacionam-se os campos da expressão corporal, das técnicas circenses, malabares, interpretação, grupos de teatro; no campo do Idioma se relacionam os idiomas étnicos e sua relação com o português, o inglês e o espanhol; na Imersão Cultural destacam-se os aspectos históricos e de colonização do município de Ijuí articulando vivências, experiências e resgate de identidade cultural local, por meio dos Centros Culturais das Etnias de Ijuí e ATQG . Neste particular sobressaem o artesanato, gastronomia, danças folclóricas, músicas e canções, idiomas, lendas e contos, literatura, entre outros. A oficina de Imersão Cultural atinge a totalidade dos envolvidos no projeto, estabelece uma relação direta com os demais campos do projeto como suporte à formação cultural, além de expandir sua intencionalidade, atingindo propostas pedagógicas das escolas envolvidas. Consolidar parcerias e viabilizar recursos é de suma importância, visto a necessidade de profissionais com formação específica, qualificados e comprometidos para compor a equipe de trabalho, em turnos diurno, vespertino e noturno, atuando em funções específicas como gestão administrativa, pedagógica, financeira e coordenação dos campos da Dança, Música, Teatro, Idioma e Imersão Cultural, além dos profissionais que irão atuar nas oficinas e na logística estrutural do projeto. Buscamos grandes realizações através do projeto Guardiões da Cultura promovendo o desenvolvimento integral do Ser, tendo como centralidade o estudante que está em constante aprendizagem, numa perspectiva inclusiva, atendendo a diversidade, vulnerabilidade social e acesso igualitário. Por fim, fomentar o acesso à cultura em seus amplos campos, promovendo a interação com a comunidade em geral, instigando o conhecimento, o exercício do pensamento, as múltiplas vivências e possibilidades de crescimento, intervindo na capacidade de cada pessoa se relacionar com o outro, consigo próprio e na formação pessoal e coletiva, elementos essenciais para o desenvolvimento da sociedade, os quais embasam os propósitos e princípios deste Projeto Guardiões da Cultura. DIMENSÃO CIDADÃ: O processo de Imersão Cultural se relaciona com as manifestações culturais, fonte de conhecimento das nossas origens, dando base à identidade étnica. A internalização da cultura de um povo trabalha valores e a possibilidade de aprender sobre a cultura de outros povos e regiões, que se diferenciam entre si, promovendo o desenvolvimento integral do Ser. É o meio pelo qual se consolida o entendimento das culturas populares alicerçadas na diversidade étnica que representamos, a qual entendemos como a base da cultura de qualquer povo e região, os aspectos e vivências que se diferenciam e traduzem a simbologia manifestada por um povo, um grupo social, expressa por suas tradições, hábitos e costumes, lendas, mitos, expressões artísticas, danças, cantos, música, língua, comportamentos, comidas típicas, religião, artes, vestimenta, entre outros. Caracteriza-se por ações e encontro de pessoas que buscam manter viva, na relação mediática, sua etnicidade, compartilhando vivências, experiências e características culturais diversas, originárias ou miscigenadas, que transcendem gerações, podendo sofrer modificações e adaptações ao longo do tempo a partir das relações interpessoais e influências sociais e econômicas. O Presente projeto, enquadra-se especialmente no seguintes incisos do Artigo 1º da Lei nº 8.313 de 23 de Dezembro de 1991: IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Para cumprimento das finalidades expressas acima, este projeto atende os seguintes objetivos do Artigo 3º da referida lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos; (consideramos para cumprimento destes objetivos, a participação da Secretaria Municipal de Educação no contexto de coordenação do projeto, através de ações e cedência de colaboradores com carga horária diária)

MISSÃO: Fomentar e propagar a cultura, por meio das diversas possibilidades dos campos de Imersão Cultural, Dança, Música, Teatro e Idiomas, de maneira a promover o desenvolvimento humano, na perspectiva ampla “do ser, do fazer, do conviver e do aprender” em sua integralidade, incentivado a formação de valores humanos, afetivos, sociais, éticos e estéticos VISÃO: Ser referência no desenvolvimento cultural e humano, direcionado aos estudantes das redes de ensino de Ijuí e comunidade em geral, com colaboradores qualificados e comprometidos. Por meio de suas ações, inspirar a formação de novos “fazedores de cultura”, melhorando a vida das pessoas, a riqueza histórico cultural e o próprio desenvolvimento do município OBJETIVOS DIVERSOS: Desenvolver oficinas em contraturno às atividades escolares para crianças, adolescentes e jovens nos campos da Dança, Música, Teatro, Idiomas e Imersão Cultural; Possibilitar à comunidade de Ijuí, oficinas de Idiomas e Música em horários Vespertinos e Noturnos; Possibilitar momentos e ações de reflexão, conscientização, zelo e cuidado com a representação material e imaterial, promovendo a salvaguarda da cultura. Intensificar a pesquisa pelo viés da cultura popular local e brasileira para agregar valor e conhecimentos a crianças, adolescentes e jovens. Dinamizar a relação entre as etnias, os estudantes e a comunidade com atividades vinculadas aos temas que perpassam o projeto, viabilizando os diferentes modos de vivenciar a cultura; Promover momentos culturais que envolvam todos os participantes do projeto a fim de incentivar as manifestações culturais e valorizar as práticas criativas nas mais diferentes e diversas formas de expressão; Promover ações sociais integrando o movimento étnico e entidades carentes. Incentivar e fomentar a cultura em ações que atendam crianças, adolescentes e jovens em maior vulnerabilidade social; Incentivar que jovens participantes do projeto se tornem futuros “fazedores de cultura”, salvaguardando os bens materiais e imateriais. Fortalecer e potencializar junto à comunidade o sentido de valor e mérito ao legado cultural que historicamente caracteriza nosso município. Promover o sentido de pertencimento da comunidade na perspectiva de Ijuí ser a “Capital Nacional das Etnias” e a “Capital Mundial das Etnias”; Pela participação no projeto Guardiões da Cultura intensificar a vivência de valores primordiais às relações humanas; Instrumentalizar crianças, adolescentes e jovens nas mais diferentes áreas propostas pelo projeto trazendo-lhes aprendizagem, desenvolvimento pessoal, social e interativo ao mundo do trabalho; Despertar nas crianças, adolescentes e jovens o sentimento de valor frente a arte e a cultura, aos bens materiais e imateriais. Articular junto às instituições apoiadoras ações de fomento e suporte ao projeto; Mobilizar momentos de interações culturais junto às instituições de apoio. Garantir a acessibilidade às pessoas com deficiência. Estabelecer ações voltadas a conscientização, respeito e valorização a todas as pessoas que participam do projeto, atendendo a diversidade, a pluralidade de gênero, raça com direito e acesso igualitário. Possibilitar medidas inclusivas aos participantes do projeto por ser um espaço de acesso igualitário e democrático. Buscar a constante ampliação da oferta de vagas à crianças, adolescentes, jovens e comunidade nos campos da Dança, Teatro, Música, Idiomas e Imersão Cultural Buscar a ampliação de oferta de oficinas específicas nos campos ofertados. OBJETIVOS COMPLEMENTARES: Estes objetivos visam intensificar as ações entre o projeto e as instituições de ensino vinculadas a ele como forma de potencializar e ampliar as vivências culturais. Resgatar e difundir jogos, brincadeiras, lendas, contos, canções, músicas, danças, artesanato e gastronomia entre outros aspectos folclóricos como experiências significativas de reencontro e de verificação de identidade cultural; Realizar oficinas culinárias: “Cores e Sabores de nossa Ijuí”: Um resgate étnico culinário Promover Seminários, encontros, festivais/mostras de dança, canto, artes visuais, teatro; Promover Concurso literário vinculado ao conteúdo cultural; Promover gincanas culturais étnicas; Organizar momentos culturais e visitações ao parque de exposições Wanderley Burmann durante a realização da EXPOFEST IJUI; Acompanhar e dar suporte pedagógico de conteúdo cultural às escolas visitantes da EXPOFEST IJUÍ; Firmar significativa parceria entre o projeto Guardiões da Cultura e as entidades parceiras para disponibilizar espaços físicos diferenciados e de fomento, aprendizagem e desenvolvimento cultural como suporte ao que prevê o projeto; Promover exposições culturais vinculadas ao tema étnico dos diferentes trabalhos desenvolvidos por estudantes e comunidade; Estimular o desenvolvimento da criatividade, as estruturas socioemocionais pela expressão corporal; PERÍODO DE REALIZAÇÃO ANUAL: Março a dezembro SER UM GUARDIÃO DA CULTURA: O projeto “GUARDIÕES DA CULTURA, é uma possibilidade de acesso gratuito à cultura para formação humana, contribuindo no desenvolvimento integral do participante do projeto, que torna-se um guardião. Ser um guardião é salvaguardar a arte e a cultura utilizando-se dela para seu crescimento pessoal e social. UETI (União das etnias de Ijuí), por meio dos seus representantes e membros que atuarem diretamente em ações do projeto são por mérito “Guardiões da Cultura”, visto que toda forma e estrutura de acesso e difusão cultural deu-se pelo movimento étnico desde a colonização do município e a estruturação das etnias a partir de 1987. Para tornar-se um guardião o estudante ou membro da comunidade necessita compreender os propósitos do projeto, respeitar e valorizar a tradição, a cultura, a arte, tornando-se ativo e presente nas oficinas que contemplam as áreas da imersão cultural, dança, música, idiomas e teatro, com significativa evolução e crescente aprendizagem de maneira a intensificar e propagar a relação com a cultura. Precisa sentir-se pertencente, valorizar e difundir a cultura local, fortalecendo e somando ao projeto por meios de seu comprometimento e ações. O projeto tem um caráter formativo, direcionador de habilidades para encaminhamentos dos potenciais artísticos, e toda e qualquer criança ou jovens, ou membro da comunidade de Ijuí têm a possibilidade de participar das oficinas ofertadas. ACESSO AO PROJETO: Inscrição: O acesso ao projeto ocorre por inscrição individual junto a União das Etnias de Ijuí, de forma democrática e inclusiva. Para os estudantes das redes educacionais de Ijuí, a inscrição deve ser feita pelos pais ou responsáveis legais, com o preenchimento da ficha cadastral A comunidade em geral também poderá usufruir do projeto Guardiões da cultura, por inscrição individual ou de grupos diretamente na secretaria do projeto junto a UETI. ATENDIMENTO E HORÁRIOS DAS OFICINAS: As oficinas são ofertadas no turno da manhã, tarde, vespertino e noite. No caso dos estudantes, a oferta ocorre em turno inverso à sua escolarização. As oficinas irão acontecer junto a UNIÃO DAS ETNIAS DE IJUÍ e que vai disponibilizar 4 salas para o desenvolvimento das oficinas, o refeitório para realização do lanche e os espaços físicos, o auditório para realização de eventos e reuniões e uma sala comercial para sede do projeto Guardiões da cultural, além de investir recursos para ampliação de salas para atendimento do público alvo.

DESCRIÇÃO DAS OFICINAS PARTE 2 DE 3: PERCUSSÃO: Construir uma prática musical através do aprendizado musical com instrumentos de percussão, convencionais e não convencionais. Desenvolve o aprendizado de música, tendo a percussão como guia desse processo, possibilitando a criação e execução musical através de instrumentos convencionais e alternativos de percussão. No que se refere ao conteúdo musical seguintes elementos: Técnicas de execução – instrumentos convencionais; Técnicas de execução – materiais alternativos utilizados como instrumentos musicais; Confecção de Instrumentos não convencionais; Composição de músicas; Instrumentos que podem vir a ser trabalhados – tambores, congas, berimbau, chocalhos, agogô, corpo como instrumento musical e materiais alternativos. ORQUESTRA: A oficina da Orquestra possibilita o desenvolvimento de conhecimentos musicais dos participantes, através do fazer musical em grupo. Busca-se desenvolver a musicalidade e a preparação para vivências de apresentações musicais. O trabalho pode ser desenvolvido em torno de um grupo que já possui contato na área da música e gradativamente os participantes das oficinas que forem se destacando podem integrar ao grande grupo. O objetivo do grupo é ensaiar repertório variado com diferentes instrumentos (percussão, violão, flauta doce, violino, violoncelo…) CANTO CORAL: A oficina de Canto Coral estuda as noções básicas de técnica vocal: respiração, emissão, articulação, impostação, afinação, timbre, bem como elementos de anatomia e fisiologia do aparelho fonador, desenvolvimento de canções em uníssono e cânones, e trabalho de leitura e escrita musical. Como principal objetivo o cantar em grupo e individualmente de maneira afinada e adequada a saúde vocal, com músicas na forma uníssona e em cânone e gradativamente incluindo 1ª, 2ª e 3ª voz. Potencializando o desenvolvimento de um repertório musical eclético. DANÇA A cultura é transformadora, ela faz parte da nossa história como um fator de mudança social e por tratar a diversidade como igualdade. A carência de cultura pode gerar muitos problemas sociais, portanto, mostrar a cultura, através da dança é um fator transformador para a sociedade. Considerada como um dos meios de cultura mais antigos que existe, a dança ajuda no físico e no sentimental do indivíduo, através dela as pessoas conseguem expressar seus sentimentos, também possui características que se relacionam para qualquer idade e gênero, abrangendo assim pessoas de qualquer cidade. Neste contexto, conceitualmente, podemos afirmar que a dança é uma manifestação artística que caracteriza-se pelo uso do corpo para realizar movimentos ritmados, geralmente com o auxílio de sons ou de músicas, uma atividade que pode ser praticada por crianças, jovens, adultos e idosos, de forma individual ou coletiva, desenvolvendo a capacidade de criar, aprender e se expressar. Desta forma, a atividade contribui para o desenvolvimento integral, aprimorando habilidades, instigando o autoconhecimento, a vivências através das experiências do próprio corpo, desenvolvendo a expressão e criação, e a compreensão do ponto de vista do próximo. A dança é uma forma de interação social, forma de comunicar-se usando uma linguagem própria, não verbal entre as pessoas, sendo um meio de expressão de sentimentos, de cultura, de gestos livres e intencionais, de sequências criadas através de gestos e movimentos. A dança também é uma ferramenta cultural na transformação de uma sociedade, contribuindo na formação do caráter do indivíduo, seja em questões comportamentais, como tolerância, respeito, e aceitação das individualidades, bem como nas questões de desenvolvimento perceptivo através da sensibilidade e criatividade. BALLET CLÁSSICO: Alguns dos benefícios dessa prática são o aumento da flexibilidade, desenvolvimentos das habilidades sensoriais, cognitivas e emocionais, aprimoramento da coordenação motora, aumenta a confiança, desenvolve os músculos e agilidade. A dança clássica permite voar com toda a leveza necessária, faz bem para o corpo e para mente. Como características do Ballet clássico, temos: a técnica e a busca pela perfeição como base conceitual; postura ereta do dançarino (corpo na posição vertical-alongada); o uso da música clássica; e movimentos executados com o pé na posição em dehors (giro dos pés e pernas para fora). JAZZ DANCE/CONTEMPORÂNEO: O jazz dance possibilita diferentes vantagens ao corpo, contribuindo na resistência física, por meio da força muscular, alongamento, postura e coordenação motora dos alunos. Além de proporcionar diversão. DANÇAS URBANAS: A prática alia ganhos na coordenação motora, flexibilidade e condicionamento físico, além de interação cultural e social, pode ser praticada por qualquer pessoa. Trabalha equilíbrio, concentração, disciplina, coordenação motora, consciência espacial e corporal, além de ser um dos estilos de dança mais próximo da realidade das crianças e adolescentes. DANÇA CRIATIVA (EXPRESSÃO CORPORAL): A Dança Criativa é uma metodologia que, através de exercícios e de atividades que são propostas pelos professores, vão permitir aos participantes a exploração do movimento. Para isso, a utilização de métodos que permite explorar os próprios movimentos, sem inibições. A dança criativa é uma atividade que desenvolve a consciência do corpo, dos pontos de vista funcional e artístico, através da exploração de técnicas básicas de dança, recorrendo ao movimento espontâneo e à interação natural com o meio ambiente. GINÁSTICA: Desenvolve atividades que melhoram a integração social, disciplina, responsabilidade, iniciativa e organização, além de trabalhar a resistência muscular localizada e geral, coordenação, flexibilidade, equilíbrio, ritmo e consciência corporal, já que envolve ginástica e dança. Perpassa pelos movimentos da ginástica olímpica, ginástica artística e ginástica geral. DANÇA DE SALÃO: Vai apresentar os diversos estilos da dança de salão e que se relacionam com as danças latinas, internacionais e brasileiras. Preferencialmente executada em duplas, instiga a curiosidade, o aprimoramento de habilidades gerais, trazendo bem estar, alegria e descontração, segurança e desinibição. CONTINUA...

A questão da acessibilidade é um dos pontos principais quando discutimos inclusão dentro deste grandioso projeto. PRODUTO DO PROJETO - OFICINAS: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: - ASSESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS - Intérprete de Libras inserido no projeto para atendimento contínuo. - ASSESSIBILIDADE DE DEFICIENTES INTELECTUAIS - Monitor de PCD inserido no projeto para atendimento contínuo. Ressalta-se que o projeto atenderá deficientes visuais em todas as oficinas e para tal, juntamente com as instituições apoiadoras do projeto, atuantes nesta área específica, possibilitará plenas condições de participação. ACESSIBILIDADE FÍSICA: - ASSESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO - Todos os espaços onde serão realizadas as atividades possuem acesso pleno, a fim de dignificar e valorizar a presença e especial participação de PCDs na estrutura da União das Etnias. Além disso, o espaço interno do Teatro da União das Etnias, especialmente, possui poltronas especiais para obesos, espaço para cadeirantes, corrimões e sinalização luminosa, além de elevador e rampa de acesso ao palco do Teatro.

O Projeto Guardiões da Cultura tela é totalmente democrático, pois atenderá a demanda de toda a comunidade de Ijuí, de forma totalmente gratuita, sem quaisquer condição, com apoio do Governo Municipal no Transporte, na alimentação e na vestimenta dos participantes. Não existe nenhuma atividade no projeto que anule ou dificulte a participação de qualquer interessado. Obviamente que o projeto terá uma limitação de alunos por grupo, o que irá requerer do interessado, interesse e agilidade. Em atendimento ao art. 28 da IN nº 01/2023 o projeto atenderá: Art. 28: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

ADMINISTRATIVO 1 - UNIÃO DAS ETNIAS DE IJUÍ - UETI (FARÁ A COORDENAÇÃO E ARTICULAÇÃO GERAL DO PROJETO E DE TODAS AS SUAS ATIVIDADES ELENCADAS, SENDO RESPONSÁVEL POR TODAS AS TOMADAS DE DECISÕES, CONTRATAÇÕES E GERENCIAMENTO DE TODAS AS EQUIPES E PROFISSIONAIS) A União das Etnias de Ijuí - UETI, estabelecida à Rua Albino Brendler, 864, Bairro Assis Brasil, CNPJ sob nº 016351280001-94 foi fundada no ano de 1996. Compõe hoje o movimento étnico de Ijuí a Sociedade Cultural Karol Wojtyla, O Centro Cultural 25 de Julho, o Centro Cultural Regional Italiano de Ijuí, o Centro Cultural Herdeiros de Zumbi, o Centro de Cultura Austríaca, a Sociedade Cultural Holandesa, o Centro Cultural Português, o Centro Cultural Leto, a Casa de Cultura Árabe, o Centro de Cultura Espanhola, o Centro Cultural Sueco, a Associação Regional de Cultura Japonesa e a Associação Tradicionalista Querência Gaúcha. 2 - IMPACTO - DESENVOLVIMENTO CULTURAL (FARÁ A PRODUÇÃO EXECUTIVA E CAPTAÇÃO DE RECURSOS) Com intensa participação em projetos culturais na região Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul desde o ano de 2007, a IMPACTO - Desenvolvimento Cultural, dirigida pelo Produtor Cultural Francisco Emílio Miron Roloff, desenvolve atividades culturais em todo o território gaúcho. É capacitada para atender as mais diversas demandas culturais em suas inúmeras particularidades como: Assessoria administrativa; Planejamento e desenvolvimento cultural; Produção e assessoria em eventos; Direção Artística e Cultural; Elaboração, edição e finalização de vídeos/documentários; Elaboração e apresentação de protocolos; Produção e Organização de eventos; Agenciamento de artistas; Produção de projetos pelas leis de incentivo à cultura; Agenciamento e Captação de Recursos, entre outros 3 - ANDRESSA BRAZ CARVALHO (COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA) Bacharel em direito, produtora cultural e professora de dança. Fará a coordenação administrativa do projeto, sendo responsável pela articulação e organização junto as entidades envolvidas, tais como SMED, CRE, SMDS, SMCET, entre outras. Tem reconhecida atuação profissional em diversos projetos culturais, tais como Encontro Estadual de Dança, Merco Ijuí, Dança Luz e Movimento, destaca-se pela ampla experiência na administração e organização de tais eventos. Muito atuante em demandas sociais, integrou diversas campanhas realizadas pelo Sesc, Secretarias Municipais de Cultura, de Educação e de Desenvolvimento Social do município de Ijuí. 4 - DENISE SIEKIERSKI DE OLIVEIRA (COORDENADORA ARTÍSTICO-CULTURAL) Professora com licenciatura e bacharelado em educação física, pós graduada em gestão e organização escolar e pós graduada em folclore e artes populares: cultura desenvolvimento e gestão. No projeto, fará a coordenação, articulação, organização, mediação e execução pedagógicas do projeto, no que envolve os campos da dança, música, idiomas, teatro e imersão cultural, acompanhamento e gerenciamento de todos os aspectos que envolvem os coordenadores de área, professores, estudantes e famílias. Na Coordenação Artístico Cultural estará a frente da produção dos eventos, mostras e espetáculos e todos os elementos que os envolvem. (com 20 horas semanais cedidas pelo Município de Ijuí, desempenhará a função de Coordenação Pedagógica do Projeto) 5 - ELCIO CERATTI JUNIOR (COORDENAÇÃO FINANCEIRA) Atua desde o ano de 2017 em parceria com a empresa IMPACTO DESENVOLVIMENTO CULTURAL e UNIÃODAS ETNIAS DE IJUÍ nas ações culturais, prestando serviço de contabilidade direcionada a prestação de contas e também desenvolve assessoria cultural, auxiliando diretamente na elaboração e execução do projetos culturais. Essa parceria oportunizou o crescimento da área de atuação com projetos em andamento nas cidades de Santo Angelo/RS, Horizontina/RS e Bagé/RS. Auxilia diretamente em todas as ações realizadas nas diversas áreas de execução destes projetos e ganha destaque na divulgação em mídias sociais contribuindo para a divulgação e transparência das ações executadas. Com projetos de grande relevância para o município de Ijuí vem ampliando seus conhecimentos e qualificando seus serviços. TÉCNICOS DAS ÁREAS ESPECÍFICAS 6 - CÍNTIA SCHWINGEL (COORDENADORA DA ÁREA DA DANÇA) Com ampla experiência em dança, gradou-se em dança – Licenciatura plena pela Universidade de Cruz Alta/RS e fez pós graduação em Gestão e Produção Cultural e Dança Terapia. Iniciou sua carreia como bailarina em 1997 através do grupo folclórico Holandês “Tulp” da cidade de Não-Me-Toque/RS, onde tornou-se coreógrafa do grupo. Realizou diversas atividades através de projetos sociais e como professora de danças folclóricas, Hip Hop, Jazz e atualmente atua principalmente na área de Ballet Clássico para crianças e adolescentes. 7 - JAIRO FERREIRA PEREIRA JUNIOR (COORDENADOR DA ÁREA DO TEATRO) Com a vontade de fazer arte e entretenimento para todos, a Cia. Burzum vem se apresentando em diversas cidades e estados do Brasil. Este projeto nasceu graças a persistência do ator, diretor teatral, coreógrafo Jairo Ferreira Pereira Junior. Possui uma experiência profissional vasta, com vários cursos de ator e diretor teatral o que lhe permite ensinar técnicas circenses para crianças e jovens. Como ator destacam-se sua participação no filme “Cromossomo 21” e no “FITO” – Festival Internacional de Teatro de Objetos. 8 - RUTH PATZ HEIN (COORDENADORA DA ÁREA DA MÚSICA) Professora, graduada em Licenciatura: Educação Física pela Unijuí e Pós- Graduação em Educação Musical pela Censupeg. Atuando como professora de Música há mais de 20 anos na Rede Pública Municipal de Ijuí, com as diferentes linguagens musicais, desde a Musicalização, Flauta Doce, Teclado, Técnica Vocal, Canto Coral e Regência. Atualmente atua na Assessoria Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, tendo sob sua responsabilidade a Ação Musicalizando Para a Vida, nas escolas Infantis e o programa Bandas Marciais em 8 escolas. Desenvolve trabalhos como regente de corais: Coral Liga Feminina de Combate ao Câncer em Ijuí, Coral Vozes da Alegria e Bel Vivere. Atuando também como jurada no Festival Lamparina do Canto de Luz e festivais em escolas, bem como participante dos Conselhos de Cultura e da Pessoa Idosa de Ijuí. 9 - NOELI BATISTA BALDISSERA (COORDENADORA DA ÁREA DA IMERSÃO CULTURAL) Professora aposentada, atua intensamente na comunidade através de um trabalho dedicado ao voluntariado. Integrante do Centro Cultural Regional Italiano de Ijuí desde sua fundação no ano de 1987 contribui nas atividades culturais e participa do grupo de coral Bel Vivere. Atualmente é membro do Departamento cultural da União das Etnais, do Conselho de Desenvolvimento Municipal de Ijuí e do Conselho Municipal de Cultura de Ijuí. No ano de 2013 foi agraciada com o Título “MULHER CIDADÔ, honraria concedida em reconhecimento pelos relevantes serviços e exemplo de vida nas diversas áreas: social, econômica, política, educacional e cultural. Junto a União das Etnias atua em diversas atividades culturais entre eles Desfile étnico cultural, Exposição Festa Internacional das Etnias de Ijuí. Em solene cerimônia realizada durante a II EXPOFEST IJUÍ, foi agraciada por iniciativa do Poder Executivo de Ijuí, conforme Lei Municipal nº 7462, de 17 de outubro de 2023, com a “Medalha Comenda das Nações”, em reconhecimento pelo trabalho realizado ao longo de mais de três décadas, em prol do município de Ijuí, nas áreas cultural, social e educacional. 10 - MARLI TEREZINHA MEIGER SIEKIERSKI (COORDENADORA DA ÁREA DOS IDIOMAS) Integrante e uma das fundadoras (1987) da Sociedade Cultural Polonesa Karol Wojtyla de Ijuí em atividade no departamento cultural até o presente 2019 quando foi eleita Presidente da entidade; Uma das fundadoras e primeira presidente do Círculo de Escritores de Ijuí “Letra Fora da Gaveta”. Com formação em Magistério Ensino Médio – Magistério; Ensino Superior: Graduação em Letras Português/Inglês e Literaturas; Pós-graduação em Gestão e Administração Escolar.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.